ERMENİLER DE KİMLİK OLUŞTURMADA KENTİN ROLÜ: DİYARBAKIR VE İSTANBUL KARŞILAŞTIRMASI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ERMENİLER DE KİMLİK OLUŞTURMADA KENTİN ROLÜ: DİYARBAKIR VE İSTANBUL KARŞILAŞTIRMASI"

Transkript

1 ERMENİLER DE KİMLİK OLUŞTURMADA KENTİN ROLÜ: DİYARBAKIR VE İSTANBUL KARŞILAŞTIRMASI Demet İslambay Kentler birçok şeyin bir araya gelmesidir: Anıların, arzuların, bir dilin işaretlerinin. Kentler takas yerleridir, tıpkı bütün ekonomi tarihi kitaplarında anlatıldığı gibi, ama bu değiş-tokuşlar yalnızca ticari takaslar değil; kelime, arzu ve anı değiş-tokuşlarıdır. Görünmez Kentler, Italo Calvino Türkiye de günümüze kadar konuşulması tabu olmaktan çıkamayan Ermeniler, Türkiye de çoğunlukla İstanbul da yaşamakta, bir kısmı da Anadolu dan kopamamış, çeşitli şehirlerde hayatını idame ettirmeye çalışmaktadır. Bugün Türkiye de yaşayan Ermenilerin sayısının 40 bin ila 76 bin arasında değiştiği söylenmektedir (Turay, 2007). Ermeniler senelerce asimilasyon politiklarına, kötü muameleye ve ayrımcılığa maruz bırakılmış, kendi topraklarında güvensiz ve korumasız yaşamaya, ve çoğu zaman da terk etmeye zorlanmışlardır. Başka bir deyişle, bazıları Hristiyan kimliğini devam ettirebilmiş ise de, bazıları da Müslümanlaştırılmıştır. Coğrafyanın tamamına hükmeden etnik kökenden farklı olmalarına, bir de dinlerinin farklı olması eklenmiş ve ikinci bir kez ayrımcılığa maruz kalmışlardır ve hala kalmaktadırlar. Bu sebeple, bugün birçoğu da korku gölgesinde hala kimliklerini gizleyerek yaşamaktadırlar. Çoklu görünür kimliğe sahip olan Ermenilerin (Ermeni ve Hristiyan olmaları) yaşadıkları coğrafya bağlamında algılarının değişip değişmediğini, ya da nasıl farklılaştığını, ve mekansal kimliklerinin var olup olmadığını anlamak, mevcut çalışmanın çıkış noktasıdır. Kent, Kimlik ve Mekansal Kimlik Kimlik deyince kişilik özellikleri, etnik köken, inanç, kültür, ve sosyal çevre gibi pek çok değişkenden bahsedilebilir. Bunlar kimliği oluşturan olgulardandır. Yani kimlik, doğuştan gelen bazı özellikler ve bireyin sosyal çevre ile etkileşimden doğan durumlarının bütününden oluşur demek yanlış olmaz. Fakat, kişilik daha ziyade bireyin iç dünyası ile alakalı olduğu için, kimliğin toplumsal boyutunun daha ön planda olduğu söylenebilir. Dolayısıyla, kimlik deyince bireyin içinde bulunduğu grupla ve dış gruplarla olan ilişkileri söz konusudur ki bu da sosyal kimliği oluşturur. Sosyal kimlik kuramına göre bireylerin sosyal kimlik inşası, kendilerini ve diğer bireyleri kategorize etmekle başlar, bireyler kendilerini ve diğer bireyleri ait oldukları dominant grupla tanımlar. Daha sonra, bireyler, kendilerini ait hissettikleri grupla özdeşleştirir. Son olarak da bireyler ait oldukları grupları diğer gruplarla kıyaslama eğilimi içerisine girer. 1

2 Yani bireyler biz ve onlar algısını oluşturur (Tajfel ve Turner, 1979). Yani bireyler kendilerini ait oldukları grupla özdeşleştirme doğrultusunda kimliklerini oluştururlar ve grubun belli karakteristik özellikleriyle kendilerini tanımlama eğilimine girerler. Bireylerin sosyal kimlik inşasında, bu aşamaların yanı sıra, mekânsal kimlik oluşturmaları da söz konusudur. Mekânlarla kurulan ilişki, ya da mekânlara olan bağlılık, kişinin kendini tanıması ve tanımlamasına çoğu zaman yardımcıdır. Fiziksel dünya hakkında oluşturulan duygu ve düşüncelerin, davranışların oluşmasında, kişilerin geçmişte yaşamış oldukları iyi ve kötü tecrübelerin etkisi vardır ve bunlar mekansal kimliğin oluşmasına yardımcıdır (Proshansky, Fabian ve Kaminoff, 1983). Relph (1976) ise evi, insan varlığının temel referans noktası olarak tanımlar. Buradaki ev den kasıt, kişilerin yaşadığı yer, memleketleri ya da kimliklerini var ettikleri yer olarak tanımlanabilir. Dolayısıyla, mekansal kimliği aidiyet duygusu ya da bir yere ait olma hissi ile birlikte düşünmek yerinde olacaktır. Bireyler kendi kimliklerini sıklıkla mekan ile özdeşleştirebilmektedir. Bu durumda mekansal kimlik, insanların çevreleri ile etkileşime geçtiği sosyal bir kategori olarak da görülebilir (Twigger-Ross ve Uzzell, 1996). Fakat aynı zamanda, mekansal kimliğin, kimlik olgusunu geliştiren ya da bunu destekleyen bir kavram olduğu da söylenebilir. Kentin kimliği oluşturmadaki önemi yadsınamaz bir gerçektir. Kentte yaşamı anlayabilmek adına orada yaşayan halkların ve bunların birbirleriyle olan ilişkilerinin de görmezden gelinmemesi gerekmektedir. Çünkü; kent, bireysel kimliğin toplumsal kimliğe yansımasının önemli aracılarından birisi olarak kabul edilebilir ya da aynı şekilde kent, bireyin toplumsal bir kimlik kazanmasında rol oynar. Yani, burada karşılıklı bir etkileşim söz konusudur. Bununla beraber, kentler etnik açıdan pek çok kimliğe ev sahipliği yapar ve bu kimliklerin karşılıklı etkileşimi de kentin kimliğe katkısında önemli bir yer teşkil eder. Doğuştan getirilen kimliklerin üzerine yeni kimlikler eklenmesi, bunların kabulü ve içselleştirilmesi de önemlidir. Yani bireylerin kimliklerini oluştururken yaşadıkları coğrafyadan etkilendiği, aynı zamanda da onu şekillendirdiği söylenebilir. Bu sebeple, pek çok insan kendisini nereli oldukları ve nerde yaşadıklarıyla da tanımlayabilmektedir. Amaç Yüzyıllardır, bu topraklarda Müslümanlık dışında herhangi bir dinin kabul görmemesi, bu dinlerin ibadet yerlerinin harap ve yok edilmesi, cumhuriyetin kurulmasından sonra da azınlık dillerine olan baskılar, birçok azınlığın kendisini Türk ve Müslüman olarak tanımlamasına sebep olmuştur. Yani, aitlik pratikleri ve tecrübeleri, yasal, politik, sosyal ve kültürel açılardan 2

