HATAY MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ ÖZEL EĞĠTĠM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERSĠ UYGULAMA YÖNERGESĠ

Transkript

1 HATAY MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ ÖZEL EĞĠTĠM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERSĠ UYGULAMA YÖNERGESĠ

2 ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI I. Dersin Amacı Okul uygulaması çalışmalarının ikinci basamağını oluşturan Öğretmenlik Uygulaması dersi, öğretmen adaylarının kazanmış olduğu bilgi ve becerileri okul ortamında uygulamayı ve mesleğin gerektirdiği temel öğretmenlik becerilerinin yanında özel öğretmenlik becerilerini de kazanmalarını amaçlamaktadır. II. Dersin Ġçeriği MKÜ Eğitim Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği programında görülen Öğretmenlik Uygulaması dersi, bir yarıyıl süresince her hafta (2+8=10) dersin iki saati fakültede seminer, 8 saati de okullarda uygulama olarak gerçekleştirilecek olan 6 kredilik bir derstir. Öğrencinin bu uygulama kapsamında devamsızlık hakkı toplam uygulama saatinin %20 si olup öğrenci devam durumunu uygulama devam çizelgesi ile göstermek zorundadır (Ek-8).Ek 5 açıklamasında yazıldığı şekilde hem giriş saati hem çıkış saati belirtilerek öğrenci ve sorumlu öğretmen tarafından imzalanır ve okul müdürünün onayı ile gerekli hallerde bölümümüze ve sorumlu öğretim elemanına kapalı zarf içinde teslim edilir. Bu ders öğretmen adayının aşağıdaki konularda temel öğretmenlik becerileri kazanmalarını hedeflemektedir. Öğretmen adayı bu etkinlikleri planlı olarak uygulamaya çalışır. Bu çalışmalar her hafta değerlendirilir. Öğretmen adayı Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında üç tür çalışma yapar. lışmalar yapar. III. Dersin Tanımı KODU DERSĠN ADI T U K AKTS MB Öğretmenlik Uygulaması I KODU DERSĠN ADI T U K AKTS MB Öğretmenlik Uygulaması II Akademik becerileri geliştirmek amacı ile eğitimsel değerlendirmeler yapma, ders planı hazırlama ve uygulama, davranış değiştirme programı hazırlama ve uygulama, anekdot kaydı tutma, anekdot kaydını ABC kaydına çevirme, tuttuğu kayıtlardan, bir öğrencinin değiştirilecek bir davranışını belirleme, değiştirme tekniğine karar verme, seçtiği davranış

3 değiştirme tekniğini uygulama, uygulamasına ilişkin günlük kayıt tutma, uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma, hazırladıkları ölçü araçlarıyla öğrencilerin yapabildikleri belirleme, beceri öğretimi yapma, yaptığı öğretime ilişkin kayıt tutma, kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma ve kayıtların grafiksel gösterimi. 1. Ders planı yapılırken ve uygulanırken öğretmen adayı aşağıdaki konularda yeterliklerini geliştirmeye çalışır: eğitim etkinlikleri, mesleğin gerektirdiği becerileri gösterme) etkinliklerine katılma, ders dışı 2. Mesleki çalıģmalarda kendisine çalışma programında verilen yasaları ve yönetmelikleri inceler. Bunlarla ilgili kısa notlar çıkarır ve bu notları dosyasına koyar. 3. Ġdari çalıģmalarda kendisine çalışma programında verilen ve okullarda kullanılan belgeleri doldurmayı öğrenir. Bunun için uygulama öğretmenine başvurarak e-okul uygulamasından yararlanır. Bunların bir örneğini doldurduktan sonra dosyasına koyar. IV. Dersin ĠĢleyiĢi Öğretmenlik Uygulaması etkinliklerinin amacına uygun bir biçimde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki planlamaya uyulması önemlidir. 1- Uygulama Öğretim Elemanı, fakültedeki seminer dersinde ilk olarak Öğretmenlik Uygulaması derisinde yapılan çalışmaların, kayıtlarının nasıl tutulacağını, çalışmanın nasıl ve kim tarafından değerlendirileceğini öğretmen adaylarına açıklar, onlara görev ve sorumluluklarını hatırlatır. Uygulama Öğretim Elemanı, dönem başında Öğretmenlik Uygulaması dersinin işleyişi ile ilgili olarak, uygulama öğretmeni ve öğretmen adaylarıyla toplantı yapar. Uygulama Öğretim Elemanı öğretmen adaylarının uygulama okulunda yapmış oldukları çalışmaları gözden geçirerek onlara gerekli dönütleri verir, gerçekleştirilecek olan etkinliğe ilişkin açıklama ve yönergelerde bulunur. 1- Öğretmen Adayı, yürüteceği her ders için ve belirlenen etkinliklerin haftalara göre dağılımını yapmak üzere uygulama öğretmeniyle iş birliği yapar. Her hafta yapmış olduğu çalışmalara ilişkin ilgili yönergelere uygun biçimde bir raporlarını hazırlayarak ekleriyle birlikte sorumlu uygulama öğretim elemanına sunar. 2- Öğretmen Adayı, dönem boyunca Uygulama Öğretim Elemanı, Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Okul Yöneticilerinin uyarılarını dikkate alır. 3- Uygulama öğretmeni, diğer öğretmenlerle işbirliği halinde öğretmen adayının uygulama okulunda yapacağı gözlem ve etkinliklerin yönergelere uygun bir şekilde gerçekleştirilmesine yardım ve rehberlik eder, her hafta öğretmen adayı tarafından hazırlanan raporları inceleyerek

4 imzalar. Uygulama öğretmeni, dönem boyunca adayı sınıf ortamında ders işlerken gözler ve onlara gerekli dönütleri verir. Uygulama öğretmeni, aday öğretmeni Ek-2 de verilen formdan yararlanarak değerlendirir. Uygulama öğretmeni tarafından adaylara verilecek dönütler, öğretmen adayının öngörülen becerilere ulaşmasına katkıda bulunacak nitelikte olmalıdır. 4- Uygulama yapılan okulun düzenini bozmamak amacıyla, öğretmen adayları bölüm ders planında ifade edilmiş günlerde ve saatler arasında öğretmenlik uygulamalarını yaparlar. 5- Öğretmenlik Uygulaması dersi vize + final notuyla değerlendirilir. I. Öngörülen Beceriler a. Müfredatta belirtilen kazanımlara uygun olarak ders planları hazırlar. b. Gerektiğinde dersin işlenişine göre ders planında gerekli değişiklikleri yapar. c. Konu/ kazanımlarla ilgili temel kavramları bilir ve bunları tutarlı bir şeklide kullanır. d. Çeşitli öğretim stratejilerini, yöntem ve teknikleri uygun bir biçimde kullanır. e. Öğretim araç-gereç ve materyallerini amacına ve sınıf düzeyine uygun olarak kullanır. f. Öğrenme ortamını düzenler (sınıf, tahta, araç-gereç, öğrenci ve kişisel hazırlıklar). g. Ders süresince öğrenci motivasyonunu sağlamayı ve sürdürebilmeyi gerçekleştirir. h. Öğrencilerle etkili iletişim kurar. i. Öğrenci katılımını sağlayacak etkinlikler düzenler. j. Sınıfı etkili bir şekilde yönetir. k. Kazanımlara uygun değerlendirme biçimleri belirler. l. Değerlendirme sonuçlarının kayıtlarını tutar. m. Öğrencilerin anlama düzeyine uygun dönütler verir. ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI Dersi ÇALISMA PROGRAMI Amaçlar: 1. Öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kazandırmak 2. Öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kullanma fırsatı vermek 3. Öğretmen adayının mesleğe yönelik performansını gözlemek ve eksikliklerini tespit etmek Ġlkeler: 1. İlk hafta, uygulama öğretim elemanı ile birlikte okula tanışma için gidilmelidir. Son hafta uygulamanın sonuçlandırılması ve değerlendirme çalışmalarına ayrılacaktır. 2. Yapılacak çalışmalar bu konuda önceden hazırlanmış bir plana göre yürütülecektir. 3. Her hafta yapılacak çalışmanın kısa bir planı yapılacak ve plana uygun yapılan çalışmalar çalışma dosyasına konacaktır. 4. Her hafta belirtilen etkinlik yapılacaktır. Çeşitli nedenlerle gecikmeler hemen telafi edilecektir. 5. Aday öğretmen yapmış olduğu çalışmalar her hafta uygulama öğretim elemanıyla tartışılacak ve dönüt alınacaktır. 6. Her hafta yapılan etkinlikler o hafta değerlendirilecek, yeterli bulunmayan çalışmalar tekrar yaptırılacaktır. 8. Öğretmen adayı gözlem uygulamaları sırasında en az bir dersin değerlendirmesini yapacaktır (EK 3)

5 9. Yapılan bu çalışmalar bilgisayar ile yazılacaktır (çocuklardan alınan çalışma örnekleri gibi dosyanıza koyduğunuz ek materyaller bilgisayarda yazılmadan üzerinde değişiklik yapılmadan olduğu gibi koyulmalıdır). 10. Yapılan bütün çalışmalar çalışma dosyası içinde biriktirilecek ve her hafta yapılan çalışmalar uygulama öğretmenine paraf ettirilecektir.

