SAFRANBOLU FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ

Transkript

1 SAFRANBOLU FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ STRATEJĠK PLANI

2 T.C. SAFRANBOLU KAYMAKAMLIĞI ĠLÇE MĠLLÎ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ STRATEJĠK PLANI 2

3 3

4 4

5 5

6 ĠÇĠNDEKĠLER SAYFA NO SUNUġ 7 GĠRĠġ 8 1. BÖLÜM: STRATEJĠK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç Kapsam Yasal Dayanak Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi BÖLÜM: DURUM ANALĠZĠ 2.1. Tarihsel GeliĢim Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler PaydaĢ Analizi Kurum Ġçi Analiz Örgütsel Yapı Ġnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar Ġstatistikî Veriler GZFT Analizi Sorun Alanları BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELĠM 3.1. Misyon Vizyon Temel Değerler ve Ġlkeler Temalar Amaçlar Hedefler Performans Göstergeleri Faaliyet/Projeler Eylem Planları BÖLÜM: MALĠYETLENDĠRME 4.1. Maliyetlendirme BÖLÜM: ĠZLEME ve DEĞERLENDĠRME 5.1. Ġzleme Değerlendirme Raporlama Stratejik Plan Üst Kurulu Ġmza Sirküsü 62 EKLER 63 6

7 SUNUġ Okulumuz, Safranbolu Anadolu Öğretmen Lisesi olarak 2007 yılında hizmete girmiģ ve ilk mezunlarını Eğitim Öğretim yılında vermiģtir yılının Temmuz ayı itibariyle Bakanlığımız tarafından Öğretmenler Liselerinin kapatılması nedeniyle okulumuz Anadolu Lisesine dönüģtürülerek FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ ismiyle hizmet vermeye devam etmekte olup okulumuzun Pansiyonu ve Spor Salonu, güçlü bir öğretmen kadrosu, yüksek sınav puanları alarak gelen güzide öğrencileri ile çocuklarını ve geleceğini önemseyen bir veli profili vardır. Bölgemizin, ülkemizin ve insanlığın geleceğine katkıda bulunacak ve istikbalimiz olacak öğrencilerimizi yetiģtiriyor olmak bizlere gurur vermektedir. Kısa bir süre önce kurulmuģ olmasına rağmen, geniģ bir misyonu ve vizyonu bulunan okulumuzun emin adımlarla ve istikrarlı bir Ģekilde ilerlemesini sağlamak ve kalitesini artırmak için stratejik planını hazırlamıģtır. Okulumuzun öncelikli hedefi Ġlimizdeki okullar arasında en kaliteli ilk üç okuldan biri olarak devam etmek, daha sonra da Ülke düzeyinde kalitesini ispat etmiģ okullardan biri haline gelmektir. Okulumuzun akademik ve davranıģsal baģarısının ve kalitesinin arttırılması için emek ve gayretini esirgemeyen herkese teģekkür eder, saygılar sunarım. Numan TARHAN Okul Müdürü 7

8 GĠRĠġ GeliĢmiĢ Ülkelerde bir iģe baģlanmadan önce uzun bir planlama evresinden geçilir. Verimliliğin artması, zaman ve enerji kaybının en aza indirilmesi için planlama süreci Ģarttır. Yine bu ülkelerde planlama yapılırken günü kurtarma veya anı düģünerek planlamalar yapılmaz. 5 yıllık, 20 yıllık ve hatta 100 yıllık planlar yapılır. Hala 1800 yıllarda yapılan kanalizasyon sistemleri bazı ülkelerde halen kullanılmaktadır. KiĢilerin, kurumların ve ülkelerin baģarıya ulaģabilmesi, müreffeh bir hayatının olabilmesi hedeflerine bağlıdır. Hedef ne kadar büyükse baģarıda o kadar büyük olur. Bir karıncaya, belki bir kibrit çöpü gökdelen gibi gelebilirken, bir fil kibrit çöpünün farkına bile varmayacaktır. Okul da hedefi olan, büyük düģünen ve stratejisi olan bir varlık olmalıdır. Ülkemiz, yılların planlanmasına, stratejiye, hedef kelimelerine yeni yeni alıģmaktadır. Dünyada her Ģey hızla değiģmekte ve durağan olan hiçbir Ģey bulunmamaktadır. Akılcı ve üretici insan ve kurumlara sahip olmak istiyorsak bunun için amaç ve hedefleri belirlenmiģ yani stratejisi hazırlanmıģ palanlara ihtiyacımız bulunmaktadır. ÇağdaĢ ülke olabilmemiz çağdaģ okullara sahip olmaya, o da planlı çalıģmaya bağlıdır. BaĢarı; birlikte ve planlı hareket ederek kazanılabilir. Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 8

9 KURUM KĠMLĠK BĠLGĠSĠ Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak) Kurum Türü SAFRANBOLU FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ ANADOLU LĠSESĠ Kurum Kodu Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici :4 Kurumda ÇalıĢan Personel Sayısı Öğretmen :24 Hizmetli :1 Memur :1 Öğrenci Sayısı 366 Öğretim ġekli Normal ikili Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi 2007 KURUM ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 (370) Fax :0(370) Kurum Web Adresi Mail Adresi safranbolufsmal@meb.k12.tr @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle :BağlarbaĢı Mah.Selvi Cad No:9 Posta Kodu :78600 Ġlçe Ġli : SAFRANBOLU :KARABÜK Kurum Müdürü Kurum Müdür Yardımcıları Numan TARHAN Müdür BaĢ Yrd. :Osman PINAR Müdür Yrd. : Burhan KAPLAN Müdür Yrd : Zübeyde ERGÜL 9

10 BĠRĠNCĠ BÖLÜM STRATEJĠK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 10

11 1.1. STRATEJĠK PLANIN AMACI Ülkemizin kalkınma planları ve programları doğrultusunda, milli eğitimle ilgili mevzuat ve temel ilkeler çerçevesinde geleceğe iliģkin misyon ve vizyonlarını oluģturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performansı önceden belirlenmiģ olan göstergeler oluģturmak, ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla okulumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleģtirmiģ, hesap veren, katılımcı, Ģeffaf ve etkin bir yönetim anlayıģı oluģturmak STRATEJĠK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesinin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliģtireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJĠK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik 4 Kalkınma Bakanlığı-Kamu kuruluģları için stratejik planlama kılavuzu 11

12 1.4. STRATEJĠK PLAN ÇALIġMA ve KOORDĠNASYON EKĠBĠ STRATEJĠK PLANLAMA ÜST KURULU STRATEJĠK PLANLAMA ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 NUMAN TARHAN OKUL MÜDÜRÜ 2 OSMAN PINAR MÜDÜR BAġYARDIMCISI 3 MEHMET ÇETĠN ÖĞRETMEN 4 HÜSEYĠN SÖNMEZ OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ BAġKANI 5 YASEMĠN AYBAR KURUL ÜYESĠ STRATEJĠK PLAN EKĠBĠMĠZ OKUL GELĠġĠM YÖNETĠM EKĠBĠMĠZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 ZÜBEYDE ERGÜL MÜDÜR YARDIMCISI 2 MEHMET ÇETĠN ÖĞRETMEN 3 YASEMĠN AYBAR ÖĞRETMEN 4 DUYGU ALPAY ÖĞRETMEN 5 LATĠF GÜRBÜZER VELĠ 6 ĠBRAHĠM ZAFER MERT VELĠ 12

