Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Transkript

1 16 MART PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI MART 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklar sınıfa gelir selamlaşılır daha sonra evden getirdikleri oyuncaklarla oynarlar.serbest zaman saati bittiğinde çocuklar masaya alınır ve Bitkiler hakkında neler biliyoruz? sorusu sorularak bildiklerini resmetmeleri istenir ve 1.resim yapılır. TÜRKÇE DİL- SANAT ETKİNLİĞİ: Bitki ne demek diye sorulur.bġtkġ:ağaç,çiçek,ot ve sebze gibi toprakta yetişip büyüyen ve gelişen canlılara bitki denir.bitkiler 3 grupta incelenir. Çiçekler,Ağaçlar, meyve ve sebzeler -Bitkiler ve ağaçlar bir yandan da havanın temizlenmesine yardımcı olurlar. -Bitkiler gündüzleri havada bulunan karbondioksiti alarak oksijene çevirirler. -Bitkilerin en önemli görevi,havadaki yararlı ve zararlı gazları dengeli bir oranda tutmaktır. -Canlılar yaşamak için oksijene gereksinim duyarlar,bu oksijenin sağlanmasında bitkilerin rolü büyüktür. Gül Sultanın Saksı evi adlı hikaye anlatılır.kök ansiklopedisinden Bitkilerle ilgili sayfalar incelendi.bilmeceler soruldu. Kuşlara kucak açar Ġnsanlara meyve sunarım (AĞAÇ) Ben beslerim o süsler (AĞAÇ) Ġnsanlar mutlu olsun diye Buket oluruz Özel günlerde sunuluruz. (ÇĠÇEK) Üzerine basmayın deriz (ÇĠMEN) - OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ: Fasulye Torbasını Bul oyunu oynandı

2 Çocuklar elleri arkada bir olmak üzere omuz omuza daire yapar.bir çocuk ortadadır. Birisine bir fasulye torbası verilir.dairedeki öğrenciler bunu elden ele verirler. Ortadaki öğrenci fasulye torbasının nerede(kimde) olduğunu bulmaya çalışır. Eğer tahmini çok uzun sürerse başka oyuncu ile değiştirilir. SANAT ETKİNLİĞİ:Projenin 1.aşaması yapılır.(kafa,el,ayak )kesilir. FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ : Patates Filizlendirme deneyi yapıldı. Deney Araç-Gereçleri: *Patates *Kürdan *Su dolu bardak Patates üç tarafından kürdanla tutturulur. Uygun büyüklükteki su dolu bir bardağa oturtulur. Fen köşesine gözlenmek üzere yerleştirilir. Patates bir depo kök olduğu için kendi besinini karşılayabilmektedir. Zamanla patates kök verecektir. DEĞERLENDĠRME: Sizce patates filiz verecek mi? Bu deneyin sonucu için sabretmemiz gerektiğini farkında mısınız? Sonucu almak neden bu kadar uzun sürüyor? OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Matematik 4 kitabı 14.sayfası yapıldı. 17 MART SALI SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve ilgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle) serbest oyun oynandı. Evden getirilen kitaplar incelendi. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Tohumlar nasıl oluşur :Tohum çiçek tozlarının bir çiçekten diğer bir çiçeğe rüzgar yada kelebek ve arı gibi böceklerin yardımıyla taşınıp tozlaşması ile oluşur.oluşan bu tohumlar çevreye saçılır.bitkiler türlerinin sürekliliğini sağlar. Çiçekler nerelerde yetişir ve nasıl büyürler? Bitkiler ve çiçeklerin yetişebilmeleri için toprak güneş veya suya gereksinimleri vardır. Toprağa ekilen bitki tohumları önce çimlenir,ardından da yavaş yavaş büyümeye başlar.

