ARILAR ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ

Transkript

1 ARILAR ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ

2 GİRİŞ Sayın Velimiz, Sizlere öğrenci ve öğretmenlerimiz tarafından yapılan ve yapılacak olan çalışmalar / etkinlikler hakkında bilgi vermek üzere hazırlanan bu bülteni her ay için web sayfasında yayınlayacağız. Bültende öğrencilerimizin gelişimini desteklemek üzere dil, matematik, fen, oyun, drama, sanat, okuma yazmaya hazırlık etkinliklerinde nasıl bir program takip edildiğini sizlerle paylaşacağız. Gün içinde çocuklarla pek çok etkinlik yapmaktayız. Ne yazık ki tüm çalışmaları bültene yazmamız mümkün olamıyor. Bu nedenle bültende yürütülen çalışmalar hakkında size bir fikir verebilmek adına temel bazı etkinlik örnekleri sizlerle paylaşılmaktadır. Buradan yola çıkarak evde belki siz de çocuğunuzla sohbet edebilir, onunla paylaşımda bulunabilirsiniz.

3 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ OTORİTER TUTUM Çocuğunu, belirli bir ideal peşinde ve belirli kalıplar içinde, adeta küçük bir yetişkin yapma çabasıyla yetiştirmeye çalışan anne babalardır. Bütün kontrol anne ve babadadır. Otoriter bir ailede yetişen çocukların özellikleri; Stresli, tedirgin çocuklardır Kendine olan güveni hemen hemen yok gibidir Sessiz çekingen başkalarının etkisinde kolayca kalabilen çocuklardır Sürekli eleştirildiği için aşağılık duygusu geliştirebilir Dıştan denetimlidirler. Kendi başlarına karar veremezler dışarıdan birilerinin onu yönlendirmesini beklerler. Tam tersi çocuk isyankârda olabilir. SERBEST ANNE BABA TUTUMLARI Çocuklarına özgür ve eşit ortam yaratma isteği ile doğmuştur. Anne babanın çocuğa egemen olma ve onun üzerinde baskı kurma eğilimi yerine, çocuğun başına buyruk yetişmesi, dilediğince davranması ve çocuğun üzerinde aile denetiminin olmaması vardır. Aile doğruyu ve yanlışı çocuğunun yaparak yaşayarak öğrenmesini ister, çocuğa neyi yapması veya neyi yapmaması konusunda bilgi verilmez. Serbest tutumla yetişen çocukların özellikleri Devamlı birilerinden hizmet beklerler Her isteklerinin yapılmasını beklerler Okuldaki kurallarla karşı karşıya kaldıklarında hayal kırıklığına uğrarlar Diğerlerinin dikkatini çekmeye çalışırlar Bencil ve saygısızdırlar Toplumun vermediği hakları kendilerine tanımaya çalışırlar İLGİSİZ VE KAYITSIZ ANNE BABA TUTUMLARI Çocuğun davranışları karşısında ilgisiz ve vurdumduymaz davranışlar sergileyen anne babalardır. Bu tip aileler için çocuğun varlığı ile yokluğu belli değildir. Bu gruba giren anne babalar genellikle hoşgörü ile boş vermeyi birbirine karıştırmaktadırlar. Çocuk anne babayı rahatsız etmediği müddetçe, çocukla ilgili problem yoktur, eğer çocuk anne babayı rahatsız ederse o zaman çocuk ile ilgili gündem oluşur. Bu tip ailelerde çocuk fiziksel ve duygusal yalnızlığa itilmektedir. İlgisiz kayıtsız tutumla yetişen çocukların özellikleri Çocuk dikkat çekmek için etrafına zarar verebilir İnsanlarla ilişki kuramaması sonucu sosyal gelişmesinde gecikme ve saldırganlık sergileyebilir. Sözlü iletişim yetersizliğinden dolayı dil gelişiminde gecikme, konuşma bozuklukları ortaya çıkabilir Özgüven sorunu yaşar Hayattan ve kendisinden beklentisi

4 DENGESİZ VE KARARSIZ ANNE BABA TUTUMLARI Çocuğun belirli bir davranışı anne baba tarafından farklı yorumlanır. Anne babalar aynı davranışı kimi zaman normal karşılarken kimi zamanda cezalandırabilirler. Çocuk neyin doğru neyin yanlış olduğunu anlayamamaktadır. Tutarsız anne baba tutumlarını içeren bir diğer tutum ise, anne için doğru olan bir şeyin baba için yanlış olması veya tam tersi durumun oluşmasıdır. Büyük çocukların yetişme tarzı ile küçük çocukların yetiştirilme tarzları arasında da farklılıklar görülmektedir. İlk çocuğu yetiştirirken daha otoriter, kuralcı ve hatalı olurken, ortanca çocuklarda biraz daha esnek davranılmakta, küçük çocuklarda ise daha sevecen ve hoşgörülü olunmaktadır Dengesiz ve kararsız tutumla yetişen çocukların özellikleri Aşırı isyankar ya da aşırı boyun eğici olabilirler Kaygılı, güvensiz bir kişilik sergileyebilirler Büyüdüklerinde karşısındaki insanlara zor güvenirler Tutarsız bir kişilik sergilerler Karar vermekte güçlük yaşarlar AİLELERE ÖNERİLER Çocuğunuzun yanında eşinizi asla kötülemeyin ve eleştirmeyin; anne baba eşlerine olan kızgınlık, kırgınlık eleştiri içeren davranış ve sözlerini çocukların yanında yapmayalım. Kendi kırgınlığınıza çocuklarımızı ortak etmeyin. Çocuk anne babanın birbirlerini kötülemesini, eleştirmesini istemez, birbirlerini sevip beğenmesini ister. Çocuğunuza eşinizle mutlu olduğunuzu söyleyin ve davranışlarınızla da bunu gösterin; Kızgınlık anında annen-baban beni üzmek için yapmadı, kötü bir niyeti yoktu diyebiliriz. Sizin de çocuğunuzun da istediğinin olacağı çözümler üretmeye çalışın; çocukların her zaman sorunlara sizin getireceğiniz çözümlerden başka çözümleri vardır. Çocuğunuza beklediğinizin ne olduğunu söyledikten sonra; onunda beklentisinin başka olduğunu bildiğinizi ve bu yüzdende oturup her iki tarafında istediğinin olabileceği ortak bir çözüm bulmaya çalışın. Çocuklarınızı gerçekten dinleyin ve bunu ona gösterin; çocuğunuzu dinlerken TV. İzlemeyin, gazete okumayın, başka işlerle meşgul olmayın. Konuşurken göz teması kurun, çocuğun yüzüne bakın, aynı hizada olmaya dikkat edin. Çocuklarınıza sözlerinizle değil davranışlarınızla örnek olun; çoğu zaman anne babalar çocuklarına öğüt verirler: şöyle yapmalısın, bu işin doğrusu bu, böyle davranmanı istemiyorum. Çocuk sözlerle anlatılanlardan çok davranışlarınızla vereceğiniz mesajları almaya açıktır. Kendi çözümlerini kendisinin bulacağı dinleme metoduyla onu dinleyin; yorum yapmanız gereken bir şey anlattığınızda hım, anlıyorum, evet, sonra gibi devam sağlayacak sözcüklerle çocuğu sonuna kadar dinlemeniz gerekiyor çünkü amacımız çocuğun gömesi gereken noktaya kendiliğinden gelmesi. Çocuklarınızla sen dili ile değil ben dili ile konuşunun; örneğin; sen tembelsin, çalışmıyorsun, sorumsuzsun (sen dili) yerine, çalışmadığın zaman ben üzülüyorum, çünkü hak etmediğin halde kötü not almış oluyorsun (ben dili) kullanılmalı Çocuğunuzun olumlu yönlerini ve başarılarını ön plana çıkarın Çocuklarınızı kardeşleriyle ve arkadaşlarıyla kıyaslamayın. Kıyaslamak reddetmektir. Başkalarının yanında çocuğunuzun daima olumlu özelliklerini anlatın. Bizimki çok tembel, oğlum-kızım çok yaramaz, bizi hiç dinlemiyor teyzesi vb. ifadelerle çocuğun olumsuz özelliğini yoğunlaştırmış ve kendimizi de kötü hissetmiş oluyoruz. Çocuğunuzun babasını-annesini kötülemesine, eleştirmesine ya da onların hakkında olumsuz konuşmasına izin vermeyin ve asla sana katılıyorum, çok haklısın, baban hep böyledir vb. demeyin onun yerine babanın yorgun olabileceği, başka şeye canının sıkıldığını aslında onun böyle bir kişi olmadığını vurgulayın. Çocuğunuzun aldığı sonuçları değil çalışmasını ve gayretini ödüllendirin; biz onları iyi sonuçlar alırlarsa ödüllendiririz, gayretleri, çalışkanlıkları sonuca yansımıyorsa göz ardı ederiz hatta ödül şöyle dursun kızarız bile. Unutmayın çocuğunuz her şeyi başarmak zorunda değil.

5 ATATÜRK EVİ GEZİMİZ Bu hüzünlü günde bir nebze de olsa yakın olabilmek adına...

6 EĞİTİM PROGRAMIMIZ haftasını Atatürk temamıza ayırdık.tüm hafta boyunca; Atatürk ün hayatı,aile yaşamı, çocuk sevgisi ve yurdumuzu düşmanlardan nasıl kurtardığı hakkında sohbetler ettik.avcılar Atatürk Evi ne gezi düzenledik haftasına doğa olayları ile başladık. Doğa olayları nedir sorusuna cevaplar aradık. Fen ve doğa dersimizde deprem konusunu işleyerek dramatize ettik. Doğal afetleri tek tek öğrendik ve beyin fırtınası yaptık. Evlerimizde aile katılımı etkinliği olarak! Yanardağ deneyini yaptık. Sağlıklı besinler ve vücudumuza verdiği enerji hakkında grup sohbeti ettik. Sağlıklı besinlerin anlam ve önemi hakkında canlandırmalar yaptık. Öğretmenler gününün anlam ve önemini vurguladık haftasına engelliler haftası ile giriş yaptık. Engelli birey ne demek öğrendik. Çeşitli engel türlerine değindik. Engelli bireylerin yaşamını nasıl daha fazla kolaylaştırabiliriz konusu hakkında sohbet ettik ve canlandırmalar yaparak konuyu pekiştirdik. İnsan hakları nedir, çocuklar ne gibi haklara sahipler konusu üzerine grup çalışması yaptık.

