DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 101 101020 Salı, 15:00-16.00 4+0 4 6 Dersin Adı Osmanlı Türkçesine Giriş I Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Güz Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Ahmet TANYILDIZ, ahmettanyildiz@gmail.com, Tel:8247 Basit Osmanlı Türkçesi ile yazılmış metinleri okuyup yazabilme. Bu dersin Sonunda Öğrenci; Arap alfabesini öğrenir, Osmanlıca için kullanılan çeviriyazı alfabesini bilir, Arapça ve Farsça temel sayıları bilir, Arapça ve Farsça tamlamaları öğrenir, Belli başlı Arapça, Farsça ön ekleri ve son ekleri tanır, Matbu bir Osmanlıca metni okur, El yazısı ile yazılmış basit metinleri okur. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Osmanlı Türkçesine giriş Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 2 Harfleri tanıma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 3 Arap harflerinin başta, ortada ve sonda yazılışları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 4 Harfleri bitiştirme çalışmaları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 5 Basit sözcükler okuma ve yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 6 Türkçe eklerin yazılışları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 7 Ara sınav 8 İmla kuralları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 9 Basit metinleri okuma ve yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 10 Harekeler: Arapça, Farsça sözcüklerin yazılış özellikleri Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar
11 Arapça sözcüklerin yazılış özellikleri Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 12 Farsça sözcüklerin yazılış özellikleri Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 13 Arapça ve Farsça temel dilbilgisi kuralları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 14 Arapça ve Farsça temel dilbilgisi kuralları Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 15 Basit el yazılı metinleri okuma ve genel tekrar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 16 Basit el yazılı metinleri okuma ve genel tekrar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 40 Ders geçme başarısını Quiz X - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler X - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir. Projeler X - Seminer X - Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı X 60 DEVELİ, Hayati (2002) Osmanlı Türkçesi Klavuzu 1, 2. İstanbul. KURT, Yılmaz (1993) Osmanlıca Dersleri. Ankara. TİMURTAŞ, F. K. (1983) Osmanlı Türkçesine Giriş. İstanbul. REDHOUSE, W. (1978) Turkish and English Lexicon. İstanbul. Şemsettin Sâmî, Kâmûs-ı Türkî, Çağrı Yayınları, İstanbul. -
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 102 101520 Salı, 15:00-16.00 4+0 4 6 Dersin Adı Osmanlı Türkçesine Giriş II Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Bahar Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Ahmet TANYILDIZ, ahmettanyildiz@gmail.com, Tel:8247 Osmanlı Türkçesi ile yazılmış metinleri okuyup yazabilme. Bu dersin Sonunda Öğrenci; Arapça kökenli sözcüklerde asli (birincil) ve fazlalık (ikincil) harfleri bilir, Arapça kökenli sözcüklerin türlerini sıralar, Osmanlıcada kullanılan başlıca Arapça mastarları ve bunlarla ilgili örnekleri sıralar, Arapça kökenli sözcüklerde kök bulma ve sözcük türetme yollarını bilir, Belli başlı Arapça, Farsça ön ekleri ve son ekleri tanır, Matbu ve el yazısı Osmanlıca metinleri okur. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Osmanlıca metin okuma-yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 2 Farsça tamlamalar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 3 Arapça tamlamalar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 4 Osmanlıca metin okuma-yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 5 Arapça bazı ön ekler Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 6 Farsça bazı ön ve son ekler Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 7 Ara sınav 8 Arapça ve Farsça sayılar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 9 Osmanlıca metin okuma-yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 10 Arapça sözcük türleri ve sözcük ailesi, aksam-ı seb a Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 11 Arapça sözcüklerin yapısı: kök bulma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar
12 Arapça mastarlar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 13 Arapça mastarlar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 14 Arapça mastarlar Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 15 Osmanlıca metin okuma-yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar 16 Osmanlıca metin okuma-yazma Düz anlatım, seminerler, çalıştaylar Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 40 Ders geçme başarısını Quiz X - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler X - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir. Projeler X - Seminer X - Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı X 60 DEVELİ, Hayati (2002) Osmanlı Türkçesi Klavuzu 1, 2. İstanbul. KURT, Yılmaz (1993) Osmanlıca Dersleri. Ankara. TİMURTAŞ, F. K. (1983) Osmanlı Türkçesine Giriş. İstanbul. REDHOUSE, W. (1978) Turkish and English Lexicon. İstanbul. Şemsettin Sâmî, Kâmûs-ı Türkî, Çağrı Yayınları, İstanbul. -
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ 1 Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE-103 101021 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 4 Dersin Adı Eski Türk Edebiyatına Giriş I Yarıyıl Güz Zorunlu/ Seçmeli Zorunlu Programın Adı Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Dili Türkçe Ön koşul Engelli Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. Ramazan SARIÇİÇEK el-mek: ramazansaricicek@gmail.com, Öğretim Elemanı Tel:3023. Dersin Asistanı Dersin amacı Eski Türk Edebiyatı ile ilgili bazı temel bilgileri kazanmak, Başlangıçtan 14. yüzyıla kadar olan Türk Edebiyatı hakkında bilgi ve dönem şair ve yazarlarının eserlerinden örnek metin tahlilini kavramak. Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; Eski Türk Edebiyatını tanımlar. Eski Türk Edebiyatının dayandığı ortak kültür, dili tanır. Eski Türk Edebiyatında şiir ve şairin önemini, şiir kitaplarını bilir. Dönem şiirinin geleneksel özelliklerini, biçimini, ahenk ve içeriğini bilir. Şiirde kullanılan tabiat ve ilgili unsurları bilir. Eski Türk Edebiyatında nesri tanır. Eski Türk Edebiyatının başlıca kaynaklarını bilir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Eski Türk Edebiyatının tanımı ve çerçevesi, şiir, şair, Ders içeriğini inceleme içerik. 2. İslam Öncesi Türk Edebiyatının devreleri; Sözlü Grup tartışması, soru-cevap Edebiyat; Destan Devri; İlk türk Destanları: Saka, Hun Destanları 3. Yazılı Edebiyat; Orhun Abideleri; Uygur Metinleri. Kavramların örnekleri üzerinde çalışma. 4. Konu hakkında bilinenlerin üzerinde İslâmî Türk Edebiyatı: Kutadgu Bilig tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme 5. Sınıf ortamında güzellik kavramını Atabetü l-hakayık hakkında bilgi. tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme 6. Tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, Divanü Lugati t-türk sorulara cevap verme 7. Ara sınav. 8. Konu hakkında tartışma, soru sorma, Mukaddimetü l-edeb; Şecere-i Ensab sorulara cevap verme. 9. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara Tasavvufi Türk Edebiyatı ve Ahmed Yesevî cevap verme. 10. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara Hakim Süleyman Atâ ve eserlerinden örnekler. cevap verme.
11. 13. yüzyılda Anadolu da yazılmış edebi eserler: Ahmed Fakih. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. 12. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. 13. Mevlana; hayatı, sanatı, eserleri ve edebiyatımıza etkileri. Sultan Veled, Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. 14. Yunus Emre; hayatı, sanatı, fikirleri ve eserleri. Soru sorma, cevap verme. 15. Yunus Emre nin şiirlerinden örnekler. Tartışma, soru sorma, cevap verme. 16. Hoca Dehhani ve Hacı Bektaş-ı Veli ve eserlerinden Tartışma, soru sorma, cevap verme. örnekler. Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme Quiz X 05 başarısını Ödevler/Dönem Ödevi X 10 belirlemek için öğrencinin Projeler X 15 süreçte yaptığı Derse Devam ve Katılım X 10 etkinliklere belli Diğer (Dosya hazırlanması, staj oranda puanlar raporu, arazi çalışması raporu, tez verilecektir. hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Haluk ipekten, Eski Türk Edebiyatında Nazım Şekilleri, Dergah Yayınları, İstanbul. İskender Pala, Ansiklopedik Divan Şiir Sözlüğü, İstanbul; vs. N.S.Banarlı(1987), Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, Cilt: 1-2 MEB Yay., İstanbul. Fahir İz(1995), Eski Türk Edebiyatında Nazım-1-2, Ankara. Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi, Cilt 1-7, Dergah Yayınları, İstanbul. Büyük Türk Klasikleri(1985), Cilt: 1-12, İstanbul.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ 2 Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE-104 101521 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 4 Dersin Adı Eski Türk Edebiyatına Giriş II Yarıyıl Bahar Zorunlu/ Seçmeli Zorunlu Programın Adı Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Dili Türkçe Ön koşul Engelli Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Dersi Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin amacı Öğrenme Çıktıları öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd.Doç.Dr. Ramazan SARIÇİÇEK el-mek: ramazansaricicek@gmail.com, Tel:3023. 14. yüzyıl Türk Edebiyatı hakkında bilgi ve dönem şair ve yazarlarının eserlerinden örnek metin tahlilini kavramak. Bu dersin sonunda öğrenci; 14. yüzyıl Eski Türk Edebiyatını tanımlar. Dönem şiirinin geleneksel özelliklerini, biçimini, ahenk ve içeriğini bilir. Harezm ve Kıpçak sahası şairlerini tanır. Azeri sahası şairlerini tanır. Dönemin Anadolu sahası şairlerini ve eserlerini bilir. Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. 14. yüzyılda siyasi ve edebi durum. Ders içeriğini inceleme 2. Harezm ve Kıpçak Sahası: Rabguzi, Kerderli Mahmud, Grup tartışması, soru-cevap İslâm, Kutb, Harezmî; Seyf-i Sarâyî, Ebu Hayyân, Hüsam Katib 3. Azerî Sahası: Hasanoğlu, Kavramların örnekleri üzerinde çalışma. 4. Nesîmî edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri v eserlerinden seçme metin incelemeleri. Konu hakkında bilinenlerin üzerinde tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme 5. Kadı Burhaneddin edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri ve eserlerinden seçme metin incelemeleri. 6. Said Emre ve edebi kişiliği. 7. Ara Sınav 8. Kaygususz Abdal ve eserleri hakkında bilgi ve eserlerinden seçme metin incelemeleri. 9. Şeyyad Hazma ve eserlerinden örnekler. 10. Ahmed Fakîh edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri v eserlerinden seçme metin incelemeleri. 11. Gülşehrî edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri v eserlerinden seçme metin incelemeleri. 12. Âşık Paşa edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri ve eserlerinden seçme metin incelemeleri. Sınıf ortamında güzellik kavramını tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme Tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme Konu hakkında tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme.
13. Ahmedî nin edebî kişiliği, eserleri, edebiyatımızdaki yeri ve eserlerinden seçme metin incelemeleri. Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme. 14. 14. yüzyıl Anadolu sahası mesnevilerin ve diğer eserler. Soru sorma, cevap verme. 15. Kadı Darir edebi kişiliği ve eserleri. Tartışma, soru sorma, cevap verme. 16. 14. yüzyıl Anadolu sahası mensur eserler. Tartışma, soru sorma, cevap verme. Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama ölçütleri Ara sınavlar X 20 Ders geçme Ders kitabı Yardımcı kaynaklar Quiz X 05 Ödevler/Dönem Ödevi X 10 Projeler X 15 Derse Devam ve Katılım X 10 Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb). Dönem sonu sınavı X 40 başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir. Haluk ipekten, Eski Türk Edebiyatında Nazım Şekilleri, Dergah Yayınları, İstanbul. İskender Pala, Ansiklopedik Divan Şiir Sözlüğü, İstanbul; vs. N.S.Banarlı(1987), Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, Cilt: 1-2 MEB Yay., İstanbul. Fahir İz(1995), Eski Türk Edebiyatında Nazım-1-2, Ankara. Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi, Cilt 1-7, Dergah Yayınları, İstanbul. Büyük Türk Klasikleri(1985), Cilt: 1-12, İstanbul.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 105 101022 2+0 2 4 Dersin Adı Türk Halk Edebiyatına Giriş I Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Güz Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Necla Kaya Sadioğlu, e-mail:nkaya@dicle.edu.tr, Tel:3070 Halk edebiyatı ve halk bilimi kavramları ve Türk halk edebiyatı içinde yer alan anlatıma bağlı türlerden destanı tanıtmak. Bu dersin Sonunda Öğrenci; Dersi alan öğrenci, Türk halk edebiyatındaki türlerden destanı tanıyacak, türler arasında ayırım yapabilecek ve bunları inceleyebilecektir. Hafta Dersin İçeriği Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri 1 Halk edebiyatı ve halk bilimi kavramları Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 2 Halk edebiyatı ve halk biliminin tarihi gelişimi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 3 Halk edebiyatının kaynakları Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 4 Sözlü kaynaklar (sagu koşuk, sav) Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 5 Mit, mitoloji kavramlarının açıklanması ve Türk mitolojisi ile ilgili bilgi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 6 Destan(epope) hakkında bilgi verilmesi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 7 Ara sınav Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 8 Türk destanları 9 Dede Korkut Hikayeleri ile ilgili genel bilgi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 10 Dede Korkut Hikayeleri nin metinler yoluyla tahlil edilmesi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 11 Destanların motif ve özelliklerinin tanıtılması Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 12 Gılgamış destanı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma
13 Kalevala destanı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 14 Homeros destanı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 15 Homeros destanı 16 Genel değerlendirme Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 40 Ders geçme başarısını Quiz - - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler - - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir. Projeler - - Seminer - - Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) - - Dönem Sonu Sınavı X 60 Ensar Aslan, Türk Halk Bilimi Araştırmaları; Mustafa Sever, Türk Halk Şiiri; Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri; Erman Artun, Âşıklık Geleneği ve Âşık Edebiyatı; Ensar Aslan, Çıldırlı Âşık Şenlik, Fikret Türkmen, Âşık Garip Hikâyesi; Saim Sakaoğlu, Masal Araştırmaları; Bahaeddin Ögel, Türk Mitolojisi; Sadettin Öztürk, Dede Korkut; Umay Günay, Elazığ masalları; Saim Sakaoğlu, Efsane Araştırmaları; Ali Berat Alptekin, Halk Hikâyelerinin Motif yapısı.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 106 101522 2+0 2 4 Dersin Adı Türk Halk Edebiyatına Giriş II Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Bahar Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Hafta Dersin İçeriği Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Öğr. Gör. Necla Kaya Sadioğlu, e-mail:nkaya@dicle.edu.tr, Tel:3070 Türk halk edebiyatının yazılı kaynaklarını tanıtmak. Dersi alan öğrenci, Türk halk edebiyatının yazılı kaynaklarını tanıyacak, bunlar arasında ayırım yapabilecek ve bunları inceleyebilecektir. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Öğretim Etkinlikleri 1 Türk Edebiyatı nın ve Türk Halk Edebiyatı nın genel tasnifi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 2 Terimler (Edebiyat, halk, halk bilimi, halk edebiyatı) in tanımı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 3 Türk Halk Bilimi ve Türk Halk Edebiyatı nın kaynakları Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 4 Yazılı kaynaklar Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 5 Orhon abideleri Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 6 Kül Tigin anıtı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 7 Ara sınav 8 Bilge Kağan anıtı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 9 Tonyukuk anıtı Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 10 Divanu Lugati t Türk Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 11 Kutadgu Bilig Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 12 Atabetü l Hakayık Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 13 Evliya Çelebi seyhatnamesi Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 14 Cönkler ve mecmualar Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma
15 Cönkler ve mecmualar Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma 16 Genel değerlendirme Anlatım, Soru- Cevap, Tartışma Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 40 Ders geçme başarısını Quiz - - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler - - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir. Projeler - - Seminer - - Ders Kitabı Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) - - Dönem Sonu Sınavı X 60 Ensar Aslan, Türk Halk Bilimi Araştırmaları. Yardımcı Kaynaklar Mustafa Sever, Türk Halk Şiiri, Kurmay Yay., Ankara Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri, Akçağ, Ankara 1999; Erman Artun, Âşıklık Geleneği ve Âşık Edebiyatı Ensar Aslan, Çıldırlı Âşık Şenlik, Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş Pertev Naili Boratav, Folklor ve Edebiyat, 100 soruda Türk Halk Edebiyatı Cem Dilçin, Örneklerle Türk Şiir Bilgisi Dursun Yıldırım, Türk Bitiği.