malzemenin çeşitliliği ve teknoloji ile olan parelel gelişiminden dolayı, tam bir tanımlama içine alınamamaktadır. Sanat, doğası gereği, tamamıyla

Benzer belgeler
BASKI SANATLARI BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI( ) BAS 453 Deneysel Baskıresim I Mesleki Seçmeli Dersler (2) - 22,5 Seçmeli Ders (1) - 4,5

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

KUKLA ÇOCUK TİYATROSU

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SERAMİK BÖLÜMÜ

1.Bireyden Kitleye. 2.Habere İlk Adım: Gazete. 3.Her Yerdeki Ses: Radyo. 4.Düş mü, Gerçek mi?: Sinema. 5.Evdeki Dünya Televizyon

Fethi KABA. the Dinosaur'' çizgi filmi ile tiyatro sahnelerinin ışık-ayna düzenli aletlerle

Sanatın Tanımını yaparmı sınız Nurdan Gül Kökten

BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME PROGRAMI 22 HAZİRAN 2015 PAZARTESİ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SEÇİMLİK DERSLER HAVUZU

GRAFİK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI ( )

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

KAYNAK: Çınar, İkram "Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009).

MÜZECİLİKTE DİJİTAL DÖNÜŞÜM DEĞİŞEN MÜZE TEKNOLOJİLERİ VE ULUSAL BİLGİ POLİTİKASI. Salih DOĞAN İBB KÜLTÜR AŞ Panorama 1453 Tarih Müzesi Müdürü

1.Kameranın Toplumsal Tarihi. 2.Film ve Video Kameraları. 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması. 4.Objektif. 5.Kamera Kulanım Özellikleri. 6.

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016)

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017)

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

Türkiye nin En Fazla İzlenen Çizgi Filmi. Türkiye nin En Sevilen Çizgi Filmi. Türkiye nin En Kaliteli Çizgi Filmi

ISSN HACETTEPE ÜNIvERSITESI TÜRKiYAT ARAŞTIRMALARI ENSTITUSÜ i. :IIli.ilim'» 1-IIIII. Sayı 3 Güz 2005

KONU 2: HAMMADDE KAVRAMI, HAMMADDE ÇEŞİTLERİ, HAMMADDE TEMİNİ VE STRATEJİLERİ

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

Seçmeli () Ders Detayları

Sorgulama Hatları: Değerli Velilerimiz,

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı:

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

KANATLI KELİMELER UÇUŞAN HİKAYELER

KASIM-OCAK ATÖLYE PROGRAMI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Aralık Şubat 2018)

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

SINIRSIZ ZİYARETLER. Nermin Er in ev atölyesi

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI

Sinema ve Tasarım (GTM 002) Ders Detayları

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

3Ds MAX. Bilişim Eğitim Merkezi 3DMax in Türkiye deki Yetkili Eğitim Merkezidir.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SİNEMA VE SAHNE SANATLARI OYUNCULUĞU KURS PROGRAMI

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ

34. GENÇ GÜNLER -ATÖLYELER-

Okul Öncesinde İyi Örnekler Uygulaması

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013

Vural ÇAVUŞOĞLU YÖNETMEN VURAL ÇAVUŞOĞLU

Seçmeli () Ders Detayları

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİNEMADA SEÇME KONULAR RTC Sinemada dağıtım sistemi, sansür, ulusal sinema tezi

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

Prof. Şazi SİREL / 6

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN

MARKA İLETİŞİM SÜRECİ. Brif Toplantısı. Analiz ve Araştırma Süreci. İletişim Stratejisi. Konumlandırma ve İletişim Çalışmaları

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

T.C. KÜLTÜR ve TURİZM BAKANLIĞI

2.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

GalataMOON Neler Yapar?

ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIM BÖLÜMÜ

DEVİNİMİN GÖRSEL DİLİ SERGİSİ VE KİTABI (VISUAL LANGUAGE EXHIBITION OF MOTION AND ITS BOOK)

AÇIK - KOYU. Amaç: Açık-koyu karakalem tekniği ile objeleri hacimlendirmek

HAYAT, GÖLGE OYUNU İÇİNDE BULMAKTIR GÜNEŞ İ...

