AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türk Arap İlişkileri ve Türklerin İslamiyet i Kabulü Bölüm : Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Anabilim Dalı (Yüksek Lisans) I Yarıyıl Teorik Uygulam a Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Dersin Amacı Yrd. Doc.Dr. İbrahim Balık Mail : ibrahimbalik@mynet.com Mail : İlk dönemlerdeki Türk Arap ilişkilerini tanıtmak. Türk İslam ilişkilerinin hangi şartlarda başladığı ve nasıl geliştiğini genel hatları ile kavratmak. Özellikle Türkistan bölgesinde yaşanan önemli mücadeleler ve Emeviler devrindeki savaşlar hakkında bilgi vermek. Abbasiler döneminde Türklerin İslam dünysındaki etkinliğe dikkati çekip Türklerin İslamiyet i kabulünü olumlu yada olumsuz olarak etkileyen gelişmeleri tanıtmak. Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrencilere; 1- İlk Türk Arap ilişkilerinin hangi ortamda başladığını kavratmayı hedefler. - Hz. Muhammed in Türkler hakkındaki düşünce ve yaklaşımlarının tarihsel analizini yaptırmak. 3- Türklerin İslamlaşmasını geciktirici faktörleri kavratıp, bunun tarihsel analizini yaptırmak - Türklerin İslamiyet i kabulünde etkili olan faktörleri tanıtıp, Türklerin kitlesel bazda Müslümanlaşmasının sebeplerini ortaya koyabilmek. 1- Türk Arap ilişkilerindeki önemli olayları açıklayarak söyleyebilme. - Bu dönemde iki toplum arasında yaşanmış olan önemli siyasi ve kültürel gelişmeleri yorumlayabilme. 3- Türkleri İslam dinini kabule götüren sebepleri kavrayabilme. - 9.ve 10. yüzyıllardaki kitlesel İslamlaşmaya kadar verilen mücadeleyi anlayıp yorumlayabilme

Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Ders Kitabı: Kitapçı Zekeriya, Orta Asya da İslamiyet in Yayılışı ve Türkler, Konya 1998. Önerilen Kaynaklar: Kitapçı Zekeriya; Hz. Muhammed in Hadislerinde Türk Varlığı, Konya 1996; Yıldız Dursun Hakkı, İslamiyet ve Türkler. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Ders Planı Hafta 1 Anlatım, Soru-cevap, Harita Kullanımı, Slayt gösterimi, Tartışma Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı İlk Türk Arap İlişkileri Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Konuları 3 6 7 8 9 10 - Hz. Muhammed Döneminde Türk Arap İlişkileri - Dört Halife Döneminde Türk Arap İlişkileri - Dört Halife Döneminde Türk Arap İlişkileri - Emeviler Döneminde Türk Arap İlişkileri - Emeviler Döneminde Türk Arap İlişkileri - Abbasiler Döneminde Türk Arap İlişkileri - Ara Sınav - Abbasiler Döneminde Türk Arap İlişkileri - Türklerin İslamlaşmasın Hızlandırıcı Faktörler

11 1 13 1 - Türklerin İslamlaşmasın Hızlandırıcı Faktörler - Türklerin İslamlaşmasın Hızlandırıcı Faktörler - Mahalli Olarak Ortaya Çıkan İlk Müslüman Türk Yöneticileri - Mahalli Olarak Ortaya Çıkan İlk Müslüman Türk Yöneticileri Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 3 Program Kazanımları Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi 8. ve 10. yüzyıl olaylarını kavrama, analiz, sentez ve değerlendirme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Yok Dersin Katkısı Kısme n Tam Katkı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 7 Ortadoğu ve Türkistan tarihi ve olayları hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Tarihte Öteki Sorunu na Bakış Açısı Hazırlayan : Yrd. Doc.Dr. İbrahim BALIK Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türk Yenileşme Tarihi 1 Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Tarih Kredisi ECTS ÖğrTtim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 8 Türkçe Seçmeli Ön Koşul(lar) - Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Ahmet Yaramış Tek grup Mail :ahmetyaramis@aku.edu.tr Mail : Dersin Amacı Türk yenileşmesini tanımak ve tarihsel süreç içinde meydana gelen değişimi açıklamak. Dersin Hedefleri Öğrencilere, Osmanlıdan başlayan ve Cumhuriyetin kuruluşana kadar giden yenilikler ve bu yeniliklerde batının etkisini öğretir, Yenilikleri, tarihsel sürece göre kıyaslamasını sağlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Yenilikleri, tarihsel sürece bağlı kalarak analiz etme yeterliliği kazandırır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Temel Kaynaklar: Niyazi Berkes, Türkiye de Çağdaşlaşma, İstanbul 1977 Bernard Lewis, Modern Türkiye nin Doğuşu, TTK, Ankara 1988. Yardımcı Kaynaklar: Ali Akyıldız, Tanzimat Dönemi Osmanlı Merkez Teşkilatında Reform:1836-186, İstanbul 1993 Dersin İşleniş Yöntemi er le n di r m e Ö lç Teorik anlatım, soru ve cevap Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı

1. Ara Sınavı 0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Genel bir bakış and Tarihsel süreci anlama adına yenilikle alakalı kavramlar 1 3 6 7 8 9 10 11 1 13 1 VII. yüzyıl ıslahatları ve bu dönem layihaları VII. yüzyıl ıslahatları ve bu dönem layihaları Lale Devrinde Yenilikler Humbaracı Ahmet Paşa (Comte de Bonneval) Baron de Tott III. Selim ve Nizam-ı Cedit III. Selim ve Nizam-ı Cedit II. Mahmut ve ordu II. Mahmut ve sivil bürokrasi Tanzimat Dönemi yenilikleri Tanzimat Dönemi yenilikler Fikir akımları (Osmanlıcılık,Türkçülük, İslamcılık) Meşrutiyet Dönemi Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Ahmet Yaramış Tarih:11-11-008

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türk-Ermeni İlişkileri II (Cumhuriyet Dönemi) Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Tarih Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Güz 3 0 3 3 8 Türkçe Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Fehmi AKIN Tek Grup Mail : fakin@aku.edu.tr Mail : Dersin Amacı Tarih bölümü yüksek lisans öğrencilerinin Cumhuriyetten sonraki Türk-Ermeni ilişkileri konusunda bilgilenmesini sağlamak Dersin Hedefleri Öğrencilere 1. Tarihsel perspektif içinde Türk-Ermeni ilişkilerini anlatmak. Cumhuriyet sonrasında Türk-Ermeni ilişkilerinin nasıl şekillendiği konusunda bilgi vermek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenciler 1. Genel olarak Ermeni meselesi ve Türk-Ermeni ilişkilerinin tarihi konusunu kavramış olur.. Cumhuriyetten sonra Türk-Ermeni ilişkileri, Ermenistan ile ilişkiler ve diaspora konusunda bilgilendirilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1. Ermeniler: Sürgün ve Göç (Haz. K. Çiçek, Ö. Turan, R. Çalık, Y. Halaçoğlu), TTK Yay., 00.. Esat URAS, Tarihte Ermeniler ve Ermeni Meselesi, İstanbul, 1987. Dersin İşleniş Yöntemi er le n di r m e Ö lç Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı

1. Ara Sınavı 0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Tarihte Ermeniler 1 3 6 7 8 9 10 11 1 13 1 Türk-Ermeni İlişkilerinin Geçmişi Osmanlı da Ermeniler Ermeni İsyanları Ermeni Tehciri TBMM de Ermeniler ARA SINAV Ermenilerin Ticaret ve Sanayideki Durumu İnönü Döneminde Ermeniler Varlık Vergisi ve Ermeniler Demokrat Parti Döneminde Ermeniler 7 Mayıstan Sonra Ermeniler Ermeni Diasporası ve Türkiye Asala Sorunu Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı

1 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Tarihsel düşünme becerisi Disiplinlerarası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 6 Tarihsel olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Tarihsel olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 1 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve tarihsel farklılıklara saygı bilinci 1 Sorun çözme becerisi 1 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Fehmi AKIN Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı:10. ve 13. Yüzyılda Türkistan da İlmi ve Fikri Yapı Bölüm : Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Anabilim Dalı (Yüksek Lisans) I Yarıyıl Teorik Uygulam a Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 Türkçe Zorunlu Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Dersin Amacı Yrd. Doc.Dr. İbrahim Balık Mail : ibrahimbalik@mynet.com Mail : Türistan da Türk İslam kültürünün ilk teşekkül ettiği dönemdeki önemli siyasi oluşumları tanıtmak. Bu kültürün hangi şartlarda doğup geliştiğini kavratmak. Türkistan da ortaya çıkan önemli fikri ve felsefi akımları tanıtmak. Bu dönemde bölgede yetişmiş olan önemli Türk bilim adamlarını ve genel hatları ile bilimsel çalışmaların kavratmak. Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrencilere; - Türkistan daki İslamî Türk kültürünün hangi şartlara bağlı olarak tarih sahnesine çıktığını ve geliştiğini tanıtmayı hedefler. 6- Bu dönemde bölgede etkili olan önemli dini, tasavvufi, fikri ve felsefi akımları tanıtmayı sağlamak. 7-10. ve 13. yüzyılda Türkistan coğrafyasında yetişen önemli bilim adamlarımızı ve onların ilmî büyüklüğünü kavratmayı hedefler. - İlk Türk İslam kültür ve medeniyetinin gelişme şartlarını açıklayarak söyleyebilme. 6- Bu dönemde Türkistan da ortaya çıkan önemli fikri ve felsefi akımları yorumlayabilme. 7- Türkistan da yaşamış olan önemli bilim adamlarımızı, eserlerini ve evrensel bilime katkılarını kavrayabilme. 8- Bu ilmi ve fikri gelişmenin Türkistan ve Anadolu kültür yapısına katkısını yorumlayabilme

Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Ders Planı Hafta 1 Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Konuları - İlk Türk İslam Kültür ve Medeniyetinin Teşekkülü 3 6 7 8 9 10 - İlk Türk İslam Kültür ve Medeniyetinin Teşekkülü - 10. ve 13. Yüzyılda Türkistan da Ortaya Çıkan Dini ve Tasavvufi Akımlar - 10. ve 13. Yüzyılda Türkistan da Ortaya Çıkan Dini ve Tasavvufi Akımlar - 10. ve 13. Yüzyılda Türkistan da Ortaya Çıkan Fikrî ve Felsefî Akımlar - 10. ve 13. Yüzyılda Türkistan da Ortaya Çıkan Fikrî ve Felsefî Akımlar - Türkistan da Yetişen İlk Büyük Bilim ve Fikir Adamları - Ara Sınav - Türkistan da Yetişen İlk Büyük Bilim ve Fikir Adamları - Türkistan da Yetişen İlk Büyük Bilim ve Fikir Adamları

11 1 13 1 - Türkistan da Türk Bilim Adamlarının Yaptığı Önemli Bilimsel Çalışmalar - Türkistan da Türk Bilim Adamlarının Yaptığı Önemli Bilimsel Çalışmalar - 10. ve 13. Yüzyıl Türkistan Fikri Yapısının Anadolu ya Yansımaları - 10. ve 13. Yüzyıl Türkistan Fikri Yapısının Anadolu ya Yansımaları Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 3 Program Kazanımları Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Türk İslam Kültürünün teşekkülü sırasındaki olayları kavrama, analiz, sentez ve değerlendirme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Yok Dersin Katkısı Kısme n Tam Katkı Etkin iletişim kurma becerisi 6 Türkistan tarihi ile ilgili bilgi durumu 7 Türkistan tarihi ve olayları hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Tarihte Öteki Sorunu na Bakış Açısı 13 10. ve 13. Yüzyıl Türk tarihi olaylarını kavrayabilme becerisi Hazırlayan : Yrd. Doc.Dr. İbrahim BALIK Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH BÖLÜMÜ Yarıyıl Güz Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 Türkçe Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doc.Dr. Ahmet ALTINTAŞ Mail : Mail : Dersin Amacı Jeopolitikin kelime anlamı, ülkeler için önemi, Türkiye nin jeopolitik durumu, avantaj ve dezavantajları, Türkiye Cumhuriyeti nin tarihsel nitelikleri, dayandığı jeopolitik ve jeostratejik temelleri öğretme, yakın ve uzak tehlike kavramlarının önceliklerini belirleme, bunları kavratmayı hedeflemektedir. Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Jeopolitik kavramı, Cumhuriyetin kuruluşunun jeopolitik anlamı, Atatürk İlke ve İnkılaplarının jeopolitik temellerini kavrar. 1938 yılına kadar Cumhuriyet Dönemi Türk Dış Politikasının temel niteliklerini,jeopolitik aktörlerini öğrenir.