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 107 101023 2+0 2 4 Dersin Adı Türkiye Türkçesine Giriş I Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Güz Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Faruk GÖKÇE, e-mail: fgokce@dicle.edu.tr, Tel: 3063 Sesbilgisinin temel kavram ve uygulamalarını edinme. Bu dersin Sonunda Öğrenci; Sesbilgisi ve sesbilimle ilgili temel kavram ve terimleri tanır, Türkiye Türkçesindeki sesbirimler ile alt sesbirimleri kavrayarak aralarındaki farkları gözlemleyebilir, Türkiye Türkçesinin tipik ses özelliklerini öğrenir, Ses olaylarını betimleyebilir, Parçalar üstü ses birimler ve işlevleri hakkında fikir sahibi olur. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Sesbilgisi, sesbilimi ve inceleme alanları Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 2 Ses, seslerin oluşumu, seslerin sınıflandırılması Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 3 Ses, harf ve alfabe ayrımı Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 4 Türkçenin ünlü ses birimleri ve özellikleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 5 Yardımcı sesler Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 6 Ünlü değişimleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 7 Ara Sınav 8 Ünsüz değişimleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 9 Ünlü uyumları Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 10 Ünsüz uyumları Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 11 Ses olayları Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 12 Ses olaylarının nedenleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 13 Ses olayları ve uygulama çalışmaları Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler
14 Parçalar üstü sesbirimler Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 15 Hece türleri ve hece bölünmesi Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 16 Genel değerlendirme Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 40 Ders geçme başarısını Quiz X - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler X - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir Projeler X - Seminer X - Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı X 60 Ders Kitabı ERGİN, M (1972) Türk Dil Bilgisi. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay., No: 785. İstanbul. Yardımcı Kaynaklar EKER, S. (2003) Çağdaş Türk Dili. Grafiker Yay. Ankara. GENCAN, T. N. (1975) Dilbilgisi. İstanbul. GÖKSEL, A., KERSLAKE, C. (2005) Turkish: A Comprehensive Grammar. Routledge. KONONOV, A. N. (2001) Grammatika Sovremennogo Turetskogo Literaturnogo Yazıka. Multilingual Yay., İstanbul. -
DİCLE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 108 101523 2+0 2 4 Dersin Adı Türkiye Türkçesine Giriş II Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Engelli Öğrenciler Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Bahar Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Yrd. Doç. Dr. Faruk GÖKÇE Bu dersin Sonunda Öğrenci; - Türkiye Türkçesinin temel biçim bilgisel özelliklerini tanımlar, - Sözcük türetme ve sözcüklere cümle içerisinde işlev kazandırma yöntemlerini kavrar, -Fiillerin kip-zaman ve görünüşlerini tanımlayacak alt yapıya sahip olur, -Türkçe sözcüklerin yapısını betimler. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Biçimbilgisi ile ilgili temel kavramlar ve terimler Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 2 Türkiye Türkçesinin bağımlı ve bağımsız biçimbirimleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 3 Addan ad yapma ekleri ve işlevleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 4 Fiilden ad yapma ekleri ve işlevleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 5 Fiilden fiil yapma ekleri ve işlevleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 6 Addan fiil yapma ekleri ve işlevleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 7 Arasınav 8 Türkiye Türkçesinde ad çekimi Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 9 Ad çekim eklerinin işlevleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 10 Ek-fiil kavramı Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 11 Fiil kavramı ve fiil türleri Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 12 Türkiye Türkçesinde fiil çekimi Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 13 Türkiye Türkçesinde zamanlar Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 14 Türkiye Türkçesinde kipler Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler
15 Türkiye Türkçesinde edatlar Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler 16 Türkiye Türkçesinde bağlaçlar Düz anlatım, alan çalışmaları ve projeler Değerlendirme Ölçütleri Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar X 20 Ders geçme başarısını Quiz X 05 belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler X 10 yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir Projeler X 15 Seminer X 10 Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı X 40 Ders Kitabı ERGİN, M (1972) Türk Dil Bilgisi. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay., No: 785. İstanbul. Yardımcı Kaynaklar EKER, S. (2003) Çağdaş Türk Dili. Grafiker Yay. Ankara. GENCAN, T. N. (1975) Dilbilgisi. İstanbul. GÖKSEL, A., KERSLAKE, C. (2005) Turkish: A Comprehensive Grammar. Routledge. KONONOV, A. N. (2001) Grammatika Sovremennogo Turetskogo Literaturnogo Yazıka. Multilingual Yay., İstanbul.
