Rönesans ın Sebepleri:



Benzer belgeler
AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR

Rönesans Heykel Sanatı

Konuyla ilgili kavramlar

RÖNESANS DÖNEMİ BAHÇE

istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından sebepleri istanbul'un fethinin türk ve dünya tarihi açısından gelişmesi istanbul'un fethinin türk

Avrupa Tarihi. Konuyla ilgili kavramlar

OSMANLI TARİHİ II.ÜNİTE 8.KONU: REFORM

HAÇLI SEFERLERi Orta Çağ'da Avrupalıların Müslümanların elinde bulunan ve Hristiyanlarca kutsal sayılan Kudüs ve çevresini geri almak için

BATI SANATI TARİHİ. Uzm. Didem İŞLEK

İktisat Tarihi II. 13 Nisan 2018

RÖNESANS ( yy.)

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Skolastik Dönem (8-14.yy)

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur.

ÖĞRETİM YILI DERS İNTİBAKLARI. I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri 2+0 4,5 Z I.YY ARY 105 Tarih Araştırma Yöntemleri MS

ASTRONOMİ TARİHİ. 1. Bölüm Bilim Tarihine Genel Bakış. Serdar Evren 2013

Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

İÇİNDEKİLER. Tarihteki Önemli Buluşlar Bilim, Türk ve İslam Devletlerinde yaşayan bilginler ile yükseliyor Coğrafi Keşifler...

SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA)

17. yy. Dehalar Yüzyılı

ABİDİN DİNO

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ

RÖNESANS DÖNEMİNDE BİLİM

Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları

İktisat Tarihi II. XI. Hafta

Michelangelo Buonarroti Adem'in Yaratılışı Tasviri

ULUSLAR ARASI İLİŞKİLER & LLP/ ERASMUS / FARABİ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

İAÜ MÜH MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

EĞİTİMİN TARİHİ TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

PEYZAJ SANATI TARİHİ Ders İzlence Formu. Kodu: PEM 112 Dersin Adı: PEYZAJ SANATI TARİHİ Toplam Saat

Üniversitelerin Yeniden Yapılanmalarının Kısa Tarihçesi*

TARİH 1.

Doç. Dr. Tolga BOZKURT SAN CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK MİMARİSİ BATILILAŞMA DÖNEMİ OSMANLI MİMARİSİ

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

BİLİM TARİHİ VE JEOLOJİ 6

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

DERS ÖĞRETİM PLANI. İktisat Tarihi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü. Seçmeli Doktora

Uygarlık Tarihi (HIST221) Ders Detayları

Tarihin Çeşitleri Hikayeci Tarih: Nakilci tarih yazımıdır. Eski Yunan Tarihçisi Heredot'la başlar.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü I. Öğretim Programı Müfredatı

SANAT TARİHİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

GÖZLÜK BİR İTALYAN BULUŞUDUR

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

Jack Goody, Renaissances: The One or The Many? Cambridge: Cambridge University Press, 2010, 332 s.

Dr. Serdar GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM

Gelişmelerin Şekillendirdiği Bir Bilim Olarak Arşivcilik ve Arşivcilik Eğitimi

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

TÜRK EĞİTİM TARİHİ 5. Dr. Öğr. Ü. M. İsmail Bağdatlı.

İSLAMİYETİN KABÜLÜNDEN SONRAKİ EĞİTİMİN TEMEL ÖZELLİKLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE

Doç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU

Cezayir'den yükselen bir ses: Yalnızca İslam hükmedecek!

