MESLEKİ YÖNELİM PROJESİ EĞİTİM DOKÜMANI
|
|
- Levent Adıvar
- 5 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 MESLEKİ YÖNELİM PROJESİ EĞİTİM DOKÜMANI
2 MESLEKİ YÖNELİM ENVANTERİ RAPORLAMA DOKÜMANI
3 MESLEKİ YÖNELİM METODOLOJİMİZİN «ENNEAGRAM» TARİHÇESİ Enneagram, 1960 larda önce Oscar İchazo ve sonra da Psikiyatr Naranjo'nun katkılarıyla bir kişilik tipi modeline dönüşmüştür. Enneagram'ın kişilik tiplerini bilimsel olarak belirlemek amacıyla Zinkle (1974), Randall (1979), Wagner ve Walker (1983), Cohen ve Palmer (Palmer, 1988), Riso ve Hudson (1999) çalışmalar yapmışlardır. Yapılan çalışmalar; bireyin psikolojik dinamikleri bilişsel ve duygusal şemalarının analizi, İlişki ve aile terapileri iş dünyası alanında yoğunlaşmaktadır (Wagner, 2003;Perry, 1997; Arthur, 2008). İnsanların kategorik olarak dokuz farklı mizaç tipine ayrıldığını öne süren ve bireyin psikolojik dinamiklerinin anlaşılmasında kullanılan geleneksel bir sistem olan Enneagram, tutarlı ve kuşatıcı bir modeli olarak değerlendirilmektedir.
4 MESLEKİ YÖNELİM METODOLOJİMİZİN «ENNEAGRAM» GÜVENİLİR VE BİLİMSEL Mİ? Yrd. Doç. Dr. Olcay YILMAZ Ufuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı CharacterIX Eğitim Hizmetleri A.Ş. nin kurucuları ve kişilik envanterini geliştiren yazılım analisti ve ürün geliştirici Aykut Yıldırım ve Psikolojik Danışman Dilek Yücedağ ile Ufuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Olcay Yılmaz ın gerçekleştirdiği bu kapsamlı çalışmada dokuz kişilik tipinin ölçümünde oldukça yüksek güvenirlik ve geçerlik değerlerine erişilmiş ve envanterin mesleki yönelim ve işgücü planlamasında yardımcı bir araç kullanılmasına yönelik destekleyici kanıtlar ortaya konulmuştur. Teknik veriler;
5 5
6 CHARACTERIX MESLEKİ YÖNELİM EĞİTİMİ «Nedir? Ne işe yarar?» 6
7 CharacteriX NEDİR? CharacteriX: Bireylerin sahip olduğu potansiyelleri ile davranış örüntüsünü analitik ölçümleme ile en işe yarar ve hayati bilgilere ulaşmanızı sağlayan raporlama yeteneğine sahip akıllı çalışan bir kişilik envanteridir. «Mizaç özelliklerinin Yetişkin kişilik özelliklerine dönüşmesi halinin analitiğini raporlar.» ( 7 )
8 CharacteriX kişilik örüntüsünü doğru ve tam olarak tespit eder. Kişilik envanterlerinde sonuçlar bireylerin kategorize edilmesiyle sınırlıyken CharacteriX analitik yapısıyla, kanıtlanabilir yani doğru ve tam sonuçlar ortaya çıkarır. Örneğin; Herhangi bir kişilik envanteri iki farklı bireye titiz olduğunu söyleyebilir. CHARACTERIX İSE; O davranışın nedenini, Potansiyellerini, İletişim tarzını, Gelişim önerileri sunar, Motivasyonunu, Düşünce tarzını, Liderlik tarzını, Risklerinizi söyler, Rahat ve Stres altındaki davranışlarını ifade edebilir. Size gizil güçlerinizi ortaya çıkarmanız için, fırsat sunar. Güçlü yönlerinizi, Güçlendirilmesi gereken yönlerinizi, 8
9 [ Characterix bireylerin kendileri hakkında bilgi sahibi olmaları, kișisel farkındalığın üst seviyelere çıkarılmasını sağlar. ] Türkiyeli uzmanlar olarak geliştirdiğimiz bu sistemi, Türkiye coğrafyası insanına ve yapısına %100 uyumlu ve kapsamlı bir kişilik ölçme ve değerlendirme aracı olarak 2015 yılında hayata geçirdik yılından beri 'den fazla kişisel rapor, seçkin kurumlarda eğitim raporları, kariyer planlama süreçleri, meslek seçimleri, aile yapıları ve daha nicesine ilişkin birçok çalışma gerçekleştirdik ve gerçekleştirmeye devam ediyoruz. 9
10 [ İnsan olmanın bilinci ve duyarlı yürekler, çaba gösterdiği sürece çözülemeyecek sorun yoktur. ] Kişilerin düşünce, duygu ve davranışları arasındaki farkları ve bu farkların arkasında yatan nedenleri, sahip oldukları yetkinlikleri en üst düzeyde gerçekleştirmeleri konusundaki değerlendirmeler üzerine 2011 yılında araştırma ve geliştirme çalışmalarına başladık. Psikolog, yazar, raporlama uzmanı ve eğitimcilerden oluşan donanımlı bir ekiple birlikte, ölçme değerlendirme süreci de dahil olmak üzere sürekli geliştirdiğimiz projemizi kapsamlı ve bilimsel bir çalışma sürecinden geçirerek bir sistem haline getirdik. 10
11 MESLEKİ YÖNELİM ÇALIŞMASININ AMACI Meslek Seçimi kişiliğin ifadesidir. Tutarlı tercihler yapabilmek için, tercih aşamasından önce dikkat edilmesi gereken en önemli nokta kendini tanımaktır. Çünkü tercih yapmak; sadece sınav sonrası aldığın puanları yükseköğretim programları için büyükten küçüğe doğru sıralamak değildir. Aslında Tercih yapma konusunda yapılan en büyük yanlışlık sadece puanların göz önüne alınarak yapılmasıdır. Kişilik analizi ve akademik sonuçlar beraber değerlendirildiği zaman gerçek ve doğru tercihler yapılmış olmaktadır. 11
12 ÖĞRENCİYE REHBER, ÖĞRETMENE ARAÇ Kendi kişiliğimize dair farkındalık kazanma ve kendimizi geliştirme Tutum vedavranışlarımızın altında yatan nedenleri çözümleme Çözüm adına geliştirdiğimiz yanlış stratejilerden kurtulma Kendimizi hapsettiğimiz psikolojik sınırları ve risklerimizi görme Diğer kişilik yapılarına sahip insanları anlama ve empati kurma İletişim ve etkileşim becerilerimizi geliştirme İnsanları genelleme ve yanlış yorumlama tuzağından kurtulma İş ve özel hayatımızda muhataplarımızı anlayarak daha sağlıklı ilişkiler geliştirme 12
13 ÇALIŞMA LİNKİ Testi çözmesi gereken kişinin linki; Türkçe için; İngilizce İçin; Şifreniz ; ***** Şifreniz ; ***** (Yetişkin, İnsan Kaynakları alanı için mutlaka bu şifre yazılmalı.) (Öğrenciler için mutlaka bu şifre yazılmalı.) Amaçlara göre rapor üreten kodlar; Rapor kime gitsin? Hangi sayfalar raporlansın? Hangi yetkinlikler gelsin.? Promosyon Kodu= Şifreli giriş için, oluşturulmuştur.
14 CharacteriX KİŞİLİK ENVANTERİ Test, web üzerinden online olarak uygulanır. Envanter 72 adet cümleden oluşur. Cümleler 2 aşamalıdır. İlk aşaması bir hipotez niteliğinde olup, virgülden sonra sentez cümlesi ile biter. Kişilere cümlelerin kendilerine ne derece de uygun olup olmadığı sorulmaktadır. Sorgu 4 lü likert biçimindedir. RAPORLAMA SİSTEMİ İLE; 63 adet potansiyel, 53 adet olumlu özellik, 20 adet potansiyel riski analiz ediyoruz. Toplamda 136 adet nitelikli ölçüm yapabiliyor ve bunu istatiksel olarak sunuyoruz. ( 14 )
15 TEST SONUÇLARI Soru Tutarlılığı (72 Soru) 4'den az "Tamamına Katılıyorum" veya "Katılmıyorum" denirse test geçersiz olur. 25'den fazla "Fikrim Yok" denirse test geçersiz olur. 50'den fazla "Katılıyorum", "Katılmıyorum" veya "Fikrim Yok" denirse test geçersiz olur. Genel eğilim, herkesin "Tamamına Katılıyorum" diyerek mükemmel olmaya çalışması, "Katılmıyorum" diyerek olumsuzluktan kaçmaya çalışması yönündedir. Test sonuçları, kişilerin test puanlarına göre yüksekten alçağa göre azalan şekilde listelenmektedir. Bu sayede hem sizlerin seçimini kolaylaştırmış olacağız hem de binlerce insan arasından bize en uygununu bulmamız mümkün olacaktır. 15
16 Mizaç Bilgilendirmesi Ön Eleme Modülü: Teste katılanların test sonuçlarının incelenmesi içindir. Ana Mizaç Mevcut yapılar içinde baskın olan tip ile ilgili fikir verir. Değerlendirme ölçütü (iyi ya da kötü) değildir. Puan ne kadar yüksekse o mizacın özelliklerini o kadar güçlü yansıtıyor demektir. 16
17 TEST SONUÇLARI Tekrar çözmek «Daha önceden raporunuz gönderilmiştir. Yönergede açıkça yazdığı gibi, bir mail adresinden sadece bir kişi çözebilir.» 17
18 TEST SONUÇLARI Yardımcı Mizaç Ana mizacın yanında baskın olarak etkisi altında olduğu mizacı gösterir. Değer azaldıkça baskınlıktan uzaklaşılır. 18
19 TEST SONUÇLARI İç Tutarlılık Birbirine zıt olan iki ifadeye ''Tamamına Katılıyorum'' şeklinde cevap vermenizdir. Verilen cevaplara göre zıtlıklar gruplanmıştır. Derecelerine göre puan azaltılır. Örneğin; «Yeni şeyler denemekten çok hoşlanan, olumsuzluklara takılmayan, birkaç şeyi bir arada düşünebilen, rahat ve neşeli biriyim.» «Dikkatli ve tedbirliyim, beklenmedik bir olumsuzluk olduğunda kötü senaryolar zihnimde belirir, çok kontrollü ve temkinli davranırım.» İç tutarlılık 60 üzerinde olmalıdır. İşe alımlarda % 66 tavsiye edilir. 19
20 TEST SONUÇLARI Zıtlık Sayısı Soru sorma biçimlerindeki devrik cümle yapısı, bizim toplumsal yapı için, zorunlu olarak geliştirilmiştir. Bu soru yapısında cevaplar tam zıtsa, yani zıt sorunun ikisine de katılıyor veya katılmıyorsa kaç zıtlık sorusuna yakalandığını gösterir. Zaten iç tutarlılık puanına etkisi olduğu için, doğrudan test iptal nedeni değildir. 20
21 TEST SONUÇLARI Tutarlı bağ yüzdesi «Önceki test ile sonraki test arasındaki matematiksel örtüşmeyi verir.» % 60 altında aynı kişinin çözmediği veya özenli cevaplamadığı anlamına gelebilir. 21
22 TEST SONUÇLARI Ayrıştırma Bilgisi Tipler arasındaki bağı gösterir. Fark ne kadar yüksekse tespit o kadar iyi demektir. Minimum tipler arası fark 1 den büyük olmalıdır. Bu fonksiyonun amacı; test sonuçlarındaki en yüksek ana mizacların birbirine yakın olması durumunda devreye girer. 22
23 TEST SONUÇLARI Son Test; Test 2 sefer çözüldü yeterli veri oluşmadı, 3. kez de çözdüğü teste yeterli veri oluşmamışsa, tüm testlerdeki verdiği yanıtlarda göre sistem ortalama sonuç üretir. Bu test sonuçları sağlıklı değerlendirme için, veri teşkil etmez. Katılımcının bu konuda psikolojik zarar görmesi engellenmek istenmiştir. Bazı mizacı 1 veya 6 olanların çok fazla çözseler de yeterli veri oluşmadığı gözlemlenmiştir. 23
