ÇİĞDEM ORHAN TED ANTALYA KOLEJİ PDR UZMANI

Transkript

1 İlk haftalarda uyulması gereken yaşam programlarını, öğrencilerimiz ile grup çalışmalarımızı tamamlayarak sizlere mail yoluyla göndermiştik.bu programlar hangi sınıf düzeyinde olursa olsun öğrencilerimizin hayatları boyunca devam etmeleri gereken prensipler olarak kabul etmeliyiz. Yaşamımızı ne kadar programlı hale getirebilirsek,çok daha verimli kılarız. Eğitim-öğretim, ortak çalışma ve işbirliği gerektiren bir süreç olduğuna inanıyoruz.. Başarı sağlanması için okul-çocuk-aile üçgeninde herkes üzerine düşen görevi en iyi şekilde yapma gayreti içinde olmalıdır. Anne baba olarak çocuklarımızdan beklentilerimiz tabii ki onlar için hazırlanan ve özveri içinde verilmeye çalışılan eğitim sistemi sürecinde başarılı ve kendini kanıtlamış bireyler olarak yetişmelerini sağlamak.özellikle okul çağındaki çocuklarımız ödev ve ders çalışma alışkanlığını kazanabilmek için ailelerinin desteğine ihtiyaç duyarlar.başlangıçta bu desteği vermek,ödev yaparken onun yanında olmakla eşanlamlıyken,zaman içinde sadece danışabileceği biri konumuna gelmeyi bekleriz.ödev sistemi anne-baba,öğretmen ve çocuktan oluşan üçlü bir sistemdir.bu üçlüden herhangi birinin görevini tam yapmaması sorun çıkaracaktır.bu nedenle çocuğunuzla ödevler konusunda sorun yaşıyorsanız önce bu üçlünün iyi çalışıp çalışmadığına bakmalıyız.çocuğumuzun ders çalışma alışkanlığını kazanabilmesi için bize düşen rehberlik görevini netleştirmede üzerinde duracağımız başlıklara birlikte göz atalım. Tüm anne-babalara sevgi dolu, huzurlu günler dileriz. ÇİĞDEM ORHAN TED ANTALYA KOLEJİ PDR UZMANI 1

2 ÖDEV ZAMANINI BELİRLEMEK Ödevin ne zaman yapılacağı o gün karar verilmemeli, mutlaka önceden hazırlanmış bir program olmalı.bu program içinde ödev saatinin önceliği olmalı. Bazen ödevlerini yetiştirememenin nedeni zamansızlık olabiliyor.bu sorunu çözmek için Günlük Ödev Saati belirleyeceğiz.her gün ödevini tam olarak ne zaman yapacağını bileceksin ve ben de sana ders çalışman gerektiğini hatırlatmak zorunda kalmayacağım.belirlediğimiz süre içinde başka bir şey ile ilgilenmemeni ve sadece ödev yapmanı istiyorum. Çocuk dinlenmiş ve bütün ihtiyaçları karşılanmış olmalı. Mümkünse her gün düzenli olarak kullanılabilecek bir zaman dilimi belirleyin. (Okul dönemi başında her öğrencimize günlük yaşama programı dağıtılmıştır.) Önerilen saatler içinde ödevin bitiş saati en geç 20:00 olmalı ve son kontroller yapıldıktan sonra çanta hazırlığı ile program sonlandırılmalıdır. Ödev süresi belirli olmalı.başlangıç saati ile bitiş saati,ödeve oturma zamanı bildirilmeli,gerekirse yazılı olarak veya saat kurarak ödevin bitişini duyurabilirsiniz. Çocuğunuzun yaşına ve dikkat süresine göre ödevler 2-3 parçaya belirlenmeli, mola zamanlarında (10 dk.) rahatlaması için ortam hazırlanmalı. Önerilen ödev süreleri,öğrencilerimiz ile birlikte planladığımız çalışma programında verilmişti. Ödev saatinde çocuğunuzun ödeve başlayıp başlamadığını kontrol edin. Ödev saati içinde zaman zaman yanına gidip neler yaptığını kontrol edin.iyi gidiyorsa onu övün,gitmiyorsa da sorunun ne olduğu hakkında konuşun. Ödevi zamanından önce biterse o süreyi de ek olarak geçmiş konuları çalışmakla geçirmesini önerebilirsiniz.(bu yöntem özellikle acele ile ve özensiz yapılan ödevler için faydalıdır.) 2

3 ÇOCUĞUNUZA EVDE UYGUN ÇALIŞMA ORTAMI HAZIRLAYIN Öncelikle ödev yerinin önemini çocuğunuzla konuşabilirsiniz: Ödevini yaparken dikkatini yoğunlaştırman ve düşünebilmen gerekiyor.eğer çevrende gürültü ve dikkatini dağıtan şeyler olursa ödevini iyi yapamazsın.ben bunu sana sağlamak için elimden geleni yapacağım ve senin de elinden gelenin en iyisini yapacağına inanıyorum.ödev saatinde çalışma köşende olmaya ve ödevin bitene kadar orada kalmaya özen göstermeni bekliyorum. Çocuğunuzun evde rahat çalışabilmesi için olanak ve yer hazırlayın..ayrı bir çalışma odası düzenleyin.eğer ayrı bir çalışma odası düzenlemek mümkün değilse ; evde uygun bir köşeyi çalışma köşesi haline getirin. Çalışma odası mümkün olduğunca sessiz ve iyi havalandırılmış,aydınlatma sistemi iyi olmalı ve mutlaka özel bir masa ayrılmalıdır. Çocuğunuz çalışma masasını sadece ders çalışırken kullanmalı,boyuna göre ayarlanmalı,bu köşe yalnızca çocuğunuza tahsis edilmelidir.bu yöntem ; belirli bir çalışma alanı ile çalışma davranışı arasındaki şartlı refleks türünden ilişki kurabilmek için büyük önem taşır.böylece çalışma masasına oturmak,çalışmaya başlamak için uyarıcı rolü oynar ve çalışmayı başlatır.ancak özel bazı durumlarda evin farklı köşelerini kullanarak (mutfak vb.) yanınızda olma duygusu içinde beraber çalışma talebine izin verilebilir. Çalışma masası çocuğunuza ait ve ödev için kullanılmalı.çocuğunuz ders çalışırken,bir sandalye de siz çekip yanında oturursanız,onun ödevine ve sorumluluğuna ortak olursunuz.çalışma sandalyesinin yanında ayakta durarak da gereken desteği verebilir ve onun alanına /sorumluluğuna girmemiş olursunuz. Çalışmaya başlamadan önce çalışma sırasında gerekli olabilecek bütün malzemelerin el altında bulunması, dikkatte kopmalara yol açacak kesintileri önlemek açısından yararlıdır.çocuğunuzun her ders için gerekli kağıtları içine koyabileceği dosyalar hazırlayabilirsiniz.bu dosyaların içine daha önce yapılmış ödevler, çözülmüş testler saklanabilir.bu malzemeler ödev yaparken ya da teste hazırlanırken işe yarayabilir. Ders çalışırken müzik dinlemek,poster,afiş ve resimler dikkatinin dağılmasına ve hayal dünyasına dalmasına neden olacaktır.en azından öğrencinin ders çalışırken göremeyeceği yerlere asılmalıdır. Çocuğunuzun yaptığı ödevleri çantasına yerleştirmesine yardımcı olalım.bunu birkaç kez birlikte yaparak öğrenmesini sağlayabilirsiniz. Çocuğunuz okuldan gelince çantasını boşaltabileceği bir sepet işe yarayabilir.böylece hem çanta boşalmış ve temizlenmiş olur,hem de okuldan gelen mesajları son dakika bulmamış olursunuz... Çeşitli yaşlar için önerilen ödev köşeleri: 5-8 Yaş:çalışma köşesini birlikte seçin,bu köşe sizin bulunduğunuz yere yakın olursa size ihtiyacı olduğunda hemen yanına gidebilirsiniz Yaş:Uygun köşe için yardımcı ama karar verme sansı verin.bu yaşlarda yerde yada yatakta çalışmaya bayılırlar,bunun uygun olmadığını belirtin. 11Yaş ve sonrası:kendisi karar vermelidir ancak bunun uygun bir ortam olup olmadığını denetlemelisiniz. 3

4 ÇOCUK ÖDEVİNİ KENDİSİ YAPMALI Çocuğunuz ödevlerini kendi başına yapamadığını söylüyor.gerçekten kendi başına yapamadığı için mi, yapmak istemediği için mi,öğretmeninin ne yapacağını söylediğinde dinlemediği için mi yada sizinle zaman geçirmek ve özlediği için mi... İlkokul yılları beceri duygusunun kazanıldığı dönemdir.hiçbir öğrenci başarısız değildir.her öğrencinin belli yetenekleri ve algılama düzeyleri vardır ve farklılık gösterir.öncelikle bu yetenekleri keşfetmek gerekir, en küçük başarılar bile desteklenmeli ve yüceltilmelidir.çocuk bu beceri duygusunu keşfettikçe kendine güveni gelişir ve başarma eğilimine yönelir. Ev ödevleri çocuklar için önemli bir sorumluluktur.bu nedenle ödevlerde çocuğunuza aşırı yardım ona zarar verecek ve yaratıcı duygularının keşfini engelleyecektir.çocuklara ev ödevlerini yapmaları için sürekli hatırlatma ve azarlama yapılmamalı belirtilen saat içinde dersine oturması gerektiği söylenmelidir.çocuklar ev ödevlerinin çok olmasından dolayı yakınabilir;bu şikayet olarak kabul edilmemeli yada başka okulların ve/veya sınıfların ödevleri kıyas edilmemeli,öğretmenin çok ödev verdiği eleştirisini çocuğunuzla yapmamalıdır. Eğer gerçekten yetiştiremiyorsa öğretmeni ve Rehber Öğretmeni ile bu konu hakkında yardım talebinde bulunabilirsiniz. Öncelikle ödevlerin yararına sizin inanmanız ve ödev bilincini çocuğunuzla paylaşmanız gerekmekte. Yapılan araştırmalar gösteriyor ki; Ödev bilincinde olan ve sorumluluk duygusu gelişmiş öğrencilerin akademik başarıları her zaman yükseliş göstermektedir. Okulda işlenen bir konunun tekrarının yapılaması bilgileri pekiştirir ve yeni konulara transferini kolaylaştırır. Ders içinde atak ve güvenli öğrenciler, zamanını planlı kullanma,sorumlulukları zamanında yerine getirme bilinci,öğrenilmeyen konuların tespiti ev ödevleri sayesinde olur. 4

5 SON SÖZ Çocuğunuzun öğretmenleri ile tanışın..bunun için veli toplantılarına katılmakla kalmayın öğretmen görüşme saatlerinden de yararlanın.öğretmenine ev ödevleri için izlediği yolu ve bu konuda sizin neler yapabileceğinizi sorun. Ev ödevleri için uygun ve neşeli ortamı hazırlayın.çocuğunuz kapıdan girer girmez bugün ne ödevin var sorusuyla karşılamayın. Düzenli bir çalışma çizelgesi ile sık sık ödev yapması gerektiğini hatırlatmak zorunda kalmazsınız. Çocuğunuzun başarıları ile ilgilenin.ona ödevleri,girdiği testler ve sınav sonuçları hakkında sorular sorun yanlışlarını birlikte takviye edin ve değerlendirin. İyi bir ödev örneği hazırlayın ve sonra bunu nasıl yaptığınızı,yöntemlerini iletin. Çocuğunuzun yapıp ve bitirmiş olduğu işi taktir edin,eleştirilerinizi bir sonraki ödevinde yapıcı iletimler halinde vermeye çalışın.onun yıldızlı pekiyi aldığı matematik ödevini,bir projesini ya da resmini duvara asabilir başarılarında akraba ve yakın çevrenize bahsedebilirsiniz. Çocuğunuzun sizi gazete ve kitap okurken görmesi,ona verdiğiniz öğütlerden daha etkili bir yöntemdir.okuduğunuz kitaplar hakkında onunla tartışın ya da kitap önerilerinde bulunun. Çocuğunuzun ödevlerini mutlaka kontrol edin ve paraflayın.öğretmeni ile iletişim olarak küçük pusulalar yazarak çocuğunuzun beğendiniz yönlerini ve başarılarını öğretmeni ile de paylaşın. Yazı güzelliği,itina ile yapılmış ödevleri ya da zamanında bitirdiği ödevleri motive edin.onu ödüllendirin. Ailede diğer üyelerin başarılarını (abla,komşu çocuğu veya kuzen vb.) kıyas göstermeyin. Çocuğunuzu yine kendisiyle kıyaslayın.başarılı bulduğunuz gelişimlerini övün ve taktir ettiğinizi dile getirin. Çocuğunuzun başarıları aldığı sonuçlar ile değerlendirilmemeli,gösterdiği çaba göz önünde bulundurulmalı ve ödüllendirilmeli. Öğretmeni fazla meşgul ediyorum endişesi ile okul ve derslerden uzak kalmayın.çocuğunuzun zorlandığı konularda öğretmeni ile işbirliği içine girmek olumlu sonuçlar verecektir. Branş öğretmenleri ile bağlantı kurarak ders ve ödevlerini takip ve araçgereçlerini tam olarak getirmesini sağlayın. Çocuğunuzun ödevlerinde araştırıcılığa teşvik edin.sadece kitap konuları ile bağlı kalmamak farklı kaynaklardan da yararlanmak kalıcı bilgiyi sağlayacaktır. Ev ödevlerinin sizin için önemini mutlaka belli edin.çocuğunuzun ödev yaptığı saatlerde evde değilseniz mutlaka eve gelince ödevlerini isteyip kontrollerini birlikte yapın. Eğer çocuğunuzun ve sizin ev ödevleri ile başınız hala dertte ise öğretmeni ile yada Rehber Öğretmeni ile iletişime girin. Sağlıklı ve mutlu günler dilekleriyle ÇİĞDEM ORHAN TED ANTALYA KOLEJİ PDR UZMANI 5