ÇOCUK GELİŞİM ÖĞRENCİLERİNİN RESİM SANATININ TEMEL KAVRAMLARINA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİNE İLİŞKİN BİR ÇALIŞMA
|
|
- Pinar Turk
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ÇOCUK GELİŞİM ÖĞRENCİLERİNİN RESİM SANATININ TEMEL KAVRAMLARINA YÖNELİK BİLGİ DÜZEYLERİNE İLİŞKİN BİR ÇALIŞMA Fatih Sultan Mehmet Eğitim ve Araştırma Hastanesi / Psikoloji Ünitesi Psikolog Banu Beyaz Giriş Okul öncesi eğitim kurumlarında sanat eğitimini planlama ve uygulama sürecinde öğretmenin iyi bir gözlemci olması gerekmektedir. Öğretmenin çocuğu yakından izlemesi, yaptığı etkinlik il ilgili konuşması hem çocuğun ortaya koyduğu ürüne değer verdiğini gösterir hem de sürece yani çocuğun sanat için emek verdiği süreye saygı duyduğunu gösterir. Bu saygıyı ileterek çocuğun diğerlerinin ürettiklerine de ilgisini kabartan öğretmen, onun hoşgörü ve barış duyguları ile donanmasına yardımcı olacaktır Ancak, her şeyden önce öğretmenin kendisinin temel sanat kavramlarına ilgi duyması, görme biçimlerini anlaması, kendi görsel algı psikolojisini geliştirmesi bunun için de sanat galerilerini ziyaret etmesi, resim heykel sergilerini, müzeleri merak etmesi, "klasik" - "modern", "eski"-"yeni", "yerli"-"yabancı" v.b demeden, sanatçıların yapıtlarını, dünyayı algılama ve kurgulama biçimlerini, yaratılarını görmesi, izlemesi, bunlar üzerinde biraz düşünmesi gereklidir.bu çalışmada bir üniversitenin Çocuk Gelişim Bölümü öğrencilerinin resim sanatının temel kavramlarına ilişkin bilgi düzeylerini ortaya çıkarmak, bu sanat dalına ilişkin ilgiyi belirlemek amaçlanmıştır. Resim ile ilgili temel kavramları bilen bir öğretmen adayı, yuva çocuklarına da masa başı etkinlikleri ve sanat etkinlikleri yaptırırken, bu saatte zevkle, onlarda estetik duyguları geliştirecek şekilde çalışmasını sürdürebilecektir. Yöntem Bu çalışmada resim sanatı ile ilgili en temel kavramlar ve ilgi düzeyini ölçmek üzere altısı açık uçlu, diğer dördü çoktan seçmeli olmak üzere 10 sorudan oluşan anket formu uygulanmıştır. Anket formu Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Öğrt. Gör. Kazım Artut'un çalışmasında kullandığı formun biraz değiştirilmiş ve kısaltılmış şeklidir. Araştırma betimsel türde olup üniversitemizin çocuk gelişimi öğrencileri araştırma evrenini ( 36 kişi ) oluşturmaktadır. Verilerin analizinde frekans (f) ve yüzde (%) değerleri kullanılmıştır. Bulgular ve Yorum Tablo 1 : Sizce "Kolaj Nedir?" sorusuna verilen yanıtların yüzde ve frekansları Seçenekler Bir tür resim Kağıt Yeni bir kağıt Yeni üretilen Yüzey Bilmiyor Toplam kağıdı katlama sanatı boyama tekniği bir kola çeşidi üzerine kağıt veya benzer materyalle rin yapıştı rılması KOLAJ NEDİR? 1 2,7-5 13, ,
2 Tablo 1'de "Kolaj Nedir?" sorusuna doğru yanıt veren öğrenciler grubun %75 'ini oluşturmaktadır. Grubun büyük bir çoğunluğunun bu resim tekniğinden haberdar oldukları anlaşılmıştır ki bu sevindiricidir, çünkü, yuvalarda çocukların sevdiği bir sanat etkinliği olarak bilinmektedir. Tablo 2 : "Ana Renkler Nelerdir?" sorusuna verilen yanıtların yüzde ve frekansları Seçenekler ANA RENKLER NELERDİR Mavi, Sarı, mavi, mor, yeşil. yeşil Kırmızı, lacivert, beyaz Mavi, kırmızı, sarı Beyaz Siyah, mavi Bilmiyorum Toplam - 1 2, ,6 2 5, Tablo 2'den anlaşılacağı gibi ana renklerin neler olduğu sorusuna verilen doğru yanıtlar grubun %92'sini oluşturmuş, çocuk gelişim öğrencileri anketin bu sorusunda oldukça başarılı olmuşlardır. Tablo 3 : "Perspektif Nedir?" sorusuna verilen yanıtların yüzde ve frekansları Seçenekler Resimde Bir resmin Resimde Resimde Bir resmin Bilmiyorum Toplam Estetiktir. boyutlarıdır. kompozis yondur. derinliktir boyanma mış halidir PERSPEKTİF NEDİR? 10 27, ,6 4 11,4-7 19, Tablo 3'deki perspektifin ne olduğu sorusu, öğrencilerin en başarısız oldukları (%89 ) sorudur. Doğru yanıt verenler grubun % 11'ini oluşturmaktadır. Perspektifin resimde önemli bir derinlik unsuru olduğu ilkokul 4-5. sınıflarda kazandırılması gereken bir kavram olduğu (MEB:1992) Artut'un çalışmasında da vurgulanmaktadır. Tablo 4 : "Paspartu Nedir?" sorusuna verilen yanıtların yüzde ve frekansları Seçenekler Ortasına resim konulan karton çerçevedir. Bir çeşit resim sehpasıdır. Yurt dışına Bir pastel çıkmak için boya alınan belge. markasıdır. Bir çizgi film Bilmiyorum kahramanıdır Toplam PASPARTU NEDİR? 12 33,3 5 13, , Tablo 4'den anlaşılabileceği gibi, anketin bu sorusundan öğrencilerin oldukça başarısız olduğu (%67) söylenebilir. Paspartunun ne olduğunu bilenler grubun %33'ünü oluşturmaktadır. Resimlerin kalın resim kağıtları veya fon kartonları ile paspartulandığı görülmüş olmasına rağmen, öğrenciler bu kavramı hatırlayamamışlardır.
3 Tablo 5 : "Sosyal ve Kültürel" değerlere ilişkin sorulara verilen yanıtların yüzde ve frekansları SEÇENEKLER EVET HAYIR TOPLAM f % f % f % Hiç resim sergisine gittiniz mi? Hiç müzeye gittiniz mi? Tablo 5'den anlaşılacağı gibi resim sergisine gidenlerin oranı, hiç gitmeyenlerden yüksektir, Bununla birlikte grubun %36'sı, 19 yaşındaki 13 öğrenci şimdiye kadar hiç resim sergisine katılmadıklarını ifade etmişlerdir ki bu durum hiç müzeye gitmeyenlere göre de daha büyük bir orandır.grubun %64 'ü en az bir resim sergisi, grubun %83'ü en az bir kez müze ziyareti ne katılmıştır. En azından iki resim sergisi görenler grubun %14'ünü oluşturmakta ve bunlar daha ziyade okularda veya kültür merkezlerinde açılan sergiler olmaktadır. En azından iki müze görenler %20'sini oluşturmakta bunlar da daha ziyade ortaöğretim kurumlarında "okul gezisi" şeklinde düzenlenen müze ziyaretleridir. Sosyal-kültürel değerlere ilişkin diğer açık uçlu maddemiz olan "Ünlü Türk Ressamları'ndan üçünün adını yazınız" sorusuna cevap yazabilen çıkmamıştır, sadece iki öğrenci birer Türk ressam adı yazabilmiştir. "Ünlü Yabancı Ressamlardan üçünün adını yazınız" sorusuna 6 öğrenci, yaklaşık grubun %17'si cevaplamış, bunlarda Leonardo da Vinci, Picasso gibi ressamlarıdır. Tartışma Çocukların sanatsal ifadeleri yaşantıları doğrultusunda olmaktadır. Çocuk ne kadar yaşantısı var ise çalışmalarını da o kadar çeşitlendirebilmektedir. Çocukların bakış açısını genişletmek amacıyla farklı yaşantılar edinmeleri gerekmektedir. Bahçe, doğa, müze, sergi, hayvanat bahçesi v.b. yerlere gezi düzenlenerek çocukların yeni deneyimler elde edinmeleri sağlanabilir. ( Ulutaş&Ersoy,2004) Sanatsal ifadeleri anlamlandırabilmek sanatsal yaşantıların çokluğu ile doğru orantılıdır. Öğretmen olarak, ne kadar çok farklı form, tema, doku, renk, biçim, desen v.b. algılayabilir isek, o kadar çok farklı bakış açısına sahip olabilir, insana, topluma, çevreye duyarlı, estetik duygusu gelişmiş bireyler olabiliriz. Böylelikle, çocukların resim çalışmalarını da özgürce, korkmadan, yargılamadan, yaratıcı bir dışavurumla gerçekleştirebilmelerine destek olabiliriz demektir. Rosario ve Collazo (1981) "üretici kod" ve " kopyacı kod" olmak üzere öğretmenlerin tutumlarına ilişkin iki estetik yaklaşım üzerinde dururlar. Adın da anlaşılabileceği gibi kopyacı kod yaklaşımını sergileyen öğretmen, çocukların çalışmalarını kendi kişisel kriterlerine göre, bir modele benzeyip benzemediğine göre, "iyi" veya "kötü" olarak değerlendirmektedir. Üretici kod yaklaşımı sergileyen öğretmen çocukların sanatsal tecrübe ve uygulamalarını çocukların kişisel ilgilerine göre değerlendirmekte, yargılamada bulunmamakta onların kendilerini özgürce ifade etmelerine destek vermektedir ( Akt.Feeney &Moravcik,1987) Çocukların yoğun olan yaratıcılık ve estetik duygularının erken yaşta desteklenmemesi
