T.C. KARACABEY KAYMAKAMLIĞI FARABİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI
T.C. KARACABEY KAYMAKAMLIĞI FARABİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI BURSA 2015 I
Milli eğitimde süratle yüksek bir seviyeye çıkacak olan bir milletin, hayat mücadelesinde maddi ve manevi bütün kudretlerinin artacağı muhakkaktır. Mustafa Kemal ATATÜRK II
SUNUŞ 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında açılan okulumuz Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, yeni okul, yeni arkadaşlar, yeni eğitim çevresi ve yeni heyecanlarla birlikte bana yeni bir bakış açısı kazandırmıştır. Okulumuzda bir kurum kültürü oluşturmak öncelikli hedefimizdir. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır. İnanıyorum ki bu planın uygulanması sonucunda Üreten Okul kavramı okulumuz ile bütünleşecektir. Okulda yaptığımız bütün faaliyetlerde temel ilkelerimizden biri ve en önemlisi planlanan işin ya da projenin sadece kâğıt üzerinde kalmamasıdır. Birey olarak yetiştirdiğimiz öğrencilerimize ve onları kazandıracağımız toplumumuza onların olumlu bir katkı sağlayacağına, bir fark, bir farklılık yaratacağına inandığımız bütün çalışmalarda olduğu gibi Toplam Kalite Yönetimine de ciddiyetle sürdürülmektedir. Okulumuz idare, öğretmen, öğrenci, veli ve bütün personelimiz ile birlikte, dinamik ve güvenilir bir ailenin mensubu olmanın bilinci ve şevkiyle çalışmanın sonucunda; Okul içi ve dışı etkinlikleri, sosyal faaliyetleri ile hedeflediğimizden çok daha kısa bir süre içinde çevremizde en çok tercih edilen ve istenilen Sağlık Meslek Lisesi hâline gelmesini sağlamaktır. Stratejik Planda belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planı, belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamıza, Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne tüm öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Atilla BAYDAR Okul Müdürü III
GİRİŞ Eğitimin ülkemizin temel sorunlarından bir tanesi olması nedeniyle okulların ayrıcalıklı bir yerde durduğu unutulmamalı. Çünkü eğitim denildiğinde artık sadece çocukları eğitmek anlaşılmamakta; en küçük bireyden en büyüğüne kadar, bir çeşit toplumun eğitilmesi söz konusu olmaktadır. Bu yüzden eğitimin (okulların) önemi günümüzde daha da artmıştır. Okullarımız, çağımızın gerektirdiği eğitim anlayışı içerisinde, teknolojiyi pedagojik formasyonla yoğurarak, sıradan yönetim anlayışlarını zorlayarak, özgün buluşla düşünüşlerle öğrencilere faydalı olmanın gayreti içerisine girmelidirler. Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak belirlediğimiz hedefler ışığında gelecekte olmak istediğiniz yerden, bugüne bakmayı başarmak istiyoruz. Okula dayalı, yerinden yönetim anlayışı ve vizyoner duruşumuzla hedeflerimize ilerlemek istiyoruz. Bu amaçla 5018 ve 5436 sayılı yasalarda gerçekleştirilmesi istenen stratejik planımızı oluşturduk. Okulumuz stratejik planı, 2015 yılından 2019 yılına varıncaya kadar, gerek var olan durumdaki eksikliklerimizin giderilmesini, ortaya konan yeni strateji ve hedeflerle yarınlara umutla bakabilmeyi, gerekse izleme ve değerlendirme sayesinde tutarlılığımızı ortaya koyabileceğimiz önemli bir fırsat oluşturacaktır. Stratejik planlama ile okulumuzda yapılanları değerlendirerek, eksik yönleri göz önünde bulundurarak önümüzdeki yıllarda okulumuzu çok daha iyi yerlere getirmeyi planladık. Stratejik plan ekibi olarak tüm öğretmenlerimizin düşüncesine başvurarak, hazırlanan planın tüm okulun planı olmasını sağladık. Planımızı hazırlarken bölgesel farklılıkları ve imkânlarımızı göz önünde bulundurarak daha mantıklı ve gerçekleştirilebilir hedefler belirledik. Planımızın mümkün mertebe gerçekleştirilebileceğine inanarak planımızı sunuyoruz. Saygılarımızla. Stratejik Plan Ekibi IV
İÇİNDEKİLER SUNUŞ... III GİRİŞ... IV 1.BÖLÜM... - 2 - STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ... - 3 - A. Okulu/Kurumu 2015-2019 Stratejik Planlama Süreci... - 3 - B. Stratejik Plan Modeli... - 4-2.BÖLÜM... - 5 - DURUM ANALİZİ... - 6 - A. TARİHİ GELİŞİM... - 6 - B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ... - 7 - C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER... - 8 - D. PAYDAŞ ANALİZİ... - 10 - E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ... - 13-1. KURUM İÇİ ANALİZ... - 13-1.1.KURUM YAPISI... - 13-1.1.1 OKUL / KURUMUN BÖLÜMLERİ...- 13-1.1.2 KURULLAR VE KOMİSYONLAR...- 14-1.2 İNSAN KAYNAKLARI... - 15-1.3 KURUM KÜLTÜRÜ... - 21-1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY... - 22-1.5 MALİ KAYNAKLAR... - 23-1.6 GZFT ANALİZİ... - 24-2. KURUM DIŞI ANALİZ... - 26-2.1 POLİTİK ETMENLER... - 26-2.2 EKONOMİK ETMENLER... - 26-2.3 SOSYAL ETMENLER... - 26-2.4 TEKNOLOJİK ETMENLER... - 26-2.5 YASAL (LEGAL) ETMENLER... - 27-2.6 EKOLOJİK ETMENLER... - 27-2.7 ÜST POLİTİKA BELGELERİ... - 27-3. EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN SORUN VE GELİŞİM ALANLARIHata! Yer işareti tanımlanmamış. V
3.BÖLÜM... - 28 - GELECEĞE YÖNELİM...- 29 - MİSYON...- 29 - VİZYON...- 29 - TEMEL DEĞERLER...- 29 - STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU...- 30 - TEMA 1...- 31 - STRATEJİK AMAÇ 1....- 31 - STRATEJİK HEDEF 1.1....- 31 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1...- 31 - STRATEJİLER... - 32 - TEMA 2...- 32 - STRATEJİK AMAÇ 2...- 32 - STRATEJİK HEDEF 2.1...- 32 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1...- 32 - STRATEJİLER... - 33 - STRATEJİK HEDEF 2.2...- 34 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2...- 34 - STRATEJİLER... - 34 - STRATEJİK HEDEF 2.3...- 35 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3...- 35 - STRATEJİLER... - 35 - TEMA 3...- 36 - STRATEJİK AMAÇ 3...- 36 - STRATEJİK HEDEF 3.1...- 36 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1...- 36 - STRATEJİLER... - 36 - STRATEJİK HEDEF 3.2...- 37 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2...- 37 - STRATEJİLER... - 37 - STRATEJİK HEDEF 3.3...- 38 - PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.3...- 38 - STRATEJİLER... - 38 - VI
4.BÖLÜM... - 42 - MALİYETLENDİRME... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU...- 43-5.BÖLÜM... 45 İZLEME VE DEĞERLENDİRME... - 46 - VII
KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı FARABİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : 2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 9 Memur : 1 Hizmetli : 1 Öğrenci Sayısı Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : 0 224 676 03 61 Faks : 0 224 662 07 95 www.karacabeyfarabi.meb.k12.tr 751766@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Taşlık Posta Kodu : 16700 İlçe İli : Karacabey : Bursa Kurum Müdürü Atilla BAYDAR Müdür Baş Yard : Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 : Mustafa DALKILINÇ Müdür Yard. 2 : - 1 -
1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ - 2 -
STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ Bu hazırlık programı, 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ile Kamu İdareleri için Stratejik Planlama Kılavuzu na ve Milli Eğitim Bakanlığı nın 16.09.2013 tarih 2013/26 nolu genelgesine dayanılarak hazırlanmıştır. A. Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planlama Süreci STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Atilla BAYDAR OKUL /KURUM MÜDÜRÜ 2 Mustafa DALKILINÇ MÜDÜR YARDIMCISI 3 Nurgül ÇALI ÖĞRETMEN 4 Hakkı AYDOĞAN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Sami TOPÇU OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Mustafa DALKILINÇ MÜDÜR YARDIMCISI 2 Caner ÇİVİCİ ÖĞRETMEN 3 Özlem TUNÇ ÖĞRETMEN 4 Sinan TUNÇ ÖĞRETMEN 5 Sevgi DEMİRTAŞ ÖĞRETMEN 6 Ayşenur ÇORULUOĞLU ÖĞRETMEN 7 İsmail SARIOĞLU GÖNÜLLÜ VELİ 8 Memduh ARSLAN GÖNÜLLÜ VELİ - 3 -
B. Stratejik Plan Modeli Üst Politika Belgeleri Okul Durum Analizi Raporu 2015-2019 Stratejik Planı SP Toplantıları ve SP Ekibi Çalışmaları İlçe MEM Stratejik Planı Kurul-Komisyon Önerileri - 4 -
2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ - 5 -
DURUM ANALİZİ Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak yasal yükümlülüklerimiz çerçevesinde yürüttüğümüz faaliyetler ve sunduğumuz hizmetleri ortaya koyduk. Stratejik plan hazırlanırken kalkınma planları, sektörel ve bölgesel planlar ile kuruluş kanunundan kaynaklanan yetki, görev ve sorumluluklar göz önünde bulundurulmuştur. A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Genel Müdürlüğü nün 01/07/2013 tarih ve 1584974 sayılı "Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Açılması" konulu bakanlık oluru ile ilçemiz Şehit Bahadır Tayfur İlkokulu A bloğunda "Karacabey Anadolu Sağlık Meslek Lisesi" ünvanı ile Hemşirelik ve Tıbbi Laboratuvar Teknisyenliği alanında eğitim vermek üzere 2013-2014 eğitim öğretim yılında faaliyete başlamıştır. Aynı yıl 6287 sayılı kanun hükmünde kararname ile ilçemiz Taşlık İlköğretim Okulu nun kapatılması sebebiyle Taşlık İlköğretim Okulu binasında eğitim öğretim faaliyetine başlamıştır. Okulumuz 2014-2015 eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü nün Mesleki ve Ortaöğretimde Okul Çeşitliliğinin Azaltılması konulu 2014/8 sayılı genelgesi ile "Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi" ünvanını almıştır. 2015-2016 Eğitim öğretim yılı itibarıyla da Sağlık Bilimleri Alanında Ebe Yardımcılığı, Hemşire Yardımcılığı ve Sağlık Bakım Teknisyenliği dallarında eğitim vermeye başlamıştır. - 6 -
B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Türkiye Cumhuriyeti Devleti yapısı içinde Millî Eğitim Bakanlığı nın taşra teşkilatında yer alan bir kurumdur. Görevleri, Milli Eğitim Bakanlığı nın Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve Millî Eğitim Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nde tanımlanmıştır. Okulumuz Faaliyetlerini, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası nın 10. 24. 42. ve 62. Maddeleri, MEB Kanunları (430, 222, 1739...), 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nun 3. ve 9. maddesi, Kanun Hükmünde Kararname (KHK), Tüzük, Yönetmelik, Yönerge, Bakanlar Kurulu Kararı, Tebliğ, Usul ve Esaslar ile Genelgeler hükümleri kapsamında yürütmektedir. KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu 24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 10/12/2003 25326 5018 Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Adı Tarih Sayı 07/09/2013 28758 Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği YÖNERGE Yayın Adı Tarih Sayı 25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi - 7 -
C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER Kurumumuz, mesleki ve teknik eğitim alanında dört yıl süreli eğitim öğretim faaliyeti sunmaktadır. OKUL/KURUM SUNULAN HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Staj çalışmaları Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri Bilimsel araştırmalar Yaygın eğitim Mezunlar (öğrenci) - 8 -
OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Güreş FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları SIRA NO FAALİYETLER AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAY- NAĞI DEĞERLENDİRME 1 EĞİTİM - Yetersiz - Yetersiz - Güçlendirilmeli 2 ÖĞRETİM - Yetersiz - Yetersiz - Güçlendirilmeli 3 YÖNETİM - Yetersiz - Yetersiz - Güçlendirilmeli - 9 -
D. PAYDAŞ ANALİZİ Farabi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi nin ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan, kurumu doğrudan ya da dolaylı, olumlu ya da olumsuz etkileyen kişi, kurum ve kuruluşlar tanımlanmıştır. Paydaş analizi aşağıda belirtilen taraflar dikkate alınarak yapılmıştır. Kuruma girdi saglayanlar Ürün ve hizmet sunulan kişiler Kurumla iş birliği yapan kişi veya kurumlar Kurum faaliyetinden etkilenenler Kurumu etkileyenler İlişkide olduğumuz gerçek ve tüzel kişiler, yukarıdaki gruplandırma esas alınarak sınıflandırılmıştır. Kurumun ürün ve hizmetleri ile ilgisi olan Kurumdan doğrudan veya dolaylı etkilenen Kurumdan olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen Kurumu etkileyen kişi, grup veya kurumlardır Yapılan paydaş analizi ile oluşturulacak olan stratejik plana girdi sağlanması amaçlanmıştır. Ayrıca, planın paydaşların beklentileri doğrultusunda şekillenmesi ve taraflarca sahiplenmesi amaçlanmıştır. Bölüm bazında yapılan paydaş analizinde öncelikle aşağıdaki sıra takip edilmiştir. Paydaşların tespiti Paydaşların önceliklendirilmesi Paydaşların değerlendirilmesi Görüş ve önerilerinin alınması ve değerlendirilmesi İÇ PAYDAŞLAR Okul Müdürü Öğretmenler Öğrenciler Veliler Yardımcı Hizmetler Kantin İşletmecisi DIŞ PAYDAŞLAR Kaymakamlık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Belediye Sivil Toplum Örgütleri Mahalle Muhtarı Medya Eğitim Sendikaları Halk Eğitim Merkezi İlköğretim Kurumları Ortaöğretim Kurumları Kolluk Kuvvet (jandarma) Meslek Yüksek Okulu Devlet Hastanesi Toplum Sağlığı Merkezleri - 10 -
PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ PAYDAŞLAR Kaymakamlık İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ X X HİZMET ALAN Veliler X X Okul Aile Birliği X X NEDEN PAYDAŞ - 11 - Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken 5 5 Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Mahalle Muhtarı X X Devlet Hastanesi X X Yardımcı Hizmetler Kantin İşletmecisi Beldediye Sivil Toplum Örgütleri x x x X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Sonuç Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet 2 4 5 5 3 3 4 4 3 3 İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış
Medya Eğitim Sendikaları Kolluk Kuvvet Toplum Sağlığı Merkezleri Üniversite Halk Eğitim Merkezi İlköğretim Kurumları Ortaöğretim Kurumları X X X X X X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış Bilgilendir, İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış İzle, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış İzle, Gözet, Birlikte Çalış - 12 -
E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ 1. KURUM İÇİ ANALİZ 1.1.KURUM YAPISI MÜDÜR Okul-Aile Birliği Müdür Yrd. Büro Hizmetleri Alan Şefi Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. 1.1.1 OKUL / KURUMUN BÖLÜMLERİ 1- Sağlık Hizmetleri Alanı o Hemşire Yardımcısı o Ebe Yardımcısı o Sağlık Bakım Teknisyeni 2- Hemşirelik 3- Tıbbi Laboratuvar - 13 -
1.1.2 KURULLAR VE KOMİSYONLAR Öğretmenler Kurulu, Sınıf Veya Şube Öğretmenler Kurulu Sosyal Etkinlikler Kurulu Zümre Öğretmenler Kurulu Okul Zümre Başkanları Kurulu Öğrenci Disiplin Ve Onur Kurulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Yürütme Komisyonu Satın Alma Komisyonu İhale Komisyonu Bilim, Danışma, Sanat Proje Kantin Denetleme Komisyonu 1.1.3 FİZİKİ YAPI Okulumuz, 2002 yılında tip proje olarak ilköğretim binası olarak yapılmıştır. Binanın 7925 m² arsa üzerine bodrum+zemin+2 kat olmak üzere toplam 4871 m² kapalı alanı mevcuttur. Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası x 1 Ekipman Odası x 1 Kütüphane x 1 Rehberlik Servisi x 1 Resim Odası x 1 Müzik Odası x 1-14 -
Çok Amaçlı Salon x 1 Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi x x Bilgisayar laboratuvarı x 1 Yemekhane x Spor Salonu x 1 Otopark Spor Alanları x 1 1 Kantin x 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı Atölyeler x 2 Bölümlere Ait Depo x 2 Bölüm Laboratuvarları x 2 BölümYönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği x x x x Arşiv x 1 Revir x 1 Mescid x 2 1.2 İNSAN KAYNAKLARI 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 1 Müdür Yrd. 1 1-15 -
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 0 0 Lisans 2 100 Yüksek Lisans 0 0 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 0 4-6 Yıl 0 7-10 Yıl 0 11-15 Yıl 1 16-20 Yıl 1 21+...üzeri 0 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Atilla BAYDAR Müdür ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU Rehberlik Hizmetleri Semineri Rehberlik Anlayışı Kazandırma Semineri SORUŞTURMA TEKNİKLERİ KURSU Eğitim Yönetimi Semineri UYGULAMALI SOSYAL BİLGİLER YENİ MÜFREDAT PAYLAŞIM SEMİ- NERİ YÖNETİCİLİK FORMASYONU KA- ZANDIRMA KURSU Okul Müdürlüğü (I. KADEME) YÖNETİCİLİK FORMASYONU KA- ZANDIRMA KURSU Okul Müdürlüğü (II. KADEME) İLKÖĞRETİM 6-8 SOSYAL BİLGİLER DERSİ PROGRAMI TANITIM SEMİ- NERİ - 16 -
Mustafa DALKILINÇ Müdür Yardımcısı ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU Alternatif Öğretim Yöntemleri Semineri OKUL YÖNETİCİLERİ UZAKTAN EĞİTİM SEMİNERİ İşletmelerde Beceri Eğitimi Semineri Öğrenmeyi Öğrenme Semineri 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Sağlık Hizmetleri 0 2 2 2 Türk Dili ve Edebiyatı 0 1 1 3 Matematik 1 1 1 4 İngilizce 0 1 1 5 Rehberlik 0 1 1 6 7 8 9 10 11 12 13 TOPLAM 6 6 Öğretmenlerin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 0 0 Lisans 4 %66 Yüksek Lisans 2 %33-17 -
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 2 30-40 3 40-50 1 50+... 0 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 1 4-6 Yıl 4 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 1 21+... üzeri Öğretmenlerin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Asiye KURU Ebru DUMAN Ayşenur ÇORLULUOĞLU Sevgi DEMİRTAŞ Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım ve İlk Müdahele) Matematik Semineri Akıllı Tahta ve Medya Kullanımları Semineri ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU Edebiyat Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Sağlık Hizmetleri ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU Hazırlayıcı Eğitim Kursu Öğretmenlik ve Girişimcilik Eğitimi Semineri Temel Eğitim Kursu İngilizce TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE YÜZ YÜZE EĞİTİM ÇALIŞMALARI SEMİNERİ ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU UYGULAMALI İNGİLİZCE YENİ MÜF- - 18 -
Nurgül ÇALI Özlem TUNÇ Rehberlik Sağlık Hizmetleri REDAT PAYLAŞIM SEMİNERİ ÇEVREYE UYUM SEMİNERİ AB PROJE HAZIRLAMA SEMİNERİ İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAM- LARI, YÖNTEM VE TEKNİKLERİ SEMİ- NERİ OKUL TABANLI AFET EĞİTİMİ (ADIM II) OKUL SORUMLUSU SEMİNERİ ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU EĞİTİMDE YARATICI DRAMA KURSU ERGENLE İLETİŞİM KURSU ÖFKE YÖNETİMİ KURSU BAĞIMLILIKLA MÜCADELE KURSU Koruyucu Sağlık Hizmetleri Semineri (Grip, Tütün, Alkol ve Madde Bağımlılığı) Tıbbi Laboratuar Semineri OKUL SAĞLIĞI SEMİNERİ UYGULAMALI PROBLEM ÇÖZME TEK- NİKLERİ SEMİNERİ UYGULAMALI DRAMA SEMİNERİ ANLAYARAK HIZLI OKUMA TEKNİK- LERİ SEMİNERİ 07-19 YAŞ AİLE EĞİTİMİ PROGRAMI UYGULAYICI EĞİTİMİ SEMİNERİ SORUŞTURMA TEKNİKLERİ KURSU STRATEJİK PLANLAMA KURSU Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 0 Lise 20 1 2 Hizmetli 0 0 0 0 0 3 Sözleşmeli İşçi 0 0 0 0 0 4 Sigortalı İşçi 1 1 Lise 1 2 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendi- - 19 -
2 Müdür yardımcısı 3 Öğretmenler 4 5 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli rilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, - 20 -
6 Kaloriferci 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 1.3 KURUM KÜLTÜRÜ Okul çalışanları olarak; 1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, 2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz, 3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, 4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, 5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, 6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız, 7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. 8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. - 21 -
1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY Okulumuzda internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Her sınıfta akıllı tahta vardır ancak henüz sınıflara internet erişimi sağlanmamıştır. Öğretmenler tarafından kullanılan 2 bilgisayar vardır. Öğrenme ortamında akıllı tahtalar ile öğretim yapılmakta, çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Öğretmenlerimizin tamamında tablet bilgisayar bulunmaktadır.. Okulumuzda 2 Fotokopi makinesi vardır. Öğrencilere yeteri kadar test ve fotokopi desteği sağlanmaktadır. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2012 2013 2014 İhtiyaç Bilgisayar 0 4 11 10 Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi 0 4 7 2 0 2 2 2 0 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0-22 -
Personel/e-mail adresi oranı Etkileşimli Tahta 0 %100 %100 0 0 0 23 0 1.5 MALİ KAYNAKLAR Okulumuzun mali kaynakları, genel bütçe, okul aile birliği bütçesi ve hayırsever katkılarından oluşmaktadır. Bütçenin büyük bir kısmı genel bütçeden okulumuza aktarılan kaynaklar oluşturmaktadır. Bütçe işlemleri okul müdürünün denetiminde ve gözetiminde müdür yardımcısı ve VHKİ memuru tarafından yürütülmektedir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Genel Bütçe 42000 44000 50000 53000 55000 58000 Okul aile Birliği 10000 12000 15000 17000 20000 23000 Kira Gelirleri 0 0 0 0 0 0 Döner Sermaye 0 0 0 0 0 0 Vakıf ve Dernekler 0 0 0 0 0 0 Dış Kaynak/Projeler 0 0 2000 5000 7000 10000 Diğer 0 0 0 0 0 0.. TOPLAM 52000 56000 67000 75000 85000 91000 Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR 2012 2013 2014 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik 2000 2000 Küçük onarım 1000 2000 Bilgisayar harcamaları 7000 11000 Büro makinaları harcamaları 700 1000 Telefon 0 800 1200 Elektrik 5500 6000 Sosyal faaliyetler 500 1000 Kırtasiye 1000 2000 Vergi harç vs 0 1500 Isınma 31500 13000 42000 15000 GENEL 31500 42700-23 -
1.6 GZFT ANALİZİ - 24 -
TEMA 1 Genç ve dinamik bir eğitim kurumu olmak GÜÇLÜ YÖNLER TEMA 2 TEMA 3 Teog sonucuna göre başarı seviyesi yüksek öğrencilerin okulu tercih etmesi Verilen mesleki eğitimin çalışma hayatında aranan bir meslek olması TEMA 1 Öğrencilerin çoğunun çerve ilçelerden servisle gelmesi ZAYIF YÖNLER TEMA 2 TEMA 3 Okulun fiziki yapısının uygun olmaması Okulumuzun ilçe merkezine uzak olması TEMA 1 FIRSATLAR TEMA 2 TEMA 3 Ekonomik büyümeye paralel olarak Gelişen teknolojinin kişinin bilgiye ulaşma imkan-ülkemizilarını artırması genç nüfus yapısı mesleki eğitim almış insana talebin artması TEHDİTLER TEMA 2 TEMA 3 TEMA 1 Mesleki eğitimde sıkça değişen sistem İlköğretimde uygulanan yönlendirmenin eksikliği Kontenjanlarının kurum inisiyatifinin dışında belirlenmesi - 25 -
2. KURUM DIŞI ANALİZ 2.1 POLİTİK ETMENLER Sınıf geçme yönetmeliği: Sınıf geçmenin kolaylaştırılması öğrencinin ders çalışmasını olumsuz etkilemektedir. Meslek liseleri arasındaki program farklılıkları: Öğrencilerimize mesleki alanda artılar kazandırırken öğrencilerimizi kültür derslerinde diğer meslek liselerine göre yetersiz kılmaktadır. 2.2 EKONOMİK ETMENLER Velilerin ekonomik durumu: Yüksek Öğrenim ve Ortaöğretimin sürdürülebilmesi konusunda yetersiz kalmaktadır. İş gücü maliyeti: Mezun öğrencilerin kamuda istihdam edilmesinde sıkıntı oluşmaktadır. Gelir dağılımı:velilerin gelir dağılımında alt seviyelerde olması okulumuzdan mezun olan öğrencilerin kısa zamanda iş sahibi olmaları öğrencilerimizin okulumuzu tercih etmelerinde etken olmaktadır. 2.3 SOSYAL ETMENLER Velilerin eğitim durumu: Kırsal kesim ağırlıklı bir veli portföyüne sahip olmamızdan dolayı öğrencilerin toplumsal etkinlik becerileri kısıtlıdır. Bilinçsiz internet kullanımı: Öğrencilerin topluma açık mekânlarda gelişimini olumsuz etkileyebilecek zararlı sitelere girme tehlikesi vardır. Sağlık Meslek Lisesi mezunlarının yönlendirilmesi: Mezun öğrenciler yüksek öğrenime hazırlama ve iş bulma konusunda idareciler ve öğretmenler tarafından yönlendirilmektedir. Kısa sürede meslek sahibi olma beklentisi: Velilerimizin çocukları hakkında kısa sürede meslek sahibi olmalarını beklemeleri üniversite sınavına girişte ve başarıda seviyemizi düşürmektedir. Mesleki eğitime yönlendirme: Mezun öğrencilerimizin kamu ve özel sektörlerde iş bulabilmesi okulumuza ilgi ve yönlendirmeyi artırmaktadır. 2.4 TEKNOLOJİK ETMENLER Bilgi teknolojisi kullanımının yaygınlığı: Her an her yerdeki bilgiye ulaşma imkânı eğitimimiz olumlu yönde etkilemektedir. Uzaktan eğitim olanaklarının gelişmesi: Öğrencilerimizin teknolojik araçlar yardımıyla eğitimleri ni her zaman her yerde sürdürebilmeleri mümkündür. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları: Okulumuzdaki tepegöz, projeksiyon gibi teknolojik araçlar görsel öğrenme imkanı sağlamaktadır. - 26 -
2.5 YASAL (LEGAL) ETMENLER Yaptığımız tüm faaliyetler ve etkinlikleri sorumlu olduğumuz yasalar,yönetmelikler ve genelgeler doğrultusunda planlamaktayız; Mevzuatı takip etmek, uygulanmasını gözetmek, Mevzuat ve hukukî konularda birimlere görüş bildirmek. 2.6 EKOLOJİK ETMENLER Karacabey İlçemiz Türkiye nin önemli ekolojik alanlarından biridir. Özellikle tarımsal üretimde ülkemiz için son derece önemlidir. Bu ekolojik çeşitlilik korunmalı ve devamı sağlanmalıdır. 2.7 ÜST POLİTİKA BELGELERİ ÜST POLİTİKA BELGELERİ 1 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Plan Hazırlama Yönetmeliği 3 MEB Stratejik Plan Hazırlama Programı 4 İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 6 Büyükşehir Belediye Stratejik PlanıPlanı 7 Belediye Stratejik Planları 8 Karacabey Kaymakamlığı Stratejik Planı - 27 -
3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM - 28 -
