4.Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl. Elazığ. Elazığ

Transkript

1 ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı: Ġbrahim KIR 2.Doğum Tarihi: Unvanı: Yard. Doç. Dr. 4.Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sosyoloji (Yüksek Ankara Üniversitesi 1979 Öğretmen Okulu) Ankara Yüksek lisans Sosyoloji (Eğitim Fırat Üniversitesi 1988 Sosyolojisi) Elazığ Doktora Sosyoloji (Eğitim Fırat Üniversitesi 1992 Sosyolojisi) Elazığ 5.Yüksek Lisans Tezi KIR,Ġ., Mehmet Akif Ersoy'un Görüşlerinin Sosyolojik Analizi, (BasılmamıĢ Yüksek Lisans Tezi), Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ. Tez danıģmanı: Prof. Dr. Zeki ERDOĞMUġ 6.Doktora Tezi KIR, Ġ., GAP'tan Önce Harran Kasabasının Sosyal Yapısı, (BasılmamıĢ Doktora Tezi), Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ. Tez danıģmanı: Prof. Dr. Zeki ERDOĞMUġ 7. Yapılan Görevler Öğretmenlik A. Öğretmen Lisesi M.E.B. Kayseri AraĢtırma Gör. E.F. Eğitim Bilimleri Dicle Üniversitesi Diyarbakır AraĢtırma Gör. F.E.F. Sosyoloji Fırat Üniversitesi Elazığ Öğretim Gör. F.E.F. Sosyoloji Fırat Üniversitesi Elazığ

2 8. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçent Fen-Ed.Fak. Sosyoloji Böl. Yardımcı Doçent Fen-Ed.Fak. Eğitim Bilimleri Böl. Yardımcı Doçent Eğitim Fak. Eğitim Bilimleri Böl. Fırat Üniversitesi Elazığ KSÜ KahramanmaraĢ KSÜ KahramanmaraĢ İdari Görevler Müdür Yardımcılığı A. Öğretmen Lisesi M.E.B. Kayseri Bölüm BaĢkanlığı ve FEF. Eğitim Bilimleri KSÜ KahramanmaraĢ Fakülte Kurulu Üyeliği Anabilim Dalı SBE. Eğitim Bilimleri KSÜ KahramanmaraĢ BaĢkanlığı ve Enstitü ABD Kurulu Üyeliği, Anabilim Dalı BaĢkanlığı Bölüm BaĢkanlığı ve Fakülte Kurulu Üyeliği Eğitim Fak. Eğitim KSÜ KahramanmaraĢ Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Eğitim Fak. Yabancı KSÜ KahramanmaraĢ Diller Eğitimi Bölümü Dekan Yardımcılığı Eğitim Fakültesi KSÜ KahramanmaraĢ AÖF Ġl Koordinatör KSÜ KahramanmaraĢ KSÜ KahramanmaraĢ Yrd 2

3 10.Yönetilen Lisansüstü Çalışmalar Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri (Tamamlananlar) CANPOLAT, Filiz, "Günümüz Türk Ailesinin Sosyal Sorunları", Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), Elazığ. YAġAR, M. Ruhat, "Necip Fazıl Kısakürek'in GörüĢlerinin Sosyolojik Analizi", Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), Elazığ. ÜNSAL, Serkan, Özel Okul Müdürleriyle Resmi Okul Müdürlerinin Okul Yönetimindeki Demokratik Tutum ve DavranıĢlarının KarĢılaĢtırılması, KahramanmaraĢ Örneği KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ. DAĞLI, Süleyman, Özel Dershanelere Öğrenci Gönderen Velilerin Dershane ve Özel Okullar Hakkındaki GörüĢ ve Beklentileri, KahramanmaraĢ Örneği, KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ GEREK, Resul, Düziçi Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları, KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ. ERDEMĠR, Zeynel Abidin, Ġlköğretim Ġkinci Kademe Öğretmenlerinin Ölçme Değerlendirme Tekniklerini Etkin Kullanabilme Yeterliliklerinin AraĢtırılması, KahramanmaraĢ Örneği, KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ. ÇĠFTÇĠOĞLU, Rukiye, Ġlköğretim BeĢinci Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Uygulanmasına Yönelik Öğretmen GörüĢlerinin Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ. BÜLBÜL, Ömer, Öğretmenlerin Rehberlik/Psikolojik DanıĢma Hizmetlerine Yönelik Tutum ve DavranıĢlarının Değerlendirilmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez tamamlandı), KahramanmaraĢ BUĞDAY, Fatih, Ġlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Konusundaki DüĢünce ve Tutumları, KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez Tamamlandı ) KahramanmaraĢ.. BEYDUR, Veli, 2008 Ortaöğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Kullandıkları Disiplin Türleri (KahramanmaraĢ Ġli Örneği) KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez Tamamlandı ) KahramanmaraĢ. 3