13 ĠKĠNCĠ BÖLÜM DURUM ANALĠZĠ 13

14 2.1. TARĠHSEL GELĠġĠM Okulumuz Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi, Eğitim-Öğretim yılında Safranbolu Anadolu Öğretmen Lisesi olarak Safranbolu Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi nin binasında bir kurucu müdür ve müdür yardımcısı, 4 öğretmen ve 4/c li bir hizmetli personel ve 60 öğrenci ile eğitim öğretime baģlamıģtır. Daha sonra Vakıflar Genel Müdürlüğüne ait binanın okulumuza tahsis edilmesiyle 2009 yılı Ģubat ayında Karabük 5000 Evler Mahallesindeki binaya taģınmıģtır yılı Eylül ayında da Safranbolu Harmanlar mevkiindeki Ģu an içinde bulunduğumuz kendi yeni binasında hizmet vermeye baģlamıģtır. Halen Sınıflar düzeyinde 341 öğrencisi olan okulumuzda 1 Müdür, 1 Müdür BaĢyardımcısı, 2 Müdür Yardımcısı, 24 öğretmen, 1 memur ve 1 Hizmetli görev yapmaktadır. Okulumuzda 16 derslik, 1 Bilgi ve Teknoloji Sınıfı, 3 Laboratuar, 1 Kütüphane, 1 Kapalı Spor Salonu, erkek ve kızlar için Pansiyon bulunmaktadır. Okulumuz fiziki ortam ve donanım yönünden oldukça iyi durumdadır. Okulumuz eğitim öğretim yılında 5. dönem mezunlarını vermeye hazırlanmaktadır. Öğrencilerimizin % 100 ü aynı yıl veya ertesi sene yüksek öğrenim kurumlarına yerleģmekte ve arzu ettikleri bölümleri okumaktadır. Akademik baģarının yanı sıra okulumuz sosyal etkinlikler bakımından da öğrencilerimizin ilgi ve ihtiyaçlarını karģılamaktadır. Alanında uzman kiģilere yaptırılan Meslekler tanıtımları ile geleceğin daha doğru planlamasına katkı sağlanırken diğer taraftan sportif etkinlikler, dergi çalıģmaları, müzik etkinlikleri, yaptığı gezilerle birlikte yaparak ve yaģayarak öğrenmeyi hedefliyor, öğrencilerimize 'benim okulum' duygusunu kazandırmayı amaçlıyoruz. 14

15 2.2. MEVZUAT ANALĠZĠ KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/ Devlet Memurları Kanunu 24/10/ Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELĠK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 12/10/ Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan DeğiĢikliği ve Yer DeğiĢtirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik YÖNERGE Yayın Adı Tarih Sayı 25/10/ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına GeçiĢ Yönergesi 15

16 2.3. FAALĠYET ALANLARI, ÜRÜN VE HĠZMETLER FAALĠYET ALANI: EĞĠTĠM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Toplum Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Tiyatro Koro Satranç ġiir dinletisi Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Basketbol Masa Tenisi FAALĠYET ALANI: ÖĞRETĠM Hizmet 1 Müfredatın iģlenmesi Hizmet 2 Kurslar YetiĢtirme ve Destekleme Kursları Hazırlama Etüt Hizmet 2 Kurslar YetiĢtirme Hazırlama Etüt FAALĠYET ALANI: YÖNETĠM ĠġLERĠ Hizmet 1 Öğrenci iģleri hizmeti Kayıt- Nakil iģleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Burs Hizmet 2 Öğretmen iģleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Hizmet-3 Büro ĠĢleri Resmi YazıĢmalar Dosyalama ArĢivleme Hizmet-4 Planlama ĠĢleri Ders planlama Kulüp planlama Diğer Etkinlikler planlama Hizmet-5 Denetleme -Koordinasyon Öğretmen Personel Veli FAALĠYET ALANI: MESLEK EDĠNDĠRME Hizmet-1 Staj Öğrenci Ġzleme Uygulama Etkinlikleri Hizmet-2 Mesleki Tanıtım Mesleki tanıtıma yönelik rehberlik Alan Bölüm seçimi Hizmet- 3 Proje çalıģmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri 16

17 ĠÇ PAYDAġ DIġ PAYDAġ HĠZMET ALAN Sonuç 2.4. PAYDAġ ANALĠZĠ PaydaĢlar belirlenirken yapılan hizmetlerden etkilenme ve etkileme durumuna göre birebir görüģmelerle ve paydaģ fikirleri alınarak belirlenmiģ olup; hizmeti direk etkileyenler ve etkilenenler iç paydaģ olarak belirlenmiģ hizmetten dolaylı yönde iliģkili olanlar ve etkileyenler dıģ paydaģ olarak alınmıģtır. Hizmetten faydalanalar ise faydalananlar olarak alınmıģtır PAYDAġLAR Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler X X Okul Aile Birliği X X X NEDEN PAYDAġ Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢ birliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurum PaydaĢın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi PaydaĢın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 Ġzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte ÇalıĢ 5 5 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢ birliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalıģ Bilgilendir, Birlikte çalıģ Bilgilendir, Birlikte çalıģ Öğrenciler X X VaroluĢ sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte ÇalıĢ Mahalle Muhtarı X X Sağlık Ocağı X X Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢ birliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza UlaĢmada Destek Ġçin ĠĢ birliği Ġçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 Ġzle, Gözet 2 4 Ġzle, Birlikte ÇalıĢ 17

18 Özlük ĠĢleri Ölçme-Değerlendirme Mezunlar (Öğrenci) Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Yayım Altyapı,Donatım Yatırım AR-GE, Projeler, DanıĢmanlık Yatılılık-Bursluluk Eğitim-Öğretim PaydaĢ Analizi Matrisi Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı Öğrenciler o Veliler o o Üniversiteler ÇalıĢanlar : Tamamı O : Bir kısmı 18

19 2.5. KURUM ĠÇĠ ANALĠZ Örgütsel Yapı Okul/Kurum TeĢkilat ġeması Sivil Toplum Kuruluşları MÜDÜR Okul-Aile Birliği Müd Yardımcısı Müd Başyardımcısı Müd. Yardımcısı Büro Hizmetleri Eğitim Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Rehber Öğret. 19

20 Okul/Kurumlarda OluĢturulan Komisyon ve Kurullar: Okul/Kurumda OluĢturulan Birimler: KURULLAR Kurul/Komisyon Adı Görevleri 1. Disiplin Kurulu Okulda disiplinli bir ortam oluģturmak 2. Onur Kurulu Onur belgesi ile ödüllendirilecek öğrencileri belirlemek 3. Okul Aile Birliği Okula veli desteğini aktif Ģekilde sağlamak 4. Öğrenci Seçim Kurulu Öğrencilere demokratik beceriler kazandırmak 5. Sandık Kurulu Demokrasinin en önemli unsuru olan seçim esaslarını sağlamak 6. Spor Kurulu Öğrencilerin sağlıklı beden geliģimi için gerekli altyapı Öğrencilerin sağlıklı beden geliģimi için gerekli altyapıyı oluģturmak 7. Rehberlik Ve Psikolojik DanıĢma Hizmetleri Yürütme Komisyonu Rehberlik hizmetlerinin etkin yürütülmesini sağlamak 8. Web Yayın Kurulu Okul web sayfasında yayınlanacak dokümanları incelemek, uygunluğuna karar vermek KOMĠSYONLAR 1. Kontenjan Tespit Ve Nakil Komisyonu Okula alınacak öğrenci sayısı ile nakil durumu olan öğrencilerin durumlarının tespiti 2. Okul Kantini Denetleme Komisyonu Okul kantinin mevzuata göre iģletilmesini sağlamak 3. Muayene, Teslim Alma Ve Sayım Okula alınan taģınır iģlemlerini yürütmek Komisyonu 4. Satın Alma Komisyonu Okulun ihtiyaç duyduğu mal alımını gerçekleģtirmek 5. Ġhale Komisyonu Okulun ihtiyaç duyduğu mal ve hizmet alımını 6. Devlet Parasız Yatılılık Ve Bursluluk Komisyonu gerçekleģtirmek Pansiyonda kalacak öğrencilerle parasız yatılılık komisyonuna baģvuruları değerlendirmek 20

21 2.5.2 Ġnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: TABLO NO:8 Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür BaĢyardımcısı Müdür Yardımcısı Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi Sayısı % Önlisans 0 0 Lisans Yüksek Lisans Kurum Yöneticilerinin YaĢ Ġtibari ile dağılımı: YaĢ Düzeyleri 2014 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi Sayısı %

22 Ġdari Personelin Hizmet Süresine ĠliĢkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2014 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi Sayısı % 1-3 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri 2 50 Kurumda gerçekleģen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl Ġçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl Ġçerisinde Kurumda Göreve BaĢlayan Yönetici Sayısı TOPLAM Ġdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Adı ÇalıĢmanın Katıldığı Yıl Seminer No NUMAN TARHAN Müdür Eğitim Yönetimi Semineri Özel Eğitim Semineri Etik Eğitimi Semineri Zirvedekilerle BuluĢma Semineri Eğitim Okul Uzaktan Semineri Yöneticileri Eğitim Fatih Projesi BiliĢim

23 Teknolojilerinin ve Ġnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı Semineri Osman PINAR Müdür BaĢyardımcısı Eğitim Kurumlarında Suç Ve ġiddeti Önleme Semineri Okul GeliĢtirme ÇalıĢmaları Semineri Bilgisayar Kursu(Excel) Okul Öncesi Eğitimde KaynaĢtırma Uygulamaları Semineri Okullarda Ġlk Yardım-Ġlk Müdahale Semineri Eğitim Kurumlarında Suç Ve ġiddeti Önleme Semineri Fatih Projesi BiliĢim Teknolojilerinin ve Ġnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı Semineri Fatih Projesi EtkileĢimli Tahta Kullanım Semineri Burhan KAPLAN Müdür Yardımcısı Stratejik Planlama Eğitimi Semineri Okullarda Ġlk Yardım Ġlk Müdahale Semineri Mesleki Açık Öğretim Lisesi Uygulamaları Semineri Eğitim Semineri Yönetimi Fatih Projesi BiliĢim Teknolojilerinin ve Ġnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı Semineri

24 Zübeyde ERGÜL Müdür Yardımcısı Sivil Semineri Savunma Özel Eğitim Semineri Okullarda Ġlk Yardım- Ġlk Müdahale Semineri Etik Eğitimi Semineri Stratejik Kursu Planlama Fatih Projesi BiliĢim Teknolojilerinin ve Ġnternetin Bilinçli, Güvenli Kullanımı Semineri

25 Öğretmenlere ĠliĢkin Bilgiler 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: BranĢı Erkek Kadın Toplam 1 Matematik Edebiyat Tarih Coğrafya Kimya Biyoloji Ġngilizce Fizik Öğretmenlik Meslek Bilgisi Felsefe Beden eğitimi Din kültürü ve Ahlak Bilgisi Bilgisayar Rehberlik Müzik Almanca TOPLAM

26 Öğretmenlerin YaĢ Ġtibari ile Dağılımı: YaĢ Düzeyleri 2014 Yılı KiĢi Sayısı % Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2014 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 8 33 Kurumda gerçekleģen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl Ġçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl Ġçerisinde Kurumda Göreve BaĢlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM

27 Destek Personele (Hizmetli- Memur) ĠliĢkin Bilgiler 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur 1 1 Lisans Hizmetli 0 0 O.O. 0 3 SözleĢmeli ĠĢçi 1 0 Lise 24 1 ÇalıĢanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERĠ 1 OKUL MÜDÜRÜ (1) Müdür, Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda okulun amaçlarını gerçekleģtirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip ruhu anlayıģıyla yönetiminden ve temsilinden birinci derecede sorumlu eğitim ve öğretim lideridir. Müdür, okulu bünyesindeki kurul, komisyon ve ekiplerle iģbirliği içinde yönetir. (2) Müdür çalıģmalarını valilikçe belirlenen mesai saatleri dâhilinde yapar; görevin gerektirdiği durumlarda mesai saatleri dıģında da çalıģmalarını sürdürür. (3) Müdür, görevinde sevgi ve saygıya dayalı, uyumlu, güven verici, örnek tutum ve davranıģ içinde bulunur; mevzuatın kendisine verdiği yetkileri kullanır. (4) Müdürün görev yetki ve sorumlulukları Ģunlardır: a) Öğretim yılı baģlamadan önce personelin iģ bölümünü yapar ve yazılı olarak bildirir. Öğretmenlerin gerektiğinde görüģlerini de almak suretiyle okutacakları derslere iliģkin görevlerin dağılımını yapar. b) ÜnitelendirilmiĢ yıllık planların hazırlanması amacıyla öğretmenler kurulu ve zümre toplantılarının yapılmasını sağlar. Zümrelerden derslere yönelik ünitelendirilmiģ yıllık planı ders yılı baģlamadan önce alır, inceler, gerektiğinde değiģiklik yaptırarak onaylar ve bir örneğini iade eder. c) Okulun derslik, biliģim teknolojisi sınıfı, laboratuvar, atölye, kütüphane, araç ve gereci ile diğer tesislerini sağlık ve güvenlik Ģartlarına uygun bir Ģekilde eğitim ve öğretime hazır bulundurur. Bunlardan imkânlar ölçüsünde diğer okullarla çevrenin de yararlanmasını sağlar. Diğer okul ve çevre imkânlarından da yararlanılması için gerekli tedbirleri alır. Öğrencilerin sürekli eğitimlerini yürütmek için millî eğitim müdürlüğü ve ilgili kuruluģlarla iģbirliği yaparak il sınırları içindeki bütün okul ve iģletmelerden yararlanılması, gerekli durumlarda bina kiralanmasıyla ilgili iģ ve iģlemleri yürütür. ç) Eğitim ve öğretim çalıģmalarını etkili, verimli duruma getirmek ve geliģtirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul, komisyon ve ekipleri oluģturur. Toplantılarda alınan kararları onaylar, uygulamaya koyar ve gerektiğinde üst makama bildirir. d) Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her 27

28 öğretim yılında en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur. e) Teknolojik geliģmeleri okula kazandırır. Okulun ihtiyaçlarını belirler, bütçe imkânlarına göre satın alma, bağıģ ve benzeri yollarla karģılanması için gerekli iģlemleri yaptırır. Eğitim araç ve gereciyle donatım ihtiyaçlarını zamanında ilgili birimlere bildirir. f) Okulun düzen ve disipliniyle ilgili her türlü tedbiri alır. g) Personelin yetiģtirilmesi ve geliģtirilmesi için gerekli tedbirleri alır. Adaylık ve hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili iģ ve iģlemleri yürütür. ğ) Personelin performans yönetimi ve disiplin iģleriyle öğrenci ödül ve disiplin iģlerini yürütür. h) Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiģtirilmesi ve kaynaģtırma eğitimiyle ilgili gerekli tedbirleri alır. ı) Öğrencilere ders yılı içinde gerektiğinde 5 günü geçmemek üzere izin verebilir. Bu yetkisini yardımcılarına devredebilir. i) Öğrencilerin askerlik ertelemesine iliģkin iģ ve iģlemlerinin 21/6/1927 tarihli ve 1111 sayılı Askerlik Kanunu hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. j) Öğretmenlerin ve öğrencilerin nöbet görev ve yerlerini belirler, onaylar ve uygulamaya koyar. k) Haftalık ders programlarının düzenlenmesini sağlar, onaylar ve uygulamaya koyar. l) Diploma, öğrenim durum belgesi, sözleģme ve benzeri belgeleri onaylar. m) Eğitim ve öğretim ile yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli geliģimin sağlanması için araģtırma yapılmasını, bu konularda iyileģtirmeye yönelik projeler hazırlanmasını ve uygulanmasını sağlar. n) Görevini üstün baģarıyla yürüten personelin ödüllendirilmelerini teklif eder. Görevini gereği gibi yapmayanları uyarır, gerektiğinde haklarında disiplin iģlemi yapılmasını sağlar. o) Özürleri nedeniyle görevine gelemeyen personelin yerine görevlendirme yapılması için gerekli tedbirleri alır. ö) Ġzinli veya görevli olduğu durumlarda müdür baģyardımcısının, müdür baģyardımcısının bulunmadığı hâllerde ise bir müdür yardımcısının müdür vekili olarak görevlendirilmesini millî eğitim müdürlüğüne teklif eder. p) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat değiģikliklerini takip eder ve ilgililere duyurulmasını sağlar. r) Stratejik plan ve bütçe önerilerini gerekçeli olarak hazırlar, ilgili makama sunar, yetkisinde bulunan bütçe giderlerini gerçekleģtirir, takip eder, giderlerle ilgili belgeleri zamanında düzenletir, harcamalarla ilgili azami tasarrufun sağlanmasına özen gösterir. s) Okulun bina, tesis, atölye, laboratuvar, salon, bahçe ve benzeri bölümleri ile araç-gerecinin diğer kurum ve kuruluģlarla birlikte kullanılması durumunda, mahalli mülki idare amirinin onayını da alarak ilgili kurumla bir protokol imzalar ve bir örneğini üst makama gönderir. Ģ) Harcama yetkilisi olarak, müdür baģyardımcısını veya müdür yardımcılarından birini 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununa göre gerçekleģtirme görevlisi olarak görevlendirir. t) 28/12/2006 tarihli ve 2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan TaĢınır Mal Yönetmeliğine göre memuriyet veya çalıģma unvanına bağlı kalmaksızın, taģınır kayıt ve iģlemlerini yürütmek üzere gerekli bilgi ve niteliklere sahip personel arasından taģınır kayıt ve kontrol yetkilisi görevlendirir. u) Elektronik ortamda yürütülmesi gereken iģ ve iģlemlerle 28