Ders Kitabı: Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Önerilen Kaynaklar: Suat İlhan, Türkiye nin Jeopolitik Konumu ve Türk Dünyası Selahi Sonyel, Türk Kurtuluş Savaşı ve Dış Politika, C. I. II. Stratejik Analiz Dergisi Avrasya Edütleri, Ahmet Davutoğlu, Türkiye AB İlişkileri ve Ortadoğu Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk, Söylev ve Demeçler, Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Anlatım, Slayt gösterisi, Soru-cevap, Tam öğrenme Varsa () Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları 1 Bu derste, Jeopolitik kavramı, tanımı kaynakları,, deniz hakimiyeti teorisi, kenar kuşak teorisi, hava hakimiyeti teorisi jeopolitik teorilere göre Türkiye'nin konumu okutulmaktadır 3 Coğrafyanın insanlar ve devletler üzerindeki etkisi, jeopolitik teoriler ekseninde dinamik ve statik amillere göre değerlendirilmesi, Tarih-Siyasi coğrafya ilişkisi, Devletler arası mücadelenin temel dinamikler, 6 7 8 Güç unsurları, Türkiye'nin jeopolitik konumu ve statik güç unsuru, Tarihi açıdan Türkiye'yi tehdit eden unsurların jeopolitik değerlendirmesi, Siyasi hamiyet kavramı, Kara hakimiyeti teorisi, Mackinder, Ratzel, Vidal de Blanche, Kjellen'in görüşleri ve değerlendirilmesi. -I. Ara Sınav, Ülkü sahası parçalanmış devletler ve özellikleri, Jeopolitik teoriler ekseninde dinamik ve statik amillere göre değerlendirilmesi, Türkiye'nin Jeopolitik konumu ve statik güç unsuru, Türkiye'nin Jeopolitik konumu ve dinamik güç unsuru, Tarihi açıdan Türkiye'yi tehdit eden unsurların jeopolitik değerlendirmesi,

9 10 11 1 13 1 Son yüzyılda dünyadaki önemli siyasi olayların Jeopolitik açısından değerlendirilmesi, Jeopolitik teoriler ekseninde Türkiye'nin durumu anlatılmaktadır Son yüzyılda dünyadaki önemli siyasi olayların jeopolitik açısından değerlendirilmesi, Jeopolitik teoriler ekseninde 19-1939 yılları arasında meydana gelen gelişmeler. Jeopolitik teoriler ekseninde 1939-19 yılları arasında meydana gelen gelişmeler. Soğuk Savaş dönemi jeopolitiği, Türkiye nin yeni dengeler karşısında pozisyon alışları. Jeopolitik teoriler ekseninde 190-1970 yılları arasında meydana gelen gelişmeler. Türkiye nin sözkonusu periyottaki durumu. Jeopolitik teoriler ekseninde 1970-1980 yılları arasında meydana gelen gelişmeler, yeni dönem süreci riskler ve avantajlar ele alınacaktır.. Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş dönemi ve sonrası ile ilgili analiz, ve jeopolitik durumunun kavranması 3 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi ( Jeopolitik, Diplomasi, Tarih, Sosyoloji, Uluslar arası ilişkiler) Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Atatürk ün jeopolitik düşünce ve öngörüleri 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Diğer milletlere objektif bakış açısı kazandırma Hazırlayan : Yrd. Doc. Dr. Ahmet ALTINTAŞ Tarih: 6. 10. 008

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türkiye Cumhuriyeti nin Siyasi Tarihi Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH BÖLÜMÜ Yarıyıl Güz Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili 3 3 Türkçe Türü: Zorunlu/ Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doc.Dr. Ahmet ALTINTAŞ Mail : Mail : Dersin Amacı Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Türkiye Cumhuriyeti nin tarihsel niteliklerini ortaya koyma, dayandığı temelleri öğretme, Mustafa Kemal Atatürk ve yakın çalışma arkadaşlarının özverilerini aktarma, Cumhuriyetin Siyasi ve ekonomik çağdaşlaşma projelerini özümsetme amacını taşımaktadır. Öğrencilere; 1. Osmanlı Devleti nin yıkılmasından Cumhuriyetin kuruluşuna geçiş sürecinin siyasi dönemini kavratmayı hedefler.. Cumhuriyetin ilanına giden süreçte, Erzurum, Sivas, Büyük Millet Kongrelerini, Meclisi nin açılışını, belletmeyi öngörür. 3. Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin ilanı, Hilafetin kaldırılması, çağdaşlaşma için yapılan adımları anlatmayı ve özümsetmeyi planlar.. Atatürk ilkelerinin tarihsel gelişim sürecini, fikri altyapılarını, uygulamaya geçiş süreçlerini öğretmeyi hedefler.. Cumhuriyet yönetiminin atılımlarını, Türk Milleti nin gerek maddi gerekse manevi gelişim sürecine olumlu katkılarını kazandırmayı gayeler. 6. 1930 ve sonrası gelişmelerini siyasi ve ekonomik olarak öğretmeyi planlar..dönem sonunda öğrenciler Osmanlı Devleti nin yıkılış sürecinden Türkiye Cumhuriyetinin kuruluş evresini kavrar, Milli Mücadele nin hangi şartlar altında gerçekleştirildiğini, Mustafa Kemal Atatürk ün liderliğini, onun dağınık durumdaki milli güçleri nasıl toparlayarak düzenli ordu haline getirdiğini öğrenir. Bu dönemde yapılan savaşları kavrar, Cumhuriyetin ilan sürecini anlar, Atatürk İlke ve İnkılaplarının fikri temellerini, uygulamalarını anlar. 1938 yılına kadar Cumhuriyet Dönemi Türk Dış Politikasının temel niteliklerini, aktörlerini öğrenir.

Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Ders Kitabı: Önerilen Kaynaklar: Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıt Cerideleri, Bernard Levis, Modern Türkiye nin Doğuşu, Niyazi Berkes, Türkiye de Çağdaşlaşma, Nimet Arsan, Atatürk ün Söylev ve Demeçleri İsmail Soysal, Türkiye nin Siyasal Andlaşmaları, C. I-II. TBMM. Gizli Zabıt Cerideleri Anlatım, Slayt gösterisi, Soru-cevap, Tam öğrenme Varsa () Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları 1 Birinci Dünya Savaşı nın çıkış nedenleri, savaşın gelişim seyri Mondros Mütarekesi Süreci, Anadolu nun paylaşım planları işlenir. 3 Anadolu nun İtilaf Devletleri tarafından işgal süreci, Mustafa Kemal in işgal olayları karşısında İstanbul da yaptığı girişimler dile getirilir. İzmir in işgali sonrası yaşanan gelişmeler. Kuva-yı Milliye nin ortaya çıkması, örgütlenmesi, Batı Cephesi nin kuruluşu anlatılır. Mustafa Kemal in Samsun a çıkışı, Amasya, Erzurum, Sivas ta yaptığı çalışmalar, Kongrelerde izlediği strateji. Heyet-i Temsiliyenin çalışmaları, irdelenir. Büyük Millet Meclisi nin açılış süreci Cumhuriyet in ilanına geçiş aşaması gelişmeleri.lozan süreci.. Ortaya çıkan siyasi fikir ayrılıkları, manda ve himaye konuları işlenir. 6 7 8 -I. Ara Sınav Hilafetin kaldırılması, Terakki Perver Cumhuriyet Partisi, yapılan yenilikler, 1930 yılına kadar yapılan değişim sürecinde ortaya çıkan siyasi gelişmeler ele alınır. 1930-1937 yılları siyasi ve sosyal gelişmeleri, yeni demokrasi denemeleri, Cumhuriyetin niteliklerinin özümsetme çabaları, Türk Dil Kurumu, Türk Tarih Kurumu, Halkevleri v.b. yapılanmalar.

