Açıklamalı Sözlük ün Hazırlanış Süreci
|
|
|
- Gizem Özcan
- 9 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Türkbilig, 2012/23: Tolkovıy Slovar Tuvinskogo Yazıka, (Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarı), Tom 1 A-Y, Novosibirsk, Nauka, 2003, 598 s., ISBN ; Tolkovıy Slovar Tuvinskogo Yazıka, (Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarı), Tom 2 K-S, Novosibirsk, Nauka, 2011, 800 s., ISBN Açıklamalı Sözlük ün Hazırlanış Süreci İlker TOSUN * Tarih boyunca Soyot, Soyon, Sayan, Urhanyit, Urhanhay, Sayan Tatarları, Tuba gibi farklı isimlerle anılan Tuvalar, günümüzde Tuva Özerk Cumhuriyeti, Moğolistan Halk Cumhuriyeti ve Çin de yaşayan Türk soylu bir halktır. Tuva Türkleri hakkında ilk dil malzemesi Tuva Türkçesinin bir yazı dili olmasından çok önce, Matthias Castrén, Wilhelm Radloff ve Nikolay Fedoroviç Katanov gibi bilim adamlarınca yapılan derlemeler sonucunda elde edilmiş ve bu çalışmalar neticesinde kökenleri hakkında farklı fikirler bulunan Tuvalıların Türk dilli bir halk olduğu anlaşılmıştır. Tuva Türklerinin ilk yazılı eserleri Tuva Halk Cumhuriyeti (Tıva Arat Respublika ) döneminde ortaya konmuştur yılına kadar yazılı iletişimde Moğol dili ve Moğol alfabesini kullanan Tuvalılar, 1930 yılından itibaren Tuva Türkçesi ve Latin esaslı Tuva alfabesi ile yazmışlardır. Tuva Halk Cumhuriyeti nin SSCB ye katılmasıyla birlikte, bu devletin bünyesinde yaşayan diğer Türk toplulukları gibi Tuvalılar da Kiril alfabesine geçmek zorunda kalmıştır. (Killi 2010, 178) Bu tarihten itibaren Tuvalı dilciler, Tuva da kurulan araştırma enstitüleri bünyesinde kendi dillerini bir yazı dili olarak geliştirebilmek için pek çok çalışma yapmıştır. Bu çalışmalar, özellikle Tuva geleneksel kültürüne ait malzemenin tespiti ve yazıya geçirilmesi, Tuva Türkçesinin fonetik, morfolojik, leksik özelliklerinin ortaya konması, Tuva ağız bölgelerinin belirlenmesi, Tuvacanın yazımının ve söylenişinin ölçünlü hale getirilmesi, bu lehçenin bir ana dili olarak öğretiminde kullanılacak eğitim-öğretim araçlarının hazırlanması konularına odaklanmıştır. Tuva Halk Cumhuriyeti nin SSCB bloğuna katılması, Rusçanın bir resmi dil olarak kabul edilmesine neden olmuş, Tuva Türkleri ana dillerinin yanında Rusçayı bir ikinci dil olarak öğrenmek zorunda kalmıştır. Bu dönemde Rusça öğretimi için * Dr., Trakya Üniversitesi.
2 İlker TOSUN Tuvinsko-Russkiy Slovar (1955, Red. A. A. Pal mbah), Geografiya Terminneriniŋ Orus-Tıva Slovarı (1959, Red. A. M. Çimba), Öörenikçilere Heregleer Orus-Tıva Slovar (1962, Red. A. Ç. Kuŋaa), Niitilel-Politiktig Terminneriŋ Orus-Tıva Slovarı (1966, Red. K. N. Dinga), Tuvinsko-Russkiy Slovar (1968, Red. E. R. Tenişev), Matematika Terminneriniŋ Orus-Tıva Slovarı (1971, M. S. Homuşku), Pedagogika Terminneriniŋ Orus-Tıva Slovarı (1974, Red. Ş. S. Sat, M. İ. Anisov), Fizika Terminneriniŋ Orus-Tıva Slovarı (1974, Red. H. M. Saaya), Russko-Tuvinskiy Slovar (1980, Red. D. A. Monguş) ve Kratkiy Russko-Tuvinskiy Slovar (1994, Red. D. A. Monguş) gibi sözlükler hazırlanmıştır. Ancak bir yazı dili olmasının üzerinden uzun bir süre geçmesine ve pek çok iki dilli sözlüğü yayımlanmasına rağmen, Tuva Türkçesinin tek dilli (monolingual) sözlüğü yakın zamana kadar hazırlanamamıştı. Uzun bir planlama ve hazırlık çalışmasının sonucunda, Tuva Türkçesinin tek dilli, açıklamalı ve örnekli sözlüğü olan Tolkovıy Slovar Tuvinskogo Yazıka, (Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarı) ilk cildi 2003, ikinci cildi de 2011 yılında olmak üzere Novosibirsk te Tıvanıŋ Gumanitarlıg Şiinçilelder İnstitüdü (TİGİ / Tuva Sosyal Bilimler Enstitüsü) tarafından yayımlanabildi. D. A. Monguş un rehberliğinde yayımlanan bu açıklamalı Tuvaca sözlüğün temelleri, Tuva nın SSCB öncesi günlerinde, Tuva Halk Cumhuriyeti (Tıva Arat Respublika) döneminde atılmıştır yılında Tuva Halk Cumhuriyeti nde faaliyet gösteren bilim topluluğunun (Ertem Niitileli) yayımladığı, "Tıvanıŋ Delgereŋgey Tayılbırlıg Slovarınga Sös Çıır Dugayında Saavır bolgaş Programma" (Tuva nın Geniş Açıklamalı Sözlüğüne Sözcük Toplanması Hakkında Talimatlar ve Program) isimli bir kitapçıkla başlayan bu çalışma, Tuva nın SSCB ye katılmasından sonra, 1945 yılında açılan Tıvanıŋ Dıl, Literatura bolgaş Töögünüŋ Ertem-Şinçilel İnstidüdü nün (Tuva nın Dil, Edebiyat ve Tarihini Araştırma Enstitüsü) yukarıda zikredilen çalışmaları ve özellikle siyasal sebepler nedeniyle ertelenmiştir. Açıklamalı Sözlük ün tekrar gündeme alınması ise ancak 1980 li yıllarda gerçekleşebilmiş, Tuva Türkçesinin söz varlığı üzerine önemli çalışmaları bulunan Boris İsakoviç Tatarintsev, 1981 yılında Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarınga Material Çıır Talazı-bile İnstruktsiya (Tuva Dilinin Açıklamalı Sözlüğüne Malzeme Toplanması Hakkında Kılavuz) adlı çerçeve