Ders Adı : ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Ders No : Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 7. Ders Bilgileri.

Transkript

1 Image not found Ders Adı : ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME Ders No : Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 7 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır. AHMET COŞKUN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Eğitim teknolojisinin önemini kavrama, eğitim teknolojisini öğrenme ve öğretme yöntemleri ile uygulayabilme, eğitim teknolojisini anlayabilme, bilişim teknolojilerinin etkilerini kavrayabilme, ülkemizdeki ve dünyadaki uygulamalardan haberdar olma. Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirmeye ilişkin kavramları tanımlayabilme. Öğretim teknolojisinin tarihsel gelişimini kavrayabilme. Öğretim teknolojisi ve sistem yaklaşımı ilişkisini açıklayabilme. Eğitim ortamlarında iletişimin önemini açıklayabilme. Eğitim ortamlarına ilişkin mesaj düzenleme ilkelerini sıralayabilme. Materyal geliştirirken göz önüne alınacak ilkeleri açıklayabilme. Temel materyal hazırlama yaklaşımlarını açıklayabilme. Sunum materyallerinin özelliklerini kavrayabilme. Sunum materyallerini özelliklerini göz önüne alarak geliştirebilme. Eğitim ortamlarında kullanılacak materyalleri sınıflayabilme. Eğitim ortamlarında kullanılacak materyalleri amaca göre geliştirebilme. Eğitimde bilgisayarın nasıl kullanıldığını açıklayabilme. Eğitim ortamlarında hazırlanan materyalleri süreç ve ürün açısından değerlendirebilme. Dersin İçeriği Öğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar, çeşitli öğretim teknolojilerinin özellikleri, öğretim teknolojilerinin öğretim sürecindeki yeri ve kullanımı, okulun ya da sınıfın teknoloji ihtiyaçlarının belirlenmesi, uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yürütülmesi, öğretim teknolojileri yoluyla iki ve üç boyutlu materyaller geliştirme, öğretim gereçlerinin geliştirilmesi (çalışma yaprakları, etkinlik tasarlama, tepegöz saydamları, slaytlar, görsel medya (VCD, DVD) gereçleri, bilgisayar temelli gereçler), eğitim yazılımlarının incelenmesi, çeşitli nitelikteki öğretim gereçlerinin değerlendirilmesi, internet ve uzaktan eğitim, görsel tasarım ilkeleri, öğretim materyallerinin etkinlik durumuna ilişkin araştırmalar, Türkiye?de ve dünyada öğretim teknolojilerinin kullanım durumu. Öğrenim Kazanımları

2 Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Öğretimde teknoloji, ortam, metaryal kavramlarını tanımlayabilme. Ortama göre materyal seçme, geliştirme ve kullanma becerisi edinebilme. Amaca göre metaryal seçebilme ve kullanabilme. Geliştirilmiş materyalleri ölçütlere göre değerlendirebilme. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 2 Teknolojinin tanımı. Makine ve teknik, bilim ve teknik, organizasyon ve teknik, teknik operasyon ve teknik olay, teknik ve kültür, teknik ve toplum arsındaki ilişkiler. Eğitim, teknoloji ve eğitim teknolojisinin genel tanımları. Eğitim teknolojisi ve bilim arasındaki ilişki. Eğitim teknolojisinin ilgi alanları. 3 Eğitim teknolojisinin tarihsel gelişimi Öğrenmenin tanımı. Öğrenme- öğretme kuramlarının eğitim teknolojisi ile ilişkisi. Klasik eğitim teknolojilerinden karatahta, beyaz tahta, manyetik tahta, kumaş kaplı tahta, döner levha, kum tahtası ve bülten panosunun tanımları ve kullanımları. Klasik eğitim teknolojilerinden yazılı materyallerin, grafiklerin, model ve numunelerin, büyük ve küçük boy resimlerin, poster ve afişlerin, gazete kupürlerinin karton faaliyetlerinin, diyaromaların ve gezilerin tanımları ve materyallerin kullanımları. Modern eğitim teknolojilerinden göze ve kulağa hitap eden elektronik tahta, telefon, radyo, ses kasedi ve CD, teyp ve müzik seti, kaplama (laminasyon), fotoğraf makinesi(dijital ve klasik), pikap ve plak, VCD ve DVD lerin tanımları ve kullanımları. Modern eğitim teknolojilerinden gösteri teknolojileri olan slayt projektörleri ve slayt, tepegöz ve asetatlar, elmo, opak projektör, data projeksiyon, film şeritleri ve projektörü, LCD panelin tanımları ve kullanımları. 9 ARA SINAV yazılı sınav 0 2 Bilgisayarın eğitim sistemi içinde kullanımı. Bilgisayarın tarihçesi. Bilgisayarın yapısı. Bilgisayarlı eğitimde etkili olan kuramlar. Bilgisayarın eğitimde kullanılma yöntemleri. Bilgisayar destekli öğretim(bdö) ve bilgisayar temelli öğretimin(btö) tanı İnternetin tanımı ve tarihsel gelişimi. İnternetin temel özellikleri. İnternet ve eğitim uygulamaları. Televizyonun eğitim amaçlı nasıl kullanıldığı ve eğitim programlarını hazırlama yöntemleri.