3 değişmeye devam etmekte ve farklılaşmaktadır. Kentler de bu süreçte, insanları, zamana, etnik ve dinsel kimliklere göre içine dâhil edebilmekte ya da dışlayabilmektedir. Göçler, yerinden edilmeler, savaşlar, yaşanan travmalar bunu sağlayan ya da buna sebep olan durumlardan sayılabilir. Mevcut çalışmanın amacı, kendi topraklarında katliama ve sürgüne uğramış ve çeşitli travmalar yaşamış bir halkın, Ermenilerin, yaşadıkları şehir ile kurdukları bağın, kimliklerinin oluşumuna ve ifade edilişine etkisi ya da katkısını araştırmaktır. Yöntem Mevcut çalışmada, Diyarbakır da ve İstanbul da yaşayan, ya da çocukluk ve gençlik yıllarını buralarda geçirmiş, yani kimliğini buralarda oluşturmuş Ermenilerin kent algıları ve kimlik oluşumlarının ilişkisi incelenmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda Diyarbakır da ve İstanbul da 20 kişiyle derinlemesine mülakatlar yapılmış, görüşmelerden bazı bölümlere yer verilmiştir. Diyarbakır daki görüşmeciler de D ile, İstanbul daki görüşmeciler de İ ile harflendirilmiştir; sondaki K ve E harfleri de görüşmecilerin kadın ya da erkek olduğunu belirtmektedir (Örn. İ3_K, İstanbul daki 3 numaralı görüşmeci, kadın). Bulgular Yapılan değerlendirmeler sonucunda, Ermeniler in kimlik oluşturma ve ifade etme şekilleri, aitlik algısı, kimlik, kültürel arka plan ve şehirle özdeşleştirme şeklinde dört ana başlık altında toplanabilmektedir. Aitlik Algısı *Kendimi Anlatma Çabası İçerisindeyim Sürekli Hübner (1996), kimliğe sahip çıkmanın pek mümkün olmadığını, kimliğin kendiliğinden geliştiğinden bahseder. Bu gelişme sonucunda da o an için bunu güvenli görmenin mümkün olmadığını ve bundan dolayı kimliği yabancılardan koruma ihtiyacını ve önemini savunur. İstanbul dan bir görüşmeci İstanbul da yaşamanın ve kimliğini anlatma çabasının zorluğunu şöyle dile getiriyor: Türkiyeli yim. Burada yokmuşssun da sonradan göçmüşsün gibi, çok karşılaştığım şeylerden. Kendimi anlatma çabası içerisindeyim sürekli. Galiba biraz yorucu (E1_K) Diğer bir görüşmeci de İstanbul un çok büyük bir şehir olduğunu ve hayatın genel olarak ne kadar zor olduğunu şöyle ifade ediyor: 3

4 İstanbul u çok seviyorum ama İstanbul un karışıklığını, kavgasını sevmiyorum. İstanbul da Ermeni olmak da, hayvan olmak da, Kürt olmak da çok zor (İ3_K) Hübner in savını Diyarbakır örnekleminde daha net görebilmekteyiz. Bazılarının hala kimliklerini gizlemeleri/gizlemek zorunda kalmaları, onlara büyük bir zorluk yaratmaktadır ve bu sebeple bazıları kendilerini diğer insanların değerlendirmeleriyle ifade edebilmektedir. Yani şehrin içinde yaşayan bazı Ermenilere olumsuz bir çağrışım yapmakta olduğundan da bahsedilebilir. Bastırılmış bir kimliğe sahip olmak. (D9_E) Diyarbakır da Ermeni olmak doğal olarak suçlu olmak demektir. (D8_E) Diyarbakır daki bazı görüşmeciler de, öte yandan geçmişe göre daha iyi bir durumda olduklarından söz ediyor ama tedirginliğin devam ettiğini söylemek de söz konusu olabilir: Çocuklukta çok zordu, şimdi daha kolay. (D1_E) Diyarbakır da Ermeni olmak artık bir sempati. Ama gece soba sönmeden önce ertesi sabah o sobayı nasıl yakacağımızı düşünen insanlarız bizler. (D2_E) İstanbul daki görüşmecilerin geçmiş ve gelecek kıyaslamasının yapmamasının, kentin benzer kültürlere yüzyıllardır ev sahipliği yapmasıyla, halihazırda büyük ve kozmopolit bir şehre yerleşmiş ve neredeyse görüşmecilerinin tamamının İstanbul da doğmuş olmasıyla ilgisi olabilir. Öte yandan İstanbul un Ermeniler için Türkiye nin diğer şehirlerine göre daha kolay yaşanılır bir şehir olduğunu düşünenler de var. Ermeniler in % 99 u İstanbul da yaşıyor. Anadolu da çok rahat değiller, rahat olsalardı İstanbul a göç etmek zorunda kalmazlardı. Anadillerinde eğitim yapabilecekleri okulları kalmış durumda. İstanbul dışında yaşayanlar mağduriyet yaşıyorlar. (İ8_E) İstanbul daha metropol, daha çokkültürlü bir şehir olduğu için daha rahat. (İ9_E) Anadolu da Ermeni olarak yaşamak imkansız demeyeyim de çok zor (İ5_E) İstanbul un yaşayanlara daha çok olanak sunması, metropol olması ve burada insanların birbirlerinin hayatına daha az temas etmesi, şehre bir kimlik katmakta ve bunu da içinde yaşayanlara yansıtmaktadır. Temel olarak düşünüldüğünde, İstanbul da hayatı Anadolu nun 4

5 diğer şehirlerine göre daha kolay ya da rahat bir şekilde yaşamanın farkında olmaları, kenti sahiplenmelerini sağlayıcı faktörlerden sayılabilir. Bunun yanısıra, şehirlerde aitlik dinamikleri farklı kanallardan beslenmektedir. Yani hiçbir zaman tam anlamda ait olunamamaktadır. Örneğin, İstanbul da birçok imkanın olmasına rağmen anayurttan uzak olmanın eksikliği hissedilebilmektedir. Bunu Diyarbakır da doğup büyümüş, daha sonra İstanbul a yerleşmiş bir görüşmeci şu şekilde dile getiriyor: Şimdi İstanbul da da kimse kimseyi tanımıyor ki, burda (Diyarbakır dan bahsediyor) tanıyorduk. Orda kimse kimsenin ne olduğunu bilmiyor ki, ama orda da ne oluyor? Kiliseden uzaklaşıyorsun, anlatabildim mi? (D7_K) Öte yandan insanların birbirine temasının daha fazla olduğu Diyarbakır daki bir kadın görüşmeci, yaşadığı şehrin rahatlığını ve uzakların tedirginliğini şöyle ifade ediyor: Diyarbakır da Ermeni olmak rahat bir his, hiç zorluk çekmedim ama buradan çıkınca herhangi bi yerde her an başıma bir şey gelecekmiş hissi var ne yazık ki. (D5_K) İstanbul içerisinde, semtler arası farklılıkları da vurgulayanlar da var: İstanbul da Kadıköy Ermenisi ve Samatya Ermenisi arasında da çeşitli farklılıklar var. (İ8_E) İstanbul un dış semtlerinde yaşamak zordur ama Ermenilerin olduğu yerde yaşamak daha kolay tabii (İ5_E) Şehir içinde bile değişkenlik gösteren yaşayışın ve aitliğin, şehirler arasında bu kadar fazla farklılaşması çok da şaşırtıcı değildir. İstanbul dan bir görüşmeci, eksikliğin ya da eksik duyulanın, başka durumlarda, yerlerde ve zamanlarda bulunan mevcut imkanlarla kıyaslandığında fark edilmesine çok güzel bir örnek veriyor: Farklı bir şehirde yaşasaydım çok farklı olurdu. Okul var, kilise var cemaat var, dernek var. Bunlar beni doyuran unsurlar. Diyelim İzmir de doğmuş olsaydım adım olabilir miydi? Ermeniceyi öğrenmemiş olacaktım. Şimdi gitmiyorum belki ama o zaman her Pazar kiliseye gitmek isteyecektim, Ermeniceyi öğrenseydim diye bir açlığım olurdu muhtemelen. O zaman, elinizde olmadığı zaman ulaşmak istiyorsunuz. (İ10_K) Aslında, aynı zamanda eksik olan, başkasında tam olduğu için eksiktir şeklinde sosyal ve kültürel bir kıyaslama eğilimi söz konusudur. Anadil konusu, buna örnek verilebilir. Kimliğin 5

