Göz teması kuramazlar, biriyle göz göze geldiklerinde sanki boşluğa bakıyor gibi dururlar ya.

Benzer belgeler
T.C. Artvin Valiliği Halk Sağlığı Müdürlüğü Bulaşıcı Olmayan Hastalıklar Programlar ve Kanser Şube Müdürlüğü Ruh Sağlığı Birimi OTİZM

TANIM. Aşağıdaki gelişim alanlarının bir kaçında ağır ve yaygın yetersizlik ile karekterize edilir;

MY SCHOOL IS MY HOME NOW (EVİM ARTIK OKULUM) ERASMUS+ KA204 PROJESİ

Otizm Spektrum Bozukluğu. Özellikleri

Mimar Sinan İşitme Engelliler İ.Ö.O. Aile Rehberliği Etkiliğine Hoş Geldiniz

TEOG BİLGİLENDİRME VE MOTİVASYON AMAÇLI LİSE GEZİSİ

K. Ç. Tanı Süreci: ABA Programı: /Algiozelegitim

ÖNSÖZ... IX III

Erken Tanıda Dikkat Edilmesi Gereken En Belirgin Gelişim Özellikleri: 1.ay yüze bakma. 2.ay gülümseme ay obje takibi

3. Zihinden atamadığınız tekrarlayan, hoşa gitmeyen düşünceler. 7. Herhangi bir kimsenin düşüncelerinizi kontrol edebileceği fikri

Çoklu Zekâ Teorisi Ek 2

P.Y. Tanı Süreci: Temmuz 2014 doğumlu P. nin 2,5 yaşını geçmesine rağmen konuşmaması, yerinde sallanması ailenin çocuğunda bir şeylerin yolunda

Adapazarı Özel ENKA Anadolu Lisesi REHBERLİK BÜLTENİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BÜLTEN 5

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

KUDUZ HASTALIĞINA KARŞI HAVADAN AŞILAMA VE KUDUZ HASTALIĞI İLE MÜCADELE

70. Yılında Otizm Spektrum Bozuklukları. Dr. Sabri Hergüner Meram Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD

A. A. A. Tanı Süreci: Haziran 2015 doğumlu A. nın 18. Aya gelindiğinde var olan kelimeleri kullanmayı bırakmış olması ailenin ilk dikkatini çeken

ZORBA OLMAK ARTIK ZOR

Salıncakta sallanan çocuğun hareketi, bir duvar saatinin sarkacının yaptığı sallanma hareketi olarak adlandırılır.

Otistik Çocuklarla Yapılan Terapilerde Olmazsa Olmazlar

Otistik Spektrum Bozuklukları

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler.

DUYGUSAL GELİŞİME UYGUN ETKİNLİKLER

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

Bazı araştırmacılar, zihinsel engelli olan ve olmayan çocukların oyun türü ve düzeylerini karşılaştırmışlardır.

Eğitsel Mobil Uygulama Projesi Raporu. Renkler Emine İMANOĞLU

ÖZÜR GRUBUNUN TANIMI VE ÖZELLİKLERİ. bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkilenmesi durumunu

ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır.

ÖFKE KONTROLÜ. Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi

ÖZEL ELLER E-BÜLTEN Nisan 2017

Nasıl Bir Zekâya Sahipsiniz? - Genç Gelişim Kişisel Gelişim. Ayın Testi

OTİZMLİ ÇOCUĞA SAHİP OLAN EBEVEYNLERİN, ÇOCUKLARININ HAREKET EĞİTİMİYLE SOSYALLEŞME DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

ERGOTERAPİ ve OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUKLARI

ERGENİM BEN!!! Nereden Çıktı Bu Sınav?

Otizm Spektrum Bozukluğu. Tarihçe, Yaygınlık ve Nedenler

Alışma Dönemi. İyi Bir Başlangıç Nasıl Yapılır?

Psikolojik Dizorderler

OKULÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN EĞİTİMİ

MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap

BEYİN ANATOMİSİ TEMPORAL VE FRONTAL LOB

BOSE AE2 KULAKLIKLAR. Kullanma Kılavuzu

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: Fax:

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ

4-6 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ GELİŞİM ALANLARI 1- PSİKOMOTOR GELİŞİM 2- SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM 3-ZİHİNSEL ALAN VE DİL GELİŞİMİ

ÜMRANİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK

Çocuklarda Dikkat Eksikliği

ÖNSÖZ... viii. Temel Kavramlar ve Sınıf Yönetiminin Kapsamı Giriş... 24

Saygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi

KANATLI KELİMELER UÇUŞAN HİKAYELER

OTİZM. Otizm Nedir? Otizmin Belirtileri Nelerdir? Otistiklerde etkilenme dereceleri değişse de aşağıdaki ortak belirtiler görülür:

Kayıp, Ölüm ve Yas Süreci. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER

Çoklu Zeka Kuramı - Zeka Tipleri

ERKEN ÇOCUKLUKTA GELİŞİM

Kardeş Kıskançlığı Nedir?

AYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK

Cinsiyet Hormonları ve Nörogelişimsel Bozukluklar

KARŞILIKLI YOĞUNLAŞTIRILMIŞ ETKİLEŞİM YÖNTEMİNİN OTİZMLİ ÇOCUKLARDA İLETİŞİM BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu SİBER ZORBALIK

Farklı Gelişen Çocuklara Yönelik Pedagojik ve Psikolojik Danışmanlık

İçindekiler. İçindekiler... vii 1. BÖLÜM SES TEMELLİ CÜMLE YÖNTEMİ VE YAPILANDIRMACILIK. Yrd. Doç. Dr. Meral GÖZÜKÜÇÜK

ECZACI GÜZİN VELİTTİN BEKRİOĞLU MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

GEZ ARASTIR ÖGREN EGLEN. llkokul 1., 2. ve 3. sınıflar için.

Mizofoni: Psikiyatride yeni bir bozukluk? Yaygınlığı, sosyodemografik özellikler ve ruhsal belirtilerle ilişkisi

Öğrencilerin Dikkate Alması Gereken 13 Verimli Ders Çalışma Yöntemi

Örnek alınacak en güzel insan Hz. Muhammed hayatı boyunca görüntüsüne ve hareketlerine dikkat etmiştir.

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız?

REHBERLİK VE İLETİŞİM 9

TU09 - Standart Düz Isı Baskıda Seramik Fayanstan Duvar Resimleri Nasıl Süblime Edilir.docx. Alt Tabaka Örnekleri. Başlamadan Önce 400 F / 204 C

Eğitsel Mobil Uygulama Projesi Raporu. Hayvanları Öğrenelim Aynur AYTAŞ

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

DIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU

203 İRİS MAMA SANDALYESİ KURULUM ve KULLANMA KILAVUZU

Çocuklarda Davranışsal ve Gelişimsel Problemler

ORMANCILIK İŞ BİLGİSİ. Hazırlayan Doç. Dr. Habip EROĞLU Karadeniz Teknik Üniversitesi, Orman Fakültesi

SINAV KAYGISI ÖLÇEĞİ

Hipnoz durumu nedir? H İ P N O Z NE DEĞİLDİR? NEDİR? Uyku Uyanık bir durum. Bilinçsiz bir durum Rahatlama durumu. Aldanma Hayalinizde canlandırma

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Y. Lisans KLİNİK PSİKOLOJİ ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİV.

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1

MESAJIN ULAŞMASI SÖZ SES BEDEN DİLİ %93

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

1 ÖZEL EĞİTİM VE ÖZEL EĞİTİME MUHTAÇ ÇOCUKLAR

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM

Doç. Dr. Serdar Öztora Aile Hekimliği Anabilim Dalı

BAKIM HASTALARINDA PSİKOLOJİK DESTEK. Cahit KESKİNKILIÇ Uzm. Psikolog Bakırköy Mazhar Osman Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi

ARALIK AYI VELİ BÜLTENİ 2013

Erken (Filizlenen) Okuryazarlık

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

DERS: ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİ

ERGOTERAPİ. Dr. Alev Kılıçoğlu

1. Hafta İlişkilerin Önemi

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLAR

Editör İbrahim H. Diken ÜNİTE 8 GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLER. Yrd. Doç. Dr. Oğuz Gürsel

daha önceki gelişim dönemlerine gerileme eğilimleri ve çoğu kez sanrılar ve hezeyanlarla belirlenir.

Kuvveti Tanıyalım Varlıkların Hareket Özellikleri Hareket Çeşitleri Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma

Transkript:

OTİZM Genç Gelişim Kişisel Gelişim Gelişimsel bozuklukların en yaygın olanlarından biri otistik bozukluktur. Otistik çocuklarda oyunlarda, sosyal etkileşimde ve sözel iletişimlerinde bozukluklar ve basmakalıp davranışlar görülür. Otizmde birey, dış dünyanın gerçeklerinden uzaklaşıp kendine özgü bir iç dünya yaratır. Genellikle 3 yaş öncesindeki çocuklarda ortaya çıkar ve yaşam boyu devam eder. Ancak çocuk 36 ayını doldurduktan sonra da Otistik davranış özellikleri gösterebilir. Otistik Çocukların Özellikleri: Göz teması kuramazlar, biriyle göz göze geldiklerinde sanki boşluğa bakıyor gibi dururlar ya. Sözlü ifadeleri yanıtsız bırakabilirler. Örneğin, kendilerine seslenildiğinde duymuyormuş gibi davranabilirler. Kimi otistik çocuklar, bazı seslere, kokulara, ışık ya da dokunuşlara karşı aşırı hassasiyet geliştirebilirler. Sıcak, soğuk ya da acı gibi duyusal materyallere karşı duyarsız olmaları mümkündür. Etrafındaki birtakım değişikliklere karşı tepkisel olabilirler. Örneğin, ev içinde eşyaların yerinin değiştirilmesinden ya da odalarında yapılan değişikliklerden rahatsızlık duyabilirler. Bunun nedeni, çevrelerine karşı bir nevi zihinsel harita oluşturmuş olmalarıdır. Yapılan herhangi bir 1 / 5

OTİZM Genç Gelişim Kişisel Gelişim değişiklik ise çocuğun çok fazla stres yaşamasına neden olmaktadır. Bazı çocuklar saldırgan olabilir, kendilerine, çevrelerindeki insanlara ve eşyalara zarar verebilirler. Tehlike ve korku duygusu hissetmezler. Bu nedenle, gerek evde gerekse dışarıda tehlikeli eylemlerde bulunabilirler. Yemek yeme bozuklukları olabilir. Yenmeyen bazı şeyleri yemekten hoşlanabilirler. Kelime hazineleri sınırlıdır, çoğunlukla etraftan duydukları kelimeleri kullanırlar. Bazen de konuşulanları tekrarlamaları mümkündür Sosyal ve duygusal açıdan izoledirler. Çevrelerindeki insanları önemsemeyen bir tutum içinde olabilirler. İnsanlarla değil, cansız obje ve varlıklarla vakit geçirirler. İhtiyaçlarını ertelemeyi başaramazlar. Parlak şeylere ilgi duyarlar. İlgileri bir şeye sabitlenir ve bu şey ortadan kaldırılırsa çocuk kriz geçirir. Otistik çocuklar, konserve kutuları, boş deterjan kutuları, plastik şişeler ya da kapaklar 2 / 5

OTİZM Genç Gelişim Kişisel Gelişim gibi şeylere çok bağlı olabilirler. Sevdiği bir şey kaybolduğunda bulunana kadar huzursuzdur. Yüksek sesten huzursuz olabilirler, özellikle motorlu araç sesi, köpek havlaması gibi sesler onlar için çok rahatsız edici olabilir. Bazıları hayatları boyunca konuşmazlar. Dokunulmayı sevmese de, sıkı sarılmalardan hoşlananları vardır. Elleri çırpmak, yüz göz hareketleri yapmak, kendi etrafında sönmek gibi hareketleri olabilir. Çoğu parmak uçlarında yürür. Kendilerine ait rituelleri olabilir. Örneğin; koltuğa oturmadan önce etrafında bir tur dönmek gibi. OTİSTİK ÇOCUKLARDA GÖRÜLEBİLEN DAVRANIŞ PROBLEMLERİ Öfke Nöbetleri: Özellikle 2 5 yaş arasındaki çocuklarda görülmektedir. Bu dönemde ya konuşma çok azdır ya da hiç yoktur. İsteklerini sözel olarak ifade edemeyen çocuk, öfke nöbeti olarak adlandırılan tekmeleme, ağlama, bağırma, kendini yere atma gibi davranışlar gösterebilmektedir. 3 / 5

OTİZM Genç Gelişim Kişisel Gelişim Çevresine Zarar Veren Davranışlar: Çığlık atma, evdeki eşyalara zarar verme şeklinde olabilmektedir. Kendisine Zarar Veren Davranışlar: Bu davranışlar genelde, çocuğun kızdığı, endişelendiği ya da başarısızlığa uğradığı zamanlarda ortaya çıkmaktadır. Yüzünü tırmalama, kafasını duvara vurma, ellerini ısırma, kendini yere atma şeklinde davranışlar ortaya çıkabilmektedir. Stereotipi kalıplaşmış hareketler: Duyumsal Uyarım: İleri geri sallanma, kendi ekseni etrafında dönme Görsel Uyarım: Parmaklarını gözlerinin önünde hareket ettirme, parmakları ile havada şekiller oluşturma Dokunsal Uyarım: Elin ritmik hareketleri ile kulak, el gibi diğer vücut parçalarına vurmak. İşitsel Uyarım: Aynı ezgiyi üst üste saatlerce mırıldanma. Otizm özellikleri gösteren çocukların özelikle bu alanda uzmanlaşmış psikologlar tarafından düzenli olarak özel eğitim almaları gerekir ve bu eğitim otistik çocukların ve dolayısıyla ailelerinin yaşam kalitelerini önemli ölçüde düzeltir. 4 / 5

OTİZM Genç Gelişim Kişisel Gelişim web tasarım yazan: Uzm. K. Psi. Yasemin Meriç Kazdal 5 / 5