4 YAŞ GRUPLARI EKİM AYI BÜLTENİ

Transkript

1 4 YAŞ GRUPLARI EKİM AYI BÜLTENİ HAZIRLAYANLAR ULVİYE TÜZÜ EROĞLU İNCİ PİPER ÖZGE ÖZEL EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER EKİM, 2014

2 İÇİNDEKİLER 1. EKİM AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI 2. EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 3. EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 4. BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Müzik Görsel Sanatlar Drama Fiziki Etkinlik Montessori Uygulamaları Yüzme 5. DUYURULAR 6. REHBERLİK BİRİMİ 7. EKİM AYI DOĞUM GÜNLERİMİZ

3

4 EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 1: Nesne/durum olayı dikkatini verir. Göstergeleri Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın kokusunu söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 21: Atatürk ü tanır. Göstergeleri Atatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar. Göstergeleri Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. SOSYAL- DUYGUSAL ALAN: Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler. Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

5 Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder. Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler. Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar. Kazanım 17: Başkalarıyla sorunlarını çözer. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. DİL GELİŞİMİ: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

6 MOTOR GELİŞİM: Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri Atılan topu elleri ile tutar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri kopartır/yırtar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. ÖZBAKIM BECERİLERİ: Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Göstergeleri Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

7 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ KAVRAMLAR Renk: Ana Renkler Geometrik Şekiller: Üçgen ve Kare Boyut: Büyük-orta-küçük, Uzun-kısa Miktar: Az-Çok, Dolu-Boş Yön/mekanda konum: Önünde- Arkasında, İçinde-Dışında Sayı sayma: 1-10 Duyu: Tatlı-tuzlu-acı-ekşi, sertyumuşak, kokulu-kokusuz, ıslak-kuru Zıt kavramlar: Açık-Kapalı SOSYAL BECERİLER Arkadaşlığın önemi OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Sınırlı boyama çalışmaları 1-5 arası rakamları kavrama 1-10 arası ritmik sayma

8 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm YAŞAYAN DEĞERLER BARIŞ Barış resmi yapma Barış kuklaları oluşturma

9 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ FEN VE MATEMATİK Tat Deneyi Gruplama çalışmaları Doğayı gözlemleme Koku çiçeği oluşturma Duyu organlarımız Boş- Dolu deneyi Ritmik sayma Karşılaştırma çalışmaları Eşleştirme oyunları OYUN ve HAREKET Vücudumuz şarkısı Müzik aletleriyle serbest hareketler TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ Avucumdaki öpücük hikayesi 5 duyumuz Vücudumuz Akıl haritaları Beyin fırtınası Kuklalarla dramatizasyon Duygular

10 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AYIN MÜZİSYENİ ANTONIO VİVALDİ AYIN RESSAMI FERNANDO BOTERO

11 EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AYIN PARTİSİ KIRMIZI BEYAZ PARTİSİ( 28 Ekim 2014 Salı Günü Kırmızı- Beyaz Kıyafetler giyerek okula geliyoruz.) 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMIMIZ KUTLU OLSUN.. AYIN GEZİSİ BAHÇEŞEHİR GÖLET

12 BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

13 During the month of October we will be concentrating on: Theme: Weather (Autumn), Clothes Concepts: Hot/cold, big/small. Emotions: Happy, sad, angry Halloween

14 This month the children will be watching and learning some of the following songs and videos: What s the weather like today? Falling leaves Open shut them (Big, small) Opposite Hot Cold One Little Owl 5 Little Pumpkins Sitting on a Gate The Skeleton dance Circle Song

15 This month we will be reading the following books:

16 We will learn new vocabulary: Autumn Animals Bear Owl Squirell Boots Hat Leaf/Leaves Apple Tree Sun Rain Cloud

17 We will be having a Halloween Party: Pumpkin Orange

18 GÖRSEL SANATLAR Renkli Çalışmalar- Hayvanat Bahçesi Fernando BOTERO Kimdir? Eserlerini İnceleme ve Sergi Gezisi Geometrik Şekiller ve Ana Renkler Renkli Çalışmalar Evler MÜZİK Evimizde ve okulumzuda neler ses çıkarır? Bu neyin sesi? Eşim nerede? Şarkısı 29 Ekim Cumhuriyet Şarkısı DRAMA Meyve Bahçesi Oyunu Dikkat Çalışması Plaj Dramatizasyonu Uyum Çalışması FİZİKİ ETKİNLİK Yer değiştirme hareketleri Asya-Avrupa oyunu Bedenimi tanıyorum YÜZME Havuz kuralları Su altında nefes verme Su altında göz açma

19 MONTESSORİ UYGULAMASI Günlük yaşam materyalleri * Fasulye avuclama * Kaşıklama 1 ( mercimek taşıma ) * Kaşıklama 2 ( bilye taşıma ) * Boşaltma 1 ( pirinç boşaltma ) * Huni ile boşaltma ( katı ) * Mandal dizme * Nohut dizme * İğne dizme Kültür Materyalleri Geridönüşüm tarih şeridi Matematik Materyalleri 1'den 10'a kadar sayı kavramı Kırmızı Mavi Çubuklar Zimpara Kağıdı S. Duyusal Materyaller Pembe kule (büyük-küçük kavramı) Kahverengi merdiven (dar-geniş kavramı) Tokmaklı silindir blokları (derin-sığ kavramı)

20 FMV Özel Ispartakule Işık Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Anaokulu Psikolojik Danışmanı Begüm BABACAN İletişim:

21 Okul Öncesi Yaş Grubunda Arkadaş Etkisi ve Özgüven Sosyalleşme cesaret işidir, hele ki okul öncesi çocukları için; neden mi? Çocuk, aile ortamından çıkıp kendi yaşıtlarıyla bir araya gelmesiyle, cesaretini de şekillendirmeye başlar. Sosyalleşmenin şartları olarak; diğer çocuklarla iletişim kurmak, onlarla konuşmak, oyunlarına katılmak, oyun kurmak, istemediği bir konuda hayır! diyebilmek, sorgulamak, sevmediği şakalarla veya alaylarla mücadele edebilmek, malını paylaşmayı öğrenmek; istemediğinde korkusuzca vermeyebilmek, haksızlığa uğradığında hakkını arayabilmek, düşüncelerini açıklayabilmek, karşısındakini de ezmeden onun hakkına da saygı göstermek, kesinlikle cesaret işi! Bir adım daha ileri giderek, bu oluşumları ileriki yıllar için, iş görüşmeleri, işe girme, romantik ilişkiler gibi sosyal olayların da alt basamakları olarak görebiliriz.

22 Bebeklikte sosyalleşme veya ilişki kurma 6. aydan sonra birbirlerine bakarak, dokunarak, taklit ederek oluşmaya başlar. Rekabetin olmadığı bir ortamda 18. ay gibi bir dönemden itibaren yan yana oynarlarken; okul öncesi bir dönemde zihinsel olgunlaşmanın da sonucu olarak, oyun aracılığıyla çocuk kendileriyle ilgili geri bildirim de alır. Arkadaşların, aile gibi koruyucu rolleri yoktur, özellikle de acımasız olup, zaaflar keşfedildiği takdirde bunu kullanma yoluna gidebilirler. Çocuğun kendini ifade etmesi açısından büyük önem taşıdığı 3-6 yaş döneminde, duygusal ve sosyal gelişimin sadece aile tarafından karşılanması kesinlikle yeterli değildir. Ancak aile içinde yapılan sohbetler, paylaşımlar sayesinde çocuğun arkadaş ilişkileri de gelişir. Arkadaşlık çocuğun cesaretini şekillendirirken, işbirliği, sorumluluk ve özgüven de kazandırır.

23 Çocuğuna; Güvendiğini gösteren ve yaşatan, Yol gösteren, Gündelik hayatta karşısına çıkan problemlere hazır çözümler vermek yerine, çözüm bulduran, Aşırı korumacı yaklaşmayan, Sorumluluk veren (çocuğun canı istediği zaman değil de düzenli olarak yapması önemlidir), Kendini ifade edebileceği, başarılı, yetenekli ve iyi hissedeceği ortamlar yaratan, Neden sonuç ilişkisini güçlendirmeye yönelik sorular soran, çocuğun sosyal muhakemesinin gelişmesine fırsat veren, Başladığı işi bitirmesi konusunda motive eden, destek ve model oluşturan, Başarısızlıkta yaptığının zor olduğunu kabul edip denemesi için yüreklendiren, mücadele etmeyi öğrenmesini sağlamak için destek olan, Kendi kararlarını verebilmesi, seçim ve tercihlerini yapabilmesi için uygun ortamlar yaratan, tüm bunlara uymasını ve sonuçlarına katlanmasını sağlayan; Anne- babalar çocuklarının gelişimini desteklemiş olurlar. Kaynakça: Layza OVADYA

24 DUYURULAR Sayın Velilerimiz, Eğitim öğretim yılı itibariyle Eko- Okullar Programı adlı uluslararası bir projeye üye olduk. Okulumuzda iki yıl boyunca Atıklar ve Geri Dönüşüm konusunda çalışmalar yürütülecektir. Proje sonunda ise başarılı olan okullara, uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etiket olan Yeşil Bayrak ödülü verilmektedir. Okul çapında tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planını, tüm öğrencilerimiz ve siz velilerimizin desteği ile gerçekleştirmeyi planlıyoruz. Proje kapsamında kağıt, pet şişe, metal kutu, cam ve kullanılmış pil toplama kampanyaları yürütülecektir. Sizler de evlerinizde biriktirdiğiniz geri dönüşebilen atıklarınızı okulumuza göndererek projemize destek olabilir ve öğrencilerimizin konu ile ilgili gelişimlerine katkı sağlayabilirsiniz. ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ

25 DUYURULAR 2 Sayın Velilerimiz, Doğum günü kutlama etkinlikleri kapsamında, bu yıl Kutudaki Hayat etkinliğini yürüteceğiz. Bu bağlamda çocuğunuzun doğumdan bugüne kadar her yaş dönemine ait çocuğunuz için değeri ve anlamı olan bazı eşya, fotoğraf, vb seçerek bir kutu hazırlamanızı rica ediyoruz. Sunumu yapan kişi öğrencimiz olacağından kutuyu birlikte hazırlamanız ve öğrencimizin kutuda var olan eşyalar, fotoğraflar vb. İle ilgili bilgi sahibi olması önem taşımaktadır. Kutudaki Hayat etkinliği Temmuz, Ağustos ve Eylül ayı doğumlu çocuklar için 29 Eylül 2014 tarihinde yapılacaktır. Gelecek Kutudaki Hayat etkinlikleri her ay içinde doğan çocuklar için ayın son Cuma gününde kutlanacaktır. Her çocuk kendi doğduğu ayın son Cuma gününde hazırlanan kutuyu okula getirecektir. Bu konuyla ilgili takibinizi rica ederiz. Anaokulu Sınıf Öğretmenleri

26 EKİM AYINDA DOĞANLAR A SINIFI: Egemen GÜVEN Selin KÖSE B SINIFI: Beren POLAT Doğum Gününüz Kutlu Olsun Not: Bu ay doğum günü olan öğrencilerimize «Kutudaki Hayat» etkinliğini 31 Ekim Cuma günü getirmeleri konusunda destek olmanızı rica ederiz.