3 Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu Uzaktan eğitimin tanımı, yöntemleri, tarihsel gelişimi ve kullanılan teknolojiler. Hazırlanan materyallere yönelik değerlendirilme. Dersin genel değerlendirilmesi. Hazırlanan materyallere yönelik değerlendirilme. Dersin genel değerlendirilmesi. 6 finl sınavı yazılı sınav Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Demirel, Ö.- Altun E. Pegema Yayıncılık, Ankara, Ders için önerilen kaynaklar İşman, Aytekin, (2005), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. PEGEM- Sempati Yayınları. Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 0 0 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 00 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 00 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 00 Finalin Başarıya Oranı 0 Toplam 00 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 2 Öğrenme Kazanımları Konu ile ilgili bilimsel verileri bir araya getirme ve yorumlama, ilgili bilimsel ve etik hususlardaki görüşünü yansıtarak karar verme becerisi Bilgiyi, fikirleri, sorunlar ve çözümlerini konu hakkında bilgi sahibi olan dinleyicilere aktarma becerisi Katkı Seviyesi En Az, En çok

4 No Öğrenme Kazanımları Yetkinliklerini Kimya endüstrisi dahil genel bir işyerinde işe giriş düzeyi için uyarlayabilme becerisi Yeterli derecede bir bağımsızlıkla daha ileri düzeyde çalışma yapmak için gerekli öğrenme becerileri Kimya bilgisini ve kavrayışını alışılmamış yapıdaki kalitatif ve kantitatif problemlerin çözümüne uygulama becerisi Kimyasal maddelerin kullanımını ve laboratuvar yöntemlerini ilgilendiren risk değerlendirmelerini yönetme becerisi Laboratuvar ölçüm ve gözlemlerinden elde edilen verileri önemleri cinsinden yorumlayabilme ve teorilerle ilişkilendirme becerisi Katkı Seviyesi En Az, En çok Yeni problemleri ve onların çözümleri için strateji planlarını tanıma ve analiz 8 etme becerisi 9 İyi bir ölçüm bilimi ve pratiğini tanıma ve uygulama becerisi 0 Kimyanın özel bir alanında derin bir bilgi ve kavrama becerisi Kimyasal araştırma ve geliştirme alanındaki başlıca meselelerin farkında olma becerisi 2 Kimyasal bilgi ve verilerle ilgili hesaplama ve veri işleme becerileri 3 Kimyasal deyimler, kaynaklar, kurallar ve birimler ile ilgili başlıca bakış açısı 4 Kalitatif ve kantitatif bilgiyi ilişkilendirerek problem çözme becerileri Bilimsel materyali sunma, tartışma yazma ve bilgi sahibi bir dinleyici grubuna 5 sözlü olarak sunma becerileri 6 Kimyasal bilgi ve verileri değerlendirme, yorumlama ve sentez becerileri Gözlem ve ölçüm yoluyla kimyasal özelliklerin, kimyasal olay ve değişikliklerin 7 izlenmesi ve sistematik ve güvenilir kaydetme ve belgeleme becerileri 8 Sürekli mesleki gelişme için ihtiyaç duyulan çalışma yetkinlikleri ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma Ödev Sunum/Seminer Quiz Arasınav Proje Saha Çalışması Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0

5 Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık Diğer (Staj vb) Toplam İş Yükü 28 Toplam İş Yükü / ECTS 5 Diğer - Ara sınav %40 Kısa Sınav %40 Yarıyıl Sonu Çalışmaları %20 Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri