KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ NİSAN AYI KATALOĞU

Transkript

1 KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ NİSAN AYI KATALOĞU NİSAN 2014

2 Değerler Eğitimi Nisan Ayı Çalışma Planı I. HAFTA: (1-4 NİSAN) Okul içinde yardımlaşma ve dayanışma değerlerini işleyen panoların oluşturulması. II. HAFTA: (7-11 NİSAN) İlkokul öğrencilerinin değerler ile ilgili çizgi film izlemesi. 5. ve 6. Sınıf Yumurta Avı çizgi filmin izlenmesi. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin yardımlaşma ve dayanışma değerleri sunumunu izlemesi. III. HAFTA: (14-18 NİSAN) Sınıf İçi Etkinlikler 1. ve 2. sınıf Önce Boya Sonra Yaz etkinliği 3. ve 4. sınıflar 5N 1K, Bağışlayacak Neyim Var ve Hayal Treni etkinlikleri 5. ve 6. sınıflar İyilik ve Kötülük kartları etkinliği 7. ve 8. sınıflar Gerektiğinde Komşularımın Yardımına Koşarım etkinliği. İyilik ve Kötülük hikayesi. IV. HAFTA (20-24 NİSAN) Etkinliklerin panoda sergilenmesi Yardımseverlik ve Dayanışma ile ilgili hikâyelerin paylaşılması Köy halkından yardıma ihtiyacı olan bir yaşlıya yardım edilmesi

3 Değerler Eğitimi Yardımlaşma ve Dayanışma Konulu Veliye Mektup KUMKALE İLK VE ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA DEĞERLERİ VELİ MEKTUBU Yardımseverlik kendi güç ve imkânlarını başkalarının iyiliği için kullanmaktır... Bir kimsenin sıkıntısını gidermek, karşılaştığı güçlüklerde yardımcı olmak, yükünü paylaşmaktır Güç duruma düşenlerin güçlüğünü istekle, içten, hiçbir sıkıntı hissetmeden gidermektir Yardımseverlik, iyi değerlerin ve imkânların paylaştıkça çoğalacağına inanan erdemli insanların ortaya koyabileceği bir davranış biçimidir. Yardım söz konusu olduğunda, başkasının yapmasını beklemek yerine yardım etmeyi kendine görev edinip girişimde bulunmak cesaretini göstermektir. Yardımseverlik Konusunda Ailelere Tavsiyeler Yardıma ihtiyacınız olduğunda ondan yardım isteyin. Ona yardım edin ki yardım görmenin güzelliğini yaşasın. Sizden yardım isteyen birine asla hayır demeyin. geri çevirmeniz gerekiyorsa mantıklı bir sebep söyleyin; çocuğunuzun sizi örnek alacağını unutmayın. Yardımseverlikle ilgili davranış örnekleri ve hikâyeler anlatın. Birisinin ihtiyacını o kişi dile getirmeden fark edip yardımcı olun. Bu davranışın çocuğunuzda da gelişmesini destekleyin. Küçük yardımlar için onu teşvik edin. Yapabiliyorsanız, birlikte bir yardımlaşma derneğine üye olun, çalışmalara katılın. Kendi seçimi olan yardım davranışlarına ket vurmayın. Unutmayın yardımın büyüğü küçüğü olmaz. Çocuğunuzda yardımlaşma davranışlarının örneklerini gördüğünüzde onu motive edin. Çocuğunuzun sizden istediği bir şeyi yaptıktan sonra, bunu kendi çıkarınız için kullanmayın. İyilikler karşılık beklenmeden yapılırsa değer kazanacağını vurgulayın. İstediğiniz bir şeyi gerçekleştirdiğinde, başkalarına söylediğiniz gibi çocuğunuza da teşekkür edin. Yaptıklarının ve kendisinin değerli olduğunu ona hissettirin. Çocuğunuza, yardımlaşmanın gerekliliğini anlatın. Ancak siz de, zor durumda gördüğünüz insanlar karşısında ilgisiz, bana ne ci davranmayın. Zira çocuğunuzun sizi taklit ettiğini unutmayın! YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA BİR TOPLUMUN GELİŞMESİ İÇİN EN GÜZEL YOLDUR!!!

4 HİKAYELERİMİZ: YOLDAN EN GÜZEL GEÇEN KİŞİ Bir kral halkı için geniş bir yol yaptırmaya karar verdi. Yapımı tamamlanan yolu halka açmadan önce, bir yarışma düzenlemeye karar verdi. İsteyenin bu yarışmaya katılabileceğini ilan ettiren kral, yoldan en güzel geçecek kişiyi belirleyeceğini söyledi. Yarışma günü, insanlar akın ettiler. Bazıları en güzel arabalarını, bazıları en güzel elbiselerini getirmişti: Kadınlardan kimileri saçlarını en güzel biçimde yaptırmıştı, kimi de yanlarında en güzel yiyecekleri getirmişti. Gençlerden bazıları spor kıyafetler içinde yol boyunca koşmaya hazırlanıyordu. Nihayet, tüm gün insanlar yoldan geçtiler, fakat yolu kat edip tekrar kralın yanına döndüklerinde hepsi aynı şikâyette bulundu: Yolun bir yerinde büyükçe bir taş ve moloz yığını vardı ve bu moloz yığını yolculuğu zorlaştırıyordu. Günün sonunda yalnız bir yolcu da bitiş çizgisine yorgun argın ulaştı. Üstü başı toz toprak içindeydi, ama krala büyük bir saygıyla yönelerek elindeki altın kesesini uzattı: "Yolculuğum sırasında, yolu tıkayan tas ve moloz yığınını kaldırmak için durmuştum. Bu altın kesesini onun altında buldum. Bu altınlar size ait olmalı." Kral gülümseyerek cevap verdi: "O altınlar sana ait delikanlı." "Hayır, benim değil. Benim hiçbir zaman o kadar çok param olmadı." "Evet" dedi kral. "Bu altınları sen kazandın, zira yarışmanın galibi sensin. Yoldan en güzel geçen kişi sensin. Çünkü yoldan en güzel geçen kişi, ardından gelenler için yoldaki engelleri kaldıran kişidir! " PHİLEMON VE BAUCİS Günlerden bir gün Zeus, oğlu Hermes ile kılık değiştirip, Olimpostan aşağı inerek, ülkemiz topraklarında yer alan eski Frigya bölgesinde ( Ege bölgemizin iç kısımları, Güney Marmara ile İç Anadolu Bölgemizin batısı arasında kalan eski yerleşim alanı) dolaşmaya çıkmışlar. Amaçları insanları sınamak, birbirlerine karşı yaklaşımlarını ve sahip oldukları zenginlikleri nasıl değerlendirdiklerini daha yakından görmekmiş. Bu iki yolcuya kimse gereken ilgiyi göstermemiş, güler yüzle davranmamış, misafir olarak kabul etmemiş, selam bile vermemişler. Sadece yaşlı Philemon ve karısı Baucis kıt kanaat geçinmelerine karşın onları evlerine davet ederek, dostça karşılamışlar. Kim olduklarını bilmeden, bu değerli misafirlerin önlerine sıcak çorbalarını getirmişler, sofralarını paylaşmışlar. İki misafir zengin komşularının soğuk ve umursamaz davranışlarına karşın, parasal açıdan yoksul, ancak sevgice varsıl bu iki güzel insanın içten ve şirin davranışları karşısında çok etkilenmişler. Zeus ve Hermes bizler ölümsüzlerdeniz, siz ölümlülerin arasına girerek sizleri sınavdan geçirmek istemiştik. Bu sınavı sadece siz kazandınız. Diğerleri ise bencillikleri, taş kalplilikleri ve saygısızlıkları nedeniyle bu sınavı kaybettiler. Tabii ki sapla samanı ayıracağız. Biz şimdi gidiyoruz, siz ikiniz de bizim ardımızdan gelin demişler. İki yaşlı insan bu sözler karşısında şaşkına dönmelerine rağmen, bu iki yabancıyı izleyerek, düşe kalka dağ yolundan yukarıya çıkmaya başlamışlar. Bir parça soluklanmak için durdukları anda, büyük bir gürültü ile yerlerinden sıçramışlar. Sesin geldiği yöne baktıklarında daha önce evlerinin bulunduğu toprakların su altında kaldığını, evlerin yıkıldığını, insanların ne olduğunu anlayamadan boğulduğunu üzüntü içinde görmüşler. Bir süre sonra baraka şeklindeki kendi evlerinin, mükemmel bir yapı haline geldiğini görmüşler. Zeus bu yardımsever insanlara dileklerini sormuş. Onlar da doğup büyüdükleri topraklardan uzaklaşmak istemediklerini, bu kutsal yapının koruyuculuğundan başka bir şey istemediklerini ifade etmişler. Zeus da bu dileklerini kabul etmiş. Aradan geçen yıllar boyunca birbirine sevgi ile davranmaya devam eden bu iki insan doğal olarak daha da yaşlanmış. Philemon gençliklerinden bu yana yaşadıkları tatlı anılardan bahsederken, karısı Baucis in yüzü, elleri ve tüm vücudunun değişerek, saçlarından yaprakların, parmaklarından dalların, ayaklarından da köklerin çıktığını görerek hayrete düşmüş. Aynı görüntüyü Baucis de sevgiyle bağlandığı kocası Philemon da görmüş. Birbirlerine gülümseyerek, veda etmişler aynı anda, birbirlerinden ayrı kalmadan tam bir ağaca dönüşmüşler. Baucis sıcak kış günlerinde içimizi ısıtan ıhlamura; Philemon ise gölgesinde sıcaktan korunduğumuz meşe ağacına dönüşmüş. Ve insanlara faydalı olmaya devam etmişler.

