T.C. BURSA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ-İL MÜFTÜLÜĞÜ

Benzer belgeler
T.C BURSA VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü OKUL ÖNCESİNDE SATRANÇ OYUNUNU TANITMA VE YAYGINLAŞTIRMA PROJESİ

T.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

Her Okulun Bir Projesi Var

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DEĞERLER ŞEHRİ KAYSERİ PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. TORBALI KAYMAKAMLIĞI Necip Fazıl Kısakürek Ġmam Hatip Ortaokulu Müdürlüğü. KARDEġ ÖĞRENCĠ PROJESĠ

T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017

T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BURSA VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 1. SINIFLARA OYUN ALANLARI OLUŞTURMA PROJESİ [1]

T.C. 19 MAYIS KAYMAKAMLIĞI ATATÜRK ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

AÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.

SPOR İÇİN BİSİKLET SAĞLIK İÇİN HAREKET PROJESİ

BT Rehber Öğretmenliği 1. Dönem Görevlendirmeleri (Müracaatlar, Valilik onayı ve görevlendirilenlerin ilçe ve okullara duyurulması)

T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE

REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜT VE PERSONEL PROF. DR. SERAP NAZLI

PROJENİN HEDEFİ Bu temel amaçlar çerçevesinde gerçekleştirilmek istenen somut hedefler şunlardır:

T.C. KARABÜK VALİLİĞİ Fatih İlkokulu Müdürlüğü

T.C. ELAZIĞ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İLKOKULDAN ÖNCE BİZİMLE OLMALISIN BENCE İLK BİZ

Projemizin dayanağı Milli Eğitim Bakanlığı ortaöğretim kurumları yönetmeliği ve Milli Eğitim Bakanlığı sosyal etkinlikler yönetmeliğidir.

BARTIN ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İLE DENİZLİ İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ARASINDA DÜZENLENEN EĞİTİMDE İŞ BİRLİĞİ PROTOKOLÜ

denizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü

Matematik Öğretimi. Ne? 1

YÖNETMELİK. Erciyes Üniversitesinden: ERCİYES ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

HAZİRAN Suriyeli Misafirlerin Eğitiminin Desteklenmesi ve Değerler Eğitimi Konusunda Farkındalık Kazandırma Projesi. Planlanan bitiş tarihi

İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi

YÖNETMELİK. Nevşehir Üniversitesinden: NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN YETİŞTİRME

AİLE KATILIMINA YÖNELİK ETKİNLİKLER DEĞERLER ALT DEĞERLER OKULA AİT İŞ VE İŞLEMLER SINIFLARA YÖNELİK ETKİNLİKLER YARDIMSEVERLİK VE İŞBİRLİĞİ

T.C. MALATYA VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü

UYUŞTURUCU İLE MÜCADELE İL KURULLARININ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ FOTONİK TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OKUL SÜTÜ PROGRAMI İL EĞİTİMİ BARTIN, Ocak 2013

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULLARI DANIŞMA KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. İSTANBUL YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI STANDARTLARI UYGULAMA YÖNERGESİ

T.C. RİZE VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Öğrencilerin Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge BİRİNCİ BÖLÜM

Öğrenci Paneli Bildiri Çizelgesi. Bildiri Metni

T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI KUR AN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİNE YÖNELİK KURSLAR İLE ÖĞRENCİ YURT VE PANSİYONLARI YÖNETMELİĞİ

DEBİP DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ

Hadis yarışmaları; Anlama, Ezberleme ve Anlama-Ezberleme olmak üzere üç kategoride olup aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir: Anlama kategorisi; 2 / 7

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

Aliağa Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

DEĞERLER ADASI KISA FİLM YARIŞMASI ŞARTNAME ve UYGULAMA KILAVUZU.

ACİL SAĞLIK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET BİRİMLERİ VE GÖREVLERİ HAKKINDA YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARININ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

FIRAT ÜNİVERSİTESİ PROJE KOORDİNASYON VE DANIŞMANLIK OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TERCİH DANIŞMANLIĞI KILAVUZU

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

OKUMA BAHÇESİ PROJESİ. Çayırkent Çok Programlı Anadolu Lisesi

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

Siz, almakla olduğunuz terbiye ve kültür ile insanlık değerinin, vatan sevgisinin en değerli örneği olacaksınız.