29 ilgili gerekli takip ve denetimi yapar. ü) 9/2/2012 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliğindeki sorumluluklarını yerine getirir. v) Öğrenci ve çalıģanların sağlığının korunması, okulun fizikî yapısından ve çevreden kaynaklanan olumsuz sağlık Ģartlarının iyileģtirilmesi amacıyla koruyucu tedbirlerin alınmasını sağlar. y) Okul binası ve eklentilerinin sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karģı korunması için gerekli koruyucu güvenlik tedbirlerinin alınmasını sağlar. z) Okul ve öğrencilerin katılacağı yarıģmalar ve sınavlarla ilgili komisyonları oluģturur, bu etkinliklere katılan öğrencilere danıģmanlık ve rehberlik yapmak üzere öğretmen görevlendirir. aa) Görev tanımındaki diğer görevleri de yapar. bb) 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı ĠĢ Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 11 ve 12 nci maddesi uyarınca acil durumlarla mücadele için gerekli tedbirleri alır. (5) Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu müdürleri ayrıca okuldaki eğitim, öğretimle ve iģleyiģiyle ilgili olarak; a) (Değ: 13/09/ RG) Derslik, atölye ve laboratuvarların birer üretim ortamı durumuna getirilmesini; çevredeki iģletme, müze, turistik tesis ve benzeri kuruluģlarla iģbirliğine gidilerek insan gücü ihtiyacıyla alana/dallara alınacak öğrenci sayılarının belirlenmesini; atölye, laboratuvar, uygulamalı ders, stajının buralarda yapılabilme imkânlarının araģtırılmasını, mesleklerinde baģarılı olanların ders, seminer ve konferans gibi etkinliklerle eğitime katkıda bulunmalarını sağlar. b) Mesleki Açık Öğretim Lisesi programlarına katılan öğrencilere yüz yüze eğitim verilmesi için gerekli önlemleri alır. Okulun derslik, atölye ve laboratuvarlarında açılması planlanan yaygın eğitim faaliyetleri konusunda ilgili kurumlarla iģbirliği yapar. c) Mezunların elektronik ortamda izlenmesini, gerektiğinde mezunlar ve iģyeri yetkililerine anket uygulanmasını sağlar. Okulun yıllara göre mesleki ve akademik baģarısını tespit ederek sonuçlarından yararlanır. ç) Okulda üretime iliģkin iģ ve iģlemleri yürütmek üzere atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmenleri arasından atanmıģ bir müdür yardımcısını, teknik müdür yardımcısı olarak görevlendirir. d) Sektörle iģbirliğine önem verir. Çevredeki sektörel geliģim ve değiģimi izleyerek programların, iģ hayatının istek ve beklentileri doğrultusunda geliģtirilmesi konusunda yapılan çalıģmaların, ilgili birimlere iletilmesini sağlar. e) Döner sermaye iģ ve iģlemlerinde, 20/10/2006 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Döner Sermaye ĠĢletmelerinde Üretimi TeĢvik Primi Dağıtımı, Parça BaĢı Üretim, Atölye ve Tesislerin Özel Sektörle ĠĢbirliği Yapılarak ĠĢletilmesi Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre eğitim ve öğretimi aksatmamak Ģartıyla gerektiğinde sorumluluğundaki atölye ve laboratuvarlar ile makine ve teçhizatın özel sektörle birlikte kullanılmasına imkân sağlar. (6) ĠĢletmelerde mesleki eğitimle ilgili olarak; a) Öğrencilere, yaģına uygun asgari ücretin 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanununda belirlenen tutarı kadar ödenecek ücret, ücret artıģı ve diğer imkânlar konusunda öğrenci reģitse kendisi; değilse velisiyle birlikte iģletmelerle eğitim sözleģmesini imzalar. b) Eğitimin öğretim programına uygun olarak yürütülmesi ve okul-iģletme arasında sürekli iģbirliğini sağlamak amacıyla bir koordinatör müdür yardımcısıyla ilgili alandaki öğretmen, öğrenci, iģletme sayısı ve iģletmelerin okula uzaklıkları dikkate alınarak aynı 29

30 2 MÜDÜR BAġYARDIMCISI alanın atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmenleri arasından yeterli sayıda koordinatör öğretmen görevlendirir, rehberlik eder ve denetler. Yönetici ve öğretmenlere, "iģletmelerde meslek eğitimi" adıyla verilecek ek ders göreviyle ilgili programı hazırlar ve millî eğitim müdürlüğüne onaylatır. c) ĠĢletmelerde görevli eğitici personel/usta öğreticinin hizmetiçi eğitiminde, okulun personel ve diğer imkânlarıyla yardımcı olur. ç) Eğitimde amaçlanan hedeflere ulaģılması için iģletme yetkilileriyle iģbirliği yaparak gerekli önlemleri alır. ĠĢletme yetkilileriyle yapılan toplantılara baģkanlık eder. d) Okulda atölye, laboratuvar kurulmaması veya yeterli donanım bulunmaması hâlinde sektörle iģbirliği çerçevesinde yapılan protokol kapsamında iģletmelerin eğitim birimlerinde alan/dal derslerinin eğitim ve öğretimi için ilgili alanın atölye, laboratuvar ve meslek dersleri öğretmeni görevlendirir. Ayrıca uygulamalı derslerin eğitiminin iģletmelerde yapılması hâlinde yüz yüze eğitim kapsamında ders okutmak üzere bu iģletmelerde öğretmen görevlendirir. (7) Anadolu imam-hatip ve imam-hatip lisesi müdürleri ayrıca okuldaki eğitim, öğretimle ve iģleyiģle ilgili olarak, okulun çevreyle iliģki kurmasını sağlamak amacıyla, dinî konularda halkın bilgilendirilmesine yönelik meslek dersleri öğretmenlerinin sorumluluğunda sosyal etkinlikler çerçevesinde hutbe, vaaz ve benzeri programlar düzenler ve bu konularda müftülük, il veya ilçe millî eğitim müdürlükleri, yükseköğretim kurumları ve diğer kurum ve kuruluģlarla iģbirliği yapar. Mesleki Açık Öğretim Lisesi imam-hatip bölümü öğrencilerine yüz yüze eğitim verilmesi konusunda gerekli önlemleri alır. Ayrıca okulun mescit, kütüphane, kitaplık, laboratuvar ve benzeri eğitim ortamları ve uygulama çalıģmalarında kazanılacak bilgi ve becerilerin okulun amaçlarına ve öğretim programlarındaki ilkelere uygun olarak kullanılmasını sağlar. (1) Müdür baģyardımcısı, eğitim ve öğretim, yönetim, rehberlik ve denetim iģlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun olarak yürütülmesinden müdüre karģı sorumludur. (2) Müdür baģyardımcısının görev, yetki ve sorumlulukları Ģunlardır: a) Müdürün izinli veya görevli olduğu durumlarda müdüre vekâlet eder. b) Okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna baģkanlık eder. c) Müdür yardımcılarının öğrenci devam ve devamsızlıklarıyla ilgili çalıģmalarını izler, devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle iletiģim sağlar ve gerektiğinde rehber öğretmenle iģbirliği yapar. ç) Derslerin öğretmenlere dağıtımıyla ilgili programları hazırlar ve müdürün onayına sunar. d) Müdür yardımcıları, öğretmen ve öğrencilerin nöbet çizelgelerini hazırlayarak müdürün onayına sunar ve nöbet görevlerini kontrol eder. e) Aylık, ücret ve sosyal yardımlarla ilgili iģ ve iģlemleri yapar veya yapılmasını sağlar. f) Müdürün harcama yetkilisi olduğu durumlarda, görevlendirildiğinde gerçekleģtirme görevlisi görevini yürütür. g) Personelin göreve baģlama, görevden ayrılma, izin, hastalık ve diğer devam-devamsızlık durumlarını takip eder. Bunlarla ilgili iģ ve iģlemleri yürütür ve müdürü bilgilendirir. ğ) Görevlendirildiğinde, muayene-kabul komisyonu ile sayım kuruluna baģkanlık eder, bu konulardaki iģlemleri mevzuatına göre yürütür. h) Görevlendirildiğinde, taģınır kayıt kontrol yetkilisi görevini yürütür. 30