9 10 11 1 Atatürk ün son dönemi, ekonomik gelişmeler, Celal Bayar ın Başbakanlığı süreci, 1930 sonrası Dış gelişmeler karşısında Atatürk ün uyguladığı güvenlik politikaları, Balkan Antantı, Hatay Sorunu, 1930-1938 yılları ekonomik gelişmeleri, kalkınma planları, bunların ülke yaşamındaki etkileri, iktisadi dönüşüm. - Atatürk ün komşu ve diğer ülkelerle geliştirmeye çalıştığı iyi komşuluk ilişkilerinin temel nitelikleri, ortaya çıkan imkanlar, Türkiye nin güvenlik üretme politikaları. Yaklaşmakta olan II. Dünya Savaşı ile ilgili Atatürk ün öngörüleri ve alınan siyasi tedbirler ele alınır. 13 1 Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş dönemi ve sonrası ile ilgili analiz, sentez ve değerlendirme becerisi 3 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Atatürk ün yaşamı ve fikirleri 7 Cumhuriyetin temel ilke ve niteliklerinin tarihsel gelişimi hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Diğer milletlere objektif bakış açısı kazandırma Hazırlayan : Yrd. Doc. Dr. Ahmet ALTINTAŞ Tarih: 6. 10. 008

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Türkiye Cumhuriyetinin Sosyal Tarihi Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Tarih Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Güz 3 0 3 3 8 Türkçe Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doç. Dr. Fehmi AKIN Tek Grup Mail : fakin@aku.edu.tr Mail : Dersin Amacı Tarih bölümü yüksek lisans öğrencilerinin Türkiye Cumhuriyetinin sosyal tarihi konusunda bilgilenmesini sağlamak. Dersin Hedefleri Öğrencilere 1. Cumhuriyetin devraldığı sosyal yapı hakkında bilgi vermek. Nüfus, eğitim, ulaştırma, sağlık, kadın hakları konularında yapılan atılımlar konusunda malumat vermek 3. Halkevleri, Köy Enstitüleri ve toprak reformu konusunda malumat sahibi yapmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrenciler 1. Osmanlıdan Cumhuriyete intikal eden toplumsal yapı hakkında bilgi sahibi olur.. Cumhuriyetin ilanından sonra toplumsal alanda yapılan devrimler konusunda bilgilendirilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları 1. Türkiye Tarihi (Ed. Sina AKŞİN), Cem Yay., İstanbul, 1990.. Ergun AYBARS, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi 1, Ercan Kitabevi, 000. Dersin İşleniş Yöntemi er le n di r m e Ö lç Teorik anlatım, sunuşlar, soru-cevap Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı

1. Ara Sınavı 0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı 60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları Cumhuriyetin Devraldığı Sosyal Yapı 1 3 6 7 8 9 10 11 1 13 1 İzmir İktisat Kongresi Cumhuriyetin İlk Yıllarında Nüfus ve Eğitim Ulaştırma ve Sağlık Sosyal Alanda Yapılan Devrimler Kadın Hakları Alanında Yapılan Devrimler ARA SINAV Atatürk ün Tarih Çalışmaları Atatürk ün Dil Çalışmaları Atatürk ve Güzel Sanatlar Halkevleri Köy Enstitüleri Toprak Reformu Çok Partili Hayata Geçiş Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı

1 Bilimsel düşünceyi kavrama Sosyal bilimsel bir bakış açısı geliştirme 3 Tarihsel düşünme becerisi Disiplinlerarası tutum geliştirme Yaratıcı, yenilikçi, öncü fikirler geliştirme 6 Tarihsel olay ve olguları anlama ve açıklama 7 Tarihsel olay ve olguları çözümleme ve yorumlama 8 Bilgiye ulaşma, bilgiyi kullanma ve işleme becerisi 9 Alanla ilgili yayınları izleme alışkanlığı geliştirme 10 Mesleki duyarlılık ve etik sorumluluk 11 İletişim kurma becerisi 1 Mesleki yeterlilik düzeyine katkı 13 Bireysel ve tarihsel farklılıklara saygı bilinci 1 Sorun çözme becerisi 1 Evrensel yaşam değerlerine katkı Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Fehmi AKIN Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: TÜRKKİYE VE ÇEVRESİNDE ENERJİ KAYNAKLARI, KORİDORLARI VE SÜPER GÜÇLER -I Yarıyıl Bahar Teorik Uygulama Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH BÖLÜMÜ Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 3 Türkçe Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Dersin Amacı Yrd. Doc.Dr. Hasan BABACAN Mail : Mail : Asya ve Ortadoğu daki enerji kaynaklarının I. Yüzyıl ve. Yüzyılda keşfi ve bu konuda Süper Güçlerin verdikleri mücadeleler Türkiye açısından etkileri ve sonuçları anlatılacak Dersin Hedefleri Öğrencilere; -Enerji kaynakları ve önemleri hakkında bilgiler verir. -Türkiye ve çevresinde ortaya çıkan enerji yataklarının ele geçirilmesi için verilen mücadeleler hakkında öğrencilerin aydınlatılmasını sağlar. -Enerji kaynaklarının Avrupa ya ulaştırılması sorunu hakkında bilgiler verir Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri - Türkiye ve Çevresinin enerji açısından coğrafi önemini kavrar. -Konu ile ilgili kaynakları tanımasını sağlar. - Bilgisayar ve interneti alanla bilgi toplama tasnif etme ve benzer faaliyetler için etkin kullanma -Verileri analiz edebilme, değerlendirebilme ve kurgulama yetisi kazanabilme becerisi sağlar. -Etkin sözlü ve yazılı iletişim becerisi kazanma -Güncel siyasi, ekonomik, kültürel vb. meselelerle iligili gelişmeleri izleme ve yorumlayabilme -Alanla ilgili mesleki ve teknik gelişmeleri takip etme becerisini sağlar. -Tek başına ya da danışman eşliğinde araştırma yapabilme yetisi oluşturur.

