Bir gün g n kendimin. Gürcan Banger. TMMOB Elektrik Mühendisleri M Şubesi

Transkript

1 Bir gün g n kendimin farkına vardım Gürcan Banger TMMOB Elektrik Mühendisleri M Odası Eskişehir Şubesi

2 Masallar Hepimiz dinlemişizdir izdir bazı masalları. Bunlardan birisi de Prenses öptüğünde yakışı ışıklı bir Prens e dönüşen kurbağan anın öyküsüdür.

3 Bir kurbağa a masalı Ortaokul ve lise yıllary llarımda kendimi çirkin bir çocuk olarak bulurdum. Aynaya baktığı ığımda, neden bir film artisti gibi yakışı ışıklı olmadığı ığımı sorar dururdum kendime. Belki de bir gün g n bir prensesin gelip beni öptüğünde yakışı ışıklı bir prense dönüşeceğimi hayal ederdim.

4 Bir gün g Sanırım m liseyi henüz z bitirmiştim. tim. Yaz tatilinde deniz kıyısında k küçük üçük bir tatil yerleşimindeydik. Kızlı erkekli, muhtemelen yaşlar ları benden daha büyük b k arkadaş hem yürüyor yor hem de konuşuyorduk. uyorduk.

5 Bana döndd ndü ve Zaman zaman konuşmalara ben de katılıyordum. Konuşman manın n ilerleyen bir anında nda gruptaki genç kadınlardan birisi bana döndü ve şöyle dedi: Öyle şeyler söyls ylüyorsun yorsun ki, üzerinde kafa yorup düşünmek d gerekli.

6 O anın n farkı neydi? Bu sözleri s söyleyen s arkadaşı daha sonraki yıllarda y gördg rdüğümü sanmıyorum. Ne ismini biliyorum, ne de sokakta görsem hatırlar rlarım. Ama bu insan, benim önemli bir şeyi görmemi sağlad ladı.

7 Kurbağadan adan prense Ben bir film artisti kadar yakışı ışıklı değildim. Hiçbir zaman olamayacaktım m da. Ama beni başkalar kalarından farklı kılabilecek bir aklım vardı. O genç kadının n bana işaret i ettiği i buydu. O sözler, s benim için i in prensesin öpücüğü oldu.

8 Carl Rogers * diyor ki En ilginç ikilem, ancak kendimi olduğum um kişi olarak kabul ettikten sonra değişebilmemdir. ebilmemdir. * Carl Rogers ( ) ABD li psikolog

9 Hepimiz farklıyız Her birimizi farklı kılan değerlerimiz erlerimiz var. Her birimizde bir başka insanda bulunmayan ya da daha az bulunan önemli özellikler var. Acaba biz, bizi farklı kılanın n farkında mıyız? Kendimizin farkında mıyız? m

10 Farkında mıyız? m Çoğu u zaman kendimize ne kadar kötük davrandığı ığımızın, kendimize bazen adeta kurbağa a muamelesi yaptığı ığımızın n farkında mıyız? m

11 Bir ben var bende.. Hepimizin içinde i inde iki kişilik ilik var. Bunlardan birisi ebeveyn (ana-baba) rolünde. Diğeri ise içimizdeki i imizdeki çocuk.

12 İçimizdeki çocuk İçimizdeki çocuk, özgürlüğün ifadesidir: 1. Yaratıcılığı ığın, 2. Girişimcili imciliğin, in, 3. Yenilikçili iliğin, in, 4. Değişimin, imin, 5. Kendini aşmana manın. n.

13 İçimizdeki ebeveyn İçimizdeki ebeveyn (ana-baba) ise denetimin ifadesidir: 1. Kuralcılığı ığın, 2. Yasakların, 3. Elalem ne der? in, 4. Korkaklık k veya ürkekliğe e yol açan an her ne varsa onların

14 Kurbağa a ve İçimizdeki çocuk,, kendimizi prens veya prenses gibi hissetmemizi sağlar. İçimizdeki ebeveyn ise bizi bir kurbağa olduğumuza umuza inandırmaya çalışır.

15 Kurbağa a mım yoksa İçimizdeki çocuğu özgürce büyütmek b veya içimizdeki i imizdeki ebeveynin onu baskısı altına almasına izin vermek bizim elimizdedir. Bir kurbağa olarak mım kalacaksınız, yoksa bir prens / prenses olarak mım yaşamay amayı seçeceksiniz; eceksiniz; bu, öncelikle sizin seçiminize bağlıdır.

16 Önce farkındal ndalık Bu seçimi yapabilmek için i in önce kendinizin farkında olmalısınız: 1. Önce gerçeklerinizi eklerinizi kendinize itiraf edebilmeli, 2. Dostlarınızın n söyledis ylediği i ama sizin dinlemediklerinizi dinlemeli, 3. Yaşam amın n aynasında nda kendinizi görebilmelisiniz.

17 Bir analiz yapalım Kendimizle ilgili şöyle bir analiz yapalım: 1. Önce iyi / güçg üçlü yönlerimizi not edelim bir kağı ğıda. 2. Sonra da zayıf f yönlery nlerimizi. Bunlar sadece bizim kendimizle, özümüzle zle ilgili olanlar olsun.

18 Analize devam edelim Şimdi de çevremize bakalım. Ailemize, arkadaşlar larımıza, mahallemize, sokağı ğımıza, şehrimize veya ülkemize 1. Mutlaka çevremizde değerlendirmemizi erlendirmemizi bekleyen fırsatlar vardır. r. 2. Ve bizi alaşağı edebilecek tehditler de Bunları da not edelim.

19 Kendimize sorular soralım Şimdi kendimize sorular soralım. Unutmayın n ki; yaşamsal amsal bilginin öncelikli kaynağı ğı,, cevaplardan önce sorulardır. r. Yaşam amımızda farklılığı ığı yaratan, öncelikle sorularımızd zdır. Doğru sorular olmadan iyi ve doğru cevaplar olması mümkün n değildir.

20 Önce sorular olmalı Tabii ki, yaşama ama ilişkin cevaplarımız da olacak. Bize sorulan sorulara bildiğimiz imiz cevapları vereceğiz. Ama yaşam am bizden öncelikle sorular sorabilmemizi beklemektedir. Farklılığı ığımız z ve farkındal ndalığımız, önce kendimize doğru soruları sorarak başlar.

21 Ne sormalıyız? Kendimizi değiştirmek, geliştirmek için i in öncelikle kendimize sormamız gerekenler nelerdir?

22 Şunları sorabiliriz Az önce iyi ve güçg üçlü yönlerimiz ile zayıf f yönlerimiz y ve yakın uzak çevremizdeki fırsat f ve tehditleri not almış ıştık. Bunlar üzerinde biraz çalışarak kendimize şunları sorabiliriz:

23 Soru 1 1. İyi ve güçg üçlü yönlerimi kullanarak çevremdeki fırsatları nasıl değerlendirebilirim? erlendirebilirim?

24 Soru 2 2. Çevremdeki fırsatlarf rsatları değerlendirmek erlendirmek için i in hangi zayıf f yönlerimi y hangi yönde, ne şekilde geliştirmeliyim?

25 Soru 3 3. Çevremdeki tehditlerden etkilenmemek için i in iyi ve güçlü yönlerimi nasıl kullanmalıyım? m?

26 Soru 4 4. Tehditlerden etkilenmemek için i in zayıf ve güçg üçsüz z yönlerimi y nasıl geliştirmeliyim?

27 Soru 5 Tehditler, aynı zamanda yeni fırsatların n işaretleri i olabilir. Risk olmadan kazanç olmayacağı ğını unutmamalısınız. Bu nedenle tehditlere ve krizlere, yeni bir yaşam amın n fırsatlarf rsatları olarak da bakabilirsiniz.

28 Soru 5 5 Bu nedenle şunu da sormalısınız kendinize: Uzak ve yakın çevremde tehdit gibi görünenleri, g nasıl l fırsatlar f haline dönüştürebilirim?

29 Samimiyet şart Bu soruları sorar ve cevaplarken ne kadar samimi, cesur ve aktif iseniz, alacağı ğınız z sonuçlar da o denli başar arılı olacaktır.

30 Yaşam am Unutmayın: n: Yaşam am bir aynadır. Ona nasıl l bakarsanız, o da size aynı şekilde cevap verir.

31 Yaşam am bir aynadır Yaşama ama nasıl l bakarsanız, o da size öyle görünür. g r.

32 Denemek gerekli Olumlu bir yaşam amın n bazı temel ilkeleri var: 1. Saygı, 2. Hoşgörü, 3. Empati (kendini bir başkas kasının yerine koyabilmek) gibi

33 Ama en önemlisi Ama en önemlisi niyettir. Yaşama ama olumlulukla la ve iyi niyetle yaklaşan an başar arıyı elde etmek için i in birinci güce g sahip demektir. İyi niyet, çoğu u zaman gönül g gözümüze ze sevgi olarak görünür. g r.

34 Kendinize sorun Her gün g n sonunda kendinize sorun: Bugün n kendim için i in ne yaptım? m? Unutmayın; n; kendi için i in iyi bir şey yapmayan, başkalar kalarına da yararlı olamaz.

35 Sahip olduğumuz umuz şey Gerçekten ekten sahip olduğumuz umuz tek şey, kendi yaşam amımızdır. Yaptığı ığımız z her iyileştirme, gelecek yaşam amımıza koyduğumuz umuz bir temel taşı şıdır. Yaptıklar klarımız z ve yapmadıklar klarımız, öncelikle bizi, kendimizi ilgilendirir ve etkiler.

36 Bu kadar öğüt t nitelinde söz s z yeter. Şimdi biraz da mühendislikten söz s z edelim.

37 Mühendis kimdir? Mühendis kimdir? Mühendis ne işi yapar? Mühendislik; ; genel anlamda maddeyi ekonomik olarak ele alıp, fiziksel olaylara dayalı biçimde, imde, matematiksel modellerden yararlanarak insanlığ ığa yararlı hizmet sunmaktır. Biraz karışı ışık k gibi sanki

38 Mühendisin özellikleri Mühendis, öncelikle iyi bir matematikçidir. idir. Matematikten hakkıyla yararlanmayı iyi bilir de diyebiliriz. Matematik bilmeyen, bilmediğini ini ise nerede bulacağı ğının n bilincinde olmayan kişinin inin nitelikli bir mühendis m olmasını beklemeyiz.

39 Mühendisin özellikleri Mühendis, fizik bilimleri alanlarında nda yetkinliklere sahiptir. Fiziğin in temel yaklaşı şımlarına hakimdir. Benzeri alanlarda kendisi için i in yeni olan bir konuya nasıl l yaklaşaca acağını bilir.

40 Mühendisin özellikleri Mühendis; matematiksel modeller kullanır. Ama bunların n (bu plan, proje ve hesaplamaların) sadece gerçeğin bir modelini olduğunu unu da iyi bilir. Dikkate alınmam nmamış (sistemi etkileyecek veya etkilemeyecek) unsurların n farkındad ndadır.

41 Mühendisin özellikleri Mühendis, kendi alanına na giren sorunlar için i in çözümler üretir. Bu çözümlerin her zaman hata payı veya başar arı oranı gibi olasılıklar içerdiğini, ini, yüzde 100 gibi kavramın gerçek ek yaşam am çözümlerinde olmadığı ığını,, bunun sadece modellere özgü olduğunu unu bilir.

42 Mühendisin özellikleri Mühendis; becerileri ve yetkinlikleri olan, akıll llı,, sorumlu ve ahlâklı olmayı hedefleyen, kendisini sürekli s geliştiren bir insandır. Ama tek kişilik ilik bando değildir. Mühendis, takım çalışmasının değerini erini ve önemini (dolayısıyla yla sinerjiyi) bilir.

43 Mühendisin özellikleri Mühendis; yanlış ışların n doğrular, başar arısızlıkların n başar arılar kadar olağan an olabileceğini ini bilir; bunların her birinden dersler çıkarır. r. Mühendis, hataları kaynağı ğında düzeltme ve önlemenin anlamını bildiği i gibi problem çözme yaklaşı şımında bilimsel yöntemy ntemi kullanır.

44 Mühendisin özellikleri Mühendis için i in problem çözme performansının n yükseltilmesi y önemlidir. Bu amaçla kendini geliştirmeye özel önem verir. Başkalar kalarının n deneyimlerini, çözüm öykülerini araştırır, r, inceler. Mühendis, eğitimin e yaşam am boyu devam eden bir süres reç olduğunu unu iyi bilir.

45 Mühendisin özellikleri + = = 5 Mühendis; karşı şılaştırabilen, soyutlayıp p genelleyerek modelleyebilen insandır.

46 Ama Mühendisler hakkında toplumda yanlış kanılar var. Bazılar ları bizi bilgisayarlar gibi görüyor. g Sanki elektronik yongalar, kablolar ve mekanik aksamdan oluştu tuğumuzu umuzu varsayanlar da olabilir. Sanat eserini görsek g mertek sanacağı ğımızı düşünenler de var. Yanılıyorlar, değil mi?

47 Şöyle düşünenler d var: Bir mühendisin m kelime hazinesi birkaç yüz z taneyi geçmez. Bir mühendis, m eşine e doğum günüg hediyesi olarak tornavida seti veya avometre alır. Bir mühendis, m arabası ile giderken öndeki arabayı bilimsel olarak sollayabilen kişidir. idir.

48 Şöyle düşünenler d olabilir: Mühendis; bilgisayarını,, telefonunu, fotoğraf makinesini veya saatini kendisi tamir etmeye çalışan kişidir. idir. Mühendis, piyango bileti alırken bile olasılık k hesabı yapan kişidir. idir. Bir mühendis, m daima çantasında nda veya ceketinin içi cebinde kontrol kalemi taşı şıyan kişidir. idir.

49 Peki; ya bunlar: Mühendis; sosyal, kültk ltürel, sanatsal gibi sıfatlardan s habersiz olandır. Karşı cinsle iletişim im kurma sorunları olan kişinin inin mühendis m olma olasılığı ığı yüksektir. Mühendis, 2 kere 2 nin 2 kaç ettiğine ine hesap makinesi veya bilgisayarla hesaplamadan ikna olmaz.

50 Şaka bir yana Mühendislik; ; eğitim, e deneyim ve uygulama ile edinilen matematik ve doğa a bilimleri bilgisinin, doğal güçg ve kaynakların n insanlık k ve toplum yararına ve sürds rdürülebilirlik gözetilerek kullanılmas lması için in yöntemler ve çözümler geliştirme uğraşıdır.

51 Mühendis Mühendis,, pratik ve ekonomik değeri eri olan etkin aygıt, tesis, makineler ve yapılar ları yaratmak ve işletmek i üzere bilimsel, teknik ve diğer ilgili bilgi ve becerileri kazanıp p kullanan (ve biteviye geliştirmesi gereken) bireydir.

52 Mühendisin donanımı: 1. Sabırl rlı olmak, 2. Sorunlar karşı şısında paniğe kapılmamak, 3. İkna kabiliyetine sahip olmak, 4. Yeni fikirlere açık a k olmak, 5. Yaratıcı veya yenilikçi i (inovatif( inovatif) olmak, 6. Planlı ve bütçeli b olmak,

53 Mühendisin donanımı: 7. Kararlı olmak ve risk alabilmek, 8. İsteklerle olasılıklar arasındaki farkı iyi bilmek, 9. Elindeki kaynakları etkili ve verimli kullanabilmek, 10. Eğitimi sırass rasında edindiği i bilgileri kullanmaya özen göstermek, g 11. Disiplinli takım çalışmasına yatkın n olmak,

54 Mühendisin donanımı: 12. Deneysel çalışmaların önemini ve değerini erini bilmek, 13. Verileri analiz edebilmek, 14. Mesleki ve kişisel isel dürüstld stlüğe e sahip olmak; meslek etiğine ine uygun davranmak, 15. Problem çözme performansına na sahip olmak,

55 Mühendisin donanımı: 16. Başar arısızlıklardan ve başar arılardan ders almayı bilmek, 17. Sistemleri ve sorunları mümkün olduğunca unca yalına indirgeyip modelleyebilmek, 18. Bilimsel yönteme y (yaklaşı şıma) sahip olmak

56 Bazı öneriler: Okul yaşam amına ilişkin size bazı önerilerim olabilir: 1. En az bir yabancı dil bilmelisiniz. Ama bunun yeterli olmadığı ığını da bilin. 2. Bilgisayarın n iyi bir kullanıcısı olun; konunuzla ilgili yazılımlar mları öğrenin. 3. Size ait kitap, CD ve benzerlerinden bir kütüphane k oluşturmaya başlay layın.

57 Bazı öneriler: 4. Kişisel isel gelişiminiz iminiz konusunda ilerlemek için i in kitaplar okuyun, kurslara katılın. 5. Geniş bir çevre edinmeye çalışın. 6. Müstakbel işi alanınızda yer alan kuruluş ve kişileri ileri tanımaya çalışın. 7. Boş zamanlarınızı değerlendirmek erlendirmek için in meslekle ilgili yerlerle ilişki kurun.

58 Bazı öneriler: 8. Tanıdığı ığınız z mühendislerden m meslek ve işi deneyimleri konusunda örnek olaylar dinleyin; onlara sorula sorun. 9. TMMOB Elektrik Mühendisleri M Odası nın n veya benzeri kuruluşlar ların size sunabileceği i imkanlardan yararlanmaya çalışın.

59 Teşekk ekkürler