YEN B NYILIN TOLTEKLER
|
|
- Özgür Mutlu
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YEN B NYILIN TOLTEKLER
2 YEN B NYILIN TOLTEKLER Victor Sanchez Çeviren: Sayat Arslanlıo lu
3 AYNA YAYINEV : 37 rfân Dizisi: 9 Sertifika Numarası: ISBN Birinci Basım: Ocak 2011, stanbul Kitâbın Özgün Adı: Toltecs Of The New Millennium Yeni Binyılın Toltekleri Victor Sanchez ngilizce den Çeviren: Sayat Arslanlıo lu Copyright Victor Sanchez 1996 Kitâp, ilk olarak Bear&Company, Inc. tarafından Santa Fe, New Mexico da 1996 yılında basılmı tır. Inner Traditions ile yapılan sözle keye uygun olarak yayınlanmı olan bu kitâbın Türkçe yayın hakkı Akçalı Telif Hakları Ajansı aracılı ı ile alınmı tır. Bu kitâbın Türkçe yayın hakları Ayna Yayınevi ne âittir. Yayınevimizden yazılı izin alınmadan tamâmen veya kısmen alıntı yapılamaz, hiçbir ekilde kopya edilemez, ço altılamaz ve yayınlanamaz. Yayına Hazırlayan: Ahmet Y. Özbilen ve Serkan Akpulat Dizgi ve Baskı Öncesi Hazırlık: Ayna Yayınevi Kapak Tasarım: Murat Efe Kapak ve ç Baskı: Kurti Matbaacılık Tel.: AYNA YAYINEV Ca alo lu Yoku u No.: 40 Kat: Ca alo lu, stanbul Tel.: ahmet@aynayayinevi.com
4 Hayâtta kalanlara
5 Ç NDEK LER Te ekkür 9 Giri 11 B R NC BÖLÜM: TOLTEK GELENE 1 TÂR HTE TOLTEKLER 19 2 TOLTEKAYOTL 23 K NC BÖLÜM: HÂLÂ BURADALAR 3 TOLTEKLER ARAMAK 33 4 GÖREV 45 5 HAYÂTTA KALMI TOLTEK GELENEKLER 53 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: TOLTEKLER N DÜNYÂSINDAK DENEY MLER 6 ANT ANTROPOLOJ ÇALI IYOR 67 7 LA UNARRE DEK TUTULU 73 8 KUTSAL DA DAK KEHÂNET 91 9 HUMUN KULLUABY YE HAC 117 SONSÖZ: LA UNARRE DEK GÜÇ KAPISI 175 Yazar Hakkında 179
6 TE EKKÜR Bu eserin gerçekle tirili ine bu dünyâdaki mevcûdiyetleriyle çok önemli katkıda bulunan a a ıdaki varlıklara te ekkürlerimi sunmak isterim: Bu zor zamânlarda geleneklerini canlı tutmak eklindeki devâsâ görevi yalınlık ve mutluluk ile yerine getirdikleri için Teokarilerime, Santa Ma rialı jikarerolara, Çılgınlı ı gerçekle tirmekte bana sa ladıkları destek ve itici güç için Tere ve Maria del Mar a. Payla tı ımız mücâdelelerdeki dostlukları ve cesâretlerinden dolayı Ma nolo ya, René ye ve Armando ya. Babam Güne e. Annem Toprak a. Karde im Geyik e. Büyükbabam Ate e. Rûh a.
7 G R Bu satırları gelip geçici bir heves ile yazmıyorum; kendimi, ba lı oldu um Gelenek i yaymak için seçilmi biri olarak tanıtmak amacında da de ilim. Bu satırları, Tolteklerden gelen yerli halklar arasındayken bana Rûh tarafından do rudan verilen görev ve sorumlulu un bir parçası ola rak yazıyorum. Söz konusu Gelenek in i lemleri ve uygulayı ları ile ilgili hiçbir ey anlatmayaca ım; aslında sır olarak kendime saklama ı tercih edece im eylerden bahsedece im. Ama bu görev, ki isel bir mesele de ildir. Orta Amerika yerli dünyâsının en derin ve en güçlü rûhsal gele neklerinden birine âhit ve katılımcı olmu biri olarak sorumlulu umu üstlenmek zorundayım. Bu geleneklerin günümüze kadar gelmi koru yucuları, yeni binyılın afa ında ya amakta oldu umuz krizde modern toplumların ihtiyâcı olan âcil de i ikli in yanıtlarını sunmaktadırlar. A a ıdaki metinde de görebilece iniz gibi, ben herhangi bir niteli im den dolayı, dünyâ dı ı güçler ta ıyan bir yerli usta tarafından seçilme dim. Aksine, onların farklı gerçekliklerine sızdım ve anlayı ımın ötesindeki ama bir ekilde onların cömertlikleri ve benim ısrârcı çaba larıma ba lı etmenler sâyesinde, gelenekleri ile ba lantıya geçtim. Bu kitâbın ana iddiâsı udur: Toltek Gelene i, yalnızca hikâyelerde ve efsânelerde rastlayabilece imiz ölü bir gelenek de ildir. Canlı bir gele nektir ve Meksika daki yerliler arasında canlı uygulayıcıları vardır. Gele ne in hayâtta kalı ı, fanatizmi, fanteziyi ve ideolojiyi bir yana bırakıp, kadîm Tolteklere ve onların günümüze ula an torunlarına has bir mücâ deleye atılmı olan arayı içindeki samîmî insânların varlı ıyla aynı za mâna denk gelmektedir. Bu gelenek yalnızca yeni bir binyılın afa ına kadar gelebilmekle kalmayıp, kendisini ye eren bir tohuma, etnik ol maktan çok rûhsal bir açıdan Toltekli in yeniden do u una i âret eden bir tohuma dönü türmektedir.
8 12 G R Önceki kitâbım Don Carlos un Ö retileri nde açıklamı oldu um gibi, orada sunulanlar, on be yılı a kın bir süredir yerli halk ile ve geli im grupları ile yürüttü üm çalı mâların yalnızca bir kısmıydı. Geriye, ger çekle tirilen çalı mâların di er alanlarını belgeleyen kısımların yayınla nı ı kalmı tı. Elinizdeki kitâp, bu ikinci kısım a kar ılık dü mekte ve yerli dünyâsın daki somut deneyimleri anlatmaktadır. Yakın gelecekte, bu üçlünün üçüncü ö esini de sunaca ım ve orada, olu turdu um geli im grupların daki çalı ı yöntemi, do ası ve kayna ı üzerinde duraca ım. Evet, yerli halklardan bahsediyorum. Ama antropologların anlattı ı ve yorumladı ı ekli ile insânlı ın geri kalmı bir ifâdesine dönü en, eninde sonunda müzelerde, etnoloji ve târih kitâplarında kalacak bir folklora sâhip olan ve oradan bize büyük târihsel geçmi imizin kültürel zen ginli ini anlatma a devâm edecek olanlardan de il. Benim bahsetti im Kızılderililerin, da lardaki karde lerimin, bize a manizm kurslarında ö retilenler ile hiçbir ilgisi olmadı ı gibi, bizi ö rencileri olarak kabûl etmek gibi bir niyetleri de yoktur. Onlar, bizim kavramlardan ve betondan olu an sunî dünyâmızdan oldukça uzakta, kendi hâllerinde ya arlar. Ancak bugün, onların uzman oldukları alan hakkında az da olsa bilgi sâhibi olmak bizim için hayâtî önem ta ımak tadır: Rûh ile bulu mak ve Güne ile, Toprak ile, Ate ile yakın, uyumlu bir ili ki içinde olmak. Bahsetti im Kızılderililer çok az konu urlar ve konu tuklarında da, bir profesör veyâ Budist bir usta gibi de illerdir. Ne duvarlarda yürürler ne de kanyonları uçarak a arlar. Ama filmlerdeki ve kitâplardaki Kızılderili bilgeleri yanında müthi bir avantajları vardır: Etten ve kemiktendirler. Vardırlar ve yeterince gayret sarfeden herkes onları görebilir. Bu yerli halklar kendi verimli Geleneklerinin ta ıyıcılarıdırlar; bu Gele nek, bir inanç ve bo dînsel uygulayı lar bütünü de ildir; ki iyi, modern Batı toplumunun normalde imkân tanıdı ından çok daha geni bir algı yelpazesini deneyimleme e götüren belirli bir i lemler kümesidir. Bu kitâpta, kadîm Toltekli in hayâtta kalabilmi yerli temsîlcilerinin
9 YEN B NYILIN TOLTEKLER 13 Rûh u nasıl aradıklarını, onun ile nasıl bulu tuklarını ve Do a nın temel güçleri ile nasıl ili ki kurduklarını anlatmaktayım. Onlar bunu hiçbir kitâp, fikir, inanç, açıklayı, yorum veyâ aracı olmadan yaparlar. Burada mesele bütünüyle birey ve orada olanlar arasındadır. Kimse size bir va atte bulunmaz veyâ size bir ey satmaz. Kimse size ne ile kar ıla aca ı nızı söylemez. Tüm bir hayât boyunca süren zorlu bir yoldan bahsediyorum. Evet, zor bir yol ama gerçek, derin ve el ile dokunulabilir. Toltek yolu budur. Târih yok, inanç yok. Yalnızca bizzât yapmak ve görmek var. Aracı yok. Kitap üç kısım a ayrılmı dokuz bölümden ve sonsözden olu maktadır. lk kısım, Tolteklerin târihsel varlı ının genel bir tanımıdır; ikici kısım, kadîm Tolteklerin torunları olan Kızılderililer ile nasıl tanı tı ımı ve on ların rûhsal geleneklerinin ana hatlarını anlatmaktadır; kitâbın üçüncü ve en önemli kısmı, bu ola anüstü insânlar ile ya adı ım ve ö rendi im esnâdaki deneyimlerimin, onlar ile ilk temasımdan, tüm rûhumla Tol teklik uygulayı larına katılı ıma kadar olan bir anlatımıdır. Açıkça ifâde etmek gerekir ki, birlikte ya ayıp ö rendi im Kızılderili lerden bahsederken Toltekler sözcü ünü, on altıncı yüzyılda Mek sika nın yerli halkları arasındaki anlamıyla kullanıyorum. Toltek, Bilgi nsânı demektir, en derin sanatlarda ve ö renimde usta olan ki i anla mındadır. Bahsetti im Kızılderililer ise, kendilerine Toltekler de il, Wir rarikalar derler. Onları Kadîm Tolteklerden Günümüze Kadar Gelmi Olanlar olarak adlandırı ımın bir di er sebebi de, Toltekler ile Wirrarikalar arasında, Tula nın da ılı ından sonra, Aztlán olarak bilinen bölgedeki yakınla ı tan itibâren, onların târihsel Tolteklerin rûhsal kültürünün do rudan mîrâs çıları olu larıdır. Yeni Binyılın Toltekleri, kendilerini yok etme e çalı an be yüz yıllık vah î baskıya kar ı koyabilmi olan sırada lardaki o yerli halklardır. Ge leneklerinden gelen kuvvet ile, yeterli kaynaklara ula ıp, evreni ayakta tutan enerjiyi arayıp bulmak eklindeki yollarından hiç sapmadan üçüncü binyıla kadar gelebilmi olanlardır.
10 14 G R Ama Yeni Binyılın Toltekleri yalnızca kadîm Tolteklikten günümüze ge lenleri kast etmemektedir. Onlar aynı zamânda, tüm gürültüsü ve kafa karı ıklı ı ile modern toplumların içinde olup, bizden çalınmı olan bü yülü mîrâsımızı yeniden bulma a giden yolları açan insânlardır; o yollar bizi, Rûh ile ili kimizi anlama a ve yeniden canlandırma a götürür. Bu yeni insânlar aynı Tula daki büyükbabalarımız gibi karanlı ı ve gizemi aydınlatmak için kendilerini Güne ile birle tirerek, Yeni Toltekli in to humlarını olu tururlar. Her ne kadar bu bilgi, anlamlı alternatifler arayan insânlarda samîmî bir ilgi uyandırsa da, yerli bölgelerini rûhsal arayı içindeki insânların istîlâ sından ve her türlü di er istîlâdan korumak da çok önemlidir. Toltek lerden gelen yerli halkların, co rafî yalıtılmı lı ı kullanarak, maddî ve rûhsal kültürlerini tehdit eden beyazların ve mestizoların varlı ından ko runup hayâtta kalma ı ba arabildikleri bu sı ındıkları bölgeleri korumak, ya amsal bir önem ta ır. Bu sebeple, birlikte çalı tı ım toplulukların ve hikâyede yer alan ki ilerin isimlerini de i tirdim. Gerçek u ki, olguları saklamak ve maskelemek, sevdi im eyler de ildir. Ama yerli halkların kendileri benden, insânların merâkını uyandırmaktan mümkün oldu unca kaçınayım istediler, çünkü bu, büyük zorluklarla yalıttıkları o böl gelere, istenmeyen bir mestizo ve beyaz akını yaratacaktı. Yine de unu vurgulamak isterim ki, bahsetti im yerli insânlar u ânda ya amakta ve uygulayı larını sürdürmektedirler. Olguları ben uydurma dım veyâ onları kurgular ile doldurmadım; ne yazık ki yerli bilgisi ile ilgili birçok onaylanmamı anlatıda durum öyledir ve somut deneyimle rin sunulu undan çok, Kızılderili bilge hakkındaki Batılı fanteziler ile beslenmi tir. Her birimizin içinde saklı bulunan ve bekleyen Toltek ile kar ıla mak için kendi yollarımızı geli tirme i öneriyorum. Toltek Yolu nun temel ö eleri ki onları yerli toplulukları istîlâ etmeden de ö renebiliriz Amaç Dolu Ya am Sanatı 1 adlı eserde sunulmaktadır. Orada, kurslar, saha çalı mâları ve atölyelerde geli tirmi oldu um çalı ı eklini ve yöntem lerini ayrıntısıyla anlatmaktayım; bunların tümü, yerli bilgisi ve do a ile alı ılmı ın dı ındaki etkile imler sonucu ortaya çıkan bir nsânî Geli im önerisidir. 1 Hazırlık a amâsında.
11 YEN B NYILIN TOLTEKLER 15 Ya ayan Tolteklerden ö rendiklerim, onların bilgilerinin ancak küçük bir kısmıdır. Ama onların do a ile her günkü bütünle i lerini deneyim lemek ve alı ılmamı algı olasılıkları ile yaptıkları yolculukları payla mak, bence insân olarak hepimizi ilgilendiren temel bir ders ile yüzle i imi sa ladı: Biz ı ıktan varlıklarız. Egomuzun ve fikirlerimizin kendimiz hak kında söylediklerine önem vermedi imizde, do amız hakkındaki temel hakîkat, büyükbabalarımızın kadîm Tula da ifâde etti i ile uyum içinde dir: Biz Güne in çocuklarıyız! Do amız parlamaktır! Victor Sanchez Valle de Anahuac, Eylül 1995
12 B R NC BÖLÜM TOLTEK GELENE
13 B R TÂR HTE TOLTEKLER spanyollardan önceki geçmi imiz ile ilgili her konuda oldu u gibi Tol tekler hakkındaki târihsel bilgi de kıt ve çeli kilidir. Bunun tek sebebi yazılı belgelerin eksikli i veyâ arkeolojik bulguların yetersizli i de ildir. Günümüz dü ünce ve evren görü ündeki kavramlar ile kar ıla tırıldı ında çok farklı bir dünyâ algısına sâhip olan medeniyetleri anlama a ça lı makta büyük zorluklar vardır. Toltekler nasıl ya arlardı? Ne ile ilgilenirlerdi? Nasıl bir dünyâ algıları var idî? Toltekler tam u ânda gözümüzün önünde ya ıyor olsalardı bile, bu soruların yanıtları aynı derecede zor olurdu. Ya amakta olan yerli halkların davranı larını do rudan gözlemlemek de bu tür sorulara önemli yanıtlar getirmemektedir. Yıllarca süren saha gözlemleri ve Sa hagún un 1 raporlarına, modern antropolojik çalı mâlara ra men yerlile rin evreni, dînsel veyâ bilimsel ara tırıcılar kar ısında kapalı kalma a devâm etmektedir. Bunun sebebi, bizim normal olarak algıladı ımızdan ba ka bir evrenin veyâ gerçekli in olmadı ı eklindeki Avrupa merkezli ve dünyânın geriye kalanı tarafından da payla ılan zandır. Dolayısıyla yerli olmayan gözler ve dü ünce tarafından algılanan yerli dünyâsı, geç mi te veyâ imdi içinde ya ayanların algısında var olan yerli dünyâsının dâimâ çarpıtılmı bir hâlidir. Tüm târihsel ve etnolojik çalı mâlar, genelde tüm be erî bilimler, algıla dı ımız ekliyle dünyânın, do du umuz ânda bize verilen ve kendimizi sosyal dünyâya dâhil etti imizde olu turma ı ö rendi imiz bir tanım ol du u eklindeki donjuanist öneri le ba layarak gözden geçirilmek ve ye niden kurulmak durumundadır. Yerli bir mazatekoyu ve ehirli bir adamı 1 Bkz. Historia General de las Cosas de la Nueva España, Fray Bernardino Sahagun, Editorial Porrua, Mexico, 1984.
14 20 TÂR HTE TOLTEKLER aynı odaya veyâ bir da da aynı yere koydu umuzda, kendilerini ayrı ger çekliklerde bulacak ve farklı dünyâlar göreceklerdir. Duvardaki bir ista tistik tablosunda yerli adam sâdece anlamsız bir takım çizgiler görürken, ehirli adam i indeki üretimin dü ü ü kar ısında endi elenecektir. Or manda yerli adam, a açları dinler ve onlardan ö renirken, i adamı sâ dece ticârî amaçlar ile kullanılabilecek hammaddeyi görebilecektir. Do al olarak yerli adam a aç karde lerinden veyâ da ın rûhlarından al dı ı derslerden bahsedecek olsa, ehirli adam Ah u küçük bâtıl inançlı Kızılderililer! Ah u zavallı eyler! diye dü ünecek, aslında bizzât ken disinin tek bir dünyâ görü üne hapsolup kalmı oldu unu bir ân bile dü ünmeyecektir. Dünyâları ayrı tutan paralel çizgileri sâdece Bilgi nsânı a abilir. Algılanacak ve deneyimlenecek daha sayısız dünyâ oldu unu ke fedebilir. leride bu konuyu daha derinden ele alaca ım. Yerli gerçekli inin kavranılı ı son derece zordur, geçmi e gidildikçe de bu zorluk artar. spanyollar geldi inde, Aztekler ile ilgili yazılmı birçok belge ve etnografik eser olu una ra men, Aztekler hâlâ bir muammâdır. Bu konuda aralarında mücâdele edip duran birçok farklı târihsel görü vardır. Târihin çok daha eski dönemlerine âit kadîm Toltekler ise dev bir gizemdir ve onlar ile ilgili elimizde yalnızca efsâneler vardır. Aztek lerin anlattı ı efsâneler Etnotârihçilerin anlattı ı efsâneler Meksi ka daki birçok yerli toplulukta bulunan hikâye anlatıcılarının anlattı ı efsâneler Marakamelerin anlattı ı efsâneler... Bilgi nsânlarının anlat tı ı efsâneler... Zamânımızda ya ayan, hayâtta kalmı Tolteklerin anlat tı ı efsâneler... Di er yandan, efsânelerden ve hikâyelerden daha da önemlisi, canlı ta nıklıktır: Bugünün Toltekleri, bu kitâbın ana konularından biridir. Eldeki azıcık bilgiden ve ça da, Batılı evren görü ümüzden hareket ile yerli evrenini anlamak isteyi in neredeyse a ılamaz bir zorluk oldu unun farkındayım. Yine de, efsânelerde ve yerli hikâyelerinde oldu u kadar, konuyla ilgili akademik ara tırılarda da son derece belirgin olan Toltek dünyâsının bâzı özelliklerini ele alaca ım. Her ne kadar resmî târih, Toltekleri dokuzuncu yüzyıl ile on ikinci yüzyıl arasındaki bir dönem e yerle tiriyor ise de, Toltekli in kaynakları, târihin karanlı ında kaybolmu tur. En eski izlerine Olmekler Teotihuakalar
