Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME

Transkript

1 T A K K İ D ÖSYM nin Vazgeçemedigi Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME Soru Tipleri

2 Güzel ülkemin güzel insanı... Eser Adı Dikkat Çıkabilir Ölçme ve Değerlendirme & Program Geliştirme Alt Başlık KPSS HAZIRLIK Yazar Orhan KAYA Bilimsel Redaksiyon Uzman Kariyer - Redaksiyon Birimi Redaksiyon uzmankariyer - Redaksiyon Birimi Kapak Tasarımı uzmankariyer - Grafik & Tasarım Baskıya Hazırlık uzmankariyer - Dizgi Birimi ISBN Numarası A: Turan Çiğdem Cad. No:5 Ostim/ANKARA T: (312) F: (312) G: (554) Hayata atılmak İçin verdiğin KPSS mücadelesinde emin ol ki birlikte yürüyoruz.. Bu yolda önünde duran engelleri nasıl aşabiliriz diye düşündük ve Baba Zümre olarak sadece çıkmasını beklediğimiz soru tipleri ile yanında olmaya karar verdik. ÖSYM nin en çok sorduğu sorular üzerinde haftalarca süren analizlerimizden sonra bu sene de bunları sorar dediğimiz sorular üzerine bir çalışma hazırladık. Kısa ve öz bir anlatım ile hem videolarla hem bilgi notlarıyla hem de kendin çöz sorularıyla işte karşındayız... Biz elimizden geleni yaptık ve yapmaya da devam ediyoruz. Şimdi sıra sende! Sende aslanlar gibi sınavına girecek ve sınavdan sonra iyi ki Baba Zümre diyeceksin buna gönülden inanıyorum... Bu çalışma sırasında bana destek olan Baba Zümre nin isim babası Osman Çetin e, Baba Zümrenin tüm Baba yazarlarına, dizgi ekibimize, ailem ve arkadaşlarıma sonsuz teşekkürü bir borç bilirim... Daha güzel günlerde ve daha güzel yerlerde görüşmek ümidiyle... E: bilgi@uzmankariyer.com W: Orhan Kaya Basım Yeri - Telefonu Grup Çağ Matbaa T: (312) Bu kitabın her türlü hakkı uzmankariyer Ltd. Şti. ne aittir. Bu kitabın baskısından 5846 ve 2936 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasası Hükümleri gereğince alıntı yapılamaz, fotokopi yöntemi ile çoğaltılamaz, resim, şekil, şema, grafik, vb. ler yayın evinin izni olmadan kopya edilemez. /uzmankariyer /uzmankariyer /uzmankariyer

3 İÇİNDEKİLER ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Soru Tipi 1 Temel Kavramlar - I 2 Soru Tipi 2 Temel Kavramlar - II 4 Soru Tipi 3 Temel Kavramlar - III 6 Soru Tipi 4 Temel Kavramlar - IV 8 Soru Tipi 5 Temel Kavramlar - V 10 Soru Tipi 6 Temel Kavramlar - VI 12 Soru Tipi 7 Temel Kavramlar - VII 14 Soru Tipi 8 Temel Kavramlar - VIII 16 Soru Tipi 9 Temel Kavramlar - IX 18 Soru Tipi 10 Temel Kavramlar - X 20 Soru Tipi 11 Temel Kavramlar - XI 22 Soru Tipi 12 Temel Kavramlar - XII 24 Soru Tipi 13 Temel Kavramlar - XIII 26 Soru Tipi 14 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - I 28 Soru Tipi 15 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - II 30 Soru Tipi 16 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - III 32 Soru Tipi 17 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - IV 34 Soru Tipi 18 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - V 36 Soru Tipi 19 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - VI 38 Soru Tipi 20 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - VII 40 Soru Tipi 21 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - VIII 42 Soru Tipi 22 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - IX 44 Soru Tipi 23 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - X 46 Soru Tipi 24 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XI 48 Soru Tipi 25 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XII 50 Soru Tipi 26 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XIII 52

