Küçük ġeyler. TELEVĠZYON ve ÇOCUK. Ocak Ayı

Transkript

1 Küçük ġeyler KÜÇÜK ġeyler ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAġAM BOYU GELĠġĠM VE EĞĠTĠM AKADEMĠSĠNĠN BĠR MARKA- SIDIR. ANKARA ÜMĠTKÖY: Binsesin Sitesi 107. Sok. No: 7 Çayyolu Ümitköy/Ankara TEL: SAKARYA: Ġstiklal Mah. 2. Cadde No:52 Serdivan/Sakarya Tel: ESKĠġEHĠR Sümer Mah. Çiftçi Sok. No: 9 ESKĠġEHĠR TEL: ANKARA ORAN: Rafet Canıtez Cad. Mustafa Fehmi Gerçeker Sok. No: 8 TEL : AYDIN: Mimar Sinan Cad sok. No:1 AYDIN TEL: ADANA: Süleyman Demirel Bulvarı Karslı Mah. Gölkonağı 16, Ticaret Borsası Lisesi KarĢısı ADANA TEL: BURSA: Çamlıca Mah. LefkoĢe Cad. Aslı 2 Sk. No:15 (Orhaneli yolu 2.km) BURSA TEL: ĠSTANBUL ATAġEHĠR Atatürk Mah. Girne Cad. Ölmez Sok. No: 18 AtaĢehir/ĠSTANBUL TEL: ĠSTANBUL KEMERBURGAZ MithatpaĢa Mah. DavutpaĢa Korusu Mevkii, Kızılağaç Sok. No:10 Eyüp/ĠSTANBUL TEL: ANKARA GOP (GAZĠ OSMAN PAġA) Çayhane Sok. No:4 Çankaya TEL: Ocak Ayı TELEVĠZYON ve ÇOCUK 2 6 yaģ çocuklarının en belirgin özelliği taklittir. Bu yaģlardaki çocuk iyiyi kötüden net olarak ayıramamasından dolayı taklit yoluyla iyi davranıģlar kazanabildiği gibi kötü davranıģları da öğrenebilir. Bu yaģ grubundaki çocukların taklit kaynağı genellikle anne -baba, abla-ağabey, öğretmen, arkadaş gibi yakın çevrelerinde bulunan bireylerden oluģur. Televizyon evdeki iletiģimi, aile sohbetlerini azaltabilecek bir dıģ etkendir. Yorucu bir günün ardından eve gelip televizyon karģısında dinlenmeyi tercih eden birçok ebeveynin çocukları, ilgi ve sevgi eksikliğinden yakınmaktadırlar. Dolayısıyla bu gibi durumlarda çocuk, taklidi ebeveyninin sevgi ve Ģefkat dolu havasından, televizyona yöneltmek durumunda kalabilir. Çocuk televizyon seyrederek uygunsuz kimlikleri kendine örnek alabilir. GeniĢ izleyici kitlesine sahip bir takım programlar ve çe- Ģitli reklamlar çocuklara kötü model alternatifleri sunabilir ve bu alternatifler sonucunda seçim yapan çocuk yanlıģ mesajlar alabilir, olumsuz davranıģlar edinebilir ve yaģamda her bireyin sahip olması gereken saygı, sevgi ve benzeri birçok değerden uzaklaģabilir. Televizyonun çocukları hareketsiz ve pasif bir yaģam tarzına sürüklemesi de televizyonun olumsuz etkilerindendir. KuĢkusuz çocukların televizyondan kazanabilecekleri olumlu birçok bilgi de vardır. Ancak televizyonla elde edilen bilgiler çocuklara araģtırmadan, çabalamadan kendiliğinden geldiğinden çocuğun okuma ve araģtırma zevkini köreltebilir. Çocuk Ģiddet, sihir, korku vb. içerikli filmler, haberler, çizgi filmleri sürekli seyrederek ya- Ģadığı dünyanın gerçeklerine yabancı kalarak yaģam Ģeklini de bu yönde farklılaģtıracaktır. Bu farklılaģma veya yabancılaģma çocukları saldırganlığa eğilimli hale getirerek yaģayan değerlerimizden yardımseverlik ve hoģgörüyü de zedeleyecektir. Sürekli televizyon izleyen çocukların konsantrasyon zorluğu çektiği, durmaksızın ve düģünmeden hareket ettiği ve kafalarının çabuk karıģtığı görülmektedir. Haftada 10 saat veya daha fazla televizyon izlemenin sonucunda zihin faaliyetlerinin olumsuz yönde etkilendiği gözlemlenmiģtir. Günümüzde televizyon programlarında genellikle anormal ve popüler olanlar vurgulamaktadır.

2 KÜÇÜK ġeyler ANAOKULU; ÜSTÜN DÖKMEN YAġAM BOYU GELĠġĠM VE EĞĠTĠM AKADEMĠ- SĠNĠN BĠR MARKASIDIR. KONYA Kürden Mah. Yaka Cad. No:131 Meram /KONYA TEL: BARTIN Gölbucağı Mah. Gölbucağı Cad. No:61 BARTIN TEL: ĠSTANBUL FLORYA ġenlikköy Mah. Selvi Sk. No:15 FloryaBakırköy /ĠSTANBUL Tel: Faks: BAHÇEġEHĠR Akasya 11 Caddesi /3 BahçeĢehir- ĠSTANBUL(BahçeĢehir 1.kısım mah. KC VĠLLA A7 ) TEL: ĠZMĠR NARLIDERE Huzur Mah. Günaydın Sk. No:14 Narlıdere DENĠZLĠ: Atakent Mah. Çilek Sok. No: 26 TEL: GAZĠANTEP Güvenevler Mah. Polis Okulu KarĢısı ġehitkamil/gazġantep TEL: ĠZMĠR BORNOVA Erzene Mah Sok. No:14/A Borrnova/ĠZMĠR TEL: ĠSTANBUL/ISPARTAKULE Akasya 11 Caddesi/3 BahçeĢehir/Ġstanbul TEL: Bu yaģ grubundaki çocukların, sağlıklı duygusal geliģim göstermeleri için öncelikli olarak barıģ, huzur, mutluluk gibi birçok güzel değeri kazanmaları gerekir. Olumsuz ve kabul görmeyen içerikli programlara maruz kalan çocuklar bozuk ve çarpık bir gerçeklik duyusu kazanabilirler ve böylece çocukların hayata bakıģ açısı da değiģerek dünyayı olduğundan daha değersiz ve korkutucu görebilirler. Öneriler Televizyon, çocuk bakıcısı ve susturucu olarak kullanılmamalıdır. Çocuğun çevresindeki kiģiler televizyona düģkün olmayarak çocuklara örnek olmalıdır. Televizyon odanın en dikkat çekici yerine konmamalıdır. Yemek yeme ve televizyon izleme aynı anda olmamalıdır. Yemek sofrası, aile fertlerinin neģe içinde sohbet edecekleri, iletiģim kuracakları mekânlar olmalıdır. Günde 1 saatten fazla televizyon izletilmemeli ve çocuğun izleyeceği programlar konusunda ebeveynin söz hakkı olmalıdır. Çocuğun; kötü modeller içermeyen, huzur dolu çizgi filmler izlemesinin kuģkusuz yapıcı bir etkisi vardır. ġiddet içerikli birçok çizgi film, çocuğa kötüleri öldürerek iyileri kurtaran olumsuz modeller oluģturmakla birlikte çocuğun saldırganlık ihtiyacını karģılamasına da yardımcı olabilir. Bu açıdan ebeveynler çocukları izledikleri çizgi film, dizi vb. programlarla baģ baģa bırakmamalı onlarla birlikte izleyerek gerekli durumlarda iyi ile kötüyü ayırt etmesine yardımcı olmalıdırlar. ĠZMĠR/KARġIYAKA 6782/5 Sok. No: 11 Çiftehavuzlu/Çiğli TEL: ÇORLU AlipaĢa Mah. 18 Mart Cad. No:23 Çorlu/Tekirdağ TEL: / ĠSTANBUL ÇEKMEKÖY Mimar Sinan Mah. Yurtsever Sok. No:3 Çekmeköy TEL: TEL: O TEL: O

3 Çocuklar için kitap önerileri... GĠZEM ĠN HAZĠNE SANDIĞI YAZARI: AZĠZ SĠVASLIOĞLU RESĠMLEYEN: MURAT SEVĠNÇ HOBĠ YAYINLARI Gizem ailenin tek çocuğuydu. O ne isterse Ģıp diye alınırdı. Oyuncaklar, süslü püslü giyecekler, daha neler neler... Hepsi de bir sandıkta saklanırdı. O sandık, Gizem'in hazine sandığıydı. Gizem evcilik oyununu seviyordu. Annesi ona evcilik oyunu seti almıģtı. Gizem arkadaģlarıyla kaç kez evcilik oynamıģ, oyuncaklardan bıkmıģtı. Ġyi ama oyuncakları nerede saklamalıydı? Y A Z A R I : N U R KAR YAĞIYOR YAZARI: NUR ĠÇÖZÜ RESĠMLEYEN: FÜSUN ĠYĠCĠL MORPA YAYINLARI Ġ Pelin bir kıģ sabahı uyandığında etrafın karla dolduğunu Çgörüyor. Bu hikayede Pelin'in karla tanıģmasını ve kardan Ö adam Z yapma macerasını okuyacağız. KıĢ mevsimini anlatan bir Ü hikaye "Kar Yağıyor". R E S Ġ M L E Y

4 BU AY NELER YAPTIK? Kendi hazine kutularımızı tasarladık. Kapakları kullanım amaçlarına göre gruplandırdık. KıĢ kıyafetlerimizi inceledik. Ocak ayında Gems: Hazine Kutusu ve KıĢ Mevsimi temalarını iģledik. Hazine nedir? sorusuna beyin fırtınası yaparak cevaplar aradık. Sınıfımızda oluģturduğumuz tema kö- Ģemizde yer alan hazine kutusunda olabilecek malzemelerle serbest keģif yaptık. Malzemeleri türlerine (düğmeler, boncuklar, deniz kabukları vb. ) göre ayırdık. Değerli taģlar hakkında sohbet ettik. Değerli taģları nerelerde saklayabileceğimiz hakkında konuģtuk. Bahçede bulduğumuz hazine sandığının içinde neler olabileceğini tahmin ettik. Farklı anahtarları inceledik. Anahtarlara neden ihtiyaç duyarız? Kaç çeģit anahtar vardır? soruları ile ilgili sohbet ettik. Önceden edinmiģ olduğumuz bilgilerimizi paylaģtık. Sınıfımıza getirdiğimiz farklı kapakların ne iģe yaradıkları hakkında sohbet ettik. Kapakları kullanım amaçlarına göre gruplandırdık. Yakın çevremizi kâğıt üzerinde gösterebilmek için kroki ve plândan yararlanabileceğimizi, bir arkadaģımıza evimizin yerini basit bir kroki çizerek tarif edebileceğimizi öğrendik. Farklı kroki örnekleri inceledik. Hazine kutularımıza ulaģmak için kendi krokilerimizi oluģturduk. KıĢ nedir?, KıĢ mevsiminin özellikleri nelerdir? soruları ile ilgili beyin fırtınası yaptık. Aralık, Ocak ve ġubat ın kıģ mevsimi ayları olduğunu öğrendik. KıĢ mevsiminde yediğimiz sebze ve meyvelerin neler olduğu öğrendik. KıĢ mevsimde kıyafetlerimizin değiģtiğini, daha kalın giysiler giymemiz gerektiğini öğrendik. Bazı ağaçların yapraklarını döktüklerini öğrendik. Sınıfa dünya küresi veya dünya haritası getirerek incelemeler yaptık. Dünya üzerindeki kıtalar ve insanların yaģadıkları yerler hakkında bilgiler öğrendik. Haritada okyanus ve denizleri, ekvator çizgisini gördük. KıĢ ve soğuk havanın sürekli hakim olduğu ve buzulların olduğu kutup bölgelerini gördük. Kutup bölgelerinde soğuk havada yaģayan hayvanlar olduğu öğrendik. Kutup hayvanlarının resimlerini inceledik. Hayvanların kendilerini ısıtmak için kürkleri olduğu ve bu sayede üģümedikleri kutup bölgelerinde rahatlıkla yaģayabildiklerini öğrendik. KıĢ mevsimini yağan kar ile bahçemizde yakından tanıdık. KıĢ meyve ve sebzelerini öğrendik. Kendi ev krokilerimizi oluģturduk.

5 SANAT DERSĠ VE PROJE ÇALIġMALARIMIZ Topladığımız taģları boyayarak değerli taģlar Ecem ile Ezgi hikayemizi tamamladık. Artık malzemelerimizle kıģ resmi yaptık. Hazine sandığı resimlerini inceledik. Seçtiğimiz resimlerden yola çıkarak sandığa ait bir hikâye oluģturduk. Daha sonra artık malzemelerle resimleri süsledik ve boyadık. Sihirli anahtarla nerenin kapısını açmak istersin? Kapıyı açınca neler görürsün? sorularına cevap verdik. DüĢüncelerimizi resimledik. Günlerden bir gün Ecem ile Ezgi bahçede oyun oynuyorlardı. Ezgi su içmek için oturduğu banktan kalktı ve eve doğru yürüdü. Tam o sırada ağacın altında parlayan bir Ģey gözüne çarptı yarım bırakılan hikayeyi tamamladık ve resimledik. Kapaklar ve artık malzemeleri kullanarak grup çalıģması yaptık. Kendi hazine sandıklarımıza ulaģmak için çevremizi inceledik ve kendi krokimizi oluģturduk. Artık malzemeleri kullanarak kendi hazine kutularımızı tasarladık. Bahçeden topladığımız taģları boyayarak, süsleyerek değerli taģalar yaptık. A4 boyutundaki siyah kartonların üzerine kıģ resmi yaptık. Pamuk ve kumaģlardan kardan adam yaptık. Bahçeye çıkarak kıģ mevsiminin öğrendiğimiz özelliklerini gözlemledik. Kağıtta yer alan giysileri keserek, kardan adam kalıbını giydirdik. KıĢ mevsimi ile ilgili barkovizyonu izledik. Kar taneleri yaptık ve sınıfımız astık. KıĢ mevsimi ile ilgili sınıf hikaye kitabımızı oluģturduk. Artık malzemeleri kullanarak hazine kutularımızı tasarladık. Kardan adamlarımızı süsledik.

6 FEN ve MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠMĠZ Klasik müzik eģliğinde mandala çalıģmaları yaptık. Saat üzerinde zaman kavramını öğrendik. Tabaklarla nesne sayı eģleģtirmeleri yaptık. Boncuk ve bardakları kullanarak arttırma iģlemleri yaptık. Materyalleri yapıldıkları malzemelere göre grupladık. Kaç metal, kaç ahģap kaç plastik malzeme olduğu saydık. Kolyedeki boncukları üç kırmızı, iki mavi, bir yeģil boyayarak örüntü oluģturduk. Ġçine rakamlar yazılmıģ tabaklar kullanarak nesne sayı eģleģtirme oyunu oynadık. Tahmin çalıģmaları yaptık. ġekil ve sayı zarları ile hazine vurmaca oyunu oynadık. Ġplerle kümeler oluģturduk. Ortak özelliği olan nesneler ile kesiģim kümesini oluģturduk. Ayakkabıları farklı özelliklerine gruplandırdık. Havada su var mıdır? deneyini yaptık. Hazine kutusundaki malzemeler arasından sevdiklerimiz ile grafik oluģturduk. Bahçemizde dolaģarak kıģ mevsimi ile ilgili inceleme ve gözlemlerde bulunduk. Yarım ve bütün kavramı ile ilgili çalıģmalar yaptık. Labirent çalıģmaları yaptık. Mandala çalıģmaları yaptık. Bize verilen hazine malzemelerini farklı yollar bularak paylaģtırma çalıģmaları yaptık. Bulut oluģturma deneyi yaptık. Bahçeden topladığımız taģları büyük-küçük-orta olarak sıraladık. Sınıfa getirdiğimiz saat üzerinde sabah-öğle-akģam kavramları ve ait olduğu saat dilimleri hakkında konuģtuk. Tam ve yarım saatleri çalıģma kağıdımız üzerinde iģaretledik. Sıcak-soğuk deneyini yaptık. Hazine kutularında yer alan malzemeleri saydık, 10 a tamamlamak için kaç tane malzeme eklememiz gerektiği söyledik. KıĢın yediğimiz meyve-sebzeler ile sayma çalıģmaları yaptık. Hangisi daha sıcak? deneyini yaptık. Çizgi çalıģmaları yaptık. Sıcak-soğuk deneyleri yaptık. Bardak ve boncuk, nohut gibi malzemeleri kullanarak arttırma iģlemleri yaptık.

