GEMS AĞAÇ EVLER Ağaç evler hakkında ne biliyoruz? Ağaç evler hakkında ne öğrenmek istiyoruz? İlk Ağaç Resmim çalışması TEMA ETKİNLİKLERİ Ağacınla Tanış Doğa Kaşifi-Doğada Gözlediklerimiz Yaprak-Dal Sınıflandırma Büyüteçle İncelediğim Yaprağım etkinlikleri. DİL ETKİNLİKLERİ Demokrasi Oyunu: «Partide hangi oyunu oynayalım?» Mustafa Kemal ATATÜRK ve Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sohbet edilmesi, sunum izleme E-L-A-K-İ-N sesleri ile ilgili çalışmalar (Kelime türetme, farkındalık oyunları vb.) GELİŞİMSEL ARŞİV Boy Uzunluğum Arkadaşlık Sertifikası OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Kalem Tutma Alıştırmaları Üçgen Alıştırmaları Labirent Çalışmaları Mandala Çalışmaları Nesne Sayma-Sınıflandırma «Dikkatli Çocuk» Kitap alıştırmalarına başlıyoruz... SANAT ETKİNLİKLERİ «Atatürk ve Cumhuriyet» konulu sanat çalışmaları Oyun Hamurları ile çalışmalar Yapraklarla Yaratıcılık Hayvanlarla ilgili poster çalışmaları
DRAMA Tohum Draması YAŞAYAN DEĞERLER «BARIŞ» Barış Yıldızı Alıştırmaları Barış Kuklası yapımı SOSYAL GELİŞİM Kişisel Temizlik Kuralları OYUN ETKİNLİKLERİ Giyinme Soyunma Oyunları Çıt- Çıt Kapama Oyunu Bahçe Oyunları Geleneksel Oyun: Kulaktan-Kulağa EĞİTİM RUTİNLERİ Sessizlik yürüyüşü Sayı sayma Takvim çalışması Sınıf Yoklaması 100. Gün ÖNEMLİ GÜN KUTLAMALAR/GEZİLER Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Cumhuriyet Balosu (Ekim ayı partisi) Atatürk Arboretumu Gezisi NOT: Her hafta Pazartesi günü «Oyuncak Günü» etkinliği yapılacaktır. Bu günler dışında evden oyuncak göndermemeniz rica olunur.
PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ Özbakım Gelişim Alanı: Palto, kazak ve gömleğimi giyebiliyorum Etkinlik Önerileri: -Oyun için çocuğa kısa kollu gömlekler bulun. Resim veya başka sanat etkinliği yaparken giymesi için kendi bedeninden bir ve iki beden daha büyük belli bir gömlek kullanın. -Çocuğun önce bir kolunu paltonun koluna sokmasını sonra arkaya uzanıp diğer kolunu ikinci kol evine sokmasını sağlayın. Başlangıçta paltosunu tutun ve yavaş yavaş yardımlarınızı azaltın. -Paltoyu alçak bir masa üstüne veya yere önü açık olacak yaka tarafı çocuğa doğru gelecek şekilde koyun. Çocuğun kollarını paltonun kol evlerine sokarak başından aşağı geçirtin. Özbakım Gelişim Alanı: Zamanında tuvalete gidip, soyunup, altımı silip, sifonu çekip, yardımsız tekrar giyinebiliyorum. Etkinlik Önerileri: -Çocuğa altını silmeyi ve sifonu çekmeyi gösterin. Çocuğu bunu tek başına yapması için destekleyin. Yavaş yavaş yardım ve yönergelerinizi azaltın. Kendi başına yapmasına izin verin. -Çocuğa büyüdüğünü söyleyin ve kendi başına yaptığı zaman onu övün. -Banyo duvarına çocuğun yapması gereken aşamaların resmini asabilirsiniz. Bilişsel Gelişim Alanı: Basit bir labirenti tamamlayabiliyorum. Etkinlik Örnekleri: -Birbirinden 1,5 cm aralıklı çift çizgi kullanarak basit bir şekil çizin. Çocuğun, şekli takip ederek çizgilerin arasından kalemle bir çizgi çizmesini isteyin. Zamanla köşe sayısını arttırın ve iki çizgi arasındaki mesafeyi azaltın. -Birbirine paralel 1,5 cm aralıklı dalgalı çizgiler çizin. Başlangıcına bir insan ya da hayvan sonlarına da barınaklarını yaparak bu çizgilerin resimleri birbirine bağlanmasını sağlayın. Çocuktan eve gitmek için yolu bulmasını ve çizgilerin arasından çizmesini isteyin. -Çocuk çizgi çizmekte zorlanıyorsa «yolda» küçük bir araba sürmesine ve ya parmağıyla gitmesine izin verin
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK Günümüzde ülkemizdeki kadınların, aile bütçelerine katkıda bulunmak, ekonomik özgürlüklerini kazanmak, kariyer yapmak, yeni bir çevre edinmek, eğitim aldığı bir alanda meslek sahibi olmak vb. pek çok nedenle iş hayatında aktif rol aldığı gözlemlenmektedir. İyi bir iş hayatı, iyi bir anne, iyi bir eş, iyi bir evlat olmaya çalışmak gibi aynı anda birçok rolü mükemmel yapmak zorunluluğunda hissetmek, içinde bulunulan şartları ve sınırları zorlamak çalışan anneyi yıpratmaya başlayabilir ve beraberinde birçok sorunu getirebilir. Bu rollerin belki de en önemlisi ve çalışan kadını en çok zorlayacak olan annelik rolüdür. Anne-çocuk ilişkisindeki süreklilik, tutarlılık, aynılık, çocukta temel güven duygusunun özünü oluşturur. Her çocuğun annesine ihtiyacı vardır ve bu ihtiyacın en yoğun olduğu dönem ise yaşamın ilk yılları olan 0-6 yaş arasıdır. Bu dönem çocuğun fiziksel, zihinsel, sosyal gelişiminin en hızlı olduğu, kişiliğinin önemli temellerinin atıldığı bu dönemde özellikle aile, çocuğun yaşamında çok etkilidir. Okulöncesi dönemde aile tarafından çocuğun sosyal ve duygusal gelişimi desteklenerek yetişkinlik döneminde de daha üretici olması, potansiyelini daha verimli kullanabilmesi sağlanabilmektedir. Bu dönemde çocuğun olumlu kişilik özelliklerinin temellerinin atılması, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarılması, kendine güven duymasının sağlanması sonucunda okul başarısı da yükselecek, sosyal ve duygusal, sözel, zihinsel ve fiziksel gelişimi açısından da olumlu sonuçlar elde edilecektir. Burada özellikle önemli olan unsur ise okulöncesi dönem çocuğunun yeterli derecede etkileşimde bulunabilmesi, özellikle ebeveynleriyle yeterli derecede ve şekilde zaman geçirebilmesidir. Annesi çalışan çocuk, genellikle anneden ayrılma anında güçlük çeker. Bu güçlük, çocuğun anneden kopma anında duyduğu endişeden kaynaklanır. Ayrılık çocukta güvensizlik doğurur. Ancak her ayrılık döneminin sonunda, çocuk annesine kavuşacağının bilincine varırsa, güvensizliğin yerini güven duygusu alır, çocuktaki huzursuzluk, endişe, terk edilme ve istenmeme duyguları kaybolur. Annesi çalışan çocukların gelişimini en çok etkileyen faktörlerden biri, annenin, çocuk bakımı için sağladığı kişidir. Özellikle okulöncesi dönem çocuğun fiziksel bakım kadar ilgi, sevgi ve özene de en çok ihtiyaç duyduğu dönemdir. İyi bir destek sağlandığı hallerde, yedek bakıcının sık değişmediği ve çocukla iyi ilişkiler geliştirdiği takdirde çocuğun, annenin çalışması nedeniyle ondan ayrılmakta daha az güçlük yaşadığı bilinmektedir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞAN ANNE VE ÇOCUK Bazı çalışan anneler, çocuklarına yeterince vakit ayıramadıkları ve onları istedikleri gibi eğitemedikleri için, kendilerini suçlayabilirler. Bu suçluluk duygularını gidermek için çocukları ile birlikte oldukları saatlerde, çocuklarının her dediğini yerine getirip ve çocuklarına veremedikleri zaman ve şefkati hediyelerle telafi etmeye çalışırlar. Arzu edilen davranış, annenin çocuğu ile olumlu bir diyalog kurması, anne-çocuk ilişkilerinin temelinde sevgi, şefkat ve güven duygularının bulunmasıdır. Gözlemler, pek çok çalışan kadının, bütün güçlüklere rağmen, çocuklarını iyi yetiştirdiklerini kanıtlamaktadır. Bu başarının ilk koşulu onu tanımaya ve anlamaya çalışmaktır. Çocuk için önemli olan ise kendisine ayrılan sürenin uzunluğu değildir. Onun için önemli olan bu süre içinde annesi ile kurduğu ilişkinin türü, iletişimin niteliğidir. Günümüzde her çocuk, isteyerek veya istemeyerek, uzun veya kısa vadeli ayrılık durumları ile karşılaşır. Anne- çocuk ayrılıklarının yaratabileceği olumsuz etkileri gidermek için aile içinde bazı önlemler alınması gerekmektedir. Bunlar; Kısa ayrılıklara çocuğu alıştırmak zaman zaman birkaç saatlik bir süre için çocuğu bir yetişkinin denetiminde bırakmak, Ayrılık kısa da olsa, çocuğu bu ayrılığa hazırlamak, ani ayrılıkların olmamasını sağlamak, Çocuğun, doğduğu andan itibaren anne veya babanın dışında, birden fazla kişi ile temasını sağlamak, çocuğa iletişim yolları açacak ortamlara dahil etmek, Çocuğa anlayacağı dilde ayrılık nedenini açıklamak, Çocukta güven duygusunu kuvvetlendirmek, endişe yaratan durumlardan kaçınmak. Bu bilgiler ışığında, çocuğun gelişim sürecinde, duygularında, kişiliğinde, davranışlarında etkili olan unsur annenin çalışması değil, çocuğuyla kurduğu ilişkinin niteliğidir. Bu ilişkinin, onun duygusal, zihinsel, sosyal hatta bedensel gelişimini etkilediği unutulmamalıdır. Anne çocuğuna vakit ayırabilmeli, onunla konuşabilmeli, onu dinleyebilmeli, neden çalıştığını uygun bir dille anlatabilmeli, çocuğunu kendi ilgisinden mahrum bırakmamalıdır. FMV Özel Ayazağa Işık Anaokulu Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi