T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü BÜLTEN. Ayın Konusu

Benzer belgeler
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÖZGÜVEN EKSİKLİĞİ

REHBERLİK SERVİSİ ÇOCUKLARDA ÖZ GÜVEN GELİŞİMİ

T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü BÜLTEN. Ayın Konusu

1/23/2015. Karne Ne Anlatır. Ocak Beylikdüzü A.K.Koleji Rehberlik Servisi Veli Paylaşımı

ERGENİM BEN!!! Nereden Çıktı Bu Sınav?

Kendi sorumluluklarımızı taşımayı öğrendikçe de gelişiriz. Burada karşılıklı bir ilişki söz konusudur.

ÇOCUKLARDA BENLİK SAYGISI GELİŞİMİ

KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ MART AYI KATALOĞU

SORUMLULUK Değerli Velilerimiz, Sorumluluk Nedir? Sorumluluk Sahibi Bireyler;

ÖZEL ÇEKMEKÖY NEŞELİ ANAOKULU. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİK BÜLTENİ ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ GELİŞİMİ

Ailenin çocuk yetiştirmedeki tutumunu ve çocuk yetiştirmeyle ilgili sorunlarını anlamak için aile tutum modeli ni bilmek yararlı bir yaklaşımdır.

Mimar Sinan İşitme Engelliler İ.Ö.O. Aile Rehberliği Etkiliğine Hoş Geldiniz

4-8 NİSAN 2016 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU 3 YAŞ GRUBU HAFTALIK BÜLTEN

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

Hani annemin en büyük yardımcısı olacaktım? Hani birlikte çok eğlenecektik? Kardeşime dokunmama bile izin vermiyor. Kucağıma almak da yasak.

Özgüven Nedir? Özgüven Eksikliği Nedir?

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ

ANNE BABA TUTUMLARI. ÇOCUGUN GELĠġĠMĠNE ETKĠLERĠ

Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu/Ortaokulu

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABA ve ÇOCUK

Hamileliğe başlangıç koşulları

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

OKAN EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ

MESLEK SEÇİMİ SÜRECİNDE AİLENİN ROLÜ

Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu

AİLE İÇİ ETKİLİ İLETİŞİM

AİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV)

ÖZGÜVEN Var olmalarının sizin için ne kadar önemli olduğunu onlara hissettirmelisiniz.

ARKADAŞ SEÇİMİNİN ÖNEMİ

2014 / 2015 SAYI: 02. (Kendini Değerli Hissetmek) Haftanın Bazı Başlıkları

Tematik Yaklaşımla Çocuklarda Sosyal Becerilerin Kazandırılması

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:1

ÇOCUK-EBEVEYN İLİŞKİSİ EĞİTİMİ=FİLİAL TERAPİ UZM. KLİNİK PSİKOLOG&OYUN TERAPİSTİ ZEYNEP BETÜL TORUN

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN

Zorbalık Türleri Nelerdir?

KARDEŞ KISKANÇLIĞI KARDEŞ KISKANÇLIĞININ NEDENLERİ

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU MART 2016

MASLOW İHTİYAÇLAR HİYERARŞİSİ. Dr.Abdullah Atli

ÇANKAYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EVDEN KAÇMA DAVRANIŞI

KARNE ALAN ÇOCUĞA NASIL DAVRANILMALI

2013 / 2014 SAYI: 17. Haftanın Bazı Başlıkları

OLUMLU/ ETKİLİ EBEVEYN TUTUMLARI. Meral ATEŞOĞLU.

OLUMLU ANNE-BABA YAKLAŞIMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI AİLE İÇİ ŞİDDET

ÖZGÜVEN. 6. Olumsuz ifadelerinizin, olumlu benlik konuşmalarıyla yer değiştirmesini sağlayın.

ANNE BABA TUTUMLARI VE ÇOCUĞUN KĠġĠLĠK GELĠġĠMĠNE ETKĠLERĠ ÖZEL GENÇLİK İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ

ADEM İLKKILIÇ İLKOKULU REHBERLİK SERVİSİ

AKRAN İ LİŞKİ LERİ. PDR Bülteni Sayı: 03

NİSAN AYI EĞİTİM VE AKTİVİTE BÜLTENİ

REHBERLİK BİRİMİ ÇOCUKLARDA PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE YALAN SÖYLEME DAVRANIŞI

Okula giden çocuklarda özgüvenin zayıf olduğunu gösteren işaretler nelerdir?

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

AKANT ORTAOKULU REHBERLİK BÜLTENİ

PSK 271 Öfke Yönetimi ( Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ EYLÜL 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSU

Bağımlılık-Bağımsızlık. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

İÇİNDE COŞKU VE KAYGIYI BİRLİKTE BULUNDURAN BİR ÇİFT GÖZ KENDİ BAŞINA YENİ VE BİLİNMEZ BİR SERÜVENE BAŞLAMANIN HEYECANINI VE KORKUSUNU TAŞIYAN BİR

sıklıkla kullanırız. Ancak bunların farkına varırsak değiştirebiliriz.

EĞİTİME İLK ADIM MODERN PDR

SINAV KAYGISI KİTAPÇIĞI

Can Kardeş Kreşi Rehberlik Servisi ARALIK 2014 REHBERLİK BÜLTENİ

Can kardeş Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi Nisan Ayı Rehberlik Bülteni Can Velimiz ;

ĠTÜ GELĠġTĠRME VAKFI BEYLERBEYĠ ÖZEL ANAOKULU VE ĠLKÖĞRETĠM OKULU EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 1.VELĠ BÜLTENĠ

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

BÜLTEN. Ayın Konusu ALAN SEÇİMİ. T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

ÖZGÜVEN NEDĠR? ÇOCUĞUN KENDĠSĠNĠ DEĞERLĠ HĠSSETMESĠNDE ROL OYNAYAN ETKENLER

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları:

Okul fobisi nasıl gelişir?

ÖZEL SEYMEN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI REHBERLİK BÜLTENİ MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

5 Yaş : En sevdiğim arkadaşım Yaş : Kurallar ve törenler 9-11 yaş : Kuvvetlenen Arkadaşlık Bağları

ERKEN ÇOCUKLUK GELİŞİMİNİ ETKİLEYEN TEMEL FAKTÖRLER

Amt für Volksschule. Anaokulu ve ilkokul. temel ilkeleri

ANNE-BABA TUTUMLARI. Aşırı Koruyucu Tutum


ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ KASIM 2012 VELİ BÜLTENİ ÇOCUKLARDA SORUMLULUK

Çocuklarınıza sorun çözme becerisi kazandırma konusunda yol göstermeyi amaçlayan bültenimizin sizlere faydalı olması dileğiyle

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

ÇOCUKLARA SINIR KOYMA

ile yalnız kalma, içe kapanma, sürekli öfke duyma ve yoğun çatışmalar ile kendini gösterir.

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

Çocuklarınızın öfkelerini kontrol etmelerinde ve uygun yollarla ifade etmelerini sağlamakta aşağıdaki noktaları göz önünde bulundurabilirsiniz.

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en

AĐLE ĐÇĐ ETKĐLĐ ĐLETĐŞĐM

ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI

MEDİNE BİLGE KESKİN ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ DUYGUSAL GELİŞİM

OYUNCAKTA CE-İŞARETİ NEDİR?

ÜMRANİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

ŞEFKAT TE DEĞERLER EĞİTİMİ

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim :05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim :08

TÜM ANNELERĠMĠZ ANNELER GÜNÜ KUTLU OLSUN

ANNE-BABA TUTUMLARI VE ÇOCUĞUN KiŞiLiK GELiŞiMiNE ETKiLERi

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT ORTAOKULU

BİREYSEL EĞİTİM PLANI Ebeveynler için Rehber

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

Transkript:

T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü KASIM İlkokul Ayın Konusu GÜVEN DUYGUSU KAZANDIRILMASINDA TEŞVİK

İÇİNDEKİLER 1. ÇOCUKLARDA GÜVEN DUYGUSUNUN KAZANDIRILMASI 2. ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİNİ NELER ETKİLER? 3. GÜVEN DUYGUSUNU ZEDELEYEN YAKLAŞIMLAR 4. ANNE BANA NE YAPMALI 5. ANNE BABAYA TAVSİYELER

ÇOCUKLARDA GÜVEN DUYGUSUNUN KAZANDIRILMASI Güven, bir insanın, yeteneklerine ve varlığına duyulan sağlam itimat olarak tanımlanmıştır. Güven kişinin dünyayla ve insanlarla arasında kurduğu köprüdür. Güven iki yönlü bir duygudur. Bir yön diğer insanlara ve dünyaya olan güven, diğeri de özgüvendir. Çocuklar büyüme ve olgunlaşma sürecinde, büyüyüp hayata atılmaya hazırlanırken başkalarına ve dünyaya nasıl güveneceklerini öğrenmelidir. Ebeveynler kendi güvenilirliklerini ve dünyanın güvenilir bir yer olduğunu hissettirmelidir. Güven duygusu öyle temel bir duygudur ki kişilik gelişiminde en önemli faktör olan özgüvenin de ilk adımıdır. Güven OluĢumu Uzmanlara göre çocukların bebeklik döneminde elde ettiği en önemli şey, dünyaya bakış açısının temelidir. Çocuğunuz, bir bebeğin bakış açısından kendi hayat felsefesini oluşturmakta, yaşamanın ne demek olduğu konusunda temel duygular geliştirmektedir. Ve bu dönemde hayat hakkında da temel bir güven ve mutluluk duygusu veya güvensizlik ve mutsuzluk duygusu oluşturacaktır. Ağladığında ilgilenilmeyen ve ağlamaya terk edilen bir bebek huzursuz ve mutsuz bir durumdadır. Ağlamak onun tek iletişim yoludur, bildiği tek dildir. Ağlayarak annesine ya da yanındakilere acıktığı, sancısı olduğu ya da başka bir durum için mesaj vermekte, çevresindeki insanların bu mesajı duymalarını ve doğru okumalarını beklemektedir. Bütün çabalarına rağmen onunla hiç kimse ilgilenmediğinde yabancısı olduğu bu dünyanın aslında pek de hoş bir yer olmadığını hissedecek, yaşam hakkında ilk olumsuz izlenimlerini edinecektir. Kabul görmediği, kendisine değer verilmeyen bu aile ortamında güvensiz bir kişilik geliştirmeye başlayacaktır. Ağlayan bebekle ilgilenilmemesinin sebebi, eğer ortada bir ihmal yoksa, ilgilenildiğinde şımarır düşüncesi gibi bir cehalet söz konusu olabilir. Ya da anne, aile büyüklerinin yanında çocukla ilgileniyor gözükmekten kaçınıyor da olabilir. Örnekleri çoğaltmak mümkün. Ama sonuç itibariyle hepsinde de, çocuk eğitimi için en verimli dönemi fırsat olarak değerlendirememe gibi bir kaybımız olduğunu bilmeliyiz Özgüvene sahip olmak bir çocuk için neden önemli? Bireyin kendini iyi hissetmesi; başarılı, dengeli ve haz aldığı bir yaşama sahip olup, olmaması ile özgüvenin yüksekliği ya da güvensizlik duyguları paralel süreçlerdir. Yaşamdan haz alabilmek için özgüvene ihtiyacımız vardır. Bu temel ihtiyacın karşılanmaması hayatı çekilmez kılabilir. Özgüven yaşamın ilk yıllarından itibaren yavaş yavaş gelişen bir duygudur. Çocukluk döneminde bu duygunun gelişmesine olanak tanınmaz, eksik bırakılırsa yetişkin dönemde telafi edilmesi mümkün olmayabilir. Özgüvenli çocuklar, geleceğin özgüvenli yetişkinleri olacaktır.

Çocuklarda Özgüven GeliĢimini Neler Etkiler? Özgüvenin gelişiminde özellikle çocukluk döneminin ilk yıllarında (3-4 yaş) ana-baba tutumları, yetiştirme biçimi bireyin kendisi hakkındaki duygularının oluşumunda ve özgüvenin derecesinde son derece önemlidir. Daha sonra arkadaş ve sosyal çevreden aldığı tepkiler de çok önemli bir rol oynar. Çocuk çevresinden aldığı tepkiler doğrultusunda kendine ilişkin olumlu ya da olumsuz bir benlik algısı edinir. Çocuklar, arkadaş veya sosyal çevre içinde bazen haksızlık ve istismara maruz kalabilirler. Bundan ne yönde ve ne derece etkilenecekleri aileden aldıkları temel güven duygusunun yeterliliğiyle doğru orantılıdır. Aile içinde sevildiğini, değerli bulunduğunu hisseden bir çocuk, çevreden gelecek olumsuz tepkilerden pek fazla etkilenmeyecek, etkilense bile çok kısa sürede bunu atlatacaktır. Ebeveynlerden biri ya da her ikisi, aşırı derecede eleştirel ve yüksek beklentili, mükemmeliyetçi ise ya da aşırı korumacı ve bağımsızlığı engelleyiciyse, çocuğun kendine ilişkin duygu ve yargısı; yeteneksiz, yetersiz ve değersiz olduğudur. Ebeveynler, aşırı korumacı tavırlarıyla çocuklarını koruduklarını, onlara iyilik ettiklerini düşünürler. Çocuğunu aşırı sevgi ve ilgiye boğan, zorluk yaşamasın diye her şeyi kendisi yapan ve fazlaca kontrol eden ebeveyn tutumu; sorumluluk alamayan, anne babaya bağımlı, problem çözme becerisi, özetle özgüveni gelişmemiş çocuklar oluşturur. Oysa ebeveynler, çocuğun girişimlerini destekler, gelişimini alkışlar, hata yaptığında doğrusunu bulmasına/yapmasına yardımcı olur, onu bu haliyle sevmeye ve kabullenmeye devam ederlerse çocuk da kendini kabul etmeyi, sevmeyi ve kendine güvenmeyi öğrenir. Yapılan bir başka yanlış tutum ise çocuğu bir başka çocukla kıyaslamadır. Kardeşi, kuzeni ya da komşu çocuğuyla kıyaslanan çocuk; kendini yetersiz hissettiği gibi başarmayı kendisi için değil diğer çocuğu geçmek için ister hale gelip bir yarış atına dönüşür. Çocuklarda Zayıf Özgüvenin Göstergeleri Özgüveni zayıf çocuklar; duygusal, sosyal ve akademik konularda zorluklar yaşarlar. Bu durum okulda ve yaşamın diğer alanlarında kendini çeşitli şekillerde belli eder. Çocuk ya aşırı kontrol kullanarak, duygusal anlamda aşırı kırılgan ve hassas, yeni deneyimlere kapalı, çekingen bir kişilik geliştirir ya da aşırı kontrolsüzlük ile zorba davranan, asi, otoriteyle çatışan, sürekli problem yaratan tutum ve davranışlar sergilerler. a. AĢırı Kontrollü DavranıĢın Göstergeleri Anne ve babaya bağımlı Utangaç ve içine kapanık Yeni aktivitelere girmekte isteksiz Başka çocuklarla kaynaşmakta sıkıntı çeken Yeni durumlarla karşılaştığında ürkek davranan, uyum sağlayamayan Davranışlarının olumlu biçimde düzeltilmesinden bile hemen incinen, rahatsız olan Kendini aşağı görme alışkanlığı edinmiş Yanlış yapmaktan ve başarısızlıktan çok korkan Sürekli diğerlerini memnun etme çabası içinde olan b. AĢırı Kontrolsüz DavranıĢın Göstergeleri Saldırgan ve zorba Öfkeli, kızgın İşbirliğine yanaşmayan Yardım almak isteyen Sürekli sevilip sevilmediğini soran