24 TEST SONUÇLARI Güvenlik Sorusu «Kullanıcıların verdiği cevaba göre kişiye özel son ayrım sorusu sorulur.» Tüm test için, cevaplara göre soru soran genel bir test uygulaması, «Ali top at» gibi bir cümle yapısı ile soru sorulması, insan kaynakları ve kaliteli ölçüm için uygun değildir. 24
25 TEST SONUÇLARI G.D.«Gerçek Değer» Maske «Maske; Ortama Uyum, farklı sosyal rollerin ve sosyal ilişkilerin getirdiği talepleri karşılamaları, bunlarla baş etmeleri ve denge sağlamaları konularında öğrenilmiş veya öğretilmiş haller.» Örneğin; İş yaşantısı öncesi sözlü iletişimi güçlü olan bireyin, bir bankaya girerek on yıl boyunca kurumsal yazışmalarda çalıştığını düşünün. Burada yazılı iletişim maske değeri yüksek çıkabilir. Yine aynı kişinin sözlü iletişimini çok kullandığı bir tiyatroda çalıştığını düşünelim bu sefer zaten güçlü olan değeri maske değeri ile daha güçlü olacaktır. Ort. Envanter Katılımcı Ortalaması.» Standart Sapma değeridir. 25
26 ÖZET ANALİZ Rapor sonucu ait kişiye dair güçlü ve kısa bilgilere sahip olmamızı sağlayan bu bölüm özellikle mülakat görüşmelerinde katılımcının samimiyetini değerlendirme de İK uzmanına kaynak oluşturacaktır. Bu tipe ait kısa cümleler, potansiyeli, dikkatini yönelttiği alanlar, problemler karşında davranış tarzı Temel güdüleri (motivasyonları) Bu başlıklara ait kısa bilgiler İK uzmanın görüşmeye daha iyi hazırlanması konusunda yardımcı olacaktır. 26
27 27
28 28
29 ÖZET SWOT ANALİZ CharacteriX kişilik envanterinin üstünlüklerini ve karşımızdaki kişiye ait soru işaretlerinin tam ve doğru cevaplayacağımız bölümdür. Bireysel farklılıkların ve kişilik örüntüsünün tamamen kişiye özgü grafiklerle verildiği bölümdür. Bireylerin Zihinsel Modelini Ortaya çıkarıyoruz. 136 tane nitelikli ölçüm 3 ana kategoride değerlendirilir. En güçlü yönlerimiz ( potansiyel) en üst sırdan 7 tane, Güçlendirilmesi Gereken Yönlerimiz (potansiyel) en alttan 7 tane, Potansiyel Riskler kişiyi ile şimdi ve gelecekte yaşanması olası olan riskler Gene aynı şekilde Rakamsal değerlendirme Ortama Uygun davranış yani Maske değer. Envantere yapılan tüm katılım kapsamında ortalama değerdir. Bu bölümde değerlendirdiğiniz kişiyi hızlıca bir bütün olarak bakmanızı sağlamayı amaçladık. Detaylı SWOT analizi için, potansiyellerin tanımlarını da grafiklerde paylaşarak anlamlandırmanıza yardımcı olmayı amaçladık. 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 MESLEKİ YÖNELİMİNİZ Değerlendirmesini yapmış olduğumuz kişilerin sahip oldukları güçlü potansiyeller ve güçlendirilmesi gereken potansiyeller üzerinden mesleki eğilimi ve zorlanabileceği meslekler halinde en güçlüden en zayıfa sıralanarak yazılı bir metin ile sunulur. 34
35 35
36 36
37 37
38 OKUL ENVANTER TEST SONUÇLARI 38
39 SINIF UYUM RAPORU Sınıflar, Takımlar, Ekipler arası Uyum Uyumlu Kısmi Uyumlu (K. Uyumlu) Riskli olarak ifade edilmiştir. 39
40 SINIF UYUM RAPORU 40
41 OKULUN SWOT ANALİZ RAPORU OKUL VE SINIFLARIN Güçlü ve zayıf yanları ve eylem planının hazırlanması. 41
42 ÖĞRENCİLERİN GÜÇLÜ YÖNLERİ 42
43 ÖĞRENCİLERİN DETAY GÜÇLÜ POTANSİYELLERİNİN DAĞILIMI 43
44 ÖĞRENCİLERİN GÜÇLENDİRİLMESİ GEREKEN YÖNLERİ 44
45 ÖĞRENCİLERİN DETAY GÜÇLENDİRİLMESİ GEREKEN YÖNLERİ 45
46 ÖĞRENCİLERİN EN GÜÇLÜ POTANSİYEL RİSKLERİ 46
47 ÖĞRENCİLERİN EN GÜÇLÜ DETAY POTANSİYEL RİSKLERİ 47
48 SÖZLÜK / SEÇİM MODÜLÜ 48
49
50
51 TEŞEKKÜR EDERİZ MESLEKİ YÖNELİM PROJESİ EĞİTİM DOKÜMANI
Eği Eğ tim m ve v ka k r a irye y r rpla pl nl a a nl m a a m da a da ye y nil ni ikç k i ya y k a l k aş a ışm. m
Eğitim ve kariyer planlamada yenilikçi yaklaşım. www.mizacharita.com Hakkımızda Mizaç Harita Psikolog, yazar, raporlama uzmanı, eğitimcilerin yer aldığı 2011 yılından beri ARGE faliyeti süren ve 2015 2.
Detaylı«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»
«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu» Mizaç Harita Psikolog, yazar, raporlama uzmanı, eğitimcilerin yer aldığı 2011 yılından beri ARGE süren ve 2015 2. çeyreğinde ürün haline gelen, bildiğimiz Türkiye
DetaylıTHOMAS KİŞİLİK ENVANTERİ
THOMAS KİŞİLİK ENVANTERİ Ceki Benalkabes / Satış Direktörü Thomas Türkiye 1.KONU İŞE ALIM SÜRECİ SORU Kişilik envanterleri gerekli mi? SORU Kişilik envanterleri gerekli mi? Yanıt evet et ise neden? SORU
DetaylıÖĞRENCİ REHBERLİĞİ VE DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ
Sayfa No 1 / 5 KARAR TARİHİ : 5 Eylül 2017 KARAR NO : 2017/7 ÖĞRENCİ REHBERLİĞİ VE Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, Kapadokya Üniversitesi öğrencilerinin, mutlu, huzurlu ve verimli bir yükseköğretim
DetaylıAmaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.
Tanıtım Sunumu 1 Amaç Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır. 1 Amaç Kendine güveniyor musun? Uzmanlık
DetaylıOKULLARDA GELİŞİMSEL PDR. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi
OKULLARDA GELİŞİMSEL PDR Ankara Üniversitesi Polis Akademisi KGRP TÜBİTAK destekli proje başlatılmıştır 15 Eylül 2011-15 Eylül 2014 (36 ay) Projenin temel amacı Polis Akademisi PDR Büro Amirliklerini gelişimsel
Detaylı7. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ. Abdullah ATLİ
7. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ Abdullah ATLİ Bireyi tanıma teknikleri neden gereklidir Rehberlik Hizmetlerinin en nihai amacı bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Bireyin kendini gerçekleştirebilmesi için
DetaylıVeri Toplama Teknikleri
A. Gözlem Yoluyla Veri Toplama Teknikleri B. Soruşturma Yoluyla Nicel Veri Toplama Teknikleri Yazılı Soruşturma Tekniği Anket, Başarı Testi Yapılandırılmış Gözlem Önceden hazırlanmış göstergeler ve semboller
DetaylıEğitim Bilimlerine Giriş
Eğitim Bilimlerine Giriş Yrd. Doç. Dr. Tuncay Sevindik E-posta: tuncaysevindik@hotmail.com Web: www.tuncaysevindik.com 1/44 Ders İçeriği Bu dersin amacı; eğitimle ilgili temel kavramlar, eğitimin psikolojik,
DetaylıİÇİNDEKİLER Özet Bireysel Bireysel TEST SONUÇLARI Test Sonuçları + + Mizaç Bilgilendirmesi + +
İÇİNDEKİLER Özet Bireysel Bireysel TEST SONUÇLARI Test Sonuçları + + Mizaç Bilgilendirmesi + + ÖZET MİZAÇ ÖZELLİKLERİNİZ (Açıklama) Potansiyeliniz + + Temel Motivasyonlarınız + + Dikkatinizin Yöneldiği
DetaylıREHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:
REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir
DetaylıAmaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.
Tanıtım Sunumu 1 Amaç Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır. 1 Amaç Kendine güveniyor musun? Uzmanlık
DetaylıMÜLAKAT BECERİLERİ. Hazırlayan: İK Uzm.Seda MUMLU
MÜLAKAT BECERİLERİ Hazırlayan: İK Uzm.Seda MUMLU İçindekiler MÜLAKAT MÜLAKAT ÇEŞİTLERİ MÜLAKAT ÖNCESİ HAZIRLIK MÜLAKATTA NELER YAPILMALI/YAPILMAMALI MÜLAKAT SORULARI Mülakat Hakkında Mülakat ; Sınırlı
DetaylıMAĞAZA MÜDÜRÜ VE MAĞAZA SATIŞ PERSONELİ TEST PAKETLERİ
MAĞAZA MÜDÜRÜ VE MAĞAZA SATIŞ PERSONELİ TEST PAKETLERİ PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO Test Kullanımının Amacı Kuruma başvuran adaylar içinden; vizyoner bakış açısına
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları
DetaylıOKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ
OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini
DetaylıOffice Phone:
www.aimdanismanlik.com Office Phone: 0212 698 00 40 İÇİNDEKİLER 1. NEDEN AIM? 2. İŞ ORTAKLARIMIZ ve ÜYE KURUMLAR 3. DANIŞMANLIK HİZMETLERİMİZ 4. İHTİYAÇLARINIZ, RİSKLERİNİZ ve BEKLENTİLERİNİZ NELER? 5.
DetaylıDARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI
OCAK ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AY HAFTA DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI ETKİNLİKLER YETERLİK ALANLARI KAZANIM NUMARASI VE KAZANIMLAR UYGULAMA Öğrencilerle tanışılması, okulun tanıtılması,
DetaylıAliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü
Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi 2004 yılında Hükümet konağının 5. katında 4 oda tahsis edilerek kurulmuştur.
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik RPD 201 Not V Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Bireyi Tanıma ve Tanıma Teknikleri *Kendilerine özgü birer varlık olan bireyler, gerek doğuştan
DetaylıMerhaba, iletişim becerisi güçlü ve mutlu bireyler olmalarını. desteklemek amacı ile yıl boyunca çeşitli çalışmalar yürüttük.
Merhaba, Gençlerin, İçinde bulunduğu toplumu ve dünyayı sorgulayan, karşılaştığı güçlüklere çözüm yolları bulabilen, kendine güvenen, bağımsız karar alabilen, çevreleriyle olumlu ilişkiler kurabilen, sorumluluk
DetaylıİŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ
İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer
DetaylıTHOMAS SATIŞ MOTİVASYONU & GÜÇLÜ İLETİŞİM EĞİTİMİ
Eğitimin Amacı: Öncelikle kendinizi daha doğru, detaylı ve objektif olarak tanımanızı sağlamak ve bu gücü satışta nasıl başarıyla uygulayacağınız konusunda size yardımcı olmak. Karşınızdaki olası müşteri
DetaylıÇAĞRI MERKEZİ PERSONELİ İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ. Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır.
ÇAĞRI MERKEZİ PERSONELİ İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ 2 ÖLÇME DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNDE TEST KULLANIMI
Detaylı28.10.2009. 1. Rakamlarla İş Bankası. 2. İş Bankası Müşteri Odaklı Dönüşüm Programı. 4. Misyon, Vizyon ve Çalışma İlkelerimiz
Yetenek Yönetimi Bölümü 27 Ekim 2009 1. Rakamlarla İş Bankası 2. İş Bankası Müşteri Odaklı Dönüşüm Programı 3. Yeni İK İş Modeli 4. Misyon, Vizyon ve Çalışma İlkelerimiz 5. Yetenek Yönetimi Yaklaşımımız
DetaylıAKTIF (ETKİN) ÖĞRENME
AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME 2 AKTIF (ETKİN) ÖĞRENME Aktif öğrenme, bireyin öğrenme sürecine aktif olarak katılımını sağlama yaklaşımıdır. Bu yöntemle öğrenciler pasif alıcı konumundan çıkıp yaparak yaşayarak
DetaylıSonuçlar. Anket Hızlı İstatistikler Anket Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi
Anket 238911 Matematik - Bilgisayar Bölümü Program Çıktıları Anketi Sonuçlar Anket 238911 Bu sorgudaki kayıt sayısı: 34 Anketteki toplam kayıt: 34 Toplama göre yüzde: 100.00% sayfa 1 / 23 Anket 238911
DetaylıEğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders)
Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Dersin Kodu Dersin Adı T U/L Kredi ECTS EYD-504 Eğitim
DetaylıÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN.
UYUM N N YÖNETİMİ NLP Ri MI N KURUMSAL FARKINDALIK insan ÖĞRENME KONFERANS SATIŞ Merhaba YÖNETİM IŞMANLIK FARKINDALIK izasyon AÇIKLIK OZİTİF ŞÜNCE NLP BECERi GELİŞTİRME STRATEJİ İLETİŞİM EKiP KONTROL DANIŞMANLIK
DetaylıÇocukların Olumsuz Duyguları ile Baş Etme Ölçeğinin Psikometrik Çalışması
Çocukların Olumsuz Duyguları ile Baş Etme Ölçeğinin Psikometrik Çalışması Yrd. Doç. Dr. Feyza Çorapçı Boğaziçi Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Yrd. Doç. Dr. Bilge Yağmurlu Koç Üniversitesi, Psikoloji Bölümü
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin
DetaylıSedona. Eğitim Kataloğu
Eğitim Kataloğu 1. Organizasyonel yapılanma Organizasyonel yapılanma kapsamında yer alan takım yapıları, yönetim anlayışı, yazılım süreçleri gibi kavramlar, yazılım projelerini başarıya taşıyan yapıtaşları
DetaylıREHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)
TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında
DetaylıBİLİMSEL ARAŞTIRMALARDA ÖLÇME ARAÇLARI VE ÖZELLİKLERİ
BİLİMSEL ARAŞTIRMALARDA ÖLÇME ARAÇLARI VE ÖZELLİKLERİ Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Nitelikler 1) GÜVENİRLİK 2) GEÇERLİK 3) KULLANIŞLILIK GÜVENİLİRLİK Bir ölçümün güvenilirliği, ne kadar hatasız
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?
Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi
DetaylıBaykuş Ödülleri 2013 -Ödül Alan Projeler
Baykuş Ödülleri 2013 -Ödül Alan Projeler Proje Adı: TÜKETİCİ İÇGÖRÜSÜ VE MARKA KONUMLANDIRMA ARAŞTIRMASI Araştırma Şirketi: ERA RESEARCH & CONSULTANCY Araştırma Veren: İNCİ DERİ MAMULLERİ SAN. VE TİC.
DetaylıİNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ
İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Dersin verildiği Fakülte: Bölüm: Öğretim Üyesi: İletişim: Eğitim Bilimleri Fakültesi, Mühendislik Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışma, Kimya Mühendisliği Doç.Dr. Şakir ÇINKIR
DetaylıT E M E L B Ü Y Ü M E İ
T E M E L B Ü Y Ü M E İ ş S i m ü l a s y o n u O y u n u K U L L A N I M K I L A V U Z U İşleyiş ve Amaçlar Temel Büyüme (Yapay Zeka) İş Simülasyonu oyununun işleyişini ve başarılı olmak için dikkat etmemiz
Detaylıİç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere Sahip Olduğunuzdan Emin misiniz?
Türkiye nin en popüler iş arama ve işe alma platformları olan yenibiriş.com da 1500, kariyer.net te ise 2000 e yakın İç Kontrol başlıklı ilan bulunmaktadır. İç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere
DetaylıÜstün Zekalı Çocukların. Tanılanması
Üstün Zekalı Çocukların Tanılanması Tanılama belirli özellikleri taşıyan ya da belirli bir sınıfa giren kişileri belirleme süreci olarak tanımlanabilir. Üstün zekalı öğrencileri tanılama zeka yaratıcılık
DetaylıÖlçme ve Değerlendirmenin. Eğitim Sistemi Açısından. Ölçme ve Değerlendirme. TESOY-Hafta Yrd. Doç. Dr.