programı hazırlamıştır. Bu kılavuzun yol göstericiliği ile edebi metinlerden sözcüklerin ve örneklerin tespit edilmesine ve bu malzemenin kartotekse yazılmasına başlanmıştır. Bu çalışmaya enstitü bünyesinde görev yapan akademisyenlerin yanı sıra enstitü dışından da pek çok araştırmacı dahil olmuştur. Bu akademisyenler arasında Açıklamalı Sözlük ün temellerini atan ve Tuva Dilinin Etimoloji Sözlüğü'nün yazan B. İ. Tatarintsev; Tuvaca hazırlanan pek çok sözlüğün baş redaktörü olan D. A. Monguş, Tuvacanın özellikle ses bilgisi üzerine çalışmaları bulunan K. A. Biçeldey; Tuva Türkçesi ile kaleme alınmış bir gramer olan Amgı Tıva Literaturlug Dıl ın yazarlarından E. B. Salzıŋmaa; Tuva Türkçesi ağızları üzerine çalışmaları bulunan 168
3 TOLKOVIY SLOVAR TUVİNSKOGO YAZIKA Z. B. Çadamba, P. S. Seren, M. D. Dorju; Tuva folklor derlemeleri ile tanınan S. Sürüŋ-ool; Tuva Türkçesi öğretiminde kullanılan belli başlı ders kitaplarının yazarları M. D. Biçe-ool, Ç. M. Dorju, İ. Ç. Ergil-ool, A. Ç. Kunaa; Tuva Türkçesinin söz varlığı üzerine araştırmaları bulunan M. B. Martan-ool, T. K. Homuşku gibi önemli bilim adamları yer almaktadır. Kartotekse yazılan sözcüklerin ve edebi eserlerden alınan örneklerin sözlüğü oluşturması sürecinde yararlanılmak üzere "K. A. Biçeldey, Ç. M. Dorju, M. B. Martan-ool, D. A. Monguş, B. İ. Tatarintsev, Y. Ş. Hertek gibi bilim adamları Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarın Turguzarınıŋ İnstruktsiyazı" (Tuva Dilinin İzahlı Sözlüğünün Hazırlanması İçin Kılavuz) adlı taslak planı yayımlamış, açıklamalı sözlüğün iskeletini oluşturan bu taslağın yardımıyla örnekleri derlenen sözcüklerin açıklamaları ortaya konmaya başlanmıştır. Bu uzun süreli ve yoğun çalışmaların sonucunda sözlüğün A-Y harflerini kapsayan kelimelik ilk cildi 2003 yılında, K-S harflerini kapsayan ve kelimelik ikinci cildi ise ilkinden sekiz yıl sonra 2011 de basılmıştır. Sözlüğün toplam üç cilt olması ve son cildin T-YA harflerini içermesi beklenmektedir. Tayılbırlıg Slovar ın Yapısı ve İçeriği Sözlüğün giriş bölümünde geleneksel olarak tüm genel sözlüklerde yer alan bir açıklama bölümü mevcuttur. Bu bölümde okuyucuları bilgilendirmek için, sözlüğün yazılış süreci anlatılmakta ve eserin yapısı ayrıntılı bir şekilde izah edilmektedir. Giriş kısmının sonunda madde başından sonra bilgilendirme veya yönlendirme amaçlı kullanılan kısaltmaları gösteren bir bölüm ile Tuva Türkçesinin alfabe tablosu yer almaktadır. Eserde madde başı (статья / statya; эге сөс /ege sös) olan sözcüklerin açıklamaları şu sıralama ile verilmiştir: 1. Sözcük, 2. Sözcüğün açıklaması, 3. Sözcüğün Rusça karşılığı, 4. Sözcüğün yer aldığı örnek cümle. Eğer sözcük, bir söz birliği içinde yer alıyorsa, aynı maddenin içinde ayrıca anlam / açıklama / Rusça karşılığı / örnek cümle sıralaması ile gösterilmektedir. Sözlükteki madde başları şu örnekle gösterilebilir: madde başı НОМЧУКЧУ Кандыг-бир чүүлдү номчуур азы номчуп турар кижи. açıklama Читатель. Rusça karşılığı Кыжырымак номчукчу-даа, хынамыргай парлакчы-даа... (А. Пушкин). Амыр-мендиңни айтырдым, номчукчу (С. Örnek cümleler Тока). NOMÇUKÇU Kandıg-bir çüüldü nomçuur azı nomçup turar kiji Çitatel. Kıjırımak nomçukçu-daa, hınamırgay parlakçı-daa (A. Puşkin). Amır-mendiŋni aytırdım, nomçukçu. (S. Toka). OKUYUCU Herhangi bir şeyi okuyan veya okumakta olan kişi Çitatel. / Müstehzi okuyucu da, hesapçı matbaacı da (A. Puşkin), Halini hatırını sordun, okuyucu. (S. Toka) 169
4 İlker TOSUN Eserde madde başlarının Tuva Türkçesinin yazı dilinde kullanılan sözcüklerden seçildiği, bunun yanı sıra Tuva ağızlarında varlığını sürdüren belli başlı sözcüklerin de çalışmada yer aldığı görülmektedir. Sözlükte Bay-Tayga, Kara-Hol, Tere-Höl ve Toju ağızlarından derlenen ya da birtakım edebi eserlerde kullanılan sözcükler madde başı olmuştur. Bunların içinde özel coğrafi konumu ve dış temasa kapalı bir toplumun yaşaması nedeniyle Tuva da ayrı bir öneme sahip Toju bölgesi ağzından alınan sözcükler sayıca önemli bir yer tutmaktadır. Yayımlanan ilk iki ciltte Toju ağzından 77 sözcük madde başı olurken, bu sözcükler L. Çadamba, M. Mendume, S. Sarıg-ool, Y. Kyunzegeş ve S. Tamba'nın edebi eserlerinden veya bilimsel çalışmalarından alınan örneklerle izah edilmiştir. Tayılbırlıg Slovar da konuşma dili ile ilgili başka bir özellik de, ağızlarda yaşayan ancak farklı dönemlerde değişik fonetik biçimlerle yazı diline girmiş olan аксаар / aksaar; аскаар / askaar ; дээрбе / deerbe; дээрме / deerme"; иелдирзи / iyeldirzi; ийилдирзи / iyildirzi gibi çift yazımlı sözcüklerin ayrı ayrı madde başı olmasıdır. Genel sözlükler, prensip olarak içerdikleri sözcüklerin kökenleri hakkında bilgi vermezler. Tayılbırlıg Slovar'da da ödünç sözlerin kökeni genellikle gösterilmemektedir. Ancak sözlükte Tuva Türkçesinde bilhassa halk