Adı Soyadı : Didem Kılıç 1. Eğitim Durumu Derece Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Bölümü, Biyoloji Öğretmenliği Eğitim Fakültesi Hacettepe Üniversitesi 2002 Yüksek Lisans Doktora Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı, Biyoloji Eğitimi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Anabilim Dalı, Biyoloji Eğitimi 2. Akademik ve Mesleki Deneyim Fen Bilimleri Enstitüsü Fen Bilimleri Enstitüsü Hacettepe Üniversitesi 2004 Hacettepe Üniversitesi 2010 Görev Unvan Üniversite/Kurum Bölüm/Anabilim Dalı Dönemi 2002-2010 Arş. Gör. Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı 2010- Yrd. Doç. Dr. Aksaray Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı 3. Burslar ve Yurtdışı Deneyim Başlangıç Bitiş Tarihi Bursun Adı ve Amacı Kurum/Birim ve Ülke Mart 2013-Haziran 2013 YÖK- Visiting Scholar Öğretim Üyeleri için bilimsel araştırma University of Cambridge, İngiltere 4. Projeler Öğrencilerin Genetik Kavramları Anlama Düzeyleri ile Mantıksal Düşünme Yetenekleri ve Öğrenme Yaklaşımları Arasındaki İlişki, Yardımcı Araştırmacı Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Birimi, Lisansüstü Öğrenim Araştırma Projesi, Proje No: 07T09604001. (2007-2009). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları, Düzenleme Etkinlikleri Destekleme Programı. (Şubat-2011). Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları II, Düzenleme Etkinlikleri Destekleme Programı. (Temmuz-2011).
Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Laboratuvar Uygulamaları III, Düzenleme Etkinlikleri Destekleme Programı. (Ocak-2012). Ihlara Vadisi (Aksaray) ve Çevresinde Doğa Eğitimi III, Eğitmen TÜBİTAK, 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları, Bilim ve Toplum Projelerini Destekleme Programı. (Ağustos-2012). "Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Etkinlik Hazırlama Bilim Danışmanlığı Semineri", Düzenleme Etkinlikleri Destekleme Programı. (Ocak 2013). "Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik Etkinlik Hazırlama Bilim Danışmanlığı Semineri II", Düzenleme, TÜBİTAK, Lisans ve Lisans Öncesi, Öğretmen ve Öğrencilere Yönelik Bilimsel Etkinlikleri Destekleme Programı. (Temmuz 2013). Aksaray Astronomi Eğitimi Bilim Okulu, Eğitmen TÜBİTAK, 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları, Bilim ve Toplum Projelerini Destekleme Programı. (Temmuz-2013). "Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Etkinlik Hazırlama Bilim Danışmanlığı Semineri III", Düzenleme, TÜBİTAK, Lisans ve Lisans Öncesi, Öğretmen ve Öğrencilere Yönelik Bilimsel Etkinlikleri Destekleme Programı. (Ocak 2014). "Fen Etkinliklerinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Çevre Bilinci Kazandırılmasına Etkisi", Proje Yürütücüsü, Aksaray Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü, Araştırma Projesi, Proje No: 2015-035. (01.04.2015-devam ediyor) 5. Yayınlar Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : (SCI/SSCI) Kılıç, D., & Sağlam, N. (2009). Development of a two-tier diagnostic test to determine students understanding of concepts in genetics. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 36, 227-244. Kılıç, D., & Sağlam, N. (2014). Students understanding of genetics concepts: The effect of reasoning ability and learning approaches. Journal of Biological Education, 48 (2), 63-70. DOI:10.1080/00219266.2013.837402. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : Kılıç, D., & Sağlam, N. (2004). Biyoloji eğitiminde kavram haritalarının öğrenme başarısına ve kalıcılığına etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 155-164. Kılıç, D., Keleş, Ö., & Sağlam, N. (2012). Examination of elementary teachers views about concept maps. Journal of Studies in Education, 2 (2), 81-92.
Kılıç, D., & Sağlam, N. (2013). Pre-service teachers' perceptions about their own learning styles. The Online Journal of Science and Technology, 3 (2), 122-128. Kılıç, D. (2016). An examination of using self-, peer-, and teacher-assessment in higher education: A case study in teacher education. Higher Education Studies, 6(1), 136-144. DOI: 10.5539/hes.v6n1p136 Kılıç, D. (2016). Pre-service teachers conceptual structures and reasoning patterns on animal classification. Universal Journal of Educational Research, 4(4), 830-841. DOI: 10.13189/ujer.2016.040420 Kılıç, D., Taber, K. S., & Winterbottom, M. (2016). A cross-national study of students understanding of genetics concepts: implications from similarities and differences in England and Turkey. Education Research International, 2016,1-14. DOI: 10.1155/2016/6539626 Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : Kılıç, D., & Sağlam, N. (2009). Öğrencilerin mantıksal düşünme yeteneklerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 10 (2), 23-38. Kayhan, N., & Kılıç, D. (2014). Investigation of science education in pre-school teacher training programs in Turkey and some of the European Union countries. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43 (2), 83-102. Kılıç, D., Keleş, Ö., & Uzun, N. (2015). Fen bilimleri öğretmenlerinin laboratuvar kullanımına yönelik özyeterlik inançları: laboratuvar uygulamaları programının etkisi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 218-236. Gezgin, D., & Kılıç, D. (2015). Okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinliklerinde tercih ettikleri kazanım ve yöntemlerin belirlenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(3), 620-630. DOI: 10.17860/efd.46048 Kılıç, D., & Sağlam, N. (2015). Öğrencilerin mantıksal düşünme yeteneğinin genetik kavramlarını anlama düzeyine etkisi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 3(2), 75-85. Güneş, P., & Kılıç, D. (2016). Dereceli puanlama anahtarı ile öz, akran ve öğretmen değerlendirmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 58-69. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler : Kılıç, D., & Sağlam, N. (2008). University students understanding of fundamental genetics concepts. XIII.IOSTE Symposium, Dokuz Eylul University, Izmir, 21-26 September 2008. Kılıç, D., & Sağlam, N. (2009). Development of a two-tier diagnostic test concerning genetics concepts: The study of validity and reliability. World Conference on Educational Sciences, Near East University, North Cyprus, 04-07 February 2009. Kılıç, D., & Sağlam, N. (2010). Investigating the effects of gender and school type on students learning orientations. World Conference on Educational Sciences, Bahcesehir University, İstanbul, 04-08 February 2010.
Kılıç, D., Atanur Baskan, G. & Sağlam, N. (2010). Preschool education in Turkey in the European Union process. World Conference on Learning, Teaching and Administration, The American University, Cairo-Egypt, 29-31 October 2010. Kayhan, H. N., & Kılıç, D. (2011). Preschool teacher training systems in Turkey and European Union countries. World Conference on Educational Sciences, Bahcesehir University, İstanbul, 03-07 February 2011. Kılıç, D., Sezen, N., & Sarı Uzun, M. (2012). A study of pre-service science teachers graphing skills. World Conference on Educational Sciences, University of Barcelona, Barcelona-Spain, 02-05 February 2012. Kılıç, D., & Sağlam, N. (2012). The relationship between students meaningful learning orientation and understanding of genetics concepts. IV. International Congress of Educational Research, Yildiz Technical University, İstanbul, 04-07 May 2012. Kayhan, H.N., & Kılıç, D. (2012). Investigation of science education in the pre-school teacher training programs in Turkey and European Union Countries. III. International Congress of Early Childhood Education, Cukurova University, Adana, 12-15 September 2012. Kılıç, D. (2013). The implementation of self-, peer-, and teacher-assessment in higher education: A case study in the faculty of education. 2nd Hong Kong International Conference on Education, Psychology and Society, Hong Kong, 19-21 December 2013. Güneş, P., & Kılıç, D. (2014). Öğretmen adaylarının sözlü sunum becerilerinin dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilmesi: Öz, akran ve öğretmen değerlendirmesi. Ith Eurasian Educational Research Congress, İstanbul, 24-26 April 2014. Kılıç, D., & Neyişci, N. (2015). Using self-assessment in teacher education: an action research for promoting pre-service teachers' professional development. International Conference The Future of Education, Florence, Italy, 11-12 June 2015. Ceylan, E. A., & Kılıç, D. (2015). Okul öncesi öğretmenlerinin iletişim beceri düzeylerinin incelenmesi. 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2-5 Eylül 2015. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler: Kılıç, D., & Sağlam, N. (2004). Biyoloji eğitiminde kavram haritalarının kullanılmasının öğrenci başarısına etkisi. 6. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul, 9-11 Eylül 2004. Kılıç, D., Atav, E., & Sağlam, N. (2006). 9. sınıf öğrencilerinin somatik ve eşey hücreleri kavramlarını anlama düzeyleri. 7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara, 7-9 Eylül 2006. Kılıç, D., & Sağlam, N. (2008). Biyoloji öğretmen adaylarının hayvanların sınıflandırılması konusundaki bilgi düzeyleri. 8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Bolu, 27-29 Ağustos 2008.
Kılıç, D., & Sağlam, N. (2010). Öğrencilerin genetik kavramları anlama düzeyleri ile mantıksal düşünme yetenekleri arasındaki ilişki. 9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir, 23-25 Eylül 2010. Uzun, N., Kılıç, D., Keleş, Ö., & Sağlam, N. (2012). Fen ve teknoloji öğretmenlerine yönelik laboratuvar uygulamaları projesi. 10. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde Üniversitesi, Niğde, 27-30 Haziran 2012. Ceylan, E. A., & Kılıç, D. (2014). Bağımsız anaokulu ve ilkokul bünyesinde görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumu düzeylerinin karşılaştırılması. Yükseköğretimde Eğitim Araştırmaları ve Uygulamaları Kongresi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul, 30-31 Mayıs 2014. Gezgin, D., & Kılıç, D. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinliklerinde tercih ettikleri kazanım ve yöntemlerin belirlenmesi. 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Çukurova Üniversitesi, Adana, 11-14 Eylül 2014. Kılıç, D., Taber, K. S., Winterbottom, M., & Sağlam, N. (2016). Öğrencilerin genetik kavramları anlamalarına yönelik uluslararası bir araştırma: Türkiye ve İngiltere karşılaştırması. 1. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, 27-28 Mayıs 2016. 6. Kitap / Kitap Bölümü Aslan, S., Ertaş Kılıç, H., Kılıç, D. (2016). Bilimsel Süreç Becerileri. Ankara. Pegem Akademi. Kılıç, D. (2014). Kavram haritaları. Ö. Keleş (Editör). Uygulamalı Etkinliklerle Fen Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara. Pegem Akademi, ss. 293-308. Kılıç, D. (2014). İstasyon tekniği. Ö. Keleş (Editör). Uygulamalı Etkinliklerle Fen Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar. Ankara. Pegem Akademi, ss. 309-322. 7. Yürütülen Dersler Akademik Yıl 2015-2016 Dönem Güz Bahar Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğretim İlke ve Yöntemleri 3 - İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi 3 - Araştırma Teknikleri 3 - Etkili İletişim 3 - Anne Çocuk Sağlığı ve Beslenmesi 3 - Ölçme ve Değerlendirme 3 - Nicel Veri Analizi 3 -