TOPLUMSAL CĠNSĠYETLE ĠLGĠLĠ KURAMLAR. İlknur M. Gönenç

Benzer belgeler
Toplumsal Cinsiyet Kalıp Yargıları ve Cinsiyet Ayrımcılığı. Ġlknur M. Gönenç

TEMAKTĠK YAKLAġIMDA FĠZĠKSEL ÇEVRE. Yrd. Doç. Dr. ġermin METĠN Hasan Kalyoncu Üniversitesi

Örgütler bu karmaģada artık daha esnek bir hiyerarģiye sahiptir.

OKULÖNCESĠNDE TEMATĠK YAKLAġIM ve ETKĠN ÖĞRENME. Prof. Dr. Nilüfer DARICA Hasan Kalyoncu Üniversitesi

Cinsiyet ve Toplumsal cinsiyet

sorular-sorular-sorular

ULUSAL İSTİHDAM STRATEJİSİ EYLEM PLANI ( ) İSTİHDAM-SOSYAL KORUMA İLİŞKİSİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ

BĠRĠNCĠ BASAMAK SAĞLIK ÇALIġANLARINDA YAġAM DOYUMU, Ġġ DOYUMU VE TÜKENMĠġLĠK DURUMU

OLUMLU ÖĞRENME ORTAMI OLUġTURMA. Doç. Dr.Yücel Gelişli, Sınıf Yönetimi 1

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi

EĞĠTĠM VE BĠLĠM. Ġġ GÖRENLERĠ SENDĠKASI

SINIFTA ÖĞRETĠM LĠDERLĠĞĠ

TOPLUMSAL CĠNSĠYET GEBELĠK DOĞUM SÜRECĠ

YAŞAM ÖYKÜSÜ. Doğum yeri: Doğum Tarihi: 1. Aile Bilgileri Baba: Adı: YaĢı:

T.C ADALET BAKANLIĞI Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

ROBERT GAGNE ( ) ÖĞRENME KOġULLARI MODELĠ

MESLEK SEÇİMİ EĞİLİM ANKETİ 2014

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

Ek-1. Tablo 1. TYYÇ nin OluĢturulma AĢamaları ve Tamamlanma Tarihleri. 1 Süreci baģlatmak için karar alınması Nisan 2006

Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları. Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması

EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI 8. SINIF DĠN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BĠLGĠSĠ DERSĠ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIġMA TAKVĠMĠNE GÖRE DAĞILIM ÇĠZELGESĠ



ç ç ç ç ç İ ç ç ç ç ç ç

Ü İ İ İ Ü İ İ

EĞĠTĠM SEN DERS KĠTAPLARINDA TOPLUMSAL CĠNSĠYET AYRIMCILIĞI

Toplumsal Cinsiyetle İlgili Kuramlar

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Prof. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

T.C. BĠNGÖL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜ Strateji GeliĢtirme Dairesi BaĢkanlığı. ÇALIġANLARIN MEMNUNĠYETĠNĠ ÖLÇÜM ANKET FORMU (KAPSAM ĠÇĠ ÇALIġANLAR ĠÇĠN)

TOPLUMSAL CİNSİYET - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

PSĠKOLOJĠK DANIġMANLAR ĠÇĠN ETĠK VE YASAL KONULAR

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

5 YAġ ARILAR SINIFI OCAK AYI BÜLTEN

İletişim Programlarına Özgü Öğretim Çıktıları

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

Sınıfta İletişim. Dr. Adnan BOYACI

ANNE-BABA TUTUMLARI VE ÇOCUĞUN KiŞiLiK GELiŞiMiNE ETKiLERi

Tüketici Satın Alma Davranışı Tüketici Davranışı Modeli

SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ SOSYAL BĠLGĠLER ÖĞRETĠM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

PROSTAT KANSERİ HASTALARA BİYOPSİKOSOSYAL YAKLAŞIM GAZĠANTEP ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK HĠZMETLERĠ M.Y.O. ÖĞR. GÖR. ADĠLE NEġE (ÇAPARUġAĞI)

ÇANAKKALE ONSEKĠZ MART ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ ÖĞRENCĠLERĠNĠN ÖĞRETMENLĠK MESLEĞĠNE ĠLĠġKĠN TUTUMLARI DÖNEM PROJESĠ.

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ( SINIFLAR) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖMER MURAT PAMUK REHBER ÖĞRETMEN REHBER ÖĞRETMEN

İLEDAK İletişim Programlarına Özgü Öğretim Çıktıları

GeliĢimsel Rehberlikte 5 Ana Müdahale. Prof. Dr. Serap NAZLI

Öğrenme, Örgütsel Öğrenme

DEĞİŞEN ANNE BABA ROLLERİ

TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROJE ONAY FORMU. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi

3. SINIF 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

Dr. Semiyha TUNCEL 1

Kullanılan Kaynaklar: - Mucuk, İ. (2012). Pazarlama İlkeleri. Türkmen Kitabevi - - Kotler, Philip & Armstrong, Gary (2014), Principles of Marketing,

BĠR DEVLET HASTANESĠNDE ÇALIġANLARIN HASTA VE ÇALIġAN GÜVENLĠĞĠ ALGILARININ ĠNCELENMESĠ. Dilek OLUT

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Sağlık Psikolojisi-Ders 7 Hastalık Bilişleri

Günümüzdeki ilke ve kuralları belirlenmiş evlilik temeline dayanan aile kurumu yaklaşık 4000 yıllık bir geçmişe sahiptir. (Özgüven, 2009, s.25).

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ. BESLENME ve DİYETETİK UYGULAMALARI YÖNERGESİ

OKULLARDA GELİŞİMSEL ve ÖNLEYİCİ PDR-3. Prof. Dr. Serap NAZLI Ankara Üniversitesi

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

KİŞİSEL GELİŞİM ASİSTANI

HAZIRLIK SINIFLARI 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim-Öğretim Yılı

TOPLUMSAL CİNSİYET - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

10/14/14. Tüketici Davranışı Modeli Tüketici davranışını etkileyen faktörler Tüketici satınalma karar süreci

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ Bölüm 1 KRİZ YÖNETİMİ 11

Prof. Dr. Binnur YEġĠLYAPRAK

ÖĞRENME KURAMLARI. Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram

ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR

Yaşamdan Çekilme/Kopma Kuramı Yaşamdan kopma/çekilme kuramına göre; yaşlılık bireyin fiziksel, psikolojik ve toplumsal açıdan dünyadan adım adım

TOPLUMSAL CİNSİYET (GENDER) Doç. Dr. Fatma Gül Cirhinlioğlu

Yaşam Boyu Sosyalleşme

HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

KÜLTÜR ÇERÇEVESİNDE OBSESİF KOMPULSİF BOZUKLUK:ETİYOLOJİ VE DIŞAVURUM

MODELLERDEN ÖĞRENME Enver CANER

Doç. Dr. Mustafa ÖZDEN Arş. Gör. Gülden AKDAĞ Arş. Gör. Esra AÇIKGÜL

ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ.

TOPLUMSAL CĠNSĠYET VE MESLEKĠ ROL ĠLĠġKĠSĠ: HEMġĠRELĠK BÖLÜ- MÜNDE OKUYAN ERKEK ÖĞRENCĠ- LER ÖRNEĞĠ

TIP FAKÜLTESĠ ÖĞRENCĠLERĠNĠN AKADEMĠK KONTROL ODAKLARI, ÖZ-YETERLĠK VE BAġARILARI ARASINDAKĠ ĠLĠġKĠ

ANNE BESLENME BĠLGĠSĠ ve ALIġKANLIKLARI. Doç.Dr.Pemra C.ÜNALAN Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği AD

Bölüm 1. Stratejik Yönetim İlgili Terim ve Kavramlar. İşletme Yönetimi. Yönetim ve Stratejik Yönetim. Yönetim, bir işletmenin ve örgütün amaçlarını

İÇİNDEKİLER KISIM 1 KARİYER DANIŞMANLIĞINA GİRİŞ

Pragnanz Yasaları Cemil YAYLAR

ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR?