4 ileriki yıllarda yaratıcı, üretken ve çevrelerindeki güzellikleri algılayan bireyler olmalarını da engelleyebilmektedir.(feeney & Moravcik, 1987) Bilimsel araştırmalara göre örgün eğitim içinde mümkün olduğunca erken yıllarda başlatılan sanatsal etkinlik ve süreçler kısa adı ile sanat eğitimi, çocukların daha çok zihinsel ve bilişsel alanlar denilen matematik, fen ve doğa bilimleri gibi derslerde daha başarılı olmalarına yardımcı olmaktadır. Sanat eğitimi gören çocuklar ile sanat eğitimi görmeyen çocuklar arasında yapılan kıyaslamalı araştırma ve temaslar bu gerçeği doğrulamaktadır. ( G.S.E. Raporu 1982 ) Sanatsal ifadeleri ve yaşantıları kısıtlı olduğu anlaşılan çocuk gelişim öğrencilerine sanata bilhassa resim sanatına ilgiyi arttırmak ve temel sanat eğitimine motivasyon sağlamak üzere, araştırmacı aşağıdaki yolları izlemiş ve önerilerde bulunmuştur. 1. Resim sanatı ile ilgili temel terimler ve anlamlarını içeren lügatçe* sınıfta okunmuş, paylaşılmış ve liste halinde öğrencilere verilmiştir. 2. Çocuk gelişim programı öğrencileri, nisan ayının üçüncü haftası açılan, güzel sanatlar fakültesinin öğrenci resim sergisine davet edilmişlerdir. 3. İstanbul ili içerisindeki belli başlı resim ve sanat galerilerinin adresleri, telefon numaraları, halka açık olduğu ve ücretsiz olduğu günler de belirtilerek, öğrencilerin ilgisine sunulmuştur. 4. En yakın zamanda, 2007 Bahar Öğretim Dönemi bitmeden bu grupla Modern Sanat'a ziyaret, bir gezi programı olarak hedeflenmiş böylelikle pek çok sanatçının yapıtını bir arada görülebilmesi tasarlanmıştır. Kaynakça 1.Artut K. "İlköğretim Öğrencilerinin Estetik ve Sanat Kavramlarına Yönelik Bilgi Düzeylerine Yönelik Bir Araştırma" Ç.Ü. Eğitim Fakültesi, Adana, Feeney,S & Moravcik, E. "Thing of Beauty: Aesthetic Development in Young Childeren". Young Childeren, September; 7-15, Güzel Sanatlar Komisyonu Raporları. M.E.B. Basımevi, Ankara, Ulutaş,İ. & Ersoy, Ö. " Okul Öncesi Dönemde Sanat Eğitimi" Kastomonu Eğitim Dergisi, cilt: 12, no:1 s: 1-16 Mart T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Resim İş Dersi Programı. Resim İş Eğitiminin İlkeleri, madde "h", EK 1 Yönerge :Aşağıda resim sanatına olan ilginizi belirlemeye çalışan, dördü çoktan seçmeli, altısı açık uçlu sorulardan oluşan bir anket yer almaktadır. Lütfen içtenlik ve dürüstlük ile cevaplayınız. Şimdiden hepinize teşekkür ediyorum. ANKET ÇALIŞMASI 1.Sizce kolaj nedir? A) Bir tür resim kağıdı B) Kağıt katlama sanatı C) Yüzey üzerine kağıt veya benzer materyallerin yapıştırılması ile yapılan iş D) Yeni üretilen bir kola çeşidi E) Yeni bir kağıt boyama tekniği 2. Ana renkler nelerdir? A) Mavi, mor, yeşil. B) Sarı, mavi, turuncu.
5 C) Kırmızı, lacivert, sarı. D) Mavi, kırmızı, sarı. E) Beyaz, siyah, mavi. F) Gerçekten bilmiyorum. 3. Perspektif nedir? A) Resimde estetiktir. B) Bir resmin boyutlarıdır. C) Resimde kompozisyondur. D) Resimde derinliktir. E) Bir resmin boyanmamış halidir. 4. Paspartu nedir? A) Bir çeşit resim sehpasıdır. B) Yurt dışına çıkmak için alınan belgedir. C) Ortasına resim konulan karton çerçevedir. D) Bir pastel boya markasıdır. E) Bir çizgi film kahramanıdır 5. Hiç resim sergisine gittiniz mi? A) Evet B) Hayır 6. Cevabınız "evet" ise kaç sergi gördünüz? Hangi yıl? İsimlerini de yazınız. 7. Hiç müzeye gittiniz mi? A) Evet B) Hayır 8. Cevabınız "evet" ise şimdiye kadar kaç müzeyi ziyaret ettiniz? İsimlerini ve yılı belirtiniz 9. Üç ünlü Türk Ressam adı yazınız 10. Üç ünlü yabancı ressam adı yazınız.