31 3 MÜDÜR YARDIMCISI ı) Her türlü tebligat iģlemini mevzuatına uygun olarak gerçekleģtirir, adli ve idari yargı ile ilgili iģlemleri yürütür. (3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir. (1) Müdür yardımcısı eğitim, öğretim ve yönetim iģlerinin planlı, düzenli ve amacına uygun olarak yürütülmesinden müdüre ve müdür baģyardımcısına karģı sorumludur. (2) Müdür yardımcısının görev yetki ve sorumlulukları Ģunlardır: a) Okulda kullanılan belge, defter, çizelge ve formlarla ilgili iģ ve iģlemleri yürütür ve gerekli olanları imzalar. b) Görevlendirildiğinde, ilgili mevzuat kapsamında oluģturulan kurul, komisyon ve ekiplere katılır, baģkanlık eder ve bunlarla ilgili iģ ve iģlemleri yürütür. c) Kendisine verilen nöbet görevini yürütür, nöbetçi öğretmen ve öğrencileri izler, nöbet raporlarını inceler, varsa sorunları müdür baģyardımcısına ve müdüre iletir. ç) Sorumluluğuna verilen öğrencilerle ilgili iģ ve iģlemleri müdür ve müdür baģyardımcısıyla iģbirliği içinde yürütür. d) Elektronik ortamda veri tabanı üzerinden bilgi alıģ veriģiyle ilgili iģlemleri yürütür. e) Mezunların izlenmesine yönelik iģ ve iģlemleri yürütür. (3) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir. 4 ÖĞRETMENLER (1) Öğretmenler görevlerini Türk millî eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür. (2) Öğretmen çağın bilgi ve teknolojik geliģmelerine bağlı olarak, toplumun ihtiyaçları doğrultusunda bireyin yetiģtirilmesi, geliģtirilmesi, değerlerine bağlı nitelikli bir insan olarak topluma kazandırılmasına yönelik çalıģmalar yaparak toplumsal kalkınmada belirleyici ve öncü bir rol üstlenir. (3) Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlar. Ġzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araģtırarak, yaparak ve yaģayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknolojik kaynakları kullanır. (4) Okulun her türlü eğitim ve öğretim çalıģmalarında görev alan öğretmenlerin görev ve sorumlulukları Ģunlardır: a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliģtirilmesi, okul ve çevre iliģkisinin kurulması ve geliģmesine katkı sağlar, iģleyiģte yönetime yardımcı olur. Tutum ve davranıģlarıyla öğrencilere örnek olur. b) Öğrencilerin inceleyerek, araģtırarak, yaparak ve yaģayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düģünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartıģmalarda görüģlerini özgürce belirtmelerine ve hoģgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalıģmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. c) Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin yetiģtirilmesine iliģkin görevleri yürütür. Ç) Öğrencilerin kiģisel ve grupla çalıģma alıģkanlığı kazanmalarına önem verir. d) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalıģmalarıyla ilgili görevleri yapar. e) Sorumluluğuna verilen sınıf rehber öğretmenliği görevini yürütür. f) Sınav, proje ve performans çalıģması ve bu kapsamdaki diğer iģ ve 31

32 5 6 YÖNETĠM ĠġLERĠ VE BÜRO MEMURU YARDIMCI HĠZMETLER PERSONELĠ iģlemleri yürütür. g) ÜnitelendirilmiĢ yıllık plan ve ders planlarını yapar, kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araģtırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. Ğ) Rehberlik ve sorumluluğu kendisine verilen aday öğretmenlerin yetiģtirilmesine yardımcı olmaya yönelik iģ ve iģlemleri yürütür. h) Ders baģlangıcında öğrenci yoklamasını yapar; konu, etkinlik, deney, performans çalıģması, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalıģmaları ders defterine yazarak ilgili yerleri imzalar. I) Ġnceleme ve araģtırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin geziyle ilgili görüģ ve izlenimlerini tartıģıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul müdürüne sunar. i) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalıģmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. ÇalıĢma takviminde belirtilen tarihlerde okulda hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. j) Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir. k) Alanıyla ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim ve öğretime yansıtır. l) Ġhtiyaç duyulan ders araç, gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimiyle iģbirliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç, gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda güvenli bir Ģekilde kullanılmasını ve korunmasını sağlar. m) Elektronik ortamda yürütülen iģlemlerden kendisi ve görev alanıyla ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi giriģi ve güncelleme iģlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar. n) Öğrencinin davranıģ ve baģarı durumları konusunda velilerle iģbirliği yapar. o) Ġzinli sayıldıkları sürede bulunacakları adres ve iletiģim bilgilerini okul yönetimine bildirirler. Ö) Okul yönetimince belirlenip kendisine verilen nöbet görevini yerine getirir. p) Müdür tarafından verilen görevin gerektirdiği diğer görev ve sorumlulukları yerine getirir. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro iģlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da Ģahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değiģiklikleri günü gününe iģlerler. 5. ArĢiv iģlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iģ bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. BaĢvuru sahiplerini karģılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalıģmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eģyayı taģıma ve yerleģtirme iģlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karģı sorumludurlar. 32

33 ÇalıĢanların Gönüllü Yaptıkları ĠĢler: S. NO ADI SOYADI 1 Hayrettin MÜLAYĠM 2 Hüseyin TERZĠ 3 Mehmet ÇETĠN 4 Duygu ALPAY 5 Kemal OĞUR GÖREVĠ BRANġI ĠLGĠ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIġMALARI Öğretmen Edebiyat Tiyatro, Ģiir, dergi ġiir, Tiyatro Öğretmen Fizik Satranç Santranç Kursu Öğretmen Öğretmen Beden Eğitimi BiliĢim Teknolojileri Voleybol, Basketbol,Futbol,Masa Tenisi BiliĢim teknolojileri, internet,iletiģim,veri hazırlama Voleybol Okul Web Sitesinin Yapımı BiliĢim araçlarının kullanımı Öğretmen Müzik Ney, Türk Sanat Müziği Ney, Koro, Müzik Grubu Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Sayısı Görev Yapan Psikoloji k DanıĢma n Sayısı Ġhtiyaç Duyulan Psikoloji k DanıĢma n Sayısı GörüĢme Odası Sayısı DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenc i Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenler e Yönelik Öğrenci lere Yönelik Velilere Yönelik