ANAOKULU 5 YAŞ 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

TTI TriMetrix. Kişisel Yetenekler Versiyonu

İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE

Katılımcının Yaşı n % TOPLAM

TABULOJĠ GRUBU PROJE DANIŞMANLARI. Özgü TÜRK Ömer GÜNGÖR Gökhan KARAASLAN

Transkript:

TOPLUMSAL CĠNSĠYETLE ĠLGĠLĠ KURAMLAR İlknur M. Gönenç

Erkek diģi sorulmaz, muhabbetin dilinde, Hak kın yarattığı her Ģey yerli yerinde. Bizim nazarımızda, kadın erkek farkı yok, Noksanlıkla eksiklik, senin görüģlerinde. (Hacı BektaĢ-ı Veli)

Erkekler ve kadınlar arasındaki farkları yaratan onların doğal özellikleri midir, yoksa içinde yaģadıkları toplumun özellikleri nedeniyle mi farklıdırlar?

Daha somut olarak, erkeklerin siyasetçi, güreģçi, kamyon Ģoförü, asker olmaları, doğaları gereğimidir? Kavgacı, aktif, saldırgan, mantısal olmaları doğuģtan mıdır? Neden yönetici konumlarını iģgal etmektedirler?

Kadınların öğretmen, ebe hemģire, terzi, olmaları doğalarının gerektirdiği seçimler midir? Narin, merhametli, yardım sever ve duygusal olmaları doğuģtan getirdikleri özellikleri ile mi ilgilidir?

Erkeklerin çalıģıp para kazanmaları gerekmesi kadınların ev iģlerini yapıp, çocuklarına bakması doğalarına uygun bir davranıģ mı? Yoksa acaba erkeklerin ve kadınların bu özellikleri toplumsal mıdır? Yani aile içinde sosyalleģen ve toplumda etkileģim içinde öğrenilen özellikler midir?

Toplum içinde kadın ve erkekler arasındaki sosyal farklılıkların biyolojik farklılıkların bir yansıması olduğunu savunanlara doğacı görüş taraftarları ve cinsiyet rollerinin kültürel olarak belirlendiği ve sosyal olarak inģa edildiğini savunanlara da gelişmeci görüş taraftarları denilir.

DOĞACI GÖRÜġ Erkeklerle kadınlar arasında fiziksel ve biyolojik özelliklerinden kaynaklanan farklar vardır. BU ÖZELLĠKLER SĠZCE NELERDĠR?...

DOĞACI GÖRÜġÜN ÖZELLĠKLERĠ NELERDĠR? Zaman içinde erkeklerin ev-hane dıģında, kadınların ise ev-hane içindeki iģleri üstlenmeleri Ģeklinde bir toplumsal iģbölümü geliģmiģtir. Bunun doğanın getirdiği bir süreç olduğunu savunurlar. Bu görüģü savunanlar tezlerini desteklemek için birçok biyolojik, genetik, psikolojik kanıtları ileri sürmüģlerdir.

GELĠġMECĠ GÖRÜġ Bu görüģü savunanlar, cinsiyet (biyolojik) ile toplumsal cinsiyet arasındaki iliģkinin zayıf bir iliģki olduğu görüģündedirler. Bu görüģe göre kadın ve erkek arasında çocuk doğurma dıģında, pek çok alanda biyolojik farklılıkların önemi kalmamıģtır. Örneğin günümüzde kas gücü kullanılarak yapılan çok az iģ türü vardır. Dolayısıyla kadınlar erkeklerin yaptığı pek çok iģi yapabilmektedirler. Erkekler de ev içinde yapılması gereken iģlerin ve hizmetlerin üstesinden gelebilirler.

GELĠġMECĠ GÖRÜġ-2 Biyolojik olarak sahip olunan cinsiyetle toplumsal özelliklerimizin (davranma, düģünme, karar verme (tutum alma ve eylemde bulunma) belirlenmesi iliģkili değildir. Bu görüģe göre bir insanın davranıģı, büyük ölçüde onun yetiģtiği sosyal ve kültürel çevrenin bir etkisidir.