15 YEN B NYILIN TOLTEKLER 21 Toltekler çizgisinde ve Tula nın da ılı ından sonra da kendini Wirrari kalar, Aztekler ve Mayalar eklinde farklı kürelere bölmü hâlde bulu nabilir. QUETZALKOATL Toltek dünyâsında öne çıkan figür, hiç üphesiz Huemak olarak da ad landırılan tüylü yılan Quetzalkoatl dır. Eski metinlerdeki ve arkeolojik bulgulardaki Quetzalkoatl resimleri sâyesinde, birçok Kolomb öncesi halkın Toltek karakterini bilmek mümkün olmaktadır. Quetzalkoatl, Atlantisliler denilenlerin de bulunabilece i Hidalgo eyâletindeki Tula piramitlerinde gözlemlenebilir. Birçok farklı yerli gruptan gelen bilge insânların bulu tukları bir yer olan Xochicalco, Morelos ta yine onu gö rürüz. Bu insânlar, özellikle Toltek Bilgisini ve bilhassa insân evren ili kisinin çe itli yönlerini derinle tirmek için gelirler. Yucatan daki Chichenitza da aynı tüylü yılan, her 21 Mart ta muhte em bir gölge efekti ile ana piramitten a a ı inerek baharın ba langıcını müjdeler. Bu da bize, Maya Tolteklerin evren bilgisinin derinli i ve do rulu u hakkında küçük bir örnek sunar. Aynı ey Xochicalco da da olur; bir tören ma arası tam 21 Haziran gündönümünde, yazın ba langıcını belirtmek için dı a açılan küçük bir delikten gelen gün ı ı ı ile aydınlanır. Günümüze kadar Mek sika da bayra ında süregelmi olan Meshico Tenochtitlan ambleminde de yine ku yılan birle imini görürüz. Bu örnekler bizim bölgemizi ve Orta Amerika yı da içine alacak ekilde ço altılabilir. Quetzalkoatl târihsel olaylar ile oldu u kadar felsefî ve rûhsal simgeler ile de ilgili birçok eyi temsîl eder. O, Toltekleri en üst teknik ve rûhsal geli im seviyesine ta ımı olan kültürel kahraman ve uygarla tırıcı olarak bilinir. Her ne kadar her ey insân bir Quetzalkoatl ın ya amı oldu una ve Tula yı yönetti ine i âret etse de, daha önce dü ük seviyede bulunanın yüceltili ini temsîl eden tüylü yılan simgesi, târihsel ki ili in ötesine geç mi tir. O ki iye Quetzalkoatl adının verili i tam da bu sebepten yâni, kendi benli inde rûhsal yüceli i ba armı olu undandır. Kolomb önce sindeki en yüksek kültürlerde, dîn ile bilimin birbirinden ayrı olmadı ını hatırlamak gerekir; bu ikisi bütünsel bir bilgide birle mi ve bireyin kendi dünyâsıyla uygun bir ili ki kuru unu sa lamı tır. Dolayısıyla Quet zalkoatl bilgisinin hem teknik bilimsel bilgide hem de rûhsal ya amdaki farkındalı ın geli imi noktasında ifâde bulu u garip de ildir.
16 22 TÂR HTE TOLTEKLER TOLTEKLER DA ILIYOR Quetzalkoatl ın gizemli gidi i veyâ kaybolu u, Toltek ihti âmının sonuyla ili kilendirilir ve de bu konuyla ilgili birçok hikâye ve efsâne vardır. Her nasıl olmu ise, on ikinci yüzyılın sonlarına do ru Tula terk edilmi, Tol tekler da ılmı tır. Mezoamerika nın farklı bölgelerine yayılmı lardır ve bu bölgeler Toltek Bilgelerinin geli iyle az veyâ çok zenginle mi tir. Bu dönemden itibâren Mayalar, Toltek etkisi sâyesinde daha önce eri ilme mi seviyelere ula mı lardır. Eski Tula dan gelen bâzı gruplar, Nayarit ve Sinaloa civârına yerle mi lerdir. Be yüz yıl önce spanyol i gali onları yüksek da lara çekilme e zorlamı tır ve bugüne kadar da oralarda kalmı lardır. Tam da o bölgedeki me hûr Aztlán, temelde bir Toltek nüfûsundan olu mu tur. Oradan on iki kabile yola çıkmı ve rüyâlar âleminden gelen bir mesajı izleyerek iki yüz yıllık bir hac yolculu u yaptıktan sonra Meshico Tenochtitlan ı kur mu ve bu ekilde Aztekler 2 olarak bilinen Meshica halkının atalarını olu turmu tur. Bkz. Historia del Nombre y Fundacion de la Ciudad de Mexico, Guiterre Tibón, Mexico, 1975.
TOLTEK YOLU LE DUYGUSAL YARALARI Y LE T RMEK
TOLTEK YOLU LE DUYGUSAL YARALARI Y LE T RMEK TOLTEK YOLU LE DUYGUSAL YARALARI Y LE T RMEK Rûhu Özgürle tirmek çin Geçmi i Sa altmak Victor Sanchez Çeviren: Anita Tatlıer AYNA YAYINEV : 38 rfân Dizisi:
DetaylıNSÂNIN DÖNÜ ÜMÜ Ya amın Bütünlü ü
NSÂNIN DÖNÜ ÜMÜ Ya amın Bütünlü ü NSÂNIN DÖNÜ ÜMÜ Ya amın Bütünlü ü J. Krishnamurti Çeviren: Sayat Arslanlıo lu AYNA YAYINEV 2009 AYNA YAYINEV : 36 Felsefe Dizisi: 22 Sertifika Numarası: 14748 ISBN 978
Detaylı-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di
-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di ne: Sen gü neş li so kak lar da do laşı yor sun, is
DetaylıÖZEL EGE LKÖ RET M OKULU DO RULARIN DANSI HAZIRLAYAN: YANKI TURGUT DANI MAN Ö RETMEN: AY EGÜL GÜRKAN
ÖZEL EGE LKÖ RET M OKULU DO RULARIN DANSI HAZIRLAYAN: YANKI TURGUT DANI MAN Ö RETMEN: AY EGÜL GÜRKAN zmir,2009 1 TE EKKÜR Bu projede eme i geçen danı man ö retmenim Ay egül Gürkan a, sunum hazırlamamda
DetaylıTopluluk Zorlukla Kar ıla ıyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Topluluk Zorlukla Kar ıla ıyor Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 56.si www.m1914.org
Detaylıİslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006.