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

YÖNETMELİK ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ POSTKOLONYAL ÇALIŞMALAR UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

DEĞERLERİMİZ GELECEĞİMİZ PROJESİ DEĞERLERİMİZ GELECEĞİMİZ. Koordinatör öğretmen: Halime SEZEN Melahat Şahin BAKKAL Elif TOSUN SiBEL DEMİR

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KİTAP OKUYORUM OKUTTURUYORUM PROJESİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

DEĞERLER EĞİTİMİ. Değerler Eğitimi Planımız;

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

İRENOĞULLARI ŞEHİT ATİLA NİZAM İLKOKULU BESLENME DOSTU OKUL PROJESİ

14 Şubat 2018 ÇARŞAMBA Resmî Gazete Sayı : 30332

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

YÖNETMELİK. Üsküdar Üniversitesinden: ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

OKUL DENEYİMİ, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I ve ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II DERSLERİ UYGULAMA ESASLARI

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TC. ATAKUM KAYMAKAMLIĞI HURİYE SÜER ANADOLU LİSESİ

YÖNETMELİK. Üsküdar Üniversitesinden: ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İNSAN ODAKLI İLETİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

ŞAPHANE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ VİZYON BELGESİ

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ REHBERLİK VE KARİYER MERKEZİ (ÖRKAM) YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

AFETLERDE UYGULANACAK REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumundan:

*Öğrencilere adaptasyonlarının ilk aşamasında destek ve öğretimin düzenli bir şekilde yürümesini sağlamak

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI Haziran 2018 GENEL İLKELER

KARİYER GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

AFYONKARAHİSAR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

YÖNETMELİK ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ TÜRK DÜNYASI FELSEFE ARAŞTIRMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ YÖNERGESİ

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ AHMEDİ HANİ BİLİM, KÜLTÜR VE SANAT UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ HUTBE OKUMA YARIŞMASI UYGULAMA ESASLARI

ÖĞRENCİ REHBERLİĞİ VE DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

TERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞINCA DÜZENLENEN EĞİTİM FAALİYETLERİNDE UYGULANACAK DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR (*)

Transkript:

T.C. BURSA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ-İL MÜFTÜLÜĞÜ Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında DİNİMİ SEVİYORUM, ÖĞRENİYORUM PROJESİ 2017-2018 1

1-PROJENİN AMAÇLARI 1- Okul öncesi eğitimin amaçları, Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak;çocukların; Atatürk, vatan, millet, bayrak, aile ve insan sevgisini benimseyen, milli ve manevi değerlere bağlı, kendine güvenen çevresiyle iyi iletişim kurabilen, dürüst ilkeli, çağdaş düşünceli, hak ve sorumluklarını bilen, saygılı ve kültürel çeşitlilik içinde hoş görülü bireylerin yetişmelerine temel hazırlamak amacıyla çaba göstermek. 2- Çocukların beden, zihin, duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak, 3)- Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak, 4- Çocukların sevgi saygı, işbirliği sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazandırmak, 5-Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak, 6- Çocuklara hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim becerilerini ve duygularını ifade edebilme davranışlarını kazandırmak, 7- İslam dininin değerlerini, kendi seviyesinde, insan hayatına anlam kazandıran unsurlardan biri olarak fark etmelerini sağlamak, 8- Kazanacağı değerleri gündelik hayatta kullanmalarını sağlamak, 9- İslam ın temel kaynağı olan Kur an-ı Kerim i içerik ses ve şekil olarak kendi seviyesinde tanımalarını sağlamak, 10- Kendi seviyesine uygun olarak Allah ı sevgi temelinde tanımalarını ve yaratılıştaki düzeni fark etmelerini sağlamak, 11- Kendi seviyesinde Peygamber Efendimizin kişiliğini ve karakterini tanımalarını, sevmelerini ve model almalarını teşvik etmek, 12- Sağlıklı bir din ve ahlak gelişimi göstermelerine yardımcı olmak, 13) Din ve ahlak gelişiminin yanı sıra diğer gelişim alanlarına da katkısı olacak şekilde bir ortam sağlamaktır. 2