Hoş görülmeyeceğini bile bile derslerini ihmal eden Kendi hataları için sürekli başkalarını suçlayan Görevlerini yerine getirirken özensiz davranan Sorumluluklarının bilincinde olmayan Herkesten üstünmüş gibi davranan Yalan söyleyen Kendisine ve başkasına ait eşyaları hor kullanan Sık sık okuldan kaçan Aşırı kontrolsüz davranışlar gösteren çocuklar, kendilerine, başkalarına zarar verdiği ve çevreyi rahatsız ettiği için daha fazla dikkat çeker, ailesi ya da öğretmenleri tarafından sürekli olarak uyarılır, cezalandırılır. Bu çocuğun güvensizliğini daha da pekiştirir. Aşırı kontrollü çocuklar, kimseyi rahatsız etmedikleri için bu tutumları önemsenmez, sorun olarak görülmez, ancak bu da aynı biçimde etki yaparak çocuğun özgüven yetersizliğinin pekişmesine neden olur. GÜVEN DUYGUSUNU ZEDELEYEN YAKLAġIMLAR Olumsuz beklentiler: Bu çocuk hiç düzelmeyecek. Yemeğini hiç kendi başına yiyemeyecek. çocuğun yeterli olduğu konularda bile yetersiz kalacağına inanmak.. Gerçek dışı yüksek beklentiler: Tuvalet eğitimini yeterince olgunlaşmadan kazanmasının beklenmesi, hareketsiz ve çok uslu duran bir çocuk olmasını beklemek vs.. Kardeşler arası rekabeti destekleme: Bak kardeşin yemeğini bitirdi sen hala oyalanıyorsun. O iyi sen kötüsün gibi bir mesaj olarak algılanabilir. Aşırı hırs: En iyi, mükemmel, kusursuz, birisin. Hep böyle olmalısın. Bu, çocuk için ulaşılması güç bir şeydir. Bu hedefe ulaşamadığı zaman kendini değersiz ve güvensiz hissedecektir. Aşırı koruyucu anne-baba tutumu: Çocuğunu dizinin dibinden ayırmayan annelerin tutumu örnek olarak verilebilir. Özellikle zor dünyaya gelen çocukların maruz kaldıkları tutumdur. Sorumluluk ve zorluklarla baş etme gücünü oldukça azaltan, dolayısıyla özgüven gelişimini engelleyici etkileri olabilir. Okula giden çocuğun ayakkabısını giydirmek, ödevini yapmak gibi örnekler... Aşırı itici baskıcı tutumlar: Özellikle duyguların bastırılması va reddedilmesiyle sonuçlanan ve çeşitli psikolojik problemlere neden olan tutumlar olabilmektedir. Çocuğun farklılığını ifade etmesine engel olunmakta ve çocuğun özgüvenini kırmaktadır. Anne-baba ne yapmalı? Evdeki herkesin birbirine güvendiği bir ortam oluşturun. Güvenli bir ortamda yetişen çocuk, duygu ve düşüncesini, sevgisini, başarı ya da başarısızlığını, hayal kırıklıklarını aile fertleriyle rahatça paylaşabilir. Bu onun özgüveninin gelişmesini sağlar. Onunla ilgili duygularınızda açık olun Sevginizin onun başarı ya da başarısızlığına bağlı olmadığını, varlığının sizin için ne derece önemli olduğunu ve ne olursa olsun onu daima seveceğinizi ona hissettirin. Çocuğunuzun gerçek kapasitesinin farkında olun. Zayıf yanlarını görmezlikten gelmeyin, dürüst olun, ancak onları eleştirirken tüm kişiliğine yaymayın. Çocuk kendindeki eksiklik ve kusurların farkında olmalı, kabullenmelidir. Bunun yanı sıra güçlü olduğu yönleriyle de gurur duyabilmelidir.

DavranıĢlarınızla ona model olun. Onda görmek istemediğiniz davranışları ona ya da başkalarına karşı göstermeyin. Çocuklar size ya da diğerlerine sizin ona davrandığınız gibi davranacaktır. Ona şiddet kullandığınızda, şiddetin normal olduğu mesajını verirsiniz. Çocuğunuzun yanlıģlarını, onu suçlamadan ve onun tüm kiģiliğini eleģtirmeden tartıģın. Yaptığı yanlışları, ona saldırıp eleştirmeden konuştuğunuzda bunu anlamak ve düzeltmek için çaba sarf eder. Onun tüm kişiliğine değil yaptığı hataya hitap ederek konuşun. Ondan beklentileriniz onun yaşına ve seviyesine uygun olsun. Her çocuğun farklı bir kapasite ve seviyesi vardır. Çocuğunuzun neyi yapıp, neyi yapamayacağının farkında olun. Başka çocukların başarabildiği şeyleri o da başarmak zorunda değildir. Bir şeyi yapamayacağını bildiğiniz halde bunu ondan bekleyip sonunda hayal kırıklığı yaratmayın. Ulaşabileceği hedefler amaçlayıp başarılı olmalarını sağlayın. Özgüvenli olmak kibirli, kendini beğenmiş olmak değildir. Kendine güven duymak kendini beğenmiş ya da kibirli davranmak demek değildir. Özgüvenli davranış; Kabul görmüş olmanın verdiği kendini rahat, iyi ve güvenli hissetme durumudur. En küçük başarısında şımaran, kibirli davranışlar gösteren çocuğun aslında kendine olan güveni ya yok ya da çok düşük demektir. Böyle bir durumda çocuğunuzun bi özgüven sorunu olduğunu fark edip hemen önlem alın. Çocukların birbirlerinden farklı olduklarını ve her çocuğun kendine özgü bir yeteneği olduğunu unutmayın. Her çocuğun kendine özgü farklı özellikleri, yetenekleri ve başarılı olduğu alanlar vardır. Çocuğunuzun ilgi alanı ve yetenekleri doğrultusunda faaliyetlere katılmasına imkan sağlayarak onun sahip olduğu kapasitesini ortaya çıkarması, kendisiyle ilgili yeni keşifler yapması için destekleyin. Çocuğunuza sorumluluklar verin. Kendisine güvenilip sorumluluk verilen çocuk, kendini yararlı ve önemli hisseder. Onun her Ģeyine değer verdiğinizi ve takdir ettiğinizi belirtin. Sadece çok özel yetenek ya da başarısında değil, küçük bile olsa yaptığı güzel ve doğru davranışları için onu övün ve bunun ne kadar önemli olduğunu belirtin. Anne babaya tavsiyeler Çocuğum kendine güvenmiyor. Özgüvenini arttırmak için ne yapabilirim? 1- ONA SIK SIK SÖZ HAKKI VERĠN 2- KENDĠNĠ VE DUYGULARINI NE DÜġÜNÜYORSUN, NASIL HĠSSEDĠYORSUN GĠBĠ SÖZLERLE ANLAMAYA ÇALIġIN 3- O KONUġURKEN ONUN YÜZÜNE BAKIN VE CĠDDĠYE ALINDIĞINI HĠSSETTĠRĠN 4- ONUN FĠKĠRLERĠNE DEĞER VERDĠĞĠNĠZĠ HĠSSETTĠRĠN 5- ONUN OLUMLU DAVRANIġLARINI KESĠNLĠKLE TAKDĠR EDĠN 6- YAġINA UYGUN GÖREVLER VERĠN 7- VERĠLEN GÖREVLERDEN SONRA BAġARISINI TAKDĠR EDĠN 8- ONUN ĠÇĠN ZAMAN AYIRIN 9- ONUN ĠLE DEĞĠġĠK KONULARDA SOHBET ETME ORTAMI OLUġTURUN

