Şizofrenide Sosyal Biliş ve Rehabilitasyondaki Yeri
|
|
- Direnç Çiçek
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Panel: Kronik ruhsal hastal ğ olanlarda rehabilitasyon / iyileştirim ve bilişsel işlevsellik Şizofrenide Sosyal Biliş ve Rehabilitasyondaki Yeri PROF.DR.HALİSE DEVRİMCİ ÖZGÜVEN Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Gündüz Tedavi ve Rehabilitasyon Ünitesi 46. Ulusal Psikiyatri Kongresi İzmir / Ekim 2010
2 Konuşmanın İçeriği Sosyal biliş nedir? Sıcak biliş soğuk biliş Şizofrenide sosyal biliş bozuklukları Sosyal bilişin belirtiler ve işlevsellik ile ilişkisi Sosyal biliş bozukluklarının endofenotip değeri Sosyal bilişsel süreçlerin altında yatan nöral süreçler Bir tedavi hedefi olarak sosyal biliş
3 Şizofreni tedavisinde bugün hala pozitif ve negatif belirtilerin öncelikli olarak ele alındığı açıktır Ancak hasta memnuniyeti ve beklentileri açısından bilişsel beceriler ve sosyal işlevsellikteki bozuklukların daha ön planda olduğu görülmektedir Middelboe ve ark. 2001
4 Şizofrenide sosyal işlevsellikteki bozukluğun arkasında ne var? David Penn, Pinkham ve ark. 2003
5 Soğuk biliş e karşılık Sıcak biliş Soğuk biliş Sıcak biliş Duygusal olarak nötral, kişilik ile ilişkisiz Duygusal yükü olan, kişilik ile ilişkili
6 Soğuk bilişsel beceriler Nörobilişsel beceriler Temel bilişsel beceriler MATRICS (NIMH Measurement Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia) 1. Dikkat ve vijilans 2. Görsel bellek ve öğrenme 3. Sözel bellek ve öğrenme 4. Yargılama ve problem çözme 5. Çalışma belleği 6. İşlemleme hızı 7. Sözel kavrama 8. Sosyal biliş
7 Sıcak bilişsel beceriler Sosyal bilişsel beceriler Sosyal etkileşimlerin altında yatan mental operasyonlardır Brothers 1990
8 Sosyal Biliş Nedir? Sosyal biliş, kişinin kendisiyle diğerleri arasındaki ilişkinin tasarımlarını yapılandırabilmesi Bu tasarımları sosyal davranışları esnek bir şekilde yönlendirmek için kullanabilmesi
9 Sosyal biliş nedir? Diğer insanların inançları ve eğilimleri ile ilgili doğru çıkarımlar oluşturulabilmesi Bu çıkarımlar oluşturulurken sosyal durumsal faktörlerin ağırlıklarına göre kullanılabilmesi
10 Sosyal bilişsel // soğuk bilişsel işlevler Soğuk bilişsel işlevler ile sosyal bilişsel işlevler ilişkilidir Aralarında biraz örtüşme de vardır Temel nörobilişsel becerilerdeki bozukluklar sosyal bilişsel bozuklukları şiddetlendiriyor olabilir Ancak birbirlerinden bağımsızdırlar İlişkili ancak farklıdırlar Sergi ve ark. 2007, Couture ve ark. 2006, Vauth ve ark. 2004, Allen ve ark. 2007
11 Sosyal bilişsel beceriler nelerdir? Zihin kuramı (theory of mind) Atıf yanlılığı (attributional bias) Duygusal işlemleme (emotional processing) Sosyal algı ve sosyal bilgi (social perception and social knowledge)
12 Zihin Kuramı nedir? Kişinin kendi mental durumunun diğerlerinin mental durumlarından farklı olduğunu anlayabilmesi Diğerlerinin mental durumlarının içeriği (niyet, inanç gibi) ile ilgili doğru çıkarımlar yapabilmek Diğer insanların niyetlerini, eğilimlerini, yaradılışlarını ve davranışlarını algılayabilme, anlayabilme, yorumlayabilmek İmaları, ironiyi, gafları, metaforları anlayabilmek Baron Cohen ve ark. 2001, Abu Akel 2004
13 ZK Bileşenleri Birinci derece ZK (ZK 1). Başkalarının yanlış düşüncelerini saptama becerisi olarak nitelenen işlevdir. Gelişimsel olarak çocuklukta ilk gelişen ZK bileşenidir İkinci derece ZK işlevi (ZK 2) Düşünce hakkındaki düşünce Bu işlev kişinin bir başkasının dış dünyadaki bir olayla ilgili düşüncesi hakkında yanlış bir düşünceye sahip olduğunu anlayabilme becerisidir. Örneğin, denek, A kişisinin, B kişisinin yanlış inancının yanlışlığını bilip bilmediğini bilir Wellman 1990, Perner ve Wimmer 1985
14 ZK Bileşenleri Pot Kırmayı Farketme (Faux Pas) Toplum içinde kırılan potları tanıma ve anlama becerisi Bir kişinin bir başkasının bir ortamda yanlış bir şey söylediğini ya da uygun olmayan bir biçimde davrandığını anlamadığını ve eğer bunu anlarsa kendisini küçük düşmüş hissedeceğini kavrama becerisi Bu beceri bir başkasının nasıl hissedeceğine empati yapabilmeyi de kapsar Stone ve ark. 1998
15 ZK Bileşenleri İmayı Anlama (Hinting) Doğrudan olmayan sözel ifadelerin altında yatan gerçek niyetleri anlayabilme yeteneğidir Kişinin iki karakter arasında, bir iletişim sırasında geçen imaları anlayabilme ve gerçek niyeti/niyetleri tahmin edebilme becerisidir Corcoran 1996
16 Şizofrenide zihin kuramı Şizofrenide ZK 2, imayı ve pot kırmayı anlama alanlarında bozukluk vardır Bu bozukluklar diğer psikiyatrik hastalıklarda görülenden daha şiddetlidir Hastaların birinci derece yakınlarında da ZK bozuklukları mevcuttur Hastalığın prodrom ve erken dönemlerinde de saptanır, görece stabildir Irani ve ark. 2006, Onur ve ark. 2008
17 Atıf yanlılığı nedir? Atıflar nedensel açıklamalardır Çünkü ifadeleri. Kişinin belirli pozitif ya da negatif olayların nedenleri konusunda tipik olarak ne tür çıkarımlar yaptığıdır Atıflar Dışarıdaki kişilere yapılan atıflar Dışarıdaki durumlara yapılan atıflar Zullow ve ark Kendine yapılan atıflar
18 Tipik olarak Pozitif olaylar kişinin kendisine atfedilir Negatif olaylar dışarıdaki kişi ve durumlara atfedilir
19 Şizofrenide atıf yanlılığı (kişiselleştirme yanlılığı) Kendine yapılan atıflar Bentall ve ark. 2001, Garety ve Freeman 1999 Dışarıdaki durumlara yapılan atıflar Dışarıdaki kişilere yapılan atıflar
20 Şizofrenide atıf yanlılığı Bu kendilik değerini ve pozitif bir kendilik algısını korumak için kullanılan dinamik bir mekanizma haline gelir Buna karşılık, diğer kişiler ile ilgili algı giderek negatifleşir Sonuca atlama Doğrulama yanlılığı Bentall ve ark. 2001, Garety ve Freeman 1999, Freeman 2007
21 Duygusal işlemleme nedir? Duyguları tanıma Duyguları anlama Duyguları başlatma Duyguların üstesinden gelme Bu işlemler yüz ifadesinden, jestlerden ya da ses tonundan yararlanılarak yapılabilir Mayer ve ark. 2001, Edwards ve ark. 2002
22 Şizofrenide duygusal işlemleme Şizofrenide emosyonel belirti ve bulgular olduğu tanımlandığı günden beri bilinmektedir Bu bozukluklar negatif belirtiler içinde kabul edilmektedir Emosyonların dışa vurulmasında azalma /affektte sığlık Emosyonel deneyimlerde azalma Emosyonları algılamada ve tanımada azalma Emosyonel etkileşimlere katılmaya isteklilikte azalma
23 Şizofrenide duygusal işlemleme Şizofrenide duygusal işlemlemenin her alanında bozukluk vardır ve bu bozukluk diğer birçok psikiyatrik hastalıkta görülenden daha şiddetlidir Hastalar negatif duyguları tanıma ve anlamada pozitif duygulara göre daha başarısızdır Duygusal işlemleme belirtileri hastalığın erken dönemlerinde saptanabilir ve stabildir Hastalar kendilerine verilen yüzlerde gözleriyle yetersiz tarama yaparlar, duyguyu tanımalarına yardımcı olacak yüz bölgelerini iyi taramazlar ve bu taramayı yaparken daha kısa süre kullanırlar Penn ve ark. 2008, Williams ve ark. 1999, Pinkham ve ark. 2007
24 Sosyal algı ve sosyal bilgi nedir? Sosyal algı İlişki algısı İçinde bulunduğu sosyal ortamda kişilerin sosyal rollerini ve o andaki sosyal durumu anlayabilme İnsanlar arasındaki ilişkilerin niteliğini kavrayabilme Karmaşık sosyal durumlarda sözel ve sözel olmayan ipuçlarını kullanarak çıkarımlar yapabilme Corrigan ve Green 1993, Fiske 1992
25 Sosyal algı ve sosyal bilgi nedir? Sosyal bilgi Sosyal şema Kişinin sosyal durumlara ve etkileşimlere rehberlik eden kuralları, adetleri ve rolleri bilmesi Bir sosyal durum ya da ortam için neyin tipik olduğunu bilmesi Farklı sosyal durumlarda kendisinden nelerin beklendiğini bilmesi Corrigan ve Green 1993, Fiske 1992, Subotnik ve ark. 2006
26 Şizofrenide sosyal algı ve sosyal bilgi Şizofrenide sosyal algı ve sosyal bilgi alanlarında bozukluk vardır Şizofrenide bu alanlarda görülen bozukluk diğer birçok psikiyatrik hastalıkta görülenden daha şiddetlidir Şizofrenide sosyal algı ve sosyal bilgi erken görsel işlemleme ve sosyal işlevsellik ile ilişkisi en kuvvetli olan sosyal biliş bozukluklarıdır Sergi ve ark. 2006, Corrigan ve Green 2003, Rosenthal ve ark. 1979, Kim ve ark. 2005
27 Sosyal bilişsel bozuklukların şizofrenide klinik belirtiler ile ilişkisi
28 Zihin kuramı bozuklukları Paranoid sanrılar ile (Bentall ve ark. 2001) Negatif belirtiler ile (Brune 2005, Özgüven ve ark. 2007) İntihar davranışları ile ilişkili bulunmuş (Duno ve ark. 2009) Duygusal işlemleme bozuklukları Künt affekt ve anhedoni gibi negatif belirtilerle ilişkili bulunmuş (Green ve ark. 2008) Atıf yanlılığı bozuklukları Paranoid sanrılar, kontrol edilme sanrıları ve saldırgan davranışlar ile ilişkili bulunmuştur (Bentall ve ark. 2001, Combs ve ark. 2007) Sosyal algı ve sosyal bilgi becerilerindeki bozukluklar Formel düşünce bozukluğu ile (Subotnik ve ark. 2006) Asosyalite ve avolüsyon gibi negatif belirtilerle ilişkili bulunmuş (Green ve ark. 2008)
29 Şizofrenide işlevsellik ile nörobilişsel ve sosyal bilişsel bozukluklar arasındaki ilişki
30 Şizofrenide sosyal işlevsellikteki bozukluğun arkasında ne var? POZİTİF ve NEGATİF BELİRTİLER SOĞUK BİLİŞSEL BOZUKLUKLAR SICAK BİLİŞSEL BOZUKLUKLAR David Penn, Pinkham ve ark. 2003
31 Sosyal işlevsellik ile ilişkili nörobilişsel bozukluklar Sözel bellek ve öğrenme Görsel bellek ve öğrenme Muhakeme ve problem çözme Dikkat ve vijilans (Anne Kathrin ve ark. 2010, Green ve ark. 2000, Green ve ark. 2004) Sosyal işlevsellik ile ilişkili bulunan sosyal bilişsel bozukluklar Zihin kuramı (Anne Kathrin ve ark. 2010, Fett ve ark. 2010, Couture ve ark. 2006) Duygu tanıma, algılama (Couture ve ark. 2006) Sosyal algı (Sergi ve ark. 2006, Kim ve ark. 2006, Sergi ve ark. 2006) Sosyal bilgi (Bellack ve ark. 1994)
32 Gerçek yaşamdaki sosyal işlevsellik ile sosyal biliş arasındaki ilişki Gerçek yaşamdaki sosyal işlevsellik ile soğuk biliş arasındaki ilişki Anne Kathrin ve ark. 2010, Fett ve ark. 2010, Pinkham ve Penn 2006
33 Sosyal bilişsel bozuklukların aracı rolü Soğuk bilişsel bozukluklar Sosyal bilişsel bozukluklar Sosyal işlevsellik Vauth ve ark. 2004, Roncone ve ark. 2002, Sergi ve ark. 2006, Addington ve ark. 2006
34 Sosyal bilişsel bozuklukların aracı rolü Soğuk bilişsel bozukluklar Sosyal işlevsellik Vauth ve ark. 2004, Roncone ve ark. 2002, Sergi ve ark. 2006, Addington ve ark. 2006
35 Sosyal bilişsel beceriler, şizofrenide günlük yaşam içindeki işlevsellik sorunlarının anahtar belirleyicisi gibi görünmektedir Kee ve ark. 2003, Couture ve ark. 2006, Anne Kathrin ve ark. 2010
