AKADEMİK YAYIN ve ÇALIŞMALAR

Transkript

1 1 AKADEMİK YAYIN ve ÇALIŞMALAR KİTAP ve KİTAP BÖLÜMLERİ Demir, E. (2017). Ölçme ve Değerlendirme: Yabancı Dil Olarak Türkçe Dil Becerilerinin Ölçülmesinde Madde Yazma. H. Develi, C. Yıldız, M. Balcı, İ. Gültekin, D. Melanlıoğlu (Eds.). Uygulamalı Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi El Kitabı-2.Cilt (Birinci Baskı) içinde Ankara: Kesit Yayınları. ISBN: Demir, E. (2016). Ölçme Aracı Geliştirmede Soru Yazma Teknikleri. Çağlayan Dinçer (Ed.). Gelişen Öğrenci Gelişen Öğretmen, ANKÜ 20.Yıl Sempozyum Kitabı içinde ANKARA: Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Yayınları. ISBN: Demir, E. (2016). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Sınıf İçerisinde Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme: Türkçe Okutmanları İçin Bir Kılavuz. İbrahim Gültekin (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Yöntem ve Uygulamalar (1.Baskı) içinde s Ankara: Yunus Emre Enstitüsü Yayınları. ISBN: Demir, E. (2015). Türkçe nin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Sınav Hazırlama. Arif Sarıçoban (Ed.), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Metodolojisi (1.Baskı) içinde ( ). Ankara: ANI Yayıncılık. ISBN: MEB (2015). PISA 2012 Türkiye Ulusal Nihai Raporu. Ankara: MEB Yayınları. ISBN: T.C. Ankara Valiliği (2014). Ankara Çocuk Dostu Şehir: Çocuk Gözüyle Ankara. Ankara: T.C. Ankara İl MEM Yayınları. MEB (2012). Millî Eğitimde İzleme ve Değerlendirme 1: İlköğretimden Ortaöğretime Ortaöğretimden Yükseköğretime Geçiş Analizi. Ankara: MEB Gazi Meslekî Eğitim Merkezi Matbaası. ISBN: (Ölçme ve Değerlendirme uzmanı ve kitap yazarı) MEB EARGED (2010). Seviye Belirleme Sınavının Değerlendirilmesi, (Araştırmacı: Ergül Demir, Danışmanlar: Ali Yıldırım ve Şener Büyüköztürk). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Kaynak Kitaplar Dizisi. MEB EARGED (2009). Araştırma Raporu Yazım Kılavuzu, (Hazırlayanlar: Ergül Demir ve Semra T. Başaran). Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Kaynak Kitaplar Dizisi Demirer, İ., Öz, G., Başaran, S.T., Yılmaz, A.D., Durak, A.A., Bal, H., Demir, E., Kılıç, C. ve Durudoğan E. (2008). Turkey, (s ). Ed: Ina V.S. Mullis, Michael O. Martin, John F. Olson, Debra R. Berger, Dana Milne, Gabrielle M. Stanco. IEA TIMSS 2007 Encyclopedia: A Guide to Mathematics and Science Education Around the World (Volume 2). USA: Boston College. (Bölüm yazarı ve TIMSS Türkiye yürütme kurulu üyesi).

2 2 MAKALELER Kamış, Ö. ve Demir, E. (2018). Görme yetersizliği olan lisans öğrencilerinin sınıf içi ölçmedeğerlendirme süreçlerinin incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(3), DOI: /ozelegitimdergisi Demir, E. (2018). As a potential source of error, measuring the tendency of university students to copy the answers: A scale development study. Eurasian Journal of Educational Research, 75, 37-58, DOI: /ejer Aydın Elmas, S. ve Demir, E. (2018). 5.sınıf öğrencilerinin okul olgusuna yönelik metaforik algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 51(3), DOI: /auebfd İnceçam, B., Demir, E. ve Demir, E. (2018). Ortaokul öğretmenlerinin sınıf içi ölçme ve değerlendirmelerde yazılı yoklamalarda kullandıkları açık uçlu maddeleri hazırlama yeterlikleri. İlköğretim Online, 17(4), Şengül, M. ve Demir, E. (2018). Farklı ülkelerdeki öğrencilerin bilgi-iletişim teknolojilerine aşinalıklarının çeşitli değişkenlere göre sınıflama doğruluklarının incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), DOI: /esosder Doğan Laçin, B.G., & Demir, E. (2018). Üniversite öğrencilerinin tekrarlı düşünce ve mantık dışı düşünce düzeylerinin anksiyete düzeylerini yordayıcılığı. Kastamonu Education Journal, 26(5), doi: /kefdergi.2046 Ergül, C., Çağla, Ö.Y., & Demir, E. (2018) yaş grubu çocuklara yönelik geliştirilmiş çalışma belleği ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 14(2), doi: /eku Doğan, C.D. ve Demir, E. (2017). Türkiye de eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel makalelerin atıf alma düzeyinin ve h indeksinin yıllara göre incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5(60), Esen, Y.D., Temel, F. ve Demir, E. (2017). Türkiye deki öğretmenlerin karşılaştıkları mesleki sorunların ikili karşılaştırma yöntemi ile ölçeklenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 8(1), DOI: /epod Tunaboylu, C & Demir, E. (2017). The effect of teaching supported by interactive whiteboard on students mathematical achievements in lower secondary education. Journal of Education and Learning, 6(1), doi: /jel.v6n1p81 Demir, E. (2017). Testing measurement invariance of the students affective characteristics model across gender sub-groups. Educational Sciences: Theory & Practice, 17(1), ; WOS: Özarkan, H.B., Kucam, E. & Demir, E. (2017). Merkezi ortak sınav matematik alt testinde değişen madde fonksiyonunun görme engeli durumuna göre incelenmesi. Current Research in Education, 3(1),

3 3 Demir, E. (2016). Testing the cultural differences of school characteristics with measurement invariance. Journal of Education and Learning, 5(2), Akgul, G., Cokamay, G., & Demir, E. (2016). Predictors of teacher support: Turkey and Shanghai in the programme for international student assessment, Eurasian Journal of Educational Research, 63, , /ejer Demir, E. (2016). Characteristics of 15-year-old students predicting scientific literacy skills in Turkey. International Education Studies, 9(4), Demir, E., Saatçioğlu, Ö. ve İmrol, F. (2016). Uluslararası dergilerde yayımlanan eğitim araştırmalarının normallik varsayımları açısından incelenmesi. Current Research in Education, 2(3), Büyükatak, E. ve Demir, E. (2016). Eğitim bilimleri öğretim üyesi yetiştirme programı (ÖYP) araştırma görevlilerinin akademik alan tercihlerindeki sınıflama doğruluğunun sosyoekonomik özelliklere göre incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 12(3), Güler, B.İ. ve Demir, E. (2016). Okul öncesi öğretmenlerinin riskli oyunlara yönelik görüş ve algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 17(2), DOI: /ozelegitimdergisi Tatlı, C.E., Ergin, D.A. ve Demir, E. (2016). PISA 2012 Türkiye Verilerine Göre Öğrencilerin Matematik Anksiyetesinin Sınıflandırıcıları. İlköğretim Online,15(2), doi: Demir, E. (2015). Affective Characteristics Predicting 15-Year-Old Students' Mathematics Literacy Skills in Turkey. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi,48(2), DOI: /Egifak_ Koç, N., Tavşancıl, E. ve Demir E. (2015). Çocuk Dostu Şehir Girişimi ve Çocukların Gözüyle Ankara. İdealkent Kent Araştırmaları Dergisi, 17, Demir, E. ve Özbaşı, D. (2013). Çoktan Seçmeli Testlerde Kayıp Veri Sorunu: SBS Örneği. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 4(2), Demir, E. (2013). Kayıp verilerin varlığında çoktan seçmeli testlerde madde ve test parametrelerinin kestirilmesi: SBS örneği [Item and test parameters estimations for multiple choice tests in the presence of missing data: The case of SBS]. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research, 3(2), Demir, E. ve Parlak, B. (2012). Türkiye'de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(1), Demir, E. (2012). Araştırmalarda Kayıp Veri Sorunu [Missing data problem in researches]. Çağdaş Eğitim Dergisi Akademik-Journal of Contemporary Education Academic, 1(3),

4 4 BİLDİRİLER Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler. Ergül, C., Akoğlu, G., Ökçün Akçamuş, M.Ç., Demir, E., Kılıçtülü, B. ve Kudret, Z.B. (2018). Okuma Yazmayı Öğrenme Süreci: Farklı Sosyoekonomik Düzeylerden Gelen Çocuklardaki Başarı Farkılıkları. Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Ekim. Ergül, C., Kılıçtülü, B., Akoğlu, G., Ökçün Akçamuş, M.Ç., Demir, E. ve Kudret, Z.B. (2018). Çocukların Erken Okuryazarlık Becerilerinin Profil Analizi: Sosyoekonomik Düzeyin Rolü. Uluslararası IV. Çocuk Gelişimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Ekim. Ergül, C., Akoğlu, G., Ökçün Akçamuş, M.Ç., Demir, E., Kudret, Z.B. ve Kılıçtülü, B. (2018). Erken Okuryazarlık Becerilerinin Ediniminde Sosyoekonomik Düzeye İlişkin Farklılıklar. VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ICRE 2018), Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Manisa, 9-11 Mayıs Ergül, C., Akoğlu, G., Demir, E., Ökçün Akçamuş, M.Ç., Kılıçtülü, B. ve Kudret, Z.B. (2018). Okul Öncesi Dönemde Sosyoekonomik Özelliklerin Çalışma Belleği Performansına Etkisi. VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi (ICRE 2018), Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Manisa, 9-11 Mayıs Aydın Elmas, S. ve Demir, E. (2018). 5. Sınıf Öğrencilerinin Okul Olgusuna Yönelik Metaforik Algıları. Yayınlanmış tam metin bildiri. Vth International Eurasian Educational Research Congress, Akdeniz Üniversitesi, Antalya/Türkiye, 2-5 Mayıs Durmaz, E., Karadeniz, K. ve Demir, E. (2018). Ebeveynlerin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarını Tercih Nedenleri ile Sosyoekonomik Düzeyleri Arasındaki İlişki. X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Nevşehir, Nisan Cefa Sarı, B., Akdoğan, M. ve Demir, E. (2018). Üniversite Hazırlık Sınıflarında İngilizce Dil Yeterliliğinin Sınıf İçi Ölçme Sonuçlarına Dayalı Yordayıcıları: TOBB ETÜ Örneği. 27.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES UEBK 2018), Erzurum Atatürk Üniversitesi, Antalya, Nisan. Çetin, E., İnan, B. ve Demir, E. (2018). Özel Eğitim Öğretmenlerinin Materyal Geliştirme ve Kullanma Durumlarının İncelenmesi. 27.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES UEBK 2018), Erzurum Atatürk Üniversitesi, Antalya, Nisan. Ergül, C. ve Demir, E. (2018). Hızlı İsimlendirme Testi: Geçerlik, Güvenirlik ve Norm Çalışması. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Gazi Üniversitesi, Ankara, Nisan. ISBN: Ergül, C., Ökcün-Akçamuş, M.Ç., Akoğlu, G., Demir, E., Kılıç-Tülü, B. ve Kudret, Z.B. (2018). Çalışma Belleği ve Bileşenlerinin Okuma ve Yazma Becerilerinin Kazanımındaki Etkileri. 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Gazi Üniversitesi, Ankara, Nisan. ISBN:

5 5 Ergül, C., Akoğlu, G., Ökcün-Akçamuş, M.Ç., Kudret, Z.B., Demir, E. ve Kılıç-Tülü, B. (2018). Sesbilgisel Farkındalık ve Hızlı İsimlendirme: Okuma Başarısını Yorduyor Mu? 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Gazi Üniversitesi, Ankara, Nisan. ISBN: Ergül. C., Ökcün-Akçamuş, M.Ç., Akoğlu, G., Demir, E., Kılıç-Tülü, B. ve Demir, Ş. (2018). Anasınıfına Devam Eden Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortamı, Dil Gelişimi ve Çalışma Belleğinin Yıl Sonundaki Erken Okuryazarlık Düzeyini Yordama Gücü: Boylamsal Bir Çalışma. 2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (ICECI2018), Antalya, Mart. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Demir, E. ve Demir, Ş. (2018). Okul Öncesinde Kaynaştırma: Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Gelişimlerini Yordayan Değişkenler. 2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (ICECI2018), Antalya, Mart. Ergül, C., Öncün-Akçamuş, M.Ç., Akoğlu, G., Demir, E., Kılıç Tülü, B. ve Demir, Ş. (2017). Çalışma Belleği ve Ev Erken Okuryazarlık Ortamı Erken Okuryazarlık Becerilerinin Gelişiminde Etkili Mi? Türkçe Konuşan Çocuklar Örneği. 5.Uluslararası Okul Öncesi Eğitimi Kongresi, Gazi Üniversitesi, Ankara, Ekim. Ergül, C., Akoğlu, G., Öncün-Akçamuş, M.Ç. ve Demir, E. (2017). Anasınıfına devam eden çocuklarda hızlı isimlendirme ve sesbilgisel farkındalık becerileri ilişkili mi? Okuma başarısını etkileyen temel becerilere bir bakış. Uluslararası Politik, Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Kongresi (ICPESS), Srajevo, Bosna Herzigovina, Mayıs. Ergül, C., Öncün-Akçamuş, M.Ç., Demir, E., Akoğlu, G. ve Sarıca, A.D. (2017). Anasınıfı çocuklarının sözcük bilgileri ile çalışma belleği performansları arasındaki ilişkinin incelenmesi. IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, Mayıs. Ergül, C., Demir, E., Öncün-Akçamuş, M.Ç., Akoğlu, G. ve Sarıca, A.D. (2017). Okuma başarısının yordayıcıları olan çalışma belleği, hızlı isimlendirme ve sesbilgisel farkındalık becerilerinin alt SED den gelen çocuklarda diğer SED düzeylerindeki akranları ile karşılaştırmalı olarak incelenmesi. IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, Mayıs. Doğan, C.D. ve Demir, E. (2017). Türkiye de eğitim bilimleri alanındaki bilimsel makalelerin atıf alma düzeyinin ve h indeksinin yıllara göre incelenmesi. IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, Mayıs. İnceçam, B., Demir, E., ve Demir, E. (2017). Ortaokul Öğretmenlerinin Sınıf İçi Ölçme Değerlendirmelerde Yazılı Yoklamalarda Kullandıkları Açık Uçlu Maddeleri Hazırlama Yeterlikleri. IV th International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Turkey, Mayıs. Tutal, N. ve Demir, E. (2017). Geştalt Temas Biçimleri ile İlgili Ölçeklerinin İncelenmesi. IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye Mayıs.

6 6 Doğan Laçin, B.G. ve Demir, E. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Tekrarlı Düşünce ve Mantık Dışı Düşünce Düzeylerinin Anksiyete Düzeylerini Yordama Gücü. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, Nisan. Durmuş, Ö. ve Demir, E. (2016). Araştırma Öz yeterliği Ölçeği nin Türkçe ye Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. XI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Rome, Italy, September 1-4. Atalan Ergin, D., Demir, E, ve Kapçı, E.G. (2016). A Metaanalysis of Posttraumatic Stress Symptoms in Turkish Population. Oral Presentation, 8th World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies, Melbourne Australia, June Demir, E., Saatçioğlu, Ö. ve İmrol, F. (2016). Uluslararası Dergilerde Yayımlanan Eğitim Araştırmalarının Normallik Varsayımları Açısından İncelenmesi. 3.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi (EJER). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, 31 Mayıs 3 Haziran. Tunaboylu, C. ve Demir, E. (2016). The Effect of Teaching Suported by Interactive Whiteboard on Students Mathematıcal Achievements in Lower Secondary Education. 6th World Conference on Educational Technology Researches (WCETR). Doğu Akdeniz Üniversitesi, Antalya, May. Demir, E. ve Anıl, D. (2016). PISA 2012 Türkiye Örnekleminde Matematiğe Yönelik Duyuşsal Özellikler Modelinin Cinsiyet ve İstatistiki Bölge Gruplarında Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAB 2016). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 5-8 Mayıs. Demir, E. ve Özbaşı, D. (2015). Madde Tepki Kuramına Göre Bir Test Geliştirme Çalışması: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Testi. VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (EAB 2015). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Mayıs. Demir, E. ve Anıl, D. (2015). Characteristics of 15-Year-Old Students Predicting Scientific Literacy Skills in Turkey. Uluslararası Eğitim Kongresi: Gelecek İçin Eğitim (International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges-ICEFIC 2015) Mayıs Ankara Üniversitesi. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri). Çokamay, G., Akgül, G. ve Demir, E. (2015). Predictors of Teacher Support: An Evaluation on 2012 Data of Program for International Student Assessment. Uluslararası Eğitim Kongresi: Gelecek İçin Eğitim (International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges-ICEFIC 2015) Mayıs Ankara Üniversitesi. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri). Ergin, D.A., Tatlı, C.E. ve Demir, E. (2015). According to the PISA 2012 Results, Defining the Variables Predicted Mathematical Anxiety Whether or Not. Uluslararası Eğitim Kongresi: Gelecek İçin Eğitim (International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges-ICEFIC 2015) Mayıs Ankara Üniversitesi. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri).

7 7 Demir, E. (2015). Affective Characteristics Affecting 15 Year Old Students Mathematics Literacy in Turkey National Council on Measurement in Education (NCME) 77th Annual Meeting. April, Chicago, Illinois. Özkan, Y.Ö., Anıl, D. ve Demir, E. (2014). Türkiye ve Balkan Ülkeleri Matematik Okuryazarlığı Performanslarının Karşılaştırmalı Değerlendirilmesi. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi Ekim Trakya Üniversitesi, Edirne. (Geniş özeti basılacak sözlü bildiri). Demir, E. (2013). Çoktan Seçmeli Testlerde Kayıp Veri Mekanizmasının İncelenmesi: ÖBBS Örneği. Uluslararası 8. Uluslararası İstatistik Kongresi Ekim. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Kemer, Antalya. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. (2011). Seviye Belirleme Sınavlarının (SBS) Bazı Etkilerinin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi. 5-8 Ekim. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, Türkiye. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri). Yıldırım, A., Demir, E., Başaran, S.T. ve Büyüköztürk, Ş. (2011). Transition from Elemantary to Secondary Education in Turkey: Impact of High-Stakes Testing on Students' Social, Psychological and Academic Development. European Conference on Educational Research (ECER): Urban Education September. Freie Universtat, Berlin. (Full text oral presentation). Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler. Esen, Y.D., İsnaç, F. ve Demir, E. (2016). Türkiye deki Öğretmenlerin Karşılaştıkları Mesleki Sorunların İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçeklenmesi. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı), Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 1-3 Eylül. Şimşek, N.T. ve Demir, E. (2016). TIMMS 2011 Türkiye Sonuçlarına Göre 8. Sınıf Öğrencilerinin Akıl Yürütme Becerileri ile Duyuşsal Özelliklerinin İlişkisi. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı), Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 1-3 Eylül. Özarkan, H.B., Kucam, E. ve Demir, E. (2016). Merkezi Ortak Sınav Matematik Alt Testinde Değişen Madde Fonksiyonunun Görme Engeli Durumuna Göre İncelenmesi. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı), Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 1-3 Eylül. Kamış, Ö. ve Demir, E. (2016). Görme Engelli Üniversite Öğrencilerinin Sınıf İçi Ölçme- Değerlendirme Süreçlerinin İncelenmesi. 5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı), Akdeniz Üniversitesi, Antalya, 1-3 Eylül. Büyükatak, E. ve Demir, E. (2016). Sosyoekonomik Özelliklerin Eğitim Bilimleri Alanındaki Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) Araştırma Görevlilerini Akademik Alan Tercihlerine Göre Sınıflama Doğruluğu. 25.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Nisan. T.C. İstanbul Kültür Üniversitesi, Antalya. (Özeti basılmış sözlü bildiri).

8 8 Demir, E. ve Anıl, D. (2014). PISA'yı Anlamak: Matematik Okuryazarlığının Kuramsal Temelleri ve Türkiye'nin Matematik Performansı. IV. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı) Haziran. Hacettepe Üniversitesi, Ankara. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Koç, N., Tavşancıl, E. ve Demir, E. (2014). Çocuk Dostu Şehir Ankara Projesi Çocuk Gözüyle Ankara Öğrenci Anketinin Geliştirilmesi. IV. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı) Haziran. Hacettepe Üniversitesi, Ankara. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. ve Özbaşı, D. (2013). Çoktan Seçmeli Testlerde Kayıp Veri Sorunu: SBS Örneği. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası Katılımlı). 5-7 Eylül. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Süslü, A. ve Demir, E. (2013). Öğretmenlerin İş Doyumu Düzeylerinin İncelenmesi: Altındağ İlçesi Örneği. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı (Uluslararası Katılımlı). 5-7 Eylül. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. ve Parlak, B. (2012). Türkiye'de Eğitim Araştırmalarında Kayıp Veri Sorunu. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme III. Ulusal Kongresi Eylül. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Bolu. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. (2010). Öğretim Programı Değerlendirmesi: İlköğretim Matematik Dersi 6. Sınıf Öğretim Programı Örneği. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Eylül. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir. (Özeti basılmış poster bildiri). Demir, E. (2009). Mobbing Olgusuna İlişkin Öğretmen Algıları. IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi. 7-9 Ekim. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul. (Özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. (2009). Eğitim Yöneticilerinin Çatışma Algıları ve Çatışma Çözme Tutumları. 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. 1-3 Ekim. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İzmir. (Geniş özeti basılmış sözlü bildiri). Demir, E. (2009). Analitik Bir Bakış: Roma Antlaşmasından Anayasaya AB Eğitim Siyasaları. IV. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi Mayıs. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli. (Tam metni basılmış sözlü bildiri). ISBN:

9 9 DOKTORA VE YÜKSEKLİSANS TEZLERİ Demir, E. (2013). Kayıp Verilerin Varlığında İki Kategorili Puanlanan Maddelerden Oluşan Testlerin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Demir, E. (2010). Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) Bilişsel Alan Testlerinde Yer Alan Soru Tiplerine Göre Türkiye'de Öğrenci Başarıları. Yayımlanmamış yükseklisans tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Demir, E. (2010). Küresel Dönemde İşgücü-Mekan İlişkisi Bağlamında Türkiye'de Eğitim. Yayımlanmamış yükseklisans tezi. Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü (TODAİE), Eğitim Yönetimi Yüksek Lisans Programı. DANIŞMANLIĞINDA TAMAMLANAN TEZLER Kucam, E. (2018). Matematik Okuryazarlığına Yönelik Kavram Yanılgıları İle Yanıtlayıcı Davranışları Arasındaki İlişkilerin İki Aşamalı Tanı Testleri İle İncelenmesi. Yayınlanmamış yükseklisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Cefa Sarı, B. (2018). Ortaöğretimde İngilizce Öğretiminde ve Öğreniminde Karşılaşılan Sorunların Öğretmen ve Öğrenci Yargılarına Göre Ölçeklenmesi. Yayınlanmamış yükseklisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Gürdil Ege, H. (2018). Madde Türü Oranı ve Örneklem Büyüklüğünün Karma Testlerde Geçerlik ve Güvenirliğe Etkisi. Ya.yınlanmamış yükseklisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Şengül, M. (2017). Farklı Ülkelerde Öğrencilerin Bilgi-İletişim Teknolojilerine Aşinalıklarının Çeşitli Değişkenlere Göre Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Yayınlanmamış yükseklisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.