Faz lur Rah man: 21 Ey lül 1919 da Pa kis tan n Ha za ra şeh rin de doğ du. İlk öğ re ni mi ni Pa kis tan da Ders-i Niza mî ola rak bi li nen ge le nek sel med re se eği ti mi şek lin de biz zat ken di
DetaylıELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ
SAYI : BİR 7-11 MAYIS 2009 ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ Ben siyasi hayatım ve ülke sevdamla ilgili olarak tüm Türkiye yi memleketim bilirim ancak Çemişgezek benim doğup, büyüdüğüm yer. Elazığ Valisi Muammer
DetaylıBir Prens Çoban Oluyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Bir Prens Çoban Oluyor Yazari: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: E. Frischbutter ve Sarah S. Türkçe 60. Hikayenin 10.si
Detaylıya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ
SAKARKÖY Uzun boy lu bir can lı ol ma yı ben is te me dim. Ben, doğ du ğum da da böy ley dim. Za man la da ha da uzadım üs te lik. Bü yü düm. Ben bü yü dük çe di ğer can lılar kı sal dı lar, kü çül dü
DetaylıBİLİNÇLİ ELEKTRİK TÜKETİMİ KONULU WEB SAYFASI
BİLİNÇLİ ELEKTRİK TÜKETİMİ KONULU WEB SAYFASI HAZIRLAYANLAR 4C SINIFINDAN YAĞMUR ÇEVİK KAAN FANUSÇU ÖZGÜR ARDA ÖNDER BEGÜM ÖNSAL EREN ERTAŞ AYŞENAZ İPEK PROJE DANIŞMANI ASLI ÇAKIR 2009 Ç NDEK LER 1. Giri...
Detaylımer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi
mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi al mak için ka fası nı sok tu. Ama içer de ki za rif
DetaylıGü ven ce He sa b Mü dü rü
Güvence Hesabı nın dünü, bugünü, yarını A. Ka di r KÜ ÇÜK Gü ven ce He sa b Mü dü rü on za man lar da bi lin me ye, ta nın ma ya S baş la yan Gü ven ce He sa bı as lın da ye - ni bir ku ru luş de ğil.
DetaylıTEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız
1 2 TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız Tunç Tort a ve kütüphane sorumlusu Tansu Hanım
DetaylıDÜZLEM AYNALAR BÖLÜM 25
DÜZE AAAR BÖÜ 5 DE SRU 1 DE SRUAR ÇÖZÜER 4 1 A B C D E F ışık ışını B noktasından geçer ışık ışını E noktasından geçer 5 ESE AAR ışını ve düzlem aynalarında yansıdığında, n = 3 ve n = 1 olur Bu durumda
DetaylıAra tırma Yöntem ve Teknikleri. Ay e Cabi
Ara tırma Yöntem ve Teknikleri Ay e Cabi Bilim Nedir? Evreni anlama ve açıklama gayretlerinin tümüdür Soru sormakla ba lar Gerçe i anlama etkinlikleridir Organize edilmi bilgiler toplulu udur Metodik ve
DetaylıL BERAL MARX STE FAfi ST NASYONAL SOSYAL ST VE SOSYAL DEVLET
Prof. Dr. AYFER GÖZE L BERAL MARX STE FAfi ST NASYONAL SOSYAL ST VE SOSYAL DEVLET Yedinci Basım Yay n No : 2328 Hukuk Dizisi : 1153 5. Bas m - Eylül - stanbul 2009 T pk 6. Bas m - Ekim - stanbul 2010 7.
DetaylıKAPSAMLI İÇERİK SADELEŞTİRİLMİŞ ARAMA MOTORU YENİLİKÇİ BİLGİ İŞLEME TEKNOLOJİSİ PRATİK GÖRÜNTÜLEME ARAÇLARI MOBİL ERİŞİM
BAŞLANGIÇ REHBERİ KAPSAMLI İÇERİK SADELEŞTİRİLMİŞ ARAMA MOTORU YENİLİKÇİ BİLGİ İŞLEME TEKNOLOJİSİ PRATİK GÖRÜNTÜLEME ARAÇLARI MOBİL ERİŞİM LEXPERA Yeni Nesil Hukuk Bilgi Sistemi, hukuki araştırmalarınızı
DetaylıBU KALEM UN(UFAK)* SEL YAYINCILIK. Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları:
BU KALEM UN(UFAK)* Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları: 60 mm Dizüstü Meşkler ve İçcep Meşkleri Elma / Örgü Teknikleri Üzerine Bir Roman Denemesi Bu Kalem - Bukalemun Bu Kalem - Melûn Bu Kalem - Un(Ufak)
DetaylıHAKÎKAT ÜZER NE. J. Krishnamurti. Çeviren: Deniz Demirdöven
HAKÎKAT ÜZER NE HAKÎKAT ÜZER NE J. Krishnamurti Çeviren: Deniz Demirdöven ayna yayınevi: 20 felsefe dizisi: 14 ISBN 975 8297 10 4 Sertifika No: 14748 ocak 2003, istanbul/1. basım nisan 2007, istanbul/2.
DetaylıAMERĐKA DA YAŞAM BOYU. Prof. Dr. Erdal ZORBA
AMERĐKA DA YAŞAM BOYU SPOR VE REKREASYON Prof. Dr. Erdal ZORBA ESKĐ AMERĐKA DA YAŞAM BOYU SPOR VE REKREASYON Amerika'ya gelen ilk göçmenler için hayat, parlak bir gelecek vaat etmesine rağmen, eğlence
DetaylıKADÎM V K NG RFÂNI skandinav Runik Alfabesi
KADÎM V K NG RFÂNI KADÎM V K NG RFÂNI skandinav Runik Alfabesi Paul Rhys Mountfort Çeviren: Araksi Büyükta çıyan AYNA YAYINEV : 42 rfân Dizisi: 14 Sertifika Numarası: 14748 ISBN 978 975 8297 47 4 Birinci
DetaylıTEST 1. Hareketlilerin yere göre hızları; V L. = 4 m/s olarak veriliyor. K koşucusunun X aracına göre hızı; = 6 m/s V X.
TEST 1 ÇÖZÜER BAĞI HAREET 1 40m a =3m/s 4m/s 3 1m/s 6m/s 4m/s ere göre yüzücünün hızı: = 5 m/s olur I yargı doğrudur a =3m/s y =4m/s + Hareketlilerin yere göre hızları; = 1 m/s = 6 m/s = 4 m/s olarak veriliyor
DetaylıSamuel, Tanrı Çocu u Hizmetkarı
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Samuel, Tanrı Çocu u Hizmetkarı Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Lyn Doerksen Türkçe Hanna, Elkana adındaki iyi bir
DetaylıKentli Haklar El Kitab
Kentli Haklar El Kitab (Avrupa Kentsel fiart ) Bu El Kitabı Deniz Altay L. Yıldız Tokman Aslı Tanrıkulu tarafından Birle mi Milletler Kadınların ve Kız Çocuklarının Haklarının Korunması ve Geli tirilmesi
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 21.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Kral Davut (Bölüm 2) Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 21.si www.m1914.org Bible for Children,
DetaylıYe aya Gelece i Görüyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Ye aya Gelece i Görüyor Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Jonathan Hay Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Mary-Anne S. Türkçe 60. Hikayenin 27.si www.m1914.org Bible
DetaylıTürkçe Dil Bilgisi B R N C BÖ LÜM SES B L G S. a b c ç d e f g h i j k l m n o ö p r s t u ü v y z TÖMER. Gazi Üniversitesi 17
B R N C BÖ LÜM SES B L G S a b c ç d e f g h i j k l m n o ö p r s t u ü v y z TÖMER Gazi Üniversitesi 17 1-ALFABE Tür ki ye Türk çe sinin alfabesinde 29 harf var d r. A a (a) ayakkab B b (be) bebek C
Detaylı1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ 1.1.SOSYAL GELİŞİM 1.2.BİLİŞSEL GELİŞİM
1. İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ Anaokulu yıllarına denk düşen bu gelişim dönemi, bebekliğin sona ermesinden sonra beş ya da altı yaşlarına kadar devam eden süre içinde yaşanır. Bu dönemin en belirgin özelliği,
DetaylıTarım için yeni bir marka. Adama nın anlamı nedir? Logomuz. Çiftçi Tarım Dünya
Tarım için yeni bir marka Sizler ile birlikte amaçlarımızı, değerlerimizi, hedeflerimizi ve ilkelerimizi geliştirmeyi hedefliyoruz. Bu ilkeler global organizasyonumuz ve markamız gibi gelecek stratejilerimizi
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. lk Kilisenin Do u u. 60. Hikayenin 55.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar lk Kilisenin Do u u Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 55.si www.m1914.org Bible for
DetaylıOksijen, flor ve neon elementlerinin kullanıldığı alanları araştırınız.