10- ONUN KORKU VE ENDĠġELERĠNE SAYGI DUYUN 11-AġIRI ELEġTĠRĠCĠ OLMAKTAN VE YARGILAYICI DAVRANMAKTAN KAÇININ 12- HATALI DAVRANIġLARINI KONUġARAK UYARIN VE ONA DOĞRU OLANI ANLATIN 13- BAġKALARI YANINDA ONU KÜÇÜK DÜġÜRMEYĠN 14- ONUN BAġARISIZLIKLARINI BÜYÜTMEYĠN 15- BAġKALARI ĠLE ONU KIYASLAMAYIN 16- KABĠLĠYETLERĠNĠ FARKEDĠN VE TEġVĠK EDĠN 17-ONU SOSYAL ORTAMLARDA BULUNMAYA CESARETLENDĠRĠN 18- TOPLULUK ĠÇERĠSĠNDE SÖZ ALMASINI TEġVĠK EDĠN 19- ONU ÇOCUK OLARAK GÖRMEYĠP VARLIĞINI ÖNEMSEYĠN 20- YAġINA UYGUN OYUN FAALĠYETLERĠNĠ DESTEKLEYĠN 21- ONU SIK SIK SEVDĠĞĠNĠZĠ SÖYLEYĠN 22- ONUN ĠÇĠN ÖNEMLĠ OLAN ġeylere SĠZDE ÖNEM VERĠN 23- ONUN ÖNEMLĠ GÜNLERĠNĠ UNUTMAYIN 24- AĠLE ĠÇĠN VAZGEÇĠLMEZ BĠR KĠġĠ OLDUĞUNUN ALTINI ÇĠZĠN 25- ONUN YERĠNE YAPMASI GEREKEN ġeylerġ SĠZ YAPMAYIN 26- ONUN AĠLE ĠÇĠ BAĞLARININ KUVVETLENMESĠNĠ SAĞLAYIN 27- OLAYLARI HEP OLUMSUZ DEĞERLENDĠRMEYĠN 28- ONUN OKUL HAYATINA VE EĞĠTĠMĠNE ÖNEM VERĠN 29- SADECE ONUN ĠÇĠN AYIRDIĞINIZ ZAMANLAR OLSUN 30- ONUNLA BERABER SOSYAL AKTĠVĠTELERDE BULUNUN 31- YANLIġ VE UYGUNSUZ CEZALANDIRMADAN KAÇININ 32- ONDAN BEKLENTĠLERĠNĠZ ÇOK AġIRI OLMASIN 33- ONUN FARKLI VE GELĠġMEKTE OLAN KĠġĠLĠK YAPISI OLDUĞUNU UNUTMAYIN 34- ONUN ĠÇĠN MUTLU VE HUZURLU BĠR AĠLE ORTAMI SAĞLAYIN ALİAĞA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ RPD Hizmetleri Bölümü Hakan SUSUZ Melek ZEYBEK Muharrem SALMAN Rehberlik Reh. Hz. Böl. Bşk. Merkez Müdürü