ÖZGEÇMİŞ PROF. DR. ZEHRA UÇANOK E-Posta: ucanok@hacettepe.edu.tr Telefon: +90 (312) 297 83 28 Adres: Psikoloji Bölümü Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 1989 Lisans Psikoloji Orta Doğu Teknik Üniversitesi 1994 Y. Lisans Gelişim Psikolojisi 2001 Doktora Gelişim Psikolojisi Akademik Ünvanlar Yıllar Unvan Kurum 2001 ------ 2006 2013 Öğr. Gör. Yrd. Doçent Doçent Profesör
İdari Görevler Yıllar Ünvan Kurum 2006-07 Güz Dönemi- Psikoloji Bölümü Yan Dal Program Koordinatörlüğü H.Ü. Edebiyat Fakültesi 2009-2011 Yönetim Kurulu Üyesi H.Ü. Edebiyat Fakültesi 2011-2015 Yönetim Kurulu Üyesi H.Ü. Engelli Araştırma ve Uygulama Merkezi 2014- Yönetim Kurulu Üyesi H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü 2015- Bölüm Başkan Yardımcılığı H. Ü. Psikoloji Bölümü Tez Danışmanlıkları a. Yüksek Lisans Soylu, C. (2016). Orta yetişkinlikte benlik saygısı, hayatın anlamı ve psikososyal uyum arasındaki ilişkiler: Meme kanseri hasta örneklemi., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Özen, C. (2012). Akran zorbalığında ergenlerin nedenlere, duygusal tepkilere ve baş etme yöntemlerine ilişkin açıklamalarının incelenmesi., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Türkileri, N. (2012). Ergenlerde sanal zorbalık: Nedenlerine ilişkin algılar, duygusal tepkiler ve baş etme yöntemleri ile zorbalık statüleri arasındaki ilişkiler., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yeşil, S. (2011). Okula giden ve tutukevinde bulunan ergenlerin zorbalık tanımları ve zorbalık davranışlarının zorbalığın ahlaki kabulü ile ilişkisi., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Karlıer-Soydaş, D. (2011). Ergenlerde ebeveyn izlemesi, sanal zorbalık ve yaşam doyumu arasındaki ilişkilerin cinsiyete göre incelenmesi., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Bayar, Y. (2010). Okul sosyal iklimi ile geleneksel ve sanal zorbalık arasındaki ilişkiler: Genellenmiş akran algısının aracı rolü,, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Burnukara, P. (2009). İlk ve orta ergenlikte geleneksel ve sanal akran zorbalığına ilişkin betimsel bir inceleme,, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Akgün, S. (2005). Akran zorbalığının anne-baba tutumları ve anne-baba ergen ilişkisi açısından değerlendirilmesi,, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Pekel, N. (2004). Akran zorbalığı grupları arasında sosyometrik statü, yalnızlık ve akademik başarı durumlarının incelenmesi,, Sosyal Bilimler Enstitüsü. b. Doktora Bayar, Y. (2016). Ergen ve anne bildirimine göre ebeveyn akran yönetiminin öncülleri ve akran ilişkileri açısından sonuçları., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Kurt, D. (2016). Gelişimsel düzenleme modelleri çerçevesinde beliren yetişkinlerde gelişimsel hedefler ve iyilik halinin incelenmesi., Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yayınlar a. Uluslararası Atıf İndekslerine Giren Yayınlar: Uçanok, Z. ve Güre, A. (2014). Perceived economic strain and psychological well-being: The Mediational role of parental relations in Turkish early adolescents. Journal of Early Adolescence, 34 (6), 685-711. Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2012). Ergenlerin dahil oldukları zorbalık statülerine göre okul sosyal iklimi ve genellenmiş akran algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12 (4), 2337-2358. Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2012). Okul sosyal iklimi ile geleneksel ve sanal zorbalık arasındaki ilişkiler: Genellenmiş akran algısının aracı rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 70, 101-114. Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2012). Okul ortamı ve sanal ortamda meydana gelen akran zorbalığı ne ölçüde örtüşüyor? Türk Psikoloji Dergisi, 69, 81-96. Uçanok, Z., Smith, P. K. & Sertkaya-Karasoy, D. (2011). Definitions of bullying: Age and sex differences in a Turkish sample. Asian Journal of Social Psychology, 14, 75-83. Sayıl, M., Güre, A., Uçanok, Z. ve Pungello, E. P. (2009). Çalışan ve ilk kez anne olan kadınların bebeklerinin bakımı ve işe geri dönme süreci: İleriye dönük çoklu etkiler, Türk Psikoloji Dergisi, 64, 1-14. Sayıl, M., Güre, A. & Uçanok, Z. (2006). First time mothers anxiety and depressive symptoms across the transition to motherhood: Associations with maternal and environmental characteristics, Women and Health,44, 61-77. Güre, A., Uçanok, Z. & Sayıl, M. (2006). The Associations among perceived pubertal timing, parental relations and self-perception in Turkish adolescents, Journal of Youth and Adolescence, 35, 541-550. Pekel-Uludağlı, N. ve Uçanok, Z. (2005). Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık, akademik başarı ile sosyometrik statüye göre zorba/kurban davranış türleri, Türk Psikoloji Dergisi, 56, 77-95. Sayıl, M., Güre-Yılmaz, A. ve Uçanok, Z. (2002). Ergenliğe geçişte bilgilendirmenin ergenin bilgi düzeyi ve benlik algısına etkisi, Türk Psikoloji Dergisi, 50, 47-58.