Ders Kitabı: Önerilen Kaynaklar: Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Dersin İşleniş Yöntemi Anlatım, Slayt gösterisi, Soru-cevap, Tam öğrenme Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı Kafkasya nın Önemi Değerlendirme Ölçütleri 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları 1 Türkiye ve Çevresinin doğal kaynaklar bakımından keşfi ortaya atılan fikirler 3 6 7 Dünyada sanayi ve teknolojik gelişmeler Ortadoğu ve Arap Yarımadasında Petrol Azerbaycan ve Hazar petrollerinin bulunması ve etkisi Romanya ve Balkan Petrolleri I. Ara Sınav Karadeniz ötesindeki Petrol kaynakları

8 9 10 11 1 13 Irak petrolleri Musul Kerkük ün önem kazanması Yeni enerji olarak doğalgaz Türkiye ve etrafındaki enerjinin başka yerlere ulaşımı Boru hatlarının kullanımı Enerji aktarımında Boğazların kullanımı Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi 1 3 Program Kazanımları Enerji kaynaklarının önemini bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Enerji kaynaklarının siyasi, ekonomik boyutunu kavrama, analiz, sentez ve değerlendirme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Yok Dersin Kısme Katkısı Tam Katkı n Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Siyasi olayları kavrayabilme becerisi 7 Dünya enerji kaynakları hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Tarihte Öteki Sorunu na Bakış Açısı Hazırlayan: Yrd. Doc. Dr. Hasan BABACAN Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: UZAKDOĞU TARİHİ Bölüm : TARİH BÖLÜMÜ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Yrd. Doc.Dr. Hasan BABACAN Mail : Mail : Gruplar / Sınıflar Dersin Amacı Uzakdoğu da cerayan eden olayların dünya tarihi açısından etkileri ve Uzakdoğu milletlerinin tarihsel süreç içerisindeki gelişimleri hakkında bilgi vererek öğrencilerin Uzakdoğu tarihi ve milletleri hakkında, kalıcı izli öğrenmelerini sağlamak.

Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrencilere; 8- Uzakdoğu tarihi ve milletleri hakkında belli başlı olayları kavrayabilmeyi öğretir. 9- I. Yy, da Uzakdoğu nun dışa açılımları ve Japonya nın kabuğunu kırması ile ilgili olayları kavramalarını sağlar. 10-1868 tarihi itibariyle Meiji Restorasyonu dönemi hakkında bilgi verir. 11-189-189 yıllarında Çin- Japonya savaşı ile ilgili belli başlı olaylarını kavrayabilmelerini sağlar. 1-190-190 yıllarında Rusya Japonya savaşıyla ilgili olayları kavrayabilme. 13- Çin Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili belli başlı olayları yorumlamalarını sağlar. 1- Çin Cumhuriyeti nin Yıkılması ve yeni oluşumlar hakkında öğrencilere bilgi verir. 1- II. Dünya Savaşı ve Japonya nın Çin in Kuzey Bölgesini İlhakı ve Savaş Sonucunda Uzakdoğu da yaşanan gelişmeler hakkında bilgi vermek. 16- Çin Halk Cumhuriyetinin Kuruluşu ve Mao Zedong Döneminin belli başlı olaylarını kavrayabilme. 10-Kore Savaşları ( Kuzey- Güney) hakkında bilgi verir. 11- Vietnam Savaşı ve Sonuçları ile ilgili olayları kavrayabilmelerini sağlar. 9- Uzakdoğu tarihi ve milletleri hakkında belli başlı olayları açıklayarak söyleyebilme 10- I. Yy, da Uzakdoğu nun dışa açılımları ve Japonya nın kabuğunu kırması ile ilgili olayları yorumlayabilme, 11-1868 tarihi itibariyle Meiji Restorasyonu dönemi sonuçlarını açıklayabilme, 1-189-189 yıllarında Çin- Japonya savaşı ile ilgili belli başlı olayları kavrayabilme 13-190-190 yıllarında Rusya Japonya savaşıyla ilgili olayları anlatabilme 1- Çin Cumhuriyeti Tarihi ile ilgili belli başlı olayları kavrayabilme, 1- II. Dünya Savaşı ve Japonya nın Çin in Kuzey Bölgesini İlhakı ve Savaş Sonucunda Uzakdoğu da yaşanan gelişmeleri yorumlayabilmelerini sağlar. 16- II. Dünya Savaşı ve Japonya nın Çin in Kuzey Bölgesini İlhakı ve Savaş Sonucunda Uzakdoğu da yaşanan gelişmeler hakkında kalıcı öğrenmeleri sağlamak. 17- Çin Halk Cumhuriyetinin Kuruluşu ve Mao Zedong Döneminin sonuçlarını ve etkilerini yorumlayabilme 10- Kore ve Vietnam Savaşları nın Uzakdoğu ve Dünya siyaseti açısından önemini kavratır.

Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Ders Kitabı: Önerilen Kaynaklar: Oral Sander, Siyasi Tarih Rifat Uçarol, Siyasi Tarih Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Anlatım, Soru-cevap, Harita Kullanımı, Slayt gösterimi Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları - Uzakdoğu ve Tarihsel Gelişim 1 - Uzakdoğu Ülkelerinin Kısaca Tanıtılması ve Tarihi - I. Yy, da Japonya nın Genel Durumu - 1868 Meiji Restorasyonu dönemi - 189-189 yıllarında Çin- Japonya Savaşı ve Sonuçları 3-190-190 Rusya Japonya Savaşı - Çin Cumhuriyeti Tarihine Genel Bir Bakış - Çin Komunist Partisi'nin kurulması - Japon İşgali - II. Dünya Savaşı Yıllarında Uzakdoğu - I. Ara Sınav 6 7 8 9 10 11 - Çin Halk Cumhuriyeti - Mao Zedung dönemi - Doğu Türkistan sorunu - Sinkiang Uygur Özerk Bölgesi - Savaş öncesinde Kore - SSCB destekli Kuzey Kore nin Güney Kore ye Saldırması - Amerika'nın tepkisi - Çin'in savaşa dahil olması - Savaşın sonucu - Kore Savaşı'nda Türkiye

1 13 1 - Vietnam Savaşı - Vietnam Savaşı ve ABD - Vietnam Savaşı ve Sonuçları - Türkiye nin ve Uzakdoğu ülkeleri ile İlişkileri Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Uzakdoğu ülkeleri ve tarihi ile ilgili olayları kavrama, analiz, sentez ve değerlendirme becerisi 3 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Uzakdoğu tarihi ile ilgili bilgi durumu 7 Uzakdoğu tarihi ve olayları hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Tarihte Öteki Sorunu na Bakış Açısı 13. yüzyıl Uzakdoğu tarihinin belli başlı siyasi olaylarını kavrayabilme becerisi Hazırlayan : Yrd. Doc.Dr. Hasan BABACAN Tarih:

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yakınçağ Tarihinin Kaynakları ll Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH BÖLÜMÜ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doc.Dr. Hasan BABACAN Mail : Mail : Öğrencileri Yakınçağ Tarihinin Kaynaklarının tanıtılması ve bunlardan faydalanma yollarının öğretilmesini amaçlamaktadır. Dersin Amacı Dersin Hedefleri Öğrencilerin; -Dönemle ilgili kaynakları tanıma -Yakınçağ tarihi içerisinden belirlenecek olayların tarihsel metod ve yöntemlerle çözümlenmesi konusunda pratik kazanma -Yakınçağda tarih disiplini ve tarihçilik alanındaki gelişmelere dair bilgi birikimine sahip olma -Bilgisayar ve interneti alanla bilgi toplama tasnif etme ve benzer faaliyetler için etkin kullanma -Verileri analiz edebilme, değerlendirebilme ve kurgulama yetisi kazanma -Etkin sözlü ve yazılı iletişim becerisi kazanma -.Güncel siyasi, ekonomik, kültürel vb. meselelerle iligili gelişmeleri izleme ve yorumlayabilme -Alanla ilgili mesleki ve teknik gelişmeleri takip etme -Tek başına ya da danışman eşliğinde araştırma yapabilme

Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Öğrencilerin; -Dönemle ilgili kaynakları tanıma bilgisini geliştirir. -Yakınçağ tarihi içerisinden belirlenecek olayların tarihsel metod ve yöntemlerle çözümlenmesini sağlar. -Yakınçağda tarih disiplini ve tarihçilik alanındaki gelişmelere dair çıkarımlar yapmasını sağlar. -Verileri analiz edebilme, değerlendirebilme ve tasarlama becerisi sağlar. -Verileri analiz edebilme, değerlendirebilme ve kurgulama yetisi sağlar. -Etkin sözlü ve yazılı iletişim becerisi kazanmasını sağlar. -Güncel siyasi, ekonomik, kültürel vb. meselelerle iligili gelişmeleri izleme ve yorumlayabilme -Olaylara bütünsel bakabilme ve değerlendirebilme becerisini geliştirir. -Coğrafyanın tarihsel olaylar üzerindeki etkisini anlama yetisini kuvvetlendirir. Ders Kitabı: Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Önerilen Kaynaklar: Dersin İşleniş Yöntemi Anlatım, Slayt gösterisi, Soru-cevap, Sunuş Yoluyla öğretim Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı Değerlendirme Ölçütleri 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı

Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları 1 -Yakınçağdaki Arşiv Malzemeleri - Yakınçağ Tarihçileri ve Eserleri - Eser İncelemeleri - Arşiv Malzemeleri 3 - Basılmış veya Basılmamış Yazma Eserlerin İncelenmesi 6 7 8 9 10 11 1 13 1 - Yakınçağ Avrupası Kaynak Eserlerin Tanıtılması - Yakınçağa Avrupası Tetkik Eserlerin Tanıtılması Son Dönem Osmanlı Tarihçileri Son Dönem Osmanlı Tarihi Eserlerinin İncelenmes Eserlerin Tasnif ve Tenkidi - l. Ara Sınav - Yakınçağ Tarihi İncelemelerinde Usul Bilgisi - Son Dönem Osmanlı Tarihçilerİ -Yakınçağda Avrupa devletleri Tarihi Kaynakları - Kaynakların Tahlil ve Tenkidi - Yakınçağ Tarihi Kaynak Taramasında Yöntem ve Teknik Bilgisi - Uygulama Eğitimi - Hitabet ve Münazara Teknikleri - Öğrenci Seminerleri - Öğrenci Seminerleri Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Sosyal bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Yakınçağ Tarihinin Kaynaklarını analiz, sentez ve değerlendirme becerisi 3 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Hiç Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Yok

Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Tarih Araştırmalarında Yöntem ve Teknik Bilgisi 7 Yakınçağ Tarihinin Kaynaklarını Araştırma Becerisi 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin Motivasyonuna Olan Katkısı 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Hasan BABACAN Tarih: AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yeniçağda Osmanlı Siyasi Yapısı Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH Yarıyıl BAHAR Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 3 Türkçe S Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Doc. Dr. H. Mustafa ERAVCI Mail : hmeravci@hotmail.com Mail :

Dersin Amacı Dersin Hedefleri Osmanlı Devleti nin siyasi tarihinin ana noktalarını öğrencilere ana kaynaklardan hareketle tanıtmak Öğrencilerin; 1. yüzyıldan itibaren yüzyıllar halinde Osmanlı siyasi tarihinin ana noktalarını kavramasını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Osmanlı siyasi tarihinin dönüm noktalarının anlaşılması. - Halil İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu 1300-1600. Eren yayıncılık. - Osmanlı Ansiklopedisi. -- A. Y., Ocak, Babailer İsyanı, Dergah Yayınları, İstanbul 1980. 1. Baskı. --- Stanford Shaw; Osmanlı İmparatorluğu I-II, Dersin İşleniş Yöntemi Anlatım, Doküman inceleme, Sunuş Yoluyla öğretim Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Ders Planı Hafta Varsa () Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Konuları 1 - Yeniçağ Osmanlı Tarihinin Kaynakları I - Yeniçağ Osmanlı Tarihinin Kaynakları II

3 6 7 8 9 10 11 1 13 1 Fatih ve Dönemi Siyasi Olayları - II. Bayezıt Dönemi Siyasi Olayları - Yavuz Sultan Selim Dönemi Siyasi Olayları - I. Ara Sınav - Kanuni Sultan Süleyman Dönemi Siyasi Olayları - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Padişahlık - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Divan-ı Hümayun - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Millet Sistemi - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısının Tarihsel Kökeni 160-1700 Osmanlı Siyasi Yapısının Dönüşümü 1700-1789 Osmanlı Siyasi Yapısı - Genel Değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 3 Osmanlı Devleti nin kimliğini ve Kuruluş aşamasında meydana gelen olayları öğrenme, kavrama ve gelecekteki yansımalarını değerlendirme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Sosyoloji, Coğrafya) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Osmanlı nın kuruluş tarihi hakkında bilgisi 7 Osmanlı Devleti nin tarihsel gelişimi hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Osmanlı Tarihinde Gerileme Sorunu na Bakış Hazırlayan : Doç. Dr. H. Mustafa ERAVCI Tarih: 6.10.008 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yeniçağda Osmanlı Siyasi Yapısı Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH Yarıyıl BAHAR Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 3 Türkçe S Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Doc. Dr. H. Mustafa ERAVCI Mail : hmeravci@hotmail.com Mail : Dersin Amacı Osmanlı Devleti nin siyasi tarihinin ana noktalarını öğrencilere ana kaynaklardan hareketle tanıtmak