34 TEKNOLOJĠK DÜZEY Okulumuzda teknolojiden önemli ölçüde istifade edilmektedir.eğitim öğretim alanlarında teknolojik imkanlar kullanılmaktadır.derslerde projeksiyon,akıllı tahta,bilgisayar,doküman kamera gibi teknolojik araç gereçler kullanılmaktadır.fizik,kimya,biyoloji derslerinde laboratuarlarda ki teknolojik imkanlar kullanılmaktadır.öğrencilere ait iģ ve iģlemler e-okul modülü üzerinden yapılmaktadır.personele ait iģ ve iģlemler mebbis modülü üzerinden gerçekleģtirilmektedir. Okulun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler Ġhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı 2 Tepegöz Projeksiyon Televizyon Ġnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab Fax Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun Ġnternet sitesi Personel/ adresi oranı %65 %75 %95 34

35 Okulun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekan Var Yok Adedi Ġhtiyaç Açıklama Öğretmen ÇalıĢma Odası X 1 Ekipman Odası X 1 Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 1 Resim Odası Müzik Odası X X Çok Amaçlı Salon X 1 Ev Ekonomisi Odası ĠĢ ve Teknik Atölyesi X X Bilgisayar laboratuarı X 1 Yemekhane X 1 Spor Salonu Otopark Spor Alanları X X X Kantin X 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 3 Atelyeler X 1 Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları X X X Bölüm Öğrt. Odası X 2 Teknisyen Odası X 1 Bölüm Dersliği X ArĢiv X 1 35

36 2.5.4 Mali Kaynaklar Okulumuz mali kaynakları Genel bütçeden gelen ödenekler, Okul aile birliği bütçesi, kantin kiraları, yıl sonu yapılan etkinlikler ve özel idare bütçesinden okulumuza aktarılan ödeneklerden ibarettir. Bunun yanı sıra STK lardan faydalanma yoluna gidilebilinir. Ayrıca Hibe projelere baģvuru yapılarak okul bütçesine katkı sağlanabilinir. Okul Kaynak Tablosu Kaynaklar Genel Bütçe Okul aile Birliği Özel Ġdare Kira Gelirleri Pansiyon Yemek Payı Vakıf ve Dernekler DıĢ Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM Safranbolu Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERĠ GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER GELĠR GĠDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc Telefon+ elektrik Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Temizlik+yakıt+su+kırtasiye+giyim GENEL

37 5.5 Ġstatistikî Veriler Öğrencilere ĠliĢkin Bilgiler KarĢılaĢtırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCĠ OKUL ĠL TÜRKĠYE Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Kız Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı Öğretmen baģına düģen öğrenci sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen BaĢına DüĢen Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısına ĠliĢkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı

38 Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeni Ġle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

39 Ödül ve Cezalar Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı TeĢekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı

40 ALAN DERSLERĠ ORTAK DERSLER 2014 Yılı Öğrenci Ders BaĢarı Durumu DERS Dersler 9. Sınıf Ortalaması 10. Sınıf Ortalaması 11. Sınıf Ortalaması 12. Sınıf Ortalaması Okul Ortalaması Ġl/ilçe Ortalaması Türk edebiyatı 80,96 71,28 84,64 81, Dil ve anlatım 85,61 74,77 87, Tarih , T.c.inkılâp tarihi ve Atatürkçülük Coğrafya ,61 Matematik 70,61 68,89 77,56 82,75 74,95 Fizik 59,76 57,66 65,41 63, Kimya 71,98 64,39 74,70 72,95 71 Biyoloji 74,14 68,82 78,21 85, Felsefe 90, Yabancı dil 76,99 73,17 74,21 85, Mantık 91,88 99, Sağlık Bilgisi 88, Demokrasi ve Ġnsan Hakları 94, Beden Eğitimi ,46 95, Proje Hazırlama Geometri 69,26 70, Müzik , Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitim Sosyolojisi Eğitim Psikolojisi Öğretmenlik Mes. GiriĢ ,27 93, , ,

41 Öğrencilerin Üniversite Sınavı BaĢarılarına ĠliĢkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Ön Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci sayısı Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı Lisans ve Ön Lisans Programına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı Genel BaĢarı Oranı ( % )

42 YerleĢim Alanı ve Derslikler YERLEġĠM Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (KiĢi Sayısı) Alanı Kantin 120 Yemekhane 140 Toplantı Salonu 125 Konferans Salonu - Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (KiĢi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 12 Futbol Sahası 12 Kapalı Spor Salonu 73 Diğer 42

43 2.6. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) ANALĠZĠ Okulumuzda paydaģlarımızın katılımıyla yaptığımız toplantılar neticesinde okulumuza ait güçlü, zayıf yönler ve okulumuza yönelik fırsat, tehditler aģağıdaki Ģekilde belirlenmiģtir. GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER 1. Ġdare ve personelin uyumlu olması 2. Öğrencilerin baģarıyı hedeflemesi 3. Deneyimli öğretmenler kadrosunun olması 4. Fiziki altyapı ve donanımda eksiklik olmaması 5.Pansiyon ve yemekhanenin olması 6.Okul içinde ders dıģı etkinliklerin yapılıyor olması 7.Kültürel ve sportif etkinliklerde baģarılı olunması 8.Kamu ve özel sektörle iģbirliği içerisinde olunması FIRSATLAR 1. Sınavla yüksek puanlı öğrencilerin alınması 2. Velilerin eğitime destek vermeleri 3. AB Eğitim programları 4. Ankara ve Ġstanbul gibi kültür ve ekonomik merkezlere yakınlık 5. Karabük Üniversitesinin açılmıģ olması 1. Eğitimden ziyade öğretime ağırlık verilmesi 2. Öğrenci devamsızlığının fazla oluģu 3. Okul-çevre iliģkisinin yetersiz olması 4. Öğretmenlerin iyileģtirme ve ekip çalıģmalarına katılımda isteksiz oluģu 5. Motivasyon, tanıma ve takdir sisteminin ihtiyaçlara cevap vermemesi 6. Performans değerlendirme sorunları 7. ĠletiĢim ve koordinasyon 8. Hizmet içi eğitime yeterli katılım olmaması 9. Yabancı dil bilen personel sayısının azlığı 10. Öğrencilerimizin baģarıyı sadece Akademik BaĢarı olarak algılamaları, sosyal faaliyetlere yeteri kadar zaman ayırmak istememeleri TEHDĠTLER 1. Ġlköğretimde mesleki yönlendirmelerdeki yetersizlikler. 2. UlaĢımın zor olması 3. Genel bütçeden ödeneğin yetersiz gelmesi 4. Teknik ve yardımcı personel yetersizliği 5. Velilerimizin yüksek not ve derecelere koģullanmıģ olmaları ve değerlendirme kriteri olarak notu ön plana çıkarmaları 43

44 SORUN ALANLARI GeliĢim/Sorun Alanları Listesi Eğitim ve Öğretime Erişim Gelişim/Sorun Alanları Yurt ve pansiyonların doluluk oranları Eğitim ve Öğretimde Kalite Gelişim/Sorun Alanları Eğitim öğretim sürecinde sanatsal, sportif ve kültürel faaliyetler Öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitimler Eğitimde bilgi ve iletiģim teknolojilerinin kullanımı Kurumsal Kapasite Gelişim/Sorun Alanları ÇalıĢanların ödüllendirilmesi Yabancı dil becerileri Okul ve kurumların sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyet alanlarının yetersizliği Eğitim, çalıģma, konaklama ve sosyal hizmet ortamlarının kalitesinin artırılması Kurumsal aidiyet duygusunun geliģtirilmemesi Kurumlarda stratejik yönetim anlayıģının bütün unsurlarıyla hayata geçirilmemiģ olması Stratejik planların uygulanabilmesi için kurumlarda üst düzey sahiplenmenin yetersiz olması Projeler 44

45 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELĠM 45

46 3.1 MĠSYON Öğrencilerimizi öğrenmeyi öğrenen, var olan potansiyellerini kullanarak sınırlarını zorlayabilen, milli ve manevi değerlerine saygılı, hoģgörülü bireyler olarak yetiģtirmek 3.2 VĠZYON Öğrenmeyi davranıģ haline getirmiģ, özgüvenini kazanmıģ, teknolojinin insanlığa hizmet veren bir araç olduğu bilincine sahip, araģtırma ve geliģtirmeyi hedef haline getiren, özgür düģünceye önem veren, kiģilikli, ahlaki değerlere sahip giriģimci bireyler yetiģtiren bir eğitim kurum olmak. 46

47 3.3 TEMEL DEĞERLER VE ĠLKELER Değerlerimiz Ülkemizin ve dünyanın geleceğinden sorumluyuz. ÇalıĢanları tanır, yeteneklerini geliģtirir, fikirlerine değer verir, yeni fikir üretimini destekleriz. Her iģimiz önemlidir, ihmal edilemez. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. Ġnsanları suçlamaz, süreçleri sorgularız. Konuları yasalar çerçevesinde, ön yargısız, koģulsuz ve iyi niyetle değerlendiririz. Ancak daha iyiyi bulmak için yasaları da irdeleriz. Ġnisiyatif kullanmaktan çekinmeyiz. Her durumu kurum kültürünü geliģtirmek için bir fırsat sayar, eleģtiri ve uyarıları kurum kültürüne yapılan bir katkı olarak değerlendiririz. Zamanın değerine inanırız. Teknolojik geliģmeleri izler, kullanılmasına önem veririz. Geleceği bu günde yaģarız. Sabırlıyız. Dinlemesini biliriz. Niteliğin nicelikten üstün olduğuna inanırız. Öğretmen ve öğrencilerimizin kendilerini geliģtirmelerine yardımcı olur ve bu geliģimi sürekli kılmaya çalıģırız. Evrensel değerlere uygun olarak ırk, din, cinsiyet farkları ve bedensel eksikliklere bakmadan tüm insanlara eģit davranırız. ÇalıĢmadan yorulmadan, öğrenmeden, rahat yaģama yollarını itiyat haline getirmiģ milletler; evvela hassasiyetlerini sonra hürriyetlerini ve daha sonra istiklallerini kaybetmeye mahkûmdurlar. M. Kemal Atatürk 47

48 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM Stratejik Amaç 1. Okulumuz, öğretmen ve öğrencilerinin verimli ve etkin bir çalışma stratejisine kavuşmasını sağlamak ve kaliteyi arttırmak Stratejik Hedef gün ve üzeri devamsız öğrenci oranını plan dönemi sonuna kadar %15 in altına düşürmek. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ PERFORMANS HEDEFLERĠ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Önceki Yıllar Hedefler SH PG gün ve üzeri devamsız öğrenci oranı %18,3 %15 FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME MALĠYET Sorumlu BaĢlama ve FAALĠYET VEYA PROJELER Birim/ġube/KiĢi BitiĢ Tarihi Toplam (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Devamsız öğrencilerin evlerine mektup gönderilmesi OKUL MÜDÜRÜ Devamsız öğrencilerin velilerine kısa mesaj gönderilmesi. ZÜBEYDE ERGÜL Devamsız öğrencilerin velileriyle görüģülmesi LEYLA CENGĠZ Stratejiler: Okulda öğrenci devamsızlıklarının azaltılması için okul öğrenci meclisi, sınıf baģkanlar kurulu ve okul kamuoyunu etkileyen öğrencilerle toplantılar düzenlenecektir. Okul Aile Birliği ile bu anlamda iģbirliği yapılacak devamsızlık yapan öğrencilerin velilerine SMS yoluyla bilgilendirme yapılacaktır. 48

49 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimizin derslerin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere de katılımlarını sağlamak. Stratejik Hedef 2.1. Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını plan dönemi sonuna kadar %100 e çıkarmak. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ PERFORMANS HEDEFLERĠ Önceki Yıllar Hedefler SH PG Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranı %60 %100 FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME Sorumlu MALĠYET BaĢlama ve FAALĠYET VEYA PROJELER BitiĢ Tarihi Toplam Birim/ġube/KiĢi (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Tiyatro etkinliği OKUL MÜDÜRÜ ġiir dinletisi ZÜBEYDE ERGÜL Spor turnuvaları MEHMET ÇETĠN STRATEJĠLER: Okulumuzda futbol, basketbol, voleybol, badminton, atletizm, satranç turnuvası düzenlenecek. Dereceye girenler ödüllendirilecek. Ġl düzeyinde yapılan turnuvalara ve yarıģmalara katılım sağlanacak.. Amaç ve hedeflerimize ulaģmak için Okul-Aile Birliği ile birlikte etkin bir biçimde çalıģılacaktır. Folklor, tiyatro ekipleri kurulacak en kısa zamanda gösterilerini öğrenci, öğretmen ve velilere sunacaklardır. 49

50 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimizin derslerin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere de katılımlarını sağlamak. Stratejik Hedef 2.2. Plan dönemi sonuna kadar öğrenci başına okunan kitap sayısını 20 ye çıkarmak. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ PERFORMANS HEDEFLERĠ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Önceki Yıllar Hedefler SH PG Öğrenci baģına okunan kitap sayısı FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME FAALĠYET VEYA PROJELER Kitap toplama kampanyası düzenlenmesi En çok kitap okuyanların ödüllendirilmesi Sorumlu Birim/ġube/KiĢi BaĢlama ve BitiĢ Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALĠYET OKUL MÜDÜRÜ EKĠM-NĠSAN (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL MÜDÜRÜ EKĠM-NĠSAN 400,00 400,00 500,00 500,00 600, ,00 STRATEJĠLER: Kitap toplama kampanyası baģlatılacak, kütüphanemizden en çok kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecektir. 50

51 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM Stratejik Amaç 3. Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi ni etkin ve verimli çalışkan bir kurum haline getirerek okulumuzun akademik başarısını artırmak. Stratejik Hedef yılında LYS sınavındaki %58 olan yerleşme oranını; plan dönemi sonuna kadar % 85 e çıkarmak. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Önceki Yıllar PERFORMANS HEDEFLERĠ Hedefler SH PG LYS baģarı oranı %58 %85 FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME FAALĠYET VEYA PROJELER YetiĢtirme ve sınavlara hazırlık kursları verilmesi Sorumlu Birim/ġube/KiĢi BaĢlama ve BitiĢ Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALĠYET 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL MÜDÜRÜ EKĠM-HAZĠRAN Konu tarama sınavları yapılması Öğretmenler EKĠM-HAZĠRAN Öğretmenlerin ders içinde öğrencileri gözlemleyerek tespitlerini çalıģma grubuna bildirmesi Ders öğretmenlerinin öğrencilerin yetenekli oldukları alanlarda geliģmeleri için çalıģmalar yapmasının sağlanması. Öğretmenler EKĠM-HAZĠRAN Öğretmenler EKĠM-HAZĠRAN STRATEJĠLER: Hazırlık kursları açılacak. Velilerle iģbirliği yapılacak. Öğrencilere bireysel ve grupça rehberlik yapılacak. Veli ve öğrenciler öğrenmeyi öğrenme ve verimli ders çalıģma konusunda bilgilendirilecek. Zümreler arasında iģbirliği ve bilgi alıģveriģi yapılacak. Öğretmenlerin ders içinde öğrencileri gözlemleyerek tespitlerini çalıģma grubuna bildirecek. Ders öğretmenlerinin öğrencilerin yetenekli oldukları alanlarda geliģmeleri için çalıģmalar yapması sağlanacak. 51

52 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM Stratejik Amaç 4. Öğrencilerin bireysel, duygusal, sosyal, akademik ve meslek seçimi ihtiyaçlarına yönelik etkili danışmanlık ve rehberlik yapmak. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Stratejik Hedef 4.1. Plan dönemi sonuna kadar velilerimizin ve öğrencilerimizin, öğretim programları, verimli ders çalışma ve meslek seçimi konularında bilinçlendirilmesi için okulumuzda gerekli çalışmaları yapmak. Önceki Yıllar PERFORMANS HEDEFLERĠ Hedefler SH PG Öğrencilere verilen konferans sayısı PG Velilere verilen konferans sayısı PG Öğrencilere yönelik mesleki yönlendirme amacıyla yapılan etkinlik sayısı FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME FAALĠYET VEYA PROJELER Öğrenciler için konferans düzenlenmesi Veliler için konferans düzenlenmesi Üniversite tanıtım gezileri düzenlenmesi Mesleklerle ilgili broģür hazırlanması ve dağıtılması Sorumlu Birim/ġube/KiĢi OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ BaĢlama ve BitiĢ Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALĠYET 2018 (TL) 2019 (TL) EKĠM-NĠSAN EKĠM NĠSAN Toplam (TL) EMĠM-NĠSAN ,00 EMĠM-NĠSAN ,00 Stratejiler: Okul aile birliği ile etkin çalıģmalar neticesinde öğrencilerimiz ve velilerimiz için konusunda uzman kiģilerce etkili ve verimli ders çalıģma yöntem ve teknikleri ile ilgili seminer verdirilecektir. Her yıl baģarı oranı artırılacaktır. Öğrenciler ile mesleki rehberlik konusunda bire bir görüģmeler yapılacak. Ġlimizde kurumlarında görev yapan idareciler okula davet edilecek. Mesleki okullar ile ilgili bilgiler verilerek öğrencilere okulları tanıtıcı broģür dağıtılacak. Yükseköğretim kurumlarını tanıtmak amacıyla okul gezileri düzenlenecek. Rehber öğretmen tarafından öğrencilere mesleki yönlendirme rehberlik semineri verilecek. 52

53 2.TEMA: KURUMSAL KAPASĠTE Stratejik Amaç 5. Kaliteli bir eğitim için eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yapmak. Stratejik Hedef 5.1. Eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yaparak öğrencilerimizin ve çalışanlarımızın memnuniyetini artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERĠ SAM 5 PERFORMANS GÖSTERGELERĠ Önceki Yıllar PERFORMANS HEDEFLERĠ Hedefler SH PG Öğrenci memnuniyet oranı %80 %80 %100 PG ÇalıĢan memnuniyet oranı %80 %80 %100 FAALĠYET VE MALĠYETLENDĠRME FAALĠYET VEYA PROJELER Sorumlu MALĠYET BaĢlama ve BitiĢ Tarihi Toplam Birim/ġube/KiĢi (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Temizlik malzemesi alımı Bakım onarım faaliyetleri yürütülmesi Kırtasiye malzemesi alımı Yemek alımı OKUL MÜDÜRÜ Isınma giderleri Elektrik giderleri Su giderleri Stratejiler: Öğrencilerin ve çalıģanların memnuniyetlerini artırmak için kurum kültürü oluģturmaya önem verilecektir. Öğrencilerin okulda çeģitli aktivitelerin yapmaları için fırsatlar oluģturulacak, öğrencilerin yaptığı bu etkinliklere okul yönetiminin ve öğretmenlerin katılması sağlanacaktır. Okulun temizliği, ısınması ve çevre ile ilgili düzenlemelerde öğrencilerin ve çalıģanların düģünceleri alınacaktır. 53

54 2.TEMA: KURUMSAL KAPASĠTE 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM FATĠH SULTAN MEHMET ANADOLU LĠSESĠ TEMA- STRATEJĠK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA STRATEJĠK AMAÇ STRATEJĠK HEDEFLER Stratejik Amaç 1. Okulumuz, öğretmen ve öğrencilerinin verimli ve etkin bir çalıģma stratejisine kavuģmasını sağlamak ve kaliteyi arttırmak Stratejik Hedef gün ve üzeri devamsız öğrenci oranını plan dönemi sonuna kadar %15 in altına düģürmek. Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimizin derslerin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere de katılımlarını sağlamak. Stratejik Amaç 3. Alparslan Gazi Anadolu Lisesi ni etkin ve verimli çalıģkan bir kurum haline getirerek okulumuzun akademik baģarısını artırmak. Stratejik Amaç 4. Öğrencilerin bireysel, duygusal, sosyal, akademik ve meslek seçimi ihtiyaçlarına yönelik etkili danıģmanlık ve rehberlik yapmak. Stratejik Hedef 2.1. Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını plan dönemi sonuna kadar %100 e çıkarmak. Stratejik Hedef 2.2. Plan dönemi sonuna kadar öğrenci baģına okunan kitap sayısını 20 ye çıkarmak. Stratejik Hedef yılında LYS sınavındaki %58 olan yerleģme oranını; plan dönemi sonuna kadar % 85 e çıkarmak. Stratejik Hedef 4.1. Plan dönemi sonuna kadar velilerimizin ve öğrencilerimizin, öğretim programları, verimli ders çalıģma ve meslek seçimi konularında bilinçlendirilmesi için okulumuzda gerekli çalıģmaları yapmak. TEMA STRATEJĠK AMAÇ STRATEJĠK HEDEFLER Stratejik Amaç 5. Kaliteli bir eğitim için eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yapmak. Stratejik Hedef 5.1. Eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yaparak öğrencilerimizin ve çalıģanlarımızın memnuniyetini artırmak. 54

55 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM MALĠYETLENDĠRME 55

56 2.TEMA: KURUMSAL KAPASĠTE 1.TEMA: EĞĠTĠM ÖĞRETĠM STRATEJĠK PLAN MALĠYET TABLOSU TEM A STRATEJĠK AMAÇ STRATEJĠK HEDEFLER MALĠYETĠ Stratejik Amaç 1. Okulumuz, öğretmen ve öğrencilerinin verimli ve etkin bir çalıģma stratejisine kavuģmasını sağlamak ve kaliteyi arttırmak Stratejik Hedef gün ve üzeri devamsız öğrenci oranını plan dönemi sonuna kadar %15 in altına düģürmek. 4300,00 Stratejik Amaç 2. Öğrencilerimizin derslerin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere de katılımlarını sağlamak. Stratejik Amaç 3. Alparslan Gazi Anadolu Lisesi ni etkin ve verimli çalıģkan bir kurum haline getirerek okulumuzun akademik baģarısını artırmak. Stratejik Hedef 2.1. Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılım oranını plan dönemi sonuna kadar %100 e çıkarmak. Stratejik Hedef 2.2. Plan dönemi sonuna kadar öğrenci baģına okunan kitap sayısını 20 ye çıkarmak. Stratejik Hedef yılında LYS sınavındaki %58 olan yerleģme oranını; plan dönemi sonuna kadar % 85 e çıkarmak. 7100, ,00 26, Stratejik Amaç 4. Öğrencilerin bireysel, duygusal, sosyal, akademik ve meslek seçimi ihtiyaçlarına yönelik etkili danıģmanlık ve rehberlik yapmak. Stratejik Hedef 4.1. Plan dönemi sonuna kadar velilerimizin ve öğrencilerimizin, öğretim programları, verimli ders çalıģma ve meslek seçimi konularında bilinçlendirilmesi için okulumuzda gerekli çalıģmaları yapmak. 27, Stratejik Amaç 5. Kaliteli bir eğitim için eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yapmak. Stratejik Hedef 5.1. Eğitim ortamlarının bakım, onarım donanım ve temizliğini yaparak öğrencilerimizin ve çalıģanlarımızın memnuniyetini artırmak ,00 TOPLAM ,00 56

57 STRATEJĠK PLAN TAHMĠNĠ MALĠYET TABLOSU Stratejik Plan Tahmini Maliyet Tablosu ( ) Toplam SAM-1 SH SAM-2 SH SH SAM-3 SH SAM-4 SH SAM 5 SH ,00 Genel Toplam , 00 57

58 BEġĠNCĠ BÖLÜM ĠZLEME DEĞERLENDĠRME 58

59 5.1. ĠZLEME, DEĞERLENDĠRME Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleģme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. Bu plan; Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi nin yılları arasındaki Stratejik Amaçlarını kapsayan bir plan olarak hazırlanmıģtır. Planın baģarısı için bu dönem içinde yıllık olarak yapılanların raporlanması gerekmektedir. Ġlerleme sağlanan ve sağlanmayan alanların ortaya konulacağı bu raporlar, faaliyetlerin sürekli geliģtirilmesi için plana ıģık tutacaktır RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleģme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. 59

60 60

61 61