4 İÇİNDEKİLER Soru Tipi 27 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XIV 54 Soru Tipi 28 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XV 56 Soru Tipi 29 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XVI 58 Soru Tipi 30 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XVII 60 Soru Tipi 31 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XVIII 62 Soru Tipi 32 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XIX 64 Soru Tipi 33 Ölçme Araçlarının Nitelikleri - XX 66 Soru Tipi 34 Test Türleri - I 68 Soru Tipi 35 Test Türleri - II 70 Soru Tipi 36 Test Türleri - III 72 Soru Tipi 37 Test Türleri - IV 74 Soru Tipi 38 Test Türleri - V 76 Soru Tipi 39 Test Türleri - VI 78 Soru Tipi 40 Test Türleri - VII 80 Soru Tipi 41 Test Türleri - VIII 82 Soru Tipi 42 Test Türleri - IX 84 Soru Tipi 43 Test Türleri - X 86 Soru Tipi 44 İstatistik - I 88 Soru Tipi 45 İstatistik - II 90 Soru Tipi 46 İstatistik - III 92 Soru Tipi 47 İstatistik - IV 94 Soru Tipi 48 İstatistik - V 96 Soru Tipi 49 İstatistik - VI 98 Soru Tipi 50 İstatistik - VII 100 Soru Tipi 51 İstatistik - VIII 102 Soru Tipi 52 İstatistik - IX 104 Soru Tipi 53 İstatistik - X 106 Soru Tipi 54 İstatistik - XI 108 Soru Tipi 55 İstatistik - XII 110 Soru Tipi 56 İstatistik - XIII 112

5 İÇİNDEKİLER PROGRAM GELİŞTİRME Soru Tipi 1 Eğitim Türleri 118 Soru Tipi 2 Temel Kavramlar ( Kültür Eğitim İlişkisi) 120 Soru Tipi 3 Sistem Olarak Eğitim 122 Soru Tipi 4 Eğitim Programının Özellikleri 124 Soru Tipi 5 Temel Kavramlar - I 126 Soru Tipi 6 Temel Kavramlar - II 128 Soru Tipi 7 Eğitim Felsefeleri - I 130 Soru Tipi 8 Eğitim Felsefeleri - II 132 Soru Tipi 9 Temel Kavramlar 134 Soru Tipi 10 Program Geliştirme Modelleri 136 Soru Tipi 11 Program Tasarımları - I 138 Soru Tipi 12 Program Tasarımları - II 140 Soru Tipi 13 Program Tasarımları - III 142 Soru Tipi 14 İhtiyaç Belirleme Yaklaşımları 144 Soru Tipi 15 İhtiyaç Belirleme Teknikleri 146 Soru Tipi 16 Programın Ögeleri 148 Soru Tipi 17 Hedeflerin Sahip Olması Gereken Özellikler 150 Soru Tipi 18 Hedefler 152 Soru Tipi 19 Bloom Taksonomisi (Hedefler) 154 Soru Tipi 20 Hedefler ( Yenilenmiş Bloom Taksonomisi) 156 Soru Tipi 21 Hedefler ( Psikomotor Alan) 158 Soru Tipi 22 Bilgi Türleri 160 Soru Tipi 23 İçerik Düzenleme İlkeleri 162 Soru Tipi 24 İçerik Düzenleme Yaklaşımları - I 164 Soru Tipi 25 İçerik Düzenleme Yaklaşımları - II 166 Soru Tipi 26 Eğitim Durumları 168 Soru Tipi 27 Program Değerlendirme Modelleri 170 Soru Tipi 28 Pilot Uygulama 172

6 TEMEL KAVRAMLAR Soru Tipi 1 Bu sorunun çözüm videosunu #olcme1 etiketiyle kolayca bulabilirsin. 1. Bir öğretmen fen bilgisi öğretiminde performans değerlendirme yaklaşımını kullanmanın öğrencilerin bilimsel yöntem süreç becerilerine etkisini incelemektedir. Bu araştırmadaki bağımlı değişken aşağıdakilerden hangisidir? A) Bilimsel yöntem süreç becerileri B) Fen bilgisi dersi C) Öğretmen D) Öğrenciler E) Performans değerlendirme ÇÖZÜMLER İÇİN Orhan Orhan KAYA ile Ölçme Değerlendirme TAKİP ET! 2

7 Sen Çöz Testi DİKK AT TEMEL KAVRAMLAR 1. Türkçe dersinde Ahmet Bey tablet bilgisayar kullanımının ders başarısı üzerindeki etkisini incelemek istemiştir. Bu sebeple A şubesinde geleneksel öğretim yöntemlerini B şubesinde ise tablet bilgisayarları kullanarak ders işlemiştir. A) Öğretmen özellikleri Ahmet Bey in araştırmasında kullandığı bağımlı değişken hangisidir? B) Öğretim yöntemleri C) Sınıf mevcudu D) Ders başarısı E) Öğrenci niteliği 4. Oğuz öğretmen öğrencilerin öğretmene olumlu duygular geliştirmesinin ders başarısı üzerindeki etkisini araştırmak istemektedir. Oğuz Bey in araştırmalarındaki bağımsız ve bağımlı değişkenleri nelerdir? Bağımsız Bağımlı A) Ders başarısı Öğretmen B) Olumlu duygu geliştirme Ders başarısı C) Öğretmen Olumlu duygu geliştirme D) Ders anlatımı Öğretmen E) Kullanılan materyal Ders anlatımı 2. Bilimsel araştırmada kullanılan kavramlar düşünüldüğünde B şubesi aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir? A) Kontrol değişkeni B) Katalizör C) Kontrol grubu D) Deney grubu E) Bağımlı değişken 5. Bir matematik öğretmeni öğrencilerin matematiğe karşı tutumlarının olumlu olmasının, matematik başarısının üstünde etkisinin olup olmadığını araştırmıştır. Araştırma sonucunda tutumun olumlu olmasının başarıyı arttırdığını görmüştür. Matemetik öğretmeninin yaptığı bu araştırmada kullandığı matematik tutumu ne tür bir değişken örneğidir? A) Bağımlı B) Bağımsız C) Ara D) Katalizör E) Sentez 3. Psikolojik sorunların boşanmalar üzerindeki etkisinin araştırıldığı bir araştırmanın bağımlı değişkeni hangisidir? A) Psikolojik sorunlar B) Boşanmalar C) Cinsiyet D) Yaş E) Etki 6. Öğrencilerin birbirleri ile çalışmalarının ve etkileşimlerin, öğrendiklerini arkadaşlarıyla paylaşmasının olumlu bir öğrenme ortamı oluşturduğuna inanan Emre Bey in sınıfında öğrenciler sürekli etkileşim halinde çalışmışlardır. Buna göre, Emre Bey in sınıfının bağımlı değişkeni hangisidir? A) Etkileşim düzeyi B) Sınıf arkadaşları C) Öğrenme ortamı D) Emre Bey E) Kullanılan materyal 1.D 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 3

8 TEMEL KAVRAMLAR Soru Tipi 2 Bu sorunun çözüm videosunu #olcme2 etiketiyle kolayca bulabilirsin. 2. Çiğdem Hanım Türkçe dersinde bir sınıfta çağdaş öğretim yöntemlerini, diğer sınıfta ise geleneksel öğretim yöntemlerini uygulamış ve her iki sınıftaki öğrencilerin uygulama öncesi ve sonrasındaki başarı puanları arasındaki farklar incelemiştir. Yapılan bu araştırmanın bağımsız değişkeni hangisidir? A) Öğrenci hazırbulunuşluğu B) Öğrenci sosyo - kültürel düzeyi C) Uygulanan yöntemler D) Öğretmen tutumları E) Kullanılan içerik ÇÖZÜMLER İÇİN Orhan Orhan KAYA ile Ölçme Değerlendirme TAKİP ET! 4