DİCLE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 109 101024 Cuma 15:00-16:00 2+0 2 4 Dersin Adı Yeni Türk Edebiyatına Giriş I Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Güz Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, ilgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Doç.Dr. Kemal TİMUR ktimur@dicle.edu.tr Tel: 3022 Tanzimat Fermanı, sosyal zaman, Tanzimat 1. Dönem şahıs ve romancıları tanıtmak ve edebiyatımızdaki ilk yenilikleri tanıtmak Bu dersin Sonunda Öğrenci; Tanzimat Dönemi sosyal zamanı tanımlar Tanzimat Edebiyatı arka plan kültürünü Tanzimat Edebiyatı 1. dönem şairlerini öğrenir. Tanzimat Dönemi romanı ve hikayelerindeki ortak yapıyı öğrenir. Değişen şiir özelliklerini kavrar. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Tanzmat Fermanı, sosyal ve kültürel zaman. Ders içeriğini inceleme 2 Tanzimat edebiyatı arka plan kültürü Grup tartışması soru-cevap. 3 Şinasi, Münacat ve kasideleri. İlk yeni fikir açılımları Grup tartışması soru-cevap. 4 Şinasi, Şair Evlenmesi: İlk Modern Türk Tiyatrosunun tahlili Soru sorma, sorulara cevap verme. 5 Namık Kemal, edebi kişiliği, dil hakkındaki düşünceleri Tartışma 6 Hürriyet Kasidesi, gazelleri, vaveyla Soru sorma, açıklama 7 Ara Sınav 8 İntibah Romanının tahlili ve önemi Sorulara cevap verme.
9 Ziya Paşa, edebi kişiliği ve tenkit tarihimizdeki yeri Grup tartışması soru-cevap 10 Terci-i Bend ve Terkib-i Bend lerin incelenmesi ve tahlilleri Mukayeseli değerlendirme, soru-cevap 11 Gazeller ve Zafername Genel olarak değerlendirme soru-cevap 12 Ahmet Mithat Efendi ve edebi kişiliği Soruları Değerlendirme 13 Kıssadan hisse niteliğindeki hikayeleri ve değerlendirilmesi Soru-cevap 14 Felatun Bey ve Rakım Efendi adlı romanı ve tahlili Grup tartışması Soru-cevap 15 Tanzimat Dönemi roman ve hikayelerindeki ortak yapı Soru sorma, sorulara cevap 16 Şiirin değişmesi ve yeni devinimlerdeki özelliklerin özetlenmesi Değerlendirme Ölçütleri Genel Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar 1 40 Ders geçme başarısını Quiz - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir Projeler - Derse Devam ve Katılım 1 - Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı 1 60 Ahmet Hamdi TANPINAR,!9. yy Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi, İstanbul. Ali İhsan Kolcu (2007), Tanzimat Edebiyatı-1 Şiir Salkımsöğüt Yayınevi,Erzurum. Ramazan KORKMAZ, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara. Kenan AKYÜZ, Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi, İnkılap Kitabevi, İstanbul. Kenan AKYÜZ, Modern Türk Edebiyatı nın Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi, İstanbul. Talat Sait Halman (Genel Editör),Türk Edebiyatı Tarihi 1-2-3-4, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, İstanbul. -