GELECEĞE YÖNELİM MİSYON Mesleki alanda en son bilgilerle donatılmış, herkese eşit sağlık hizmeti veren, toplum kurallarına ve insan haklarına saygılı, sağlığın ve bilginin önemini kavramış, milli ve manevi değerler ile mesleki disiplinin gerektirdiği her türlü olgunluğu davranış haline getirmiş, öğrenmeyi temel prensip olarak benimseyen aynı zamanda da sevgi, saygı, hoşgörüyü ilke edinen sağlık personeli yetiştirmek. VİZYON Mesleki eğitiminde gelişen teknolojiye ayak uyduran, milli ve manevi değerlere sahip çıkan, toplumsal değerler ile evrensel değerleri bütünleştiren, ekip ruhu ile çalışan, sağlık sektöründe tercih edilen, sürekli olarak kendisini yenileyen, öğrenciye değer katan güvenilir ve şeffaf bir eğitim kurumu olmak TEMEL DEĞERLER Liderlik İş Birliği, Dayanışma ve Paylaşma Güvenirlilik ve Tarafsızlık Katılımcılık Sürekli İyileştirme ve Yenilikçilik Önerilere ve İletişime Açık Olma Saygı, Sevgi, Hoşgörü Çevreye Duyarlı Olma Geleceğe İnanmak - 29 -
STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA-1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM ÖĞRE- TİME ERİŞİM Stratejik Amaç 1 Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Stratejik Hedef 1.1 Mesleki ve Teknik eğitimde isteyen bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. TEMA-2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Amaç 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. Stratejik Hedef 2.1 Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. Stratejik Hedef 2.2 Bireylere çalışma hayatına uyumlarını sağlayacak beceriler kazandırarak onları iş dünyasına ve üst öğretim kurumuna hazırlamak. Stratejik Hedef 2.3 Yabancı dil yeterliliğine sahip olan bireylerin yetiştirilmesini ve uluslararası hareketliliğini sağlamak. TEMA-3 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar oluşturmak. Stratejik Hedef 3.1 İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi için gerekli planlamanın yapılmasını sağlamak. Stratejik Hedef 3.2 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak. Stratejik Hedef 3.3 Okulumuzda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak. - 30 -
TEMA 1 EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM STRATEJİK AMAÇ 1 1-Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. STRATEJİK HEDEF 1.1 Mesleki ve Teknik eğitimde isteyen bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 S.NO 1 2 3 4 PERFORMANS GÖSTERGESİ 10 gün ve üzeri özürsüz devamsızlık oranı MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 0 0 0 0 Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin okuldaki tüm öğrencilere oranı 0 0 0 0 Eğitim ve öğretimden erken ayrılma oranı 0 0 0 0 Örgün eğitimden yoksun kalan öğrencilere mesleki Açıköğretim eğitimi vermek 0 0 0 40-31 -
STRATEJİLER S.No 1 2 3 4 Stratejiler Devamsızlık, sınıf tekrarı ve okul terki konusunda okulun mevcut durumlarının analiz edilmesi, bu konuda araştırma yapılması, araştırma sonuçlarının değerlendirilip, gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Özel eğitime gereksinim duyan öğrencilerin belirlenmesi,gerekli çalışmaların yapılması Okul terki konusunda risk altında bulunan öğrencilerin tespit edilmesi,veli ziyaretlerinin planlanması,gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Örgün eğitim dışına çıkan öğrencileri gerekli yönlendirme yapmak Sorumlu Kişi-Ekip Okul İdaresi Rehberlik Servisi Sınıf Rehber Öğretmenleri- Rehberlik servisi Rehberlik Servisi 5 Sosyal Ve Sportif Etkinlikleri Artırmak. Okul İdaresi TEMA 2 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. STRATEJİK HEDEF 2.1 Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 S.NO 1 PERFORMANS GÖSTERGESİ Sınıf tekrarı oranı MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 0 0 %3 %0 2 Yetiştirme kurslarına katılan öğrenci sayısı 0 0 37 200 3 Madde bağımlılığı, zararlı alışkanlıklar konularında yapılan çalışmalara katılan birey sayısı (Öğretmen, Öğrenci ve veli) 0 0 200 500-32 -
4 5 Şiddetin önlenmesi konusunda yapılan çalışmalara katılan birey sayısı (Öğretmen, öğrenci, veli) Okul bünyesinde düzenlenen sanatsal, kültürel ve bilimsel faaliyet sayısı 0 0 200 500 0 2 4 10 6 Spor lisansı olan öğrenci oranı 0 0 %7 %20 7 Sportif müsabakalara katılan öğrenci oranı 0 0 %7 %20 8 Sportif müsabakalarda ödül alan öğrenci oranı 0 0 %1 %10 9 Disiplin cezası/ yaptırım uygulanan öğrencilerin tüm öğrencilere oranı 0 0 %3 %0 10 Öğrenci başına okunan kitap sayısı 0 0 0.5 5 STRATEJİLER S.No 1 Stratejiler Öğrencilerin hangi derste başarısız olduklarının belirlemek Öğrencilerin hangi konuyu anlamakta zorlandıklarını belirlemek Sorumlu Kişi-Ekip ÖĞRETMENLER 2 Başarısızlığın nedenlerinin araştırmak Altyapının günün ihtiyaçlarına göre zenginleştirilmesi Okulumuzda yapılan sınavların sonuç istatistiklerini incelemek ÖĞRETMENLER 3 Gerekli kurs ve seminerleri düzenlemek OKUL İDARESİ 4 5 Üniversiteler ve sınavlarla ilgili seminerler düzenlemek. Periyodik aralıklarla denemeyaparak motivasyonu artırmak REHBERLİK SERVİSİ OKUL İDARESİ 6 Üniversite gezileri düzenlemek OKUL İDARESİ 7 Zararlı alışkanlıklar konusunda bilgilendirme çalışmaları yapmak REHBERLİK SERVİSİ - 33 -
8 9 Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda sosyal sportif faaliyetlere yönlendirmek Boş derslerin etkin olarak değerlendirilmesi sağlanacak. OKUL İDARESİ OKUL İDARESİ STRATEJİK HEDEF 2.2 Bireylere çalışma hayatına uyumlarını sağlayacak beceriler kazandırarak onları iş dünyasına ve üst öğretim kurumuna hazırlamak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2 S.NO 1 2 PERFORMANS GÖSTERGESİ Eğitimcilerin Eğitimi Projesi (EĞİTEP) kapsamında düzenlenen eğitimlere katılan öğretmen sayısı Meslekî ve teknik ortaöğretim mezunlarının meslekî yeterliliklerine yönelik işveren memnuniyet oranı MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 0 0 0 5 0 0 0 %50 3 Okul, öğrenci ve öğretmenlerin yaptığı patent veya faydalı model başvuru sayısı 0 0 0 5 4 5 Kamu, özel sektör, yerel yönetimler ve STK'lar ile istihdama yönelik yapılan iş birliği/protokol sayısı Meslek tanıtımına yönelik gerçekleştirilen etkinlik sayısı (Üniversite gezileri, seminer, toplantı vs gibi) 0 0 0 2 0 0 1 4 6 Meslek tanıtımına yönelik gerçekleştirilen etkinliklere katılan öğrenci sayısı 0 0 300 600 STRATEJİLER S.No 1 2 Stratejiler Üst öğrenim kurumları hakkında öğrencilerin bilgilendirmek Okul rehberlik servisi mesleki rehberlik çalışmalarını arttıracaktır Sorumlu Kişi-Ekip REHBERLİK SERVİSİ REHBERLİK SERVİSİ - 34 -
STRATEJİK HEDEF 2.3 Yabancı dil yeterliliğine sahip olan bireylerin yetiştirilmesini ve uluslararası hareketliliğini sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3 S.NO 1 2 3 PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 Uluslararası hareketlilik programlarına katılan öğretmen sayısı 0 0 0 10 Uluslararası hareketlilik programlarına katılan öğrenci sayısı 0 0 0 50 Okulda gerçekleştirilen AB projesi ve etwinning projesi sayısı 0 0 0 2 4 Okul yabancı dil dersi yılsonu puanı ortalaması ---- ---- ---- 70 STRATEJİLER S.No 1 2 3 Stratejiler Öğretmen ve öğrencilerimizin katılımının sağlandığı AB yi tanıtma seminerleri düzenlenecektir. Öğretmenlerimizi kapsayan AB projelerine başvurularda bulunulacak ve katılım sağlanacaktır. Proje organizasyonlarını sağlayan firmalarla diyalog kurulacak. Sorumlu Kişi-Ekip OKUL İDARESİ (İNGİLİZCE ZÜMRESİ) OKUL İDARESİ (İNGİLİZCE ZÜMRESİ) OKUL İDARESİ - 35 -
TEMA 3 KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 3 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar oluşturmak. STRATEJİK HEDEF 3.1 İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi için gerekli planlamanın yapılmasını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1 S.NO 1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan personel sayısı 7 3 5 10 2 3 4 5 Personel başına düşen hizmet içi eğitim saati Lisansüstü eğitim tamamlayan personel sayısı İnsan kaynaklarının eğitimi ve gelişimine yönelik işbirliğiyle yapılan eğitim faaliyetleri sayısı (Üniversiteler, STK, Belediyeler vb ) Ulusal ve uluslararası geçerliliği olan yabancı dil sınavlarında geçer puan alan öğretmen oranı ---- ---- ---- 4 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 2 6 İş kazasına uğrayan birey sayısı 0 0 0 0 STRATEJİLER S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip 1 Öğretmenleri hizmtiçi eğitimlere yönlendirmek OKUL İDARESİ 2 3 4 Milli Eğitim Bakanlığı nın açacağı hizmet-içi kurs ve seminerler için duyurular yapıp teşvik ederek personel katılımı sağlanacak Her öğretmenin yılda en az bir hizmetiçi eğitim almasını sağlamak Personelin katılacağı doğal ve tarihi yerlere geziler düzenlenecek OKUL İDARESİ OKUL İDARESİ OKUL İDARESİ - 36 -
STRATEJİK HEDEF 3.2 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2 S.NO 1 PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 Atölye ve laboratuvarların standart donanımlarının karşılanma oranı 0 0 %50 %80 2 Okulun ihtiyaçlarını karşılayabilmek için hayırsever, yerel yönetim ve STK'lar tarafından yapılan yardım miktarı 0 0 0 20.000 TL 3 Okulun ihtiyaçlarını karşılayabilmek için, yerel yönetim, STK lar ve firmalarla yapılan iş birliklerinin sayısı. 0 0 0 3 4 Bütçe türlerinde hedeflerin gerçekleştirilme oranları 0 0 %40 %80 STRATEJİLER S.No 1 Stratejiler Atölyelerin kullanımını arttırmak için gerekli önlemleri almak Sorumlu Kişi-Ekip OKUL İDARESİ 2 Hayırseverlere ziyaretler gerçekleştirmek. OKUL İDARESİ - 37 -
STRATEJİK HEDEF 3.3 Okulumuzda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.3 S.NO 1 2 3 4 5 6 PERFORMANS GÖSTERGESİ Okulda verilen SP ve Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi (TKY, Problem Çözme, Stratejik Planlama, Kalite Yaklaşımı vs.) eğitimleri sayısı AB ye uyum sürecinde gerçekleştirilen proje sayısı (AB,Merkezi Finans ve İhale Birimi (MFİB) vb.) Çalışan memnuniyet oranı Öğrenci memnuniyet oranı Veli memnuniyet oranı Toplum memnuniyet oranı MEVCUT DURUM HEDEF 2012 2013 2014 2019 0 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 %90 0 0 0 %85 0 0 0 %90 0 %88 STRATEJİLER S.No 1 2 Stratejiler Öğretmenlerimizi proje yapma konusunda teşvik etmek Öğretmen, öğrenci,veli memnuniyetini arttırcı önlemler almak Sorumlu Kişi-Ekip OKUL İDARESİ OKUL İDARESİ - 38 -
39
40
41
4.BÖLÜM MALİYETLENDİRME - 42 -
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 20.000 TL TEMA 1 EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Stratejik Hedef 1.1 Mesleki ve Teknik eğitimde isteyen bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. 20.000 TL STRATEJİK AMAÇ 2 Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. 65.000 TL TEMA 2 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 3 KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Hedef 2.1 Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. Stratejik Hedef 2.2 Bireylere çalışma hayatına uyumlarını sağlayacak beceriler kazandırarak onları iş dünyasına ve üst öğretim kurumuna hazırlamak. Stratejik Hedef 2.3 Yabancı dil yeterliliğine sahip olan bireylerin yetiştirilmesini ve uluslararası hareketliliğini sağlamak. STRATEJİK AMAÇ 3 Yetişmiş insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan kurumlar 20.000 TL 5.000 TL 40.000 TL 27.000 TL - 43 -
oluşturmak. Stratejik Hedef 3.1 İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi için gerekli planlamanın yapılmasını sağlamak. Stratejik Hedef 3.2 Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun eğitim öğretim ortamı ihtiyaçlarını karşılamak. 2.000 TL 25.000 TL Stratejik Hedef 3.3 Okulumuzda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak. --------------- TOPLAM MALİYET 92.000 TL - 44 -
5.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 45
İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. - 46 -
FARABİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM Mesleki ve Teknik eğitimde öğrencilerin hakkı olan örgün ve yaygın eğitime erişmelerini ve bu eğitimi tamamlamalarını sağlayacak imkânlar sunmak. Mesleki ve Teknik eğitimde isteyen bütün bireylerin eğitime erişimlerini ve eğitimlerini tamamlamalarını sağlamak. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Devamsızlık, sınıf tekrarı ve okul terki konusunda okulun mevcut durumlarının analiz edilmesi, bu konuda araştırma yapılması, araştırma sonuçlarının değerlendirilip, gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. 01/01/2016-31/03/2016 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi OKUL İDA- RESİ Maliyeti İzleme Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 2.000 TL 3 AY 10 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenciler Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (x)devam Ediyor (..) İptal Edildi Değerlendirme Performans Göstergeleri Tamamlanmama nedeni Öneriler Okul terki konusunda risk altında bulunan öğrencilerin tespit edilmesi,veli ziyaretlerinin planlanması,gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. 01/01/2016-30/03/2016 REHBERLİK SERVİSİ- ÖĞRETMEN- LER KURULU 1.000 TL 3 AY Sürekli devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti (..) Tamamlandı (x)devam Ediyor (..) İptal Edildi Sosyal Ve Sportif Etkinlikleri Artırmak. 01/01/2016-01/06/2016 OKUL İDA- RESİ BEDEN EĞİTİM ZÜMRESİ 10.000 TL 6 AY Sosyal ve sportif faaliyetlere katılma oranı (..) Tamamlandı (x)devam Ediyor (..) İptal Edildi./../. ONAY Okul/Kurum Müdürü - 47 -
TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Mesleki eğitim ve öğretim süreçlerindeki bireylerin akademik başarı ve öğrenme kazanımlarını artırarak ulusal ve uluslararası düzeyde kabul görecek eğitim ve istihdamı destekleyici çalışmalar yapmak. Öğrencilerin ruhsal, bedensel ve zihinsel gelişimlerini destekleyecek faaliyetlere katılımını sağlayarak, akademik başarılarını ve öğrenme kazanımlarını artırmalarına yönelik tedbirler almak. Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Faaliyetin durumu Performans Göstergeleri Tamamlanmama nedeni Öneriler Sınıf tekrarı oranı (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Yetiştirme kurslarına katılan öğrenci sayısı Madde bağımlılığı, zararlı alışkanlıklar konularında yapılan çalışmalara katılan birey sayısı (Öğretmen, Öğrenci ve veli) Şiddetin önlenmesi konusunda yapılan çalışmalara katılan birey sayısı (Öğretmen, öğrenci, veli) Okul bünyesinde düzenlenen sanatsal, kültürel ve bilimsel faaliyet sayısı Spor lisansı olan öğrenci oranı - 48 -
Sportif müsabakalara katılan öğrenci oranı Sportif müsabakalarda ödül alan öğrenci oranı Disiplin cezası/ yaptırım uygulanan öğrencilerin tüm öğrencilere oranı Öğrenci başına okunan kitap sayısı TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Ki Tamamlanmama nedeni Öneriler - 49 -
şi (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi - 50 -
TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Ki şi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler TEMA - 51 -
Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Ki şi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler - 52 -
OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI UNVANI - GÖREVİ 1 Mustafa DALKILINÇ MÜDÜR YARDIMCISI 2 Caner ÇİVİCİ ÖĞRETMEN 3 Özlem TUNÇ ÖĞRETMEN 4 Sinan TUNÇ ÖĞRETMEN 5 Sevgi DEMİRTAŞ ÖĞRETMEN 6 Ayşenur ÇORULUOĞLU ÖĞRETMEN 7 İsmail SARIOĞLU GÖNÜLLÜ VELİ 8 Memduh ARSLAN GÖNÜLLÜ VELİ 9 10 11 12-53 -
İLÇE MİLLİ EĞİTİMDEN ALINAN ONAY YAZISI İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin 2015-2019 Stratejik Planlarının onayları alındıktan sonra okul/kurumlar tarafından, İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinden gerekli onaylar alınarak 2015-2019 stratejik planlarının onay ve yayınlama işlemleri tamamlanacaktır. - 54 -