9 Sen Çöz Testi DİKK AT TEMEL KAVRAMLAR 1. Fen ve Teknoloji dersi öğretmeni Yılmaz Bey, bitkilere verilen gübrenin yetişen meyvelerin tadına olan etkisini incelemektedir. Bu sebeple aynı bahçede ekili aynı cins iki farklı ağaçtan birine belirli sürelerde gübre vermiş, diğer ağaca ise vermemiştir. A) Fen ve Teknoloji dersi Yapılan bu uygulamada bağımsız değişken aşağıdakilerden hangisidir? B) Öğretmenin tavrı C) Gübre D) Meyvenin tadı E) Toprak türü 2. Okul Rehber Öğretmeni Ceylin Hanım sınava hazırlanan öğrencilerin kaygı düzeyiyle ilgili bir çalışma yürütmektedir. Öğrencilerin deneme sonuçlarının ders çalışma süresine büyük bir etkisi olduğunu gözlemlemiştir. Buna göre, araştırmanın bağımsız değişkeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Arkadaş ilişkileri B) Deneme sonuçları C) Anne - Baba tutumu D) Rehberlik hizmetleri E) Ders çalışma süresi 4. Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinin bağımsız değişkenlerinden biri değildir? A) Kullanılan yöntemler B) Öğretim hizmetleri C) Öğrenme ürünleri D) Öğrencilerin ön bilgileri E) Kullanılan araçlar 5. Bağımsız değişken kavramını aşağıdakilerden hangisi en iyi açıklar? A) Gözlenen özellikler B) Etkilenme düzeyi araştırılan nitelik C) Aldığı değerler farklılaşan nitelik D) Araştırmada etkileyen nitelik E) Araştırmada etkilenen nitelik 3. Bir öğretmen ders öğretiminde materyal kullanımının öğrencilerin bilimsel yöntem kullanım becerilerine olan etkisini incelemektedir. Bu araştırmada öğretmenin kullandığı bağımsız değişken aşağıdakilerden hangisidir? A) Veliler B) Fen bilgisi dersi C) Bilimsel yöntem becerileri D) Öğrenci E) Materyal kullanımı 6. Dersinde istenmeyen davranışları önlemek isteyen Gizem Hanım a dersine geç kalan Ali yi tahtaya çıkarmış ve 100 kez Bir daha derse geç kalmayacağım yazdırmıştır. Bunun sonucundaki süreçte Ali bir daha derse hiç geç kalmamıştır. Bu durumun bir araştırma kabul edilmesi durumunda bağımsız değişken hangisi olur? A) Verilen ceza B) Geç kalması C) Öğretmen D) Ali E) Sınıftaki arkadaşları 1.C 2.B 3.E 4.C 5.D 6.A 5

10 TEMEL KAVRAMLAR Soru Tipi 3 Bu sorunun çözüm videosunu #olcme3 etiketiyle kolayca bulabilirsin. 3. Aşağıdakilerden hangisi kategorik değişkendir? A) Öğrencinin boy uzunluğu B) Arabanın hızı C) Hava sıcaklığı D) Cinsiyet E) Maçta atılan gol sayısı ÇÖZÜMLER İÇİN Orhan Orhan KAYA ile Ölçme Değerlendirme TAKİP ET! 6

11 Sen Çöz Testi DİKK AT TEMEL KAVRAMLAR 1. Aşağıdakilerden hangisi kategorik değişkendir? A) Yaş B) Uzunluk C) Sıcaklık D) Ağırlık E) Medeni durum A) Bir testteki ham puanlar. 2. Hangisi diğerlerinden farklı bir değişken türüdür? A) Ders notları B) Kayıtlı olunan şube C) Sınav süresi D) Sorunun güçlük indeksi E) Testin aritmetik ortalaması 4. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden farklı bir değişken türüne örnektir? A) Sorunun ayırt edicilik indeksi B) Testin ortalama güçlüğü C) Öğrencilerin boy ortalamaları D) Çoktan seçmeli bir maddeye verilen cevaplar E) Dolar / TL kur karşılığı 5. Aşağıdakilerden hangisi kategorik bir değişkendir? B) Gizem in testten aldığı T puanı C) Maddenin doğru cevaplanma yüzdesi D) Kayıtlı olunan şube E) Testin aritmetik ortalama değeri Aşağıdakilerden hangisi nitel değişkendir? A) Z puanı B) Sınav ortalaması C) Başarı sırası D) Başarı durumu E) Soru sayısı I. Ağırlık II. İlgili olunan meslek III. Eğitim düzeyi IV. Günlük harcama miktarı V. Okula karşı tutum Yukarıda verilen değişkenlerden hangisi ya da hangileri hem sürekli hem de nicel değişkene örnek olur? A) Yalnız I B) I ve II C) I ve IV D) II ve III E) I, IV ve V 1.E 2.B 3.D 4.D 5.D 6.C 7