6 hafızayı canlı tutması ve nesilden nesile aktarılması dil ile mümkündür. İstanbul da yaşayan Ermenilerin okullarının olması, anadillerini öğrenecek, geliştirecek ve devam ettirecek fırsatlarının bulunması, ibadet edecek kiliselerinin olması, insanların kendilerini İstanbul ile özdeşleştirmelerini sağlayan koşullardan biri olarak görülebilir. Kimlik *Hem Haçla Suyun İçindeyiz, Hem Hac dayız Bireylerin kendilerini şehirle özdeşleştirmelerinin yanında, kimliklerini de direkt şehirler ve coğrafya üzerinden tanımladıklarını, coğrafyanın onların kimliği olduğunu görüyoruz: Diyarbakırlı Ermeni olmak bir kimlik de aynı zamanda. (D7_K) Şimdi bu topraklar bizimdir, devletin ötesinde bu topraklar bizimdir, burda doğmuşuz, burda büyümüşüz. Sana söyleyeyim, 1000 yıldır, 1500 yıldır, 2000 yıldır, kökenlerimiz burdadır yani. (D1_E) Çokkültürlü bir coğrafyada uygulanan asimilasyon politikalarının nasıl etkili bir şekilde günümüze kadar geldiği açıkça görülebilmektedir. Diyarbakır dan bir görüşmecinin söyledikleri, yaşadığı coğrafyada arafta kalmışlığın apaçık göstergesi oluyor: Yani hem haçla suyun içindeyiz, hem de Hac dayız. (D2_E) Her ne kadar İstanbul da yaşayan Ermeniler kendi çevrelerinin dışına pek çıkmasa da, Diyarbakır da yaşayan Ermeniler, ki birçoğu Kürtleşmiş ve Müslümanlaşmış durumdalar, Kürtler, Keldaniler, Süryaniler gibi pek çok halk ile bir arada yaşamaya devam ediyorlar. Bazı görüşmeciler, Diyarbakır da Ermeni olmaktan bahsederken de, bölgedeki diğer halklarla ilişkilerinden de bahsediyor: Şu anda Diyarbakır da çok güzeldir yani. Sadece bunlar Kürt değil, Arap da olsun Süryaniler, Keldaniler olsun, Zazalar olsun, Türkler olsun, burada yaşayanlar, tüm kökenlerle ilişkilerimiz çok güzel gerçekten. (D1_E) Bir görüşmeci de özellikle Kürtler in Ermeniler e olan bakış açısının olumlu yönde değiştiğinin vurgusunu yapıyor: Hiç kolay değildi yani burada bir Hristiyan olarak, bir Ermeni olarak yaşamak. Tabi şimdi bakış açıları çok değişti. Yani Kürtler kendilerini yetiştirdiler. Şimdi çok iyi, çok rahattır, çok rahatız diyeyim yani senedir rahatız yani. İstediğimiz şeyleri 6

7 yapabiliyoruz az çok. Konuşabiliyoruz, Ermeni olduğumuzu söyleyebiliyoruz. Tamam, o zaman da Ermeni ydik, o zaman da biliniyordu, şeyimiz yoktu ama yani insanların işte buradaki Kürtlerin bakış açısı bize farklıydı. (D3_E) Kültürel Arka Plan *Derin Hissetmemi, Köprü Hissetmemi Sağlayan Bir Şey Diyarbakır da, İstanbul da birçok kültüre ev sahipliği yapmış ve hala da yapmakta olan şehirlerden. Fakat genel olarak bakıldığında, Diyarbakır da farklı kültürlerarası ilişkiler daha görünürken, İstanbul da bu biraz daha silikleşmiş durumda. Ben Diyarbakır ı, Anadolu yu çok seviyorum, Anadolu kültürünün her noktasına böyle açığım, açım yani. Öğrenmek istiyorum. Diyarbakır da özel ilgi alanım. Dolaştığım zaman Diyarbakır yaşlı Ermenilerini, defter kâğıt elimden eksik etmiyorum. Deyimleri yazıyorum, düğünleri yazıyorum. O an ne gelirse. Ve işin acı tarafı ne biliyor musun? Bir zamanlar bu halk 3 dilde deyimler üretmiş. Şimdi, yok. O kadar değerli ki benim için, ne kadar toplayabilirsem o kadar şanslı sayıyorum kendimi. Türkçe, Kürtçe, Ermenice atasözleri üretmiş. (D7_K) Ayrıca memleket toprağında doğup büyümüş insanlar Ermeni kültürünü daha yakından yaşadıkları için, onların önemi de o ölçüde büyük oluyor onlar için. Diyarbakırlı Ermeni olmak, çok köklü geleneği olan, kültürü olan, Ermenice lehçesi, yerel dili çok farklı, çok zengin, geçmişten gelen birikimler de kültürler de çok zengin. Bu insanı ayrıcalıklı kılıyor Ermeniler arasında bile. Çünkü hani gerek mimarisi, gerek insan ilişkileri, mutfağı, her şeyiyle, hamamı, her şeyiyle, genel kültür anlamında çok zengin. Bu beni hakikaten derinleştiren bir şey. Derin hissetmemi, köprü hissetmemi sağlayan bir şey. (D7_K) Öyle görünüyor ki, İstanbul da Hristiyan kültürünün kalıntılarının oldukça fazla olmasına rağmen, Ermeni mutfağı, kültürü, mimarisi gibi şeylerden nispeten uzak kalmak yaşayanlar için bir özlem kaynağı teşkil edebiliyor. Bazı görüşmeciler de, kentin kültürel getirilerinin önemli olduğu vurgusunu yapıyor. İstanbul da Ermeni olduğum için kendimi şanslı hissettiğim noktalar oluyor. O da kültürel farklılıklardan oluşuyor. Yani Ermeniler, en azından etrafımdakiler, bell, bir aile terbiyesi görmüş, eğitim almış. Adab-ı muaşeretten haberdar. (İ9_E) 7

8 Şehirle Özdeşleştirme *Şehirden Ben Kendimi Tanımlıyorum Bazı görüşmeciler de kendilerini şehrin kimliğiyle temsil etmekte ya da özdeşleştirmekte. Şehirden ben kendimi tanımlıyorum. Biri bana nerelisin diye sorduğunda ne Ermeni diyorum, ne bir şey, İstanbulluyum diyorum. (İ10_K) Gurur duyuyorum. Seviyorum Diyarbakır ı. (D3_E) Diyarbakırlıyım, ondan sonra Ermeniyim, yani Ermeniyim sonra Diyarbakırlıyım hiçbir zaman demedim. Önce Diyarbakırlıyım çünkü Diyarbakır bana çok şey verdi. (D3_E) Buradan, bireyin doğduğu ve büyüdüğü yerin, kimliğini tanımlamasında önemli bir rol oynadığı söylenebilir. Sonuç Yerine Mevcut çalışmanın amacı Ermeniler in kimlik tanımlamalarında kentin önemini ve nerde durduğunu anlamaktı. Genel olarak bakıldığında, her ne kadar Diyarbakır, Ermenilerin ana topraklarından bir parça ise de, Müslümanlaştırma ve asimilasyon politikalarının şehir ile kurulan bağ arasında büyük bir rol oynadığını görebilmekteyiz. Ermenilerin kimlik oluşturmasında kimliğin rolünü dört ana başlık altında toplayabiliriz: aitlik algısı, kimlik, kültürel arka plan ve şehirle özdeşleştirme. Ermeniler, doğdukları yere ait olma ve diğer insanlara kendilerini anlatma çabasından ötürü şehirle kimlikleri arasında bir bağ kurmaktadır ve bunu zaman zaman da kültürel arka planla desteklemektedirler. Öte yandan, Diyarbakır da yaşanmışlık, geçmişin izlerini takip etme, kültürden ve inançtan kopmama adına Surp Gragos Kilise sinin onarımının geçmişi yaşatmak adına büyük bir umut yarattığını rahatlıkla görebilmekteyiz. Ayrıca, Diyarbakır daki Ermeniler in yaşanmışlığın, coğrafyanın, yani yerelliğin getirdiği bir bağ ile şehre bağlı olduklarını söyleyebiliriz. İstanbul da ise, daha rahat bir yaşama alanının var olması, halihazırda eğitim ve öğretim yapılabilen okulların bulunması, çok sayıda kilisenin varlığı, genelde Ermeni cemaatinin dışına pek çıkılmaması ve insanların genellikle birbirine dokunmadan yaşaması, Anadolu nun çeşitli şehirlerinden, köylerinden gelmiş pek çok Ermeni için büyük bir umut ve sahiplenme kaynağı olmuş, kendilerini bulmaları için kucak açmıştır. 8

