EK - 4A. : Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir

Transkript

1 EK - 4A ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Asım ARI İletişim Bilgileri Adres : Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir Telefon Mail : /1626 : ari@ogu.edu.tr 2. Doğum Tarihi : Unvanı :Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İlköğretim/Sınıf Öğr. Celal Bayar Üniversitesi 1997 Yüksek Lisans Eğitim Bilimleri/EPÖ Afyon Koçatepe Üniversitesi 2000 Doktora Eğitim Bilimleri/EPÖ Gazi Üniversitesi Akademik Unvanlar Derece Alan Yıl Lisans İlköğretim/Sınıf Öğr Yüksek Lisans Eğitim Bilimleri/EPÖ 2000 Doktora Eğitim Bilimleri/EPÖ 2005 Doçent Eğitim Bilimleri/EPÖ Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri Tuğba İNCİ Sekizinci Sınıf Fen ve Teknoloji Dersine İlişkin Ortak Sınav Sorularının Değerlendirilmesi ESOGU, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi (2014). Esra ÖZCAN Birinci Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel Okul Olgunluğu Düzeylerinin Okuma Yazmayı Öğrenme Sürecine Olan Etkisi ESOGU, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi (2014). Nurcan DALBOY Çocuk Edebiyatı Eserlerinin Okumaya Yönelik Tutuma Etkisi ESOGU, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi (2014). Baki SARITAŞ Yükseköğretimde İngilizce-1 Dersine İlişkin Öğrenci ve Öğretim Elemanı Görüşleri. ESOGU, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi (2013). Tuba Safiye ERGENÇ İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi Bilişsel Hazır Bulunuşluk Düzeyleri İle Matematik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. ESOGU, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi (2011).

2 6.2. Doktora Tezleri 7. Yayınlar 7.1. Uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Arı, A. İlkokul Birinci Sınıfa Başlama Yaşına İlişkin Öğretmen Görüşleri Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14/3, (2014). (Journals Indexed in SSCI) DOI: /estp ARI, A. Bloom un Gözden Geçirilmiş Bilişsel Alan Taksonomisinin Türkiye de ve Uluslar Arası Alanda Kabul Görme Durumu, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11/2, (2011). (Journals Indexed in SSCI). 3. ŞİŞMAN, M. ve ARI, A. Kırgızistan da Eğitimin Temel Sorunları ve Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitim İhtiyacı Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, (2009). 4. Arı, A. Some Educational Sources of Worry in Kyrgyz Youth Social Behavior and Personality: an international journal (Journals Indexed in SSCI), (36)5, (2008). 5. ARI, A. Kırgızistanda Günlük Not Verme Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, (2008). 6. ARI, A. The Educational Problems of The Turkish Citizens Living in Switzerland in The Process of Adjustment to Europe International Journal of Educational Reform (Journals Indexed in ERIC), (16)2, (2007). 7. ARI, A. Perceptions of Teachers and Students towards Their Daily Evaluation Process at Kyrgyz Schools Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, (2007). 8. ARI, A. Üniversite Öğretim Elamanlarının Sorunları Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17, (2007). 9. ARI, A. Level of Recalling and Forgetting Mathematical Knowledge in the Fourth Grades in Primary Schools Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16, (2006) Uluslar arası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceeding) basılan bildiriler. 1. ARI, A. İlkokulda Derslerde Oynatılan Oyunların Değerler Eğitimi Verilmesindeki Katkısı I. Uluslararası Türk Dünyası Çocuk Oyun ve Oyuncakları Kurultayı, Eskişehir, Mayıs ARI, A. ve İnci, T. Sekizinci Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Programına ilişkin Ortak Sınav Sorularının Değerlendirilmesi 9th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Ekim GÖKLER, Z. S. and ARI, A. 5th Grades Curriculum Adequacy and Students Problems of Transition into Middle School Fifth International Congress of Educational Research, Çanakkale, June 6-9, CAN CAP, Rabia and ARI, Asım (2012) Analyzing the Educational Objectives in Primary School English Curriculum as to Affective Domain Taxonomy. In: 2nd International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics (FLTAL 12), 4-6 May 2012, Sarajevo. 5. ŞİŞMAN, M. ve ARI, A. Kırgızistan da Eğitimin Temel Problemleri ve Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitim İhtiyacı 6. Uluslararası Türk Dünyası Sosyal Bilimler Kongresi, Calalabat-

3 KIRGIZİSTAN, ARI, A. Uzaktan Eğitim Araçlarının Öğrencilerin Tatillerini Verimli Geçirmelerinde Kullanılması 5. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı, , Sakarya, Yazılan Uluslar arası kitaplar veya kitaplarda bölümler. 1. ARI, A.; ALIMBEKOV, A. Кыргызстандын Билим Берүү Системасы Жана Анын Проблемалары (The Educatıon System of Kyrgyz Republic and Its Problems) Bişkek: KTMÜ, Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. ARI, A. Öğretmeni Seçmede Öğretmen Adaylarının Kişilik Özelliklerinin Belirlenmesinin Önemi İlköğretim Online, 14(3), , (2015). 2. SARITAŞ, B.; ARI, A. Yükseköğretimde İngilizce-1 Dersine İlişkin Öğrenci ve Öğretim Elemanı Görüşleri Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 41, (2014). 3. ARI, A. İlköğretim Altıncı Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri AKU Kuramsal Eğitimbilim Dergisi - Journal of Theoretical Educational Science, 7(2), , (2014). 4. ARI, A.; EREN, E.; ÇAM, Ş. S. AKİFOVA, G. G.; TAHİROVA, G. S. Ortaokul Beşinci Sınıf Derslerine Yönelik E-değerlendirme Materyallerinin Geliştirilmesi Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7/1, (2014). 5. ARI, A. Bilişsel Alan Sınıflamasında Yenilenmiş Bloom, SOLO, Fink, Dettmer Taksonomileri ve Uluslararası Alanda Tanınma Durumları Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6/2, (2013). 6. GÖKLER, Z. S.; AYPAY, A.; ARI, A. İlköğretim İngilizce Dersi Hedefleri Kazanımları SBS Soruları ve Yazılı Sınav Sorularının Yeni Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi Eğitimde Politika Analizi Dergisi, 1/2, , (2012) 7. ARI, A. Öğretmen Görüşlerine Göre İsviçre (Basel) ve Türkiye İlköğretim Programlarının Karşılaştırılması: Bir Durum Çalışması Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), (Haziran 2012). 8. ARI, A. Öğretmenlere Göre Proje Ve Performans Görevlerinin Uygulanmasında Karşılaşılan Sorunlar Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (ISSN: ; 9/34, (2010). 9. Arı, A. Öğretmen Adaylarının İlköğretim Programıyla İlgili Eğitim Fakültelerinde Kazandıkları Bilgi Ve Beceri Düzeylerine İlişkin Görüşleri Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, (2010). 10. ARI, A. Sınıf Öğretmenliği Son Sınıf Öğrencilerinin İlköğretim Programını Tanıma Düzeyleri NWSA (ISSN: & ; 5/3, (2010). 11. ARI, A. The Effect of Quizzing on Learning as a Tool of Assessment Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (ISSN: ; 27, (2009). 12. ARI, A. Öğrencilerin Okul Başarılarını Etkileyen Çeşitli Faktörlerin İncelenmesi Milli Eğitim Dergisi, 176, (2007). 13. ARI, A. How Does The Teaching Time Period Affect The Students Learning Level? Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (ISSN: ; 22, (2007). 14. ARI, A. Ülkemizde İlköğretim Ders Yılının Diğer Bazı Avrupa Ülkeleriyle Karşılaştırılması ve Farklı Uygulamalar Milli Eğitim Dergisi, 167, (2005). 15. ARI, A. Yaz Tatili Öğrenme Kaybı Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2), (2004). (Doktora tezinden üretilmiştir) 16. ARI, A. Yaz Tatili Öğrenme Kaybı Konusunda Öğretmen Görüşleri Milli Eğitim Dergisi, 163, (2004). 17. ARI, A. Taşımalı İlköğretim Uygulaması (Uşak Örneği) Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23 (1),

4 (2003). 18. ARI, A. Tevhid-i Tedrisat ve Laik Eğitim Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22 (2), (2002). 19. ARI, A. İlköğretim Uygulamalarının Değerlendirilmesi (Normal, Taşımalı ve Yatılı ilköğretim Okullarının Karşılaştırılması) Milli Eğitim Dergisi, , (2002). (Yükseklisans tezinden üretilmiştir) 7.5. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiri kitabında basılan bildiriler 1. ARI, A. Ve KAYIR, G. İngilizce Öğretmenlerinin İngilizce Öğretim Programlarına İlişkin Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi, 24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, ARI, A. Ve ÖZCAN, E. İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okul Olgunluğu Düzeylerinin Okuma ve Yazmayı Öğrenme Sürecine Etkisinin İncelenmesi 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, İNCİ, T.; ARI, A.; EREN, E. Ve YILMAZ, B. Y. Öğretmen Görüşlerine Göre Ortaokul Toplum Hizmeti Çalışmalarının Değerlendirilmesi 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, BAKİ, S. Ve ARI, A. İlköğretim Sekizinci Sınıf İngilizce Dersi 2006 ve 2013 Öğretim Programlarının Karşılaştırılması 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, ARI, A. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesinde Öğrenim Gören Türkiye Vatandaşı Öğrencilerin Karşılaştığı Sorunlar 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Eskişehir, GÖKLER, Z. S.; AYPAY, A.; ARI, A. İlköğretim İngilizce Dersi Hedefleri Kazanımları SBS Soruları ve Yazılı Sınav Sorularının Yeni Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi 11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Rize, ARI, A. Bilişsel Alan Sınıflamasında Anderson, SOLO, Fink, Dettmer Taksonomileri ve Uluslararası Alanda Kabul Görme Durumları 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, ARI, A.; GÖKLER, Z. S. " İlköğretim Fen Ve Teknoloji Dersi Kazanımları Ve Sbs Sorularının Yeni Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, ŞİŞMAN, M. ve ARI, A. Eğitim Fakültesi Ve Fen Edebiyat Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumlarının İncelenmesi XX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, 98, SARACALOĞLU, A. S. ve ARI, A. Lisans Mezunlarına Verilen Formasyon Programının Öğretmenlik Meslek Tutumlarına Katkısı V. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara, 76, ARI, A. Sınıf Öğretmenliği Son Sınıf Öğrencilerinin Yeni İlköğretim Programını Tanıma Düzeyleri 9.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Elazığ, , ARI, A İlköğretim Programı Hakkında Üniversite EPÖ Anabilim Dalı Öğretim Üyelerinin Görüşleri 1. Ulusal Eğitim Programları Ve Öğretim Kongresi, Balıkesir, 10, ARI, A. Ortaöğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programlarının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi IV. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara, ARI, A. Türkiye-İsviçre İlkokul (İlköğretim 1-5 Sınıflar) Programlarının İsviçre de Görev Yapan Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Karşılaştırılması 8.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Eskişehir, , ARI, A. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Türkiye de Aldıkları Lisansüstü Eğitimin Değerlendirilmesi (Kırgızistan Örneği) III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Eskişehir, 38-43, ARI, A. Kırgızistan Eğitim Sisteminde Uygulanan Jurnal Defterinde Öğrenciye Günlük Not Verme Yöntemi ve Öğretimdeki Yeri XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 247, Tokat, 2007.

5 17. ARI, A. İsviçre de Yaşayan Türkiye Vatandaşlarının Eğitim Profili XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, , Muğla, ÖZDEMİR, M. Ç. ve ARI, A. Öğretim Programları ve Öğretimi Bilim Dalında Yapılmış Bazı Doktora Tezlerinin İncelenmesi II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, 40-63, ÖZDEMİR, M. Ç.; ÇAKMAK, M.; ARI, A. Bir Program Değerlendirme Çalışması: Yurt Dışına Gönderilen Öğretim Elemanlarının Programa Yönelik Görüşleri XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, ARI, A. İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Yaz Tatilindeki Öğrenme Kayıpları XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 85-90, Denizli, Yazılan Ulus kitaplar, kitaplarda bölümler veya kitaplarda editörlükler 1. ARI, A. (Editörü) Alternatif Öğrenme Öğretme Yaklaşım ve Yöntemleri Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. (Çeviri Editörü) Öğretim Teknolojileri ve Öğrenme Araçları Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. (Çeviri Editörü) Sınıf İçi Değerlendirme Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. (Çeviri Editörü) Eğitim Programı Modelleri Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. (Çeviri Editörü) Eğitim Programı, Temeller, İlkeler ve Sorunlar Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. (Editör) Ortaokul Toplum Hizmeti Dersi Etkinlik Örnekleri Konya: Eğitim Yayınevi, ARI, A. ve diğerleri Bir Bilim Olarak Eğitimin Siyasal Temelleri (Eğitim Bilimine Giriş; Editör: ÖZDEMİR, M. Ç.) Ankara: Ekinoks Yayınları, ARI, Asım İsviçre (Basel) Okul Sistemi, Okul Sistemleriyle İlgili Farklı Bir Model Ankara: PegemA Yayınları, ARI, Asım Öğrencilerin Yaz Tatilindeki Öğrenme Kayıpları Ankara: Asil Yayın Dağıtım, Diğer Yayınlar 1. AKKUTAY, Ü.; ÖZDEMİR, M.Ç.; ARI, A. ve diğerleri Gazi Üniversitesi Öğretim Elemanları Profili Ankara: Gazi Üniversitesi, ARI, A. Esnek Program Esnek Eğitim Anasınıfı ve İlköğretim Birinci Sınıflar İçin Yeni Program Önerisi Eğitime Bakış, (5)15, (2009). 3. ARI, A. Taşımalı ve Yatılı İlköğretim Okulları Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, (4)47, (2004). 4. ARI, A. Verimli Bir Yaz Tatili TÜRKAV, 9, (2004). 8.Projeler 1. Ortaokul Toplum Hizmeti Çalışmaları Sosyal Etkinlik Programın Geliştirilmesi, ESOGÜ BAP ( nolu, B türü, TL bütçeli), Proje Yöneticisi, İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinin Okul Olgunluğu Düzeylerinin Okuma Yazmayı Öğrenme Sürecine Etkisinin İncelenmesi, ESOGÜ BAP (201321A116 nolu, A1 türü, 1294 TL bütçeli), Proje Yöneticisi, E-Değerlendirme Materyalleri Geliştirme, ESOGÜ BAP (201321D03 nolu, D türü, 509 TL

6 bütçeli), Proje Yöneticisi, Kırgızistan Eğitim Sorunları Araştırması, KTMÜ (870 $ bütçeli), Proje Yöneticisi, Gazi Üniversitesi Öğretim Elemanları Profili Araştırması, GÜ BAP, Proje Çalışanı, Osmangazi Üniversitesi Öğrenci Profili Araştırması, ESOGÜ, Proje Çalışanı, İdari Görevler Fakülte Kurulu üyeliği, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bölüm Başkan Yardımcılığı, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Manas Üniversitesi, Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), Test Geliştirme Grubu Başkan Yardımcılığı, Bilimsel Kuruluşlara Üyelikleri 1. International Journal of Instruction, Editör in Chif, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Associate Editor, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Editör Yardımcılığı, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Teknik Yardımcı, Ödüller 1. Tübitak Yayın Tesvik Ödülü Tübitak Yayın Tesvik Ödülü Tübitak Yayın Tesvik Ödülü Teşekkür Belgesi, Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeyindeki dersler Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Öğretim İlke ve Yöntemleri Öğr. Tek. ve M. Tas. Eğitim Bilimine Giriş Program Gel. ve Öğ. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğr. Bilimsel Araştırma Yöntemleri Türk Eğt. Sis. Sor. Eğ. Ve Gel.* Öğrn. Öğrt. K. ve Y.* Eğitimde Öğrenme Kayıpları* İlköğretim Programları* Türk Eğitim Sistemi* Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı

7 Eğitimde Program Geliştirme* Eğitimde Değerler Eğritimi* Öğretmen Niteliğinin Geliştirilmesi* Öğrenme Öğretme Teorileri* * İşaretli dersler, yüksek lisans dersleridir.