edebiyatında yaşayan bazı Moğolca sözcüklerin kökeni belirtilmiş, Rusçadan ödünçlenmiş sözcüklerin kökeni ise gösterilmemiştir. Tuva Türkçesi ile yazılmış metinleri anlamlandırabilmek için, yazı dilinde kullanılan terimler ve bunların açıklamaları da sözlüğe dâhil edilmiştir. Sözlükte anatomi, astronomi, biyoloji, botanik, coğrafya, gramer, linguistik, edebiyat, matematik, mitoloji, müzik, politika, spor, teknoloji, tarih, fizik, felsefe, kimya, inanç, ekonomi, etnografya ve hukuk ile ilgili terimler de madde başı olarak gösterilmiş ve bunların hangi bilim dalına ait olduğu ilgili kısaltmalarla belirilmiştir. Sözlükte sözcükleri açıklamak için kullanılan örnekler, 20. yüzyılın başından itibaren oluşmaya başlayan Tuva edebiyatının ve yazılı basınının önde gelen isimlerinin eserlerinden alınmıştır. Bu örnekler sadece roman, hikâye, deneme, şiir ve köşe yazısı gibi yazı dili ürünlerinden seçilmemiş, halk edebiyatı ürünlerinden de birtakım örnekler sözlükte yer almıştır. Halk edebiyatına ait örneklerin türleri ise açıklanan madde başında özellikle belirtilmiştir: тывызык / tıvızık / bilmece; шүлүк / şülük / şiir; ыр / ır/ türkü; үлегер домактар / üleger domaktar/ atasözü vb. Çalışmada yazı dili ve ağızlardan alınan sözcüklerin yanı sıra yine konuşma dilinin önemli bir ögesi olan çocuk dilinde (чаштар сөзү / çaştar sözü) yaşayan, "амак / amak / et"; бээи-каак / beey-kaak / ne kadar güzel", каакай / kaakay / güzel", "кокай / kokay / korkunç" gibi sözcükler de eserde birer madde başı olarak karşımıza çıkmaktadır. Tayılbırlıg Slovar da çeşitli sözcük ve söz birliklerinin yanı sıra tamamı büyük harflerle yapılmış ve Sovyet Sosyalist Cumhuriyetler Birliği dönemine ait resmi 170
5 TOLKOVIY SLOVAR TUVİNSKOGO YAZIKA kurum ve kuruluşlarla ilgili olan "АРШ / ARŞ, АРЕВЭ / AREVE, АРН / ARN, АССР / ASSR, КУТВ / KUTV, ОКДЭ / OKDE, РСФСР / RSFSR, ССРЭ / SSRE, СЭКП / SEKP ve СЭТА / SETA" gibi kısaltmalar da madde başı olarak gösterilmiş ve bu kısaltması yapılan sözcüklerin Rusça denkleri de ayrıca sözlükte ilgili madde başlarında yer almıştır. Açıklamalı Sözlük'te, sözcüklerin söylenişi ile ilgili birtakım uyarılar ve yönlendirmeler de mevcuttur. Tuva Türkçesinde yazımı aynı fakat birtakım söyleniş farklılıkları bulunan Rusça ödünç sözlerde uzatılarak söylenmesi gereken ses, узадыр адаттынар / uzadır adattınar / uzatarak söyleyiniz ifadesi ile belirtilmektedir. Söyleyişle ilgili başka bir yönlendirme ise geniz ünlüleri ile ilgilidir. Geniz ile uzatılarak söylenen аагар / aagaar, аадар / adar, аадыг / aadıg gibi sözcüklerde uzatılacak ünlü madde başı olan sözcükten sonra köşeli ayraç içinde думч. / dumç. / burun ile kısaltması ile gösterilmiştir: ААГАР [а: думч.] / AAGAR / (a: dumç.) Tuva Türkçesinin önemli fonetik özelliklerinden birisi de gırtlaksı ünlülerdir. Tuva Türkçesi için bir alfabe hazırlanması sürecinde fark edilen gırtlaksı ünlülerin yazıda nasıl gösterileceği konusunda farklı yollar izlenmiştir. Latin harflerinin kullanıldığı dönemde bu sesleri belirtmek için önceleri herhangi bir şekil tercih edilmemiş, daha sonraları gırtlaksı ünlüler tek heceli kelimelerde iki uzun ünlüyle ya da ünlünün yerine /h/ ünsüzü konularak gösterilmiştir. (Arıkoğlu, 2000:545) Kiril harflerinin kullanıldığı dönemde ise gırtlaksı ünlü taşıyan a t/ at, e t / et ; o t / ot; ka t / kat, tabaka gibi sözcüklerin yazımını at / ad, et/ eşya, ot/ ot, kat / yemiş gibi sözcüklerden ayırmak için [ь] чымчак демдек / çımçak demdek / yumuşatma işareti ve [ъ] кадыг демдек / kadıg demdek / sertleştirme işareti kullanılmıştır. Bu yol, "Russko-Tuvinskiy Slovar" (1953), "Tuvinsko-Russkiy Slovar" (1968), ve D. A. Monguş un redaktörü olduğu Russko-Tuvinskiy Slovar da (1980) izlenmiş, Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovar ında gırtlaksı ünlüler taşıyan belli başlı sözcüklerin yazımı bu işaretlerden yararlanılarak yapılmıştır: АЪТ. 1. Кош эвес дуюглуг, сеглегер кудуруктуг, челдиг улуг азырал амытан, чылгы мал A T: 1. Koş eves duyuglug, segleger kuduruktug, çeldig ulug azıral amıtan, çılgı mal AT: tek toynaklı, dağınık kuyruklu, yeleli büyük evcil canlı, yılkı hayvan. Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovar ında madde başı olan isimlerin (чуве ады / çüve adı) sözcük türü ile ilgili bir bilgilendirme yapılmamış, sıfat (демдек ады / demdek adı), zamir (ат орну / at ornu), zarf (наречие / nareçiye), fiil (кылыг сөзү / kılıg sözü), son çekim edatları (эдеринчи / ederinçi), sona gelen edatlar (артынчы / artınçı), bağlama edatları (эвилел / evilel), ünlem (аян сөзү / ayan sözü), yansıma sözler (өттүнүг сөзү / öttünüg sözü) ve sayı adlarının (сан ады / san adı) türleri, ilgili kısaltmalarla gösterilmiştir. 171
6 İlker TOSUN Sözlükte zamirlerin hal ekleri ile çekimlendiğinde aldığı biçimler olan маңаа / maŋaa / buna, мону / monu / bunu, моон / moon / bundan, / мооң / mooŋ / bunun, мыңда / mında / bunda ayrı ayrı madde başlarında gösterilmiş ve okuyucular kör. / bkz ile бо / bo / bu madde başına yönlendirilmiştir: Eserde fiiller (кылыг сөзү / kılıg sözü) kök biçimleri ile değil Tuva Türkçesinde bir mastar eki olarak da kullanılan {-Ar} isim-fiili almış biçimleri ile madde başı olmuştur. Bu durum sözlüğün kullanışlılığını azaltmaktadır. Çünkü bu isim-fiil eki tonsuz ünsüzlerle biten fiillere geldiğinde bu ünlüleri tonlulaştırmakta, /l/ ve /n/ ünsüzü ile biten fiil gövdelerine geldiğinde ise bu ünsüzleri sertleştirmektedir. Bu da sözlükteki fiillerin fonetik olaylar dışında kalan tabanının öğrenilmesinde zorluk yaratmaktadır. E. R. Tenişev in redaktörü olduğu Tuvinsko- Russkiy Slovar (1968) ve Mehmet Ölmez in hazırladığı Tuvacanın Söz Varlığı (2007) gibi sözlüklerde sözcüğün önce mastar hali, ardından da kök hali gösterilerek bu sorun çözülmeye çalışılmıştır. 172 Değerlendirme Tuva Türkçesi Güney Sibirya'da konuşulan Türk lehçeleri içinde kimi arkaik özellikler göstermesi, diğer Türk lehçelerinden izler taşıması, Moğolca gibi Türk dili ile akraba olarak kabul edilen bir dil ile ortak söz varlığı bulunması nedeniyle özel bir yere sahiptir. Tuva Türkçesini özel kılan başka bir hususiyet ise Tuva Türklerinin kendi ülkelerinde hâkim unsur olarak sürekli artan bir nüfusa sahip olması nedeniyle diğer Sibirya grubu Türk lehçelerinin aksine, dil ölümü sürecine girmemesidir. (Killi 2010, 175) Tuva Türkçesi sahip olduğu bu özellikler sayesinde gerek Türk dili, gerek Altayistik gerek diğer dünya dilleri ile ilgili araştırmalarda bilim adamlarının önemli hareket noktalarından birini oluşturmaktadır. Tıva Dıldıŋ Tayılbırlıg Slovarı ise Tuva Türkçesinin ilk tek dilli sözlüğü olması açısından büyük önem arz etmektedir. Hazırlık aşaması uzun süren ve geniş bir akademik kadro tarafından hem yazı diline ait eserlerin hem de Tuva Türkçesi ağızlarına ait malzemenin taranması ile oluşturulan bu çalışma, içerdiği söz varlığı ve bu söz varlığını aktarmada kullanılan yöntem nedeniyle, Türkoloji çalışmaları açısından önemli bir kilometre taşı olarak kabul edilebilir. Açıklamalı Sözlük'e ağızlardan derlenen ve yazı dilinde kimi eserlerde karşımıza çıkan konuşma diline ait sözcüklerin alınması, Tuva Türkçesi gibi yazı dili ile ağızları arasındaki farkı henüz çok açılmamış, genç bir yazı dili ile ilgili metinlerin anlamlandırılmasında büyük bir kolaylık sağlamakta, Tuva edebiyatı ve Tuva Türkçesi üzerine yapılacak olan araştırmalarda bilim adamlarına önemli veriler sunmaktadır. Sözlük bu özelliği ile Türk dilinin bütün dönemleri ve sahaları ile ilgili hazırlanacak tarihsel, etimolojik ve tematik sözlük türleri için son derece önemli bir referans noktası olacaktır. Madde başlarının Rusça karşılıklarının da verilmesi, sözlüğün tek dilli olma özelliği konusunda şüphe uyandırmaktadır. Ancak Rusçanın Rusya Federasyonu
7 TOLKOVIY SLOVAR TUVİNSKOGO YAZIKA içinde varlığını sürdüren irili ufaklı pek çok etnik topluluk arasında bir lingua franca özelliği göstermesi, Tuva da siyasal ve kültürel nedenlerle iki dilliliğin (bazı bölgelerde konuşulan Moğolcanın da eklenmesi ile üç dilliliğin) varlığını devam ettirmesi, sözlükte bu yöntemin kullanılmasını anlaşılır kılmaktadır. Tayılbırlıg Slovar, pek çok genel sözlükte olduğu gibi sosyal bilimler ve fen bilimlerine ait terimleri de içermektedir. Bu terimlerin bir kısmı Tibetçe, Moğolca, Rusça ve Rusça aracılığı ile Batı dillerinden ödünçlenmiş sözcükler olmasına karşın, pek çok terim Tuva Türkçesinde karşılık bulmuştur. Özellikle шажын / şajın / inanç ile ilgili terimlerin, Tuva gibi Lamaizm'in, Ortodoks Hıristiyanlığın ve Sibirya bölgesinde hala varlığını sürdüren Şamanizm in birlikte yaşadığı ve birbirini etkilediği bir ülkede, yazılı ve sözlü dil malzemesinin yorumlanmasında araştırmacılara son derece yardımcı olacağını düşünüyoruz. Eserde çocuk dili ile ilgili örneklerin bulunması, ana dili öğrenme sürecinde Tuva Türkçesinin durumunu ortaya koyması, Türk dilinin geneli düşünüldüğünde dilin farklı bir cephesini göstermesi açısından yapılan araştırmalara kanımızca önemli katkılar sağlayacaktır. Tayılbırlıg Slovar'da madde başı olan büyük harfli kısaltmalar günümüz yazı dilinde kullanılmayan ve yeni kuşaklar tarafından bilinmeyen, tamamı SSCB döneminde kaleme alınmış resmi belgelerde ve komünist ideoloji çerçevesinde yazılmış edebi eserlerde karşımıza çıkan resmi kurumların adlarının kısaltmalarıdır. Kısaltmaların sözlükte yer alması, Tuva nın yakın geçmişine dair belgelerin ve edebi eserlerin anlaşılabilmesine yardımcı olmakta ve sözlüğün kullanışlılık derecesini arttırmaktadır. Çalışmanın en önemli özelliklerinden birisi de Türk dilinin söz varlığına ait sözcüklerle birlikte Tuva Türkçesinde yaşayan ödünç sözlerin söyleniş özelliklerinin madde başlarında belirtilmesidir. Bilhassa gırtlaktan ya da genizden boğumlanan ünlülerin, Tuva Türklerince asıllarından farklı söylenen ödünç sözlerde ünlü uzunluklarının gösterilmesi, hem Türk dilinin geneli hem de Tuva Türkçesinin fonetiği üzerine yapılan çalışmalara ışık tutacaktır. Hangi türden olursa olsun sözlükler sadece sözcüklerin aşağı yukarı karşılıklarını veren çeşitli ölçütlere göre sıralanmış sözcük listeleri değildir. Sözlükler içerdikleri sözcük ve söz birliklerinin anlamlarını verebilmek için çeşitli ölçülerde "metalanguage" yani üst dilden istifade ederler. (Bayrav 1998:89) Tek dilli açıklamalı sözlükler ise o dilde varlığını sürdüren bir sözcüğü veya bir söz birliğini, yine o dilde var olan diğer sözcüklerle açıklayan yapıtlardır. Bu da o dilin söz varlığını geniş bir ölçekte ortaya koymaktadır. Tuva Türkçesinin Açıklamalı Sözlüğü de hem Tuva Türkçesinin ilk tek dilli sözlüğü olması, hem Türkoloji açısından tıpkı Kaşgarlı Mahmud'un Divan-u Lugati't Türk'ü gibi önemli bir kültürel zenginliği aktarması nedeniyle başarılı ve sahasında boşluğu dolduran orijinal bir çalışma olarak değerlendirilebilir. 173
8 İlker TOSUN Kaynakça ARIKOĞLU, Ekrem, (2000) Tuva Türklerinde Gırtlaksı Ünlüler, Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi, 10: BAYRAV, Süheyla, (1998), Filolojinin Oluşumu, İstanbul: Multilingual. CASTREN, M. Alexander, (1857), Koibalishen und Karagassischen Sprachlehre, St. Petersburg. ÇADAMBA, Z. B., (1974), Tojinsjiy Dialekt Tuvinskogo Yazıka, Kızıl: Tuvinskoe Knijoe İzdatel stvo. DORJU, M.D., (2002), Bay-Tayginski Govor vi Sisteme Dialektov Tuvinskogo Yazıka, Kızıl: Tıvanıŋ Gumanitarlıg Şinçilelder İnstidüdü. DORLİG, Ç., DADAR-OOL, B., (1994), Tıva-Mool Slovar, Ölgiy. EBERHARD, W., (1943) "Tobalar Etnik Bakımdan Hangi Zümreye Girer, Ankara: Ankara Üniversitesi DTCF Dergisi I, S.2.: GÜL, Bülent, (2007), Moğolistan Duhaları (Tsaatanlar), Yaşayan Eski Türk İnançları Bilgi Şöleni: Bildiriler, Hacettepe Üniversitesi, Ankara: İSHAKOV,F.G., PAL MBAH, A. A., (1961), Grammatika Tuvinskgo Yazıka, Fonetika i Morfologiya, Moskva KOÇOĞLU, Vildan, (2008), Tuva Türklerinin Kullandıkları Alfabeler ve Bazı İmla Özellikleri, Turkish Studies, Volume 3/7: 446. KRUEGER, John. J., (1977), Tuvan Manual: Area Handbook, Grammar, Reader and Glossary, Bibliography, Bloomington: Indiana University. MONGUŞ, D. A., (1980), Russko-Tuvinskiy Slovar, Moskva: Russkiy Yazık. MONGUŞ, D. A., (1994), Kratkiy Russko-Tuvinskiy Slovar, Kızıl: TDLTEİ. MONGUŞ, D. A., (2005), Tıva-Türk Slovar, Kızıl: Tıvanıŋ Gumanitarlıg Şinçilelder İnstidüdü. ÖLMEZ, Mehmet, (2007) Tuwinischer Wortschatz Mit Alttürkischen Und Mongolischen Parallelen / Tuvacanın Sözvarlığı - Eski Türkçe Ve Moğolca Denkleriyle, Wiesbaden: Harrassowitz Verlag. PAL MBAH, A. A., (1955), Orus-Tıva Slovar, Moskova: Kürünenir Daştıkı bolgaş Natsional Slovar lar Ündürer Parlalga Çeri. SAT, Ş. Ç, (1987) Tıva Dialektologiya, Kızıl: Tıvanıŋ Nom Ündürer Çeri. SAT, Ş. Ç., SALZIŊMA, E. B; (1980), Amgı Tıva Literaturalıg Dıl, Kızıl. SEREN, P. S. (2006), Tere-Holskiy Dialekt Tuvinskogo Yazıka, Abakan. TENİŞEV, E. R., (1968), Tuvinsko-Russkiy Slovar, Moskva: İzdatel stvo, Sovyetskaya Ensiklopediya. TOSUN, İlker, (2011), Tuva Türkçesinin Şekil Bilgisi, Trakya Üniversitesi, SOBE, Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Edirne. YILMAZ, Gülsüm Killi, (2010), Sibirya Türklerinin Dil Durumu, Ankara: KÖKSAV. 174
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,
YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi)
YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama Sistemi) YÖKAKADEMİK (Yükseköğretim Akademik Arama), Türk yükseköğretiminde görev yapan akademisyenlere ait kişisel akademik bilgilerin ve bilimsel / akademik
ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJELERİ
ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 16 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ADANA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ
Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi. Ek İsterler
Türk-Alman Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Staj Yönergesi Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç 14 üncü maddesi ve 01.10.2008 tarihinde yürürlüğe giren 5510 sayılı Kanunun 5 inci maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > [email protected]
SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > [email protected] Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını
KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına
KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Senato: 2 Mart 2016 2016/06-6 KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL DERGİLER YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Kahramanmaraş
17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI
17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI GENEL SEKRETERLER TOPLANTI TUTANAĞI 1-Bilginin elektronik ortamda paylaşımı
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda
I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler
I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler 1. AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar Eğitimi (Ankara, 8-9 Haziran 2010) EIPA tarafından çeşitli kamu
AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar
AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar AMAÇ Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Avrupa Birliğine üye ve aday ülkeler arasında
Araştırma Notu 15/177
Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER
ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu
ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes)
ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) Doç. Dr. Salih ŞAHİN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı [email protected] Page 1 İÇERİK Proje ve AB Projeleri Erasmus
Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.
Kök Kavramı Örneklerle Konu Anlatımı 1 TÜRKÇE DERSİNDE ATATÜRKÇÜLÜK 2104 sayılı Tebliğler dergisinde yayımlanan Temel Eğitim ve Orta Öğretim Kurumlarında Atatürk İlke ve İnkılaplarının Öğretim Esasları
ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA UZMAN YARDIMCILIĞI, YURT DIŞI İŞÇİ HİZMETLERİ UZMAN YARDIMCILIĞI İLE İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİUZMAN
ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI ÇALIŞMA UZMAN YARDIMCILIĞI, YURT DIŞI İŞÇİ HİZMETLERİ UZMAN YARDIMCILIĞI İLE İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİUZMAN YARDIMCILIĞI GİRİŞ VE UZMANLIK YETERLİK SINAVLARI HAKKINDA
DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi
DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun
Banka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.
21 OCAK-MART DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 21 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 1 Nisan 21 tarihinde
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ Afyonkarahisar 2012 İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM... 1 AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK ve TANIMLAR... 1 Amaç... 1 Kapsam... 1 Dayanak... 1 Tanımlar...
YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
22 Mayıs 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28300 Kafkas Üniversitesinden: YÖNETMELİK KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ARICILIĞI GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve
MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan
Destekli Proje Başvuru Prosedürü
Destekli Proje Başvuru Prosedürü Teknoloji Transfer Ofisi 2014 Yazan(lar) : Tarih : İlker KÖSE TTO Direktörü Onaylayan(lar) : Tarih : Prof. Dr. Ömer Ceran Genel Sekreter V. Prof. Dr. Sabahattin Aydın Rektör
BÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI
1 BÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI Ölçme sonuçları üzerinde yani amaçlanan özelliğe yönelik gözlemlerden elde edilen veriler üzerinde yapılacak istatistiksel işlemler genel
MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Matematik ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,
YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,
27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2014 YILI FAALİYET RAPORU
KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2014 YILI FAALİYET RAPORU PAYDAŞLARIMIZ KAYHAM STRATEJİK PLANINA GÖRE 2014 YILI FAALİYET RAPORU Stratejik Amaç 1: Kurumsal Tanınırlığı Artırmak Hedef 1: 2014 yılı sonuna kadar
Destekli Proje İşletme Prosedürü
Destekli Proje İşletme Prosedürü Teknoloji Transfer Ofisi 2015 Yazan(lar) : Tarih : İlker KÖSE TTO Direktörü Onaylayan(lar) : Tarih : Prof. Dr. Ömer Ceran Genel Sekreter V. Prof. Dr. Sabahattin Aydın Rektör
Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün
Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ
Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü
Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Oryantasyon Rehberi 2015 Mart 1. AMAÇ VE KAPSAM Bu kitapçığın amacı, bölümümüz öğrencilerinin eğitimleri süresince ihtiyaç duyabilecekleri
Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015
Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015 BİREYSEL EMEKLİLİK SİSTEMİ HAKKINDA YÖNETMELİKTE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİĞİN UYGULANMASINA İLİŞKİN GENELGE (2015/50) Bu Genelge, 25.05.2015
AKSARAY ÜNİVERSİTESİ. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile
PROJE. Proje faaliyetlerinin teknik olarak uygulanması, Sanayi Genel Müdürlüğü Sanayi Politikaları Daire Başkanlığınca yürütülmüştür.