9 Yani İstanbul daki ve Diyarbakır daki Ermenilerin kent aracılığıyla oluşturdukları kimliklerin sosyal, kültürel, inançsal ve grup dinamikleri açısından farklılaştığı söylenebilir. Bunun yanısıra, kentin kimlik oluşturmada ya da ifade etmedeki rolünde ekonomik ve sınıfsal farklılıklar da söz konusu olabileceğinden, ilerleyen araştırmalarda bu değişkenler de ele alınabilir. 9

10 Kaynakça Turay, A. (2007). Tarihte Ermeniler. Bolsohays: Istanbul Armenians. Hübner, M. (1996). La beurette Vom aus der Vorstaedte ins Herz der französischen Gesellschaft, Frankfurt am Main. Proshansky, H. M., Fabian, A. K., & Kaminoff, R. (1983). Place-identity: Physical world socialization of the self. Journal of environmental psychology,3(1), Relph, E. (1976). Place and placelessness (Vol. 67). London: Pion. Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. The social psychology of intergroup relations?, 33,

Hrant Dink Vakfı Yayınları

Hrant Dink Vakfı Yayınları HRANT DİNK VAKFI Hrant Dink Vakfı, Hrant Dink in 2007 de gazetesi Agos un önünde katledilmesinden sonra, benzer acıların yeniden yaşanmaması, onun daha adil ve özgür bir dünyaya yönelik hayallerini, dilini

Detaylı

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sınıf Nedir? Ders yapılır Yaşanır Zaman geçirilir Oyun oynanır Sınıf, bireysel ya da grupla öğrenme yaşantılarının gerçekleştiği

Detaylı

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz. 2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

MEDYADA ETNİK TEMSİL ÖRNEĞİ

MEDYADA ETNİK TEMSİL ÖRNEĞİ MEDYADA ETNİK TEMSİL ÖRNEĞİ Mustafa Ekici TRT Kurdî Kanal Koordinatörü EBU HAMZA EL MISRİ Ben kimim? sorusu, bütün kimlik tanımlarının çıkış noktasını oluşturmaktadır. Kişi, bu sorunun cevabını toplumsallaşma

Detaylı

2 Aile yapısı ve yaşam şekli, yaşam evresi merasimleri ve dini bayramlar. 5 Çocuk hakları ve aile rolü. 8 Demokrasi ve değerler

2 Aile yapısı ve yaşam şekli, yaşam evresi merasimleri ve dini bayramlar. 5 Çocuk hakları ve aile rolü. 8 Demokrasi ve değerler 1 Güncel konular ve sosyal ilişkiler 2 Aile yapısı ve yaşam şekli, yaşam evresi merasimleri ve dini bayramlar 3 Eşitlik ve ayrımcılığa karşı mücadele 4 Sağlık, ve özellikle cinsel sağlık ve uyuşturucuyu

Detaylı

frekans araştırma www.frekans.com.tr

frekans araştırma www.frekans.com.tr frekans araştırma www.frekans.com.tr FARKLI KİMLİKLERE VE YAHUDİLİĞE BAKIŞ ARAŞTIRMASI 2009 Çalışmanın Amacı Çalışma Avrupa Birliği tarafından finanse edilen Türk Yahudi Cemaati ve Yahudi Kültürünü Tanıtma

Detaylı

Bodrum da Can Arif Semineri

Bodrum da Can Arif Semineri Bodrum da Can Arif Semineri Can Arif semineri 3 Mayıs Pazar günü saat 19.00 / 22.00 de Bodrum Maya Otel salonunda düzenleniyor. Etkinlik rezervasyonlarının, organizasyon sorumlusu Dilek Ayanoğlu tarafından

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...7 GİRİŞ SOSYOLOJİ VE DİN SOSYOLOJİSİ Din Sosyolojisinin Konusu...11 Zeki Arslantürk Sosyolojik Din Tanımları...37 Kemaleddin Taş Din ve Toplum İlişkileri...43 Dini Tecrübenin İfade

Detaylı

YÖNETİM Sistem Yaklaşımı

YÖNETİM Sistem Yaklaşımı YÖNETİM Sistem Yaklaşımı Prof.Dr.A.Barış BARAZ 1 Modern Yönetim Yaklaşımı Yönetim biliminin geçirdiği aşamalar: v İlk dönem (bilimsel yönetim öncesi dönem). v Klasik Yönetim dönemi (bilimsel yönetim, yönetim

Detaylı

AYIRAN SINIRLAR OLMADAN AVRUPA İÇİN PAYLAŞILAN TARİHLER

AYIRAN SINIRLAR OLMADAN AVRUPA İÇİN PAYLAŞILAN TARİHLER AYIRAN SINIRLAR OLMADAN AVRUPA İÇİN PAYLAŞILAN TARİHLER 33Sanayi Devriminin etkisi 33Eğitimin gelişimi 33Sanat tarihinde yansıtıldığı haliyle insan hakları 3 3 Avrupa ve dünya BİR GEZGİN Tarih öğretimi

Detaylı

SRA Versiyon Şubat 2001

SRA Versiyon Şubat 2001 SRA Versiyon Şubat 2001 Anti-psikotik İlaç Kullanımı ile ilgili Araştırma H.A. Wolters H. Knegtering D. Wiersma R.J. van den Bosch Academisch Ziekenhuis Groningen Kişi ile ilgili özel veriler Tarih:...

Detaylı

Kiliseler ile yap lan Resmi Sözleflmeler ve her iki ülkede ibadet yerlerininin yap m

Kiliseler ile yap lan Resmi Sözleflmeler ve her iki ülkede ibadet yerlerininin yap m Kiliseler ile yap lan Resmi Sözleflmeler ve her iki ülkede ibadet yerlerininin yap m Rainer Korten 6 yıldan beri Türkiye de yaşama memnuniyetini tadiyorum ve sayıları yaklaşık 12-14000 i bulan, ana dili

Detaylı

SEÇMENLERİN TOPLUMSAL PROFİLİ VE SİYASAL EĞİLİMLERİ: SINIF, TOPLUMSAL CİNSİYET, ETNİSİTE, DİN, İDEOLOJİ VE GEZİ OLAYLARI

SEÇMENLERİN TOPLUMSAL PROFİLİ VE SİYASAL EĞİLİMLERİ: SINIF, TOPLUMSAL CİNSİYET, ETNİSİTE, DİN, İDEOLOJİ VE GEZİ OLAYLARI SEÇMENLERİN TOPLUMSAL PROFİLİ VE SİYASAL EĞİLİMLERİ: SINIF, TOPLUMSAL CİNSİYET, ETNİSİTE, DİN, İDEOLOJİ VE GEZİ OLAYLARI SAMER araştırma merkezi, 23 Kasım-7 Aralık tarihleri arasında İstanbul ve İzmir

Detaylı

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ DAVRANIŞ BİLİMLERİ ve İLETİŞİM DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Duygu ile ilgili alanyazında araştırmacıların, biyolojik temelli olan, diğer hayvanlarla paylaşılan, tüm kültürlerde görülen ve evrensel

Detaylı

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş Canlılar hayatta kalmak için güdülenmişlerdir İnsan hayatta kalabilmek

Detaylı

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ 6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ Bu bölümde araştırma bulgularının değerlendirilmesine yer verilecektir. Yerleşik yabancılara yönelik demografik verilerin ve ev sahibi ülkeye uyum aşamasında gereksinim

Detaylı

Size karşı bir şey yapılmaya çalışılıyor, bir şey dayatılıyor ve siz de bunu kabul etmiyor ve direniyorsunuz.