7 Denge & Hareket: BRANġ DERSLERĠMĠZ * Dengemizi ve vücudumuzu kontrol etmeyi öğrendik. (Yürüyüş,koşu, selamlaşma, sarılma, ikili olma, çift ve tek ayak takla ve tavşan takla, 30 cm den atla ve takla, parmak ucu ve yüksek bekleme) * Engelli koşu ve sandalye çalışması yaparak, el,göz ve ayak kordinasyonumuzu geliştirdik. * Engelli koşu ve kültür fizik hareketleriyle eşli çalışmalar yaptık. Dengemizi kontrol etmeyi öğrendik. Orff Etkinliği: *Robot oyunu oynadık.robot yürüyüşü yaptık.(kesik,kesik) Tik tonları çaldık.robotları çalıştırdık. Robot şarkısını söyledik. *Kartopu ve kayakla ilgili müzikli oyun oynadık. Müzikteki kartopu fırlatma bölümünü tik tonlarla canlandırdık. Kardam adam şarkısını söyledik. *Tik ton sesini duyduğumuzda yumuşak kardan adam duruşu yaptık. Balık sırtı nın sesini duyduğumuzda sert ve keskin adamlar olduk. Müzik bitiminde de güneş açtı ve bütün kardan adamlar eridi. Robot oyununu oynarken çok eğlendik. Seramik Etkinliği: * Kilden kardan adamlarımızı yaptıktan sonra onlara şapka ve boynuna atkı yerleştirdik. * Eriyen Kardan Adam hikayesini dinledik ardından etkilendiğimiz bölümü üç boyutlu ifade ettik. * Eski oyuncakları inceledik ve kendimize yeni oyuncaklar yaptık. Kilden yeni oyuncaklar yaptık.

8 Bu ay Ġngilizce derslerimizde evimizin etrafı ve etrafımızdaki doğa baģlıklı iki önemli konuyu öğrendik. Evimizin etrafında yer alan yapıları, belirgin özellikleri ile öğrendik. evim evim güzel evim isimli çalıģma ile evimizin Ģablonunu plastik tabak üzerine çıkardık ve arkadaģlarımız ile paylaģtık, evimiz üzerine konuģtuk. Oyun hamurundan park yaparak, çocuk parkında yer alan bahçe oyuncaklarını Legolardan kendimize apartman yaptık ve boyayıp renklendirdiğimiz otobüs kartları ile evimizin etrafında dolaģma oyunu oynadık. DeğiĢik Ģekillerde kesilmiģ peynirlerden ve alınmıģ krakerlerden tren oluģturarak hem Ģekilleri tekrar ettik hem de lezzetli bir atıģtırmalık yedik. Büyük bir kağıda çizdiğimiz doğa resmine, ayrıca yaptığımız araba ve otobüs kuklalarını ekledik, onları adeta yolda gidiyorlarmıģçasına ilerlettik ve oyunlar oynadık, doğaya ait nesneler üzerine konuģtuk. Hafta boyunca, okulumuzda, doğada yer alan canlıların renkli resimlerinin yer aldığı bir doğa köģesi oluģturduk. Bu keyifli çalıģmalar ile bir dönemi geride bıraktık. Yeni dönemde yeni heyecanlarda buluģmak dileğiyle.. We played neighborhood game. We drew a picture about nature and car puppets then we played it. We sang and acted out our songs. We made flowers to decorate our nature corner. Bu ay öğrendiğimiz Ģarkılar; Hello song Goodbye song Point song Actions song Counting chant Wiggle song Body parts song Learning my shapes In /out Game Song Baa Baa Black Sheep The wheels on the bus song Up/down Song I see a Rectangle My feelings Come and see Watch them grow We made shapes from dough. We played Word play from vocabularies that we have learnt.

9 AĠLE KATILIMI Efe B. Temur un annesi Dilek Temur okulumuza gelerek sınıfta Karlı bir gün hikayesini okudu ve çocukların sorularını cevapladı. Velimize katkılarından dolayı teģekkür ederiz. GÖSTER-ANLAT Mertcan IĢık arkadaģımız bize patates kesme aletini tanıttı. BĠZDEN GÖRÜNTÜLER Kartopu oynarken çok eğlendik. Hep birlikte kardan adamımızı boyadık. Etkinliğimiz için dergilere baktık.

10 KÜÇÜK ġeyler UÇURTMASI NEREDE? Efe B. Temur bale sanatını tanıttı. Emir Louis Özatik opera sanatını tanıttı. KUTLAMA ve ÖZEL ETKĠNLĠKLERĠMĠZ.. Ankara ÇağdaĢ Sanat Tiyatrosunun bizler için hazırladığı ġaģkın Hayvanlar Çiftliği isimli tiyatro oyununu keyifle izledik. ARAġTIRIYORUM-ÖĞRENĠYORUM ġamdanı inceledik. Tornavidayı tanıdık, kullanımını öğredik. SAĞLIKLI, MUTLU BĠR YIL GEÇĠRMENĠZĠ DĠLĠYORUZ GÖRÜġMEK ÜZERE...