PROJE Avrupa Birliği IPA 1. Bileşeni kapsamında T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı nın Sanayi Stratejisine İlişkin İdari Kapasitesinin Güçlendirme Projesi (IPA Component I, TR 2009/0320.01) 22 Ocak
ATAÇ Bilgilendirme Politikası
ATAÇ Bilgilendirme Politikası Amaç Bilgilendirme politikasının temel amacı, grubun genel stratejileri çerçevesinde, ATAÇ İnş. ve San. A.Ş. nin, hak ve yararlarını da gözeterek, ticari sır niteliğindeki
T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Tanımlar
Senato Tarihi: 29/07/2015 Senato No : 12 Amaç T.C. KĠLĠS 7 ARALIK ÜNĠVERSĠTESĠ ÖRGÜN EĞĠTĠM ÖĞRENCĠLERĠNE YÖNELĠK UZAKTAN EĞĠTĠM YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Tanımlar MADDE 1- (1) Bu yönergenin
T.C. GELİR İDARESİ BAŞKANLIĞI ANKARA VERGİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI (Mükellef Hizmetleri KDV ve Diğer Vergiler Grup Müdürlüğü)
T.C. GELİR İDARESİ BAŞKANLIĞI ANKARA VERGİ DAİRESİ BAŞKANLIĞI (Mükellef Hizmetleri KDV ve Diğer Vergiler Grup Müdürlüğü) Sayı : 90792880-155.15[2013/2901]-889 02/09/2015 Konu : TÜBİTAK tarafından desteklenen
Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI
Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Yrd.Doç.Dr. Kemal ÜÇÜNCÜ Orman Endüstri Makinaları ve İşletme Anabilim Dalı 1. Proje Konusunun
BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden
İDARE PERFORMANS HEDEFİ TABLOSU
Uluslararası düzeyde eğitim-öğretim vermek En geç 2010 yılı sonuna kadar Avrupa Üniversiteler Birliğine üye olmak Performans i Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler Birliğinden
Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar
Journal of Language and Linguistic Studies Vol.2, No.2, October 2006 Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Öz Problem durumu:tekrar, düzeltme ile başarı ve erişi arasında anlamlı bir
TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI
TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu çalışma usul ve esasları ile Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu bünyesinde yer alan
Danışma Kurulu Tüzüğü
Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu Otel Yöneticiliği Bölümü Danışma Kurulu Tüzüğü MADDE I Bölüm 1.1. GİRİŞ 1.1.1. AD Danışma Kurulu nun adı, Özyeğin Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu ve Otel
HAYALi ihracatln BOYUTLARI
HAYALi ihracatln BOYUTLARI 103 Müslüme Bal U lkelerin ekonomi politikaları ile dış politikaları,. son yıllarda birbirinden ayrılmaz bir bütün haline gelmiştir. Tüm dünya ülkelerinin ekonomi politikalarında
Bilgilendirme Politikası
Bilgilendirme Politikası Şirketin bilgilendirme politikası kurumsal internet sitesinde yayınlanmakta olup, bilgilendirme politikası ile ilgili işlerin izlenmesi, gözetimi ve geliştirilmesi sorumluluğu
Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man
214 EK M-ARALIK DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 214 y dördüncü çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 9 Ocak 215
Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri
Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü
Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
AMASYA ÜNİVERSİTESİ ETİK KURUL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
AMASYA ÜNİVERSİTESİ ETİK KURUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Amasya Üniversitesi bünyesinde kurulan Etik Kurulun oluşumunu, görevlerini
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK
24 Aralık 2010 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27795 YÖNETMELİK Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığından: YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ
KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?
KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde
Ekonomi Bakanlığından: GIDA, TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞININ KONTROLÜNE TABİ ÜRÜNLERİN İTHALAT DENETİMİ TEBLİĞİ (ÜRÜN GÜVENLİĞİ VE DENETİMİ: 2013/5)
Ekonomi Bakanlığından: GIDA, TARIM VE HAYVANCILIK BAKANLIĞININ KONTROLÜNE TABİ ÜRÜNLERİN İTHALAT DENETİMİ TEBLİĞİ (ÜRÜN GÜVENLİĞİ VE DENETİMİ: 2013/5) Amaç MADDE 1 (1) Bu Tebliğin amacı, insan sağlığı
HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ
HEMŞİRE İNSANGÜCÜNÜN YETİŞTİRİLMESİ VE GELİŞTİRİLMESİ Doç. Dr. Ülkü TATAR BAYKAL İÜ Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim Anabilim Dalı ve Yönetici Hemşireler Derneği Yönetim Kurulu
BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI. Temelleri, Uygulaması, Geleceği. 16 Mayıs 2012
BİLGİSAYAR TABANLI OKURYAZARLIK PROGRAMI Temelleri, Uygulaması, Geleceği 16 Mayıs 2012 Türkiye nin yetişkinler için ilk bilgisayar tabanlı okuryazarlık programı www.acevdeokuyaz.org Neden Bilgisayar Tabanlı
AVRUPA BĐRLĐĞĐ HELSĐNKĐ ZĐRVESĐ ve TÜRKĐYE. Helsinki Zirvesi
AVRUPA BĐRLĐĞĐ HELSĐNKĐ ZĐRVESĐ ve TÜRKĐYE Helsinki Zirvesi 10 ve 11 Aralık 1999 tarihlerinde Helsinki de toplanan Avrupa Birliği (AB) Konseyi Binyıl Bildirgesi ni kabul ederken genişleme sürecinde yeni
Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.
Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına
KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI
T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL
Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi
Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı; Giresun Üniversitesi'nin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme ile stratejik
MADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.
İZMİR ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; İzmir Üniversitesi nin Fakülteleri, Meslek Yüksekokulu ve bölümlerinde ÖSYM ve Üniversite tarafından
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin
Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.
Sayın Başkanlar, Sayın KĐK üyeleri, Sayın Katılımcılar, Sayın Basın Mensupları, Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu Genel Başkanı olarak şahsım ve kuruluşum adına hepinizi saygılarımla selamlıyorum.