Size karşı bir şey yapılmaya çalışılıyor, bir şey dayatılıyor ve siz de bunu kabul etmiyor ve direniyorsunuz. Direniş bizde sadece iyi anlamda yorumlanır. Size karşı bir şey yapılmaya çalışılıyor, bir şey dayatılıyor ve siz de bunu kabul etmiyor ve direniyorsunuz. Direnişin negatif yanı da vardır. Direniş, adı

Detaylı

03-10TEMMUZ 2015 TOPLUMUN DİN ALGISI VE DİNE BAKIŞI

03-10TEMMUZ 2015 TOPLUMUN DİN ALGISI VE DİNE BAKIŞI 3 - TEMMUZ TOPLUMUN DİN ALGISI VE DİNE BAKIŞI MEHMET ALİ KULAT MAK DANIŞMANLIK YÖN. KUR. BŞK. 532 749 14 22 SÜMER 2 SK. ANGORA İŞ MERKEZİ 31 / 14 ANKARA TEL / FAX: 312 231 14 Araştırmanın Kimliği MAK DANIŞMANLIK

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU

DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU DEMİRYOLU YAPIM VE İŞLETİM PERSONELİNİN KURUMA YÖNELİK AİDİYET VE İŞ MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Hazırlayanlar: Yrd. Doç. Dr. M. Deniz Giray Yrd. Doç. Dr. Duygu Güngör İzmir Üniversitesi Fen-Edebiyat

Detaylı

Evrensel Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığının Yüzü 2009

Evrensel Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığının Yüzü 2009 1 -ÖZET- 1 1 http://www.durexnetwork.org/en-gb/research/faceofglobalsex/pages/home.aspx Durex Ağı tarafında hazırlanan ve sunulan Evrensel Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığının Yüzü raporu hakkında Durex Ağı

Detaylı

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre 1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma 3. Aile 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre 5. Psikolojiye Giriş 1 6. Duyum ve Algı 7. Güdüler ve Duygular

Detaylı

3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ

3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ 3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ 3.11.1. Kentsel Çevrenin Değerlendirilmesi Bu bölümde görüşmecilerden, İstanbul ile ilgili çeşitli fiziksel ve sosyal özelliklere ilişkin önermelere katılımına

Detaylı

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI Tıbb-ı Nebevi İslam coğrafyasında gelişen tıp tarihi üzerine çalışan bilim adamlarının bir kısmı İslam Tıbbı adını verdikleri., ayetler ve hadisler ışığında oluşan bir yapı olarak

Detaylı

Kuşaklararası Öğrenme

Kuşaklararası Öğrenme Kuşaklararası Öğrenme Meltem TÜRKER Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü Ekim 2017 1 Sunum İçeriği Kuşak Kavramı Kuşak Sınıflamaları Bebek Patlaması Kuşağı (Baby Boomers) X kuşağı Y Kuşağı Z Kuşağı Kuşaklararası

Detaylı

EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ - 1 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Eğitim Sosyolojisinin Tanımı, Amacı ve Diğer Alanlarla İlişkisi Eğitim Sosyolojisinin

Detaylı

1. Atasözleri ve deyimleri günlük hayatta kullanırım.

1. Atasözleri ve deyimleri günlük hayatta kullanırım. Bu anket 19-23 yaş aralığında, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencileri arasında rastgele seçilmiş 50 kişi arasında uygulanmıştır. Toplam 13 soru sorulmuştur. Cevap sayıları ve yüzdelikler aşağıda gösterilmiştir.

Detaylı

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir. Sevgili Meslektaşlarım, Kıymetli Katılımcılar, Bayanlar ve Baylar, Akdeniz bölgesi coğrafyası tarih boyunca insanlığın sosyal, ekonomik ve kültürel gelişimine en çok katkı sağlayan coğrafyalardan biri

Detaylı

EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR. 1. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR. 1. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 1. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TEMEL KAVRAMLAR KÜLTÜR EĞİTİM İNSAN YAŞANTI SÜREÇ DAVRANIŞ İNFORMAL EĞİTİM FORMAL EĞİTİM ÖRGÜN

Detaylı

Miran P. Gültekin. Asıl hikaye de işte tam bu noktada başlıyor zaten. Şimdi sizlere kendi hikayemi anlatmak istiyorum.

Miran P. Gültekin. Asıl hikaye de işte tam bu noktada başlıyor zaten. Şimdi sizlere kendi hikayemi anlatmak istiyorum. Miran P. Gültekin Türkiye'de şu anda yaklaşık olarak 60 bin Ermeni yaşadığı tahmin ediliyor. Bu nüfusun büyük bir kısmı İstanbul'da yaşıyor. İstanbul dışında Ermenilerin yoğunluklu yaşadığı başka bir merkez

Detaylı

EV, KENTİN BİR MİNYATÜRÜDÜR. Yer deneyimlerle inşa edilen anlamın merkezidir. -Yi Fu Tuan, Place: An Experiential Perspective.

EV, KENTİN BİR MİNYATÜRÜDÜR. Yer deneyimlerle inşa edilen anlamın merkezidir. -Yi Fu Tuan, Place: An Experiential Perspective. EV, KENTİN BİR MİNYATÜRÜDÜR Yer deneyimlerle inşa edilen anlamın merkezidir. -Yi Fu Tuan, Place: An Experiential Perspective. Pratikte insanların neyin yerine yer, neyin yerine mekân kelimesini kullandıklarını

Detaylı

Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler

Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler Örnek Araştırma Tek Ebeveynli Aileler 9 Kasım 2010 Nobody s Unpredictable Çalışmanın Amacı 2010 Ipsos Türkiye de boşanma, ayrılık, ya da vefat nedeniyle ebeveynlerden birinin yokluğunun psikolojik ekonomik

Detaylı

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Y jenerasyonunun internet bağımlılığı İK yöneticilerini endişelendiriyor. Duygusal ve sosyal becerilere sahip genç profesyonel bulmak zorlaştı. İnsan

Detaylı

Deniz Kantarcıoğlu Anaokulu Rehber Öğretmeni. «Okula Uyum»

Deniz Kantarcıoğlu Anaokulu Rehber Öğretmeni. «Okula Uyum» Deniz Kantarcıoğlu Anaokulu Rehber Öğretmeni «Okula Uyum» Hayatımızda yeni bir sayfa daha açılıyor. Bu başlangıç hem çocuğunuzun hem de sizlerin hayatında yepyeni bir dönemin başlangıcı... Çocuklar, okula

Detaylı

SESSİZLİĞİN SESİ - IV İZMİTLİ ERMENİLER KONUŞUYOR

SESSİZLİĞİN SESİ - IV İZMİTLİ ERMENİLER KONUŞUYOR HRANT DİNK VAKFI Hrant Dink in, 19 Ocak 2007 de, gazetesi Agos un önünde öldürülmesinden sonra, benzer acıların yeniden yaşanmaması için; onun daha adil ve özgür bir dünyaya yönelik hayallerini, dilini

Detaylı

SEVGİNİN GÜCÜ yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden

SEVGİNİN GÜCÜ yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden Kavrama 1 ECE KAVRAMA 21102516 TURK 101 Ali TURAN GÖRGÜ SEVGİNİN GÜCÜ 1918 yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden biridir. Şiirlerinde genellikle değişim içinde

Detaylı

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programları Bilimsel Araştırma Yöntemleri I Dr. M. Volkan TÜRKER 7 Bilimsel Araştırma Süreci* 1. Gözlem Araştırma alanının belirlenmesi 2. Ön Bilgi

Detaylı

Sosyal Kimlik Kuramı (Tajfel, 1978; Tajfel ve Turner, 1979)

Sosyal Kimlik Kuramı (Tajfel, 1978; Tajfel ve Turner, 1979) Sosyal Kimlik Kuramı (Tajfel, 1978; Tajfel ve Turner, 1979) Araştırmalara göre gruplararası ilişkilerde etnosentrik tutumlar ve rekabet çok kolay ortaya çıkar ama çatışmayı çözmek zordur. 1. Gruplararası

Detaylı

ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar. İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm

ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar. İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm ULS344 - Milliyetçilik ve Azınlıklar İlkçi Yaklaşımlar - Primordializm İlkçi ve Eskilci Yaklaşım Milliyetçilikten önce milletler İlkçilik (Primordialism) bir milliyetçilik kuram olmaktan ziyade milletlerin

Detaylı

Üniversite Kütüphanelerinde Web Tabanlı Konu Rehberleri Kullanımı

Üniversite Kütüphanelerinde Web Tabanlı Konu Rehberleri Kullanımı Üniversite Kütüphanelerinde Web Tabanlı Konu Rehberleri Kullanımı Giullian ve Zitser (2015, s.171) Web de akademik araştırma yapmanın itfaiye hortumundan su içmek kadar imkânsız bir şey olduğunu kütüphanecilerin

Detaylı

Mekan Algıları: Anayurt Dışında Uygur Gençlerin Kimliksel Süreç Pratikleri

Mekan Algıları: Anayurt Dışında Uygur Gençlerin Kimliksel Süreç Pratikleri Mekan Algıları: Anayurt Dışında Uygur Gençlerin Kimliksel Süreç Pratikleri Bayram Ünal 59 ve David Makofsky 60 Giriş Bu çalışma, kimlik olgusunun süregelen bir süreç olduğundan hareketle, Türkiye de öğrenci

Detaylı

Etnik ve Dinsel Sınırlar Bağlamında Mardin

Etnik ve Dinsel Sınırlar Bağlamında Mardin Etnik ve Dinsel Sınırlar Bağlamında Mardin Özet: Dr. İbrahim ÖZCOŞAR Mardin Artuklu Üniversitesi Öğretim Üyesi, Türkiye Yüzyıllar boyu farklı etnik köken ve dinden topluluklara ev sahipliği yapan Mardin

Detaylı

ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ

ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM Öğrencinin adı- soyadı: ERDEM EGE MARAŞLI Proje Danışmanı: MÜGE SİREK Bahçeşehir - İSTANBUL Kentsel Dönüşüm Son günlerde haberlerde gazetelerde çok fazla rastladığımız

Detaylı

Kasım/Aralık fındığın başkenti. kirazın anavatanı

Kasım/Aralık fındığın başkenti. kirazın anavatanı Kasım/Aralık 2015 28 fındığın başkenti kirazın anavatanı BAŞARI ÖYKÜSÜ 54 www.doka.org.tr Dünyanın en büyük uzay araştırma merkezi olan NASA'da astrofizikçi olarak çalışan Ordulu Umut Yıldız, geleceğin

Detaylı

KÜRTLER VE ZAZALAR NE DÜŞÜNÜYOR? ORTAK DEĞER VE SEMBOLLERE BAKIŞ

KÜRTLER VE ZAZALAR NE DÜŞÜNÜYOR? ORTAK DEĞER VE SEMBOLLERE BAKIŞ BİLGE ADAMLAR STRATEJİK ARAŞTIRMALAR MERKEZİ Dr. Salih AKYÜREK KÜRTLER VE ZAZALAR NE DÜŞÜNÜYOR? ORTAK DEĞER VE SEMBOLLERE BAKIŞ RAPOR NO: 26 İSTANBUL 2011 KÜRTLER VE ZAZALAR NE DÜŞÜNÜYOR? ORTAK DEĞER VE

Detaylı

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur.

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur. Fabrika Sistemi Üretimde işbölümünün ortaya çıkması sonucunda, üretim parçalara ayrılmış, üretim sürecinin farklı aşamalarında farklı zanaatkarların (işçilerin) yer almaları, üretimde aletlerin yerine

Detaylı

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 ÜNİTE:1 Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2 Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3 Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 Aile ve Toplumsal Gruplar ÜNİTE:5 1 Küreselleşme ve Ekonomi

Detaylı

TERSİNE MENTORLUK. Tersine Mentorluk İlişkisinin Özellikleri

TERSİNE MENTORLUK. Tersine Mentorluk İlişkisinin Özellikleri TERSİNE MENTORLUK Tersine mentorluk, öğrenmeyi teşvik eden ve jenerasyonlar arası ilişkiyi kolaylaştıran yenilikçi bir mentorluk uygulamasıdır. Mentor rolünde genç ve düşük kıdemli bir kişi bulunurken,

Detaylı

Suriye'den Mekke'ye: Suriyeli üç hacı adayının hikâyesi

Suriye'den Mekke'ye: Suriyeli üç hacı adayının hikâyesi Suriye'den Mekke'ye: Suriyeli üç hacı adayının hikâyesi Savaşın başından bu yana yedinci hac dönemi yaklaşırken hac ibadetini yerine getirmeyi çok isteyen, farklı şehirlerde yaşayan üç Suriyelinin hikayesi.

Detaylı

TÜRKİYE DE DİLLER VE ETNİK GRUPLAR. (Ahmet BURAN-Berna YÜKSEL ÇAK, Akçağ Yayınları, Ankara 2012, 318 s.)

TÜRKİYE DE DİLLER VE ETNİK GRUPLAR. (Ahmet BURAN-Berna YÜKSEL ÇAK, Akçağ Yayınları, Ankara 2012, 318 s.) TÜRKİYE DE DİLLER VE ETNİK GRUPLAR (Ahmet BURAN-Berna YÜKSEL ÇAK, Akçağ Yayınları, Ankara 2012, 318 s.) Murat AKA Eski dünyanın en önemli medeniyet merkezlerinden olan Anadolu yüzyıllardır değişik milletlere

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U)

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) KISA ÖZET

Detaylı

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak Bana göre insani merkezli olmak, davranış ve anlayışın işbirliği içinde olduğu, insan yapımı her şeyin kullanıcıların kavradığı

Detaylı

Risk Altında ve Korunması Gereken Çocuklar Uluslararası Sempozyumu Nisan 2011-Ankara

Risk Altında ve Korunması Gereken Çocuklar Uluslararası Sempozyumu Nisan 2011-Ankara 36-72 Aylık Çocukların Sigara Algısı ve Ebeveynlerin Sigara Kullanım Profili Uzm. Dilek Erol Sahillioğlu 02.05.2011 1 Sigara İlk kullanıcıları Aztekler ve Mayalar olduğu tahmin edilen sigaranın geçmişi

Detaylı

Temel Kavramlar Bilgi :

Temel Kavramlar Bilgi : Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba

Detaylı

TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI

TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com 0 362 2338723 Sayfa 2 1. Ünite Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar TOPLUMSAL YAPI KAVRAMI Toplum, insanları etkileyen gerçek ilişkiler

Detaylı

İŞLETME YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONDA TEMEL KAVRAMLAR

İŞLETME YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONDA TEMEL KAVRAMLAR İŞLETME YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONDA TEMEL KAVRAMLAR Dr. M. Savaş Turhan, Çukurova Üniversitesi, İşletme Bölümü İşletme 2 Belli bir ortamda, dış çevresinden aldığı girdileri belirli bilgi, teknoloji ve süreçleri

Detaylı

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri BİLİM TARİHİ Yrd. Doç. Dr. Suat ÇELİK Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim tarihi hangi bileşenlerden oluşmaktadır. Ders nasıl işlenecek? Günümüzde

Detaylı

KENT KĠMLĠĞĠ. Uzm. Psk. Pelin KarakuĢ TMMOB KOCAELĠ 1. KENT SEMPOZYUMU 6-8 ARALIK 2007

KENT KĠMLĠĞĠ. Uzm. Psk. Pelin KarakuĢ TMMOB KOCAELĠ 1. KENT SEMPOZYUMU 6-8 ARALIK 2007 KENT KĠMLĠĞĠ Uzm. Psk. Pelin KarakuĢ TMMOB KOCAELĠ 1. KENT SEMPOZYUMU 6-8 ARALIK 2007 Ġnsanlar yaģadıkları mekanları Fiziksel bir gerçekliği algılamanın ötesinde hissetmekte, onlara bağlanmakta ve kendilik

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü Kadına Şiddet Raporu 1 MİRBAD KENT TOPLUM BİLİM VE TARİH ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ KADINA ŞİDDET RAPORU BASIN BİLDİRİSİ KADIN SORUNU TÜM TOPLUMUN

Detaylı

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL I KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL II Yay n No : 1668 flletme Ekonomi : 186 1. Bask - A ustos 2006 - STANBUL ISBN 975-295 - 561-4 Copyright Bu kitab n bu bas

Detaylı

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu Prof. Dr. Bülent Yılmaz Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü E-posta : byilmaz@hacettepe.edu.tr

Detaylı

TÜRKİYE ERMENİLERİNİN KÜLTÜREL KİMLİKLERİNİ KORUMASINI SAĞLAYAN FAKTÖRLER

TÜRKİYE ERMENİLERİNİN KÜLTÜREL KİMLİKLERİNİ KORUMASINI SAĞLAYAN FAKTÖRLER 403 TÜRKİYE ERMENİLERİNİN KÜLTÜREL KİMLİKLERİNİ KORUMASINI SAĞLAYAN FAKTÖRLER ÖZET KOMŞUOĞLU, Ayşegül TÜRKİYE/ТУРЦИЯ Bu bildiride hedeflenen Lozan Anlaşması ile Müslüman olmayan azınlıklara verilen hakların

Detaylı

BİYOMED. e-bülten - Mayıs 2013

BİYOMED. e-bülten - Mayıs 2013 BİYOMED e-bülten - Mayıs 2013 Biyomed büyüyor Biyomedikal Mühendisleri Derneği (BİYOMED), ülkemizdeki Biyomedikal Mühendislerinin bir araya gelmesi ve Biyomedikal Mühendisliği meslek kültürü oluşturma

Detaylı

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu

PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE SOSYO- KÜLTÜREL DEĞİŞİM: Demokratik Bireyin Biçimlendirilmesi Sorunu Dokuz Eylül Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Dilbilim Bölümü Prof. Dr. Semiramis Yağcıoğlu MODERNLEŞME

Detaylı

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI Okul öncesi dönem genel anlamda tüm gelişim alanları açısından temellerin atıldığı

Detaylı

İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır.

İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır. CrystalAcademy İletişim Nedir? İletişim; duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her yolla başkalarına aktarılmasıdır. Bu sürecin amacı ; anlaşılmaktır. BEDEN DİLİNDE İLETİŞİM Sözsüz mesajlar,

Detaylı

Gözle Gönül Arası BD MAYIS Mehmet Uhri. Adalılık. Adalı Olma

Gözle Gönül Arası BD MAYIS Mehmet Uhri. Adalılık. Adalı Olma Gözle Gönül Arası BD MAYIS 2017 Mehmet Uhri Adalılık ve Adalı Olma B ir adada yaşamak, adalı olmak nasıl bir duygudur hiç düşündünüz mü? Adalar ana karadan farklı bir kültürü, hayat anlayışını adalılığı

Detaylı

TÜRKİYE DE KİMLİKLER, KÜRT SORUNU VE ÇÖZÜM SÜRECİ ALGILAR VE TUTUMLAR

TÜRKİYE DE KİMLİKLER, KÜRT SORUNU VE ÇÖZÜM SÜRECİ ALGILAR VE TUTUMLAR TÜRKİYE DE KİMLİKLER, KÜRT SORUNU VE ÇÖZÜM SÜRECİ ALGILAR VE TUTUMLAR Eylül 2014 1 Proje Yöneticisi: Prof. Dr. Hakan Yılmaz Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Avrupa

Detaylı

Testversion Ej för ifyllnad

Testversion Ej för ifyllnad 65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri turkiska 1. Evde bakım hizmeti hakkında genel değerlendirme Hiç memnun değilim Pek memnun değilim Ne memnunum ne de değilim Oldukça memnunum Çok memnunum

Detaylı

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI GÜZ DÖNEMİ DERSLERİ Kodu Dersin Adı Statüsü T P K AKTS TAE 700 Özel Konular Z 5 0 0 30 TAE 701 Kültür Kuramları ve Türkiyat Araştırmaları

Detaylı

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ

ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ ÇOCUKLARDA ÖZGÜVEN GELİŞİMİ Özgüven Nedir? Özgüven en basit tanımıyla kişinin kendisine güvenmesidir. Daha geniş anlatımla, kişinin yapabildikleri ve yapamadıklarıyla, olumlu

Detaylı

12. Araştırmacılar Zirvesi nin açılış konuşmasını yapmak için beni davet etmenizden, bana bu fırsatı vermenizden dolayı sizlere teşekkür ederim.

12. Araştırmacılar Zirvesi nin açılış konuşmasını yapmak için beni davet etmenizden, bana bu fırsatı vermenizden dolayı sizlere teşekkür ederim. 1 GÜLER SABANCI KONUŞMA METNİ 12. ARAŞTIRMACILAR ZİRVESİ 12. Araştırmacılar Zirvesi nin açılış konuşmasını yapmak için beni davet etmenizden, bana bu fırsatı vermenizden dolayı sizlere teşekkür ederim.

Detaylı

ÖZEL DOĞAN İLKOKULU

ÖZEL DOĞAN İLKOKULU ÖZEL DOĞAN İLKOKULU 2017-2018 NİSAN ayı Mind Lab Derslerinin Özeti GREEK SALAD Dört kısımdan oluşan ders, uygulama ile anaokulu/ilköğretim okul aritmetiği arasında bir köprü kurar. Ders, öğrenilecek dersin

Detaylı

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015 Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015 Ön yargı Farklılık Tutumlar Korkular Kaygılar Tabular Hoşgörü Tahammül Farklılıklar Hepimiz birbirimizden farklıyız. Aşağıdakileri kabul ettiğimizde

Detaylı

HAKAN ÇAVUŞOĞLU: YUNANİSTAN İÇİN ELİMİZİ TAŞIN ALTINA KOYMAYA HER ZAMAN HAZIRIZ" Cumartesi, 04 Kasım :31

HAKAN ÇAVUŞOĞLU: YUNANİSTAN İÇİN ELİMİZİ TAŞIN ALTINA KOYMAYA HER ZAMAN HAZIRIZ Cumartesi, 04 Kasım :31 Video izle: http://www.dailymotion.com/video/x67kzj3 Başbakan Yardımcısı Hakan Çavuşoğlu, Türkiye Cumhuriyeti olarak üzerimize düşen bir şey varsa bu noktada burası için, Yunanistan için elimizi taşın

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri MADDE BAĞIMLILIĞI BAĞIMLILIK Bağımlılık, bireyin kendi ruhsal ve bedensel sağlığına

Detaylı

tepav Ocak2013 N201307 TÜRKİYE DE YOLSUZLUK ALGISI ÜZERİNE NOTLAR DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı

tepav Ocak2013 N201307 TÜRKİYE DE YOLSUZLUK ALGISI ÜZERİNE NOTLAR DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı DEĞERLENDİRMENOTU Ocak01 N0 tepav Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Evren AYDOĞAN 1 Araştırmacı, Yönetişim Çalışmaları Uluslararası Şeffaflık Örgütü nün- Transparency International (TI), Yolsuzluk

Detaylı

GAR - GÖÇ ARAŞTIRMALARI DERNEĞİ

GAR - GÖÇ ARAŞTIRMALARI DERNEĞİ 2017 / 01 GAR - GÖÇ ARAŞTIRMALARI DERNEĞİ GAR - Bülten no.1 https://gocarastirmalaridernegi.wordpress.com Yılda iki kez çıkar GAR Göç Araştırmaları Derneği Aralık 2017 Uzun zamandır üzerine düşündüğümüz

Detaylı

İLETİŞİM BECERİLERİ. Doç. Dr. Bahar Baştuğ

İLETİŞİM BECERİLERİ. Doç. Dr. Bahar Baştuğ İLETİŞİM BECERİLERİ Doç. Dr. Bahar Baştuğ AMAÇ VE HEDEFLER Hasta ve hasta yakınları, çalışma arkadaşları ile iletişimi ve ilişkileri geliştirmek için iletişim adına temel bilgileri vermek Hedef, etkin

Detaylı

TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR

TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR TÜRKİYE DE AVRUPA- ŞÜPHECİLİĞİ KARŞILAŞTIRMALI BULGULAR 2003-2012 Proje Yöneticisi: Prof. Dr. Hakan Yılmaz Boğaziçi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Avrupa Çalışmaları Merkezi

Detaylı

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi

B E N L İ K. kavramının inşa edilmesi B E N L İ K kavramının inşa edilmesi sorular sorular - sorular Siz diğerlerinden farklı mısınız, yoksa benzer mi? Herkes için aynı kişi misiniz? (Eğer öyle değilseniz siz bu farklı benlerinizi nasıl bütünleştiriyorsunuz?)