2. PROJENİN HEDEFİ 1. Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması. 2. Erken çocukluk döneminde Dini Ahlaki değerlerin kazandırılması amacıyla çocuklarda farkındalığı arttırmak 3. Değerler eğitimi kapsamında Hz. Muhammed(s.a.v) hayatından örnekler sunarak model almalarını sağlamak. 4. Çocuklarına erken yaşta din eğitimi aldırmak isteyen ailelerin yasal olmayan sözde eğitim ortamlarına giden öğrencileri Bakanlığımıza bağlı resmi okul öncesi eğitim kurumlarına kazandırmak 5. Çocukların erken yaşta dini eğitimlerinin okul ve aile işbirliği içerisinde isteğe bağlı ve okul öncesi eğitim programı dışında gerçekleştirmek. 6. Çocukların ilk dini eğitimlerini okul öncesi alanda eğitim almış pedagojik olarak alanında uzman kişilerden okul ortamında almalarını sağlamak. 3. PROJENİN HEDEF KİTLESİ Bursa ili okul öncesi eğitim kurumlarına kayıt yaptırmak şartıyla ( 48 ay ve üzeri çocuklar) kapsar. 4. PROJENİN DAYANAKLARI 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Diyanet İşleri Başkanlığı 633 sayılı Kanunu Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği D.İ.B. Kur an Eğitim ve öğretimine yönelik Kurslar, Öğrenci Yurt ve Pansiyonları Yönetmeliği ve yönergesi, Diyanet İşleri Başkanlığı Eğitim Hizmetleri Genel Müdürlüğü KUR AN Kursları Öğretim Programı (4-6) Yaş Grubu 3

5. PROJE SÜRECİ A. PROJE YÜRÜTME KOMİSYONLARININ OLUŞTURULMASI VE GÖREVLERİ -İL PROJE YÜRÜTME KOMİSYONU Proje sahibi İl Milli Eğitim Müdürü Veli SARIKAYA ve İl Müftüsü İzani TURAN olup proje, il Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Arzu AYYILDIZ ve Din Öğretimi Şube Müdürü Bekir ARSLAN ile İl Müftü Yardımcısı Seda Nur SEZEN koordinatörlüğünde yürütülür. Proje ekibi proje koordinatörünün gerekli gördüğü zamanlarda toplanır. Proje Yürütme Komisyonu İl Müftülüğü yetkilileri ile İl Milli Eğitim müdürlüğü temel eğitim bölümü ve din öğretimi Bölümü proje sorumlusu, okul öncesi eğitim kurumlarını temsilen okul müdürleri, Okulöncesi öğretmeni ve din kültürü ahlak bilgisi öğretmeninden oluşur. İL PROJE YÜRÜTME KOMİSYONUN GÖREV VE SORUMLULUKLARI 1-İl Müftülüğü ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü yürütme komisyonu üyeleri arasındaki koordinasyonu sağlamak 2-Proje uygulama kılavuzuna göre yapılan uygulamalara rehberlik etmek ve gerekli görüldüğü durumlarda İl Milli Eğitim Müdürlüğü Temel Eğitim ve Din Öğretimi biriminden sorumlu şube müdürünün bilgisi dahilinde incelenmesi ve değişiklikler yapılması amacıyla çalışmalar yapmak 3-İlçe komisyonlarından gelen soru görüş ve önerileri değerlendirmek. 4-Projeyi uygulayan öğreticilere gerekli eğitimlerin verilmesi amacıyla çalışma ve planlamaları yapmak 5- Projeyi uygulayan okullardaki denetimlerde İl Milli Eğitim Müdürlüğün Temel Eğitim ve Din Öğretimi biriminden sorumlu şube müdürünün bilgisi dahilinde il müftülüğüne destek olmak 6-Proje için gerekli eğitim materyallerini hazırlamak ve tanıtım çalışmalarını planlamak. 7-Proje ile ilgili İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen yazılar doğrultusunda iş ve işlemleri yürütmek 8-Proje uygulaması yapılan okuldaki sınıfların denetlenmesinin yapılarak Eğitim ortamlarının uygunluğunun raporlaştırılması için çalışmalar yapmak. 4