ORMAN GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. 2007 Yılı Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu
ORMAN GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 2007 Yılı Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu 1 SUNUŞ Orman Genel Müdürlüğü 5436 sayılı Kanunla değişik 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun ekinde yer alan I
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI
I. AMAÇ ve KAPSAM MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI Madde 1. Bu esasların amacı, Atatürk Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğretim elemanlarının ulusal ve uluslararası düzeyde
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i
Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003
Yakıt Özelliklerinin Doğrulanması. Teknik Rapor. No.: 942/7193278-00
Müşteri : Kozyatağı Mahallesi Sarı Kanarya Sok. No: 14 K2 Plaza Kat: 11 Kadıköy 34742 İstanbul Türkiye Konu : Seçilen Yakıt Özelliklerin Belirlenmesi için Dizel Yakıtlara İlişkin Testlerin, Doğrulanması
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç Madde 1. Bu yönerge, Selçuk Üniversitesi öğrencilerinin eğitim-öğretim dışında kalan zamanlarını değerlendirerek sosyal, kültürel,
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI ANTALYA SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ SAĞLIK YATIRIMLARI
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI ANTALYA SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ SAĞLIK YATIRIMLARI 2014 ANTALYA SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ SAĞLIK YATIRIMLARI 2014 EDİTÖRLER Dr.Ünal HÜLÜR Turgut ALTUN Fatma İPEK Sibel ŞANLI İl Sağlık Müdürü Sağlık
AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ
Amaç AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ I. BÖLÜM GENEL Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesinden mezun olacak öğrencilerin
Yurda Oönen İşçi Çocukları için Açılan Uyum Kursları ve Düşündürdükleri
Yurda Oönen İşçi Çocukları için Açılan Uyum Kursları ve Düşündürdükleri S. Savaş BÜYUKKARAGÖZ {*) Türkiye den yurtdışına resmen 1961 yılında Federal Almanya ile imzalanan «İşgücü Anlaşması» ile işçi gönderilmeye
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ DERS GÖREVLENDİRME YÖNERGESİ İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i BİRİNCİ BÖLÜM...1 Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar...1 Amaç...1 Kapsam...1 Dayanak...1 Tanımlar...1 İKİNCİ BÖLÜM...2
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI
Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2015-1-69 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 16-02/30-9 Karar Tarihi : 14.01.2016 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr. Ömer
BODRUM'A LELEG YOLU YAPILIYOR
BODRUM'A LELEG YOLU YAPILIYOR BODTO Turizm Altyapı Projelerine Devam Ediyor Bodrum Ticaret Odası nın, 2014-2017 Stratejik Planı amaç ve hedefleri kapsamında, Bodrum da turizm sezonunun uzatılması, sektörün
Özelge: 4632 sayılı Kanunun Geçici 1. maddesi kapsamında vakıf/sandıklardan bireysel emeklilik sistemine yapılan aktarımlarda vergilendirme hk.
Özelge: 4632 sayılı Kanunun Geçici 1. maddesi kapsamında vakıf/sandıklardan bireysel emeklilik sistemine yapılan aktarımlarda vergilendirme hk. Sayı: 64597866-120[94-2014]-131 Tarih: 28/08/2014 T.C. GELİR
5510 sayılı SGK kanunu hakkında duyurular
23/11/2008 Aylık prim ve hizmet belgesi 23 Kasım 2008 tarihli ve 27063 sayılı resmi gazete tebliğinde Aylık Prim Ve Hizmet Belgesinin güncel formatı yayınlanmıştır. Bu yönde personel paketinde de 4.0.13
Ticaret Unvanı: YAYLA ENERJİ ÜRETİM TURİZM VE İNŞAAT TİCARET A.Ş. Merkez Adresi : Turan Güneş Bulvarı İlkbahar Mah.606.Sok. No : 12 Çankaya / ANKARA
YAYLA ENERJİ ÜRETİM TURİZM VE İNŞAAT TİCARETANONİM ŞİRKETİ 01.01.2015 31.12.2015 DÖNEMİ YILLIK FALİYET RAPORU 1- GENEL BİLGİLER Raporun Ait Olduğu Dönem: 01.01.2015 31.12.2015 Ticaret Unvanı: YAYLA ENERJİ
Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4(2): 239-244
Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 4(2): 239-244 ESKİ UYGUR TÜRKÇESİ GRAMERİ NE BİR BAKIŞ Kemal ERASLAN, Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu - Türk Dil Kurumu Yayınları:
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR
ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım Fonu
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ. 2011-2012 Güz Yarıyılı. Dersin adı : TÜRK DİLİ 1
T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 2011-2012 Güz Yarıyılı Dersin adı : TÜRK DİLİ 1 Dersin Kodu: TRD 151 Şube Kodu: AKTS Kredisi: 2 1. yıl 1. yarıyıl Lisans Zorunlu 2 s/ hafta Teorik: 2s/ hafta Uygulamalı: 0 s/hafta
2011 YILI KURUMSAL MAL DURUM VE BEKLENT LER RAPORU
B LEC K ÜN VERS TES 2011 YILI KURUMSAL MAL DURUM VE BEKLENT LER RAPORU Strateji Geli tirme Dairesi Ba kanl Temmuz 2011 Ç NDEK LER SUNU 2 I. OCAK-HAZ RAN 2011 DÖNEM BÜTÇE UYGULAM A SONUÇLARI 3 A- Bütçe
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 Sunum Planı Giriş I)Literatür Uluslararası Literatür Ulusal Literatür II)Karşılaştırmalı Analiz III)
FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ
TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık
KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile
TELEVİZYON İLE DOĞRUDAN EĞİTİM
TELEVİZYON İLE DOĞRUDAN EĞİTİM Özetleyerek çeviren: Dr. Aysel AZİZ Televizyonun bulunuşundan, kamu yararına sunuluşundan bu yana geçen 30 yılı aşkınbir süreden beri çeşitli ülkeler televizyonun haber,
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç: Madde 1. (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinin önlisans, lisans ve lisansüstü
MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 20/6/2012 tarihli ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu kapsamında yer alan işyerlerini kapsar.
18 Haziran 2013 Tarihli Resmi Gazete Sayı: 28681 Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığından: İŞYERLERİNDE ACİL DURUMLAR HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)
BULUŞ BİLDİRİM FORMU / APARAT
Sayfa 1/ 6 / APARAT Bu forma uygun olarak yapacağınız çalışma, Buluşunuzun tarafımızdan en iyi şekilde tanımlanabilmesi ve İleride hukuk önünde istenen korumanın elde edebilmesi için temel teşkil edecektir.
Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo
Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi
T.C. BİLECİK İL GENEL MECLİSİ Araştırma ve Geliştirme Komisyonu
Rapor No:01 Rapor Tarihi: 10.03.2011 muz İl Genel Meclisimizin 01.03.2011 tarih ve 2011/33 sayılı kararı doğrultusunda 08-09-10 Mart 2011 tarihlerinde toplanmıştır. İdaremiz araç parkında bulunan makine