Detaylı

22 İL. Hane Ziyaretleri 2015 Raporu

22 İL. Hane Ziyaretleri 2015 Raporu 22 İL Hane Ziyaretleri 2015 Raporu 2015 yılı içerisinde Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde bulunan 22 ilde 22864 kadın evlerinde ziyaret edilerek onlara aileleri, evlilikleri ve çocuklarıyla ilgili

Detaylı

Şefkat Sarayları İSMEK BAĞLARBAŞI TÜRK İSLAM SANATLARI İHTİSAS MERKEZİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ SERAMİK SERGİSİ

Şefkat Sarayları İSMEK BAĞLARBAŞI TÜRK İSLAM SANATLARI İHTİSAS MERKEZİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ SERAMİK SERGİSİ Şefkat Sarayları İSMEK BAĞLARBAŞI TÜRK İSLAM SANATLARI İHTİSAS MERKEZİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ SERAMİK SERGİSİ 05-10 MAYIS 2015 / SİRKECİ GARI ETKİNLİK SALONU Açılış: 05 Mayıs 2015 Saat: 15:00 Başkan dan

Detaylı

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ

Detaylı

Grup sosyalleşmesi. Küçük grupların gelişimindeki beş evre: (Tuckman, 1965):

Grup sosyalleşmesi. Küçük grupların gelişimindeki beş evre: (Tuckman, 1965): Grup sosyalleşmesi Küçük grupların gelişimindeki beş evre: (Tuckman, 1965): 1. Oluşum (Forming) 2. Fırtına (Storming) 3. Norm oluşturma (Norming) 4. İcraat/performans (Performing) 5. Dağılma (Adjourning)

Detaylı

ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR

ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR Yönetim düşünce ve yaklaşımlarını üç genel gruplama ve bakış açısı içinde incelemek mümkündür: -Postmodernizm bakış açısının gelişmesi -Yönetim

Detaylı

Müslümanların mültecileree yönelik çalışmaları: uygun, empatik, bütünleştirici (Almanca kısaca: PEI ) adı

Müslümanların mültecileree yönelik çalışmaları: uygun, empatik, bütünleştirici (Almanca kısaca: PEI ) adı MODEL PROJE Müslümanların mültecileree yönelik çalışmaları: uygun, empatik, bütünleştirici (Almanca kısaca: PEI ) adı altında yürütülen modelproje, Federal İçişleri Bakanlığı (BMI) tarafından desteklenmektedir.

Detaylı

TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri,

TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri, TÜRKİYE - AFRİKA EKONOMİ FORUMU AÇILIŞ TÖRENİ KONYA 9 MAYIS 2018 Afrika Ülkelerinin Değerli Büyükelçileri, Sayın Valim, Belediye Başkanım, İş Dünyası ve STK ların Değerli Başkan ve Temsilcileri, Değerli

Detaylı

TÜRKİYE DE BAĞIŞÇILIĞIN DURUMU

TÜRKİYE DE BAĞIŞÇILIĞIN DURUMU Türkiye de hayırseverlik etmek olarak anlaşılıyor. TÜRKİYE DE BAĞIŞÇILIĞIN DURUMU HAYIRSEVERLİK FAALİYETLERİ NEDEN YAPILIYOR? Dini vecibeleri yerine getirmek 3,2 228 TL 41, Bu bağışların kurumlar aracılığı

Detaylı

Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap

Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap Bir Şizofrenin Kendisine Sorulan Sorulara Verdiği 13 Rahatsız Edici Cevap Şizofreninin nasıl bir hastalık olduğu ve şizofrenlerin günlük hayatlarında neler yaşadığıyla ilgili bilmediğimiz birçok şey var.

Detaylı

2015 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU. Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku

2015 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU. Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku 2015 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku DÜZENLEYEN Diyanet İşleri Başkanlığı Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü SEMPOZYUMUN AMACI VE GEREKÇESİ Etnik, dini ve siyasi

Detaylı

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU

MEDYA. Uluslararası Arapça Yarışmaları BASIN RAPORU 2013 BASIN RAPORU ARAPÇA HEYECANI 4 YAŞINDA Son zamanlarda coğrafyamızda meydana gelen politik ve ekonomik gelişmeler, Arapça dilini bilmenin ne kadar önemli olduğu gerçeğini bir kez daha gözler önüne

Detaylı

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD AÇIKLAMA 2009-2012 Araştırmacı: - Konuşmacı: Lundbeck İlaçları AŞ (2009, 2010) Danışman: - Olgu 1 - Bize ayrımcılık yapılıyor

Detaylı

1. SOSYAL SERMAYE 1. (1) (2) 2. (3). (4) 3. (5) (6) 4.

1. SOSYAL SERMAYE 1. (1) (2) 2. (3). (4) 3. (5) (6) 4. 1. SOSYAL SERMAYE 1. Sosyal sermaye OECD tarafından grup içerisinde ya da gruplar arasında işbirliğini kolaylaştıran anlayışlar, paylaşılan değerler, normlarla birlikte ağlar olarak tanımlanmaktadır (1).

Detaylı

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız?

REHBERLİK SERVİSİ. Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız? REHBERLİK SERVİSİ Anne-Babalar Okula Hazır Mıyız? OKULA GİTTİĞİNİZ İLK GÜNÜ HATIRLIYOR MUSUNUZ? Hayatınızda yeni bir sayfa açılıyor. Bu başlangıç hem onun hem de sizlerin hayatında yepyeni bir dönemin

Detaylı

Kalkınma Politikasının Temelleri

Kalkınma Politikasının Temelleri MIT OpenCourseWare http://ocw.mit.edu 14.74- Kalkınma Politikasının Temelleri Bahar 2009 Ders materyallerini alıntılamak için bilgi almak ya da Kullanım Koşulları nı öğrenmek için lütfen aşağıdaki siteyi

Detaylı

"Bir adamı anlamak için önce onun çarıklarıyla bir mil yürümen gerekir." (Kızılderili Atasözü)

Bir adamı anlamak için önce onun çarıklarıyla bir mil yürümen gerekir. (Kızılderili Atasözü) Observor hakkında 1 "Bir adamı anlamak için önce onun çarıklarıyla bir mil yürümen gerekir." (Kızılderili Atasözü) 2 Derinlemesine müşteri yolculuğu gözlemi Observor, mevcut ve potansiyel müşterilerinizin

Detaylı

TÜR NE DEMEKTİR? TÜR TÜR

TÜR NE DEMEKTİR? TÜR TÜR TÜRLEŞME TÜR NE DEMEKTİR? Diğer popülasyonlardan evrimsel olarak bağımsız ve kendi aralarında üreyebilen (fertil döller verebilen) popülasyonlar topluluğuna TÜR (species) denir. Ortak atalara sahip olan

Detaylı

8. Kamu Yönetimi Sempozyumu

8. Kamu Yönetimi Sempozyumu 8. Kamu Yönetimi Sempozyumu Üniversitemiz İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ve Türkiye Belediyeler Birliği nin işbirliği ile Yönet imi Sempoz yumu Antakya Ottoman Palace ta çok sayıda davetlinin katılımı

Detaylı