5 Nisan Ayı Değerler Eğitimi Okulda Yapılan Çalışmalar 1) Okulumuz değerler eğitimi panolarımızda Yardımseverlik ve Dayanışma temalı yazı ve görseller sergiledik. Değerler Eğitimi Panomuz Değerler Eğitimi Panomuz 2) Sınıf içi çalışmalar sınıf panolarında sergilendi. Sınıf Panomuz Sınıf Panomuz

6 3) Öğrencilerimiz yardıma muhtaç kişileri ziyaret ederek onlara yemek götürdü ve ev işlerinde yardım etti. 4) Yardımlaşma ve dayanışma konulu sunum izlendi. 5) Yardımlaşma ve dayanışma konulu çizgi film izlendi.

7 KUMKALE İLKOKULU ve ORTAOKULU 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ NİSAN AYI YARDIMLAŞMA VE DAYANIŞMA KONULU ÇALIŞMA RAPORU YAPILAN ÇALIŞMALAR TARİH Okul içinde yardımlaşma ve dayanışma değerlerini işleyen panolar oluşturuldu. 1. HAFTA ( ) İlkokul öğrencilerinin değerler ile ilgili çizgi film izlendi. 5. ve 6. Sınıf Yumurta Avı çizgi filmi izlendi. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin yardımlaşma ve dayanışma değerleri sunumu izlendi. 1. ve 2. sınıf Önce Boya Sonra Yaz etkinliği yapıldı. 3. ve 4. sınıflar 5N 1K, Bağışlayacak Neyim Var ve Hayal Treni etkinlikleri yapıldı. 5. ve 6. sınıflar İyilik ve Kötülük kartları etkinliği yapıldı. 7. ve 8. sınıflar Gerektiğinde Komşularımın Yardımına Koşarım etkinliği yapıldı. İyilik ve Kötülük hikayesi işlendi. Etkinliklerin panoda sergilenmesi Yardımseverlik ve Dayanışma ile ilgili hikâyelerin paylaşılması Köy halkından yardıma ihtiyacı olan bir yaşlıya yardım edilmesi 2. HAFTA ( ) 3. HAFTA ( ) 4. HAFTA ( )