9. SINIF KİMYA. Konu Özetli Soru Bankası

Transkript

1 9. SINIF KİMYA Konu Özetli Soru Bankası Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 11 sayılı kararı ile kabul edilen ve öğretim yılından itibaren uygulanacak olan programa göre hazırlanmıştır. Konu Özetleri Uyarılar Rehber Sorular Alt Bölüm Soruları Etkinlikler Konu Bulmacaları Genel Tekrar Testleri Kimya Terimler Sözlüğü Ya sin KA YAR kayar.com Fu at ER TUĞ RUL tug rul.com.tr

2 Genel Müdür Temel Ateş Genel Koordinatör Akın Ateş Eğitim Koordinatörü Nevzat Asma Görsel Tasarım Aslan ÖZGÜL Bu kitabın tüm hakları yazarına ve Esen Basın Yayın Dağıtım Limitet Şirketi ne aittir. Kitabın tamamının ya da bir kısmının elektronik, mekanik, fotokopi ya da herhangi bir kayıt sistemiyle çoğaltılması, yayımlanması ve depolanması yasaktır. İsteme Adresi ESEN BASIN YAYIN DAĞITIM LTD.ŞTİ. Bayındır 2. Sokak No.: 34/11-12 Kızılay/ANKARA Telefon: (0312) Faks: (0312) ISBN : Baskı Bahçekapı Mah Sok. Nu.: Şaşmaz / ANKARA Tel : (0312) (pbx) Sertifika No: Baskı Tarihi 2013 VIII

3 Sevgili Öğrenciler, ÖN SÖZ Öğrenmenin birinci koşulu soru çözmektir. Öğrenilen bilgilerin tekrar edilmesi ve yeterli sayıda soru çözümü ile desteklenmesi bilgilerin ve kavramların belleğimize kalıcı olarak yerleşmesini sağlar. Bunun için de konuyu tarayan ve tam anlamıyla kapsayan bir kaynağa gereksinim vardır. Hazırladığımız bu kitap Milli Eğitim Bakanlığı nın değiştirilen yeni öğretim programına uygun olarak hazırlanmıştır. Bir kaynaktan yeterince faydalanabilmek için aynı zamanda bu kaynağın özelliklerinin de iyi bilinmesi gerekir. Kitabımız; yeni öğretim programına uygun hazırlanmış ve aşağıdaki sistem gözetilerek oluşturulmuştur. Konu özetleri : Bölümü küçük parçacıklar halinde kısa ve öz şekilde anlatan kısımdır. Uyarılar : Konu içerisinde vurgulanması ve dikkat edilmesi gereken bilgilerdir. Bu kısımlar çerçeve içine alınıp uyarıcı notlar düşülmüştür. Rehber so rular : Bö lüm ler, alt kı sım la ra ay rıl mış ve bu kı sım lar reh ber so ru ve çö züm le riy le destek len miş tir. Böy le ce öğ ren ci le ri mi ze so ru çöz dük le rin de na sıl bir yak la şım gös te re cek le ri ko nu sunda reh ber olun ma ya çalışılmıştır. Alt bölüm soruları : Rehber sorulardan sonra, o bölümün daha iyi anlaşılması ve pratik yapılması açısından çözülmesi gereken değişik tipte (klasik soru, ucu açık soru test sorusu vb.) sorulardan oluşan kısımdır. (Bu kısımdaki soruların yanıtla rı so ru nun al tın da ki boş luk ta kü çük pun to lar la ve rilmiş tir.) Et kin lik ler : Boş luk dol dur ma, doğ ru yan lış, ta nı la yı cı dal lan mış ağaç şek lin de ko nu yu kav ra ma ya yö ne lik ola rak ha zır la nan kı sım dır. Konu Bulmacaları : Bazı ünitelerde o ünitenin kavramları ile ilgili bulmacalar hazırlanmıştır.bu şekilde öğrenme daha eğlenceli hale getirilmiştir. Genel tekrar testleri: Bölümün tamamı bittikten sonra konuyu baştan sona tarayan değişik zorluk derecesinde karma testlerden oluşmuştur. Bu kitaptaki çalışma sistemine uyan, soruları düzenli şekilde çözen öğrencilerin hem okulda hem de Türkiye çapında yapılan sınavlarda başarılı olacağına inanıyoruz. Ki tabın hazırlık aşa masında yardımcı olan Yayın Koordinatörümüz Nevzat Asma ya, bize her türlü çalışma imkanını hazırlayan Genel Koordinatörümüz Sayın Akın Ateş e, dizgisiden baskısına kadar emeklerini esirgemeyen Aslan ÖZGÜL ve Esen Yayıncılık çalışanlarına ve redaksiyonda yardımcı olan öğretmen arkadaşlarımız Aysun Sibel BOZ, Rezzan DURMAZ, Üzeyir SAĞLIK, Hasan ACAR ve Sırrı POLAT a teşekkür ederiz. Yeni müfredatla ilgili önerilerde bulunan Prof. Dr. Yüksel Tufan, bilimsel redaksiyonunda yardımcı olan Doç. Dr. Hayrettin Tümtürk ve Doç. Dr. Ümmühan Özdemir Özmen e teşekkür ederiz. Başarı dileklerimizle...

4 İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE KİMYA BİLİMİ 1. Kimya nedir? Kimya ne işe yarar? Kimyanın sembolik dili Element-sembol Elementlerin Sembolleri Bileşik - formül Güvenliğimiz ve Kimya Genel tekrar testleri Etkinlik çözümleri ÜNİTE ATOM VE PERİYODİK SİSTEM 1. Atom kavramının gelişimi Kimyanın temel yasaları Kütlenin Korunumu Kanunu Sabit Oranlar Kanunu Dalton Atom Teorisi ve Katlı Oranlar Kanunu Hacim Oranları Kanunu Dalton Atom Teorisi ve Gazlar Maddenin Elektrikli Yapısı Atom altı tanecikler Thomson Atom Modeli Rutherford Atom Modeli Bohr atom modeli Atomlarda Enerji Düzeyleri Bohr Atom Modelinin Sınırlılıkları Periyodik sistem Modern periyodik sistem Periyodik özellikler Atom yarıçapı İyonlaşma enerjisi Elektron ilgisi Elektronegatiflik Metallik-ametallik Genel tekrar testleri Etkinlik çözümleri

5 3. ÜNİTE KİMYASAL TÜRLER ARASI ETKİLEŞİMLER 1. Kimyasal tür nedir? Kimyasal türler arası etkileşimlerin sınıflandırılması Güçlü etkileşimler İyonik bağ Lewis Yapısı İyonik Bileşiklerin Örgü Yapısı Kovalent bağ Apolar Kovalent Bağ Polar Kovalent Bağ Kovalent Moleküllerin Lewis Yapısı Metalik bağ Zayıf etkileşimler Van der Waals etkileşimleri Dipol Dipol Bağları İyon Dipol Bağları London Kuvvetleri Hidrojen bağları Fiziksel ve kimyasal değişimler Tepkime denklemleri Yanma Tepkimeleri Nötralleşme Tepkimeleri Çözünme Çökelme Tepkimeleri Kimyasal Tepkimeler ve Kütlenin Korunumu Genel tekrar testleri Etkinlik çözümleri ÜNİTE MADDENİN HÂLLERİ 1. Maddenin Fiziksel hâlleri Gazlar Basınç Hacim Mol sayısı Sıcaklık Gazların Sıkışma ve Genleşme Özelliği Kinetik teori Gaz yasaları Basınç Hacim İlişkisi Sıcaklık Hacim İlişkisi Sıcaklık - Basınç İlişkisi Atmosfer ve biz

6 3. Sıvılar Yüzey gerilimi Viskozite Buharlaşma, kaynama ve yoğuşma Buhar Basıncı Kaynama Noktası (Kaynama Sıcaklığı) Atmosferin Yapısı Bağıl nem Hal değişimi Erime, donma ve süblimleşme/geri-süblimleşme Katılar Katı türleri Amorf Katı Kristal Katı İyonik Kristaller Moleküler Kristaller Kovalent Kristaller Metalik Kristaller Genel Tekrar Testleri Etkinlik Çözümleri Kimya terimleri sözlüğü

7 Kimya Bilimi 1. Ünite

8 9. 1. Ünite : Kimya Bilimi Bu ünitenin amacı, kimya bilimini tarihsel gelişimi ve sebep sonuç ilişkileri temelinde tanıtarak bir yandan kariyer bilinci ve girişimcilik açısından farkındalık oluşturmak, diğer yandan da kimyanın sembolik diline aşinalık kazandırmak; ayrıca, modern gündelik hayata girmiş çeşitli kimyasalların özellikleriyle işlevleri arasındaki ilişkiyi keşfedip kimyasalların insan ve çevre sağlığı açısından etkilerine yönelik bilinç edinimi sağlamaktır. Önerilen Süre: 14 ders saati 1. Kimya nedir? 2. Kimya ne işe yarar? 3. Kimyanın sembolik dili Element-sembol Bileşik-formül 4. Güvenliğimiz ve Kimya Konular Simya Kimya Madde Element Bileşik Sembol Formül Laboratuvarda güvenlik Kavramlar / Terimler Kazanımlar ve Açıklamalar Bu üniteyi tamamlayan öğrenciler; İnsanların antik çağlarda maddeye bakış açıları ile modern zamanlarda maddeye bakış açılarını karşılaştırır. a. Madde hakkındaki ilk deneyimlerin sınama yanılma yoluyla edinildiği vurgulanır. b. Kimyanın gelişimi işlenirken bilimsel gelişim, sebep-sonuç ilişkileri ile birlikte verilir Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar. a. Başlıca kimya disiplinleri tanıtılır. b. İlaç, gübre, petrokimya, arıtım, ahşap işleme, boya-tekstil işlemeleri kısaca tanıtılarak kariyer bilincine ve girişimciliğe katkı sağlanır Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir. En hafif 20 element olan H, He, Li, Be, B, C, N, O, F, Ne, Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar, K, Ca yanında, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, Br, Ag, Sn, I, Ba, Au, Hg, Pb gibi gündelik hayatta sıkça kullanılan elementlerin sembolleri tanıtılır Element ve bileşik kavramlarının örnekler kullanarak ilişkilendirir Yaygın kullanılan H 2 O, HCl, H 2 SO 4, HNO 3, CH 3 COOH, CaO ve NaCl gibi bileşiklerin sistematik adlandırılmasında element adlarının kullanıldığı ve kullanılmadığı durumlar irdelenir Kimyada kullanılan güvenlik amaçlı temel uyarı işaretlerini tanır. a. Kimyasal maddelerin insan sağlığına ve çevreye zararlı etkileri gözden geçirilir. b. Güvenlik işaretlerinden yanıcı, yakıcı, korozif, patlayıcı, tahriş edici, zehirli (toksik), radyoaktif ve çevreye zararlı anlamına gelen işaretler tanıtılır.

9 Kimya Bilimi 1 - KİMYA NEDİR? Maddelerin yapısını, özelliklerini ve birbirleriyle tepkimelerini inceleyen bilim dalına kimya denir. Bugünkü kimya biliminin temeli simyaya dayanır. Simya Değersiz metalleri altına çevirme, bütün hastalıkları iyileştirme ve hayatı sonsuz biçimde uzatacak ölümsüzlük iksirini bulma uğraşılarına simya denir. Simya, teorik temelleri olmayan sınama-yanılmaya dayanan çalışmaları içerdiği ve sistematik bilgi birikimi sağlamadığı için bilim değildir. Buna karşın simyacıların, kimyaya geçişin öncüleri olduğu ve bugün kimyada kullanılan pek çok araç-gereci geliştirdikleri göz ardı edilmemelidir. Simyadan Kimyaya Aktarılan Bulgular Ba ru tun bu lun ma sı, ma den le rin iş len me si, mü rek kep, koz me tik, bo ya üre ti mi, de ri bo yan ma sı, se ra mik, cam, esans üre ti mi, me tal üze rin de ki ça lış ma lar sim ya dan kim ya ya ak ta rılan ba zı bul gu lar dır. Me zo po tam ya lılar, Çin li ler, Mısır lılar ve Yu nan lılar çok es ki çağ lar dan be ri bit ki ler den bo yar mad de el de et me yi, do kuma la rı bo ya ma yı, de ri se pi le me yi, üzüm den şa rap, ar pa dan bi ra ha zır la ma yı, sa bun üre ti mi ni, cam kap lar yap ma yı bi li yor lar dı. Türk İslam Dünyasında Simya Sim ya ile es ki den be ri Me zo po tam ya, es ki Mısır, İran, Hin dis tan, Çin ve Es ki Yu nan da uğ ra şıl mış tır. Türk İs lam bil ginle rin den ba zıla rı da sim ya ya il gi duy muş tur. Or ta çağ İs lâm Dün ya sı nda, sim ya yı be nim se yen ler le be nim seme yen ler ara sın da sü re ge len tar tış ma la rın, kim ya nın ge li şi mi üze rin de çok olum lu et ki ler yap tığı gö rül mek te dir. Çün kü bu tar tış ma lar sıra sın da, ta raf lar, gö rüş le ri nin doğ rulu ğu nu ka nıt la mak için, çok sa yıda de ney yap mış ve bu yol la de ney sel bil gi nin art ma sın da önem li bir rol oy na mış tır. Yapısal Dönüşüm Kuramı İs lam dün ya sın da ki kim ya ça lış ma la rı, da ha ön ce He le nis tik Çağ da ya pıl mış olan sim ya ça lış ma la rın dan yo ğun bir bi çim de et ki len miş tir. Bu ça lış ma lar sıra sın da ya vaş ya vaş be lir gin leş me ye baş la yan Ya pısal Dö nü şüm Ku ra mı na gö re do ğa da ki bü tün me tal ler as lın da bir kü kürt ci va bi le şi mi dir. An cak bun la rın iç ve dış ni te lik le rin de fark lılık lar bu lun du ğu için kü kürt ve ci va kul lan mak su re tiy le is te ni len me ta li el de et mek müm kün dür. Sim ya cılar ta rih bo yun ca bu ku ra ma da ya na rak, kur şun ve ba kır gi bi nis be ten da ha az kıy met li me tal le ri, al tın ve gü müş gi bi kıy met li me tal le re dö nüş tür mek is te miş ler dir. Sim ya cılar, Yer yü zün de ki me tal ler le Gök yü zün de ki ge ze genler ara sın da da iliş ki kur muş lar dır. Ör ne ğin al tın Gü neş le ve gü müş ise Ay la eş leş ti ril miş ve bu me tal le ri gös ter mek için Gü neş ve Ay a ben ze yen sim ge ler kul la nıl mış tır. Bu sim ge ler, 18. yüz yıla ka dar pek faz la de ğiş me den gel miş tir. Gü nü müz de ki sim ge ler ise 18. yüz yıl dan iti ba ren şe kil len me ye baş la mış tır. Simyacıların Çalışmalarındaki İşlemler Sim ya cıla rın iş lem le ri ısıt mak, kız dır mak, bu har laş tır mak, dök mek, süz mek gi bi il kel me ta lur ji nin yön tem le ri ne da yanmak tay dı. Ay rıca ma ya lan dır ma, çöz me, süb lim leş tir me, da mıt ma, ka vur ma, ka tılaş tır ma, akıcı ha le ge tir me sim ya cıla rın kul landığı ve gü nü müz de kim ya da kul la nılan ba zı uy gu la ma lar dır. 9

10 Kimya Bilimi Es ki Çağ lar da Keş fe di len Mad de ler İn san lar var ol duk la rı ilk za man lar dan be ri hep ara yış için de dir. Ken di ni ko ru ma ve ya şa mını sür dü re bil me ih ti ya cından doğ muş olan bu ara yış in san lığın ge li şi mi ne kat kıda bu lun muş tur. İn san lar ih ti yaç la rını kar şıla ma yol la rını arar ken mad de le rin ya rar la rını ço ğun luk la sına ma ya nıl ma yo luy la keş fet miş tir. Es ki den te sa dü fen bu lu nan ya da de ne me yanılma yo luy la keş fe di len bir çok ih ti yaç mad de si gü nü müz de ki bir çok bi lim ala nına te mel teş kil et miş tir. Ör ne ğin te sa dü fen bu lu nan ateş kul la nıla rak me tal ler eri ti lip bir bi ri ne ka rış tırıl mış, da ha da ya nık lı ve kul la nış lı ala şım lar bu lun muş tur. Bu me ta lur ji bi li mi nin doğ ma sını sağ la mış tır. Has ta lık tan ko ru ma ve te da vi amaç lı ola rak bit ki ler kul la nıl mış, bu da ec za cılık bi li mi nin doğ ma sını sağ la mış tır. Yi ye cek le ri pi şir mek için top rak kap la rı ya pan in san lar, bu gün kul la nılan se ra mik ve por se lenin olu şum te me li ni at mışlar dır. Gü zel leş mek için çe şit li yön tem le re baş vu ran in san lar yüz le ri ni bit ki sel ve ma den sel bo ya lar la bo ya dı. Bu şe kil de gü nü müz de ki koz me tik mad de le ri nin olu şum te mel le ri atıl dı. Aşa ğıda ki tab lo da çok uzun za man dan be ri kul la nılan ba zı kim ya sal mad de ler ve bu mad de le rin kul la nım alan la rı gö rül mek te dir. Madde Kullan ld yerler Yemek tuzu Dericilikte, hayvan besicili inde, su yumuflatma ifllemlerinde, kimya sanayinde, besin maddesi olarak. Kükürt fiap Ba c l kta külleme hastal na karfl, deri hastal klar n n tedavisi, hayvan uyuzu, yak larak oluflturulan gazla (SO 2 ) kuru kay s, kuru incir, kuru üzüm gibi ürünleri a artma, sülfürik asit yap m, kara barut, lastik, gübre, kibrit. Tekstil boyama ifllemlerinde, deri ka t sanayinde, ya l boya sanayinde, t pta (kanamalar durdurmak için), sular n saflaflt r lmas. Yün Dokuma, tekstil, yatak, yorgan yap m. pek Tekstilde. Kil Tu la, çanak çömlek yap m, porselen yap m, süzme temizleme iflleri, petrol rafinerisinde. K br s tafl Tekstil boyamada. 10

11 Kimya Bilimi SO RU 1 Es ki çağ lar da in san lar aşa ğıda ki ler den han gi si ni yap ma mış lar dır? A) Bit ki ler den te da vi amaç lı fay da lan ma B) Top rak tan ça nak - çöm lek yap ma C) Me tal ka rışım la rın dan ala şım oluş tur ma D) Rad yo ak tif ele ment ler den kan ser te da vi sin de fay da lan ma E) Ba zı bit ki ler den ku maş bo ya la rı el de et me ÇÖ ZÜM SO RU 2 Sim ya ile il gi li aşa ğıda ki ler den han gi si yan lış tır? A) Sis te ma tik bil gi bi ri ki mi yok tur. B) Teo rik bir te me le otur tul muş tur. C) Ça lış ma lar, sına ma - ya nıl ma ile ya pılır. D) Bi lim ola rak ka bul edil mez. E) Birçok alan da kim ya ya önem li bul gu lar ak tar mış tır. ÇÖ ZÜM SO RU 3 Aşa ğıda ki ler den han gi si sim ya nın te mel he def le rin den de ğil dir? A) Ölüm süz lük ik si ri el de et mek B) Son suz zen gin ol mak C) Da ha az de ğer li me tal ler den da ha de ğer li me tal oluş tur mak D) İn san la rı has ta lık lar dan ve ölüm den kur ta ra cak ilaç lar yap mak E) Her alan da son suz bil gi li bi lim ada mı ye tiş tir mek ÇÖ ZÜM SO RU 4 Aşa ğıda ki ler den han gi si sim ya cılar ta ra fın dan kul la nılan ça lış ma yön tem le rin den bi ri de ğil dir? A) Süz me B) Da mıt ma C) Elek tro liz et me D) Ka vur ma E) Ma ya la ma ÇÖ ZÜM 11

12 Kimya Bilimi 2 - KİMYA NE İŞE YARAR? Kimya, bilimin en önemli dallarından biridir. Çevremizdeki bütün maddelerle ve maddelerde meydana gelen değişikliklerle uğraşan kimyacılar fen ve teknolojinin gelişmesine büyük katkılar sağlamışlardır. Soluduğumuz hava, yazı yazdığımız kalem, yiyecek ve içeceklerin yapısı, temizlik işlerinde kullandığımız sabun ve deterjanlar, kişisel bakımda kullandığımız kozmetikler, bütün taşıtlarda kullanılan yakıtlar ve daha saymakla bitiremeyeceğimiz bir çok madde kimyanın alanına girer. Kimyanın alt Disiplinleri Kimya bir çok alt disiplini olan bilimdir. Bu alt disiplinlerin başlıcaları şunlardır. Analitik kimya, organik kimya, biyokimya, termokimya, farmasötik kimya, fiziko kimya, polimer kimyası, kuantum kimyası vs. Kimya Biliminin Kullanıldığı Alanlar Günümüzde kimya bir çok bilime ve çalışma alanına temel bilgi sağlama bağlamında kaynaklık etmektedir. Kimyasız bir ilaç sanayi, petrokimya sanayi, ahşap işleme, boya-tekstil alanı vs. düşünülemez. İlaç İlaç sanayi tamamen kimya bilimine dayalı bir alandır yılında kimya sanayi sektör dağılımı yapıldığında ilaç sanayi %26 lık bir pay almaktadır. Kimyacılar ilaç sanayinde araştırma-geliştirme bölümlerinde çalışmaktadır. Gübre Kimya biliminin en çok kullanıldığı alanlardan biri gübre sanayidir. Bitkiler, büyüme ve yaşamaları için azot (N), potasyum (K), kalsiyum (Ca), magnezyum (Mg), kükürt (S), demir (Fe), mangan (Mn), bakır (Cu), bor (B) ve bazı hallerde molibden (Mo) gibi elementlere muhtaçtır. Tarımsal bir alanın hangi elementleri içerdiği ve hangi elementlere gereksinim duyduğunu, kimyacıların yaptığı analizlerle ortaya konur. İhtiyaç duyulan elementlerin hangi tür bileşiklerle verileceğini yine kimyacılar belirler. Petrokimya Kimya biliminin en fazla kullanıldığı alanlardan biri de petrokimyadır. Petrolden organik kimyasal ürünler elde etmede kullanılan sanayi yöntemlerini topluca belirten terimdir. Bu alanda görev yapan kimyacılar petrolün analizini yapar ve petrolden elde edilecek ürünlerin elde ediliş yöntemlerini araştırır ve geliştirir. Ahşap İşleme Ahşap işleme alanlarında da kimyacılar çalışır. Tutkal, cila, boya, kaplama ve ahşap koruma maddelerinin imalatında kimyacılar görev alabilirler. Boya-Tekstil Boya, kimya bilimi ile direk ilgili bir alandır. Boyanın yapısında bulunan boyar maddeleri, çözücüler ve bağlayıcıların tamamı kimyasal maddelerdir. Bu maddelerin imalatı, kullanımı ve dayanımı kimyanın ve kimyacıların ilgi alanına girer. Benzer şekilde tekstil ürünlerinin oluşumu ve boyanması da kimyanın içinde bulunduğu bir alandır. Arıtım Şeker, su, petrol gibi maddelerin arıtılması işlemlerinde kimyacılar rol alır. Şeker pancarı veya şeker kamışından şekerin elde edilmesi süreçlerinde kimyacılar iş görür. Barajlardan gelen ve içinde her türlü atığın olabileceği suyun evlerde kullanılabilmesi için uygulanacak işlemlerde kimyacılar çalışır. Ham petrolün rafinerilerde benzin, dizel, gaz yağı, fuel oil vs. ayrıştırılması işlemlerinde kimya yöntemleri kullanılırken işlemleri kimyacılar yapar. 12

13 Kimya Bilimi etkinlik 1 Kimya disiplini içinde yer alan (kimya ile doğrudan ilişkili) alanları kutucuklara yazarak bu alanların çalışma konularını ilgili kutucuklara yazınız? K MYA LE DO RUDAN L fik L ALANLAR 13

14 Kimya Bilimi 3 - KİMYANIN SEMBOLİK DİLİ Dünyanın neresinde yaşıyor ve hangi dili konuşuyor olursa olsun, kimyaya özgü sembolik dil, kimya eğitimi almış insanlara aynı şeyi anlatır. Farklı ülkelerde farklı dili konuşan insanlar kimyasal bir maddenin formülünü ya da kimyasal bir tepkimeyi gördüklerinde bunu anlamada ve yorumlamada bir problem yaşamazlar. Element Sembol Tarihin eski çağlarından günümüze bilim ilerledikçe gelişen şekilde elementin değişik tanımları yapılmıştır. Antik Dönemde Element Antik çağda Aristo, tamamen düşünceye dayalı olarak bütün maddelerin toprak, su, hava ve ateş olmak üzere dört elementten oluştuğunu iddia etmiştir. Rönesans Döneminde Element Rönesans dönemi bilim adamları düşünce ile deneyi birleştirerek elementi Kendinden daha basit maddelere dönüştürülemeyen maddelere element denir. şeklinde tanımlamışlardır. Ancak kireç, sodyumhidroksit gibi bileşikler elementlerine zor ayrıştığı için uzun süre element sayılmıştır. Modern Çağda Element Modern çağda element tanımı tamamen deneysel gerçekliğe uygun şekilde yapılmaktadır. Buna göre, Tek tür atomdan oluşan saf maddelere element denir. Aynı zamanda bir elementin türünü atomun çekirdeğindeki proton sayısı belirler. Çekirdeğindeki proton sayısı eşit olan atomlar aynı elemente aittir. etkinlik 2 Aşa ğıda ki açık la ma lar doğ ru ise D yan lış ise Y ile be lir ti niz. a) Sim ya cılar bi lim sel yön tem ler le mad de le ri bir bi ri ne dö nüş tür me ye ça lışır lar dı. b) An tik dö nem de bü tün mad de le rin top rak, su, ha va ve ateş ten oluş tu ğu dü şün ce si ege men di. c) An tik dö nem de ele ment kav ra mı ile modern çağdaki ele ment kav ra mı eş de ğer ifa de ler dir. d) Rö ne sans dö ne min de ele ment, ken din den da ha ba sit mad de le re dö nüş me yen mad de ler ola rak ta nım lan mış tır. e) Rö ne sans dö ne min de ki reç, sod yum hid rok sit gi bi zor ay rışan bi le şik ler ele ment sa yıl mış tır. f) Sim ya cıla rın te mel amaç la rın dan biri de, da ha az de ğer li me tal ler den de ğer li me tal yap ma ve son suz ha yat su yu nu oluş tur ma dır. g) Mo dern kim ya da element tek tür atomdan oluşan saf maddedir ve ele men tin tü rü nü atom çe kir di ğin de ki pro ton sa yısı be lir ler. 14

15 Kimya Bilimi SO RU 5 Dönem Tanım I. Antik Çağ Bütün maddeler toprak, su, hava ve ateşten oluşur. II. Rönesans III. Modern Kendinden daha basit maddelere dönüşmeyen maddeler. Bir elementin türünü atomun çekirdeğindeki proton sayısı belirler. Elementin farklı dönemlerde tanımı ile ilgili yukarıdakilerden hangisi doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III ÇÖ ZÜM SO RU 6 Aris to ya gö re aşa ğıda ki ler den han gi si ele ment de ğil dir? A) Su B) Al tın C) Ateş D) Ha va E) Top rak ÇÖ ZÜM SO RU 7 Ele ment le il gi li, I. An tik dö nem de ki an la yışa gö re, top rak, su, ha va ve ateş ol mak üze re dört ele ment var dır. II. Rö ne sans dö ne min de ele ment ta nımı da ha de nel bir te mel üze ri ne otur ma sına rağ men zor ay rışan ba zı mad de ler ele ment ola rak ka bul edil miş tir. II I. Gü nü müz de ki mo dern an la yışa gö re elementler tek tür atomdan oluşmuştur ve bü tün ele ment le rin pro ton sa yısı bir bi ri ne eşit tir. ifa de le rin den han gi le ri doğ ru dur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve II I E) I, II ve II I ÇÖ ZÜM 15

16 Kimya Bilimi Elementlerin Sembolleri Kimya biliminin öncüsü kabul edilen simyacılar, yeryüzündeki metallerle gökyüzündeki gezegenler arasında ilişki kurmuşlardır. Örneğin; altın Güneş le ve gümüş Ay la eşleştirilmiş ve bu metalleri göstermek için Güneş ve Ay a benzeyen simgeler kullanılmıştır. Simyac lar alt n günefl, gümüflü ay ile sembolize etmifllerdir. Atom teorisinden tanıdığımız John Dalton, elementlerin simgelenmesi konusunda çemberden oluşan sembollerin kullanılmasını önerdi. c va kükürt kurflun Berzelius isimli kimyager, elementlerin adlarını temel alarak simgelenmesi fikrini ortaya attı. L 1500 ler 1600 ler 1700 ler (Dalton) 1813 (Berzelius) Alt n G Au (Aurum) C va Hg (Hydrargyum) Kurflun L Pb (Plumbum) Baz element sembollerinin tarihsel süreç içindeki de iflimi Günümüzde Element sembolleri Günümüzde 1813 yılında Berzelius un (Berzelyus) önerdiği ve element adlarının temel alındığı semboller kullanılmaktadır. Element sembolleri yazılırken aşağıdaki kurallar gözönüne alınmaktadır. 1. Her element bir ya da iki harften oluşan bir sembolle gösterilir. Bu sembolün ilk harfi her zaman büyük harftir. 2. Sembollerde genellikle elementin İngilizce adının ilk harfi kullanılır. Örneğin; H (Hidrojen: Hydrogen), C (Karbon: Carbon), N (Azot: Nitrogen) 3. Eğer elementin baş harfiyle simgelenen başka bir element varsa, bu elementin sembolünde baş harfin yanına, İngilizce adının ikinci harfi de eklenir. Örneğin; He (Helyum: Helium), Ca (Kalsiyum: Calcium), Ne (Neon: Neon) 16

17 Kimya Bilimi 4. Eğer elementin İngilizce adının ilk iki harfi bir başka elementle aynıysa, sembolünde baş harfin yanına, bu kez baş harften sonraki ilk ortak olmayan sessiz harf getirilir. Örneğin; Cl (Klor: Chlorine) ve Cr (Krom: Chromium) 5. Bazı elementlerin sembollerinde de, bu elementlerin Latince ya da eski dillerdeki adları temel alınmıştır. Bunlar 11 elementtir. Na; (Sodyum: Natrium) K; (Potasyum: Kalium) Fe; (Demir: Ferrum) Cu; (Bakır: Cuprum) Ag; (Gümüş: Argentum) Sn; (Kalay: Stannum) Sb; (Antimon: Stibium) W; (Tungsten: Wolfram) Au; (Altın: Aurum) Hg; (Cıva: Hydrargyum) Pb; (Kurşun: Plumbum) Aşağıda gündelik hayatta sıkça karşılaşılan bazı elementler ve sembolleri verilmiştir. Elementin Adı Elementin Sembolü Elementin Adı Elementin Sembolü Elementin Adı Elementin Sembolü Hidrojen H Sodyum Na Kobalt Co Helyum He Magnezyum Mg Nikel Ni Lityum Li Alüminyum Al Bakır Cu Berilyum Be Silisyum Si Çinko Zn Bor B Kükürt S Brom Br Karbon C Klor Cl Gümüş Ag Azot N Argon Ar Kalay Sn Oksijen O Potasyum K İyot I Flor F Kalsiyum Ca Baryum Ba Neon Ne Krom Cr Altın Au Mangan Mn Cıva Hg Demir Fe Kurşun Pb 17

18 Kimya Bilimi etkinlik 3 Element Sembolleri ile ilgili aşağıdaki bulmacayı uygun kelimeler ile doldurunuz SOLDAN SAĞA 2. Sembolü Co olan elementin adı 5. Sembolü Sn olan elementin adı 6. Berilyum elementinin sembolü 10. Sembolü l olan elementin adı 11. Kalay elementinin Latince adı 13. Sembolü Ar olan gaz haldeki elementin adı 16. Sembolü Ne olan elementin adı 17. Sembolü Pb olan elementin adı 19. Gümüş elementinin Latince adı 21. Sembolü Br olan elementin adı 22. Tek tür atomdan oluşan saf madde 24. Sembolü Hg olan elementin adı 26. Sembolü N olan elementin adı 27. Bugünkü anlamda element sembollerini öneren kimyagerin adı 29. Sembolü Na olan elementin adı 30. Sembolü He olan elementin adı 31. Sembolü F olan elementin adı YUKARIDAN AŞAĞIYA 1. Sembolü C olan elementin adı 3. Kalsiyum elementinin sembolü 4. Sembolü Cu olan elementin adı 7. Sembolü Zn olan elementin adı 8. Sembolü B olan elementin adı 9. Sembolü Ba olan elementin adı 12. Sembolü Mn olan elementin adı 13. Sembolü Au olan elementin adı 14. Sembolü S olan elementin adı 15. Sembolü Cr olan elementin adı 18. Sembolü K olan elementin adı 20. Sembolü Mg olan elementin adı 23. Sembolü Li olan elementin adı 25. Sembolü P olan elementin adı 26. Alüminyum elementinin sembolü 28. Sembolü Fe olan elementin adı 18

19 Kimya Bilimi Bileşik - Formül Farklı elementler birbirleriyle birleşerek bileşikleri oluştururlar. Bileşikler formüllerle gösterilir. Bileşik İki ya da daha fazla elementin sabit oranlarda birbirleriyle etkileşerek oluşturdukları yeni özellikteki saf maddeye bileşik denir. Formül Bir bileşiğin hangi elementlerden ve hangi sayıda oluştuğunu gösteren semboller grubuna formül denir. Yaygın Kullanılan Bazı Bileşiklerin Adlandırılması Bileşikler adlandırılırken belirli kurallara göre adlandırılır. İyonik ve kovalent bileşikler 11. sınıfta ayrıntılı şekilde adlandırılacaktır. İki elementten oluşan bileşikler adlandırılırken elementlerin adı kullanılırken ikiden fazla elementten oluşan bileşiklerde element adı kullanılmayıp bazı özel adlar kullanılmaktadır. İkiden fazla elementten oluşan bazı bileşiklerin yapısında kök denilen ve özel şekilde adlandırılan kısımlar vardır. Özellikle aşağıdaki köklerin bilinmesinde fayda vardır. Kökün Formülü Kökün Adı OH Hidroksit NO 3 SO2 4 CO2 3 PO3 4 Nitrat Sülfat Karbonat Fosfat Bu kökleri bulunduran bileşikler adlandırılırken önce köke bağlı elementin adı arkasından kökün adı söylenir. Bileşik Formülü Bileşiğin Sistematik Adı Bileşiğin Yaygın Adı H 2 O Dihidrojen monoksit Su HCI Hidrojen klorür Hidroklorik asit H 2 SO 4 Hidrojen sülfat Sülfürik asit HNO 3 Hidrojen nitrat Nitrik asit NaCl Sodyum klorür Yemektuzu CaO Kalsiyum oksit Sönmemiş kireç CH 3 COOH Etanoik asit Sirke asidi (Asetik asit) NaOH Sodyumhidroksit Sudkostik KNO 3 Potasyum nitrat Güherçile CaCO 3 Kalsiyum karbonat Kireç taşı 19

20 Kimya Bilimi SO RU 8 Sodyum nitrat bileşiğinin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) SNO 3 B) NaNO 3 C) NaOH D) Ca(NO 3 ) 2 E) KOH SO RU 9 Magnezyumsülfat bileşiğinin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) Mg(OH) 2 B) MnSO 4 C) MgSO 4 D) MgCO 3 E) MnCO 3 SO RU 10 Kalsiyum hidroksit bileşiğinin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) CaO B) KOH C) K 2 O D) Ca(OH) 2 E) CaCO 3 SO RU 11 Formülü KCl olan bileşiğin adı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) Kalsiyum klorür B) Potasyum klorür C) Kalsiyum karbonat D) Potasyum karbonat E) Potasyum klorit SO RU 12 Formülü MgO olan bileşiğin adı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) Manganoksit B) Magnezyum oksijen C) Manganhidroksit D) Magnezyumhidroksit E) Magnezyum oksit 20

21 Kimya Bilimi etkinlik 4 Bileşiklerin formülleri ile ilgili aşağıdaki bulmacayı uygun kelimeler ile doldurunuz SOLDAN SAĞA 3. CaSO 4 bileşiğinde, metal dışında kalan kısmın adı 6. NaNO 3 bileşiğinde, metal dışında kalan kısmın adı 9. NaOH bileşiğinde, metal dışında kalan kısmın adı 11. Sistematik adı dihidrojenmonoksit olan bileşiğin adı 15. Formülü HCl olan bileşiğin adı 17. Formülü CaO olan bileşiğin adı 18. Sistematik adı etanoikasit olan asidin halk arasındaki adı 19. Formülü CH 3 COOH olan bileşiğin adı 20. Formülü Ca(OH) 2 olan bileşiğin adı YUKARIDAN AŞAĞIYA 1. Formülü KNO 3 olan bileşiğin adı 2. MgCO 3 bileşiğinde, metal dışında kalan kısmın adı 4. Formülü MgO olan bileşiğin adı 5. Formülü KCl olan bileşiğin adı 7. Formülü NaOH olan bileşiğin adı 8. Formülü HNO 3 olan bileşiğin adı 10. Formülü H 2 SO 4 olan bileşiğin adı 12. Formülü CaSO 4 olan bileşiğin adı 13. Formülü CaCO 3 olan ve tebeşir, mermer, kireç taşı olarak bilinen maddenin adı 14. Formülü NaCl olan ve halk arasında yemek tuzu olarak bilinen bileşiğin adı 16. CaCO 3 bileşiğinde, kök kısmı çıkarıldıktan sonra kalan kısmın adı 21

22 Kimya Bilimi 4 - GÜVENLİĞİMİZ VE KİMYA Kimyasal Maddelerin İnsan Sağlığına ve Çevreye Zararlı Etkileri Günlük hayatta sıklıkla kullandığımız, bazen yaşam kalitemizi yükselttiğini düşündüğümüz, bazen bize fayda sağladığını düşündüğümüz birçok kimyasal maddenin insan sağlığına ve çevreye zararı vardır. Bu maddelerden bazıları ve bunların zararlarını şu şekilde sıralayabiliriz. Floroklorokarbonlar Endüstri ve kozmetik sanayinde geniş çapta kullanılan floroklorokarbon gazı atmosferin koruyucu tabakasını zayıflatmaktadır. Asbest Halk arasında ak toprak veya höllük olarak bilinen asbestin kullanılması çalışanlarda kanser oluşumuna neden olur. Analjezik İlaçlar Ağrı kesici olan analjezik ilaçların fazla kullanılması sonucunda böbrek yetmezliğine neden olduğu görülmüştür. Suni Gübreler Tarımda kullanılan suni gübrelerin zemin sularının kimyasal kirliliğine yol açtığı tespit edilmiştir. Sodyum (Na), fosfor (P), potasyum (K), kalsiyum (Ca), magnezyum (Mg), demir (Fe), çinko (Zn), bakır (Cu), mangan (Mn), bor (B) gibi metalleri içeren yapay gübreler kullanıldıklarında toprak kirliliğine yol açmaktadır. Fosfatlı gübreler karıştıkları sularda ekolojik dengeyi bozmaktadır. (Marmara Denizi nde 1978 yılında 126 balık çeşidi yaşarken kimyasal kirlilik sonucunda bugün 25 çeşit balık kalmıştır.) Ağır Metal Katyonları Hg, Pb, Cd, Cr, Ni gibi ağır metallerin katyonları insan vücudunda birikerek toksik etki gösterir. Polimerler Plastik malzemeler doğada çok uzun süre kalmakta ve toprağa karıştığında toprağın geçirgenlik özelliğini kaybetmesine neden olmaktadır. PVC, teflon gibi klor ve flor içeren polimerler gaz haline geçtiğinde zehirli gazlar yaymakta ve bu gazlar topraktaki yararlı mikroorganizmaları öldürmektedir. Sentetik Temizlik Ürünleri Çamaşır ve bulaşık deterjanları, sıvı sabunlar ve şampuanlar vücudumuzun karbon yapısını kırarak veya oksijeni tüketerek tamiri imkansız hastalıklara yol açmaktadır. Aynı maddeler karıştıkları suyu ve toprağı kirleterek buradaki canlı hayatını tehdit etmektedir. 22

23 Kimya Bilimi etkinlik 5 Kimyasalların zararları ile ilgili aşağıdaki bulmacayı uygun kelimeler ile doldurunuz SOLDAN SAĞA 5. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Cu sembolüyle gösterilen elementin adı 6. İnsan vücudunda birikerek toksik etki yapan Hg sembollü elementin adı 9. İnsan vücudunda birikerek toksik etki yapan Pb sembollü elementin adı 11. Ekolojik dengeyi bozan, karıştığı sularda yosunlaşmayı artıran tarımsal maddenin adı 15. Ağrı kesici olarak kullanılan ve böbrek yetmezliğine neden olan ilaç türünün adı 18. Suni gübrelerin yapısında bolca bulunan, P sembolüyle gösterilen elementin adı 19. İnsan vücudunda birikerek toksik etki yapan Ni sembollü elementin adı 20. insan vücudunda birikerek toksik etki yapan Cd sembollü elementin adı YUKARIDAN AŞAĞIYA 1. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Zn sembolüyle gösterilen elementin adı 2. Endüstri ve kozmetikte kullanılan atmosferin koruyucu tabakası için zararlı bileşiklerin adı 3. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Mn sembolüyle gösterilen elementin adı 4. İnsan vücudunda birikerek toksik etki yapan Cr sembollü elementin adı 7. Halk arasında ak toprak, çorak toprak, gök toprak, çelpek, höllük veya ceren toprağı gibi isimlerle de bilinen ısıya, aşınmaya ve kimyasal maddelere çok dayanıklı lifli yapıda kanserojen bir mineralin adı 8. Toprağa besleyici olarak verilen ancak çevreye bir çok zararı olan kimyasalların genel adı 10. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Fe sembolüyle gösterilen elementin adı 12. Doğada uzun süre bozunmadan kalan ve toprağın geçirgenlik özelliğini kaybettiren polimerlerin adı 13. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Mg sembolüyle gösterilen elementin adı 14. Yanmaz ve yapışmaz madde olarak mutfak eşyalarında kullanılan kanser yapıcı polimerin adı 16. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Ca sembolüyle gösterilen elementin adı 17. Suni gübrelerin yapısında bulunan ve toprak kirliliğine neden olan, Na sembolüyle gösterilen elementin adı 23

24 Kimya Bilimi Laboratuvar Güvenliği ve Kimya Kimya laboratuvarları; yanıcı, yakıcı, patlayıcı, zehirli, aşındırıcı özellikte pek çok madde bulundurur. Bu maddelerle aynı ortamda bulunmak, bu maddelerle deney yapmak, taşımak, bulundukları rafları ve dolapları dizayn etmek belirli güvenlik kurallarına göre yapılmalıdır. Bu kurallardan bazılarını şu şekilde sıralayabiliriz. Laboratuvarlarda herhangi bir şey yenilip içilmemeli, çalışırken eller yüze sürülmemeli, ağıza herhangi bir şey alınmamalıdır. Kullandıktan sonra her bir madde, eşya, alet veya cihaz belli ve yöntemine uygun biçimde temizlenerek yerlerine kaldırılmalıdır. Atılacak katı maddeler çöp kutusuna atılmalıdır. İşi bitmiş, içinde sıvı bulunan beher, erlenmayer, tüp gibi temizlenecek cam kaplar lavaboya konmalı, iyice temizlenmeli ve yerlerine kaldırılmalı, masa üzerinde bırakılmamalıdır. Çalışmalarda dikkat ve itina ön planda tutulmalı, su, gaz muslukları ve elektrik düğmeleri çalışılmadığı hallerde kapatılmalıdır. Labarotuvarlarda gürültü yapılmamalı, asla maddelerle şaka yapılmamalıdır, laboratuvarlarda meydana gelen her türlü olay anında laboratuvarı yönetenlere haber verilmelidir. Katı haldeki maddeler şişelerden daima temiz bir spatül ile alınmalı aynı spatül temizlenmeden başka bir madde içine konulmamalıdır. Çözelti konulan şişeler mutlaka etiketlenerek saklanmalı, etiketler nemden ve başka etkenlerden korunacak şekilde yazılmalı, hiçbir maddde etiketsiz bırakılmamalıdır. Asit, baz gibi aşındırıcı, yakıcı maddeler deriye damladığı veya sıçradığı hallerde bol su ile yıkanmalıdır. Bu maddelerle çalışırken emniyet gözlükleri kullanılmalıdır. Güvenlik amaçlı temel uyarı işaretleri herkesin görebileceği bir yere asılmalı, bu maddelerle çalışırken azami dikkat gösterilmelidir. En yakın sağlık kuruluşunun ve cankurtaran telefonları görülebilecek yere asılmalıdır. Kimyada Kullanılan Güvenlik Amaçlı Temel Uyarı İşaretleri E : Patlayıcı Özelliği : Ekzotermik olarak reaksiyona giren kimyasallardır. Ateşe yaklaştırıldıklarında patlayabilirler. Önlem : Ateşten, ısıdan, darbeden, sürtünmeden uzak tutulmalıdır. F : Yanıcı Özelliği : Parlama noktası 21 C nin altında olan kolay alev alan sıvılar ile kolay tutuşan katıları belirtir. Önlem : Çıplak ateşten, kıvılcımdan ve ısı kaynağından uzak tutulmalıdır. F+ : Çok Yanıcı Özelliği : Alevlenme noktası 0 C nin altında, kaynama noktası maksimum 35 C olan sıvılardır. Normal basınç ve oda sıcaklığında havada yanıcı olan gaz ve gaz karışımlarıdır. Önlem : Çıplak ateşten, kıvılcımdan ve ısı kaynağından uzak tutulmalıdır. 24

25 Kimya Bilimi T : Zehirli Özelliği : Solunduğunda, yutulduğunda ve deriyle temas ettiği durumda sağlığa zarar verebilir hatta öldürücü olabilir. Önlem : İnsan vücuduyla teması engellenmelidir, aksi halde tıbbi yardıma başvurulmalıdır. T+ : Çok Zehirli Özelliği : Solunduğunda, yutulduğunda ve deriyle temas ettiği durumda sağlığa zarar verebilir hatta öldürücü olabilir. Önlem : İnsan vücuduyla teması engellenmelidir. Temas edilmesi halinde derhal tıbbi yardım alınmalıdır. Xi : Tahriş Edici Özelliği : Aşındırıcı olmamasına rağmen deriyle ani, uzun süreli veya tekrarlı teması iltihaplara yolaçabilir. Önlem : Göz ve deriyle teması engellenmelidir. Xn : Sağlığa Zararlı Özelliği : Solunduğunda, yutulduğunda ve deriyle temas ettiği durumda sağlığa zarar verebilir. Önlem : İnsan vücuduyla teması engellenmelidir. O: Yakıcı Özelliği : Organik peroksitleri herhangi bir yanıcı maddeyle temas etmeseler bile patlayıcı özelliği olan yükseltgen maddelerdir. Diğer yükseltgenler ise, kendileri yanıcı olmasalar bile oksijen varlığında alev alabilerler. Önlem : Yanıcı maddelerden uzak tutulmalıdır. Bu tür maddeler alev aldıktan sonra müdahale etmek zordur. C : Aşındırıcı - Korozif Özelliği : Canlı dokulara zarar verir. Önlem : Gözleri, deriyi ve kıyafetleri korumak için özel önlem alınmalıdır. Buharları solunmamalı, aksi halde tıbbi yardıma başvurulmalıdır. N : Çevre İçin Zararlı Özelliği : Bu tür maddelerin ortamda bulunması, doğal dengenin değişmesi açısından ekolojik sisteme kısa ya da uzun süre içinde zarar verebilir. Önlem : Risk göz önüne alınarak bu tür maddelerin toprakla ve çevreyle teması engellenmelidir. R : Radyasyon Özelliği : Radyoaktif ışınlar yayar. Deri hastalıklarına, kansere ve ölüme neden olabilir. Önlem : Uzak durulmalı, temas edilmemeli, atıkları sızdırmaz şekilde paketlenip derinlere gömülmeli. C : Yakıcı Tahriş Edici Özelliği : Deri ile teması yanmaya ve iltihaplanmaya yol açabilir. Önlem : Deriye teması engellenmelidir. 25

26 Kimya Bilimi etkinlik 6 1. Üniteyle ilgili kavramları aşağıdaki bulmacaya uygun kelimeler ile doldurunuz SOLDAN SAĞA 4. Kimyanın petrolden organik ürünler elde eden sanayi kolunun adı 8. Tutkal, cila, boya, kaplama malzemesi imal ederek kimya ile ilişkili olan sanayi alanının adı 9. N ile simgelenen azot elementinin ingilizce adı 10. Güvenlik amaçlı temel uyarı işaretlerinden F harfi ile sembolize edilen ve alev ile gösterilen işaretin anlamı 13. Değersiz metalleri altına çevirme, bütün hastalıkları iyileştirme ve ölümsüzlük iksirini bulma uğraşılarının adı 16. Toprakta eksik olan besleyici unsurları tamamlamak için yapay ve doğal olarak verilen maddenin adı 17. Bir maddenin yapısında var olan maddeleri ayrıştırarak saflaştırma 19. Simyacıların güneşle eşleştirerek semboleştirdikleri elementin adı 20. Güvenlik amaçlı temel uyarı işaretlerinden kuru kafanın anlamı 22. Kireç taşı olarak bilinen ve formülü CaCO 3 olan bileşiğin adı 25. Antik çağda Aristoya göre dört temel elementten birinin adı 26. Sembolü Na olan elementin adı 27. Tek tür atomdan oluşan saf maddenin adı 28. Elementlerin simgelenmesinde çemberden oluşan semboller kullanılmasını öneren bilim insanın adı YUKARIDAN AŞAĞIYA 1. Simyacıların ay ile eşleşitirilerek sembolleştirdikleri elementin adı 2. Formülü Ca(OH) 2 olan bileşiğin sistematik adı 3. Elementlerin belirli oranlarda kimyasal yollarla birleşerek oluşturdukları yeni özellikteki saf maddenin adı 5. Elementlerin kendinden daha basit maddelere dönüştürülemeyen madde olarak tanımlandığı dönemin adı 6. Sembolü Fe olan elementin adı 7. Formülü MgSO 4 olan bileşiğin sistematik adı 11. Formülü MgO olan bileşiğin sistematik adı 12. Bir bileşiğin oluştuğu elementlerin türü ve sayısını gösteren semboller grubunun adı 14. Formülü NaNO 3 olan bileşiğin sistematik adı 15. Güvenlik amaçlı temel uyarı işaretlerinden O harfi ile gösterilen ve üzerinde alev olan işaretin anlamı 18. Tabiatta yer kaplayan ve kütlesi olan herşeyin adı 21. Sembolü O olan elementin adı 23. Antik çağda bütün maddelerin 4 temel elementten oluştuğunu ileri süren filozofun adı 24. Antik çağda Aristoya göre dört temel elementten birinin adı 26

27 Bu sayfa, öğretmeninizden aldığınız notlar içindir. 27

28 Genel Tekrar Testleri TEST 1 1. I. Deri boyanması II. Esans üretimi III. Boya üretimi işlemlerinden hangileri simyadan kimyaya aktarılan bulgulardandır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 2. Simyacıların yaptığı çalışmalarla ilgili; I. Bakır metalini altına çevirmek istemişlerdir. II. Yeryüzündeki metallerle gökyüzündeki gezegenler arasında ilişki kurmuşlardır. III. Altın metalini kurşuna çevirmek istemişlerdir. açıklamalarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 3. Simyacıların işlemleri; I. Isıtmak II. Süzmek III. Elektroliz etmek yukarıdaki yöntemlerden hangilerine dayanmamaktadır? A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 4. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi simyacıların kullandığı ve günümüzde kimyada kullanılan bir uygulama değildir? A) Radyoaktif maddeleri elde etme B) Mayalandırma C) Süblimleştirme D) Damıtma E) Akıcı hale getirme 5. Dericilikte, hayvan besiciliğinde, su yumuşatma işlemlerinde, kimya sanayinde ve besin maddesi olarak kullanılan madde aşağıdakilerden hangisidir? A) Kükürt B) Kil C) Kıbrıs taşı D) Yemek tuzu E) Şap 6. Tekstil boyamada kullanılan madde aşağıdakilerden hangisidir? A) Kükürt B) Kil C) Kıbrıs taşı D) Yün E) Yemek tuzu 7. I. Taşıtlarda kullanılan yakıtlar II. Sabun ve deterjanlar III. Soluduğumuz hava niceliklerinden hangileri kimya biliminin alanına girer? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 8. I. İlaç sanayi II. Gübre sanayi III. Petrokimya sanayi niceliklerinden hangileri kimya biliminin kullanıldığı alanlardandır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 9. I. Ahşap işleme II. Boya imalatı III. Tekstil ürünlerinin oluşumu işlemlerinden hangileri kimyanın ve kimyacıların ilgi alanına girer? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 10. Kimyanın sembolik dili ile ilgili; I. Simyacılar altını ay ile sembolize etmişlerdir. II. Berzelius isimli kimyager, elementlerin adlarının temel alındığı semboller kullanmıştır. III. Dalton elementlerin simgelenmesi konusunda çemberden oluşan sembollerin kullanılmasını önermiştir. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 28

29 Kimya Bilimi 11. Günümüzdeki element sembolleri ile ilgili; I. Her element bir ya da iki harften oluşan bir sembolle gösterilir. II. Sembollerde genellikle elementin İngilizce adının ilk harfi kullanılır. III. Bazı elementlerin sembollerinde, bu elementlerin Latince ya da eski dillerdeki adları temel alınmıştır. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 12. Krom elementinin sembolü aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) Cr B) K C) Kr D) C E) Cm 16. Kurşun elementinin sembolü aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmişitr? A) Pb B) P C) Po D) K E) Ku 17. I. Bileşikler formüllerle gösterilir. II. Bir bileşiğin hangi elementlerden ve hangi sayıda oluştuğunu gösteren semboller grubuna formül denir. III. Farklı elementler birbirleriyle birleşerek bileşikleri oluştururlar. yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 18. Sistematik adı dihidrojenmonoksit olan bileşiğin formülü aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) HCI B) H 2 O C) HNO 3 D) H 2 SO 4 E) H 2 S 13. Cıva elementinin sembolü aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) H B) Hg C) C D) Cu E) Cm 14. Sn elementinin adı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) Kükürt B) Kurşun C) Kalay D) Bakır E) Çinko 19. I. Floroklorokarbonlar II. Asbest III. Ağır metal katyonları yukarıdakilerden hangileri insan sağlığına ve çevreye zararlı maddelerdir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 20. Aşağıdakilerden hangisi yanıcı anlamına gelen bir işarettir? A) B) C) 15. Si elementinin adı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? D) E) A) Kükürt B) Antimon C) Kurşun D) Silisyum E) Altın 1.E 2.C 3.B 4. A 5. D 6. C 7. E 8. E 9. E 10. D 11. E 12. A 13. B 14. C 15. D 16. A 17. E 18. B 19. E 20. A 29

30 Genel Tekrar Testleri TEST 8 1. Simyanın çalışma alanlarıyla ilgili, I. Daha az değerli metallerden daha değerli metalleri oluşturmak II. Maddelerin atomlardan oluştuğunu ispatlamak III. Yaşamı uzatacak sonsuz hayat suyunu elde etmek açıklamalarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III 2. Element değişik zamanda farklı yöntemlerle tanımlanmış ve o zamana göre örnekler verilmiştir. Bununla ilgili aşağıdaki tablo hazırlanmıştır. I. Yöntem Örnek Dönem Düflünceye dayal Su, toprak, atefl Antik dönem 5. Ortaçağ İslam Dünyasında Simyayı benimseyenler ve benimsemeyenler arasındaki tartışmaların kimya üzerine etkisi aşağıdakilern hangisinde doğru belirtilmiştir? A) Simyacıların sonsuz hayat suyunu bulmasını sağlamıştır. B) Taraflar, görüşlerini doğruluğunu kanıtlamak için çok sayıda deneyler yapmış ve deneysel bilginin artmasını sağlamışlardır. C) Yapısal dönüşüm kuramının doğruluğu kanıtlanmış ve bu yolla yeni metaller oluşturulmuştur. D) Tartışmalardan bilimsel süreç olumsuz etkilenmiş bu nedenle kimya bilimi uzun süre gelişim gösterememiştir. E) Kimyanın diğer bilimlerle bir ilişkisi omadığı ortaya çıkmış ve kimyacılık daha bağımsız bir sürece girmiştir. II. Düflünce ve deneye dayal Kireç, sodyum hidroksit Rönesans dönemi III. Deneye dayal Demir, bak r, azot, oksijen Modern dönem 6. Modern element kavramında elementin türünü aşağıdakilerden hangisi belirler? Bu tablodaki bilgilerden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III A) Kütle numarası B) Nötron sayısı C) Yaptığı bileşiğin formülü D) Proton sayısı E) Elektron dağılımındaki katman sayısı 3. Aşağıdakilerden hangisi simyanın elementlerinden değildir? A) Toprak B) Su C) Oksijen D) Ateş E) Hava 4. Simya ile ilgili, I. Teorik temelleri yoktur. II. Sistematik bilgi birikimi yoktur. III. Yöntemleri deneme sınamaya dayalıdır. açıklamalarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 7. Elementle ilgili; I. Rönesans döneminde kireç, sodyum hidroksit gibi zor ayrışan bileşikler element sayılmıştır. II. Antik dönemde bütün maddelerin toprak, su, hava ve ateş olmak üzere dört ana elementten oluştuğuna inanılmıştır. III. Günümüzdeki modern anlayışa göre bütün elementlerin proton sayısı birbirinden farklıdır. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 42

31 Kimya Bilimi 8. Aşağıdakilerden hangisi kimya biliminin alt disiplinlerinden değildir? A) Analitik kimya B) Tıp C) Organik kimya D) Biyokimya E) Polimer kimyası 9. I. Barutun bulunması II. Madenlerin işlenmesi III. Deri boyanması Yukarıdakilerden hangileri simyadan kimya bilimine aktarılan bulgulardır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 12. Sistematik adı hidrojen sülfat olan bileşiğin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) HNO 3 B) H 3 PO 4 C) H 2 CO 3 D) H 2 SO 4 E) HCI 13. Yaygın adı sirke asidi olan bileşiğin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) CH 3 COOH B) H 2 SO 4 C) HNO 3 D) NaOH E) HCOOH 14. Karbonat olarak adlandırılan kökün formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) SO2-4 B) OH C) CO2-3 2 D) NO 3 E) PO Aşağıda bazı çalışma yöntemleri verilmiştir. I. Buharlaştırmak II. Katılaştırmak III. Elektroliz etmek Bu yöntemlerden hangileri simyacılar tarafından kullanılmıştır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 15. Formülü Mg(NO 3 ) 2 olan bileşiğin adı aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A) Magnezyumnitrür B) Magnezyumnitrat C) Magnezyum oksit D) Mangannitrat E) Magnezyum azot 16. Kalsiyum sülfat bileşiğinin formülü aşağıdakilerden hangisidir? A) CaS B) CaCO 3 C) Ca(NO 3 ) Simya ile ilgili; I. Teorik bir temeli vardır. II. Çalışmalar deneme - yanılma ile yapılır. III. Bilim olarak kabul edilir. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III D) CaSO 4 E) Ca 3 (PO 4 ) Aşağıdaki maddelerden hangisi sembolle gösterilemez? A) Su B) Bor C) Çinko D) Kurşun E) Alüminyum 1. D 2. E 3. C 4. E 5. B 6. D 7. E 8. B 9. E 10. C 11. B 12. D 13. A 14. C 15. B 16. D 17. A 43

32 Atom ve Periyodik Sistem 2. Ünite

33 9. 2. Ünite: Atom ve Periyodik Sistem Bu ünitenin amacı, maddelerin makro düzeydeki özelliklerini anlamaya temel oluşturan mikro yapıyı ana hatlarıyla ele alarak, bu yapının gözlenebilir özelliklere nasıl yansıdığını açıklamak ve söz konusu ilişkileri ifade ederken temel olan kavramları tanıtmaktır. Önerilen Süre: 20 ders saati Konular 1. Atom kavramının gelişimi Kimyanın temel yasaları Atom altı tanecikler 2. Bohr atom modeli 3. Periyodik sistem Periyodik özellikler Atom Model Teori Yasa Elektron Proton Nötron Absorbsiyon/Emisyon Periyodik sistem Grup Periyot Metal Ametal Yarı metal Atom yarıçapı İyonlaşma enerjisi Elektron ilgisi Elektronegatiflik Kavramlar / Terimler Kazanımlar ve Açıklamalar Bu üniteyi tamamlayan öğrenciler; Atomun yekpare/bölünmez olmadığına işaret eden bulguları değerlendirir. a. Kimyasal değişimlerle ilgili temel kanunlar atomun varlığı (Dalton atom teorisi) ile ilişkilendirilir. b. Sürtünme ile elektriklenme ve elektroliz olayı atomun bölünebilirliği ile ilişkilendirilir Atom altı taneciklerin temel özelliklerini karşılaştırır. a. Elektron, proton ve nötronun yükleri ve kütleleri karşılaştırılır. b. Atom numarası, kütle numarası ve izotop kavramları tanıtılır Atom spektrumları ile atomun yapısı arasında ilişki kurar. a. Thomson ve Rutherford atom modelleri ile bu modellerin geçerli olduğu dönemde bilinenler ilişkilendirilir. b. Bohr atom modeli atomların absorpladığı/yaydığı ışınlar (hesaplamalara girilmeden sadece ışın absorplama/yayma) ile ilişkilendirilir. c. Bohr atom modelinin sınırlılıkları belirtilerek modern atom teorisinin (bulut modelinin) önemi belirtilir Bilimsel bilgi birikimine paralel olarak atomla ilgili kavram, model ve teorilerin değişimini/gelişimini irdeler. Atom modellerinin gelişimi bilimsel bilgi akış seyriyle ilişkilendirilir; teori ile model arasında ayrım yapılır Elementlerin periyodik sistemdeki yerleşim esaslarını tarihsel süreçteki gelişmeler ekseninde açıklar. a. Periyodik sistem üzerine ilk çalışmalar belirtilerek, Mendeleyevʼin ilk periyodik sisteminin oluşum mantığı verilir. b. Modern periyodik sistemde gruplar ve periyotlar açıklanır. c. Atomların katman-elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurulur (en hafif 20 element esastır) Elementleri periyodik sistemdeki yerlerine göre sınıflandırır. Elementler; metaller, ametaller, yarı-metaller ve asal gazlar olarak sınıflandırılır Periyodik özelliklerin değişme eğilimlerini irdeler. a. Periyodik özelliklerden metallik-ametallik, atom yarıçapı, iyonlaşma enerjisi, elektron ilgisi ve elektronegatiflik tanımlanır; bunların nasıl ölçüldüğü konusuna girilmez. b. Periyodik özelliklerin değişim seyri açıklanır.