6 DÖNEM PLANI (EK 1) Aday Öğretmenin Adı Soyadı: Hafta Yapılacak Etkinlikler Uygulama Sınıfı 1) Dersin Tanıtımı haftası 2) Etkinlik: Tanışma haftası 3) haftası 4) haftası 5) haftası 6) haftası & Okulu Tanıma 2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma 3. Etkinlik: Gözlem 4. Etkinlik: Gözlem 5. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Uygulama Tarihi 7) Etkinlik: Belirlenen öğrenci için anekdot kayıtları tutma 8) Etkinlik: Belirlenen öğrenci için günlük olarak tutulan anekdot kayıtlarını ABC kaydına dönüştürme 9) Etkinlik: Kaba değerlendirme formları hazırlanması Sınav Haftası fakat siz uygulamanı za gidiyorsunu z 10) Etkinlik: Davranışın tanımlanması ve raporlanması 11) Etkinlik: Sağaltım programını planlama 12) Etkinlik: Sağaltım programını uygulama 13) Etkinlik: Sağaltım programını

7 uygulama 14) Etkinlik: Sağaltım programını uygulama ve değerlendirme 15) Etkinlik: Okul ve sınıfla vedalaşma *Vize ve final haftalarında dosyanızı teslim ederken yukarıdaki tabloyu yaptıklarınıza göre kendiniz doldurmalısınız *Klasörünüzdeki her şey yukarıdaki takvimde verilen etkinlik açıklamaları bölümünde ifade edildiği şekilde ilgili haftaya ait dosyaya konmalıdır (telafisini daha sonra yapmış olsanız dahi ). Vize ve Final sınavı olarak değerlendirilecek olan dosyalarınızı sınav takviminde belirtilen gün ve saatte ilgili gözetmene teslim etmelisiniz. Aksi halde değerlendirmeye alınmaz. ETKĠNLĠK AÇIKLAMALARI 1. Etkinlik : Tanışma & Okulu Tanıma Hazırlık: Danışmanınızca verilecek olan uygulama takvimi inceleyin. Uygulama dosyanızı hazırlamak için gerekli malzemeleri (klasör, dosya, cep dosya, ayıraç vs.) hazırlayın. Okul personeli ile tanışma Görev yapacağınız sınıf ile tanışma 2. Bir özel eğitim okulda uyulması gereken kanun ve yönetmeliklerin çıktısı 2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma Görev yapacağınız sınıftaki öğrenci bilgilerini gözden geçirme Müfredat programını öğrenme Sınıf ve okul rutinlerini ve kurallarını öğrenme Yukarıdaki rutinler içinde hangi görevleri alabileceğinizi belirleme 2. Sınıfınızın müfredat programının bir örneği/fotokopisi 3. Sınıf ve okul rutinlerini/kurallarını ifade eden sizin tarafınızdan yazılmış bir rapor 4.Öz-değerlendirme 1-2 soruları ve cevapları 3. Etkinlik: Gözlem 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) isteyeceğiniz aktiviteler/şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs. 4. Etkinlik: Gözlem

8 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) isteyeceğiniz aktiviteler/şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs. 5. Öz-değerlendirme 3-4 soruları ve cevapları 5. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Sınıf öğretmenin ile görüşerek arttırılacak veya azaltılacak davranışlı olan bir öğrenci belirle Öğrenci dosyasını incele Bu öğretmen ile bir davranış görüşmesi yap, bu görüşmeyi videoya kaydet Hangi davranış gözlemleneceği/hangi davranışa odaklanılacağı konusunda sınıf öğretmeni ile fikir birliğine ulaş Bu görüşme ve öğrenciye ilişkin bir rapor hazırla 2. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 3. Uygulama sınıfında gözlem (Ek 5 i doldurunuz) isteyeceğiniz aktiviteler/şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs. 4.davranış görüşmesi kaydı 5.Problem davranış ile ilgili hazırlayacağınız rapor 6. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için anekdot kayıtları tutma 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 5.Anekdot Kaydı 6.Öz-değerlendirme 7-8 soruları ve cevapları 7. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için günlük olarak tutulan anekdot kayıtlarını ABC kaydına dönüştürme 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 5. ABC Kaydı 8. Etkinlik: Kaba değerlendirme formları hazırlanması Seçtiğin davranışa yönelik aile veya öğretmene uygulayabileceğin kaba değerlendirme formu hazırla Kaba değerlendirme formlarını uygula Raporlama