3 Bunun içinde toprak güneş ve sudan yararlanır. Çiçekli bitkiler 3 bölümden oluşur. 1-Çiçek 2-Yaprak 3-Gövde 4-Kök Çiçek:Bitkinin üreme organlarını taşıyan çoğu güzel kokulu ve renkli olan bölümüdür. Yaprak:Yapraklar bitkinin nefes aldığı bölümdür.ayrıca besin üretiminde de çeşitli görevleri vardır. Gövde:Bitkiyi ayakta tutan yaprak,çiçek ve meyvelerin bağlı olduğu bölümdür. Kök:Bitkinin beslendiği topraktaki su ve mineralleri emdiği bölümdür. Senem in Çiçeği adlı hikaye anlatıldı.(antoloji syf.169) Bitkilerle ilgili slayt izletildi.(elif ve Bitkilerin büyümesi) Ġki Bahçe adlı parmak oyunu oynandı. Ġki Bahçe Köyde iki bahçe var (iki el ayrı ayrı yumruk yapılır.) Biri bizim (sağ elin yumruğu öne uzatılır.) Diğerleri Zeynep in (sol elin yumruğu öne uzatılır.) Bizim bahçeye (sağ elin yumruğu göğse bastırılır.) Soğan sarımsak ekeceğiz. (ekme hareketi yapılır.) Zeynep lerde ekecek (sol elin yumruğu ile ekme hareketi yapılır.) Biz onları sulayacağız. (sulama hareketi yapılır.) Zeyneplerden önce toplayıp (toplama hareketi yapılır.) Pazarda satacağız.(iki elin parmakları oynatılır.) FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ (ALAN GEZİSİ): Büyüteçlerle bahçeye çıkılıp bitkiler incelenir. OYUN ETKİNLİĞİ: Çiçek bahçesi adlı oyun oynandı. Oyuna katılanların bulundukları yerler işaretlenir.örneğin bastıkları yerler çember içine alınır.her oyuncuya bir çiçek ismi verilir.(gül,kasımpatı,lale,sümbül

4 gibi ) bir ikiş ebe olur.ebe diğer çocukların yan yana durarak oluşturdukları çember içine girer.herkes ebeye sorar.nereye gideceksin? ebenin amacı iki kişi yer değiştirirken birinin yerini kapmaktır.bu nedenle iki çiçek ismi söyleyerek yer değiştirecek oyuncuları saptar.örneğin Lale,sümbül bahçesine dediğinde adları söylenen oyuncular çabucak yerlerini değiştirmeye çalışırlar.ebe de bu arada boş kalan yeri kapmaya çalışır.eğer ebe kendine bir yer bulmuşsa ebelikten kurtulur.en fazla üç kere deneyebilir.eğer hala yer kapamamışsa ebeye komik ceza verilir.eğer yer kapmışsa yeri alınan oyuncu ebe olur.oyun bu şekilde devam eder. SANAT ETKİNLİĞİ: Projenin 2.aşaması yapılır.çiçek yuvarlama tekniği kullanılarak yapılır. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Tohumlar Fidana şarkısı söylendi. Tohumlar fidana, fidanlar ağaca Ağaçlar ormana dönmeli yurdumda Yuvadır kuşlara örtüdür toprağa Can verir doğaya ormanlar yurdumda Bir tek dal kırmadan Ormansız kalmadan Her insan bir fidan, Dikmeli yurdumda. DRAMA ETKİNLİĞİ: - Minik tohum adlı dramatizasyonu yapıldı: - - Minik Tohum Karlı bir kış günüydü.yeryüzü bembeyaz bir örtü ile kaplanmıştı ve çok soğuktu.minik tohum toprağın altındaki sıcacık yuvasında uyuyordu(çocuk yerde iyice büzülür,gözlerini kapar)böylece günler geçti.derken yavaş yavaş havalar ısındı,karlar eridi,minik tohum sıcaklığı hissetti,uyandı.başını topraktan çıkarttı.ġlkbahar gelmişti,artık güneş açıyor,yağmur yağıyor minik tohum büyüyordu.(çocuk yavaş yavaş doğrulur).kocaman bir dalı oldu (kolunun birini kaldırır).bir tane daha dalı oldu(öteki kolunu kaldırır).dallar çiçek açıyor(parmaklar tek tek açılır).minik tohum kocaman bir ağaç oldu.ġlkbaharda açan çiçekler yazın meyve oldu.meyveler toplandı.artık sonbahar gelmişti.sıcak yaz günleri yavaş yavaş uzaklaşıyordu.yağmurlar başlamış,kuvvetli rüzgar ağaçların iri dallarını bile sallıyordu.sararan yapraklar bir bir düşüyordu(parmaklar birer bir er kapatılır,eller yumruk yapılır).

5 Derken minik bir tohum düştü yerdeki sararan yaprakların arasına.minik tohum rüzgarla bir o yana savruldu,bir bu yana(çocuklar etraflarına dönerek bir o yana,bir bu yana gidip gelirler).kuytu bir yere rüzgar minik tohumu bıraktı.artık kış da iyice yaklaşmıştı.biran önce yuvasına yerleşmeliydi.yoksa bu kış günü ne yapardı.minik tohum sıcacık,sevimli yuvasına çekildi.hemencecik uykuya daldı(çocuklar tekrar yerde büzülürler)ta ki ilkbahara kadar. - - DEĞERLENDĠRME: Minik tohumun hikayesini sevdiniz mi? - Minik tohum hemen yuvasına çekilmeseydi sizce başına ne gelirdi? OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Matematik 4 kitabı 15.sayfası yapıldı. 18 MART ÇARŞAMBA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Ġlgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Ağacın oluşumu ile ilgili sohbet edildi. Ağacın oluşumu;toprağa dikilen tohum, bir süre sonra çatlamaya başlar, çatlayan yerlerden dallar uzanıp yeryüzüne çıkar.kökleri topraktaki suyu emer,yeryüzüne çıkan dalları hava ve güneş ışığıyla büyür,toprak sulandıkça dallar daha da uzayarak yaprak ve çiçekler oluşmaya başlar,ve ağaç olur. Ağaç çeşitlerinden bahsedilir. Ağaçların bazıları yapraklarını dökmez(çam,iğne yapraklı ağaçlar v.b.) Bazı ağaçlar ise sonbaharda yapraklarını döker (Söğüt,gürgen,çınar.v.b.) Bazı ağaçlar meyve verir (elma,erik,dut, armut v.b.) Bazıları meyve vermez (Kavak,selvi,söğüt.v.b.) Çam Ağacı adlı hikaye anlatıldı.(kök Ansiklopedisi) TEKERLEME Dağdan indi bir tırtıl Yedi ağacı kıtır kıtır Yeme ağacı yaramaz tırtıl Yedi ağacı kıtır kıtır MÜZİK ETKİNLİĞİ: Kestane Gürgen Palamut adlı şarkı söylendi.

6 Kestane, gürgen, palamut Altı yaprak üstü bulut Gel sen burada derdi unut Orman ne güzel ne güzel Dallar kol kola bürünür Yaprak yaprağa sürünür Kışın karlara bürünür Orman ne güzel ne güzel FEN VE DOĞA AİLE KATILIMI ETKİNLİĞİ : Nohut,mercimek,fasulyeleri kullanarak çimlenme çalışması yapılır. SANAT ETKİNLİĞİ: Projenin 3.aşaması yapılır.çiçeğin gövdesi ve kökü tamamlanır. OYUN ETKİNLİĞİ: Zehirli Bitki oyunu oynandı: Çocuklar halka şeklinde otururlar. Çocuklardan birinin eline çiçek verilir. Müzik eşliğinde çiçek çocuklar arasında elden ele dolaşır. Müzik durunca çiçek kimin elinde kalırsa çocuk oyundan çıkar. Oyun bu şekilde devam eder. OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı çocuk Matematik 4 kitabı sayfa 16 ve 20 deki çalışma sayfaları yapıldı. 19 MART PERŞEMBE SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Ġlgi köşelerinde (evcilik, kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı. TÜRKÇE DİL- OYUN ETKİNLİĞİ :Ağaçların faydaları ve ağaçlardan elde edip kullandığımız araç gereçler. -Ağaçlar yapraklarıyla kirli havayı emip temiz havayı dışarıya verirler. -Ağaçlar yağmurun daha çok yağmasına yardımcı olur. -Ağaçlar toprak kaymalarını engeller -Bazı hayvanlar da ormanlarda yaşar ve beslenirler. Ağaçlardan elde ettiğimiz araç ve gereçler Kitaplar,tuvalet kağıdı,masa,sandalye gibi.. Bunun için araç gereçleri dikkatli kullanmalı gereksiz yere harcamamalıyız.yoksa ormanlar yok olur. Ağaç Dikelim hikayesi anlatılır.(antoloji syf. 217) Bilmeceler sorulur. Yeşildir rengimiz Çevreyi güzelleştiririz

7 Üzerimize basmayın deriz (ÇĠMEN) Sağken yerinden ayrılmaz Öldükten sonra gezer (YAPRAK) Üstünde insanlar binalar yapar Altında hayvanlar yuvalar yapar Bitkileri büyütürsün Doğamız örtüsüsün (TOPRAK) MÜZİK ETKİNLİĞİ : Kestane gürgen palamut şarkısı tekrar edilir. SANAT ETKİNLİĞİ :Projenin 4.aşaması yapılır.bitkilerin beslenip büyüyebilmesi için suya ihtiyacı olduğu için su kovası ve su damlaları kağıt kesme,boyama tekniğiyle tamamlanır. OYUN ETKİNLİĞİ : Çocuklar halka şeklinde otururlar. Sıra ile bir kişi çağrılarak kulağına bir bitki adı söylenir ve o bitkiyi canlandırma yaparak arkadaşlarına anlatmaya çalışırlar. Diğer çocuklar ise hangi bitkiyi canlandırdığını bulmaya çalışır. DEĞERLENDĠRME: Oyun sonunda herkes ilk söyleneni bildi mi? Sizce bu oyun sırasında yanlış anlaşılmalar neden oluyor? OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı çocuk Kavram 4 kitabı sayfa 23 ve 24,Farklı çocuk Matematik 4 kitabı 17.sayfa yapıldı. 20 MART CUMA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı. Bitkiler ile ilgili neler öğrendik diye soru sorulur ve 2.resimler yapılır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Sebze ve meyvelerden bahsedilir.sebze ve meyvelerin bazıları toprağın üzerinde bazıları toprağın altında yetişir. Toprağın altında yetişenler;turp,patates,havuç,soğan,sarımsak v.b. Toprağın üzerinde yetişenler ;kavun,karpuz,lahana,marul,çilek,biber,elma v.b. Konuların genel tekrarı yapıldı.

8 SANAT ETKİNLİĞİ:Projenin son aşaması bitkinin büyüyebilmesi için güneşe ihtiyacı vardır.(güneş kesilir) Proje tamamlanıp evlere gönderilir. MÜZİK ETKİNLİĞİ : Öğrenilen 2 şarkı Kestane gürgen palamut ve Tohumlar Fidana tekrar edildi. OYUN ETKİNLİĞİ: Kaç tane var? adlı oyun oynandı. Masanın üstüne 3 tane elma,2 tane armut,2 tane portakal koy.arkadaşından,bunlara dikkatle bakmasını ve kaçar tane olduğunu söylemesini iste.sonra bazı meyveleri kaldır.arkadaşından bu kez kaç tane meyve (elma,armut yada portakal)kaldığını söylemesini iste.daha sonra o sana meyvelerin sayılarını değiştirerek farklı şekilde sorsun.bu kez sen yanıt ver.doğru yanıtı vereni alkışla ödüllendirin. ALAN GEZİSİ :Çocuklarla birlikte Fidan dikmeye orman arazisine gidilir. OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Kavram 4 kitabı sayfa ve 27 deki çalışma sayfaları yapıldı.