Oksijen, flor ve neon elementlerinin kullanıldığı alanları araştırınız. 3.2 KİMYASAL BAĞLAR Çevrenizdeki maddeleri inceleyiniz. Bu maddelerin neden bu kadar çeşitli olduğunu düşündünüz mü? Eğer bu çeşitlilik
Detaylı7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ 1. I. ( 15) ( 1) 5. ( 125) : ( 25) 5 6. (+ 9) = (+ 14)
7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ TEST 1 1. I. (15) (1) II. (1) (6) III. (+8) (1) IV. (10) (1) Yukarıda verilen işlemlerden kaç tanesinin sonucu pozitiftir? A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
DetaylıTopoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.
Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol
DetaylıGök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar
Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar la da gi di le mez. Çün kü uçak lar çok ya kın dan geçi
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 6.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Aldatıcı Yakup Yazari: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: M. Kerr ve Sarah S. Türkçe 60. Hikayenin 6.si www.m1914.org
DetaylıWICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!
Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Sevgili Veliler, ne düsündügünüz bizim için önemli! Okul içerisindeki çalismalarimizin kalitesini sürekli yükseltmek istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda basarili
Detaylı10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 4. Konu MANYETİZMA ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ
10. IIF KOU ALATIMLI 2. ÜİTE: ELEKTRİK VE MAYETİZMA 4. Konu MAYETİZMA ETKİLİK ve TET ÇÖZÜMLERİ 2 Ünite 2 Elektrik ve Manyetizma 2. Ünite 4. Konu (Manyetizma) A nın Çözümleri 3. 1. Man ye tik kuv vet ler,
DetaylıYEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK
YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 13 298 YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE
DetaylıI. Sabit Kaynaklar, bunlar ısınma ve üretim amaçlı faaliyetlerin yapıldı ı yerlerdir.
G R Havanın gerek insan sa lı ına, gerekse do aya zarar verici duruma gelmesi, kirletici denen unsurların fazlala masıyla olur. Kirleticiler, belirli bir kaynaktan atmosfere bırakılan birinci derecede
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 19.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Çoban Çocuk Davut Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 19.si www.m1914.org Bible for Children,
DetaylıGELECEĞİ DÜŞÜNEN ÇEVREYE SAYGILI % 70. tasarruf. Sokak, Park ve Bahçelerinizi Daha Az Ödeyerek Daha İyi Aydınlatmak Mümkün
www.urlsolar.com S L D-S K -6 0 W ile 1 5 0 W St an d art S o kak L a m ba sı F iya t K arşılaşt ırm a sı kw h Ü c reti Yıllık Tü ke tim Ü cre ti Y ıllık T ü ketim Fa rkı kw Sa at G ü n A y Stan d art
DetaylıGİRESUN LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSESİ 11. SINIFLAR REHBERLİK PLANI
GİRESUN LİSESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSESİ 11. SINIFLAR REHBERLİK PLANI EYLÜL *Öğrencilerin sınıf arkadaģları ve sınıf rehber öğretmeni ile tanıģmaları, Sınıf YerleĢme Planının yapılması ve Sınıf
DetaylıİSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ
İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ MAYIS, 2016 MESLEK SEÇİMİ VE KARİYER PLANLAMADA VELİNİN ROLÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE İÇİNDEKİLER: Meslek Seçiminin Önemi Meslek Nedir? Kariyer Meslek Seçiminde Dikkat Edilecekler
DetaylıTasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet
Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar
DetaylıSPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN
SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge Århus Belediyesinde Yaşayan 3 Yaşındaki çocuklar için Dil Durum Değerlendirmesi/Dil Tarama Testi Önsöz Sevgili ebeveynler İyi
DetaylıAzad Ziya Eren Kitapları Şi ir: Diğer:
SAKIZKÖY GÜNCELER Azad Ziya Eren 27 Ekim 1976 da Diyarbakır da doğdu. Bijar ve Mari Jiyan adında iki çocuğu var. Kültür sanat politikaları üzerine makaleleri Avrupa Birliği Yayınları nda yayımlandı. Uluslararası
Detaylıİçindekiler Şekiller Listesi
1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel
DetaylıKÜRESEL AYNALAR BÖLÜM 26
ÜRESE AYNAAR BÖÜ 6 ODE SORU DE SORUARN ÇÖZÜER d d noktası çukur aynanın merkezidir ve ışınlarının izlediği yoldan, yargı doğrudur d noktası çukur aynanın odak noktasıdır d olur yargı doğrudur d + d + dir
DetaylıÖĞRETİM) İŞLETME (İNGİLİZCE), LİSANS Bİ*** KA*** PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM)
MUHASEBE VE DENETİM,TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ 17-1 EĞİTİM-ÖĞTETİM YILI BAHAR YARIYILI YERLEŞTİRME RAPORU 1 A17 1******* ES*** FE*** İŞLETME PR. (AÇIK 7.9 1, 9,5 Kazandı A 1*******3 BÜ*** Şİ***
DetaylıWalt Whitman. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat
Walt Whitman - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yasal Uyarı: Bu ekitap, bilgisayarınıza indirip kayıt etmeniz ve ticari olmayan kişisel kullanımınız için yayınlanmaktadır.
DetaylıBİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM
ÖZEL EGE LİSESİ BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ: Sıla Avar DANIŞMAN ÖĞRETMEN: Gizem Günel İZMİR 2012 İÇİNDEKİLER 1. PROJENİN AMACI.. 3 2. GİRİŞ... 3 3. YÖNTEM. 3 4. ÖN BİLGİLER... 3 5.
DetaylıMODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ
5 BÖÜ RENER 1 2 ODE SORU - 1 DEİ SORUARIN ÇÖÜERİ T aralığı yalnız, T aralığı ise yalnız kaynaktan ışık alabilir aralığı her iki kaynaktan ışık alabileceğinden, + ( + yeşil) = renkte görünür I II O IV III
DetaylıEziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Eziyet Eden Birinden Vaaz Eden Birine Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 58.si www.m1914.org
DetaylıDanışma Kurulu Tüzüğü
Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu Otel Yöneticiliği Bölümü Danışma Kurulu Tüzüğü MADDE I Bölüm 1.1. GİRİŞ 1.1.1. AD Danışma Kurulu nun adı, Özyeğin Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu ve Otel
DetaylıXerox ConnectKey Teknolojisine sahip Çok Fonksiyonlu Yazıcılarla (MFP'ler) Kullanım İçin
Xerox App Gallery Uygulaması Hızlı Başlangıç Kılavuzu 702P03997 Xerox ConnectKey Teknolojisine sahip Çok Fonksiyonlu Yazıcılarla (MFP'ler) Kullanım İçin Xerox App Gallery Uygulamasını, ConnectKey özelliğine
DetaylıSERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL
SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL Sözlerime gayrimenkul ve finans sektörlerinin temsilcilerini bir araya
DetaylıDENETİM VE SİVİL TOPLUM: KORE DENEYİMİ
Sayıştay Denetçisi DENETİM VE SİVİL TOPLUM: KORE DENEYİMİ Çev.: Musa KAYRAK Demokrasinin gelişimi ile birlikte, vatandaşların devlet yönetiminden haberdar olma düzeyleri artmış ve vatandaşlar, vergi verenler
DetaylıKORKU ÜZER NE. J. Krishnamurti
KORKU ÜZER NE J. Krishnamurti KORKU ÜZER NE J. Krishnamurti Çeviren: Anita Tatlıer ayna yayınevi: 10 felsefe dizisi: 6 ISBN 975 8297 09 0 Sertifika No: 14748 nisan 2000, istanbul 1. basım nisan 2001, istanbul
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 11.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Güle güle Firavun! Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Lyn Doerksen Türkçe 60. Hikayenin 11.si www.m1914.org Bible for
DetaylıDeğerli eğitimciler, Değişen MEB öğretim programlarına % 100 uyumlu eğitim materyalleri
Değerli eğitimciler, Ö retmenin ve öğrenmenin en zevkli yolunu keşfedeceğiniz Morpa Kampüs e hoş geldiniz. Alan uzmanlar ta ra f n dan ha z r la nan Mor pa Kam püs le ge le nek sel e i tim uy gu la ma
DetaylıKİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile
DetaylıMESLEK HUKUKU. Yahya ARIKAN Serbest Muhasebeci Mali Müşavir
MESLEK HUKUKU Yahya ARIKAN Serbest Muhasebeci Mali Müşavir İSMMMO Mevzuat Yayınları 1 Grafik ve Uygulama: Evren Günay Bask ve Cilt TOR OFSET SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ Hadımköy Yolu Akçaburgaz Mah.
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 22.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Akıllı Kral Süleyman Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 22.si www.m1914.org Bible for Children,
DetaylıPetrus ve Duanın Gücü
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Petrus ve Duanın Gücü Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Janie Forest Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe Havari Petrus, ba kalarına sa hakkında anlatmak
DetaylıOKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ
OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ Değerler Eğitimi Merkezi Eserin her türlü basım hakkı anlaşmalı olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları na aittir. Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları bir Ensar Neşriyat
DetaylıStrateji Geliştirme Daire Başkanlığı İÇ KONTROL
Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 1 1-) İç Kontrol Nedir? Üniversite varlıklarının korunması, kurumsal ve yasal düzenlemelere uygun hareket edilmesi, üniversite faaliyetlerinin içerdiği risklerin uygun
Detaylı4. - 5. sınıflar için. Öğrenci El Kitabı
4. - 5. sınıflar için Öğrenci El Kitabı Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 28.08.2006 tarih ve B.08.0.TTK.0.01.03.03.611/9036 sayılı yazısı ile Denizler Yaşamalı Programı nın*
DetaylıSANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP
SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE
Detaylı1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler
1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler
DetaylıCredo, bereket ayini için kullanılan kayanın önünde
YILDIZLARIN ARKISI Credo, bereket ayini için kullanılan kayanın önünde YILDIZLARIN ARKISI Bir Zulu amanın rfânı Vusamazulu Credo Mutwa Editör: Stephen Larsen Çeviren: Sayat Arslanlıo lu AYNA YAYINEV :
DetaylıGEBZE BELED YES ~
2. Performans Sonuçlar Tablosu SIRA NO PERFORMANS GÖSTERGES 2007 YILI HEDEF 31 ARALIK SONU T BAR LE GERÇEKLE EN 01 SANAY DENET M % 20 % 20 02 KATI ATIKLARIN TOPLANMASI 140.000 TON 140.000 TON SÜPÜRME ANA
DetaylıÖZNES GÖSTER LMEYEN B R CÜMLE T P DAHA
ÖZNES GÖSTER LMEYEN B R CÜMLE T P DAHA Selma GÜLSEV N I. G R Bir dü ünceyi, bir duyguyu, bir hareketi, bir hadiseyi, bir durumu tam olarak bir hüküm halinde ifade eden kelime veya kelime dizisine cümle
DetaylıTanrı Köle Yusuf u Onurlandırıyor
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Tanrı Köle Yusuf u Onurlandırıyor Yazari: Edward Hughes Resimleyen: M. Maillot ve Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: M. Maillot ve Sarah S. Türkçe 60. Hikayenin
DetaylıTanıtım - De erlendirme / Reviews
Türk Kütüphanecili i 22, 1 (2008),135-140 Tanıtım - De erlendirme / Reviews Kadın Eserleri Kütüphanesi ve Bilgi Merkezi Vakfı Tuba Çavdar Karatepe *1 Kadın Eserleri Kütüphanesi ve Bilgi Merkezi Vakfı nın
DetaylıYÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,
27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
DetaylıPATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim
PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim Kurulunun önerileri doğrultusunda bu çalışma yapılmıştır. GENEL KONULAR: Madde 1.Tanım: 1.1.
DetaylıÜniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
DetaylıKADÎM B LGEL K rfâna Giden Antik Yolun Hikâyeleri
KADÎM B LGEL K KADÎM B LGEL K rfâna Giden Antik Yolun Hikâyeleri Robert Wolff Çeviren: Serkan Akpulat AYNA YAYINEV : 39 rfân Dizisi: 11 Sertifika Numarası: 14748 ISBN 978 975 8297 43 6 Birinci Basım: Ocak
DetaylıBULUŞ BİLDİRİM FORMU / APARAT
Sayfa 1/ 6 / APARAT Bu forma uygun olarak yapacağınız çalışma, Buluşunuzun tarafımızdan en iyi şekilde tanımlanabilmesi ve İleride hukuk önünde istenen korumanın elde edebilmesi için temel teşkil edecektir.