9 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 5. Hazırlayıp uygulandığınız kaba değerlendirme formu 6. Raporunuz 9. Etkinlik: Davranışın tanımlanması ve raporlanması ABC kaydından davranışı gözlenebilir ölçülebilir şekilde tanımlama Hedef davranışın türünü, olası nedenlerini belirleme ve rapor hazırlama 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 5. Hedef davranışın türünü, olası nedenlerini tanımladığınız raporunuz 10. Etkinlik: Sağaltım programını planla Sağaltım programı sırasında kullanacağın ölçme araç gerecini hazırla/sınıftaki öğretmenine danış Sağaltım için kullanacağın malzemelerini hazırla/sınıftaki öğretmenine danış Kullanılacak pekiştireçleri belirle 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz) 5. Hazırladığınız sağaltım programı planı (yapacağınız etkinlikler kadar kısa ve uzun dönemli amaçlarınızı da yazmayı unutmayın!) 11. Etkinlik: Sağaltım programını uygulama Sağaltım programını belirlenen günlerde uygulama Günlük veri toplama Her gün yapılan uygulamaların günlük olarak değerlendirme raporlama Kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz). 5. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler 12. Etkinlik: Sağaltım programını uygulama Sağaltım programını belirlenen günlerde uygulama Günlük veri toplama Her gün yapılan uygulamaların günlük olarak değerlendirme raporlama Kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma

10 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz). 5. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler 13. Etkinlik: Sağaltım programını uygulama ve değerlendirme Sağaltım programını belirlenen günlerde uygulama Günlük veri toplama Her gün yapılan uygulamaların günlük olarak değerlendirme raporlama Kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz). 5. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler 14. Etkinlik: Okul ve sınıfla vedalaşma Okul personeli ve görev yaptığınız sınıfla vedalaşma Okul yönetimi ve uygulama öğretmeninizce imzalanması gereken belgelerin dosyanıza yerleştirilmesi Uygulama klasörünün tamamlanması ve final tarihinde teslimi 3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 3ü doldurunuz). 5. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler DOSYANIN TAMAMI DERSĠN FĠNAL GÜNÜNDE SINAV PROGRAMIZDA ILAN EDĠLEN TARĠH VE SAATTE ILGILI GÖZETMENE TESLĠM EDĠLECEKTĠR! Yukarıda özetlenen her bir madde için sizden uygulama klasörünüze yazılı belgelerinizi koymanız istenecektir. Her bir haftanın etkinlikleri ayrı bir dosya içinde klasöre yerleştirilmelidir. Bölümümüz tarafından atanan Uygulama Öğretim Elemanı dersin teorik saatleri içinde size yapmanız gerekenler ile ilgili daha ayrıntılı bilgi verecektir. Uygulama Öğretim Elemanısizden bu belgede istenenden daha fazla (örneğin bir staj günlüğü tutmak gibi)çalışma yapmanızı isteyebilir.

11 ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI DERS GÖZLEM FORMU (EK 3) (Bir gün içerisindeki iki ayrı ders için ayrı ayrı doldurulacaktır.) Ders Gözlem Formu (gözlem sırasında dikkat edilecek noktalar) Öğretmen adayı Sınıf Ders Öğretmen(ler) Tarih.. Öğrencisayısı..... Dersi planlama: Öğretmen, dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yapmıştır? BaĢlangıç: Derse nasıl başlamıştır? Dersin amaçları: Size göre öğretmen bu derste, öğrencilerin neleri öğrenmesini sağlamaya çalışmaktadır? Öğretme-öğrenme yaklaģımı: Öğretmen dersini nasıl organize etmekte ve dersi nasıl geliştirmektedir? Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdir? Öğretmen, dersin her aşamasını nasıl bir düzenleme ile gerçekleştirmektedir? ĠletiĢim: Öğretmenin sınıftaki ses tonuna dikkat ediniz; öğretmen yönerge veya açıklamaları sunarken ve soru sorarken ses tonundan nasıl yararlanmaktadır? Öğretmen, sınıftan kendisine ulaşan dönütleri nasıl kullanmaktadır? Etkinlikler arasındaki geçiģler: Öğretmen, derste bir etkinlikten diğerine geçişi nasıl sağlamaktadır? Öğrencilerin yönetimi: Öğretmen, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönetmektedir? Sınıfı nasıl güdülemektedir? Bireysel çalışmalar veya grup çalışmalarından nasıl yararlanmaktadır? Övgü ve yaptırımları nasıl kullanmaktadır? Öğretmen, potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak ne yapmaktadır? Ses tonunu değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi araçlardan nasıl yararlanmaktadır? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı nasıl önlem almaktadır? Dersi bitirme: Öğretmen dersi nasıl bitirmektedir? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yapıyor mu? Derste olup bitenleri gözden geçiriyor, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz ediyor mu? Dersi bitirmesi ve sınıfı boşaltması ne kadar zaman alıyor? Öğrenci çalıģmalarını değerlendirme: Öğretmen, öğrencilerin çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini değerlendirmek için ne yapıyor? Genel öneriler..