Uçanok, Z. (2002). Gelişimsel düzenleme modeli: Yetişkinlikte kontrol stratejilerinin incelenmesi, Türk Psikoloji Dergisi, 49, 1-16. b. Ulusal Hakemli Dergilerdeki Yayınlar: Karlıer-Soydaş, D. ve Uçanok, Z. (2014). Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım özellikleri sanal ortamda zorbalığa dahil olmayı açıklıyor mu? Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 21 (1), 17-32. Türkileri-İnselöz, N. ve Uçanok, Z. (2013). Ergenlerde sanal zorbalık: Nedenler, duygular ve baş etme yollarının niteliksel analizi. Türk Psikoloji Yazıları, 16 (32), 20-44. Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2012). İlk ve orta ergenlikte akran zorbalığı: Gerçekleştiği yerler ve baş etme yolları. Türk Psikoloji Yazıları, 15 (29), 68-82. Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım olanakları ile sanal ortamda meydana gelen zorbalığa ilişkin betimsel bir inceleme. Toplum ve Sosyal Hizmet Dergisi, 21 (2), 47-62. Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok Z. (2005). Çalışan ve ilk kez anne olan kadınların bebekleriyle ilgili bakım tercihleri ve seçimleri: Betimsel bir inceleme, Sağlık ve Toplum Dergisi, 15, 60-69. Uçanok, Z. (2004). Yetişkinlikten yaşlılığa doğru gelişimsel hedeflerde meydana gelen değişmeler. Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi (3P), 12, 109-116. Sayıl, M., Uçanok, Z ve Güre, A. (2002). Erken ergenlik döneminde duygusal gereksinimler, aileyle çatışma alanları ve benlik kavramı: Betimsel bir inceleme, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 9, 155-166. Uçanok, Z. (2002). Gelişimsel düzenleme modelinin psikometrik olarak incelenmesi. Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi (3P),10,141-153. Bayraktar, R. ve Uçanok, Z. (2002). Menopoza ilişkin yaklaşımların ve kültürlerarası çalışmaların gözden geçirilmesi. Aile ve Toplum Eğitim-Kültür ve Araştırma Dergisi, 4, 49-59. Uçanok, Z. ve Bayraktar, R. (1996). Farklı yaş gruplarındaki kadınlarda menopoza ilişkin belirtilerin, tutumların ve yaşama bakış açısının incelenmesi. Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi, (3P), 4, 11-20. c. Ulusal Kongre Bildirileri Soylu, C. ve Uçanok, Z. (2016). Orta yetişkinlikte benlik saygısı, hayatta anlam ve psikososyal uyum arasındaki ilişkiler: Meme kanseri hasta örneklemi. 19. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 5-7 Eylül 2016, Türk Psikologlar Derneği, İzmir. Akçayüzlü, Z., Koçak, A., Uçanok, Z. ve Doğan, A. (2016). Ergenlerde zorbalığı tanımlama ve deneyimleme arasındaki ilişkilerin incelenmesi. 19. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 5-7 Eylül 2016, Türk Psikologlar Derneği, İzmir. Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2010). Okul Sosyal İklimi Ölçeğinin ve Genellenmiş Akran Algısı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması, 4. Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Poster Bildiri,15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2010). Okul iklimi ve akran algısının zorbalık statüleri ile ilişkisi. 4. Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Sözlü bildiri, 15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. Karlıer, D. ve Uçanok, Z. (2010). Sanal ortamda zorbalığa dahil olma ve ebeveynlerin izleme uygulamaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. 4. Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Sözlü bildiri, 15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. Uçanok, Z. ve Durmuş, E. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda akran zorbalığı. Güvenli İnternet İçin Kullanıcı Bilinci Çalıştayı, 4. Uluslararası Bilgi Güvenliği ve Kriptoloji Konferansı, 6-8 Mayıs, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara. Karlıer, D., Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda meydana gelen akran zorbalığıyla baş etme yolları, 16. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 14-17 Nisan, Mersin Üniversitesi, Mersin. Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda meydana gelen akran zorbalığı ne ölçüde örtüşüyor? 16. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 14-17 Nisan, Mersin Üniversitesi, Mersin. Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2009). Yeni bir akran zorbalığı türü olarak sanal zorbalık: Ergenlerde yaygınlığı ve önemi.10. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Sözlü Bildiri, 21-23 Ekim, Adana. Uçanok, Z. ve Güre, A. (2009). Erken ergenlik döneminde sosyo-ekonomik düzey, cinsiyet ve buluğ statüsüne göre ebeveyn-ergen ilişkileri 2. Ulusal Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı, Kültür Merkezi, 440-446. Pekel-Uludağlı, N. ve Uçanok, Z. (2006). Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık, akademik başarı ile sosyometrik statüye göre zorba/kurban davranış türleri. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu, Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul. Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok, Z. (2005). Çalışan kadınların ilk anneliklerinde benlik saygısı, özyeterlik, kaygı ve depresyon düzeyleri ile ilişkili değişkenler. 2. Prof. Dr. Işık Savaşır Klinik Psikoloji Sempozyumu, ODTÜ Kültür Kongre Merkezi, Ankara. Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok, Z. (2004). Çalışan annelerin, bebekleriyle ilgili bakım kararlarını yordayan demografik ve kişilik özellikleri. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul. Pekel, N. ve Uçanok, Z. (2004). Akran zorbalığı grupları arasında sosyometrik statü, yalnızlık ve akademik başarı durumlarının incelenmesi. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul. Güre, A., Sayıl, M. ve Uçanok, Z. (2004). Erken, zamanında ve geç olgunlaşan ergenlerin duygusal tepkileri, anne-babalarıyla ilişkileri ve benlik algıları. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul. Sayıl, M., Güre (Yılmaz), A. ve Uçanok, Z. (2002). Ergenliğe geçişte bilgilendirmenin ergenin bilgi düzeyine ve benlik algısına etkisi. 12. Ulusal Psikoloji Kongresi, ODTÜ Kültür Kongre Merkezi, Ankara.
Sayıl, M., Yılmaz-Güre, A. ve Uçanok, Z. (2001). Ergenlerde buluğ eğitim programının bilgi düzeyine ve kendilik değerine etkisi. 2. Uluslararası Adolesan ve Sorunları Kongresi, Poster Bildiri, Kapadokya. d. Uluslararası Kongre Bildirileri Menesini, E., Nocentini, A., Palladino, B. E., Luik, P. Naruskov, K. Ortega, R. Calmaestra, J. Scheithauer, H., Hess, M., Schulze-Krumbholz, A., Uçanok, Z. & Doğan, A. (2015). Bullying and cyberbullying definition and perception of seriousness and similarities across countries. 14 th European Congress of Psychology, July 7-10, Invited Symposia, Milan, Italy. Güre, A., Gümüşten, D., Korfal, A. & Uçanok, Z. (2014). The Perceived economic strain and psychological adjustment: The mediational role of mother-adolescent relationship in the framework of the family stress model. 14 th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence (EARA), September 3-6, Invited Symposia, Çeşme, İzmir. Türkileri-İnselöz, N. & Uçanok, Z. (2013). Cyberbullying in adolescents: A Qualitative analysis of causes, emotions and coping strategies. 16 th European Conference on Developmental Psychology, September 3-7, Poster Presentation, University of Lausanne, Lausanne/ Switzerland. Bayar, Y. & Uçanok, Z. (2011). The mediational role of peer perception on the association between school climate and traditional and cyberbullying. 12 th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey. Burnukara, P. & Uçanok, Z. (2011). The involvement in traditional bullying and cyberbullying in Turkish adolescents. 12 th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey. Karler-Soydaş, D., Doğan, B., Uçanok, Z. & Durmuş, E. (2011). The associations among parental monitoring, cyberbullying and life satisfaction in early and middle adolescence. 12 th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey. Türkileri, N. & Uçanok, Z. (2011). Cyberbullying among early and middle adolescents: Perceptional, emotional and behavioral responses. 12 th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey. Yeşil, S. & Uçanok, Z. (2011). Bullying between male juvenile offenders: How do they define and perceive bullying. 12 th European Congress of Psychology, Poster Presentation. 4-8 July, İstanbul, Turkey. Güre, A. & Uçanok, Z. (2010). The perceived economic strain and psychological well-being: The mediational role of parent-adolescent relations. BPS Developmental Psychology Section Conference, Oral Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London. Karlıer, D. & Uçanok, Z. (2010). The associations among parental monitoring, cyberbullying and lifesatisfaction in Turkish adolescents. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London. Burnukara, P. & Uçanok, Z. (2010). The involvement in traditional bullying and cyberbullying in Turkish adolescents. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London.