İÇİNDEKİLER. ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ Okul Öncesi Eğitim... 1
İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... ix BİRİNCİ BÖLÜM... 1 OKUL ÖNCESİNDE RESİM EĞİTİMİ... 1 Okul Öncesi Eğitim... 1 Okul Öncesinde Resim Eğitiminin Gerekliliği... 3 Okul Öncesi Resim Eğitiminde Temel İlke ve Yaklaşımlar...
DetaylıRESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati
RESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ Yapısı ve uğraşı alanı ne olursa olsun tüm dersler, insan için ve insanlık adına sevgi, saygı, dayanışma ve rahat yaşama için
Detaylı-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)
DERS SINIF KONU SÜRE AMAÇLAR HEDEF VE DAVRANIŞLAR DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ Görsel Sanatlar Dersi 9. Sınıf Doku 2 Ders Saati (40+40dk) -DERS PLANI- 1. Işığın etkisiyle objelerin dokusal özelliklerini tanır.
DetaylıODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL DENİZLİ OKULLARI VE DENİZLİ MERKEZEFENDİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNÜN DÜZENLEDİĞİ RESİM YARIŞMASI
ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL DENİZLİ OKULLARI VE DENİZLİ MERKEZEFENDİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNÜN DÜZENLEDİĞİ RESİM YARIŞMASI İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN DEĞİŞİMİ Geleceğin teknolojileri benimle şekilleniyor
DetaylıBEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE ALTERNATİF ÖLÇME-DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Onur ÖZKOPARAN MEB Gümüşhacıköy Anadolu Lisesi, Amasya ozkoparanonur@hotmail.com
DetaylıBÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER. Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir.
BÖLÜM 5 SONUÇ VE ÖNERİLER Bu bölümde araştırmanın bulgularına dayalı olarak ulaşılan sonuçlara ve geliştirilen önerilere yer verilmiştir. 1.1.Sonuçlar Öğretmenlerin eleştirel düşünme becerisini öğrencilere
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL programda verilen etkinlik 8-22 Eylül 207 (.Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının
DetaylıRESSAM. TANIM Doğanın, eşyanın veya insanın resimlerini kendi algıladığı şekli ile soyut veya somut bir yaklaşımla yansıtan kişidir.
TANIM Doğanın, eşyanın veya insanın resimlerini kendi algıladığı şekli ile soyut veya somut bir yaklaşımla yansıtan kişidir. A- GÖREVLER - Yapacağı resmin konusu ve niteliğine uygun araç ve gereçleri hazırlar,
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
2. verilen etkinlik EYLÜL 9.09.206 30.09.206. programda ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU DİĞER DERSLERLE ARA DİSİPLİNLER ve.çeşitli sanat alanlarının
DetaylıCUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EYLÜL 26-30 EYLÜL (2. Hafta) olarak programda EYLÜL 9-23 EYLÜL (. Hafta) olarak programda 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi
Detaylı5 YAŞ AYLIK BÜLTEN ARALIK 2018
5 YAŞ AYLIK BÜLTEN ARALIK 2018 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Dünya Engelliler Günü ( 3 Aralık) İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası ( 10 Aralık gününü İçine Alan Hafta) Tutum Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18
Detaylıİçindekiler SAYIN VELİMİZ
İçindekiler Sayın Velimiz... 1 Anıtkabir Ziyaretimiz... 2 Okul Aile Birliği nin Yardım Amaçlı Satışı... 3 5.Sınıflar Müze Ziyareti... 3 Eğitimde İzlerimiz... 4 Uluslararası Ib Eğitimlerimiz... 9 Konser
DetaylıOCAK AYINDA NELER YAPTIK?
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,
DetaylıODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ
ODTÜ GVO DANIŞMANLIĞINDA ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU 3 YAŞ B SINIFI EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ SINIF ETKİNLİKLERİ Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Oyun teması ile başladı. TÜRKÇE DİL Türkçe Dil Etkinliklerimizde
DetaylıTüm Öğretmenlerimize ve öğrencilerimize iyi tatiller diliyoruz!
İLKOKUL BÜLTENİMİZ LİSE BÜLTENİMİZ İçindekiler Okulumuza Giriş Sınavı... 1 Ara Tatilimiz... 1 Meb Bursu Ve Müzik Eğitimi Başvuruları... 2 15. Geleneksel IB Günü İle Deneyimlerimizi Paylaştık... 2 Dünya
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI
EYLÜL 25 EYLÜL 29 EYLÜL (2. Hafta) EYLÜL 18 EYLÜL 22 EYLÜL (1. Hafta) 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: 1.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme
DetaylıHAFTALIK VELİ BÜLTENİ 30 ARALIK 2016
HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 30 ARALIK 2016 VELİLERİMİZE HATIRLATMALAR YENİ YIL ETKİNLİĞİ Okul Öncesi öğrencilerimiz için planladığımız Yeni Yıl Etkinliği okulların kar tatili olması dolayısıyla yapılamadı. Bu
DetaylıKonu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar.