7 OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARIMIZ Öğrendiğimiz 1,2,3,4 rakamlarını tekrar ettik.5 ve 6 rakamını tanıma çalışmaları yaparak kuralına uygun yazma çalışmaları yaptık. Şekilleri hatırladık. Çeşitli oyunlar oynadık. Üçgen, kareyi kullanarak şekil ve renk örüntü çalışmaları yaptık Renkleri açık koyu tonlarına göre ayırarak çeşitli çalışmalar yaptık. Mor ve turuncu rengi tanıdık.

8 HAFTANIN KELİMESİ Çocuklarımızda kelime haznesini geliştirmek ve aynı zamanda araştırmaya güdülemek,sorumluluk bilincini aşılamak amacı ile yapılan rutin bir etkinliğimizdir Haftası : Muallim Haftası : Lav Haftası : Braille Alfabesi

9 DENEY ZAMANI!

10 OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARIMIZ Gökçe öğretmenimiz ile seslere merhaba diyerek okuma yazmaya hazırlık derslerimize başlamış bulunduk. Ses farkındalığı yaratarak dikkatleri e sesine çektik. E sesi ile başlayan kelimeler bulduk.

11 NATİVE DERSİMİZDEN KARELER Native dersimizde Maria öğretmenimiz ile kelime oyunu oynadık.

12 SATRANÇ DERSİMİZDEN KARELER Satranç dersimizde Ahmet öğretmenimiz ile ; Bir taş tehdit altındayken neler yapılabilir örnekler ile öğrendik.

13 BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZDEN KARELER KASIM AYI BEDEN EĞİTİMİ PROGRAMI Kasım ayı boyunca eğitsel oyunlar oynayarak büyük ve küçük kas devinimlere dair çalışmalar yapıldı.

14 Müge öğretmenimiz ile dans çalışmalarımıza devam etmekteyiz.

15 Etwinning platformunda gerçekleştirdiğimiz görüşmemiz.polonya daki arkadaşarımıza Merhaba dedik :)

16 .. Görsel sanatlar dersimizde Bilge öğretmen ile engelliler temalı resim çalışması yaptık.

17

18

19

20 Müzik dersimizde tempo çalışmaları,orman yürüyüşü yaptık. Nota şifrelerini tanıdık.

21 FEN VE MATEMATİK ARALIK KASIM AYI MİNİ PROGRAMI PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 1 2 Ayın ülkesi:japonya Suyun halleri deneyini yapıyoruz. (Serbest kıyafet günü) (Paylaşım günü) (Kitap Günü) 5 Genel sağlık kuralları hakkında sohbet edildi ve sağlıklı bireyler olmak için nelere dikkat etmemiz üzerine beyin fırtınası yapıldı. (Oyuncak günü) 6 7 rakamını tanıyoruz. 7 Dikdörtgen şeklini tanıyoruz. (Serbest kıyafet günü) 8 Renkleri kullanarak örüntü çalışması yaptık. (Paylaşım günü) 9 Gece-gündüz deneyini yapıyoruz. (Kitap Günü) 12 Tutum yatırımın önemi hakkında konuşuyoruz. 13 Gece-gündüz döngülerini öğreniyoruz. 14 Sayı örüntüleri yapıyoruz. 15 Yerli malı kutlaması yapıyoruz. 16 Çiçeğimiz nasıl renklendi deneyi yapıyoruz. (Oyuncak günü) (Serbest kıyafet günü) (Paylaşım günü) (Kitap günü) Kış mevsimini işliyoruz Kış uykusuna yatan hayvanları konuşuyoruz. 21 Pijama partisi yapıyoruz. Şekillerle örüntü yapıyoruz. 22 Pembe rengini tanıyoruz. 23 (Oyuncak günü) (Serbest kıyafet günü) (Paylaşım günü) (Kitap günü) 26 Kutupta yaşayan hayvanları tanıyoruz. (Oyuncak günü) 27 Penguen adlı dramamızı gerçekleştiriyoruz. 28 Yeni Yıldan neler bekliyoruz hakkında sohbet ediyoruz. (Serbest kıyafet günü) 29 Tam saatlere giriş yapıyoruz. (Paylaşım günü) 30 JAPONYA temalı YENİ YIL partisi yapıyoruz.