Bayar, Y. & Uçanok, Z. (2010). The Mediational role of peer perception on the association between school climate and bullying. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London. Uçanok, Z., Bayar, Y., Kındap, Y., Sarı, M. & Azaklı, F. ( 2010). Legal aspects of cyberbullying in Turkey. The legal aspects of cyberbullying, COST Action ISO801, Workshop 2, Poster Presentation, 26 May, University of Antwerp, Belgium. Uçanok, Z., Burnukara, P. & Sertkaya, D. (2009). Psychometric properties of traditional bullying and cyberbullying scales in Turkish adolescents. Post conference workshop, Cyberbullying: Definition and measurement issues in 14 th European Conference on Developmental Psychology, Mykolas Romeris University, Vilnius/ Lithuania. Uçanok, Z., Burnukara, P. & Durmuş, E. (2009). The prevalence of cyberbullying and traditional bullying in Turkish urban adolescents. Post conference workshop, Cyberbullying: Definition and measurement issues in 14 th European Conference on Developmental Psychology" Mykolas Romeris University, Vilnius/ Lithuania. Güre, A. & Uçanok, Z. (2007). Parent-adolescent conflict, pubertal status and SES in Turkish early adolescents. 13 th European Conference on Developmental Psychology" University of Jena, Jena/ Germany. Uçanok, Z. & Güre, A. (2007). Parent-adolescent relational qualities, perceived economic strain and psychological well-being in Turkish early adolescents. 13 th European Conference on Developmental Psychology, University of Jena, Jena/ Germany. Güre, A., Uçanok, Z. & Sayıl, M. (2006). The Associations among perceived pubertal timing, parental relations and self-perception in Turkish adolescents. 10 th EARA Conference, Poster Presentation, Antalya/Turkey. Uçanok, Z. & Akgün, S. (2005). Bully/victim problems among adolescents in Turkish culture: Parenting style and adolescent parent relationship. 12 th European Conference on Developmental Psychology, University of La Laguna, Laguna/ Spain. Sayıl, M., Pungello, E., Güre, A. & Uçanok, Z. (2003). Working women's selection of care for their infants: A prospective comperative study. 11 th European Conference on Developmental Psychology, Catholic University,Milano/ Italy. Uçanok, Z. (1997). Menopausal symptoms, attitudes towards menopause and life orientation in Turkish women. 8 th European Conference on Developmental Psychology, Poster Presentation, Rennes/ France.