Detaylı30 MALİ BORÇLAR *** En çok bir yıl içinde ödenmesi gereken ve ödenmeleri dönen varlıklarla gerçekleştirilecek
30 MALİ BORÇLAR *** 3.. KISA VADELİ YABANCI KAYNAKLAR En çok bir yıl içinde ödenmesi gereken ve ödenmeleri dönen varlıklarla gerçekleştirilecek olan borçlardır. 30 Mali Borçlar 14 32 Ticari Borçlar 33
DetaylıSTAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI
22 STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 406 A GRUBU STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 22 A GRU BU STAJ ARA DÖ NEM DE ER LEN D R ME S AY RIN TI LI SI NAV KO NU LA
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
DetaylıBİLGİ BELGE MERKEZİ VE YAYIN HİZMETLERİ
BİLGİ BELGE MERKEZİ VE YAYIN HİZMETLERİ Elektrik Mühendisleri Odası(EMO) Bilgi ve Belge Merkezi, sahip olduğu elektrik mühendisliği ve Oda ilgili her türlü bilgi, belge ve kaynakla kapsamlı bir araştırma
DetaylıBilgisayar Destel~li Dil Bilimi ve
Bilgisayar Destel~li Dil Bilimi ve Türl~ Cumhuriyetleri Saıni DÖNMEZ Günümüzde bili im teknolojilerinin kullanılmadığı alan hiç kalmadı desek yanlı olmayacaktır. Ülkemiz sanayi devrimini geli mi Batı ülkelerinin
DetaylıRekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2015-1-69 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 16-02/30-9 Karar Tarihi : 14.01.2016 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr. Ömer
DetaylıTürkiye`nin yeni ve genç caz festivali Bursa Nilüfer Uluslararası Caz Tatili Festivali`nden ilk notlar Burak Sülünbaz`ın kaleminden yayında.
Cazkolik.com "Jazz"lı Gündem Jazzlı Gündem Türkiye idealist, heyecanlı ve pırıl pırıl insanlardan oluşan bir ekibin hazırladığı yeni bir caz festivali kazandı. Burak Sülünbaz Cazkolik için izledi ve yazdı.
DetaylıÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 Bu faaliyette verilen bilgiler ile belgeye uygun nesne iģlemlerini (Ģekil, resim, grafik, metin kutusu vb.) planlı ve hatasız yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Kelime
DetaylıYANSIMA VE DÜZLEM AYNALAR
Tİ 45 75 75 4 5 5 80 80 6 5 7 8 0 0 70 70 80 0 0 80 9 0 50 0 40 40 50 0 BÖÜ ASA VE DÜZE AAAR ansıma ve Düzlem Aynalar ÇÖZÜER Alıştırmalar 5 9 6 0 7 4 8 46 Tİ 5 9 6 0 7 4 8 Tİ 47 4 6 7 8 4 9 5 0 48 Tİ a)
DetaylıKurumsalla ma nedir? FUTBOLDA KURUMSAL YÖNET M VE DENET M. yıllardan sonra dahil olmu popüler bir terimdir. kavram, verebilirlik ve sorumluluk.
FUTBOLDA KURUMSAL YÖNET M VE DENET M XV.TÜRK YE Ç DENET M KONGRES, 17 Ekim 2011 stanbul Kurumsalla ma nedir?! Türk sporunun içine, özellikle 2000 li yıllardan sonra dahil olmu popüler bir terimdir.! Literatürde
DetaylıÇocuklar için Kutsal Kitap sunar. 60. Hikayenin 25.si.
Çocuklar için Kutsal Kitap sunar Eli a, Mucizeler Adamı Yazari: Edward Hughes Resimleyen: Lazarus Tercüme eden: Nurcan Duran Uyarlayan: Ruth Klassen Türkçe 60. Hikayenin 25.si www.m1914.org Bible for Children,
DetaylıOlasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon
Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon Levent ÖZBEK Fikri ÖZTÜRK Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi İstatistik Bölümü Sistem Modelleme ve Simülasyon Laboratuvarı 61 Tandoğan/Ankara
DetaylıTORK VE DENGE BÖLÜM 8 MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ. 4. Kuvvetlerin O noktasına
BÖÜM 8 R VE DEE MDE SRU - 1 DEİ SRUARI ÇÖZÜMERİ 1 1 yönü (+), yönü ( ) alınırsa kuvvetlerin noktasına torkları, x = d d = d olur evha 1 yönünde, d lik torkla döner d d 1 d 4 uvvetlerin noktasına göre torkların
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
DetaylıAfetler ve İlişkilerimiz
Afetler ve İlişkilerimiz DEPREM KAYIPLARIMIZ VE YAS Sayfa 2 DEPREM, KAYIPLAR VE EŞLER ARASI İLİŞKİLER Sayfa 10 DEPREM, KAYIPLAR VE DOSTLUKLAR Sayfa 14 DEPREM KAYIPLARIMIZ VE YAS Aşa ğı da ki bil gi ve
Detaylı36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA
36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA 1983 MİL Lİ TA IM SEÇ ME LE Rİ Al man ya, Wi es ba den 1983 Av ru pa Şam pi yo na sı için mil li ta kım seç me le ri, yi ne ba zı yö ne ti ci le rin is te
DetaylıMODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ
1. BÖÜM A DAGAARI MDE SRU - 1 DEİ SRUARIN ÇÖZÜMERİ 5. T 1. uvvet vektörünün dengeden uzaklaşan ucu ile hız vektörünün ları çakışık olmalıdır. Buna göre şeklinde CEVA C 2. Dal ga la rın gen li ği den ge
DetaylıErtesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman
TABOY HASTA Vitaboy çok kötü bir rüya görüyordu. Rüyas nda karanl k bir yerdeydi. Kimse onun sesini duymuyordu. Yata nda k vran yordu. Birden uyand. Bütün bunlar bir rüyayd. Fakat kendini çok yorgun hissediyordu.
DetaylıOYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I. Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz:
OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz: Oyunumuz nesnelerin sürükle bırak özelliği ile kendi İngilizce isimlerinin üzerlerine bırakılmasını esas almaktadır.
Detaylı1 Semboller. 3 Kurallara Uygun Kullanım. 4 Önceden Görülebilen Hatalı Kullanım Şekli. 2 Emniyet ve Tehlikeler. 1.1 İkaz Bilgileri. 1.
A 1 2 B 3 G H 4 C 7 5 6 I J D 8 9 10 11 12 13 12 13 K 14 E F 1 Semboller 1.1 İkaz Bilgileri İkaz bilgileri, tehlikenin niteliğine bağlı olarak aşağıda belirtilen terimlerle ifade edilmektedir: Dikkat,
DetaylıGeleceğin Dersliğini Tasarlamak
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve
Detaylı