4 Yönetilen Tezsiz Yüksek Lisans Bitirme Projeleri (Tamamlananlar): KAPLAN, Hasan, Türk Eğitim Sisteminde Özel Eğitimin Yeri ve Önemi, KahramanmaraĢ Örneği KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi tamamlandı), KahramanmaraĢ. KIRIK, Abdullah, Özel ve Devlet Ġlköğretim Okullarındaki Öğretmenlerin ĠĢ Doyum Düzeylerinin KarĢılaĢtırılması (KahramanmaraĢ Ġli Örneği) KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi tamamlandı) KahramanmaraĢ. ÇEVĠK, Gökçen, 2008 Özel Ġlköğretim Okullarında ÇalıĢan Öğretmenlerin Ġnternet Kullanım Amaçlarının Ġncelenmesi (Gaziantep Ġli Örneği ) (Bitirme Projesi tamamlandı) KahramanmaraĢ. ERZURUM, HurĢit Hasan, 2008 Ġlk Öğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Kullandıkları Disiplin Türleri (KahramanmaraĢ Ġli Örneği) KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi tamamlandı ) KahramanmaraĢ KARAKAYA, IĢıl, Kadına Yönelik Aile Ġçi ġiddet Olgusunun Eğitim Sosyolojisi Açısından Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi tamamlandı ) KahramanmaraĢ Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri (Devam Edenler) ÇAM, Hüseyin, Yahya Akyüz ün Eğitim Felsefesi ve Türk Milli Eğitimine Katkısı KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez çalıģması devam etmektedir) KahramanmaraĢ. DURUR, Mahmut, Ortaöğretim Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerinin Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez çalıģması devam etmektedir) KahramanmaraĢ. ATOSOY- DURUR, Asiye, Ġlköğretim Ġkinci Kademe Öğrencilerinin Algıladıkları Akran Baskısının Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez çalıģması devam etmektedir) KahramanmaraĢ. AKPINAR, ġeref, 2011 Öğretmen Adaylarının Problem Çözme ve Sosyal Becerilerinin Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Tez çalıģması devam etmektedir) KahramanmaraĢ. 4

5 Yönetilen Tezsiz Yüksek Lisans Bitirme Projeleri (Devam Edenler): AKOĞLU, Bilal, Ortaöğretim Öğrencilerinin Aile Yapısı Ġle Akademik BaĢarıları Arasındaki ĠliĢkinin Ġncelenmesi (Göksun Ġlçesi Örneği) Bitirme Projesi reddedilmiģtir.) KahramanmaraĢ. DOĞAN (ALKIġ), Esra, Anadolu Öğretmen Liselerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi devam etmektedir) KahramanmaraĢ. KIYMIK, Emire, Ġlköğretim Okullarının 8.Sınıfında Öğrencisi Bulunan Velilerin Öğretmenlerden Beklentileri KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi devam etmektedir) KahramanmaraĢ. SARI, Harun, Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğretmen ve Okul Kavramına ĠliĢkin Metaforlarının Ġncelenmesi: KahramanmaraĢ Örneği (KahramanmaraĢ Ġli Örneği) KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Bitirme Projesi devam etmektedir) KahramanmaraĢ 11. KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsünde Yüksek Lisans Tezi Jüri Üyeliği ( ) KürĢat AKYÜZLÜ KSÜ SBE (Sosyal Bilimler Enstitüsü) 2006 Hamit TANIRLI KSÜ SBE 2006 M.ġükrü FETTAHLIOĞLU KSÜ SBE 2007 Alper Tunga GÖK KSÜ SBE 2007 Ayfer NALBANTOĞLU(EyitmiĢ) KSÜ SBE 2007 Hilal KAZANCI KSÜ SBE 2007 Volkan KARġĠT KSÜ SBE 2008 Ahmet BAY KSÜ SBE 2008 Muhammet Vahit DEMĠRÖZ KSÜ SBE 2009 Celal GÖK KSÜ SBE