e. Kitaplar f. Kitap Bölümleri Smith, P. K., Kwak, K., Hanif, R., Kanetsuna, T., Mahdavi, J., Lin, S., Olafsson & Uçanok, Z. (2016). Linguistic issues in studying bullying-related phenomena: Data from a revised cartoon task. In P. K. Smith, K. Kwak and Y. Toda (eds.). School bullying in different cultures: Eastern and Western cultures (pp. 280-298). United Kingdom: Cambridge University Press Boronenko, V., Uçanok, Z., Slee, P., Campbell, M., Cross, D., Valimaki, M. & Spears, B. (2013). Training researchers: Visits and training schools. In P. K. Smith and G. Steffgen (eds.), Cyberbullying through the new media: Findings from an international network (pp. 244-262). East Sussex and New York: Psychology Press. Bayraktar, R. ve Uçanok, Z. (1999). Orta yaş gelişimi çerçevesinde menopozun değerlendirilmesi. Ü. Okyayüz. (Ed.) Sağlık Psikolojisi, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 189-199. g. Çeviriler Uçanok, Z. (2012). Bölüm 2 Biyolojik Başlangıçlar. Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi, Life- Span Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 52-78. Uçanok, Z. (2012). Bölüm 17 İleri Yetişkinlikte Fiziksel Gelişim. Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi, Life-Span Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 530-559. Uçanok, Z. (2012). Bölüm 19 İleri Yetişkinlikte Sosyo-duygusal Gelişim. Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi, Life-Span Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 592-617. h. Diğer Yayınlar Kazak Berument, S., Sayıl, M. ve Uçanok, Z. (1999). Depremden etkilenen çocuklarınıza nasıl yardımcı olabilirsiniz?, Anne baba el kitabı, Türk Psikoloji Bülteni, 5(14), 78-88. Projeler Uçanok, Z. Akçayüzlü, Z. ve Koçak, A. Sanal zorbalığın tanımlanması: Kültürlerarası bir karşılaştırma,, BAP, 1362, Proje Yürütücüsü, 2014. Olumsuz Yaşam Olayları, Ebeveyn-Ergen İlişkisi ve Ergenin Uyumu Arasındaki İlişkilerin Aile Stres Modeli Çerçevesinde Sınanması: Bir İzleme Çalışması, Ankara Üniversitesi, BAP, 11B5358001, Araştırmacı, 2011-2014. COST Action ISO801 Cyberbullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings, Aksiyon Yönetim Komitesi Türkiye Temsilcisi, 2008-2012. Yeni bir akran zorbalığı türü olarak sanal zorbalık: Ergenlerde yaygınlığı ve önemi, TÜBİTAK Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Projesi, 108K424, Proje Yürütücüsü, 2009-2011.
Çalışan annelerin bebek bakımına ilişkin tercihlerinde çok yönlü etkiler: İleriye dönük karşılaştırmalı bir çalışma, TÜBİTAK Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Projesi, SBB-3026, Araştırmacı, 2002-2004. Ödüller Karlıer-Soydaş, D. ve Uçanok, Z. Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım özellikleri sanal ortamda zorbalığa dahil olmayı açıklıyor mu? Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2015 En İyi Araştırma Ödülü Sayıl, M., Yılmaz-Güre, A. ve Uçanok, Z. Ergenlerde bluğ eğitim programının bilgi düzeyine ve kendilik değerine etkisi. (Poster) 2. Uluslararası Adolesan ve Sorunları Kongresi, Kapadokya, Eylül, 2001, En İyi 3. Poster Ödülü Uçanok, Z. ve Bayraktar, R. Farklı yaş gruplarındaki kadınlarda menopoza ilişkin belirtilerin, tutumların ve yaşama bakış açısının incelenmesi Psikiyatri Psikoloji Psikofarmokoloji Dergisi (3P) 1996 Araştırma Teşvik Ödülü Yarışmasında en iyi 2. Araştırma Ödülü Bilimsel/Mesleki Dernek Üyelikleri Türk Psikologlar Derneği European Society for Developmental Psychology Diğer Faaliyetler Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu Telekomünikasyon İletişim Başkanlığı koordinasyonunda 16-19 Ocak 2014 tarihleri arasında Bolu-Abant ta düzenlenen Bilinçli İnternet Kullanımı ve Teknoloji Bağımlılığı çalıştayında Dijital Hak ve Sorumluluklar çalışma grubuna katılım 15 Mart 2014 tarihinde Özel Okullar Birliği ve Beykent Okullarının işbirliği ile Doğuş Üniversitesi Acıbadem Yerleşkesinde düzenlenen Okul Rehberliği Dijital Çağın Sorumluluklarına Hazır mı? başlıklı 16. Rehberlik Sempozyumu nda Yeni Bir Akran Zorbalığı Türü Olarak Sanal Zorbalık: Ergenlerde Yaygınlığı ve Önemi başlıklı konuşma 5 Nisan 2014 tarihinde Başkent Üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları tarafından düzenlenen Y ve Z Kuşağı Çocukları Büyürken Onlar ve Biz konulu programda Günümüzde Akran Zorbalığı, Yaygınlığı ve Önemi başlıklı konuşma