Ders Planı Ders : Görsel Sanatlar Sınıf : 10 Süre : 40+40Dk Konu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar. Amaç ve gerekçe : Üç boyutlu çalışma teknikleri hakkında temel bilgi ve becerilerin
DetaylıCUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel plastik sanat eğitimi I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan
DetaylıSANAT VE TASARIM ALANI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI SULU BOYA RESİM KURS PROGRAMI Ankara, 2017 1 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI....3 PROGRAMIN DAYANAĞI... 3 PROGRAMA GİRİŞ
DetaylıEtkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf
Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf 4.Sınıf Tarih / /2013 Etkinlik Adı Duygusal Renklerim Önerilen Süre 40'+40 1. Renklerin ışığa göre değiştiğini fark eder. Öğrenci Kazanımları 2. Renklerin
DetaylıKENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
Detaylı[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi
207-208 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak
Detaylı: Öğrenci renk skalası ile renkleri ve tonları öğrenir, bu şekilde hatasız boyama ve çizme bilgisini edinir.
DERS PLANI Ders Sınıf Ders Süresi Konu Öğrenci Tanımı : Görsel Sanatlar Dersi : 9.sınıflar : 40 + 40 + 40dk (3 ders saati) : Renk Bilgisi : 20 kız- 16 erkek öğrenci / Gelir Durumları Orta Amaçlar : Öğrenci
DetaylıOYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)
DetaylıÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ
ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ ALTAN YILMAZ ÖZLÜCE ORTAOKULU TÜRKÇE ÖĞRETMENİ MÜRÜVVET ÖZTÜRK
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI GUAJ BOYA RESİM KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI GUAJ BOYA RESİM KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI..1 PROGRAMIN DAYANAĞI... Hata! Yer işareti tanımlanmamış.
DetaylıMillî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü 15 Temmuz ve Şehitler EBA RESİM YARIŞMASI YÖNERGESİ
Millî Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü 15 Temmuz ve Şehitler EBA RESİM YARIŞMASI YÖNERGESİ YARIŞMANIN KONUSU: 15 Temmuz ve Şehitler Ülkemizde yaşanan hain darbe girişiminin
DetaylıMüze eğitiminin amaçları nelerdir?
Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması
Detaylı2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ AİLEMİ,ARKADAŞLARIMI VE HAYVANLARI SEVMEK TEMASI FAALİYET SONU RAPORUDUR
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ AİLEMİ,ARKADAŞLARIMI VE HAYVANLARI SEVMEK TEMASI FAALİYET SONU RAPORUDUR 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı Özel Kıraç Anaokulu Değerler Eğitimi
DetaylıDüşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıSorgulama Hatları: Değerli Velilerimiz,
Değerli Velilerimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 10 Aralık - 18
Detaylı4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu
4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
DetaylıDesen II (GRT 104) Ders Detayları
Desen II (GRT 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Desen II GRT 104 Bahar 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Desen 1 Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıFotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.
KOMPOZİSYON Kelime anlamı: Ayrı ayrı parçaları bir araya getirerek bir bütün oluşturma biçimi ve işi. Öğrencilere duygu ve düşüncelerini etkili ve düzgün bir biçimde anlatmaları için yaptırılan yazılı
DetaylıRollerimiz, toplumdaki sistemlerin işlemesini sağlar.
ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ ( 27 Mart-12 Mayıs 2017 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıYrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ. Geleneksel Türk Müziği
GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİYLE AMATÖR OLARAK İLGİLENEN BİREYLERİN ORTAÖĞRETİM DERS SÜREÇLERİNDE YER ALAN GELENEKSEL ÖĞRETİ VE UYGULAMALARI DEĞERLENDİRME DURUMLARI Yrd.Doç.Dr. Serap YÜKRÜK GİRİŞ Sanat eğitiminin
DetaylıBÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ
BÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ ÖRNEK ETKİNLİK LİSTESİ NO SINIF ETKİNLİK ADI 1 1 Benim Tasarımım 2 1 Doğanın Sunduğu İmkânlar 3 1 Sunulan Drama Çalışmasından Görsel Çalışmalar Yapma 4 1
DetaylıÖğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme
Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme TEMEL KAVRAMLAR Yrd.Doç.Dr. Gülçin Tan Şişman Eğitim Programları ve Öğretim Teknoloji Bilimsel ya da sistematik bilgilerin pratik alanlara sistemli bir şekilde
DetaylıTED KDZ EREĞLİ KOLEJİ GÖRSEL SANATLAR DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI
2. Kazanımlarla ilgili olarak programda örneklerine bakınız.. ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden
Detaylı1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti
Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti 1 SF SF 2 Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Eğitimin temel basamağı olan Okul Öncesi Eğitim nitelikli ve çok yönlü bir eğitim sürecini gerektirir. Çocukların keyifli zengin
DetaylıPAYLAŞMAK CÖMERTLİKTİR
PAYLAŞMAK CÖMERTLİKTİR Okulumuz Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü tarafından 17 Mayıs 2016 Salı günü öğrencilerimizin katılım ve destekleriyle okul bahçemizde yardıma ihtiyaç duyan aileler yararına
DetaylıB) Aşağıdaki şekillerin içindeki dar açıları siyah, dik açıları kırmızı ve geniz açıları yeşil renkle boyayınız.
ULUKÖY YATILI BÖLGE ORTAOKULU 3-A SINIFI MATEMATİK ETKİNLİKLERİ 1 A) Aşağıdaki boşlukları uygun kelimelerle doldurunuz. Açıklığı dik açıdan daha az olan açılara.denir. Açıklığı dik açıdan daha fazla açılara..denir.
Detaylı3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her
DetaylıAvrupa'da Okullarda Sanat. ve Kültür Eğitimi
Avrupa'da Okullarda Sanat ve Kültür Eğitimi Bu çalışma Eurydice ağı tarafından hazırlanılmış ve 30 Avrupa ülkesinde uygulanan sanat eğitimi politikaları ve çalışmaları hakkında güncel, detaylı ve karşılaştırmalı
Detaylıçocukların çok ilgisini çekti. Turdan sonra çocuklar müzedeki atölyede
Yaz Sanat Kulübü 2010 Mavi Kalem Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği, Fener-Balat bölgesinde yaşayan çocuklar ve kadınlar için eğitim, kişisel gelişim ve sağlık gibi konularda projeler yürütüp kültürel
Detaylıİçindekiler YENİ YILA BAŞLARKEN OKUL AİLE BİRLİĞİMİZE TEŞEKKÜR EDERİZ
İçindekiler Yeni Yıla Başlarken... 2 Okul Aile Birliğimize Teşekkür Ederiz... 2 Eğitimde İzlerimiz... 3 Aralık Ve Ocak Ayı Etkinlik Takvimimiz... 7 Matematiğe Dokunmak... 8 Sevgili Ege Sağlam ın Resim
Detaylı28.03.2013. Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir.
Hazırlayan ve sunan: Süleyman Nihat ŞAD 2 Kontrast/ Zıtlık ÇİZGİ ALAN-BOŞLUK DOKU Çizgi; gözü, belirli bir alanda ya da bir alan etrafında hareket ettirerek dikkatleri çeken tek boyutlu bir araçtır. ŞEKİL-FORM
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANA SANAT ATÖLYE I (RESİM) Ders No : 0310380039 Teorik : 2 Pratik : 4 Kredi : 4 ECTS : 9 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıHAFTALIK VELİ BÜLTENİ 4 MART 2016. İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına 2016-2017 Eğitim Öğretim yılı için;
HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 4 MART 2016 VELİLERİMİZ İÇİN HATIRLATMALAR Değerli Velilerimiz, İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına 2016-2017 Eğitim Öğretim yılı için; Okul Öncesi 1 (5 Yaş ) Grubuna
Detaylı4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BECERİLERİN KAZANDIRILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BECERİLERİN KAZANDIRILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Zafer ÇAKMAK, Cengiz TAŞKIRAN, Birol BULUT Giriş Yöntem Bulgular Tartışma, Sonuç ve Öneriler
Detaylı3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012)
3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (22 Ekim-14 Aralık 2012) Sayın Velimiz, 22 Ekim 2012-14 Aralık 2012 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
DetaylıGÖRSEL SANATLAR DERSİ 1.SINIFLAR SUBAT VE MART AYLARI MALZEME LİSTESİ
GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1.SINIFLAR SUBAT VE MART AYLARI MALZEME LİSTESİ Tarih: 18 SUBAT- 01 MART KONU: BENĐM ESERĐM Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder. 1. Tuval
Detaylıİlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN
İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime
DetaylıBÜLTENİMİZDE NELER VAR?
OCAK AYI BÜLTENİMİZ BÜLTENİMİZDE NELER VAR? SINIF ETKİNLİKLERİMİZ TİYATRO ETKİNLİĞİMİZ OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ BRANŞ DERSLERİMİZ SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ SINIF İÇİ ETKİNLİKLERİMİZ MASAL KAHRAMANLARI
Detaylı4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı
4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Fikirleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançlar ve değerleri keşfetme ve ifade etme yollarımızla ilgili
DetaylıTEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?
TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Temel sanat eğitimi çizgi, form, mekân, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin temeli Bauhaus a, Johannes Itten in
DetaylıÇilek Ağacı Anaokulu Bülten Sayı : 1 Eylül
Çilek Ağacı Anaokulu Bülten Sayı : 1 Eylül Günlük Rutinler *Özel günler *100.gün *Sabah sporu/beden eğitimi *Sınıf Yoklamaları *Duygularım Önemli Gün Ve Kutlamalar *Dünya barış günü (1 Eylül ) *Okulun
DetaylıRESİM SANAT EĞİTİMİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI RESİM SANAT EĞİTİMİ KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 3 PROGRAMIN DAYANAĞI... 3 PROGRAMIN GİRİŞ
DetaylıNot: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!
Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Sanat eğitimi, çizgi, form, mekan, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin
DetaylıBULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz
DetaylıKAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ
KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,
DetaylıTRAFĠK GÜVENLĠĞĠ DERS PLANI
TRAFĠK GÜVENLĠĞĠ DERS PLANI Genel Amaçlar Programın genel amacı çocuklarda trafik güvenliği bilinci ni oluşturmak ve gelecekte trafik kuralları konusunda duyarlı davranışlar sergileyecek bireylerin yetiştirilmesini
Detaylı4.2. Kayıt formlarındaki bilginin alanlara bölündüğünü ve birkaç kayıt formunun bir dosya oluşturduğunu fark eder.
5. SINIF BİLGİSAYAR DERS PLÂNI Genel Bilgi Ders Adı: İlköğretim Seçmeli Bilgisayar Dersi Ünite: Verilerimi Düzenliyorum Seviye: 5. Sınıf Kazanım: 4.3. Bilginin farklı biçimlerde saklanabileceğini kavrar.
DetaylıTEKNİK GEZİ RAPORU. Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: 07.10.2011 Gezi alanı: Antrepo 3 & 5
TEKNİK GEZİ RAPORU Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: 07.10.2011 Gezi alanı: Antrepo 3 & 5 Meclis-i Mebusan Caddesi - Liman İşletmeleri Sahası - Tophane Konumu: Bienal alanının konumunu gösteren harita
Detaylıİ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM
İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM ESTETİK ve SANAT 1.1 Düşünürlerin Estetik Kuramına İlişkin Genel Görüşleri... 3 1.1.a. Estetik Düşüncesine Genel Bakış... 5 1.1.b. Gerçekliğin Estetiksel Olarak Algılanması... 6
DetaylıÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ANASINIFLARI AYLIK BÜLTEN KASIM DA NELER YAPTIK?
ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ANASINIFLARI AYLIK BÜLTEN KASIM DA NELER YAPTIK? TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ Atatürk, Sonbahar, Dünya Çocuk Kitapları Haftası ve Sağlıklı Beslenme konularıyla ilgili sohbet ettik.
Detaylı3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu
3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz
DetaylıANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde
1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (9 EYLÜL-25 EKİM 2013) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili
DetaylıTARİHİN IŞIĞINDA SANATSAL BİR DOKUNUŞ
TARİHİN IŞIĞINDA SANATSAL BİR DOKUNUŞ Klasik Türk süsleme sanatçısı Gülşah İkbal Özkeskin Cesur un, Bodrum Kalesi nde 13 üncü kişisel sergisini açtı. Sergi açılışında sanatçının 9 yaşındaki kızı Neslişah
Detaylı8. SINIF MATEMATiK OLASILIK. Murat ÇAVDAR OLASILIK. Olasılık: Sonucu önceden kesin olarak bilinmeyen rastlantıya bağlı olaylara olasılık denir.
04 8. SINIF MATEMATiK OLASILIK OLASILIK Olasılık: Sonucu önceden kesin olarak bilinmeyen rastlantıya bağlı olaylara olasılık denir. Bir zarın atılması, bir torbadan top çekilmesi, bir paranın yazı veya
DetaylıGökhan Duman 3 ÖZET. Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Okul Öncesi Eğitim AD. gduman@gazi.edu.tr
24 2014 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 33, s.24-47 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN SANAT ETKİNLİKLERİNE KARŞI GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ÖZET
DetaylıMüze Profesyonelleri için Eğitim Modülü. Prof. Dr. Ayşe Çakır İlhan*
Müze Profesyonelleri için Eğitim Modülü Prof. Dr. Ayşe Çakır İlhan* Projenin Ortakları: Kültür ve Turizm Bakanlığı,Ankara Üniversitesi, Etnoğrafya Müzesi, TURKKAD,Euro Innovanet-İtalya, Ironbridge George
DetaylıYARATICI OKUL ETKİNLİKLERİ GÜNÜ PROJESİ
YARATICI OKUL ETKİNLİKLERİ GÜNÜ PROJESİ Proje kapsamında, İlkokullarımızda tüm sınıflara uygulanacak olan Yaratıcı Okul Etkinlikleri Günü Projesi okullarımızdaki öğrencilerin gerek sınıf ortamlarında gerekse
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I Ders No : 0310380096 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı RESİM KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı RESİM KURS PROGRAMI ANKARA 2011 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI : Resim Kurs Programı PROGRAMIN DAYANAĞI :
DetaylıDeğerli Velilerimiz, Ana Fikir: Yaratıcılığımızı kullanmak, gelişmemize yardımcı olur.
Değerli Velilerimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 12 Kasım 2018-18
DetaylıKPSS/1-EB-CÖ/ Bir öğretim programında hedefler ve kazanımlara yer verilmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir?
82. Belgin öğretmen öğrencilerinden, Nasıl bir okul düşlerdiniz? sorusuna karşılık olarak özgün ve yaratıcı fikir, öneri ve değerlendirmeleri açıkça ve akıllarına ilk geldiği şekilde söylemelerini ister.
DetaylıIQ Oyun Tasarımı Öğretmen Kılavuzu Dedektif Oyunu
IQ Oyun Tasarımı Öğretmen Kılavuzu Dedektif Oyunu Özet Öğrenciler bir oyun tasarımcısının bakış açısından dedektif Oyunu denen bir IQ oyununu tasarlayacaklar ya da analiz/ test edeceklerdir. Bu ödev öğrencilerinizin
DetaylıPROJE ADI: Hayata Tutun
PROJE ADI: Hayata Tutun Araştırma Künyesi Kullanılan Yöntem (ler) Kalitatif Kantitatif Diğer (Açıklayınız) X Araştırmanın Evreni/ Hedef Kitlesi İlçe Belediyesinde bağımlılık konusu ile ilgili paydaşlar
DetaylıNEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE
NEDEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM? OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI PROGRAMIN TEMEL ÖZELLİKLERİ ÖĞRENME MERKEZLERİ AYLIK EĞİTİM PLANI GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI GÜNE BAŞLAMA ZAMANI OYUN ZAMANI ETKİNLİK ZAMANI GÜNÜ DEĞERLENDİRME
DetaylıTED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI
07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER
DetaylıSosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK. İsim Soyisim Öğrenci No Buraya Yazılacak
T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI Sosyal Proje Geliştirme Dersi Raporu PROJE BAŞLIĞI BURAYA YAZILACAK Hazırlayan İsim Soyisim Öğrenci
Detaylı1. ULUSAL EĞİTİM. b ild ir i ö z e tle ri. lîpeg EM AKAD EM rn İN KATKILARIYLA. EPÖDER EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM DERNEĞİ www.epoder.
www.bolikesir.edu.tr www. net. balikesir. edu.tr EPÖDER EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM DERNEĞİ www.epoder.org 1. ULUSAL EĞİTİM b ild ir i ö z e tle ri lîpeg EM AKAD EM rn İN KATKILARIYLA İÇİNDEKİLER 4.
DetaylıHAFTALIK ÖĞRETMEN BÜLTENİ 25 KASIM 2016
HAFTALIK ÖĞRETMEN BÜLTENİ 25 KASIM 2016 ÖĞRETMENLER GÜNÜ MESAJI... Gelecek nesillerimiz adına umut bağladığımız gerçek güç öğretmenlerimizdir. Değerli öğretmenlerimiz, öğretmenler gününüz kutlu olsun.
DetaylıEFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ
EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA HAFTASI DÜNYA ÇOCUK HAKLARI HAFTASI DÜNYA SİNEMA GÜNÜ SONBAHAR MEVSİMİ YAPRAKLAR Atatürk ün kim olduğunu hatırladık. Atatürk
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI
KISA DÖNEMLİ EYLÜL da 1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar. 11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI Öğretim Yılı 2. SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA
ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı 2. SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA DÜNYANIN İŞLEYİŞİ: Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerinde etkisi KONU BAŞLIĞI: Benim Dünyam ANA FİKİR : Bedensel,bireysel,
DetaylıANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Aralık Şubat 2018)
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (18 Aralık 2017-09 Şubat 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
DetaylıEĞİTİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ
2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ DENİZYILDIZI GRUBU ŞUBAT AYI BÜLTENİ 1 BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ Okulumuzun 100. Günü için ailemizle 100 parçalı ürünler hazırladık. Okulumuzda 100.gün sergimizi hazırladık. Okulumuzda
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II Ders No : 0310380124 Teorik : 2 Pratik : 2 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
DetaylıII. ULUSAL FİZİK EĞİTİMİ KONGRESİ
II. ULUSAL FİZİK EĞİTİMİ KONGRESİ Betül OKCU Mustafa SÖZBİLİR Email: betul.okchu11@ogr.atauni.edu.tr 8. SINIF GÖRME ENGELLİ ÖĞRENCİLERE YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK ÜNİTESİNDE ETKİNLİĞE DAYALI ÖĞRETİM: MIKNATIS
DetaylıÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel
DetaylıFotografi (GRT 205) Ders Detayları
Fotografi (GRT 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Fotografi GRT 205 Güz 1 2 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi
DetaylıÖRNEKTİR BURSLULUK SINAVI-1 6A. 6. Sınıf A Kitapçığı TÜRKÇE TESTİ
6. Sınıf A Kitapçığı TÜRKÇE TESTİ 1. Bu testte 15 TÜRKÇE sorusu vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kağıdındaki ilgili bölüme işaretleyiniz. 1. 2. 1 3. 4. KANYON181 BURSLULUK SINAVI-1 6A 6. Sınıf A Kitapçığı
DetaylıOkul Öncesinde İyi Örnekler Uygulaması
Okul Öncesinde İyi Örnekler Uygulaması 1 1) Uygulamanın Adı: Çocukların Yüreğinden 2) Uygulayıcı: Meltem KAYAN 3) Branşı ve Unvanı: Okul Öncesi Öğretmeni 4) Uygulandığı Yer: Şenay Öztürk Anaokulu 5) Uygulama
DetaylıEtkinlik sırasında öğrenci/öğrencilerin;
Etkinlik No 5 2. / /2013 Etkinlik Adı Az Boyam Çok Rengim Var Önerilen Süre 40' Öğrenci Kazanımları 1-Ana renkleri tanır (G.S.B.). 2-Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleri ile
Detaylı