6 12.Ödüller: - Fırat Havzasının Sosyal, Kültürel ve Ekonomik Kalkınması Sempozyumu na, sağlanan katkı nedeniyle Sempozyum Düzenleme Kurulu BaĢkanlığının verdiği plaket ve Ģilt 7-9 Nisan 1988, Elazığ. - KahramanmaraĢ Ġl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği Eğitim Yönetimi Kursu na sağlanan katkı nedeniyle KahramanmaraĢ Valiliği tarafından verilen plaket ve teģekkür belgesi ( ) KahramanmaraĢ. -Malatya Valiliği'nin düzenlediği Çanakkale Zaferi Sempozyumu na sağlanan katkı nedeniyle Malatya Valiliği'nin verdiği plaket ( ) Malatya. - V. Ulusal Sosyoloji Kongresi nedeniyle Sosyoloji Derneğinin verdiği Katılım ve TeĢekkür belgesi Malatya. Elbistan Meslek Yüksek Okulunda 2.Nisan 2012 tarihinde verilen Eğitimde Etkili İletişim Yolları konulu konferans dolayısıyla Meslek Yüksek Okulu Müdürlüğü tarafından verilen plaket. KSÜ Eğitim Fakültesi BÖTE nin Kırmızı Gün Proje Şenliği etkinliklerine sağlanan katkı dolayısıyla verilen plaket (24 Mayıs 2012). Besni Halk Eğitim Müdürlüğünde 31 Mayıs 2012 tarihinde verilen Aile ve Eğitim konulu konferans dolayısıyla Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından verilen plaket. 13. Proje Yöneticiliği (Tamamlanan) ERDEMĠR, Zeynel Abidin, Ġlköğretim Ġkinci Kademe Öğretmenlerinin Ölçme Değerlendirme Tekniklerini Etkin Kullanabilme Yeterliliklerinin AraĢtırılması KahramanmaraĢ Örneği, KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Proje tamamlandı), KahramanmaraĢ ÇĠFTÇĠOĞLU, Rukiye, Ġlköğretim BeĢinci Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programının Uygulanmasına Yönelik Öğretmen GörüĢlerinin Ġncelenmesi KSÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Proje tamamlandı ), KahramanmaraĢ. 14. Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi Yayın Kurulu Üyeliği, (2001- ) KSÜ Eğitim Fakültesi Fakülte Kurulu Üyeliği (2008- ) Sosyoloji Derneği Üyeliği (2000- ). 6

7 15. Yayınlar 15.1.Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler KIR, Ġ.., "Barak AĢireti", Fırat Üniversitesi Ortadoğu Araştırmaları Dergisi, C.I, S.1, ss KIR, Ġ., Ilıca Kasabasında Hıdrellez Geleneği Akademik Araştırmalar Dergisi, Yıl. 4, S.16, ss KIR, Ġ., "Çanakkale Zaferi ve Milli ġair Mehmet Akif Ersoy", Polis ve Sosyal Bilimler Dergisi, Yıl:3, Cilt:3, Sayı:2, ss KIR, Ġ., Yüksek Öğretim Gençliğinin BoĢ Zaman Etkinlikleri: KSÜ Örneği,. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17 (2), ss KIR, Ġ., ve BEYDUR, V., Evlilik Kararında EĢlerin Denklik Durumunun Ġncelenmesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7( 2), ss KIR, Ġ., Toplumsal Bir Kurum Olarak Ailenin ĠĢlevleri Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Bahar 2011 Cilt:10,Sayı:36, ss KIR, Ġ., GAP Bölgesinde Toprak-Ġnsan ĠliĢkilerine Sosyolojik Bir BakıĢ Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:8 Sayı: 1, ss KIR, Ġ., Ilıca Kasabasında Rumeli Yörükleri ve Göç Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Güz 2011, 10(38), ss ERZURUM, H.H.ve KIR, Ġ., Ġlköğretim Öğretmenlerinin Kullandıkları Disiplin Türleri, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(16), ss Tanınmış ulusal yayınevleri tarafından yayımlanan kitapta bölüm KIR, Ġ., "Eğitimin Toplumsal Temelleri", Eğitim Bilimine Giriş 3 baskı, Edt. Fatih Töremen, Ġdeal Kültür Yayıncılık Ġstanbul, ss

8 15.3. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler KIR, Ġ., "Harran Kasabasındaki Hane Halkı BaĢkanlarının GAP Hakkındaki GörüĢleri ve GAP'tan Beklentileri", Dünyada Ve Türkiye de Güncel Sosyolojik Gelişmeler, I. Ulusal Sosyoloji Kongresi, Kasım 1993, Ġzmir, Sosyoloji Derneği Yayınları: III, Cilt: II, Ankara, ss KIR, Ġ.,1991. "Çanakkale Zaferi ve Milli ġair Mehmet Akif Ersoy", Malatya Valiliği'nin Düzenlediği Çanakkale Zaferi Sempozyumu Bildirisi, (Özet) 18 Mart 1991, Malatya. KIR, Ġ., "Çanakkale Zaferi ve Milli ġair Mehmet Akif Ersoy", Polis ve Sosyal Bilimler Dergisi, Yıl:3, Cilt:3, Sayı:2, ss KIR, Ġ., "Barak AĢireti", GAP Çerçevesinde Halk Kültürü Sempozyumu Bildirileri, Ekim 2001, Gaziantep, Gaziantep Üniversitesi, Kültür Bakanlığı Yayınları: 2957, Ankara, ss KIR, Ġ., Ilıca Kasabasında Rumeli Yürükleri ( Özet) Türkiye de Güncel ve Toplumsal Sorunlar, V. Ulusal Sosyoloji Kongresi, Eylül 2006, Malatya. 16. Diğer Yayınlar KIR, Ġ., "Mehmet Akif Ersoy ve Toplum", Fırat Üniversitesi Dergisi (Sosyal Bilimler), 4 (1), ss KIR, Ġ., "Mehmet Akif Ersoy'a Göre Ġdeal Gençlik: Asım'ın Nesli", Fırat Üniversitesi Dergisi (Sosyal Bilimler) 4 (2), ss KIR, Ġ., Fırat Havzasının Sosyal, Kültürel ve Ekonomik Kalkınması Sempozyumu,7-9 Nisan 1988, Elazığ, Bildiriler,Yayına Hazırlayanlar: Zeki ERDOĞMUġ, İbrahim KIR, Ġlknur ÖNER, Fırat Havzası AraĢtırma Merkezi Yayını, Elazığ. KIR, Ġ., "Cumhuriyet Döneminde Eğitimin Temel Amaç ve Ġlkeleri" Genç Adım Dergisi, Sayı: 9, ss KIR, Ġ., Sınav Teknikleri ve BaĢarının Ġlkeleri, Eğitimde Rönesans Dergisi, Yıl.1, Deneme sayısı, ss KIR, Ġ., Sınav Teknikleri ve BaĢarının Ġlkeleri, Eğitimde Rönesans Dergisi, Yıl.1, S.1, ss KIR, Ġ., Yüksek Öğretim Gençliğinin Sosyo - Ekonomik Sorunları: KSÜ Örneği, (Yayına hazır uygulamalı araģtırma), 8

9 17. Diğer Faaliyetler Fırat Üniversitesinde Sosyoloji ve eğitimle ilgili çeģitli panel ve konferanslar ( ) KahramanmaraĢ Emniyet Müdürlüğü Personeline sosyal psikoloji ile ilgili verilen seminer (1996). KahramanmaraĢ 16. Milli Eğitim ġurasına KSÜ temsilcisi KahramanmaraĢ Anadolu Öğretmen Lisesinde Eğitimle ilgili verilen seminer ( yılları arası çeģitli defalar). KSÜ de göreve yeni baģlayan personele Temel Eğitim Semineri, Mayıs KahramanmaraĢ Ġlköğretim ve Liselerinde eğitimle ilgili seminer (22 ders), Öğretim Yılı KahramanmaraĢ 17.Ġl Milli Eğitim ġurasına KSÜ temsilcisi 26 Mayıs KahramanmaraĢ Milli Eğitim Müdürlüğünde Eğitim Yöneticisi Adaylarına ĠletiĢim ve Toplumsal EtkileĢim Becerisi, Çevre ve Eğitim alanlarında 2 ay hizmet içi eğitim semineri. ( ). KSÜ Bahçe Meslek Yüksek Okulunda, BaĢarının Ġlkeleri ve Sınav Teknikleri konulu konferans (2005). KahramanmaraĢ Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumunda Aile ve Eğitim konulu konferans (2005) Elbistan Milli Eğitim Müdürlüğünde Öğretmenler günü dolayısıyla Öğretmenlerin Nitelikleri ve Rolü konulu konferans (2005. KahramanmaraĢ Müftülük personeline eğitimle ilgili seminer (2000, , ). Gaziantep Polis Meslek Yüksek Okulu, Polis ve Sosyal Bilimler Dergisinde hakemlik (2005-). KahramanmaraĢ Sütçü Ġmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisinde hakemlik (2005-). KahramanmaraĢ 18. Ġl Milli Eğitim ġurasına KSÜ temsilcisi 26 Mayıs Gaziantep Grand Otelde Suriyeli Sığınmacılar ve Göçmenlerle Ġlgili Seminer 2011 KahramanmaraĢ Sütçü Ġmam Üniversitesi nde Mehmet Akif Ersoy Paneli KahramanmaraĢ Sütçü Ġmam Üniversitesi Ġdari Personeline ÜSKĠM de verilen DavranıĢ Bilimleri ile ilgili seminer, KahramanmaraĢ. KahramanmaraĢ Müftülüğünde 15 Mart 2012 tarihinde verilen "Çanakkale Zaferi ve Milli ġair Mehmet Akif Ersoy" konulu konferans. KSÜ Elbistan Meslek Yüksek Okulunda 2.Nisan 2012 tarihinde verilen Eğitimde Etkili ĠletiĢim Yolları konulu konferans 9

10 KahramanmaraĢ Ġl Emniyet Müdürlüğü Toplum Destekli Polislik ġube Müdürlüğünde, 11 Nisan 2012 de verilen Eğitimde Etkili ĠletiĢim Yolları konulu seminer. Besni Halk Eğitim Müdürlüğünde 31 Mayıs 2012 tarihinde verilen Aile ve Eğitim konulu konferans. 18.Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler Akademik Dönem Dersin kodu ve adı Haftalık Saat Öğrenci yıl Teorik Uygulama Sayısı MB 111 Eğitim Bilimine GiriĢ (EF) MB 313 Özel Öğretim Yöntemleri I ( EF) SP 215 Eğitim Sosyolojisi (BESYO) Güz EB101 Eğitimde Uzmanlık Alan Dersi ( SBE) YD001Yüksek Lisans Öğrenci DanıĢmanlığı ( SBE) EB 501 Eğitimin Sosyal Temelleri ( SBE) EB 511 Eğitimde Öğretmen- Öğrenci ĠliĢkileri (SBE) EB 523 Aile ve Eğitim (SBE) MOE 511 Ölçme ve Değerlendirme (FBE) MOE 509 Eğitim Bilimine GiriĢ (FBE) MB 310 Türk Eğitim Tarihi (EF) EB102 Eğitimde Uzmanlık Alan Dersi ( SBE) Bahar YD002Yüksek Lisans Öğrenci DanıĢmanlığı SBE) MB 602 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (SBE) MB 610 Öğrenme Öğretme Kuram ve YaklaĢımları(SBE)-A MB 610 Öğrenme Öğretme Kuram ve YaklaĢımları(SBE)-B 10

11 MB 610 Öğrenme Öğretme Kuram ve YaklaĢımları(SBE)-C EB 504 KarĢılaĢtırmalı Eğitim ( SBE) EB 520 ĠletiĢim Sosyolojisi (SBE) MB 111 Eğitim Bilimine GiriĢ (EF) MB 601 Eğitim Bilimine GiriĢ (SBE)-A MB 601 Eğitim Bilimine GiriĢ (SBE)-B Güz MB 601 Eğitim Bilimine GiriĢ (SBE)-C EB 101 Eğitimde Uzmanlık Alan Dersi (SBE) YD001Yüksek Lisans Öğrenci DanıĢmanlığı (SBE) EB501 Eğitimin Sosyal Temelleri (SBE ) EB 523 Aile ve Eğitim (SBE) MB 607 Özel Öğretim Yöntemleri( SBE) MB 607 Özel Öğretim Yöntemleri (FBE) MB 112 Eğitim Psikolojisi SP 138 Eğitim Psikolojisi Bahar YD002Yüksek Lisans Öğrenci DanıĢmanlığı ( SBE EB 102 Eğitimde Uzmanlık Alan Dersi (SBE) EB 504 KarĢılaĢtırmalı Eğitim (SBE) EB 520 ĠletiĢim Sosyolojisi (SBE) MB 610 Öğrenme Öğretme Kuram ve YaklaĢımları (SBE)-A MB 610 Öğrenme Öğretme Kuram ve YaklaĢımları (SBE)-B

12 12