HAKKIMDA Adı, Soyadı: Mehmet Reşat Peker Doğum Yeri ve Yılı: Altıntaş, KÜTAHYA 24-1 0-1954 Nüfusa Kayıtlı Olduğu Yer: Kütahya, Şaphane Medeni Durumu :Evli ve iki çocuk babası Bildiği Yabancı Dil :İngilizce EĞĠTĠM Doktora: Lisans öğrenimini tamamladıktan sonra 1 416 sayılı yasaya göre, Milli Eğitim Bakanlığının açmış olduğu sınavı kazanıp burslu resmi öğrenci olarak "Eğitim Psikolojisi" alanında yüksek lisans ve doktora yapmak üzere Amerika Birleşik Devletlerine gittim. İngilizce DilOkulu Nisan 1977-Nisan 1978 (bir yıl) ICLS (International Center for Language Studies) Washington DC / U.S.A Mayıs 1980 The Catholic University of America, School of Education. Washington DC / U.S.A. Mayıs 1985, Howard University School of Education Department of Psychoeducational Studies. Washington DC / U.S.A. Prof.Dr. Joan Gildemeister'in yanlında ve "The Relationship of Personality and Task Characteristics to Referential Communication Performance of Kindergarten and Second Grade Black Children" isimle doktora tezi ile. 23 Ekim 1996, Yüksek Lisans: Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kişiler arası iletişim istatislik Bilimsel Araştırma Teknikleri Araştırma Desenleri ve İstatistik Gelişim ve Öğrenme (Tezsiz Y L. ) Öğretirnde Planlama ve Değerlendirme (Tezsiz YL) Lisans 1972-1976 Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi (Daha sonra ismi "Eğitim Bilimleri Fakültesi" olarak değiştirildi. Özel Eğitim Bölümü
YAYINLAR / BĠLDĠRĠLER / RAPORLAR / SEMĠNERLER Uluslararası Kongre Bildirileri 1. A.P.A. (American Psychological Association) 1985 Annual Convention, Division poster section. Los Angeles, California - U.S.A. Poster : "Personality and Task Influences on Black Chidren's Referential Communication". (Prof. Dr. Joan Gildemeister ile birlikte.) 2. LEğitim Bilimleri Kongresi - ANKARA (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nce düzenlendi.) 3. LUlusal Eğitim Sempozyumu 24-30 Kasım 1986 istanbul (Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ve Teknik Eğitim Fakülteleri'nce ortaklaşa düzenlendi.) Bildiri: "Çocukların Seçtirici ve Ayırt Edici Sözlü iletişimierine (Referential Communication) Sınıf Düzeyi, Kişilik ve Test içeriğinin Etkileri.". 4. ILUlusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 2S-30 Nisan 1994, ADANA (Çukurova Üniversitesi Eğİtim Fakültesi'nce düzenlendi.) Bildiri: "Küçük Çocukların Özel Olarak Düzenlenmiş bir Ortamdaki Sözlü İletişim Yeterlilikleri". 5. ILUlusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 6-S Eylül 1995 ANKARA (Hacettepe Üniversitesi Eğİtim Fakültesi'nce düzenlendi.) 6. Öğretmen Eğitimi Dünya Konferansı. 27 Ağustos - 2 Eylül 1995 İZMİR (Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nce düzenlendi) 7. ILUlusal Eğitim Sempozyumu IS-20 Eylül 1996, İSTANBUL (Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ve Teknik Eğİtim Fakülteleri'nce ortaklaşa düzenlendi). Bildiri : "Anaokulu ve İlkokul Çocuklarının Belirsiz Durumlarda Akıl Yürüterek Anlam Düzeyi, Mesaj Türü ve Cinsiyetin Etkileri" Sözlü İletişimde Karşılaştıkları Çıkarabilme Becerilerine Sınıf 8. IILUlusal Eğitim Bilimleri Kongresi 5-7 Eylül, 1996 BURSA (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nce düzenlendi) Bildiri # 1: " Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeylerden Gelen İlkokul Son Sınıf Öğrencilerinde Kenidne Saygı ve Sınav Kaygısı ile Bunlar Arasındaki İlişki" (Yrd.Doç.Dr. Handan Asude Başal ile birlikte sunuldu.) Bildiri # 2: "Bursa'da Öğrenim Gören Özbekistanlı Öğrencilerin Uyumsal Problemleri" (ilhom Amanov ile birlikte sunuldu.) 9-1. Ulusal Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri Sempozyumu 2S-30 Kasım 1996 BURSA (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümünce düzenlendi.) Bildiri: "Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümüne Güzel Sanatlar Liseleri ile Klasik ve Meslek Liselerinden Gelen Öğrencilerin Özel Yetenek Sınavlarındaki ve Birinci Yıl Sonundaki Başarılarının Karşılaştırılması". (Yrd.Doç.Dr.Fikret YARCI ile birlikte sunuldu.) 10- IV. Ulusal Eğitimi Bilimleri Kongresi 10-12 Eylül 1997 ESKİşEHİR (Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesince düzenlendi). Bildiri: "Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin Yetenek, İlgi ve değerleri ile okudukları bölümler arasındaki ilişki" (Salih BAGATIR ile birlikte sunuldu.) 11-19.th International Stress and Anxiety Society Conference 10-12 Temmuz 1998 istanbul. (Boğaziçi Üniversitesince düzenlendi) Poster Bildiri: " The Effect of Sex and Size of
Environment on anxiety level and Grade Point avarage of Freshmen" (Yrd.Doç.Dr.Handan Asude BAŞAL ile birlikte sunuldu.) 12- VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 1-3 Eylül 1999 TRABZON. (Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesince Düzenlendi) Bildiri: "Anaokulu çocuklarının belirsizlik içeren sözlü iletişim durumlarında anlam çıkarabilme becerilerine yaş ve cinsiyetin etkileri" Poster Bildiri: "Tek çocuk olanlar ile kardeşleri olan çocukların durumluk-sürekli kaygıları ile sınav kaygıları" 13-3. Binyılın Eşiğinde Müzik Öğretmeni Yetiştirme Anlayışımız Sempozyumu. 2526 Mayıs 2000 BURSA. ( Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalınca Düzenlendi) Bildiri: "Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalınca uygulanan özel yetenek sınavındaki "Müziksel İşitme" sınavının seçiciliği üzerine bir araştırma". 14- ıx. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. 27-30 Eylül 2000 ERZURUM. ( Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitimi Fakültesince Düzenlendi) Bildiri 1: "İlköğretim Okullarında görev yapan öğretmenlerde mesleki tükenmişliğe etki eden faktörler". Bildiri 2: "Okul Öncesi Eğitim, ilköğretim ve Ortaöğretim Okullarında görev yapan öğretmenlerde mesleki tükenmişliğin bazı değişkenler bakımından incelenmesi". 15- The International Conference on Higher Education Innovation. 16-19 May 2003 KİEVIUKRA YNA. Bildiri: "The Relationship Between Bumout and Some Variables in University Teachers". 16-III. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Olimpik Eğitim ve Spor Kültürü Sempozyumu. 23-24 Mayıs 2003 BURSA. Bildiri: "Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Genel Akademik Başarılarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi" 17- VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. 9-11 Temmuz 2003 MALATYA. Bildiri: "Özsaygı Geliştirme Programının Lise 9. Sınıf Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerine Etkisi" (Naime Doğru ile birlikte sunuldu.) Bildiri: "Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin ÖSS ve Özel Yetenek Sınavı Puanlarına Göre Genel Akademik Başarıları" Ulusal Hakemli Dergilerde Çıkan Yayınlar 1. PEKER, Mehmet Reşat (1985) The Relationship of Personality and Task Characteristics to Referential Communication Performance of Kindergarten and Second Grade Black Children. (Doctoral Dissertation. Howard University, Washington DC / U.S.A) 2. PEKER, Mehmet Reşat (1987). The Relationship of Personality and Task Characteristics to Referential Communication Performance of Kindergarten and Second Grade Black Children. Dissertation Abstracts InternationaL., 47/10 page. 3713. Apri11987. 3. PEKER, M.Reşat (1989). Çocuklarda Sözlü iletişim. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 4, Sayı 1, ss.145-151.
4. PEKER, M.Reşat (1991). Çocukların Seçtirici ve Ayırt Edici Sözle iletişimierine (Referential Communication) Sınıf Düzeyi, Kişilik ve Test içeriğinin Etkileri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 6, sayı 1, ss.85-92. 5. PEKER, M.Reşat (1992). Geri Bildirirnin Üniversite Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersindeki Başarısına Etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, cilt 7, Sayı, 1 ss.31-39 6. PEKER, M.Reşat (1995). Küçük Çocukların Özel Olarak Düzenlenmiş Bir Ortamdaki Sözlü iletişim Yeterlikleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi, cilt 10, Sayı, 1 ss.51-58. 7. AMANOV, ilhom ve PEKER, M.Reşat (1996). Bursa'da Öğrenim Gören Özbekistan'lı Öğrencilerin Uyumsal Problemleri. III. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Özet Kitabı s.38 BURSA 8. YARCı, Fikret ve PEKER, M. Reşat. (1996) Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Bölümüne Güzel Sanatlar Liseleri ile Klasik ve Meslek Liselerinden Gelen Öğrencilerin Özel Yetenek Sınavlarındaki ve Birinci Yıl Sonundaki Başarılarının Karşılaştırılması.!. Ulusal Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümleri Sempozyumu Kitabı. Yayına Hazırlayan: Gülay Göğüş.s.215-218 BURSA 9. BAŞAL,Handan Asude ve PEKER,M. Reşat.(1998) The Effect of Sex and Size of Environment on anxiety level and Grade Point avarage of Freshmen" 19.th International Stress and Anxiety Society Conference Abstracts s.40 Boğaziçi Üniversitesi. istanbul 10. PEKER, M.Reşat (1999) Öğrenme ve Gelişim Arasındaki Etkileşim. (Çeviri, Yazan: L.S. Vygotsky, "Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes". Harvard Press, 1978, pp. 79-91) Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Türkiye Cumhuriyetinin 75. Yılı Özel Sayı. Cilt 11, sayı 1 s.35-44. 11. PEKER, M.Reşat (1999). Oyunun Gelişimdeki Rolü. (Çeviri; Yazan: L.S. Vygotsky. "Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes." Harvard Press, 1978, pp.94-104). Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Türkiye Cumhuriyetinin 75. Yılı Özel Sayı. Cilt 11, sayı 1 s.55-64. 12. PEKER, M.Reşat (1999). Vygotsky'nin Gelişim Psikolojisi. (Çeviri, Yazan: R.Van Der Veer. "Psychological Reports, vol, 59. pp. 527-536. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Türkiye Cumhuriyetinin 75. Yılı Özel Sayı Cilt 11, sayı 1 s.75-84 13. PEKER, M.Reşat.(1999) Uludağ Üniversitesinin Değişik Fakültelerinden 3804 Sayılı Af Y asasından Yararlanarak Sınavlara Katılan Öğrencilerin Bu Sınavlardaki Başarı Durumları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi, Cilt, 12, sayı 1 s.211-220. 14.PEKER, M.Reşat ve BAŞAL, H. Asude.(1999) Farklı Sosyo Ekonomik Düzeylerde Kendine Saygı, Sınav Kaygısı ve Kendine Saygı ile Sınav Kaygısı Arasındaki İlişki.Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi, Cilt 12, sayıl s.21-34 15. PEKER,M.Reşat ve YARCI, Fikret.(1999) Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinin Özel Yetenek Sınavlarıyla Öğrenci Alan Bölümlerinde Bu Sınavların Seçiciliği Üzerine Bir Araştırma. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 12 sayı 1 s.203-210 16. PEKER, M.Reşat (2000) "Gelişim Psikolojisine Genel Bakış"Gelişim ve Öğrenme. Ed. Ersin Altıntaş. s. 1-10. Akınoğlu Matbaacılık. Bursa.
17. PEKER,M. Reşat. (2001) Anaokulu Çocuklarının Belirsizlik İçeren Sözlü İletişim Durumlarında Anlam Çıkarabilme Becerileri Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi Cilt: 14, Sayı:l, s:243-252. 18. PEKER, M. Reşat.(2001) Anaokulu ve İlköğretim Okulu Çocuklarının Sözlü İletişimde Karşılaştıkları Belirsiz Durumlarda Akıl Yürüterek Anlam Çıkarabilme Becerilerine Cinsiyet, SınıfDüzeyi ve Mesajların Sunuş Biçimlerinin Etkileri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi Cilt: 14, Sayı: 1, s:253-264. 19. PEKER,M.Reşat(2002) İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin mesleki tükenmişliklerine etki eden bazı faktörler. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 15,Sayı: 1 s:305-318. 20. PEKER,M.Reşat.(2002) Anaokulu,İlköğretim ve lise öğretmenlerinde mesleki tükenmişliğin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Faküıtesi Dergisi Cilt:15 Sayı: 1, s:3 1 9-33 ı. 22. PEKER, M.Reşat (2003). The Relationship Between Bumout and Some Variables in University Teachers. The International Conference on Higher Education Innovation Abstracts Kiev, May 16-192003. p. 142. 23. PEKER, M. Reşat (2003). Uludağ Üniversityesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Genel Akademik Başarılarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt:16, Sayı:1, s,161-171. 24. PEKER, M. Reşat (2003). Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin ÖSS ve Özel Yetenek Sınavı Puanlarına Göre Genel Akademik Başarıları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 16, Sayı: 1, s. 1 73-184. 25. BAGATIR, Salih ve PEKER, M. Reşat (2004). Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin Yetenek İlgi ve Değerleri ile Okudukları Bölümler Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 1 7, Sayı:2 ( baskıda) 26. DOGRU, Naime ve PEKER, M. Reşat (2004). Özsaygı Geliştirme Programının Lise Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerine Etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 17, Sayı:2 (baskıda). Seminer 6-7 Eylül 1993 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "İnsan Hizmetlerinde ve Eğitimde Klinik Denetim ve Mesleki Gelişim" semineri. 8-9 Eylül 1993 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Psikolojik Danışma ve Psikoterapideki Yeni Gelişmeler" semineri. 4-6 Ekim 1993
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Psikolojik Danışma ve Psikoterapi" semineri. 19-23 Eylül ı 994 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Hızlı ve Etkili Okuma" kursu. 6-7 Eylül 1993 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "İnsan Hizmetlerinde ve Eğitimde Klinik Denetim ve Mesleki Gelişim" semineri. 8-9 Eylül 1993 Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Psikolojik Danışma ve Psikoterapideki Yeni Gelişmeler" semineri. 4-6 Ekim 1993 Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Psikolojik Danışma ve Psikoterapi", semineri. 19-23 Eylül ı 994 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nce düzenlenen "Hızlı ve Etkili Okuma" kursu. Ġġ DENEYĠMĠ 1-9- 1976-1 -4-1 977 Devlet İstatistik Enstitüsü 25-8- 1 985-24- 1 0-1985 Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Dairesi Kitap İnceleme Bölümü 1-3-1986'dan itibaren Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümünde. FAALĠYETLER Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitimde Psikolojik Hizmetler A.B.D Başkanlığı Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fakülte Yönetim Kurulu Üyeliği DERSLER
a. Uludağ Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi BALIKESİR Eğitim Psikolojisi b. Uludağ Üniversitesi Eğitim Psikolojisi Eğitim Fakültesi - BURSA Gelişim Psikolojisi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Eğitim Sosyolojisi İstatistik - i İstatistik - II, Gelişim ve Öğrenme Öğretirnde Planlama ve Değerlendirme Özel Eğitime Giriş c. Uludağ Üniversitesi Eğitim Psikolojisi İlahiyat Fakültesi - BURSA Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme d. Uludağ Üniversitesi Eğitim Psikolojisi İlahiyat Meslek Yüksek Okulu BURSA e. Uludağ Üniversitesi Eğitim Psikolojisi Fen-Edebiyat Fakültesi - BURSA Eğitim Sosyolojisi Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Öğretim İlke ve Yöntemleri f. Uludağ Üniversitesi Eğitim Psikolojisi Güçlendirme Vakfınca Düzenlenen Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Öğretmenlik Sertifikası Programı BURSA Eğitim Sosyolojisi Gelişim ve Öğrenme Öğretimde Planlama ve Değerlendirme RAPORLAR ı. Aziz Bağçeli (1989), "Birlikte ve Ayrı Eğitim Açısından Eğitilebilir Geri Zekalı Çocukların Sosyal Gelişimi." Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 2. Recep N as (1989), "İlkokul Öğretmenlerinin Sınıf İçi Davranışları Gösterme Düzeylerine Etki Eden Faktörler." Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 3. Canan Gülsüm Gürsoy (1989) "İlkokul Öğretmenlerinin Benlik Kavramları ile Mesleki Benlik Kavramları Arasındaki Bağdaşım Düzeyini Etkileyen Bazı Faktörler." Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 4. S adi Tuncer (1993) "Değişik Kaynaklardan Yetişen İlköğretim MüfettişIerinin Rehberlik Rollerinin Değerlendirilmesi." Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 5. ilhom Amanov (1996) "Özbekistan Cumhuriyetinden Bursa'ya Yüksek Öğrenim Görmek İçin Gelen Öğrencilerin Uyum Problemleri" Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 6- Salih Bağatır (1997) "Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin İlgi, Yetenek ve Değerleri ile Okudukları Bölümler Arasındaki İlişki". Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 7- Naime Doğru (2002) "Özsaygı Geliştirme Programının Lise Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Özsaygı Düzeylerine Etkisi". Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
8- Sevgi Erçoban (2003) "İlköğretim II. Kademesindeki Branş Öğretmenlerinin Empatik Eğilim Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi". Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.