TESOY-Hafta-1 ve Değerlendirme BÖLÜM 1-2 ve Değerlendirmenin Önemi ve Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cetinerdogan@gmail.com Eğitimde ölçme ve değerlendirme neden önemlidir? Eğitim politikalarına
DetaylıSedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu
Nisan 2013 Eğitim Kataloğu 8 Nisan 2013 Sedona, yazılım firmalarına ve büyük çaplı organizasyonların bilişim departmanlarına organizasyonel yapılanma, yöneticilik, takım çalışması ve kalite süreçleri alanlarında
DetaylıÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ
CC EĞİTİM VE DANIŞMANLIK ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ Levent Mah. Ülgen Sokak 56 / 3 Levent / İstanbul www.ccegitim.com.tr ÇAĞRI MERKEZİ ÇALIŞANLARI İÇİN İŞ BAŞI EĞİTİM PROGRAMI PROGRAM İÇERİĞİ Müşteri Odaklı
DetaylıNitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik
Nitel Araştırmada Geçerlik ve Bilimsel araştırmanın en önemli ölçütlerinden biri olarak kabul edilen geçerlik ve güvenirlik araştırmalarda en yaygın olarak kullanılan iki en önemli ölçüttür. Araştırmalarda
DetaylıRuh Sağlığı Gereksinimi Eylem Programı (rsep)
Ruh Sağlığı Gereksinimi Eylem Programı (rsep) rsep nedir? rsep, zihinsel, nörolojik ve madde kullanım bozukluklarına yönelik hizmetlerin kapsamını genişleten DSÖ programıdır. rsep, DSÖ Genel Sekreteri
DetaylıPERFORMANS PROGRAMI HAZIRLIK DANIŞMANLIĞI
PERFORMANS PROGRAMI HAZIRLIK DANIŞMANLIĞI Performans programları, idare bütçelerinin stratejik planlarda belirlenmiş amaç ve hedefler doğrultusunda hazırlanmasına yardımcı olmak üzere hazırlanan temel
DetaylıEsas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu. III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler
Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu İÇİNDEKİLER I. İzleme Değerlendirme Yöntemi II. Yönetici Özeti III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler 1 I. İzleme Değerlendirme
DetaylıTrabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi
Trabzon Rehberlik ve Araştırma Merkezi Süleyman SÜRÜL Rehberlik Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölüm Başkanı Trabzon 2013 Nelerden Bahsedeceğiz *Rehberlik Nedir? *Rehberlikte Hizmet Alanları *Mesleki
DetaylıİÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ
İÇİNDEKİLER ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 1 Çağdaş Anlayışa Göre Eğitim...3 Eğitimin Amaçları...3 İşlevi....4 Okulun Yapısı...4 Öğrenci Kişilik Hizmetleri (Ö.K.H.)....5
DetaylıOffice Phone:
www.aimdanismanlik.com Office Phone: 0212 698 00 40 İÇİNDEKİLER 1. NEDEN AIM? 2. İŞ ORTAKLARIMIZ ve ÜYE KURUMLAR 3. DANIŞMANLIK HİZMETLERİMİZ 4. İHTİYAÇLARINIZ, RİSKLERİNİZ ve BEKLENTİLERİNİZ NELER? 5.
DetaylıONLINE İŞE ALIM & ADAY VERİTABANI
ONLINE İŞE ALIM & ADAY VERİTABANI TANITIM DOKÜMANI EXECUSELECT - ONLİNE İŞE ALIM VE ADAY VERİTABANI SİSTEMİ Hızlı ve doğru kararlar almanın giderek önem kazandığı günümüz piyasa şartlarında, iş akışının
DetaylıALBERT ELLİS ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE MERKEZİ RASYONEL PSİKOLOJİ «RASYONEL DESTEK PROGRAM» RATİONAL EMPLOYEE ASİSTANT PROGRAM FOR EDUCATİON RADEP-E
ALBERT ELLİS ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE MERKEZİ RASYONEL PSİKOLOJİ «RASYONEL DESTEK PROGRAM» RATİONAL EMPLOYEE ASİSTANT PROGRAM FOR EDUCATİON RADEP-E KIMIZ BIZ? Albert Ellis Enstitüsü Türkiye Merkezi Dr. Albert
DetaylıBALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.
BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR GÖRÜŞME GENEL YETENEK KULLANILAN YÖNTEMLER KİŞİLİK REFERANS YETKİNLİK TESTLERİ DEĞERLENDİ RME MERKEZİ 2 GÖRÜŞME Sonraki adımların
DetaylıEĞİTSEL VE DAVRANIŞSAL DEĞERLENDİRME ASSESSMENT Ders 1: Tarihsel, Felsefi ve Yasal Boyutları. Prof. Dr. Tevhide Kargın
EĞİTSEL VE DAVRANIŞSAL DEĞERLENDİRME ASSESSMENT Ders 1: Tarihsel, Felsefi ve Yasal Boyutları Prof. Dr. Tevhide Kargın Tarihsel, Felsefi ve Yasal Boyutları Tanım: Kabaca değerlendirme bir birey hakkında
DetaylıUZLAŞMA (Bizim zorunda kaldığımız)
UYMA (Senin İstediğin) UZLAŞMA (Bizim zorunda kaldığımız) İŞBİRLİĞİ (Bizim istediğimiz) Kendimizi tanımadan, çalışanlarımızı, ÇOCUKLARIMIZI, KAÇINMA (Hiçbir şekilde) HÜKMETME (Benim İstediğim) AİLEMİZİ,
Detaylı8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ
8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ Rehberlik hizmetleri planlı, programlı ve sistemli yürütülmesi gereken hizmetlerdir. Bu nedenle programların hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ANABİLİM DALI OKULLARDA GÖZLEM DERSİ YAPILACAK ETKİNLİKLER VE DEVAM
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ANABİLİM DALI OKULLARDA GÖZLEM DERSİ YAPILACAK ETKİNLİKLER VE DEVAM ÇİZELGESİ Öğrenci Ad-Soyad: Sınıf: Uygulama Okulu: Yapılacak
DetaylıEĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE
EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE Eğitim Koçluğu Sertifika programı öğrencilerin okul, aile ve özel yaşamındaki
DetaylıRehberlik Servisi Tanıtımı
Rehberlik Servisimiz, öğrencilerimizin gelişim süreci içinde karşılaştıkları güçlükleri problem haline dönüşmeden çözmelerine yardımcı olmak, kendini tanıyan, uyum ve iletişim becerisine sahip, çevresine
DetaylıYüz Okuma Yoluyla Gerçekleri Anlama
BANU GÖKÇÜL 24-25 Kasım 2012 Cumartesi / Pazar Eğitim Programının Amacı Yüz Okuma Yoluyla Bu eğitim, bugüne değin oluşmuş bazı yanlış zihin haritalarının değiştirilmesi ve zenginleştirilmesini sağlayacak
DetaylıAraştırma Metodları ve İletişim Becerileri (MMR 501) Ders Detayları
Araştırma Metodları ve İletişim Becerileri (MMR 501) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Araştırma Metodları ve İletişim Becerileri MMR 501 Her
DetaylıSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ 1. Program Bilgileri Amaç: Bölümümüzün amacı, öğrencilerimize sadece geçmişle ilgili bilgi ve disiplinleri değil aynı zamanda
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : REHBERLİK Ders No : 0310400210 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK..
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK.. 11 Rehberliğin Amacı... 13 Psikolojik Danışma Ve Rehberlik
DetaylıTümleştirilmiş Süreçte (UP) Yazılım Projesi Aşamaları
16 Tümleştirilmiş Süreçte (UP) Yazılım Projesi Aşamaları Başlangıç (Inception): Bu aşamada kabaca projenin vizyonu ortaya konur. İstekler ayrıntıya girilmeden genel olarak ele alınır ve fizibilite değerlendirmesi
DetaylıAmaç: Bu derste öğrencilerin ekonometrik analizlerde kullanılan paket programların tanıtımı amaçlanmaktadır.
BÖLÜM EKONOMETRİ Amaç: Bu derste öğrencilerin ekonometrik analizlerde kullanılan paket programların tanıtımı amaçlanmaktadır. Hedef: Dünya çapında bilgi üreterek, bilim dünyasına katkıda bulunmak. Lokal,
DetaylıYapay Zeka (MECE 441) Ders Detayları
Yapay Zeka (MECE 441) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Yapay Zeka MECE 441 Bahar 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Yok Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıOrtaokul Sınıflar Matematik Dersi Öğretim Programı*: Kazandırılması Öngörülen Temel Beceriler
Ortaokul 5.- 8. Sınıflar Matematik Dersi Öğretim Programı*: Kazandırılması Öngörülen Temel Beceriler Yrd. Doç. Dr. Nuray Ç. Dedeoğlu İlköğretim Matematik Eğitimi * MEB (2013). Ortaokul matematik dersi
DetaylıTHOMAS & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ
THOMAS & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ Eğitimin Amacı: Öncelikle kendinizi daha doğru, detaylı ve objektif olarak tanımanızı sağlamak ve bu gücü satışta nasıl başarıyla uygulayacağınız konusunda size yardımcı
DetaylıGözler ve beyin insan için neyse, ihtiyaç belirleme de eğitim için öyle..
Gözler ve beyin insan için neyse, ihtiyaç belirleme de eğitim için öyle.. Yani.. Gözler ve beyin insan için neyse, Vizyon ve muhakeme (doğru karar alma) ihtiyaç belirleme de eğitim için öyle.. Çoğu eğitimden
DetaylıPROJEYİ OLUŞTURAN ÖĞELER PROJE RAPORU YAZMA
PROJE NEDİR? Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak, istedikleri bir alanda/konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Mezun Bilgi Formu
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Mezun Bilgi Formu Bu çalışma; Program Çıktılarının mezunlarımız tarafından ne ölçüde sağlandığının belirlenebilmesi amacıyla hazırlanmıştır.
DetaylıOn-Line Test ve Envanter Uygulama Merkezi
ON-LINE TEST On-Line Test ve Envanter Uygulama Merkezi NUSRET SERT WWW.NUSRETSERT.COM Hoşgeldiniz!!! Yenilikler değişimin umut ışıklarıdır. Bir süredir sizlerle buluşmak için yoğun bir tempo içerisinde
DetaylıSOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ
SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.
DetaylıEge Üniversitesi Egitim Fakültesi
T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ A. Kuruluş 1998 yılında kurulan Fakültemiz, lisans ve lisansüstü eğitim programlarıyla güçlenerek gelişmektedir. Fakültemiz lisans programlarına 1999-2000 öğretim
DetaylıMAVİ YAKA İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ. Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır.
MAVİ YAKA İŞE ALIMINA ÖZEL ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ 2 ÖLÇME DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNDE TEST KULLANIMI İşgücünde yüksek
DetaylıSEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR
BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ İ İ İ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR GÖRÜŞME GENEL YETENEK KULLANILAN YÖNTEMLER KİŞİLİK REFERANS YETKİNLİK TESTLERİ DEĞERLENDİ RME MERKEZİ 2 GÖRÜŞME Sonraki
DetaylıTHOMAS SATIŞ MOTİVASYONU & MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ EĞİTİMİ
Eğitimin Amacı: Öncelikle kendinizi daha doğru, detaylı ve objektif olarak tanımanızı sağlamak ve bu gücü satışta nasıl başarıyla uygulayacağınız konusunda size yardımcı olmak. Karşınızdaki olası müşteri
DetaylıUluslararası Caribou Matematik Yarışması
Uluslararası Caribou Matematik Yarışması Caribou Matematik öğrencilerin severek matematik yapmalarını ve problem çözmeye yönelik keyifli vakit geçirmelerini amaçlayan, Kanada merkezli bir organizasyondur.
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi Sağlık, Kültür
DetaylıPersono Dijital İK Yönetim Sistemi
Persono Dijital İK Yönetim Sistemi Persono Dijital İK Yönetim Sistemi; içerisinde online olarak 360 Dereceye kadar Performans Yönetimi, Anket Yönetimi ve Öneri Yönetimi yapabileceğiniz pratik, esnek ve
DetaylıD.I.S.C. Kişilik Envanteri. ve Geçerlilik Raporu
D.I.S.C. Kişilik Envanteri ve Geçerlilik Raporu Özet DISC batı ülkelerinde uzun zamandır kullanılan en yaygın davranış profili belirleme aracıdır. Glosis DISC i Türkçe ye ve Türk insanına uyarlayan ilk
DetaylıDerse kabul koşulları. (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) 2 4 ZORUNLU YOK TÜRKÇE
Bölüm SOSYOLOJİ Dersin Kodu SOSY4164 Dersin Adı AKADEMİK YAZIM TEKNİKLERİ Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Öğretim dili 2 4 ZORUNLU YOK TÜRKÇE Dersin
DetaylıBİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN PROGRAMI. Page 3
BİLSEM Page 2 BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNİN PROGRAMI Page 3 Okullarda uygulanan örgün eğitim programı: İlköğretim ve bir dereceye kadar ortaöğretim programları öncelikle çoğunluğun bulunduğu ortam ve çevresinde
DetaylıDerse kabul koşulları. (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) 2 4 ZORUNLU YOK TÜRKÇE
Bölüm SOSYOLOJİ Dersin Kodu SOSY1167 Dersin Adı AKADEMİK YAZIM TEKNİKLERİ Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Öğretim dili 2 4 ZORUNLU YOK TÜRKÇE Dersin
DetaylıProf. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler
Prof. Dr. Serap NAZLI BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler PDR de bireyi tanımanın amacı öğrencinin kendisini tanımasına yardımcı olmaktır. NEDEN???? Bireyin hangi yönleri???? Bireylerin Tanınması Gereken
DetaylıProgram Öğrenme Çıktıları:
BÖLÜM EKONOMETRİ Amaç: Matrisler, determinantlar, lineer denklem sistemleri ve çözümleri hakkında gerekli bilgileri vererek ekonometrideki bazı konulara temel teşkil etmektir Hedef: Dünya çapında bilgi
DetaylıFEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE. Neden işbirliği? Neden birbirimize yardım ederiz? İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME
FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİNDE Temel amaç, öğrencilerin ortak bir amaç doğrultusunda küçük gruplar halinde, birbirinin öğrenmelerine yardım ederek çalışma yapmalarıdır. Heterojen (farklı özelliklerde) bir
DetaylıNagihan Yurtalan. Eğitim Koordinatörü. Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç
Nagihan Yurtalan Eğitim Koordinatörü & Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç 1 Eğitim Koordinatörü Sunum İçeriği Eğitimci Eğitimi Proje Ekibi Kimlerden Oluşturuldu? Projenin Başlangıcı Gülümseyen Hastaneler Pilot
DetaylıSON BEŞ YIL İÇİNDE YAPILAN LİSANS YERLEŞTİRME (LYS) SINAVLARI İLE ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ (ÖABT) SINAVLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
2. Alt Probleme Ait Bulgular Son beş yılın verileri incelenmiş ve gerekli matematiksel işlemler yapılmıştır. Bu doğrultuda elde edilen verilere göre SON BEŞ YIL İÇİNDE YAPILAN LİSANS YERLEŞTİRME () SINAVLARI
DetaylıKENDİNİ TANI. NBS İNSAN KAYNAKLARI HR PROFESSIONAL Gözde YILDIZ ULUKURT 21 Ocak 2016
KENDİNİ TANI NBS İNSAN KAYNAKLARI HR PROFESSIONAL Gözde YILDIZ ULUKURT 21 Ocak 2016 KİŞİLİĞİMİZ AYNA MIZ Kişilik bir bütündür. Kişiye özeldir. Kişiliğimiz kalıtımsal olarak doğuştan gelen ve mizaç olarak
DetaylıT.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik
DetaylıHAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015
HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015 ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLAMASI Öğretmenler Günü nü çok değerli öğretmenlerimiz ile Bilkent Otel de gerçekleştirdiğimiz bir yemek ile kutladık. Tüm öğretmenlerimizin Öğretmenler
DetaylıBISTEP program ortakları kimlerden oluşur?
BISTEP nedir? BISTEP, şirketlerin kurumsallaşma sürecine destek olmak amacıyla Borsa İstanbul ve Koç Üniversitesi tarafından tasarlanmış bir programdır. Program, şirketlerin kurumsallaşma basamaklarını
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü AFYONKARAHİSAR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 1 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA
DetaylıTED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI (TEDÜ - İYS)
TED ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI (TEDÜ - İYS) TEDÜ-İYS ileri düzey bir İngilizce sınavı olup, üniversitemizde lisans eğitimi almak için başvuran öğrencilerin ilgili fakültelerdeki bölümlerinde
DetaylıNamık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ
Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 2.0 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü Tekirdağ, Ocak 2010 1. SunuĢ Bu
DetaylıÖĞRENCİ REHBERLİK DANIŞMANLIK VE SOSYAL DESTEK MERKEZİ (ÖREM) YÖNERGESİ
Sayfa 1/6 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; Yıldız Teknik Üniversitesi öğrencilerine verilecek rehberlik, danışmanlık ve sosyal hizmetlerin amacına, faaliyet
DetaylıT.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik
Detaylı* İnsan Kaynakları alanında çalışmak isteyen tüm Öğrenci ve Yeni Mezunlar,
İNSAN KAYNAKLARI UZMANLIĞI EĞİTİMİ Rekabetçi ve etkin süreç yönetimi için öncelikli olan entellektüel sermaye olarak kabul edilen insan kaynağı yönetiminde doğru stratejiler oluşturmak günümüz başarılı
Detaylı