GRUP TARTIġMASI

TOPLUMSAL CĠNSĠYET KURAMLARI

1. Biyolojik Kuram Bu kurama göre, farkın kaynağı kadın ve erkeğin biyolojik özellikleri bağlamında üstlendikleri roldür. Kadınların çocuk doğurabilmeleri, erkeklerin ise bunu yapamamaları bu rollerin değiģimindeki en büyük nedendir Üreme yeteneğinin sonucu olarak, insanoğlunun topluluk olarak yaģamaya baģladıkları ilk zamanlardan itibaren erkekler dıģ çevreyle mücadeleden sorumluyken (başat davranış örüntüsü), kadınlar evle ilgili iģlerden sorumluydular (edilgen davranış örüntüsü).

Biyoloji kaderdir Bu fikre göre, biyolojik yapı sosyal koģullama doğrultusunda ortaya çıkmakta ve anne rolü de sadece biyolojik olarak getirilen özelliklerin bir sonucu olarak değil sosyalleģme süreciyle edinilmektedir.

Hem erkekler hem de kadınlar doğaya uyum sağlama sürecinde farklı mekanizmalar geliģtirmiģlerdir. O nedenle evrim sürecinin yol açtığı cinsiyet farklılıkları sanıldığı gibi kontrol edilemez ve değiģtirilemez değildir. Bu görüģe göre gereken ayarlamalar yapılırsa söz konusu cinsiyet ayrılığının yok olduğu görülebilir

2. Sosyal Rol Kuramı Sosyal Rol Kuramı, sosyal ve siyasal davranıģ ile tutumlarda gözlenen kadın ve erkek farklılıkların, erkeklerin ve kadınların farklı sosyal roller üstlenmelerinden kaynaklandığını ileri sürmektedir. Erkekler ve kadınlar, aslında doğuģtan gelen ve farklı cinsiyete özgü psikolojik eğilimlere ve cinsiyet rollerine sahip değillerdir. Farklı sosyalleģme yaģantıları, sosyal davranıģlarda cinsiyet farklılıkların oluģmasından sorumludur.

2. Sosyal Rol Kuramı Erkekler ve kadınlar, baģarılı bir rol performansı gösterebilmek adına doğuģtan getirdikleri ve zamanla edindikleri özellikleri birleģtirmektedirler ki böylece cinsiyete özgü toplumsal roller oluģmaktadır. Örn: savaģlar.

3. EtkileĢimsel Model Toplumsal cinsiyetle ilgili davranıģlar bireyin kiģisel seçimleri, diğer kiģilerin davranıģları ve bağlamca belirlenmektedir. Bu model Toplumsal Cinsiyetle Bağlantılı DavranıĢların EtkileĢimsel Modeli olarak isimlendirilmektedir.

3. EtkileĢimsel Model DıĢsal nedenlerden ziyade içsel nedenlerin üzerinde durmaktadır. Algılayıcının beklentileri, Cinsiyetle ilgili Ģemanın harekete geçirilmesi Ortamsal baskılar

EtkileĢimsel Model-2 PaylaĢılan kültürel yaģantılar, kadın ve erkek davranıģlara iliģkin kuralcı inançların geliģimine, cinsiyet kimliğinin farklı olarak yapılanmasına ve alıģılandan farklı olan davranıģların ve tercihlerin ortaya konulmasına neden olabilir. Benzer olarak, biyolojik faktörler kadın ve erkeğin çevresel koģullara karģı göstermiģ oldukları tepkilerin sonucu olarak farklı eğilimler yaratabilirler.

4- Sosyal Öğrenme Kuramı Cinsiyetlerin farklı algılanması ve bu farklılıklara göre davranma. Cinsiyetlerine göre belirlenmiģ rol modellerini öğrenme ve bu rol modelleriyle tutarlı davranma

4- Sosyal Öğrenme Kuramı-2 Kurama göre, çevre bireyin kendi cinsiyetine uygun rolleri öğrenmesi açısından oldukça zengin bir kaynaktır. Cinsiyete iliģkin benzerlikleri algılama, taklit etme

TEġEKKÜRLER