Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi
|
|
- Emre Örnek
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Sağlık ve Toplum Yıl:23, Sayı: 1 Ocak-Nisan 2013 ARAŞTIRMALAR / Researches Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi Examination Of Exercise Behavior Of Adults According Transtheoretical Model Adile TÜMER, Adem Samet ARSLAN, Çağrı PEHLİVAN, Ezgi SUNNA, Osman KOÇ2 ÖZET SUMMARY Tanımlayıcı tipte tasarlanan bu araştırma, 2011 yılında, Muğla merkezde, 200 kişinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Yaygın eğitim kurslarına katılan bireylerin egzersiz davranışlarının Transteoretik Model'e göre incelenmesi amaçlanmıştır. Veriler sosyo-demografik soru formu, egzersiz değişim aşaması soru formu, egzersiz değişim süreçleri ölçeği, egzersiz öz etkililik ölçeği, egzersiz karar verme dengesi ölçeği ile toplanmıştır. SPSS paket programında değerlendirilmiştir. Araştırmanın yapıldığı kurumdan yazılı izin ve katılımcılardan sözlü onam alınmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 31.81±10.44'dir. Transteoretik Model'in egzersiz değişim aşamalarına göre yetişkinlerin %14.5'i düşünmeme, %18.0'i düşünme, %20.0'si hazırlık, %23.5'i harekete geçme ve %24.0'ü sürdürme aşamasındadır. Katılımcıların değişim aşamalarına göre (düşünmeme aşamasından sürdürme aşamasına doğru) değişim süreçleri (bilişsel ve davranışsal süreçler), öz-etkililik ve yarar algısı puan ortalamaları artış göstermiştir. This descriptive study was conducted with 200 adults who participated in Muğla in The purpose of this study was to examine the exercise behaviours of adults who participate in nonformal education according to Transtheoretical Model. The data was collected by socio-demographic questionnaire form, exercise: stage of change questionnaire, processes of change questionnaire, self-efficacy questionnaire and decisional balance questionnaire. The data was analysed with SPSS The official consent from the institution and the oral permission from the participants were obtained. It was determined that the mean age of the participants was 31.81± According to the exercise change stages of TM, 14.5% of the adults were at the pre-contemplation stage, 18% of them at the contemplation stage, 20.0% at the preparation stage, 23.5% at the action stage and 24.0% of them were at the maintenance stage. According to the stages of change (from pre-contemplation to maintenance stage) indicated increase the mean scores of process of change (cognitive and behavioral processes), self-efficacy and perceived positive (pros) increased. Anahtar Kelimeler: Egzersiz davranışı, değişim aşaması, değişim süreçleri, karar verme dengesi, öz-etkililik. Key Words: Indicators, woman, health, mother, family planningexercise behaviour, stage of change, processes of change, decision balance, self-efficacy. GİRİŞ iskelet kasları kaynaklı herhangi bir bedensel hareket olarak tanımlanmaktadır (2,3). Bu tanıma sportif etkinliklerle (kurallı, yarışma şeklinde aktivite) birlikte egzersiz (yapılandırılmış veya planlanmış fizik aktivite), ev ve bahçe işleri, işyeri fizik aktiviteleri de dahildir. Egzersiz, fiziksel uygunluğun bir veya daha fazla bileşeninin korunmasını veya geliştirilmesini amaçlayan planlanmış ve tekrarlı fiziksel aktivitelerdir (4). Fiziksel hareketsizlik, dünyada ölüme neden olan risk faktörleri sıralamasında dördüncü sırada yer almaktadır (dünya genelindeki ölümlerin % 6'sı). Hareketsizlik yüzünden her yıl 3,2 milyon insan hayatını kaybetmektedir. Yeterince hareketli olmayan insanlar, tüm nedenlere dayalı mortalite açısından %20 ile %30 arası daha yüksek risk altındadır (1). Fiziksel aktivite, enerji harcamayı gerektiren Düzenli ve orta yoğunlukta yapılan fiziksel aktivitenin çok sayıda fizyolojik ve psikolojik yararlarının olduğuna, koroner kalp hastalığı, hipertansiyon, meme ve kolon kanseri, obezite, tip II diyabet ve depresyonu önlediği veya 1.Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Muğla Sağlık Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü, Öğretim Üyesi 2.Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Muğla Sağlık Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü, Öğrenci 24
2 Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi iyileşmeye katkıda bulunduğuna dair kanıtlar vardır. Meme ve kolon kanserlerinin yaklaşık % 21-25'inin, diyabetin % 27'sinin ve iskemik kalp hastalığının % 30'unun ana nedeninin fiziksel aktivite yetersizliği olduğu tahmin edilmektedir. Düzenli fiziksel aktivite, sağlığı geliştirme ve hastalıkları önleme davranışı olarak değerlendirilmektedir (1,4,5). (Transtheoretical Model/TM), davranış değişimi için çok umut verici uluslararası kabul gören bir modeldir. TM, değişim aşamaları, değişim süreci/davranış değiştirme yöntemleri, karar verme dengesi (değişimin yarar ve zarar algıları) ve öz-etkililik olarak adlandırılan dört ana yapıdan oluşmaktadır (10-13). TM, egzersiz ile ilgili çalışmalarda birçok araştırmacı tarafından kullanılmıştır (11-18). Hareketsizliği azaltmak, fiziksel aktiviteyi artırmak Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ)'nün öncelikleri arasındadır. Sağlıklı bir yaşam için düzenli ve orta yoğunlukta fiziksel aktivitenin, haftada en az 5 gün, tercihen her gün 30 dakikalık fiziksel hareket ile sağlanabileceği bildirilmektedir. Dünya nüfusunun % 60-85'i önerilen düzeyde fiziksel aktivite yapmamaktadır (6). Türkiye'de Sağlık Bakanlığı (2004)'nın yaptığı Sağlıklı Beslenelim, Kalbimizi Koruyalım çalışmasında, yedi bölgeden seçilen yedi ilde yetişkinin fiziksel aktivite alışkanlıkları sorgulamış ve katılımcıların sadece %3.5'inin düzenli fiziksel aktivite yaptığı (haftada en az 3 gün 30 dakika orta şiddette) belirlenmiştir (7). Ulusal Hane Halkı Araştırması (2006)'na göre ise, Türkiye'de bireylerin %20.32'sinin hareketsiz yaşadığı, %15.99'unun yetersiz düzeyde fiziksel aktivite yaptığı saptanmıştır (8). TM'de yer alan değişim aşamaları ; bireyin niyet, tutum ve davranış değişikliğinin zamanını, aynı zamanda değişime olan ilgi ve motivasyonu da açıklar. TM'de davranış değişimi aşamalı, devamlı ve dinamik bir yapı olarak ele alınır. Davranış değişimi, düşünme öncesi (düşünmeme), düşünme, hazırlık, harekete geçme ve sürdürme olmak üzere beş aşamada gerçekleşir (11,12,14). Modelin içinde yer alan değişim süreçleri ; davranış değiştirme yöntemlerini tanımlar. Problem olan davranışın değişiminde beşi bilişsel, beşi davranışsal olmak üzere on süreç/yöntem kullanılır. Değişimin başlangıç döneminde daha çok bilişsel yöntemler kullanılırken, hazırlık, harekete geçme ve sürdürme gibi ilerleyen aşamalarda davranışsal yöntemler kullanılır (10,19). TM'de Karar verme dengesi ; yeni bir davranışın algılanan olumlu ve olumsuz yanlarının kıyaslanması, aradaki dengenin ölçülmesi anlamına gelir. Harekete geçme ve sürdürme aşamasındaki bireyler bir davranışın yararlarını ön plana çıkarma eğilimindeyken, düşünmeme ve düşünme aşamasındakiler davranışın yararlarından çok zararlarını ön plana çıkarma eğilimindedirler (13,21,22). Modelin içinde yer alan kavramlardan biri de kişinin düzenli bir egzersiz yapabilmesi için sahip olduğu güven derecesi olarak tanımlanan öz-etkililik kavramıdır. Yüksek öz-etkililik düzeyine sahip olan bireyler yorgunluk, zaman baskısı ya da kötü bir ruh hali gibi engellerle karşı karşıya kaldıklarında bile egzersiz yapabilecek güce sahiptirler. Bireylerin egzersiz öz-etkililik düzeyi, egzersiz davranışı değişim aşamalarına (düşünmeme aşamasından sürdürme aşamasına doğru) paralel artış göstermektedir (12,13,19). Son yıllarda tüm dünya ülkelerinde egzersiz davranışını etkileme olasılığı bulunan uygulamaları desteklemek ve geliştirmek, fiziksel aktiviteyi artırmak önemsenmektedir. Ye t i ş k i n l e r d e e g z e r s i z d a v r a n ı ş ı n ı n Hemşireler, fiziksel aktiviteyi sağlığı geliştirici ve hastalıkları önleyici bir davranış olarak değerlendirmektedirler (4). Hemşirelik literatüründe 20. yüzyılın ilk yarısından itibaren fiziksel aktivite önerilerinin yer aldığı görülmektedir (2). Hareketli yaşam daha uzun ve daha sağlıklı yaşam için anahtar olarak değerlendirilmekte ve akademik disiplin olarak hemşireliğin, topluma orta yoğunlukta fiziksel aktivite mesajını yayma, fiziksel aktivite danışmanlığı yapma ve hareketli yaşam şeklini geliştirmede eşsiz konumda olduğu kabul edilmektedir (9). Günümüzde özellikle batılı ülkelerde sağlık profesyonelleri çağdaş kuram ya da modeller kullanarak bireylerin egzersiz davranışlarını anlamaya çalışmakta, hareketsizliği azaltmaya, fiziksel aktiviteyi artırmaya yönelik müdahale çalışmaları yapmaktadırlar. Bu bağlamda Prochaska ve Diclemente (1982) tarafından geliştirilen Transteoretik Model 25
3 Sağlık ve Toplum Yıl:23, Sayı: 1 Ocak-Nisan 2013 açıklanmasında önemi tartışmasız kabul edilen Transteoretik Model de bu sürecin önemli temel taşlarından biri olarak kabul edilmektedir. Türkiye'de konuyla ilgili çalışma yok denecek kadar azdır. Bu araştırma hem bu alanda yapılacak bilimsel çalışmalara ışık tutacak, hem de egzersiz ile ilgili farkındalık oluşturacak, dolayısıyla toplum sağlığına katkı sağlayacaktır. Bu çalışmada, Muğla merkezde yaygın eğitim kurslarına katılan yetişkinlerin egzersiz davranışlarının Transteoretik Model'e göre incelenmesi amaçlanmıştır. (2008) tarafından uyarlanmış ve Kappa index geçerliği 0.81 olarak belirlenmiştir. Bireyin davranış değiştirmedeki ilgi ve motivasyonunu yansıtan ve değişimin zamanla ilişkisini açıklayan bu form, her bir aşama için birer tane olmak üzere 5 ifadeden oluşmaktadır. Bireylerden her bir seçeneği değerlendirerek en güçlü biçimde kendine uygun gördüğü ve içinde bulunduğu egzersiz durumunu yansıtan sadece bir seçeneği seçmesi istenmektedir (20). Düşünme öncesi aşama: Bireyin egzersiz yapmadığı ve gelecek altı ay içinde egzersiz yapmayı düşünmediği aşamadır. GEREÇ VE YÖNTEM Düşünme aşaması: Bireyin egzersiz yapmadığı ancak, gelecek altı ay içinde egzersiz yapmaya başlamayı düşündüğü aşamadır. Araştırmanın tipi, yeri ve zamanı: Tanımlayıcı tipte tasarlanan bu araştırma, 2011 yılında (OcakAralık), Muğla Belediyesi Gazi Mustafa Kemal Kültür Merkezinde gerçekleştirilmiştir. Hazırlık aşaması: Bireyin düzensiz olsa da egzersiz yaptığı ve gelecek bir ay içinde düzenli olarak egzersiz yapmayı planladığı aşamadır. A r a ş t ı r m a n ı n E v re n i / Ö r n e k l e m i : Araştırmanın evrenini 2011 yılında Muğla Belediyesi Gazi Mustafa Kemal Kültür Merkezinde, yaygın eğitim kurslarına kayıtlı olup kurslara devam eden yetişkinler oluşturmuştur (N=350). Örnekleme yöntemine gidilmemiş, kursiyerlerin tümü araştırmaya dahil edilmiştir. Ancak ulaşılabilen ve çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 200 kursiyerden veri toplanmıştır (Katılım oranı % 57). Harekete geçme aşaması: Bireyin son altı aydan daha kısa bir süredir düzenli olarak egzersiz yapmaya başladığı aşmadır. Sürdürme aşaması: Bireyin altı aydan daha uzun bir süredir düzenli olarak egzersiz yaptığı aşamadır. Egzersiz Değişim Süreçleri Ölçeği: Marcus ve arkadaşları (1992) tarafından geliştirilen bu ölçek 28 maddeden oluşmaktadır. Bireyin ölçekteki her bir maddede belirtilen koşulda egzersizi ne kadar sıklıkla yaptığı 1-5 arasında değişen bir dereceleme puanı ile belirlenmektedir. Ölçekte bir bireyin alabileceği en yüksek puan 140, en düşük puan 28'dir. Ölçek, madde puan ortalamalarına göre değerlendirilmektedir. Ölçekten elde edilen puanın yüksek olması değişim konusunda başarılı olma şansının yüksek olduğunu göstermektedir. Veri Toplama Araçları ve Uygulama: Veriler 2011 yılı Mayıs-Haziran aylarında araştırmacılar tarafından anket yöntemiyle, kurs saatlerinde ve çalışma atölyelerinde toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak sosyo-demografik soru formu, egzersiz değişim aşaması soru formu, egzersiz değişim süreçleri ölçeği, egzersiz öz etkililik ölçeği ve egzersiz karar verme dengesi ölçeği kullanılmıştır. Sosyo-Demografik Soru Formu: Araştırmacılar tarafından literatürden yararlanarak hazırlanmıştır. Bu form; katılımcıların yaşı, cinsiyeti, medeni durumu, eğitim durumu, gelir durumu, sigara ve alkollü içki kullanma ve genel olarak algılanan sağlık durumunu belirlemeye yönelik sorular içermektedir. Ölçek Türk toplumuna Ay ve Temel (2008) tarafından uyarlanmış ve ölçeğin Cronbach Alpha katsayısı 0.95 bulunmuştur (20). Bu çalışmada ölçeğin Cronbach Alpha değeri 0.93 olarak belirlenmiştir. Egzersiz Değişim Aşaması Soru Formu: Form Marcus ve arkadaşları (1992) tarafından geliştirilmiştir. Türk toplumuna Ay ve Temel Egzersiz Öz-Etkililik Ölçeği: Bireylerin farklı durumlarda egzersiz yapma davranışını kontrol 26
4 Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi edebilme konusunda kendi gücünü algılayışını değerlendirme amacıyla Marcus ve arkadaşları (1992) tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek altı maddeden oluşmaktadır ve bireyin her bir maddede, belirtilen koşulda, egzersiz yapacağından emin olma durumu 1-5 arasında değişen bir dereceleme puanı ile belirlenmektedir. Ölçekte bir bireyin alabileceği en yüksek puan 30, en düşük puan 6'dır. Ölçeğin genel değerlendirmesi; madde puan ortalamalarından elde edilen genel puan ortalamasına göre yapılır. Elde edilen puanın yüksek olması bireyin kendisine son derece güvendiğini ve değişim konusunda başarılı olma şansının yüksek olduğunu göstermektedir. Araştırmanın Bağımlı ve Bağımsız değişkenleri: Katılımcıların egzersiz davranış değişim aşaması bağımsız değişken; egzersiz değişim süreçleri ölçeği, egzersiz öz etkililik ölçeği ve egzersiz karar verme dengesi ölçeği puan ortalamaları ise araştırmanın bağımlı değişkenleri olarak değerlendirilmiştir. Verilerin Değerlendirilmesi: Verilerin değerlendirilmesi SPSS paket programında tanımlayıcı istatistikler ( sayı, yüzde, ortalama, standart sapma ) ve çok yönlü varyans analizi (MANOVA) ile yapılmıştır. Araştırmada Etik: Kurumdan yazılı izin ve katılımcılardan sözlü onam alınmıştır. Ölçek Türk toplumuna Ay ve Temel (2008) tarafından uyarlanmış ve ölçeğin Cronbach Alpha katsayısı 0.90 bulunmuştur (20). Bu çalışmada ölçeğin Cronbach Alpha değeri 0.86 olarak belirlenmiştir. BULGULAR Araştırmaya katılan yetişkinlerin yaş ortalamasının 31.81±10.44 (min:20, max:60), çoğunluğunun kadın (%67) ve yaklaşık yarısının (%43) evli olduğu saptanmıştır. Katılımcıların %53.5'inin ön lisans ve lisans mezunu olduğu, %58'inin gelir durumunu gelir-gidere eşit olarak i f a d e e t t i ğ i b e l i r l e n m i ş t i r. A r a ş t ı r m a kapsamındaki bireylerin %62.5'inin sigara içmediği, %68.5'inin alkollü içki tüketmediği, %95.5 inin egzersiz yapmak için herhangi bir fiziksel kısıtlamasının olmadığı ve %47.5'inin sağlığını iyi algıladığı belirlenmiştir. Transteoretik Model'de belirtilen davranış değişim aşamalarına göre, katılımcıların egzersiz davranışları incelendiğinde; %14.5'i düşünmeme, %18.0'i düşünme, %20.0'si hazırlık, %23.5'i harekete geçme ve %24.0'ü sürdürme aşamasındadır (Tablo 1). Egzersiz Karar Verme Dengesi Ölçeği: Ölçek Marcus ve arkadaşları (1992) tarafından egzersiz davranışı için geliştirilmiştir. Bireyin egzersiz yapma davranışına etkisi olan egzersiz yapmanın algılanan yararları ve egzersiz yapmamanın algılanan zararlarına ilişkin öznel algısını değerlendirir. Toplam 10 maddeden oluşan ölçekte 2,4,6,8,10. maddeler egzersiz yapmamanın algılanan zararlarını, 1,3,5,7,9. maddeler egzersiz yapmanın algılanan yararlarını değerlendirme amaçlı oluşturulmuş ifadelerdir. Boş zamanlarında egzersiz yapma/yapmama kararıyla ilgili olarak her bir durumun kişiler için neden önemli olduğu beş dereceli likert ölçeği kullanılarak saptanmaktadır. Ölçekte bir bireyin alabileceği en yüksek puan 50, en düşük puan 10'dur. Ölçeğin yarar ve zarar puanlarının yüksek olması bireyin, egzersiz davranışının yararları ve zararları konusunda bilinçli olduğunu, davranış değiştirme konusunda karar alma ve devam ettirme şanslarının daha yüksek olduğunu göstermektedir. Tablo 1:Katılımcıların Egzersiz Davranışı Değişim Aşamaları (n:200) Ölçek Türk toplumuna Ay ve Temel (2008) tarafından uyarlanmış ve ölçeğin Cronbach Alpha katsayısı 0.81 bulunmuştur (20). Bu çalışmada ölçeğin Cronbach Alpha değeri 0.65 olarak belirlenmiştir. 27 Aşamalar n % Düşünmeme Düşünme Hazırlık Harekete Geçme Sürdürme
5 Sağlık ve Toplum Yıl:23, Sayı: 1 Ocak-Nisan 2013 Tablo 2:Değişim Süreçleri, Öz-Etkililik ve Karar Verme Dengesi Ölçeği Puan Ortalamaları (n:200) X ± SS Alt Değer Üst Değer Bilişsel süreçler Davranışsal süreçler 3.33± ± Öz-etkililik 2.43± Karar verme dengesi Algılanan yarar Algılanan zarar 3.55± ± Ölçekler Değişim süreçleri Katılımcıların ölçek puan ortalamalarına bakıldığında; değişim süreçleri ölçeği alt boyutlarından bilişsel süreçler puan ortalamasının 3.33±0.77, davranışsal süreçler puan ortalamasının 2.90±0.82, öz-etkililik ölçeği puan ortalamasının 2.43±0.98, karar verme dengesi ölçeği alt boyutlarından yarar algısı puan ortalamasının 3.55±0.99 ve zarar algısı puan ortalamasının 2.34±0.68 olduğu belirlenmiştir (Tablo 2). (F=13.58; p<0.05). Katılımcıların değişim aşamaları boyunca öz-etkililik, değişim süreçleri ve yarar algısı puan ortalamaları artış göstermiştir. Değişim aşamalarına göre algılanan zarar puan ortalamasında istatistiksel olarak anlamlı fark belirlenmemiştir (p>0.05). (Tablo 3). TARTIŞMA Fiziksel aktivite ve egzersiz davranışını benimseme ve sürdürmedeki farklı geçişleri Transteoretik Model ile incelemek olasıdır. Transteoretik Model yeni bir davranışı benimsemeye çalışan, davranış değişikliği deneyen veya sorunlu bir davranışı azaltmak ya da ortadan kaldırmaya çabalayan bireylerin bir dizi aşamalardan geçtiğini öngörmektedir. Bu Katılımcıların egzersiz davranışı değişim aşamalarına göre ölçek puan ortalamaları incelendiğinde; öz-etkililik (F=14.84; p<0.05), bilişsel süreçler (F=12.80; p<0.05) ve davranışsal süreçler alt boyutu (F=20.77; p<0.05) ve algılanan yarar puan ortalamalarında değişim aşamalarına göre anlamlı fark vardır Tablo 3:Katılımcıların Davranış Değişim Aşamalarına Göre Öz-Etkilik, Değişim Süreçleri ve Karar Verme Dengesi Ölçeği Puan Ortalamaları Değişim Aşamaları Düşünmeme Algılanan Yarar Algılanan Zarar Sürdürme 14.84, < ± ± ± , < ± ± ± ± , < ± ±0.73 Karar Verme Dengesi 3.52± ± ± ± ± ± ± ± , < , > ± X ± SS İstatistik 3.10±0.94 X ± SS Harekete Geçme X ± SS 3.03± ±0.92 Bilişsel Süreçler Davranışsal Süreçler Hazırlık X ± SS Öz-Etkilik 2.33± ±0.72 Değişim Süreçleri 3.39± ±0.62 X ± SS Düşünme F, P