36 Sosyal bilişsel bozukluklar: durumsal mıdır, yoksa kalıcı mı?
37 Prodrom dönemindeki hastalarda sosyal bilişsel becerilerde bozukluk saptanmıştır (Addington ve ark. 2008) Sosyal bilişsel becerilerde bozukluk hastalığın erken evrelerinde saptanmaktadır (Bertrand ve ark. 2007) İlk epizod hastaları ve kronik hastalarda sosyal bilişsel beceriler benzer bulunmuştur (Pinkham ve ark. 2010) Hastaların birinci derece yakınlarında sosyal bilişsel bozukluklar saptanmaktadır (Onur ve ark. 2009, Kee ve ark. 2004, Toomey ve ark. 1999)
38 Sosyal bilişsel süreçlerin nöral temeli
39 Şizofrenideki sosyal bilişsel bozuklukların altında yatan süreçleri anlama çabaları sürmektedir Fonksiyonel nörogörüntüleme çalışmaları Sosyal ve sosyal olmayan uyaranların birbiri ile kısmen bağımlı olan nöral sistemlerde işlemlendiğini göstermektedir Sosyal biliş ile ilgili network şu yapılardan oluşuyor gibi görünmektedir: Prefrontal korteks, fusiform girus, superiyor temporal girus, amigdala Pinkham ve ark. 2008, Brunet Gouet ve Decety 2006, Pinkham ve ark. 2003
40 Neural Bases for Impaired Social Cognition in Schizophrenia and Autism Spectrum Disorders Kompleks bir sosyal bilişsel görev sırasında (güvenilirlik, arkadaş canlısı olma ve yaş tahmini yargıları) fmri ile aktivite bozukluğu saptanan alanlar Amigdala Fusiform yüz bölgesi (FFA) Superior temporal sulcus (STS) Ventrolateral prefrontal cortex (VLPFC) Pinkham ve ark. 2008
41 Medial prefrontal kortex Zihin kuramı Pinkham ve ark.2003, Adolphs 2002, Blackwood ve ark. 2001, Brothers 1990, Anderson 1999
42 Superior temporal girus Duygu işlemleme Pinkham ve ark.2003, Adolphs 2002, Blackwood ve ark. 2001, Brothers 1990, Anderson 1999
43 Fusiform girus Yüz tanıma Pinkham ve ark.2003, Adolphs 2002, Blackwood ve ark. 2001, Brothers 1990, Anderson 1999
44 Amygdala Yüz tanıma Duygu işlemleme Negatif ve korku uyandıran uyaranların işlemlenmesi Atıf yanlılığı?? Pinkham ve ark.2003, Adolphs 2002, Blackwood ve ark. 2001, Brothers 1990, Anderson 1999
45 Ventromedial prefrontal kortex Sosyal bilgi ve sosyal algı Pinkham ve ark.2003, Adolphs 2002, Blackwood ve ark. 2001, Brothers 1990, Anderson 1999
46 Sosyal bilişsel bozuklukların tedavisinde antipsikotik ilaçların ve rehabilitasyonun yeri
47 Antipsikotiklerin sosyal biliş üzerindeki etkisi 1 Kee ve ark. (1998) Randomize, kontrollü, haloperidol/risperidon Tedaviye dirençli 20 hastada, 8 hafta sonunda risperidon ile sosyal algıda hafif düzelme saptanmış Littrell ve ark Randomize olmayan, 22 hastanın tipik antipsikotikten olanzapine geçtiği bir çalışma 12 hafta sonunda olanzapine geçen hastalarda sosyal algı, geçmeyen 30 hastaya göre, anlamlı ölçüde daha çok düzelmiş
48 Antipsikotiklerin sosyal biliş üzerindeki etkisi 2 Kerbener ve ark. (2005) 13 ilk atak şizofreni hastası 1 aylık AP ilaç kullanımı öncesi ve sonrasında değerlendirilmiş Yüzde emosyon algılama becerisinde herhangi bir düzelme olmamış Sergi ve ark Randomize, çift kör, haloperidol/risperidon/olanzapin 73 hasta, 8 hafta izlenmiş ve bir grup sosyal bilişsel becerinin hiçbirinde düzelme saptanmamış
49 Antipsikotiklerin sosyal biliş üzerindeki etkisi 3 Harvey ve ark. (2006) Randomize, çift kör, ketiyapin/risperidon 289 hastada tedavinin nörobilişsel beceriler, sosyal yeterlik ve sosyal bilişsel beceriler üzerindeki etkisi izlenmiş Bazı nörobilişsel beceriler ve sosyal yeterlikte her iki ilaç ile de düzelme elde edilmiş Her iki ilaç da sosyal bilişsel beceriler üzerinde etkili bulunmamış
50 Antipsikotiklerin sosyal biliş üzerindeki etkisi 4 Roberts ve ark. (2010) Randomize, çift kör, ketiyapin/risperidon 223 hastada 24 haftalık bir izlem sonunda tedavinin negatif belirtiler, yaşam kalitesi, sosyal işlevler ve işlevsellik üzerindeki etkisi izlenmiş İlaç grupları arasında fark yok Ölçülen 4 sosyal bilişsel becerinin yalnız birinde hafif düzelme ortaya çıkmış
51 Antipsikotik tedavinin psikososyal rehabilitasyon açısından önemi nedir? Antipsikotik ilaçlar olmaksızın şizofreni tedavisi düşünülemez Antipsikotik ilaçlar hastaların rehabilitasyon programına devam etmelerini ve daha çok yararlanmalarını sağlarlar (Kern ve ark. 2009, Rosenheck ve ark. 1998) Antipsikotik ilaç tedavisi altında olmayan hastalar psikososyal rehabilitasyon programında kötüleşebilirler (Hogarty 1974)
52 Psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Bu yaklaşımlar iyi tolore edilen ve genellikle hastaların katılmaktan hoşlandığı, tedavi sürdürme oranının yüksek olduğu yaklaşımlardır Psikososyal rehabilitasyona olumlu yanıt alındığını bildiren çok sayıda çalışma vardır Sosyal bilişsel işlevlere yönelik psikososyal müdahaleler İzole bir hedefe yönelik müdahaleler Kapsamlı müdahaleler Geniş tabanlı müdahaleler
53 İzole bir hedefe yönelik müdahaleler Belli bir sosyal bilişsel alanı hedef alır Örneğin, duygu tanımayı ya da sosyal kuralları öğretme vb. Eğitim, taklit, rol oynama gibi teknikler kullanılabilir Genellikle bir ya da birkaç seansta tamamlanabilir Affect Recognition Program / Wölwer 2005 ZK eğitimi / Sarfati 2000 Kayser 2006 Roberts ve Penn 2009, Penn ve Combs 2000
54 Kapsamlı müdahaleler Farklı sosyal bilişsel alanları birlikte hedef alır Örneğin, duygu tanıma ve zihin kuramı Farklı teknikleri bir arada kullanır (rol oynama, hatasız öğrenme, video kaydı yapıp izleme vb. teknikler birlikte kullanılabilir) Genellikle grup tedavisi biçiminde uygulanır Genellikle çok sayıda oturum gerektirir SCIT / Penn 2005 Social Cognition Enhancement Training / Choi&Kwon 2006 Metacognitive Intervention Program / Roncone 2004 Social Cognitive Skills Training / Horan 2009 Roberts ve Penn 2009, Horan ve ark. 2008
55 Geniş tabanlı müdahaleler Sosyal biliş ile birlikte diğer soğuk bilişsel becerileri birlikte ele alır Yani bilişsel remediasyon uygulanan paketin bir bölümünü oluşturur Farklı teknikleri bir arada kullanır (rol oynama, hatasız öğrenme, video kaydı yapıp izleme vb. teknikler birlikte kullanılabilir) Genellikle grup tedavisi biçiminde uygulanır Genellikle çok sayıda oturum gerektirir CET / Hogarty 2004 Emotion Management Training / Hodel 2004 Roberts ve Penn 2009, Horan ve ark. 2008
56 İzole psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Wolwer ve ark oturumluk, 6 haftalık randomize kontrollü bir çalışma 77 şizofreni hastası 3 gruba ayrılmış Affekt tanıma eğitimi / TAR Bilişsel remediasyon eğitimi / CRT Her zamanki tedavi / TAU Bulgular CRT ile sözel bellek performansında düzelme olmuş TAR ile affekt tanıma performansında düzelme olmuş TAU ile anlamlı düzelme olmamış
57 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Penn ve ark Yatarak tedavi gören 17 şizofreni hastasına 2 yıl boyunca SCIT uygulanmış Bulgular Duygu algılama Zihin kuramı Atıf yanlılığı ve buna bağlı hostil davranışlarda anlamlı azalma saptanmış
58 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Combs ve ark haftalık, grup temelli kontrollü bir çalışma 28 şizofreni hastası 2 gruba ayrılmış 18 hafta şizofreni hastasına grup temelli SCIT 10 şizofreni hastasına baş etme becerileri grubu SCIT / Haftada 1 kez 1 saat Emosyon eğitimi / emosyonları tanımlama, emosyon taklit eğitimi vb. Zihin kuramı ve atıf yanlılığı / tahminlerin gerçeklerden ayırt edilmesi, sonuca atlama, olumsuz olayları anlama Bütünleştirme / gerçek yaşamda tahminlerin kontrol edilmesi SCIT grubundaki hastalarda zihin kuramı, emosyon algılama, sosyal algı ve atıflarda anlamlı düzelme, sosyal ilişkilerde artma, saldırgan davranışlarda azalma bildirilmiş
59 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Combs ve ark Aynı çalışmada SCIT grubundaki hastaların tedavi tamamlandıktan sonra 6. aydaki izleme değerlendirmesi Amaç: SCIT ile elde edilen iyileşmenin korunup korunmadığını ve başka alanlara generalize olup olmadığını değerlendirmek Bulgular Duygu algılama ve sosyal algı alanlarındaki iyileşme, skorlarda % 5 13 düşme olmasına rağmen, büyük ölçüde korunmuş
60 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Roberts ve Penn haftalık ayaktan hastaların alındığı grup temelli karşılaştırmalı bir çalışma Her zamanki tedavi grubunda 11 hasta SCIT grubunda 20 hasta Bulgular Duygu algılama ve sosyal becerilerde anlamlı düzelme sağlanmış.
61 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Roncone ve ark hafta, haftada 1 oturum, grup temelli kontrollü bir çalışma 20 yatan şizofreni hastası 2 gruba ayrılmış Metakognitif Müdahale programı / MTP Zihin kuramı, sosyal algı ve duygusal algı Destekleyici terapi Bulgular ZK 1, ZK 2, duygu tanıma, sosyal uyum ve negatif belirtilerde anlamlı iyileşme görülmüş Sözel akıcılıkta anlamlı düzelme gözlenmiş
62 Kapsamlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Horan ve ark Randomize kontrollü bir çalışma 31 klinik olarak stabil şizofreni hastası 2 gruba ayırılmış Relaps önleyici izleme 6 haftalık 12 oturumdan oluşan grup temelli sosyal bilişsel beceriler eğitim programı Programın hedefleri / Duygu algılama, sosyal algı, atıf stili, zihin kuramı Sosyal bilişsel beceriler eğitim programı ile duygu algılama alanında anlamlı iyileşme olmuş
63 Geniş tabanlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Hodel ve ark haftalık, 24 oturumluk grup temelli kontrollü bir çalışma 22 şizofreni hastası 2 gruba ayırılmış Problem çözme hedefli psikoterapi Emotion Management Therapy / EMT EMT ile duygu algılamada, sosyal uyumda ve belirtilerde anlamlı düzelme elde edilmiş Ancak duygu algılamadaki düzelme kalıcı olmamış ve 6 ay sonra yapılan izlemde kaybolmuş
64 Geniş tabanlı psikososyal müdahalelerin sosyal biliş üzerindeki etkisi Hogarty ve ark yıllık randomize kontrollü bir çalışma 121 şizofreni hastası 2 gruba ayırılmış Destekleyici psikoterapi Grup temelli bilişsel geliştirme terapisi /CET Nörobilişsel program / Bellek, vijilans, problem çözme egzersizleri, sokratik sorgulama çalışmaları Sosyal bilişsel grup egzersizleri / Gerçek yaşam sosyal çatışmalarının çözümlenmesi, gazete haberlerinin özetlenmesi, affekt ve sosyal durumların değerlendirilmesi, konuşmayı başlatma ve sürdürme CET ile hem nörobilişsel hem sosyal bilişsel parametrelerde anlamlı düzelme ortaya çıkmış Destekleyici terapi ile de birçok bilişsel alanda daha hafif bir düzelme elde edilmiş
65 Sonuç Şizofrenide sıcak bilişsel beceriler soğumuş gibi görünmektedir
66 Sonuç Sosyal bilişsel bozukluklar, nörobilişsel bozukluklar ile ilişkili ancak onlardan bağımsızdır Sosyal bilişsel bozukluklar şizofrenide işlevsel sonlanımın en iyi yordayıcısıdır Endofenotip özelliği taşıyor gibi görünmektedirler Bu becerilerde görev alan alanlar VMPC, MPC, Amigdala ve STG dir
67 Sonuç Sosyal bilişsel bozuklukların araştırmalardaki önemi giderek artmaktadır Sonlanım ölçümlerinden ve Tedavi hedeflerinden biri haline gelmişlerdir Bu bozuklukların AP ilaçlara yanıtı şüphelidir, ancak AP tedavi olmaksızın psikososyal rehabilitasyon programı uygulamak mümkün değildir Sosyal bilişsel bozukluklar psikososyal müdahalelere iyi yanıt veriyor gibi görünmektedirler
68 Teşekkürler
AÇIKLAMA Araştırmacı:Abdi İbrahim Otsuka. Konuşmacı: - Danışman: -
AÇIKLAMA 2014-2017 Araştırmacı:Abdi İbrahim Otsuka Konuşmacı: - Danışman: - Şizofreni ve Bilişsel İşlev Bozuklukları Prof. Dr. Berna Binnur Akdede Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD OLGU
DetaylıSosyal Beyin, Zihin Kuramı ve Evrim
İçerik Sosyal Beyin, Zihin Kuramı ve Evrim Dr. Muzaffer Kaşar Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi BARİLEM Deneysel ve Evrimsel Psikiyatri Grubu Evrim sürecinde insan beyni Ayna nöronlar, dil ve
Detaylı21. Ulusal Farmakoloji Kongresi Eskişehir 21 Ekim Doç.Dr.. Hakan Kayır GATA T. Farmakoloji AD. Ankara
Bazal ön uyaran aracılı inhibisyonun dürtüsellik ve fensiklidine yanıtlardaki rolü 21. Ulusal Farmakoloji Kongresi Eskişehir 21 Ekim 11 Yrd.Doç.Dr Doç.Dr.. Hakan Kayır GATA T. Farmakoloji AD. Ankara Şizofreni
DetaylıPalyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları
Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları Doç. Dr. Özen Önen Sertöz Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Konsültasyon Liyezon Psikiyatrisi Bilim Dalı Ankara,
DetaylıŞİZOFRENİDE TOPLUMSAL BECERİ EĞİTİMİ ve BİLİŞSEL İŞLEVSELLİK
ŞİZOFRENİDE TOPLUMSAL BECERİ EĞİTİMİ ve BİLİŞSEL İŞLEVSELLİK Prof. Dr. Mustafa YILDIZ Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Öğretim Üyesi 46. Ulusal Psikiyatri Kongresi, Ekim 2010
DetaylıBİLİŞSEL İŞLEV BOZUKLUKLARI VE PSİKOSOSYAL İŞLEVSELLİK İLİŞKİSİ
BİLİŞSEL İŞLEV BOZUKLUKLARI VE PSİKOSOSYAL İŞLEVSELLİK İLİŞKİSİ Araştırmacı: Kuzeymen BALIKÇI Konuşmacı: Kuzeymen BALIKÇI Danışman: Ayşen ESEN DANACI Bu sunum için herhangi bir kurumdan destek alınmamıştır.
DetaylıPsikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi
Psikofarmakolojik Tedavilerin Bilişsel İşlevler Üzerinde Etkisi Yavuz Ayhan, Ayşe Elif Anıl Yağcıoğlu Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Araştırmacı Danışman Konuşmacı
DetaylıZihin Kuramı Nedir,Nasıl Ölçeriz? Dr.Oğuzhan KILINÇEL Tokat Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hastanesi Antalya
Zihin Kuramı Nedir,Nasıl Ölçeriz? Dr.Oğuzhan KILINÇEL Tokat Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hastanesi Antalya - 2017 1 SUNUM PLANI Giriş Zihin Kuramı/Akıl Teorisi Nedir? Zihin Kuramı Bileşenleri Zihin Kuramı
DetaylıBilge Togay* Handan Noyan** Sercan Karabulut* Rümeysa Durak Taşdelen* Batuhan Ayık* Alp Üçok*
Bilge Togay* Handan Noyan** Sercan Karabulut* Rümeysa Durak Taşdelen* Batuhan Ayık* Alp Üçok* *İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri A.B.D. **İstanbul Üniversitesi DETAE Sinirbilim A.B.D. Şizofreni
Detaylıİki Nörodejeneratif Hastalıkta Zihin Kuramı Becerileri ve İşlevsellik Düzeyinin karşılaştırılması: Alzheimer ve Parkinson Hastalığı
İki Nörodejeneratif Hastalıkta Zihin Kuramı Becerileri ve İşlevsellik Düzeyinin karşılaştırılması: Alzheimer ve Parkinson Hastalığı Evrim Göde Öğüten 1, Gizem Ünveren 2, Emine Soybay 2, Barış Topçular
DetaylıŞizofrenide Grup Tedavisi. Prof. Dr. Ayşen Esen-Danacı Celal Bayar ÜTF Psikiyatri AD
Şizofrenide Grup Tedavisi Prof. Dr. Ayşen Esen-Danacı Celal Bayar ÜTF Psikiyatri AD Şizofreni hastalarında ortaya çıkan sosyal geri çekilme, bilişsel ve sosyal becerilerdeki kayıplar sık alevlenmeler,
DetaylıTRSM de Rehabilitasyonun
TRSM de Rehabilitasyonun Yeri Dr. Ayla Yazıcı BRSHH Gündüz Hastanesi ve Rehabilitasyon Merkezi Koordinatörü 7.10.2010 Şizofreni tedavisinde çok boyutlu yaklaşım Şizofreni tedavisinde çok boyutlu yaklaşım
DetaylıSUNUM PLANI. Genel değerlendirme EKT TMU tdcs
KISSADAN HİSSE SUNUM PLANI Genel değerlendirme EKT TMU tdcs ŞİZOFRENİ TEDAVİSİNDE PSIKOFARMAKOLOJİ DIŞI YAKLAŞIMLAR Biyopsikososyal Yaklaşım Etyoloji ve Patofizyoloji Psikolojik Faktörler B i r e y s e
DetaylıKANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.
KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem. Onkoloji Okulu İstanbul /2014 SAĞLIK NEDİR? Sağlık insan vücudunda; Fiziksel, Ruhsal, Sosyal
DetaylıPSİKOZ İÇİN RİSK GRUBUNDA OLAN HASTALARDA OBSESİF KOMPULSİF VE DEPRESİF BELİRTİLERİN KLİNİK DEĞİŞKENLER VE BİLİŞSEL İŞLEVLERLE İLİŞKİSİ
PSİKOZ İÇİN RİSK GRUBUNDA OLAN HASTALARDA OBSESİF KOMPULSİF VE DEPRESİF BELİRTİLERİN KLİNİK DEĞİŞKENLER VE BİLİŞSEL İŞLEVLERLE İLİŞKİSİ Ahmet Zihni SOYATA Selin AKIŞIK Damla İNHANLI Alp ÜÇOK İ.T.F. Psikiyatri
DetaylıDeneysel Araştırma Modelleri. Dr. Şebnem Bozkurt Bartın Devlet Hastanesi
Deneysel Araştırma Modelleri Dr. Şebnem Bozkurt Bartın Devlet Hastanesi Deney Nedir? Deney yapan kişi tarafından bir yada daha çok değişkene müdahale edilerek bu müdahalenin başka bir değişkene etkisini
DetaylıBipolar bozukluğun ve şizofreninin remisyon ve psikotik belirtili dönemlerindeki hastaların bilişsel işlevler açısından karşılaştırılması
Bipolar bozukluğun ve şizofreninin remisyon ve psikotik belirtili dönemlerindeki hastaların bilişsel işlevler açısından karşılaştırılması Deniz Ceylan, Berna Binnur Akdede, Emre Bora, Ceren Hıdıroğlu,
DetaylıBu bozukluk madde kullanımına veya genel tıbbi durumdaki bir bozukluğa bağlı değildir.
Psikiyatrinin en önemli hastalıklarından biridir. Bu hastalıkta gerçeği değerlendirme yetisinde bozulma, acayip tuhaf davranışlar, hezeyanlar ( mantıksız, saçma, olması mümkün olmayan veya olması mümkün
DetaylıGeriatrik depresyon tedavisinde idame EKT
Geriatrik depresyon tedavisinde idame EKT Dr. Sibel Çakır İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi, Psikiyatri A.D Duygudurum Bozuklukları ve Geropsikiyatri Birimi Geriatrik depresyon 65 yaş ve üzerinde yaşlı popülasyonda
DetaylıYAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA
YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA TEMEL İNANÇLAR VE KAYGI İLE İLİŞKİSİ: ÖNÇALIŞMA GİRİŞ: Yaygın anksiyete bozukluğu, birtakım olay ya da etkinliklerle ilgili olarak, bireyin denetlemekte zorlandığı,
DetaylıProf. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler
Prof. Dr. Serap NAZLI BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler PDR de bireyi tanımanın amacı öğrencinin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. NEDEN???? Bireyin hangi yönleri???? Bireylerin Tanınması Gereken
DetaylıAntipsikotik tedaviler ve şizofrenide tedaviye uyum
Antipsikotik tedaviler ve şizofrenide tedaviye uyum Dr. Meram Can Saka AÜTF Psikiyatri 10.Mart.2017 Cuma 2. Psikiyatri Zirvesi ve 9. Ulusal Anksiyete Kongresi Şizofrenide tedaviye uyum 1. Nedir? 2. Neden
DetaylıY.C. Tanı Süreci
Y.C. Tanı Süreci Y nin yaşıtlarına göre geç konuşmuş olması, ellerini sürekli olarak çırpması, rutinler konusunda ısrarcı davranışları aile tarafından ilk dikkati çeken belirtiler olmuştur. Aile ilk olarak
DetaylıTıp ve Sağlık Okuryazarlığı
Tıp ve Sağlık Okuryazarlığı Mehmet ÜYÜKLÜ Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı Sağlık Okuryazarlığı Okuryazarlık kavramı geleneksel olarak kişinin okuma ve yazma becerisi
DetaylıDİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Dahili Servisler
DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU Dahili Servisler Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHP) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB), her 10 çocuktan birinde görülmesi, ruhsal, sosyal
DetaylıPSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II
PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ Psikolojik bozukluklar nasıl iyileştirilir? Tedavi için uygun kişi kimdir? En mantıklı tedavi yaklaşımı hangisidir? Bir terapi biçimi diğerlerinden daha iyi midir? Herhangi
DetaylıSoCAT. Dr Mustafa Melih Bilgi İzmir Bozyaka Eğitim ve Araştırma Hastanesi
Dr Mustafa Melih Bilgi İzmir Bozyaka Eğitim ve Araştırma Hastanesi Şizofreniye bağlı davranım bozuklukları bireyi ve toplumları olumsuz etkilemekte Emosyonları Tanıma Zorluğu Artmış İrritabilite Bakımverenlerin
DetaylıDr. Hakan Karaş. Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi BARİLEM Evrimsel Psikiyatri Grubu
Dr. Hakan Karaş Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi BARİLEM Evrimsel Psikiyatri Grubu Araştırmacı: Yok Danışman: Yok Konuşmacı: Yok Grubun kollektif refahına katkı (Brewer&Kramer,1986) Gruplara
Detaylı2014
2014 DİKKAT EKSİKLİĞİ BOZUKLUĞU (DEB) ve MentalUP İçerik DEB e Klinik İlgi DEB Nedir? DEB in Belirtileri DEB in Zihinsel Sürece Etkileri DEB in Psikososyal Tedavisi MentalUP tan Faydalanma MentalUP İçeriği
DetaylıDikkat Değerlendirme Bataryası
Dikkat Değerlendirme Bataryası Adı: Soyadı Uygulama Tarihi: Uygulayıcı: www.cocukpsikiyatri.org Genel Değerlendirme Puanlaması Vaka Profili Standart Puan Aralığı >75 25-74 9-24 2-8
DetaylıDepresyonda İşlevsel İyileşme ve Brintellix
Depresyonda İşlevsel İyileşme ve Brintellix Ömer Aydemir Celal Bayar Üni. Tıp Fak. Psikiyatri A.D. Depresyonda sonlanım Depresyonda Tam İyileşmeyi Sağlamak Belirtili dönem sonrası tam düzelme sağlama Kalıntı
DetaylıPrediyaliz Kronik Böbrek Hastalarında Kesitsel Bir Çalışma: Yaşam Kalitesi
Prediyaliz Kronik Böbrek Hastalarında Kesitsel Bir Çalışma: Yaşam Kalitesi Antalya Eğitim ve Araştırma Hastanesi Nefroloji Kliniği, Prediyaliz Eğitim Hemşiresi Giriş: Kronik Böbrek Hastalığı (KBH); popülasyonun
Detaylıİntihar Girişimlerinde İlk Yardım: Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler. Danışman: Halise DEVRİMCİ ÖZGÜVEN
İntihar Girişimlerinde İlk Yardım: Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler Araştırmacı: İpek SÖNMEZ Konuşmacı: İpek SÖNMEZ Danışman: Halise DEVRİMCİ ÖZGÜVEN Bu sunum için herhangi bir kurumdan destek alınmamıştır.
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
Dönem VI Ön Hekimlik Psikiyatri (Seçmeli) Uygulama Dilimi Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç.
DetaylıÜniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor?
Üniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor? Ebru Turgut 1, Yunus Emre Sönmez 2, Şeref Can Gürel 1, Sertaç Ak 1 1 Hacettepe
DetaylıZeka Gerilikleri Zeka Geriliği nedir? Sıklık Nedenleri
Zeka Geriliği nedir? Zeka geriliğinin kişinin yaşına ve konumuna uygun işlevselliği gösterememesiyle belirlidir. Bunun yanı sıra motor gelişimi, dili kullanma yeteneği bozuk, anlama ve kavrama yaşıtlarından
DetaylıYETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ
YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ A.D. Madde deyince ne anlıyoruz? Alkol Amfetamin gibi uyarıcılar Kafein Esrar ve sentetik kannabinoidler
DetaylıMajör Depresyon Hastalarında Klinik Değişkenlerin Oküler Koherans Tomografi ile İlişkisi
Majör Depresyon Hastalarında Klinik Değişkenlerin Oküler Koherans Tomografi ile İlişkisi Mesut YILDIZ, Sait ALİM, Sedat BATMAZ, Selim DEMİR, Emrah SONGUR Gaziosmanpaşa Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı
DetaylıOKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ
OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini
DetaylıT. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ
T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL (ZORUNLU) SAĞLIK BİLİMLERİNDE KURAM VE MODELLER Sağlık
DetaylıKlinik araştırmacılar ve davranış bilimciler şizofreninin. Şizofrenide Öne Çıkan Yeni Bir Boyut: Sosyal Biliş. Derlemeler / Reviews
Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 2012;25:368-375 DOI: 10.5350/DAJPN2012250410 Şizofrenide Öne Çıkan Yeni Bir Boyut: Sosyal Biliş Derlemeler / Reviews Elif Yıldırım 1, Köksal Alptekin
DetaylıDersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II
Adı 1 1 PSY101 ye Giriş-I Açıklaması 6 3 ki temel konulara giriş niteliğinde bir derstir. İşlenecek konulara araştırma teknikleri, davranışın biyolojik kökenleri, algı, hafıza, dil, insan gelişimi, vb.
Detaylı1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1
İçindekiler 1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1 Giriş...1 ÖĞRENCİ DAVRANIŞINI ETKİLEYEN TOPLUMSAL ETMENLER...2 Aile...3 Anne Babanın Çocuğu Yetiştirme Biçimi...3 Ailede Şiddet...4 Aile İçi Çatışmanın
DetaylıKLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------
Detaylı70. Yılında Otizm Spektrum Bozuklukları. Dr. Sabri Hergüner Meram Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD
1943 2013 70. Yılında Otizm Spektrum Bozuklukları Dr. Sabri Hergüner Meram Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: Yok Danışman: Yok Konuşmacı: 2012 Janssen Cilag
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
Dönem VI Ön Hekimlik Psikiyatri (Zorunlu) Uygulama Dilimi Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç.
DetaylıONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ HEM AKTS 4. yıl 2. yarıyıl Lisans seçmeli. Dersle İlgili Görüşme Saati: Pazartesi :
ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ HEM 406 30 AKTS 4. yıl 2. yarıyıl Lisans seçmeli 32 s/hafta 19 kredi Teorik: 8 s/hafta Uygulama: 24s/hafta Türkçe İletişim: Yrd. Doç.Dr. Elçin B. Akdeniz e-posta: elcinakdeniz@maltepe.edu.tr
DetaylıHEMODİYALİZ HASTALARINDA HASTALIK ALGISI ÖLÇEĞİNİN KLİNİK SONUÇLAR İLE İLİŞKİSİ
HEMODİYALİZ HASTALARINDA HASTALIK ALGISI ÖLÇEĞİNİN KLİNİK SONUÇLAR İLE İLİŞKİSİ DERYA DUMAN EMRE ERDEM Prof.Dr. TEVFİK ECDER DİAVERUM GENEL MERKEZ ÖZEL MERZİFON DİYALİZ MERKEZİ GİRİŞ Son yıllarda önem
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu
DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ (Behavior): Organizmanın doğrudan veya dolaylı olarak gözlenebilen tüm etkinlikleridir. Duygular, tutumlar, zihinsel süreçler
DetaylıTepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi
Duygular Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duygusal bir tepki üç tip bileşen içerir: Davranışsal Otonomik Hormonal Tepki Örüntüleri
DetaylıProf Dr Süheyla ÜNAL İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD MALATYA
Prof Dr Süheyla ÜNAL İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD MALATYA Son iki yıl içinde hiçbir şirket ya da kurumla araştırma, sunu, danışmanlık gibi gelir getirici etkinliklerde bulunmadığımı belirtmek
DetaylıÇİFT PSİKOTERAPİSİNDE KADINLAR 16 19 Haziran 2010 Anadolu Psikiyatri Günleri Uz.Dr. Nuşin Sarımurat Baydemir İlişki Psikoterapileri Enstitüsü İstanbul Çift ilişkilerinde, özellikle evliliklerde, cinsiyet
DetaylıBipolar bozuklukta bilişsel işlevler. Deniz Ceylan 22. KES Psikiyatride Güncel Oturumu Nisan 2017
Bipolar bozuklukta bilişsel işlevler Deniz Ceylan 22. KES Psikiyatride Güncel Oturumu Nisan 2017 AÇIKLAMA 2012-2017 Araştırmacı: yok Danışman: yok Konuşmacı: yok Olgu 60 yaşında kadın, evli, 2 çocuğu var,
DetaylıSağlıkta Yaşam Kalitesinin Klinikte Kullanımı
. SAYKAD Sağlıkta Yaşam Kalitesi Derneği 2002 Sağlıkta Yaşam Kalitesinin Klinikte Kullanımı Ömer Aydemir Celal Bayar Üni. Tıp Fak. Psikiyatri A. D. Sağlık Hizmetinde Amaç Hastanın hastalığı ile ilgili
DetaylıBİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD
BİRİNCİ BASAMAKDA PSİKİYATRİ NURAY ATASOY ZKÜ TIP FAKÜLTESİ AD Çalışmalarda birinci basamak sağlık kurumlarına başvuran hastalardaki psikiyatrik hastalık sıklığı, gerek değerlendirme ölçekleri kullanılarak
DetaylıDUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.
0212 542 80 29 Uz. Psk. SEMRA EVRİM 0533 552 94 82 DUYGUSAL ZEKA Son yıllarda yapılan pek çok çalışma zeka tanımının genişletilmesi ve klasik olarak kabul edilen IQ yani entelektüel zekanın yanı sıra EQ
DetaylıÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ
ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ Doç. Dr. Şaziye Senem BAŞGÜL Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Hasan Kalyoncu Üniversitesi Psikoloji www.gunescocuk.com Çocuk ve ergen psikiyatrisinde
DetaylıDepresyonda Güncel Tedaviler. Doç. Dr. Murat ERKIRAN
Depresyonda Güncel Tedaviler Doç. Dr. Murat ERKIRAN Akış Major depresif bozuklukta yeni antidepresanlar Major depresif bozukluk tedavisi Psikotik özellikli depresyon tedavisi Geliştirme aşamasında olan
DetaylıPULMONER REHABİLİTASYON. Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori. Uygulama AKTS. (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 1-3. Pulmoner Rehabilitasyon
PULMONER REHABİLİTASYON Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar AKTS Pulmoner Rehabilitasyon FTR 307 3.YIL/ 1.yarıyıl Güz (saat/hafta) (saat/hafta) (saat/hafta) 2 1-3 Önkoşullar Yok Dersin dili Türkçe
DetaylıT. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ
T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL (ZORUNLU) SAĞLIK BİLİMLERİNDE KURAM VE MODELLER (HEM 701
DetaylıERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI
ERGENLERDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI Bilgisayar ve internet kullanımı teknoloji çağı olarak adlandırabileceğimiz bu dönemde, artık hayatın önemli gereçleri haline gelmiştir. Bilgiye kolay, hızlı, ucuz ve güvenli
DetaylıSon 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır.
Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır. Lohusalık döneminde ruhsal hastalıklar: risk etkenleri ve klinik gidiş Doç.Dr. Leyla Gülseren 25 Eylül 2013 49. Ulusal
DetaylıBöbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi
Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi Hangi Böbrek Hastalarına Ruhsal Destek Verilebilir? Çocukluktan yaşlılığa
DetaylıKlinik Psikoloji: Ruh Hali Rahatsızlıkları. Psikolojiye Giriş. Günümüz Kriterleri. Anormallik nedir?
Psikolojiye Giriş İşler Kötüye Gittiğinde Olanlar: Zihinsel Bozukluklar 1. Kısım Ders 18 Klinik Psikoloji: Ruh Hali Rahatsızlıkları Susan Noeln-Hoeksema Psikoloj Profesörü Yale Üniversitesi 2 Anormallik
DetaylıT. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ
T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL (ZORUNLU) SAĞLIK BİLİMLERİNDE KURAM VE MODELLER (HEM 701
DetaylıAİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV)
AİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV) Eylül, 2009 Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi, Ankara Uzm. Seda YILMAZ İNAL AÇEV Ankara Temsilcisi Ailenin Önemi Anne-babalar, ilk eğiticiler olarak çocukların
DetaylıAçıklama 2008 2009. Araştırmacı: YOK. Danışman: YOK. Konuşmacı: YOK
Açıklama 2008 2009 Araştırmacı: YOK Danışman: YOK Konuşmacı: YOK SİLAHLI ÇATIŞMA İLE İLİŞKİLİ TRAVMA SONRASI STRES BOZUKLUĞUNDA DİĞER BİYOLOJİK TEDAVİ SEÇENEKLERİ Dr. Cemil ÇELİK Sunumun hedefleri Silahlı
DetaylıAçıklama 2008 2010. Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur.
Açıklama 2008 2010 Araştırmacı, danışman, konuşmacı: Herhangi bir maddi ilişki yoktur. Gençlerde DEHB nin Öğrenim Hayatı Üzerine Etkileri Dr Aytül Karabekiroğlu Samsun Mehmet Aydın Eğitim ve Araştırma
DetaylıRUHSAL BOZUKLUKLARDA DAYANIKLILIK VE YATKINLIK DUYGU DIŞAVURUMU
RUHSAL BOZUKLUKLARDA DAYANIKLILIK VE YATKINLIK DUYGU DIŞAVURUMU Yaşam boyu ruh sağlığı ile ilgili riskler Ruhsal hastalıklara yatkınlık ve dayanıklılık Prognoz Olumsuz etkenler Koruyucu etkenler Bireysel
DetaylıOlaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar
Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar Prof. Dr. Sacit Karamürsel İstanbul Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı sacit@istanbul.edu.tr Elektroansefalogram (EEG), merkezi sinir
DetaylıRehabilitasyonda Sanatın Kullanımı. Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD
Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: Yok Danışman: Yok Konuşmacı: Yok Şizofreni Hastaları
DetaylıDUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ
DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ Leslie S. GREENBERG Serine WARWAR Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 70 Duygu Odaklı Çift Terapisi Atölye Çalışması Malzemeleri Leslie S. GREENBERG
DetaylıT. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ
T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL (ZORUNLU) SAĞLIK TANILAMASI (HEM 601 TEORİK 2, 2
DetaylıPROF DR. SELÇUK ASLAN yılında Prof. Dr. ünvanı aldı. Çalışma alanları: Bilişsel Davranışçı Psikoterapi uygulamaları:
PROF DR. SELÇUK ASLAN ÖZGEÇMİŞ 1969 yılında doğdu, 1993 yılında Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesinden Mezun oldu 1999 yılı sonunda Gazi Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalında Psikiyatri uzmanlık eğitimini
DetaylıİÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.
İÇİNDEKİLER Bölüm 1. Bilişsel Davranış Terapisine Giriş 1 Bilişsel Davranış Terapisi Nedir? 2 Bilişsel Davranış Terapisinde Altta Yatan Teori Nedir? 3 Araştırmalar Ne Diyor? 4 Beck, Bilişsel Davranış Terapisini
DetaylıAsistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi
Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel
DetaylıŞİZOFRENİDE ENDOFENOTİP ALTERNATİF FENOTİP ARAYIŞI:LİSAN BOZUKLUKLARI
ŞİZOFRENİDE ENDOFENOTİP ALTERNATİF FENOTİP ARAYIŞI:LİSAN BOZUKLUKLARI Uzm. Dr. Erguvan Tuğba ÖZEL KIZIL Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Nöropsikiyatri Araştırma Birimi Şizofreni, etyolojisinde
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
Dönem V Psikiyatri Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Baran GENCER Yrd. Doç. Dr. Oğuz GÜÇLÜ Yrd. Doç. Dr.
DetaylıBir Üniversite Kliniğinde Yatan Hastalarda MetabolikSendrom Sıklığı GŞ CAN, B BAĞCI, A TOPUZOĞLU, S ÖZTEKİN, BB AKDEDE
Bir Üniversite Kliniğinde Yatan Hastalarda MetabolikSendrom Sıklığı GŞ CAN, B BAĞCI, A TOPUZOĞLU, S ÖZTEKİN, BB AKDEDE Psikiyatrik hastalığı olan bireylerde MetabolikSendrom (MetS) sıklığı genel popülasyona
DetaylıDARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI
OCAK ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AY HAFTA DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI ETKİNLİKLER YETERLİK ALANLARI KAZANIM NUMARASI VE KAZANIMLAR UYGULAMA Öğrencilerle tanışılması, okulun tanıtılması,
DetaylıDIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU
The Interdisciplinary Council on Developmental and learning Disorders DIR Floortime BAŞLANGIÇ DÜZEYİ KURSU TARİH : 13-14 Nisan 2013 YER: BİLGİ ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL EĞİTİMCİ: Çiğdem Ergül M.S. Odyoloji
DetaylıHAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ
HAREKETLİ ÇOCUK DOÇ. DR.AYLİN ÖZBEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ AD. ÖĞRETİM ÜYESİ SUNUM PLANI: Hareketli çocuk kime denir? Klinik ilgi odağı olması gereken çocuklar hangileridir?
DetaylıKronik Böbrek Hastalarında Eğitim Durumu ve Yaşam Kalitesi. Antalya Eğitim ve Araştırma Hastanesi Nefroloji Kliniği, Prediyaliz Eğitim Hemşiresi
Kronik Böbrek Hastalarında Eğitim Durumu ve Yaşam Kalitesi Antalya Eğitim ve Araştırma Hastanesi Nefroloji Kliniği, Prediyaliz Eğitim Hemşiresi Giriş: Kaliteli yaşam; kişinin temel ihtiyaçlarını karşıladığı,
DetaylıDERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS A-Çocukla İletişim Ön Koşul
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS A-Çocukla İletişim 275 3 3 3 5 Ön Koşul Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Seçmeli Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Yardımcıları
DetaylıBeyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S
Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S.240-247 Kaynak II; Eğitimde Program Geliştirme Yazar;Ö.DEMİREL Hazırlayan; Abdurrahman İNAN 2005-2006 Ders Sor.; Doç. Dr. Nasip DEMİRKUŞ, 1-Önce Soruları Tıklayın Yanıtlamaya
DetaylıAnkara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde KLP Çalışmaları Amaçlar Yurtdışında Yan Dal süreci
Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde KLP Çalışmaları Amaçlar Yurtdışında Yan Dal süreci Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı nda 1970 yılından itibaren KLP alanında çalışmalar
DetaylıŞizofrenide negatif belirtileri değerlendirme & ölçme araçları
Şizofrenide negatif belirtileri değerlendirme & ölçme araçları Dr. Irmak POLAT NAZLI Kars Harakani Devlet Hastanesi TPD 21. Yıllık Toplantısı ve Klinik Eğitim Sempozyumu, Antalya 19-22 Nisan 2016 Negatif
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Sosyal Psikoloji-II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans ( ) Doktora ( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıHARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği
HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği 0401701 7 6+16 14 19 Ön Koşul Ders Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu İÇERİK Öğretim Programının Temel Felsefesi Öğretim Programının Temel Felsefesi Öğretim programları; bireyi topluma,
Detaylıİçindekiler. Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi
İçindekiler Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi vi Giriş 1 Sosyal Beceri ve Okul Öncesi ve Ana Sınıfı Çocuğu 1 Sosyal Beceri Öğretim Programı Nedir? 4 Beceri Yetersizliği
DetaylıÖzet İçerik. Sözlük 517. Kaynakça 530. Yazar Adları Dizini 566. Dizin 573
Özet İçerik 1 Öğrenme: Giriş, Sorunlar ve Tarihsel Bakış Açıları 1 2 Koşullanma Teorileri 27 3 Sosyal Bilişsel Teori 77 4 Bilişsel Bilgi İşlem Teorisi 130 5 Bilişsel Öğrenme İşlemleri 183 6 Yapılandırmacı
DetaylıPsikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları
Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikoterapide güncel yaklaşımlar PSY 405 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul
DetaylıHIV SÜRECİNDE DEPRESYON VE OLASI İLİNTİLİ DURUMLARI ELE ALMAK. Dr. M.Kemal Kuşcu. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri ABD
HIV SÜRECİNDE DEPRESYON VE OLASI İLİNTİLİ DURUMLARI ELE ALMAK Dr. M.Kemal Kuşcu Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri ABD I GÜNDEM HIV.. AKUT-ÖLDÜRÜCÜ KRONİK HIV.. AKUT-ÖLDÜRÜCÜ KRONİK HEKİM HASTA
Detaylı1. Çocukları Tanıma Çocukların fiziksel özelliklerini tanıma Çocukların sosyo-ekonomik özelliklerini tanıma
Milli Eğitim Bakanlığı ve öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumları temsilcilerinden oluşturulan "Öğretmen Yeterlikleri Komisyonu" 1999 yılında başlattığı çalışmalarını 2002 yılında tamamlayarak öğretmen
Detaylı1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti
Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti 1 SF SF 2 Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Eğitimin temel basamağı olan Okul Öncesi Eğitim nitelikli ve çok yönlü bir eğitim sürecini gerektirir. Çocukların keyifli zengin
DetaylıBAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ RUH SAĞLIĞI ve HASTALIKLARI A.D. İNTÖRN DOKTOR STAJ KARNESİ
BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ RUH SAĞLIĞI ve LIKLARI A.D. İNTÖRN DOKTOR STAJ KARNESİ İNTÖRN DOKTORUN ADI-SOYADI İNTÖRN DOKTOR İLETİŞİM BİLGİLERİ RUH SAĞLIĞI VE LIKLARI STAJI BAŞLAMA TARİHİ RUH SAĞLIĞI
DetaylıÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI
ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJI STAJIN TANITIMI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE : Dönem V : 5 iş günü : Cebeci Hastanesi : Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları
DetaylıAÇIKLAMA Araştırmacı: Abdi İbrahim Otsuka, Konuşmacı: Yok. Danışman: Johnson & Johnson, 2015, 2016
AÇIKLAMA 2012-2015 Araştırmacı: Abdi İbrahim Otsuka, 2017 Konuşmacı: Yok Danışman: Johnson & Johnson, 2015, 2016 KLİNİK PRATİKTE GÖRÜŞMEYE DAYALI BİLİŞSEL DEĞERLENDİRME Mustafa Yıldız Kocaeli Üniversitesi
Detaylı