Dersin Hedefleri Öğrencilerin; 1. yüzyıldan itibaren yüzyıllar halinde Osmanlı siyasi tarihinin ana noktalarını kavramasını sağlamak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Osmanlı siyasi tarihinin dönüm noktalarının anlaşılması. - Halil İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu 1300-1600. Eren yayıncılık. - Osmanlı Ansiklopedisi. -- A. Y., Ocak, Babailer İsyanı, Dergah Yayınları, İstanbul 1980. 1. Baskı. --- Stanford Shaw; Osmanlı İmparatorluğu I-II, Dersin İşleniş Yöntemi Anlatım, Doküman inceleme, Sunuş Yoluyla öğretim Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Ders Planı Hafta Varsa () Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Konuları 1 - Yeniçağ Osmanlı Tarihinin Kaynakları I 3 - Yeniçağ Osmanlı Tarihinin Kaynakları II Fatih ve Dönemi Siyasi Olayları - II. Bayezıt Dönemi Siyasi Olayları - Yavuz Sultan Selim Dönemi Siyasi Olayları

6 7 8 9 10 11 1 13 1 - I. Ara Sınav - Kanuni Sultan Süleyman Dönemi Siyasi Olayları - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Padişahlık - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Divan-ı Hümayun - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısında Millet Sistemi - Klasik Dönem Osmanlı Siyasi Yapısının Tarihsel Kökeni 160-1700 Osmanlı Siyasi Yapısının Dönüşümü 1700-1789 Osmanlı Siyasi Yapısı - Genel Değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 3 Osmanlı Devleti nin kimliğini ve Kuruluş aşamasında meydana gelen olayları öğrenme, kavrama ve gelecekteki yansımalarını değerlendirme becerisi Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Sosyoloji, Coğrafya) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Osmanlı nın kuruluş tarihi hakkında bilgisi 7 Osmanlı Devleti nin tarihsel gelişimi hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi

10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Osmanlı Tarihinde Gerileme Sorunu na Bakış Hazırlayan : Doç. Dr. H. Mustafa ERAVCI Tarih: 6.10.008 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yeniçağda Osmanlı Devleti Tarihinin Kaynakları Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH Yarıyıl BAHAR Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 3 Türkçe S Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Doc. Dr. H. Mustafa ERAVCI Mail : hmeravci@hotmail.com Mail : Dersin Amacı Dersin Hedefleri Osmanlı Devleti Tarihinin kaynaklarını tanıtarak, yorumlayabilme yeterliliğini vermek. Osmanlı Devleti Tarihine Ait Kaynak Türlerini kavratmak.

Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Osmanlı Devleti Tarihine Ait Kaynak Türleri hakkındaki temel kavramların kazanılmasını sağlamak. I-II. Halil İnalcık, Osmanlı İmpataroluğu Klasik Çağ, YKY. Mustafa Akdağ, Türkiyenin İktisadi ve İctimai Tarihi, Mehmey Genç, Osmanlı İmparatorluğunda Devlet ve Ekonomi, Ötüken Yayınları. Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Anlatım, Doküman inceleme, Sunuş Yoluyla öğretim Varsa () Olarak İşaretleyiniz Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Yarıyıl Ders Planı Hafta Konuları 1 Yeniçağda Osmanlı Devleti Tarihine Ait Yerli Kaynaklar 3 6 7 Yeniçağda Osmanlı Devleti Tarihine Ait Yabancı Kaynaklar Yeniçağda Osmanlı Devleti Üzerine Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi. Yeniçağda Osmanlı Devleti Tarihi Üzerine Yapılan Çalışmaların Değerlendirilmesi Aşıkpaşazade, Tevarih-i Al-i Osman; Tursun Bey; Tarih-i Ebul Feth gibi ilk dönem kroniklerinin incelenmesi - Ara Sınav Kemal Paşazade, Tevarih-i Al-i Osman, Peçevi İbrahim Efendi, Tarih-i Peçevi Katip Çelebi- Fezleke-i Tarih gibi klasik dönem kroniklerinin incelenmesi.

8 9 10 11 1 13 1 Ayni Ali- Kavanin-i Ali Osman ve Hülasa-i Mezamin-i Defter-i Divan, Mustafa Koçi Bey- Risale-i Koçi Bey gibi teşkilat tarihine dair metinlerin Değerlendirilmesi. Yeniçağda Osmanlı Tarihine Dair Önemli Bir Kaynak Olan Seyahatnamelerin İncelenmesi Münşeat Mecmualarının Kaynak Olarak Değeri 18- Osmanlı Bürokrasisinin Ortaya Koyduğu Kaynakların Değerlendirilmesi: 19- I: Tahrir Defterleri 0- Osmanlı bürokrasisinin ortaya Koyduğu Kaynakların Değerlendirilmesi: II: Mühimme Defterleri 1- Osmanlı bürokrasisinin Ortaya Koyduğu Kaynakların Değerlendirilmesi: II: Maliyeden Müdevver Defterler Genel Değerlendirme Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Osmanlı Bürokrasisi tarihine ait çalışmaları değerlendirme becerisi Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı 3 Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Sosyoloji, Coğrafya) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 6 Etkin iletişim kurma becerisi Osmanlı nın bürokrasinin kullandığı metinleri hakkında bilgi kazanımı. 7 Osmanlı Devleti nin bürokratik evrimi hakkında bilinç kazandırma 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi

11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme becerisi 1 Kaynakları mukayese ederek Değerlendirebilme Becerisinin Kazandırılması Hazırlayan : Doç. Dr. H. Mustafa ERAVCI Tarih: 6.10.008 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yeniçağda Ön Asya Türk Dünyasını Siyasi Tarihi. Bölüm / Anabilim Dalı : TARİH BÖLÜMÜ Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ders Yardımcısı Gruplar / Sınıflar Yrd. Doc.Dr. Abdurrahman ATEŞ Mail : Mail : Dersin Amacı Tarih Bölümü Yüksek Lisans öğrencilerini,yeniçağda Ön Asya Türk Dünyasının tarihi hakkında bilgilendirmek, Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinin siyasi ve kültürel tarihlerini kavrayabilmelerini sağlamak.