6 Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi çalışmada, Muğla merkezde yaygın eğitim kurslarına katılan yetişkinlerin egzersiz davranışlarının Transteoretik Model'e göre incelenmesi amaçlanmıştır. yöntemlerdir. Bilişsel süreçler kişilerin hayatındaki değişikliğin öneminin farkına varılmasını olumlu yönde etkilemekte ve değişimle ilgili kararsızlığın çözüme kavuşmasında yardımcı olmaktadır. Davranışsal süreçler ise, davranış değişikliğinin ortaya çıkmasına yardımcı olan uygulamalı stratejilerdir. Bilişsel süreçler davranış değişiminin ilk aşamalarını anlamak ve ilerlemeyi öngörmek açısından davranışsal süreçlerden daha önemli kabul edilmektedirler. Davranışsal süreçler ise hazırlık aşamasından hareket aşamasına ve hareket aşamasından devam ettirme aşamasına kadar olan geçişleri öngörmek açısından önemlidir (13,21). Transteoretik Modelde belirtilen davranış değişim aşamalarına göre katılımcıların dağılımları incelendiğinde; %14.5'i egzersiz yapmayı düşünmeme, %18.0'i düşünme, %20.0'si hazırlık, %23.5'i harekete geçme ve % ' ü s ü r d ü r m e a ş a m a s ı n d a d ı r. Miçooğulları'nın (2010) çalışmasında bu oranlar sırasıyla %15.2, %25.10, %22.72, %13.63, %23.32 olarak bildirilmiştir (19). Kafalı'nın (2009) çalışmasında ise değişim aşamalarına göre dağılım; %7.5, %21.8, %43.8, %10.4, %16.6 olarak bulunmuştur (14). Araştırmanın bulgusu literatür bulgularından farklıdır. Araştırmamızda katılımcıların yaklaşık yarısının aktif grup (harekete geçme ve sürdürme aşamaları) olarak adlandırılan grupta yer alması hareketsizliğin giderek arttığı dünyada oldukça sevindirici bir sonuç olarak değerlendirilebilir. Ancak bu değerlendirmeyi yaparken katılımcıların eğitim düzeyinin yüksekliği ve Muğla merkezde egzersiz yapmayı kolaylaştıran fiziksel çevre faktörlerini de göz önünde bulundurmak gerekir. Öte yandan çalışmada egzersiz yapmayanların (düşünmeme ve düşünme aşamaları) oranı da (%32.5) azımsanmayacak düzeydedir. Araştırmada katılımcıların öz-etkililik puanının orta düzeyde olduğu söylenebilir. Öz-etkililik olumlu sağlık davranışlarının başlatılması ve sürdürülmesinde önemli bir belirleyicidir. Araştırmalar, öz-etkililik seviyesinin egzersiz değişim aşamaları boyunca artış gösterdiğini ve egzersize devam edildiğini gösteren sürdürme aşamasında en yüksek seviyeye ulaştığını göstermiştir (13,21,22). Çalışmaya katılan yetişkinlerin karar verme dengesi ölçeği alt boyutlarından yarar algısı puan ortalamasının, zarar algısı puan ortalamasından yüksek olduğu belirlenmiştir. Değişim aşamalarına göre, zarar algısında önemli bir değişiklik olmasa da, yarar algısında artış olduğu saptanmıştır. Karar verme dengesi yeni bir davranışın algılanan olumlu yanları ve olumsuz yanlarının kıyaslanması üzerine temellendirilir. Harekete geçme ve sürdürme aşamasındaki bireyler bir davranışın, olumlu özelliklerini ya da yararlarını ön plana çıkarma eğilimindeyken, düşünme öncesi ve düşünme aşamasındakiler ise davranışın kazanımlarından çok zararlarını ön plana çıkarma eğilimindedirler (13,22). Yarar algısı puan ortalamasının zarar algısına göre yüksek olması ve değişim aşamalarına paralel artış göstermesi egzersiz davranışının benimsenmesi ve sürdürülmesi, bir başka ifadeyle karar verme dengesi bağlamında son derece önemlidir. Araştırma kapsamına alınan bireylerin egzersiz davranışı ile ilgili ölçek puan ortalamalarına incelendiğinde; değişim süreçleri ölçeği alt boyutlarından bilişsel süreçler puan ortalamasının 3.33±0.77, davranışsal süreçler puan ortalamasının 2.90±0.82, öz-etkililik ölçeği puan ortalamasının 2.43±0.98, karar verme dengesi ölçeği alt boyutlarından yarar algısı puan ortalamasının 3.55±0.99 ve zarar algısı puan ortalamasının 2.34±0.68 olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın bulguları Kafalı'nın (2009) çalışma bulguları ile benzerlik göstermektedir (13). Çalışmada katılımcıların değişim süreçleri puanının yüksek olduğu ifade edilebilir. Bu bulgu literatür bulgularıyla da uyumludur (12,13). Değişim süreçleri, insanların zaman içinde farklı davranış aşamaları boyunca ilerlerken kullandıkları bilişsel ve davranışsal Katılımcıların davranış değişim aşamalarına göre ölçek puan ortalamaları incelendiğinde; bilişsel süreçler (F=12.80; p<0.05) ve davranışsal süreçler alt boyutu (F=20.77; 29
7 Sağlık ve Toplum Yıl:23, Sayı: 1 Ocak-Nisan 2013 proposed nursing diagnosis, Nursing Diagnosis 2000; 11(1): Slack MK. Interpreting current physical activity guidelines and incorporating them into practice for health promotion and disease prevention, Am J Health-Syst Pharm. 2006; 63: Speck BJ. From exercise to physical activity. Holistictic Nursing Practice, 2002; 16 (5): U.S. Department of Health and Human Services (1996). Physical activity and health. Report of the Surgeon General. Erişim tarihi: World Health Organisation (2005). WHO/CDC partners meeting on implementation of WHO physical activity strategy Miami Dec Action Plan. Erişim tarihi: Sağlıklı Beslenelim, Kalbimizi Koruyalım Projesi Araştırma Raporu, T.C. Sağlık Bakanlığı, Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Ankara, Ulusal Hanehalkı Araştırması 2003 Temel Bulguları. T.C. Sağlık Bakanlığı, Refik Saydam Hıfzıssıhha Mektebi Müdürlüğü, Ankara, Dearden JS, Sheahan SL. Counseling middle-aged women about physical activity using the stages of change, Journal of the American Academy of Nurse Practitioners 2002; 14(11): Burbank PM, Reibe D, Padula CA ve ark. Exercise and older adults: changing behavior with the Transtheoretical Model, Orthopedic Nursing 2002; 21(4): Kim Y, Cardinal BJ, Lee J. Understanding exercise behavior among Korean adults: a test of the transtheoretical model. Int J Behav Med. 2006;13(4): Ay S. Egzersiz davranışını geliştirmede ve sürdürmede teorilerüstü model temelli girişimlerin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir: Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. 2008: Kafalı N. Transteoretik modele göre adölesanların egzersiz davranışları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2009; Pekmezi DW, Neighbors CJ, Lee CS & et al. A culturally adapted physical activity intervention for Latinas. A randomized controlled trial. Am J Prev Med 2009; 37(6): Yan T, Wilber KH, Aguirre R & et al. Do sedentary older adults benefit from community-based exercise? results from the active start program. Gerontologist 2009; 49(6): Hayashi T, Chaput LA, Rocha DA & et al. Lifestyle intervention, behavioral changes, and improvement in cardiovascular risk profiles in the California WISEWOMAN Project. J Womens Health, 2010; 19(6): Mier N, Tanguma J, Millard AV & et al. A pilot walking program for Mexican- American women living in colonias at the border, Am J Health Promot 2011; 25(3): Ickes MJ, Sharma M. A systematic review of physical activity interventions in Hispanic adults. J Environ Public Health 2012; doi: /2012/ Miçooğulları BO, Cengiz C, Aşçı F, Kirazcı H. Genç yetişkin bireylerin egzersiz öz yeterlik ve egzersize bakış açılarının cinsiyet ve egzersiz davranışı değişim basamaklarına göre incelenmesi. Spor Bilimleri Dergisi/Hacettepe Journal of Sport Sciences 2010; 21(2): p<0.05), öz-etkililik (F=14.84; p<0.05) ve algılanan yarar puan ortalamalarında anlamlı fark vardır (F=13.58; p<0.05). Katılımcıların değişim aşamalarına göre (düşünmeme aşamasından sürdürme aşamasına doğru) öz-etkililik, değişim süreçleri ve yarar algısı puan ortalamaları artış göstermiştir. Değişim aşamalarına göre algılanan zarar puan ortalamasında istatistiksel olarak anlamlı fark belirlenmemiştir (p>0.05). Araştırmanın bulgusu literatür bulgularıyla benzerlik göstermektedir (12,13,22). Davranış değişim aşamalarına göre (düşünmeme aşamasından sürdürme aşamasına doğru) özetkililik, değişim süreçleri ve yarar algısı puan ortalamalarındaki artış beklenen olumlu bir artış olarak ifade edilebilir. SONUÇ VE ÖNERİLER Sonuç olarak, yaygın eğitim kurslarına katılan bireylerin egzersiz değişim aşamaları incelendiğinde; %14.5'i düşünmeme, %18.0'i düşünme, %20.0'si hazırlık, %23.5'i harekete geçme ve %24.0'ü sürdürme aşamasındadır. Bir başka deyişle, yaklaşık yarısının aktif (harekete geçme ve sürdürme aşamaları) olarak adlandırılan grupta yer aldığı belirlenmiştir. Araştırma bulguları katılımcıların egzersiz ile ilgili öz-etkililik düzeyinin orta, değişim süreçleri ve yarar algısı düzeyinin ise iyi olduğunu göstermektedir. Katılımcıların değişim aşamalarına göre (düşünmeme aşamasından sürdürme aşamasına doğru) değişim süreçleri (bilişsel ve davranışsal süreçler), öz-etkililik ve yarar algısı puan ortalamaları artış göstermiştir. Araştırmanın sonuçları, egzersiz davranışının incelenmesinde Transteoretik Model'in kullanımını desteklemektedir. Ancak bulgular ö r n e k l e m g r u b u n a ö z e l d i r, t o p l u m a genellenemez. Konuyla ilgili büyük ölçekli (bölgeler ve/veya iller düzeyinde) araştırmaların yapılması, toplumda hareketsizliği azaltma girişimlerine ışık tutabilir. Ayrıca sağlık çalışanlarının, bireylere egzersiz konusunda eğitim ve danışmanlık yapmaları ve egzersiz davranışlarıyla rol modeli olmaları önerilir. KAYNAKLAR 1.Türkiye Sağlıklı Beslenme ve Hareketli Hayat Programı ( ) T.C. Sağlık Bakanlığı, Türkiye Halk Sağlığı Kurumu, Yayın No:773, Ankara, Damewood MB, Catalano JC. Physical activity deficit: A 30
8 Yetişkinlerin Egzersiz Davranışının Transteoretik Modele Göre İncelenmesi 20.Ay S, Temel AB (2008). The transtheoretical model of behavioral change to exercise in applying to adult Turkish people. Gait & Posture vol. 28 September, p. S118, DOI: /S (08) ISSN: Erol S, Erdoğan S. Sağlık davranışlarını geliştirmek ve değiştirmek için Transteoretik Modelin kullanılması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 10(2): Spencer L, Adams TB, Malone S ve ark. Applying the transtheoretical model to exercise: A systematic and comprehensive review of the literatüre. Health Promot Pract, 2006; 7(4):
Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr
DetaylıHemşirelik Lisans Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Sağlıklı Yaşam Davranışları
Hemşirelik Lisans Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Sağlıklı Yaşam Davranışları Nuriye Yıldırım Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü, Türkiye Özet Amaç: Bu araştırma hemşirelik lisans
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:
ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve
DetaylıBir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri
Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı
DetaylıMERVE SAYIŞ 04150019305 TUĞBA ÇINAR 04140033048 SEVİM KORKUT 04140033017 MERVE ALTUN 04140019065
MERVE SAYIŞ 04150019305 TUĞBA ÇINAR 04140033048 SEVİM KORKUT 04140033017 MERVE ALTUN 04140019065 TÜRKİYE SAĞLIKLI BESLENME VE HAREKETLİ HAYAT PROGRAMI (2014 2017) TÜRKİYE SAĞLIKLI BESLENME VE HAREKETLİ
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr
DetaylıYOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****
YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu
DetaylıBeden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri Merve Güçlü GİRİŞ Öğretme evrensel bir uğraştır. Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, antrenörler
DetaylıHEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI
HEMODİYALİZ VE PERİTON DİYALİZİ UYGULANAN HASTALARIN BEDEN İMAJI VE BENLİK SAYGISI ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Burcu BAYRAK KAHRAMAN* Derya TÜLÜCE* Musa BALİ** Turgay ARINSOY** *Gazi Üniversitesi Sağlık
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Egzersiz Öz yeterlik Düzeyleri ve Egzersiz Davranış Değişim Basamaklarının İncelenmesi
International Journal of Science Culture and Sport August 2014 : Special Issue 2 ISSN : 2148-1148 Doi : 10.14486/IJSCS201 Üniversite Öğrencilerinin Egzersiz Öz yeterlik Düzeyleri ve Egzersiz Davranış Değişim
DetaylıPROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODELİNİN HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİN SAĞLIĞI GELİŞTİRME DAVRANIŞLARINA ETKİSİ
PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM MODELİNİN HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİN SAĞLIĞI GELİŞTİRME DAVRANIŞLARINA ETKİSİ Prof.Dr.Zuhal BAHAR Öğr.Gör.Dr.Ayşe BEŞER Arş.Gör.Meryem ÖZTÜRK Öğr.Gör.Şeyda ÖZBIÇAKÇI SAĞLIĞI GELİŞTİRİCİ
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Temel olarak bir bilgisayar, çeşitli donanım parçalarını bir araya getirip uygun bir çalışma platformunu
DetaylıMelek ŞAHİNOĞLU, Ümmühan AKTÜRK, Lezan KESKİN. SUNAN: Melek ŞAHİNOĞLU. Malatya Devlet Hastanesi Uzman Diyabet Eğitim Hemşiresi
DİYABET HASTALARININ HASTALIK ALGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Melek ŞAHİNOĞLU, Ümmühan AKTÜRK, Lezan KESKİN SUNAN: Melek ŞAHİNOĞLU Malatya Devlet Hastanesi Uzman Diyabet Eğitim Hemşiresi Amaç: TURDEP-2
DetaylıDoç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet S. İLKAY Uzman Tülin FİLİK ERCİYES ÜNİVERSİTESİ
SAĞLIK HİZMETLERİ ÇALIŞANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİNİN ÖLÇÜLMESİ: ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ÇALIŞANLARI ÜZERİNDE BİR UYGULAMA Doç. Dr. Demet ÜNALAN Doç. Dr. Mehmet
DetaylıSANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası
DetaylıULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ
ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN AKTİVİTELERİNE VERDİKLERİ ANLAMIN VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
DetaylıULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ
ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR YAPAN VE YAPMAYAN ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ İLE EMPATİK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
DetaylıÇALIŞMAYAN KADINLARIN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI, SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGISI VE FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIMLARINI ENGELLEYEN FAKTÖRLER Zekai
ÇALIŞMAYAN KADINLARIN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARI, SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGISI VE FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIMLARINI ENGELLEYEN FAKTÖRLER Zekai PEHLİVAN*; Elif Nilay ADA*;Gizem ÖZTAŞ* *Mersin Üniversitesi
DetaylıMustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU. efe.atauni.edu.tr
Mustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU efe.atauni.edu.tr Bu çalışma TÜBİTAK tarafından 114K725 nolu proje kapsamında desteklenmektedir. Araştırmaya gönüllü
Detaylı19-40 YAŞ ARASıNDAKi SEDANTER VE DÜZENli SPOR YAPAN BAYANLARıN KEMiK MiNERAL YOGUNLUKLARI ile FiziKSEL AKTiViTE SEViYELERi
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofspor! Sciences 200J, J2 (2), 3-8 19-40 YAŞ ARASıNDAKi SEDANTER VE DÜZENli SPOR YAPAN BAYANLARıN KEMiK MiNERAL YOGUNLUKLARI ile FiziKSEL AKTiViTE SEViYELERi ARASıNDAKi
DetaylıABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV
ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma
Detaylı"SPARDA GÜDÜLENME ÖLÇEGI -SGÖ-"NIN TÜRK SPORCULARı IÇiN GÜVENiRLIK VE GEÇERLIK ÇALIŞMASI
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sdences 2004, 15 (4), 191-206 "SPARDA GÜDÜLENME ÖLÇEGI -SGÖ-"NIN TÜRK SPORCULARı IÇiN GÜVENiRLIK VE GEÇERLIK ÇALIŞMASI Zlşan KAZAK Ege Üniversitesi Beden E~itim
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
Uluslararası 9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi 19-22 Ekim 2017 Antalya/Türkiye BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ Öznur KARA
DetaylıAMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ *
AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ (SYBD) BELİRLENMESİ * İlkay COŞKUN GÜNER** Fatma DEMİR *** Kabul Tarihi: 12.07.2005 ÖZET Günümüzde insanların günlük yaşamlarının yaklaşık
DetaylıÇalışma Ortamında Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi
Çalışma Ortamında Sağlığın Korunması ve Geliştirilmesi Prof. Dr. Nazmi Bilir Hacettepe Üniversitesi Halk Sağlığı Enstitüsü 10 Ekim 2014 nbilir@hacettepe.edu.tr Sunum Planı Sağlık Hizmetlerinin Gelişmesi
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıPANSİYONLU OKULLARDA ÇALIŞAN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN KARAR VERMEDE ÖZ SAYGI ve KARAR VERME STİLLERİ
PANSİYONLU OKULLARDA ÇALIŞAN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN KARAR VERMEDE ÖZ SAYGI ve KARAR VERME STİLLERİ Yasin DEMİRCAN, Vedat AYAN Tekışık Anadolu Lisesi, GİRESUN Karadeniz Teknik Üniversitesi
DetaylıÖzgeçmiş. : Cevdet Cengiz. Kişisel Bilgiler. : Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor. Yerleşkesi, 17100 Çanakkale.
Özgeçmiş Cevdet Cengiz Kişisel Bilgiler İsim ve Adres Ad, Soyad : Cevdet Cengiz Adres : Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü,
DetaylıHEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ
HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ Zelha Türk*, Serpil Türker **, Pelin Gökoğlu***,Eda Ulutaş**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi
DetaylıBirgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA
Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ
HEMODİYALİZ HASTALARININ GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ, YETİ YİTİMİ, DEPRESYON VE KOMORBİDİTE YÖNÜNDEN DEĞERLENDİRİLMESİ 22.10.2016 Gülay Turgay 1, Emre Tutal 2, Siren Sezer 3 1 Başkent Üniversitesi Sağlık
DetaylıTÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik
DetaylıYazarlar: Mustafa YILDIZ Bartın Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü-BARTIN Murat KUL Bartın Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu-BARTIN
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN PSİKOLOJİK ŞİDDETE MARUZ KALMA DÜZEYLERİNİN MOTİVASYON DÜZEYLERİ ÜZERİNE ETKİLERİNİN İNCELENMESİ: KAYSERİ İLİ ÖRNEĞİ Yazarlar: Mustafa YILDIZ Bartın Üniversitesi Eğitim
DetaylıELEŞTİREL DÜŞÜNME. Tablo 1: Ölçekten ve Alt Boyutlarından Alınan Puan Ortalamaları
ELEŞTİREL DÜŞÜNME California Eleştirel Düşünme Ölçeğinin 2016-2017 akademik yılında yanıtlanma oranı %92,1 (n=456)olarak bulundu. Bu ölçeği yanıtlayan öğrencilerin %27,1 inin birinci sınıf (n=124), %25,2
DetaylıSAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)
SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,
DetaylıİŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.
İŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.tr 1 HEDEFLER.Sağlığı, koruma ve geliştirme kavramlarını bilme İşyerlerinde
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARINDA HUZURSUZ BACAK SENDROMU, UYKU KALİTESİ VE YORGUNLUK ( )
HEMODİYALİZ HASTALARINDA HUZURSUZ BACAK SENDROMU, UYKU KALİTESİ VE YORGUNLUK (2.0.20) Gülay Turgay, Emre Tutal 2, Siren Sezer Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Diyaliz Programı
DetaylıNormal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması
Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Meryem METİNOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Giriş Doğum kadın hayatında yaşanılan
DetaylıT.C. EGE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FİZİKSEL AKTİVİTEYİ ARTIRMADA DEĞİŞİM AŞAMASI TEMELLİ BİREYSEL DANIŞMANLIK GİRİŞİMİNİN ETKİLİLİĞİ
T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ FİZİKSEL AKTİVİTEYİ ARTIRMADA DEĞİŞİM AŞAMASI TEMELLİ BİREYSEL DANIŞMANLIK GİRİŞİMİNİN ETKİLİLİĞİ HEMŞİRELİK PROGRAMI DOKTORA TEZİ HAZIRLAYAN Adile TÜMER
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Halil Coşkun ÇELİK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Halil Coşkun ÇELİK 15 Mayıs 2008 Hemen hemen her bilim alanındaki gelişmeler, yapılmış sistematik araştırmaların katkılarına bağlıdır. Bu yüzden genel olarak araştırma,
DetaylıYerinde Masaj ın İş Hayatına Etkileri İstanbul - 17.11.2008 Konulu Akademik Araştırma Sonuçları Sayfa 1/4
Önsöz Yerinde Masaj hizmetleri ile Türkiye deki iş hayatı kalitesini yükseltmek üzere çıktığımız yolda, bugüne kadarki tüm pazarlama faaliyetlerimizde Yerinde Masaj ın kurumlar tarafından çalışanlarına
DetaylıFARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ. Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN
FARKLI BRANŞTAKİ ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Abdulkadir EKİN, Yunus Emre YARAYAN Kuramsal Çerçeve GİRİŞ Psikolojik dayanıklılık üzerine yapılan
DetaylıFEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR
HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR Feray Gökdoğan 1, Duygu Kes 2, Döndü Tuna 3, Gülay Turgay 4 1 British University of Nicosia, Hemşirelik Bölümü 2 Karabük
DetaylıPSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM
PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PROJENİN AMACI Bu projenin temel amacı Hacettepe Üniversitesi
DetaylıÖğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Yahya İLTÜZER Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıYÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ
YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ Sevcan VELİOĞLU *, Fahriye VATAN ** Görev ve sorumlulukları gereği grupları doğru hedeflere, etkili biçimde yönlendirebilmeleri, hemşirelerin
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Sağlığın Geliştirilmesi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan
DetaylıGençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *
International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES) December 2016 : 2 (2) ISSN : 2548-9373 Doi : Field : Education Psychology Type : Research Article Recieved: 10.09.2016 - Corrected: 26.11.2016
DetaylıİZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
İZMİR İLİ MLO OKULLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNDE EĞİTİM TEKNOLOJİSİ UYGULAMALARININ (BİLGİSAYARIN) ETKİLİLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Fulya USLU, Rıdvan KETE Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi,
DetaylıTİP 1 DİYABETİ OLAN İNSÜLİN POMPASI KULLANAN BİREYLERE BAZAL İNSÜLİN DOZ DEĞİŞİKLİĞİ EĞİTİMİ VERMELİ MİYİZ?
TİP 1 DİYABETİ OLAN İNSÜLİN POMPASI KULLANAN BİREYLERE BAZAL İNSÜLİN DOZ DEĞİŞİKLİĞİ EĞİTİMİ VERMELİ MİYİZ? Sacide Kılıç* Alime Selçuk Tosun** Elif Eliş* *Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi, Endokrinoloji
DetaylıT.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı
T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Emniyet Genel Müdürlüğü Narkotik Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı ANKARA 2018 2 İçindekiler Sayfa 1. Giriş ve Amaç... 4 2. Gereç ve Yöntem... 4 2.1. Araştırmanının Türü ve Örneklem...
DetaylıENGELLİ KADINLARIN DOĞURGANLIK ÖZELLİKLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER
ENGELLİ KADINLARIN DOĞURGANLIK ÖZELLİKLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER Sidar AYTEKİN* Fatma KORUK** * İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı, Malatya ** Harran Üniversitesi
DetaylıİLK 1000 GÜNDE UYGULANAN BESLENME POLİTİKALARI VE GELECEK NESİLLERE ETKİSİ
İLK 1000 GÜNDE UYGULANAN BESLENME POLİTİKALARI VE GELECEK NESİLLERE ETKİSİ Dr. Sema ÖZBAŞ Türkiye Halk Sağlığı Kurumu Çocuk ve Ergen Sağlığı Daire Başkanı Sağlık Bakanlığı Teşkilat Şeması Türkiye Halk
DetaylıBuse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan
Buse Erturan Gökhan Doğruyürür Ömer Faruk Gök Pınar Akyol Doç. Dr. Altan Doğan Psikososyal Güvenlik İklimi Psikososyal güvenlik iklimi, örgütsel iklimin spesifik bir boyutu olup, çalışanların psikolojik
Detaylı9-11 YAŞ KIZ ÖĞRENCİLERİN OKUL TEMELLİ EGZERSİZ UYGULAMALARININ OBEZİTE VE SAĞLIKLA İLGİLİ YAŞAM KALİTESİNE ETKİSİ
9-11 YAŞ KIZ ÖĞRENCİLERİN OKUL TEMELLİ EGZERSİZ UYGULAMALARININ OBEZİTE VE SAĞLIKLA İLGİLİ YAŞAM KALİTESİNE ETKİSİ Nevzat Demirci 1,*, Pervin D. Toptaş 2, Erdal Demirci 3, Ali Demirci 1 1 School of Physical
DetaylıHemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi
Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2010; 9(5):487-492 Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi [Healthy Life Style Behaviours of the Nurses and the
DetaylıHS-003. Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı.
HS-003 Nuray ŞAHİN ORAK (Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı. İstanbul) Sezgi ÇINAR PAKYÜZ (Celal Bayar Üniversitesi, Manisa Sağlık Yüksekokulu,
DetaylıTip 1 Diyabetlilerde Grup Eğitimi ve Motivasyonel Görüşmelerin Etkinliği
1 Tip 1 Diyabetlilerde Grup Eğitimi ve Motivasyonel Görüşmelerin Etkinliği Şenay Yanık Zuhur, Tülay Tokgöz, Ertuğrul Kıykım, Çiğdem Aktuğlu Zeybek, Ahmet Aydın İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi,
DetaylıBaşkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları
Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları Fatma Büşra Atalay, Gökhan Barutcu, Anıl Öner Koçak, Emine Gül Taş, Irmak Üstündağ Danışman: Prof. Dr. Rengin Erdal ÖZET Genç nüfusun oldukça
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1
58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın
DetaylıKANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ
DetaylıİZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017)
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017) AMAÇ İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MEMNUNİYET DÜZEYLERİNİN SAPTANMASI
DetaylıFEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES
DetaylıGÜVENLİK İKLİMİNİN BİREYSEL, ÖRGÜTSEL VE ORTAM ETMENLERİNİN BÜYÜK ÖLÇEKLİ MAKİNE, KİMYA VE MADEN İŞLETMELERİNDE İNCELENMESİ
GÜVENLİK İKLİMİNİN BİREYSEL, ÖRGÜTSEL VE ORTAM ETMENLERİNİN BÜYÜK ÖLÇEKLİ MAKİNE, KİMYA VE MADEN İŞLETMELERİNDE İNCELENMESİ Doç. Dr. Yakup KARA Ertuğrul YOZGAT (A Sınıfı İş Güvenliği Uzmanı) (İş Müfettişi
DetaylıBİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ
BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi
DetaylıİŞSİZ BİREYLERİN KREDİ KARTLARINA İLİŞKİN TUTUM VE DAVRANIŞLARININ YAPISAL EŞİTLİK MODELİYLE İNCELENMESİ: ESKİŞEHİR ÖRNEĞİ
Makalenin Yayınlandığı Dergi: İktisat İşletme ve Finans Yayınlanma Tarihi: 2014-08-01 00:00:00 Cilt: 29, Sayı: 341, Yıl: 2014 Sayfa(lar): 57-86 ISSN: 1300-610X Digital Object Identifier (DOI): 10.3848/iif.2014.341.4074
DetaylıÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ
ÖĞRETMENLER, ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN YETERLĠKLERĠ Yrd. Doç. Dr. Sevinç MERT UYANGÖR ArĢ. Gör. Mevhibe KOBAK Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi OFMAE-Matematik Eğitimi Özet: Bu çalışmada
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI AMAÇ Bu çalışma, hastane de çalışan tüm personelin hasta güvenliği kültürünü ölçerek bilgi sahibi olmak ve çalışanların
DetaylıBeden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
Cilt:7 Sayı:2 Yıl:2010 Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi Hüseyin Ünlü 1 Bendü Güven Karahan 2 Özet Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen
DetaylıBEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004, 15 (4), 207-218 BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI Şeref ÇiÇEK, Levent M.
DetaylıBİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Gülay EKİCİ Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, ANKARA Özet Bu
DetaylıÖzgün Problem Çözme Becerileri
Özgün Problem Çözme Becerileri Research Agenda for General Practice / Family Medicine and Primary Health Care in Europe; Specific Problem Solving Skills ANKARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ AİLE HEKİMLİĞİ
DetaylıBeden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri
Cilt:5 Sayı:1 Yıl:2008 Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik öğrenci görüşleri Süleyman Murat YILDIZ* Selçuk ÖZDAĞ** Özet Beden eğitimi ve spor eğitimi
DetaylıDr. Aytuğ Balcıoğlu Çankaya Belediyesi Sosyal Yardım İşleri Müdürü
Kentsel Çevre ve Ruh Sağlığı İlişkisi: Ruh Sağlığını Koruma, Sosyal İyi Olma Hali ve Toplulukçu Yeterliliği Geliştirme Amaçlı bir Programın Oluşturulması Dr. Aytuğ Balcıoğlu Çankaya Belediyesi Sosyal Yardım
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıPOSTER BİLDİRİ PROGRAM AKIŞI
BİLDİRİ AKIŞI Bildiri ekibinden bir araştırmacının aşağıda belirtilen bilimsel program gününde posterini belirtilen poster numarası için ayrılmış panoya asması, gün sonunda teslim alması zorunludur. Belirlenen
DetaylıULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL AKADEMİK BAŞARILARI
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XVII, Sayı: 1, 2003 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL
DetaylıMarmara Üniversitesi Hemşirelik,Istanbul, Turkey
İSTANBUL İLİNDE AKREDİTASYON BELGESİNE SAHİP HASTANELERDE HEMŞİRELİK HİZMETLERİNDE YENİLEŞİM (İNOVASYON) KÜLTÜRÜ * Funda Kosovalı Deşat Süreyyapaşa Göğüs Hastalıkları Ve Göğüs Cerrahisi E.A.H, ** Yasemin
DetaylıLeyla Karaoğlu, Büşra Nur Değirmen, Asuman Okur, Cansu Tırampaoğlu. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Rize
Leyla Karaoğlu, Büşra Nur Değirmen, Asuman Okur, Cansu Tırampaoğlu Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Rize Konunun önemi Su vücudun yapıtaşı, her yaş için ideal
DetaylıThe International New Issues In SOcial Sciences
Number: 4 pp: 89-95 Winter 2017 SINIRSIZ İYİLEŞMENİN ÖRGÜT PERFORMANSINA ETKİSİ: BİR UYGULAMA Okan AY 1 Giyesiddin NUROV 2 ÖZET Sınırsız iyileşme örgütsel süreçlerin hiç durmaksızın örgüt içi ve örgüt
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet
DetaylıOrtaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Fatma GÖLPEK SARI Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıOLARAK KALDIRILMASI TARTI
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNİN MESLEK LİSELERİ PROGRAMINDAN KADEMELİ OLARAK KALDIRILMASI TARTIŞMASINA İLİŞKİN KAMUOYU AÇIKLAMASI (Spor Bilimleri Derneği Görüşü) İnsan, hareket eden bir varlıktır. Hareket
DetaylıHemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge
DetaylıDünyanın En Önemli Sağlık Sorunu: Kronik Hastalıklar. Dr. H. Erdal Akalın, FACP, FIDSA, FEFIM (h)
Dünyanın En Önemli Sağlık Sorunu: Kronik Hastalıklar Dr. H. Erdal Akalın, FACP, FIDSA, FEFIM (h) Sağlık Sisteminde Karışıklığa Yol Açabilecek Gelişmeler Bekleniyor Sağlık harcamalarında kısıtlama (dünya
Detaylı14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ
P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ SÜMBÜLE KÖKSOY, EMİNE ÖNCÜ, ŞENAY ŞERMET, MEHMET ALİ SUNGUR Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu sumbulekoksoy@gmail.com Bildiri Konusu:
DetaylıErgenlerin Riskli Sağlık Davranışları
ARAŞTIRMALAR / Researches Risky Health Behaviors of Adolescents Adile TÜMER1, Selen ŞAHİN2 ÖZET SUMMARY Riskli sağlık davranışları; fiziksel hareketsizlik, sağlıksız beslenme, tütün, alkol ve madde kullanımı,
DetaylıİŞ GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ
Dr. Salih DURSUN İŞ GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜ KAVRAM MODELLER UYGULAMA Beta Yay n No : 2668 İşletme - Ekonomi : 558 1. Baskı Mart 2012 - İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-692 - 5 Copyright Bu kitab n bu bas s n n Türkiye
Detaylıilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofsport Sciences 2003, 14 (2), 67-82 ilkögretim ÖGRENCilERi için HAZıRLANMıŞ BiR BEDEN EGiTiMi DERSi TUTUM ÖıÇEGiNiN ADAPTASYONU ÖZET Dilara ÖZER, Abdurrahman AKTOP
DetaylıSağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri*
Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İnternet Kullanımına Yönelik Görüşleri* Hamza FİDANCIOĞLU**, K.Derya BEYDAĞ***, Fadime GÖK ÖZER***, Mehtap KIZILKAYA*** ÖZET Amaç: Bu çalışma, sağlık yüksek okulu öğrencilerinin
DetaylıTIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE GÜNDÜZ AŞIRI UYKULULUK HALİ VE DEPRESYON ŞÜPHESİ İLİŞKİSİ
TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE GÜNDÜZ AŞIRI UYKULULUK HALİ VE DEPRESYON ŞÜPHESİ İLİŞKİSİ Egemen Ünal*, Reşat Aydın*, Gülnur Tekgöl Uzuner**, Oğuz Osman Erdinç**, Selma Metintaş* *Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
DetaylıDSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları)
DSM-5 Düzey 2 Somatik Belirtiler Ölçeği Türkçe Formunun güvenilirliği ve geçerliliği (11-17 yaş çocuk ve 6-17 yaş anne-baba formları) Şermin Yalın Sapmaz Manisa CBÜ Tıp Fakültesi Çocuk Ergen Ruh Sağlığı
DetaylıHemşirelik Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları
Hemşirelik Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Healthy Lifestyle Behaviors of Nursing Students (Araştırma) Türkan AKSOY*, Hülya UÇAR** *Hacettepe Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, Ankara,
Detaylı