çocuk ve çocuk resminin gelişim aşamalarını öğrenir.

Transkript

1 Image not found Ders Adı : ÇOCUĞUN SANATSAL GELİŞİMİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze çocuk ve çocuk resminin gelişim aşamalarını öğrenir. Dersi Verenler Genel Bilgiler Dersin Amaçları sanatsal gelişme evrelerini çözümleyerek öğrenme- öğretme süreci içerisinde örnek uygulamaları incelemek ve geliştirmektir. Dersin İçeriği çocuğun sanatsal gelişimini araştırmak ortaöğretim öğrencilerinin gelişimlerinin ürünlerin çözümlenmesi yoluyla değerlendirilmesi. # 1 İnsanın sanatsal gelişimi sorusuna cevap arar. 2 Sanatta gelişim kuramları nelerdir bilir. 3 Ortaöğretim öğrencilerinin resimsel gelişme evreleri nedir bilir. 4 Yaratıcılık nedir. Öğrenciler için yaratıcılık ne anlam taşır sorusuna cevap arar. 5 Bilinen görüşlerin yıkılması ya da yaratıcı gelişme de kopya kuramı nedir? sorusuna cevap arar. 6 Estetik gelişim evreleri nelerdir? Estetik ve estetik araştırmayı tanımlayabilmeyi öğrenir. 7 Sanat tarihsel anlayışı kavramını açıklayabilmeyi öğrenir.

2 # 8 Kendi kültürüne ait bir eser ile başka bir kültürün sanat yapıtını karşılaştırmayı öğrenir. 9 Ergenlik dönemi gençlerin genel özelliklerini bilir. 10 Ortaöğretim öğrencilerinin farklı sanat yönelimlerini şematik, mekanik, zihinsel ve sezgisel olarak gruplandırmayı öğrenir. 11 Ortaöğretim öğrencilerinin sanatsal yönelimlerini öğrenir. 12 Farklı kültürlerde öğrenme biçimleri ve değişik öğretim yaklaşımlarını bilir. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 İnsanın sanatsal gelişimi nedir konusunun araştırılması 2 Davranışçı ve bilişsel yaklaşımlar. 3 Çocuğun sanatsal eğitiminde yaratıcılığın rolü nedir. 4 Ortaöğrenim düzeyinde sanat eğitimindeki gelişim kuramları nelerdir. 5 Estetiği ve estetik araştırmayı tanımlayabilme 6 Kendi kültürüne ait sanat yapıtı ile başka kültürün sanat yapıtını karşılaştırabilme 7 Ara sınav kuramsal çalışma teori 8 Ortaöğretim öğrencilerinin sanatsal yönelimlerini çözümleyebilme. 9 Kendi kültürüne ait bir eser ile başka bir kültürün sanat yapıtını karşılaştırmayı öğrenme 10 Ergenlik dönemi gençlerin genel özelliklerini bilme 11 Ortaöğretim öğrencilerinin farklı sanat yönelimlerini şematik, mekanik, zihinsel ve sezgisel olarak gruplandırmayı öğrenme 12 Ortaöğretim öğrencilerinin sanatsal yönelimlerini öğrenme 13 Farklı kültürlerde öğrenme biçimleri ve değişik öğretim yaklaşımlarını bilme 14 Final Sınavı uygulama ödev Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar

3 SAN, Inci. (2003). "Yaraticilikta Temel Kavramlar". Çocukta Yaraticilik ve Drama. Anadolu Üniversitesi Açikögretim Fakültesi Okulöncesi Ögretmenligi Lisans Programi. Editör: Ali Öztürk. Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Yayin no. 1488, Açikögretim Fakültesi Yayin no. 798, s.1-14 Kırışoğlu, O.T.(2002).Sanatta Eğitim.(2. Baskı).ANKARA.Pegem A Yayınları Artut,Kazım.(2009).Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri.(6.Baskı).Ankara.Anı Yayıncılık Ders için önerilen kaynaklar Artut,Kazım.(2002).Sanat Eğitimi.(2.Baskı).Ankara.Anı Yayıncılık. Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 1 5 Proje 1 50 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 1 5 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok Alanıyla ilgili öğretim süreçlerini planlar ve etkili bir şekilde yürütür. Sınıf içi uygulamalarda öğrencilerin gelişim ve öğrenme özelliklerini dikkate alır 2 ve onlara rehberlik eder. 3 Türk eğitim sistemi ve okula ilişkin temel ilkeleri bilir 4 Ölçme ve değerlendirme sürecine uygun yöntem ve yaklaşımları kullanır Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. Alanı ile ilgili güncel uluslararası kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olur. Bilgi ve İletişim Teknolojilerini Resim -İş öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.

4 No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki 8 ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur. 9 Resim İş Öğretmenliği alan bilgisine sahip olur Görsel Sanatlar dersindeki öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir. Öğrencilerin hayatları boyunca sanat yapan üreticiler veya sanatı bilinçli izleyen tüketiciler olarak, içinde yaşadıkları kültüre katkılarını sağlar. Disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek düzeyde tarih, coğrafya, vatandaşlık, çevre, teknoloji, vb. gibi alanlarda genel kültüre sahip olur. Sanatı görsel bir iletişim formu olarak kullanmada ve değerlendirmede güven ve yeterlik kazanır, öğrenciler görsel okur yazarlığı kazanır. Yerel ve evrensel kültürel mirası, tanıma, koruma bilincini oluşturur ve müze, sanat galerisi, atölye gibi kamusal alanda sanat etkinlikleri oluşturur. Özgün düşünme, üretme ve deneme kapasitelerini geliştirir ve estetik duyarlılık kazandırır. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma Ödev Sunum/Seminer Quiz Arasınav Proje Saha Çalışması Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık Diğer (Staj vb) Toplam İş Yükü 10 Toplam İş Yükü / ECTS 0 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri

5 Ara Sınav Kısa Sınav Ödev Proje Sözlü Ödev + Sözlü Yazılı Sınav Diğer (.)