Dersin Hedefleri Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Öğrencilerin; 1- Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinin siyasi tarihleri ile kültür ve medeniyetlerini açıklar. - Yeniçağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinden Karakoyunlu ve Akkoyunlu Oğuz(Türkmen) Devletlerini oluşturan Oğuz guruplarını, siyasi tarihlerini, devlet teşkilatlarını öğretir. 3- VI. Yüzyıl başlarında Ön Asya da Safavi ve Türkmen Devletinin kuruluşu, siyasi tarihleri komşu devletlerle ilişkileri, kültür ve medeniyetleri hakkında bilgi verir. - Safavi Hanedanının yıkılışı, Avşar Hanedanının kuruluşu konularında açıklayıcı bilgiler verir. - Ön Asya da Kaçar Hanedanının kuruluşu, bu devrede Osmanlı- Kaçar ilişkileri hakkında bilgi verir. 1- Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinin siyasi tarihleri ile kültür ve medeniyetlerini öğrenir. - Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinden Karakoyunlu ve Akkoyunlu Devletlerinin siyasi ve kültürel tarihlerini kavrama, analiz ve sentez ederek değerlendirme yapar. 3- Safavi Türkmen Devletinin Siyasi Tarihini kültür ve medeniyetini örnekler vererek açıklar. - Safavi Devletinin yıkılışını ve bu devletin yıkılmasından sonra Ön Asya da kurulan Avşar, Kaçar Türkmen Devletlerinin tarihlerini irdeleyerek eleştirel bir bakışla yorumlama becerisini öğretir. Ders Kitabı: İsmail Hakkı Uzunçarşılı, Anadolu Beylikleri, Akkoyunlu Karakoyunlu Devletleri. Faruk Sümer, Safavi Devletinin Kuruluş ve Gelişmesinde Anadolu Türklerin Rolü. Önerilen Kaynaklar: İsmail Aka, İran da Türkmen Hakimiyeti(Karakoyunlar Devri) Anlatım, Slayt gösterisi, Soru-cevap, Sunuş Yoluyla öğretim Varsa () Olarak Genel Ortalamaya İşaretleyiniz Yüzde (%) Katkı 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı. Ara Sınavı Sözlü Sınavı

Yarıyıl Ders Planı Hafta 1 Uygulama Sınavı (Laboratuar, Proje vb.) Yarıyıl Sonu Sınavı %60 Konuları - Yeni Çağda Ön Asya Türk Dünyası Siyasi Tarihi dersine giriş, Ön Asya, Orta Doğu, Yakın Doğu kavramları. 3 6 7 8 9 10 11 1 13 1 - Karakoyunlu Türkmen Devletinin siyasi tarihi. - Karakoyunlu Türkmen Devletininin kültür ve medeniyeti. - Akkoyunlu Türkmen Devletinin siyasi tarihi. - Akkoyunlu Türkmen Devletinin devlet teşkilatı, kültür ve medeniyeti. - I. Ara Sınav - Safavi Türkmen Devletinin kuruluşu. - I. İsmail Devri. - I. Tahmasb Devri. - I. Abbas Devri. - Safavi Devletinin gerileme devri ve yıkılması. - Ön Asya da Avşar Oğuz Türkmen Devletinin kurulması ve Avşarlı Nadir Şah. - Nadir Şah döneminde Osmanlı-İran ilişkileri. - Ön Asya da Kaçar Türkmen Devletinin kuruluşu ve Ağa Muhammed Han. Dersin Bölüm Çıktıları İle İlişkisi Program Kazanımları 1 Beşeri bilimleri bilişsel alanda kavrayabilme becerisi Hiç Yok Dersin Katkısı Kısmen Tam Katkı Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinin siyasi ve kültürel tarihlerini kavrama, analiz, sentez ve değerlendirme becerisi.

3 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi (Tarih, Felsefe, Sosyoloji, Coğrafya) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Etkin iletişim kurma becerisi 6 Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletleri hakkında bilgi. 7 Yeni Çağda Ön Asya da kurulan Türk Devletlerinin Tarihleri hakkında yeterli donanıma sahip mezunlar yetiştirmek. 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci 9 Öğrencilerin duyuşsal alanına hitabet derecesi 10 Tarih Bilimi için gerekli olan araştırma teknikleri, ve tarihi kaynakları kullanma becerisi 11 Kaynakların, tenkidi, tahlil ve tasnifi uygulayabilme beceris 1 Tarihte Öteki Sorunu na Bakış Açısı 13 Hazırlayan : Yrd. Doç. Dr. Abdurrahman ATEŞ Tarih: AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERS TANITIM FORMU EK- Dersin Kodu ve Adı: Yeniçağ Osmanlı Tarihinin Kaynakları Olarak Seyahatnameler I Yarıyıl Teorik Uygulama Toplam Bölüm / Anabilim Dalı : Tarih Anabilim Dalı Kredisi ECTS Öğretim Dili Türü: Zorunlu/ Seçmeli 3 0 3 3 Türkçe Seçmeli Ön Koşul(lar) Öğretim Elemanı Ön koşul yok Yrd. Doç. Dr. Gürsoy ŞAHİN Mail : gsahin@aku.edu.tr

Ders Yardımcısı - http://www.akademi.aku.edu.tr/frmcvler.asp?sicilno=ka09 Mail : Gruplar / Sınıflar - Dersin Amacı Türklerin Rumeli ye ayak basmasıyla birlikte Batı dünyasının, Türk kültürüne ve toplumuna ilgisi büyük olmuş ve bu ilgi kapsamlı bir tarihsel kaynak türünün doğmasına neden olmuştur. Bu dersin amacı Yeniçağdaki bu kaynak türünü tanıtmaktır. Dersin Hedefleri V.-VII. yüzyıllar arası Osmanlı tarihi kaynakları olarak seyahatnameler ve bunların Osmanlı tarihi açısından değerleri gibi konular işlenecektir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları Dersin İşleniş Yöntemi Değerlendirme Ölçütleri Dersin hedeflerine uygun yorumlar yapabilme Şahin, Gürsoy, İngiliz Seyahatnamelerinde Osmanlı Toplumu ve Türk İmajı, Gökkubbe Yayını, İstanbul 007. Chishull, Edmund D. Türkiye Gezisi ve İngiltere ye Dönüş 1 Eylül 1698-10 Şubat 170, Travels in Turkey and Back to England, (çev. Bahattin Orhan), Bağlam yayını, İstanbul 1993. Dallam, Thomas, Early Voyages and Travels in The Levant, I. The Diary of Master Thomas Dallam 199-1600, II. Etracts From The Diaries of Dr. John Covel 1670-1679, [yayına hazırlayan] (J. Theodore Bent), Hakluyt Society Yay., London 1893. Howard, George William Frederick, Türk Sularında Seyahat, Tercüman 1001 Temel Eser nr. 117, (çev. Şevket Serdar Türet), İstanbul 1978. Montaqu, Lady M., Türkiye Mektupları (1717-1718), (çev. Aysel Kurutluoğlu), Tercüman 1001 Temel Eser nr. 1, ş.y-t.y.. Thévenot, Jean, 16-166 da Türkiye, Tercüman 1001 Temel Eser nr. 10, (çev. Nuray Yıldız), İstanbul 1978. Vratislav, Baron V., Baron Vratislav ın Anıları VI. Yüzyıl Osmanlı İmparatorluğundan Çizgiler, (çev. M. Süreyya Dilmen), Milliyet yayını, 3. baskı, İstanbul 1988. Anlatım, soru ve cevap Varsa () Olarak İşaretleyiniz 1. Ara Sınavı %0. Ara Sınavı 3. Ara Sınavı. Ara Sınavı Genel Ortalamaya Yüzde (%) Katkı