SİNEMA YÖNETMENİ TANIM

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME PROGRAMI 22 HAZİRAN 2015 PAZARTESİ

Brighton Ekolü. Film d'art (yapımevi)

2014 BOX OFFICE RAPORU

BÜLTENİMİZDE NELER VAR? SINIF ETKİNLİKLERİMİZ BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ DOĞUM GÜNÜ ETKİNLİKLERİMİZ ECO ETKİNLİKLERİMİZ

1. SINIF BAHAR DÖNEMİ

ANTALYA ALTIN PORTAKAL'DA JÜRİ HEYECANI!

Sinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu bir mekanda ve hareket halindeki bir tempoda (zamanda) görüntüleri verir.

STREET ART/SOKAK SANATI

FOTOĞRAF SANATÇISI TANIM

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

GRAFİK VE FOTOĞRAF A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ

12. HAFTA PFS102 SINIF YÖNETİMİ. Yrd. Doç. Dr. Ali Çağatay KILINÇ.

Marka İletişim Süreci

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık Ocak 2015 )

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

EĞİTİM VE ÖĞRETİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU MART AYI BÜLTENİ

Ders: Görsel senaryo taslağının önemi

Seçmeli () Ders Detayları

İNS1101 MÜHENDİSLİK ÇİZİMİ. Bingöl Üniversitesi İnşaat Mühendisliği Bölümü 2018

DALGALANDIM DA DURULDUM. ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA ve KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

ÖĞRENME FAALİYETİ 31

HABERCİLİĞİN TEMEL KAVRAMLARI

Hakkımızda. 3D Animasyon. 3D Animasyon

Ali YAŞAR. Fikir ve Sanat Eserleri Hukuku Bakımından. Televizyon Reklamlarının Hukukî Niteliği ve Televizyon Reklamları Üzerinde Hak Sahipliği

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim Aralık 2014 )

Festivalin Tarihçesi

Yaratıcılığın; uçsuz bucaksız, sınır tanımayan, sıra dışı fakat gerçekliği taçlandıran gücüne inanıyoruz

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Transkript:

çizgi FiLM ÜZERiNE Fethi Kaba* Gelişiminden günümüze çizgi film(canlandırma sanatları), kullandığı malzemenin çeşitliliği ve teknoloji ile olan parelel gelişiminden dolayı, tam bir tanımlama içine alınamamaktadır. Sanat, doğası gereği, tamamıyla kişisel ve öznelolduğu içindir ki sanat alanında yapılacak her türlü tanımlamanın ayakları da biraz havada kalmaya mahkumdur. Kesin tanımlamaların geçerli olduğu pozitif bilimlerin tersine, sanat alanında tanımlamalar zaman ve mekan gözönüne alındığında geçerliliğini uzun süre koruyamıyabilirler. Sanatçı kendinden hareketle ve kendi yorumuyla üretir ve alıcı da kendinden hareketle tüketir. Özelliğin ve kişiseiliğin bu denli önemli olduğu ve öne çıktığı sanatta ve dolayısıyla sinemada kesin tanımlamalar getirmek kolay değildir. Bu yüzden, çizgi filmi de kesin bir yargıyla tanımlayamayız. Ancak, genel yapısı içerisinde belli bir sözlük terimi oluşturmak için yapılan tanımlama, Nijat Özön' ün Sinema ve Televizyon Terimleri Sözlüğü' nde; "tek tek resimleri ya da devinimsiz nesneleri gösterim sırasında devinim duygusu verebilecek biçimde düzenlemek ve filme aktarma işi,,1 olarak geçmektedir. Bu tanımlamadan da anlaşılacağı gibi, çizgi film sinemanın bir türüdür ve gelişimi sinema ile parelel bir süreç izler. Okutman, Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatları Bölümü Sanatlar Fakültesi, Canlandırma Nijat Özön, Sinema ve Televizyon Terimleri Sözlüğü, Ankara: TD.K. Ya. No:462, 1981, s. 49. 81

ilkçağlarda Altamira mağaraları duvarlarına çizilen resimlerden, sinemanın bulunuşuna kadar geçen süreç içersinde sanatçı, yaptığı resimlere, garip bir içgüdüyle, "hareket" izlenimi vermeye çalışmıştır. Bu konuda, bilim adamlarının, sanatçıların ve düşünürlerin oluşturdukları sistemler, sinemanın oluşumunu olanaklı kılmıştır. Fotografın ve sinemanın sosyolojik perspektifine baktığımızda, bunun geçen yüzyılın ortalarında modern resim alanında meydana gelen ruhsal ve teknik krizin doğal bir sonucu olduğu görülmektedir. "Andre Malraux sinemayı plastik gerçekliğin ileri evrimi olarak tanımlamıştır. Başlangıç noktası olarak da Barak resimi ve rönesans dönemini almıştır."2 Gerçekte de, sanatçılar doğayı çıkış noktası kabul etmişler, doğayı kendilerine model alarak ve tekrar doğaya dönerek eserlerini ortaya koymuşlardır, koymaktadırlar. Özellikle de bu sanat dalları içersinde resim,doğaya öykünerek, doğadan edindiği bilgileri yorumlayarak, belli sınırlar içinde nesnelleştirdiği formlarda tekrar doğaya dönmüştür. Sinemanın gelişiminden önceki resim anlayışlarının genelinde doğadan aldığı modelin benzerini, idealini yapma çabası vardı. Semboller ve gerçeklik arasındaki denge, perspektifin bir sistem olarak ortaya çıkmasıyla ilerlemiş ve sanatçılar, fiziğin dördüncü boyutu olan hareketlilik ilkesi üzerinde yoğunlaşmışlardır. Sanatçıların bu kaygılarının yanında, kuşku yok ki, sinemayıoluşturan diğer bir etken de, bilimsel ve deneysel çalışmalardır. 1887 ve 1880 yıllarında Muybridge, hemen hemen tek başına oluşturduğu büyük ve karışık bir aletle bir atın devingenliğini kaydederek ilk sinematagrafik çalışmayı gerçekleştirmiş oldu. Muybridge' den önce yapılan çalışmalar gözün yanılsamasını açıklamak ve bir görüntünün sabitleştirilerek plaka zeminler üzerine aktarılması üzerinde yoğunlaşmıştı. 17 yy' da papaz Kircher, kendi yaptığı bir aletle mum ışığında cam üzerine çizdiği şeytan figürlerini duvara yansıtmayı başarmışdı. 3 Bu uğraşıların ardından gelen çalışmalar sonucu, dairesel 2 Andre Bazin, Sinema Nedir?, Çeviren: ibrahim Şener, istanbul: Sistem Yayıncılık, 1993, s. 16. 3 Fethi Kaba, <Animasyon'un Eğitim Amaçlı Kullanımı>, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1992, 82

dönüşümler yapabilen diskler üzerine hareket döngüsü sağlayacak şekilde çizilen figürlerin oluşturdukları etki, sinemanın bulunuşundan önce, bu tür aletlerle oluşturulan tiyatroların doğmasını sağladı. Canlandırma Sinemasına en yakın sanat biçimlerinden biri de kuşku yok ki, gölge oyunu tiyatrolarıdır. Bu tür tiyatroların Türkiye'deki temsilcileri ise, Karagöz Hacivat gibi gölge kahramanlarla gerçekleştirilen gölge oyunu tiyatrolanydı. 1517 yılında Türkiye'ye girdiği kabul edilen gölge oyunları, özellikle Ramazan'da kahvelerde ve evlerde o dönem insanlarının eğlence alanını oluşturdular. Geriden aydınlatılmış bir bez veya renkli kağıdın arkasından oynatılan gölge oyunu karakterleri önden perdeye yansıyor ve oyun sergileniyordu. Bu tür temel bazı kurallar açısından, gölge oyunu tiyatrolarını da çizgi-filmlerin ilk çalışmaları olarak kabul edebiliriz. 4 Fotoğrafın ve sinemanın gelişimiyle bu tiyatrolar, sonraları sinama salonlarına dönüştüler. Dolayısıyla, çok iddialı olmamak koşuluyla, çizgi film sinemadan önce başlamıştır diyebiliriz. Teknolojik olarak sabit görüntülerin hareket izlenimi verecek biçimde film üzerine aktarılabilmesiyle oluşan sinemanın, bilim adamları ve sanatçılar için çekiciliği, onun gelişimini sağlamıştır. Özellikle de resim ile olan yakın bağlantısı, çizgi filmin deneysel ve endüstriyel varoluşuna olanak hazırlamıştır. Sinemanın temel birimleri olan aktör, dekor, montaj vb. çizgi filmde sanatçının yaratıcılığıyla gerçekleşme yolu bulmuştur. Dolayısıyla da bu yaratıcılık, hem deneysel hem de ticari anlamda oluşturulan filmlerde ortaya çıkmıştır. adlı Deneysel film öncülerinden Fransız Emile Cohl'un Joyeaux Microbes filmi, ilk çizgi film denemelerinden biri olarak sinema tarihinde önemli bir yere sahiptir. Bu dönemde sanatçılar, kendileri için yeni bir anlatım aracı bulmuşlar ve birçok sanatçı gerek canlandırma sineması adına ve gerekse deneysel sinema adına eserler vermeyi sürdürmüşlerdir. O yıllarda çizgi film alanında sanatsal amaçlı film denemeleri yapılırken, 1909 yılında Amerikalı Winsor Mc. Cay "Gertie the Trained Dinosour" adlı çizgi s. 8-12. 4 Metin And, Geleneksel Türk Tiyatrosu Köylü ve Halk Tiyatrosu Gelenekleri istanbul: inkilap Kitabevi, 1985, s. 281-293. 83

filmi gerçekleştirerek seyircileri, normal sinema salonu gösterisi kapsamında, ilk kez kısa çizgi filmle tanıştırmıştır. 1903-1917 yılları arasında; Pat Sullivan' ın "Felix the Cat" ve Max Fleischer' in "Coco the Clown" gibi çeşitli Amerikan çizgi film dizileri yapılmaya başlandı. Bu dönem süresince, canlandırma sanatı, seyircilerin teknik bir ustalık olarak ilgilendikleri bir yenilik olmaktan çıkarak, güldürücü eğlence şeklinde benimseyip alkışladıkları bir film türü durumuna geldi. Sesli filmlerin üretiminin başlamasıyla birlikte de çizgi film, yeni bir gelişim sürecine girmiş oldu. 5 1928' de ilk sesli çizgi film; Walt Disney' in "Steamboat Willie"nin gösterimi yapıldı ve 1928-1938 yılları arasında Walt Disney' in uzun gösterimli filmler yapmasıyla birlikte çizgi film, bir eğlence türü olarak yeni bir olgunluk dönemine girdi. Bu dönemden sonra da özellikle televizyonun gelişimi ile birlikte çizgi film günümüze kadar özellikle eğlence alanında aranılan bir sinema dalı olarak gelişimini sürdürdü. Amerika'da Walt Disney'in ticari anlamdaki uzun gösterimli filmlerine karşılık, hem Amerika'da hem de diğer ülkelerdeki sanatçılar çizgi filmi sanatsal bir çalışma alanı olarak görmekten vazgeçmediler. Kendilerine göre oluşturdukları anlatım dili ve estetik anlayışa göre filmler ürettiler. Bu dönemde, canlandırma sanatı ile salt sanatsal amaçla ilgilenen sanatçılar, ticari kaygılardan uzak deneme filmleri yapmayı sürdürdüler. Ancak, film yapımının çok maliyetli olmasından dolayı birkaç filmin ötesine de geçemediler. Buna karşılık, yapıtlarının uzun yıllar değerlerinden birşey yitirmemiş olmaları bir yana, ayrıca aynı dönemin en iyi sinema yapıtları kadar önem kazandıkları ve klasikleştikleri söylenebilir. Örneğin; Çekoslavakya'da Jiri Tranka, daha önceki canlandırma geleneğini bir yana bırakarak kendine özgü kukla filmlerle çalışmalarını sürdürdü ve kuklalarını plastik duygularla çevreleyen büyük bir sanatçı olarak ortaya çıktı. 6 Klasik anlayışa uygun çizgi film sinemasının kaynağını yaygın grafik çizimler, resimler ve karikatür geleneklerinin oluşturmasına karşın, bu filmlerin kökenleri doğrudan doğruya sanat dünyasında yer alıyordu. 5 John Halas, <Canlandırma Sineması>, Çeviren: Ahmet Sipahioğlu, Eskişehir: KURGU, S. 260. 6 Nijat Özön, Sinema EI Kitabı, istanbul: Elif Yayınları, s. 97-99. 84

Kendini bir sanatçıdan çok, bir film tekniği araştırmacısı gibi hisseden Norman Mc. Laren çizgi filmin en yaratıcı sanatçılarından biri olarak çalışmalarını sürdürmüş ve kendi oluşturduğu tekniklerle yaptığı filmlerle çizgi film ülkesi Amerika'dan birçok Oskar ödülü almıştır. Mc.Larerı' in deneylerinde sanatsal risk düşüncesi, yaratma tehlikesinin tanınması ve uygulama ile işbirliğinin öneminin doğrulanması onun sanat adına ürettiği filmlerinin kendine özgü yapısını oluşturur. Mc.Laren gibi diğer ülkelerdeki birçok sanatçı da filmlerini salt sanat için üretmekteydi. Televizyonun gelişimi ve kullanımındaki yaygınlık çizgi filme yeni boyutlar kazandırdı. Sanatsal ve deneysel amaçlı filmlerin yanında, uzun metrajlı ticari filmler ve reklam filmleri deneysel amaçlı filmleri geride bırakarak hızla üretilmeye başlandı. Çünkü, televizyon sanatçı için önemli bir gelir kaynağı oluşturdu. Birçok sanatçı, sanatsal film üretebilmek için reklam filmleri ve dizilerde çalışarak yapım parası edinme yoluna gitmektedirler. Kimi sanatçılar ise, kendilerine özgü bir grafik çizim ile reklam filmlerine beğeni, sanat ve sanatçı kişiliğini yansıtmayı başarmaktadır. Örneğin; Türk çizgi film sanatçısı Erim Gözen, genelde reklam filmleri üzerinde çalışmakta ve filmlerinin bazılarını ticari kaygıdan uzak, kendine özgü sanatsal çalışmalar olarak nitelendirmektedir. Ancak yine de, Türkiye'deki canlandırma sineması, reklam filmlerinin dışına çıkarak salt sanatsal ya da deneysel amaçlı alamamaktadır. Bunun en büyük nedeni ise finans sorunudur. Uzun metrajlı filmlerin bütçelerinin büyük boyutlarda olması, bir sanatçının tek başına film yapmasını engellemektedir. Yine de, reklam ve tanıtım filmlerinden sağlanan kazançlar, bazı sanatçıların kendine özgü sanatsal filmleri için kaynak oluşturmaktadır. Bu konuda, çizgi film sanatçısı Emre Senan'ın düşünceleri ise şöyledir: "Çizgi film çok masraflı bir iş. Uzun metrajlı bir çizgi filmi bir animatörün tek başına finanse etmesi çok güç...bir sanatçı, ticari amaçların dışında yılda hiç değilse bir sanat filmi yapmalıdır. Bu, canlandırma film sanatçılarının duymaları gereken bir sorurnluluktur't.f Bu noktada, çizgi filmi sanatsal filmler ve ticari amaçla üretilen filmler 7 Demet Değer inanç, <Canlandırma Film Sanatı,> Sanat Olayı, 4 Nisan 1981, s. 5-6. 85

olmak üzere iki yönde sınıflayabiliriz. Ancak bu sınıflama sonucunda, bir çizgi filmin sanatsal mı, yoksa ticari mi olduğunu ya da ticari bir filmin sanatsal bir film sayılıp sayılamayacağını belirtebilmemiz güçleşmektedir. Çünkü, her ne kadar ticari film olursa olsun, genel yapısında bulunan plastik sanat ögelerinin kullanımı çizgi filmi sanattan uzaklaştıramamaktadır. Nitekim, birçok ticari anlamda film yapan sanatçılar, ürettik/eri filmlerin sanat adına değer/er taşıdığını savunmaktadır. Diğer yandan, teknolojik gelişmeler ve özellikle bilgisayarın çizgi film alanında kullanılmaya başlaması, bu alanı da diğer alanlar gibi farklı bir düzleme taşımıştır. Günümüzde, yeni teknolojiler sanatçılara geniş olanaklar sağlamış, amatör ile profesyonel arasındaki işleme becerisini ortadan kaldırarak çok sayıda insanın bilgisayarı kullanmasına olanak sağlamıştır. işte çizgi filmde yeni bir boyut... Bu yeni boyutta da, sanatçının yeri tartışılmaya başlanmıştır. Tıpkı ilk canlandırma denemelerindeki aletler gibi bilgisayar da sanatçının kullanımına açık bir araç olmasına karşın, bilgisayarın bir filmde baskın olarak yer alması bazı sanatçılar tarafından kabul edilememekte ve sanatsal yaklaşım olarak değerlendirilmemektedir. Özellikle bilgisayar gibi bir aracın kullanımı, yapay gerçekliğin mükemmel sunumu, izleyicide hayranlıklar yaratırken, bu mükemmelliği yaratan "sanatçı" ve sanatsal başarı teknolojinin getirisi olarak kabul edilmektedir. Bunun sonucu olarak da, bu tür bir çalışmaya teknolojik bir showmuşcasına yaklaşılmaktadır. Oysa ki, bir çok teknolojik buluş tarihi süreç içersinde sanatçıya yeni bir anlatım aracı olmuş ve sanatçı kişiliği ile yorumlanarak yaratıcı eserlerin ortaya çıkmasına neden olmuştur. Bu durumda, bilgisayar da sanatçı için sadece bir araç konumundadır. Artık günümüz sanatçısı, bu teknolojik yapılanmayı, kendi yaratıcı kişiliğine ve sanatsal çalışmalarına bir destek olarak kabul etmek durumundadır. 86

KAYNAKÇA And, Metin, Geleneksel Türk Tiyatrosu Köylü ve Halk Tiyatrosu Gelenekleri, istanbul: inkilap Kitabevi, 1985. A, Süreyya. "Norman Mc Laren Sineması", 25. KARE, Sayrt. Bazin, Andre. Sinema Nedir?, çev. ibrahim Şener, istanbul: Sistem Yayıncılık, 1993. Erdoğan, Nezih. Sinema Kitabı, istanbul: Alternatif Üniversite, 1992. inanç, Demet Değer, "Canlandırma Film Sanatı", SANAT OLAYı, Sayl:4. Kaba, Fethi. Animasyon' un Eğitim Amaçlı Kullanımı, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 1992. Kaliç, Sabri. Deneysel Sinemanın Kısa Tarihi, istanbul: Hil Yayın, 1992. Kaplan, Yusuf. Televizyon, istanbul: Alternatif Üniversite, 1992. Özön, Nijat, Sinema EI Kitabı, istanbul: Elif Yayınları,1964 Özön, Nijat, Sinema ve Televizyon Terimleri Sözlüğü, Ankara: T.D.K. Ya. No:462, 1981. Sofuoğlu, Hikmet. Posmodern Eğretileme Aracı Olarak Bilgisayar, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü yayınlanmamış Sanatta Yeterlik Tezi, 1993. 87