12 Öğretmenlik Uygulaması Dersi ĠĢlenen Konu Listesi (EK 5) Bu bölümde uygulamaya gidilen günlerde sınıf içinde işlenen dersler ve yapılan etkinliklerin kaydı tutulacaktır. Sır a No Tarih Saat ĠĢlenen Konu/Yapılan Etkinlikler Sınıf ġube Öğretmen adayının rolü.././

13

14 EK 2: Öğrenci Değerlendirme Formu MKÜ, Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Öğretmenlik Uygulaması I. Dersi Öğrenci Değerlendirme Formu Sayın Sınıf Öğretmeni; Lütfen sınıfınızda öğretmenlik uygulaması dersi stajını yapmakta olan öğrenci/öğrenciler için aşağıda yer alan puan kriterlerine göre, öğrenciyi değerlendirerek, imzanız ve kurum onayı eşliğinde, kapalı ve imzalı zarf ile birlikte bölümümüze ulaştırmanızı arz/rica ederiz. Öğrenci Adı-Soyadı: Uygulama Öğretim Elemanı Değerlendirme Kriteri Maksimum Puan 10 Minimum Puan 0 Öğrenci Ġçin Puanınız Eklemek istedikleriniz / açıklamalarınız Staj a hiç gelmedi 1. Öğrencinin Staja Devam Durumu Hiçbir staj gününü kaçırmadan doğru saatte geldi ve ayrıldı 2. Profesyonel giyim-kuşam MEB nın kurallarına uygun, temiz Profesyonellik dışı/kirli 3. Okul Personeli ile İletişimi Olumlu, problem çözemeye yönelik, kendisine ve diğerlerine saygılı Her zaman olumsuz, problem çıkartan, saygısızca 4. Öğrenciler ile iletişimi Olumlu, nazik, öğrencilerin öğrenmelerine 5. Okul ve Sınıf Kurallarına Uygun Davranışlar Gösterme hizmet eden Okulun ve sınıfın kurallarını bilir ve bunlara uygun davranır 6. Çocukları Değerlendirme Becerisi Hazırladığı/seçtiği kaba değerlendirme formu uygundu 7. Verilen Görev ve Sorumluluklara Özen Sorumluluk almaya isteklidir, verilen sorumlulukları eksiz ve titizlikle yerine getirir Olumsuz, kaba, öğrencilerin öğrenmelerini engelleyici Okulun ve sınıfın kurallarını bilmez, okul sınırları içinde bir öğretmen adayına yakışmayacak davranışlar sergiler Hiçbir değerlendirme aracı kullanmadı Sorumluluk almaz veya verilen sorumlulukları yerine getirmez 8. Çocukların Davranış Problemlerine Sağaltım Programı Hazırlama ve Uygulama Becerisi 9. Hazırladığı Programları Grup ve Bireysel Eğitimde Uygulama Becerisi 10. Çocuklara Yaklaşımı ve Çocuklarla İletişim Ödevini yerine getirdiğini gözlemledim, benimle görüş alış-verişinde bulundu Hazırladığı programı düzenli bir şekilde eksiksiz uyguladı 10 Puan Bu ödevi yapmadı Uygulama yapmadı Toplam 100 Puan 0 Puan *Bu formda değişiklik yapma hakkı dersin öğretim elemanında saklıdır.

15

16 Sorumlu Özel Eğitim Öğretmeni Adı-Soyadı : Ġmza : Tarih : Okul Müdürü EK 8: Öğrenci Devam Çizelgesi MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ ÖZEL EĞĠTĠM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLĠK UYGULAMASI ĠMZA ÇĠZELGESĠ Uygulama Okulu: Öğrenci Adı-Soyadı: Öğrenci No: Staj Günü: Staj HAFTAS I Uygulama Tarihi GiriĢ Saati ve Öğrenci Ġmzası ÇıkıĢ Saative Öğrenci Ġmzası Sorumlu Öğretmen Ġmzası Yorum ve GörüĢler Müdürü Okul