DİCLE ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS TDE 110 101524 Cuma 15:00-16:00 2+0 2 4 Dersin Adı Yeni Türk Edebiyatına Giriş II Yarıyıl Zorunlu/Seçmeli Programın Adı Öğretim Dili Ön Koşul Bahar Zorunlu Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukları Ders Veren Öğretim Elemanı Dersin Asistanı Dersin Amacı Öğrenme Çıktıları Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, ilgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Doç.Dr. Kemal TİMUR ktimur@dicle.edu.tr Tel: 3022 Tanzimat Edebiyatı 2. Dönem Yazar ve şairleri tanıtmak,bu dönemin eserlerini tahlil etmek. Bu dersin Sonunda Öğrenci; Tanzimat Edebiyatı II.Dönem Şairleri Tanır. Tanzimat Edebiyatı II.Dönem Romanları Tanır. Türk Tenkit Tarihi ve Abes-Muktebes Tartışmasını Kavrar. Bu Dönemin Yeni Türk Edebiyatına Etkisini Öğrenir. Bu Dönem Tiyatrolarındaki Özellikleri Tanır. Dersin İçeriği, Öğretim Etkinlikleri Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1 Recaizade Mahmut Ekrem, hayatı ve edebi kişiliği Ders içeriğini inceleme 2 Eserleri Grup tartışması soru-cevap. 3 Romanı Araba Sevdası,tahlili Grup tartışması soru-cevap. 4 Abdülhak Hamit Tarhan, hayatı ve edebi kişiliği Soru sorma, sorulara cevap verme. 5 Eserleri Tartışma 6 Şiir poetikası ve Makber Soru sorma, açıklama 7 Ara Sınavı 8 Tiyatroları, Halce,Bunlar Odur,Finten,Ölü Sorulara cevap verme. 9 Samipaşazade Sezai, hayatı ve edebi kişiliği Grup tartışması soru-cevap 10 Eserleri Mukayeseli değerlendirme, soru-cevap
11 Romanı Sergüzeşt,tahlili Genel olarak değerlendirme soru-cevap 12 Nabizade Nazım,hayatı ve edebi kişiliği Soruları Değerlendirme 13 Zehra ve Karabibik,ilk psikolojik ve köy romanının tahlili Soru-cevap 14 Muallim Naci, hayatı ve edebi kişiliği Grup tartışması Soru-cevap 15 Eserleri, Kuzu, Köylü Kızların Şarkısı,Demdeme Soru sorma, sorulara cevap 16 Türk Tenkit Tarihi ndeki misyonu ve Abes ve Muktebes Tartışması Değerlendirme Ölçütleri Genel Değerlendirme Yüzdelikler (%) Açıklama Arasınavlar 1 40 Ders geçme başarısını Quiz - belirlemek için öğrencinin süreçte Ödevler - yaptığı etkinliklere belli puanlar verilecektir Projeler - Derse Devam ve Katılım 1 - Ders Kitabı Yardımcı Kaynaklar Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb.) Dönem Sonu Sınavı 1 60 Ahmet Hamdi TANPINAR,!9. yy Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi, İstanbul. Ali İhsan Kolcu, Tanzimat Edebiyatı 2 Hikâye ve Roman, Salkımsöğüt Yayınları, Erzurum. Ramazan KORKMAZ, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yayınları, Ankara. Kenan AKYÜZ, Batı Tesirinde Türk Şiiri Antolojisi, İnkılap Kitabevi, İstanbul. Kenan AKYÜZ, Modern Türk Edebiyatı nın Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi, İstanbul. Talat Sait Halman (Genel Editör),Türk Edebiyatı Tarihi 1-2-3-4, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, İstanbul. -