9-Proje sonucunda ilçe proje yürütme komisyonu raporu doğrultusunda değerlendirme çalışmaları ve raporlaştırma işlemi yaparak İl Milli Eğitim Müdürlüğünde ilgili Temel Eğitim ve Din Öğretimi şubesine ulaştırılmasını sağlamak. İLÇE PROJE YÜRÜTME KOMİSYONU İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinden Temel eğitimden sorumlu şube müdürü koordinesinde, 3 Okul Öncesi eğitim kurumu müdürü ( Biri İl Milli Eğitim Müdürlüğüne İlçe Koordinatörü olarak bildirilen Okul Müdürü) ve ilçe müftülüğünden görevlendirilecek yetkili ve öğretici tarafından oluşur. İLÇE PROJE YÜRÜTME KOMİSYONU GÖREV VE SORUMLULUKLARI 1-Sorumluluğunda bulunan ilçede İlgili Temel Eğitim Şube Müdürünün bilgisi dahilinde projeyi uygulayan okullarla gerekli iletişimi sağlamak 2-İlçede okulöncesi eğitim kurumlarında öğretim programları dışında çocuklarına din eğitimi aldırmak isteyen ailelerin taleplerine göre okullarda oluşturulan sınıf listelerinin değerlendirilip açılacak din eğitimi sınıflarının tespit edilmesi 3-Açılacak dini eğitim sınıflarına müftülükçe öğretici görevlendirilmesi 4-İlçede Proje kapsamında yapılacak olan eğitimin denetimlerinin yapılması 5-İlçede Projeyi uygulayan okullardan gelen soru görüş ve önerileri ilçe Milli Eğitim Müdürlüğünde Temel Eğitim Şube Müdürünün bilgisi dahilinde il yürütme komisyonuna bildirmek 6-İlçede Projeyi uygulayan okullarda Okul İdaresi ile gerekli koordinasyonu Temel Eğitim Şube Müdürü nün bilgisi dahilinde sağlamak 7- Proje ile ilgili İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen yazılar doğrultunda iş ve işlemleri yürütmek. 8-Proje için hazırlanan eğitim malzemeleri ve tanıtım materyallerini İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün bilgisi ve onayı dahilinde gerekli şekilde dağıtımını yapılması. 9- Proje sonucunda değerlendirme çalışmalarını ve raporlaştırarak İl yürütme komisyonuna sunmak üzere hazırlamak. 5

OKUL PROJE YÜRÜTME KOMİSYONU Okul Müdürü veya görevlendireceği okul müdür yardımcısı başkanlığında en az 1 okul öncesi öğretmeni, müftülüğü temsilen 1 öğretici ve 2 veli temsilcisinden oluşur Görevleri 1- Projenin mevcut öğrenci velilerine, Okul öncesi eğitim kurumlarımıza devam etmeyen4-6 yaş grubu çocukların ailelerine ulaşmak amacıyla muhtarlıklara, sağlık ocaklarına,camilerde gerekli duyurunun yapılarak taleplerin okulun fiziki şartları da değerlendirilerek 10-18 kişilik sınıf listelerini ilçe komisyonuna göndermek üzere oluşturmak. 2- Okul öncesi eğitim programı dışında planlanmak üzere isteğe bağlı oluşturulan dini eğitim sınıfları haftada 6 saat olmak üzere toplam 8 hafta boyunca görevlendirilen öğretici tarafından 4-6 yaş "DİNİMİ SEVİYORUM ÖĞRENİYORUM" PROJESİ uygulanmasını sağlamak 3- Eğitim-Öğretim dönemlerinde Fiziki şartları uygun olmayan okul öncesi eğitim kurumları istekli velilerin çocuklarına dini eğitim programını yaz programı talebinde bulunabilecekleri konusunda bilgilendirme yapmak 6- DEĞERLENDİRME / RAPORLAMA Değerlendirme ve raporlandırma çalışmaları okul, ilçe ve il bazında olmak üzere üç basamak halinde yapılacaktır. Oluşturulacak değerlendirme formlarının resmi yazılar doğrultusunda okulda yapılan çalışmalarda ulaşılan sayısal verileri içerecek şekilde doldurulması istenecektir. 6

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PROJE YÜRÜTME EKİBİ: 1-Arzu AYYILDIZ - İl Milli Müdürlüğü Temel Eğitim Bölümü Müdür Yardımcısı 2-Bekir ARSLAN - İl Milli Müdürlüğü Din Öğretimi Bölümü Şube Müdürü 3-Saffet YAVUZ Yıldırım Sabiha Gökçen Anaokulu Müdürü 4-Meral BAYAR-Ataevler Anaokulu Müdürü 5-Pınar KERMAN Osmangazi Hamitler Toki Anaokulu Müdürü 6-Veysi YILDIRIM İnegöl İshakpaşa Anaokulu Müdür Yardımcısı 7-Nurdan GEZGİN Osmangazi Dr. Ayten Bozkaya Anaokulu Müdürü 8-Nebiye GÜLER Nilüfer Milli İrade Anaokulu Müdürü 9-Şermin GÖKDEMİR Yıldırım Bala Hatun Anaokulu Müdürü 10-Seda ŞAHİN YALDUZ- Osmangazi 1.Murat Ortaokulu Öğretmeni 11-Belma KARAKOYUN Nilüfer Milli İrade Anaokulu Öğretmeni 7