İktisat Tarihi II

AVRUPA TARİHİ-I ( ) A-Feodalitenin Çözülüşü ve Merkezi Krallıkların Kurulması

Oyun Öğretimi 1- OYUNUN TARİHÇESİ. Dr. Meral Çilem Ökcün-Akçamuş

Yard. Doç. Dr. Yalçın TOSUN MEDENİ HUKUK, SÖZLEŞME HUKUKU VE FİKİR VE SANAT ESERLERİ HUKUKU AÇISINDAN MANEVİ HAKLAR

HAZIRLAYAN GAZİANTEP SANAYİ ODASI TİCARET DAİRESİ EKİM

İktisat Tarihi II

KODU DERSİN ADI T U K Çağdaş Sanat I-II Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

Erasmus programı ile gidilebilecek en iyi 10 şehir

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ

ANTROPOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ ARA SINAV PROGRAMI. Dersin Adı Sınav Tarihi Sınav Saati

Cisimlerin kuvvet altındaki davranışlarını (hareket ve deformasyonlarını) inceleyen fizik bilim alanının bir dalı.

ASTRONOMİ TARİHİ. 4. Bölüm Kopernik Devrimi. Serdar Evren 2013

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Uluslararası İlişkiler Tarihi I PSIR

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

Prof. Dr. İlhan F. AKIN SİYASÎ TARİH Beta

RUS DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR PROGRAMI

ÇAĞDAŞ YUNAN DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

MÜZELERİ. Prof. Dr. ORHAN ŞENER Yrd. Doç. Dr. EMİNE YÜKSEL. Editör: Heykeltıraş Elçin Şener (Brera Akademisi)

Avrupalıların Müstakbel Bir AB Üyesi Olarak Türkiye ye Bakışları ve Türkiye nin Avrupalılaşma Sorunları

Sanat eseri, temelinde uygulama olan ve gözle görülür olarak ortaya çıkan olgulardır. Daha geniş bir çerçeveden sanat toplumsal,

4. ÜNİTE ZAMAN İÇİNDE BİLİM

İTALYA İNCELEME VE TETKİK GEZİSİ VENEDİK FLORANSA ROMA ( HAZİRAN 2013 ) - 6 GÜN 5 GECE

Uygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları

TARİH BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ BİRİNCİ YIL

TUROB Vakantiebeurs / Utrecht - HOLLANDA 2016 Turizm Fuarı Sonuç Raporu

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI... ORTAOKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

17.Yüzyıldan-Günümüze Bilim

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE LİSANS PROGRAMI Bahar Yarıyılı. 2. yıl 4. yarıyıl Lisans Zorunlu

MODERN FELSEFE-I FEL301U

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TURİZM FAKÜLTESİ SEYAHAT İŞLETMECİLİĞİ VE TURİZM REHBERLİĞİ BÖLÜMÜ

Transkript:

Yazı İçerik Rönesans'ın Sebepleri Rönesans'ın Sonuçları İtalya'da Rönesans Fransa'da Rönesans Rönesans Nedir RÖNESANS 15. ve 16 yy larda Avrupa da bilmi2edebiyat ve sanat alanında yeniliklerin meydana geldiği döneme yeniden doğuş anlamına gelen Rönesans denir. Rönesans ın Sebepleri: 1. Kâğıt ve matbaanın icadı. 2. Coğrafi keşiflerden sonra Avrupa da sanattan zevk alan zengin bir sınıfın ortaya çıkması. 3. İstanbul un fethinden sonra birçok bilim adamının İtalya ya giderek çalışmalarda bulunması. 4. Coğrafi keşiflerin etkisi. 5. Antik kültürün ( Eski Yunan kültürü ) incelenmesi. Rönesans ilk olarak İtalya da başladı.daha sonra diğer Avrupa ülkelerine yayıldı. Bu dönemde insan ve insana ait değerlere ön palana çıkaran hümanizm akımı ortaya çıkmıştır.bu dönemde edebiyat alanında Dante, Petrark ve Makyavel,resim alanında Leonardo da Vinci, heykeltıraşlık alanında Mikelanj, mimarlık alanında Rafael önemli sanatçılardır. Rönesans ın Sonuçları: 1. Bilim ve teknik alanında gelişmeler oldu. 2. Hür düşünce ve yeni sanat anlayışları ortaya çıktı. 3. Skolastik düşünce yerini bilimsel düşünceye bıraktı. Gözlem ve deney önem kazandı.akılcılık egemen olmaya başladı. 4. Avrupa da gelişmenin ve ilerlemenin hız kazanmasına neden oldu. 5. Avrupa da bilim ve teknik alandaki gelişmelerin önünü açtı. Rönesans, İtalya'da başlamış, Fransa, Almanya, İngiltere, XVII.yy.da da İspanya ve Hollanda' ya yayılmıştır. İtalya'da Başlamasının Nedenleri : Coğrafi Konumu: Akdeniz ülkesi olarak, Antikite ve İslam Kültür ve Uygarlığı ile tanışmıştır. Ekonomik Durumu: Akdeniz ticaretiyle uğraştığından, İtalyan şehirleri zenginleşmişlerdi. Tarihsel Durumu: İtalya ; Roma, Yunan ve Hellen uygarlıklarının izlerini, ve birikimini taşıyan, 1 / 6

zengin bir uygarlık merkeziydi. Siyasal Durumu: Şehir devletleri şeklindeki yaşamda, insanlar daha özgürdüler. Dinsel Nedenler: Roma, Hıristiyanlığın dinsel merkeziydi. Papa, bütün Avrupa'da etkili bir dini liderdi. Papa, Hıristiyanlarca ziyaret edilir ve kilise'ye bağışta bulunulurdu. İtalya 'da Rönesans Hareketleri : 1. Edebiyat Alanında : *İtalya'da Rönesans hareketleri, " Hümanizma " ile başlamıştır. ( Antikite edebiyatının incelenmesidir.) *Yunanca, Latince ve İbranice metinler, Eflatun, Napoli, Yeni,Roma Akademilerinde incelenmiştir. *Hümanizmanın öncüleri ; Dante, Petrark, Bokaçius' dur. ( XIV.yy) *XV. ve XVI. yy.da, Makyavel, Gişarden, Ariyosto ve Tosso, Hümanizmanın önde gelen isimleridir. 2. Güzel Sanatlar Alanında : a. Resim : *Anatomi Biliminin gelişmesi, perspektifin incelenmesi, insan vücuduna ve güzelliğe değer verilmesiyle resimde Rönesans doğmuştur. *İtalya'da zamanla üç resim okulu oluşmuştur. Venedik Okulu ; daha çok, manzara resmi yapmışlardır. ( Paysagiste) en önemli temsilcisi Tisiyen' dir. Floransa Okulu ; İnsan vücuduna, perspektif ve Anatomi'ye değer vermişlerdir. Temsilcilerinden Ciyoto, İtalyan resmini, Bizans etkisinden kurtarmış ve resimde Rönesans'ın doğmasını sağlamıştır. Önemli temsilcileri, Leonardo da Vinci, Mikel Anj ( Mikelancelo ) dır. Roma Okulu ; Dini konuları işlemişlerdir.en önemli temsilcisi "Rafeal" ( Rafeal Sanzino ) dir. b. Mimarlık ; *Rönesans devrinin mimarları, ortaçağ mimarisi olan Gotik tarzını terk etmişler ve yeni bir mimari üslup oluşturmuşlardır. *En önemli temsilcileri " Bramant " ve " Mikel Anj " dır. c. Heykeltıraşlık : *Antik dönem heykellerinin incelenmesi ve kopya edilmesiyle heykeltıraşlık gelişmiştir. *En önemli temsilcileri ; Donatello, Giberti, Mikel Anj dır. Rönesans Hareketlerinin Diğer Avrupa Ülkelerine Yayılması : İtalya' da başlayan Hümanizma ve Rönesans hareketleri; İtalya'nın Din ve Kültür merkezi oluşundan ve İtalya'nın Fransa,İspanya ve Almanya arasında paylaşılamaması nedeniyle çıkan İtalya Savaşlarının etkisiyle, batı Avrupa'ya yayılmıştır. Fransa'da Rönesans : Kralların etkisi ve çalışmalarıyla başlamıştır. Önemli temsilcileri ; Rable ( Rabelais ), Ronsar ( Ronsard ), Montaigne Hümanizmada. Piyer Lesko, Jan Bülan mimaride,jan Gojon heykeltıraşlıkta, Fransuva Klue resimde. İngiltere' de Rönesans: En önemli temsilcisi, Hamlet-Otello-Romeo ve Jülyet'in yazarı Şekspir ( Shakespeare) dir. 2 / 6

İspanya' da Rönesans: Don Kişot 'un yazarı " Cervantes " Hollanda' da Rönesans: Ressam " Rambrand " Rönesans Nedir xiv. yüzyil ortasinda italyada meydana gelen, xv. ve xvi, yüzyillarda bati avrupadaki ülkelere yayilan, edebiyat, sanat ve bilim alanindaki uyanişa verilen ad. rönesans, avrupada, orta çağdan yeni çağa geçişi, hazirlayan bir harekettir. ilkin italyada başlamiştir, italya da, donte (1265-1321) petrarca (1304-1374), boccacio (1313-1375) gibi yazarlar, rönesans hareketinin öncüsü olmuşlardir. 3 / 6

Rönesans hareketinin başlamasinin sebepleri arasinda şunlar vardir: eski Yunan ve latin edebiyat, felsefe ve bilimlerinin incelenmesi,bunlarin okullarda okutulmağa başlanmasi; matbaanin icadi ile geniş Hal k kitlelerinin yeni buluş ve düşünüşleri kolayca okuyabilme imkâninin sağlanmasi : avrupada bilim adamlarini ve sanatkârlari koruyan bir sinifin meydana gelmesi. eski lâtin ve Yunan medeniyetinin izlerini taşiyan italya, bu yeni hareketin öncüsü olan memleket olmuştur. buralar avrupa nin öbür ülkeleri gibi krallarin emrinde olan ülkelerden daha serbest daha hür bir durumdaydilar. çoğu ticaretle geçinen, zengin kimselerden meydana gelen Halk,kilisenin baskisina pek aldirmadan yaşiyordu, zengin aileler sanat çilari korumayi, eski eserleri toplamayi bir vazife biliyorlardi. böylece yavaş yavaş,eski Yunan ve lâtin eserlerine karşi bir ilgi uyanmiş; istanbul un türkler eline geçmesi üzerine, birçok bizansli bilginler, eski elyazmalarini alarak italya ya göç edince bu ilgi daha belirli bir şekil almiştir. uzun zamandan beri kapali duran, unutulan Yunan ve lâtin edebiyat ürünleri yeniden ortaya çikarilmiş, eski metinler çoğaltilmaya karşilaştirilmaya, açiklanmaya başlanmiştir. matbaaciliğin yayilmasi ile bu metinler daha geniş bir alana daha çabuk yayilmiş, rönesans hareketi hizlanmiştir. dante, petrarca, boc-caciodan sonra Machiavelli (1469-1527), ariosto (1474 1533), tasso (1544-95) gibi yazarlar yetişmiştir. italyan rönesans hareketi yalniz edebiyat alaninda kalmamiş, güzel sanatlar alanina da yayilmiştir. giotto (1266-1337), botticelli (144-1510), leonardö da vinci (1452-1519), michelangelo (1475-1564), raphael (1483-1520) gibi ressam ve heykeltiraşlar, brunellesehi (1337-1446), bramante (1455-1515) gibi büyük mimarlar yetişmiştir. italyanin avrupa ile doğu ülkeleri arasindaki ticareti elinde tutmasi, avrupanin öbür ülkeleriyle sürekli münasebetlerde bulunmasi, italyan rönesans hareketinin buralarda da yayilmasini sağlamiştir. fransada rönesans hareketi, paris üniversitesinde yunanca okutan gregorio tifemasin (1415-4 / 6

66) etkisiyle başlamiştir. başlangiçta, ortaçağ düşünüşüyle hareket eden bilginler ve sanat çilar bu harekete karşi koymak istedilerse de engel olamamişlar, charles viii.in napoliyi ele geçirmesi fransizlari italyan, rönesans ürünleriyle doğrudan doğru ya karşi karşiya getirmiştir. asil fransiz rönesans i françois i. zamaninda kendini göstermiş. bude ve scaliger gibi bilginler eski Yunan üzerine araştirmalara hiz verirken, ronsard ile onun çevresinde birleşip plelade adini alan topluluk da eski eserlerden aldiklari ilhamla yeni bir fransiz edebiyati meydana getirmeğe başlamişlardir. rabelais (1494-1553), ronsard (1524-85), montaigne (1533-92) bu hareketin en önemli yazarlaridir. almanyada da rönesans, italyada okuyan öğrencilerin etkisiyle başlamiştir. johann reuehin (1452-1522), meanchton (1497-1560), en çok da hollandali Erasmus (1467-1536) eliyle canli bir şekil almiştir. xv. yüzyil sonlarinda italyada padua, bolonya, floransa gibi üniversitelerde rönesans hareketini inceleyen ingiliz bilginleri yurtlarina dönünde oxford, cambridge üniversitelerinde bu hareketi yaymaya çalişmişlar; henry viii.nin koruyuculuğu ile ingiliz rönesanssina hiz vermişlerdir. william shakspeare (1564-1616) bu devrin en büyük yazaridir. rönesans hareketi, avrupalilar ve hollandaya da yayilmiştir. ispanyol cervantes (1547-1616), hoîlandali jerome boseh (1460-1516), pieter bruegel (1525-69) bu devrin önemli sanat çilaridir. rönesans hareketi, avrupalilarin eski Yunan ve romanin en iyi sanat ürünleriyle karşi karşiya getirmiştir. resimde, heykelcilikte ve mimarlikta yeni bir zevk ve anlayişa yol açmiş, eski edebiyat ürünlerini örnek tutarak eserler yazmak isteğini uyandirmiştir. bu zamana kadar başta incil olmak üzere hemen bütün eserler lâtince yazilirken büyük yazarlar, eski ürünleri örnek tutan yazilarini kendi dillerinde vermeye çalişmişlardir. bu da bir çok avrupa ülkelerinde millî edebiyatlarin kuruluşuna yol açmiştir. eski Yunan ve roma eserlerinde daha hür, daha çeşitli bir düşünce tarzi kendini göstermekteydi, ilerici kiliseler, bunlarla ortaçağ in daracik düşünüş sistemi arasindaki ayriliği görmüşlerdir : b ilim adamlari da bu hür düşünüşten ilham alarak araştirmalarinda, değişmez sanilan bir takim kurallara değil, deneye kendi buluşlarina önem vermişlerdir. böylelikle rönesans hareketinin sonlarina doğru bilimde de büyük bir ilerleme görülmüştür. copernicus (1473-1543), galileo (1564-1642), kepler 1571-1630) gök cisimlerinin hareketlerini, güneş sisteminin özelliklerini ortaya koymuşlar esrarli bir görünüşü olan Simya,van helmon (1577-1644). böyle (1627-94) eliyle modern kimya bilimine doğru gelişmiş; newton (1642-1721) modern fiziğin, temellerini pare (1517-90) 5 / 6

cerrahide, vesalius (1514-64) anatomide yepyeni buluşlar ortaya koymuşlardir. harvey (1578-1658) kan dolaşimini bularak anatomi ve tipta büyük bir değişikliğe sebep olmuş; Bacon (1561-1626), daha sonra descartes (1596-1650) deneyin, insan aklinin her çeşit araştirmada üstünlüğünü belirtmişlerdir. 6 / 6