Bilgilendirme Rehberi

Benzer belgeler
SINAVLAR VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Öğrenci. Bilgilendirme Rehberi. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi. Öğrenci. Bilgilendirme Kılavuzu

SINAVLAR VE ÖĞRENCİ KILAVUZU

Öğrenci. Bilgilendirme Kılavuzu

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Öğrenci. Bilgilendirme Kılavuzu

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler

Sınav Kaygısından Kurtulmanın 8 Püf Noktası

SINAV KAYGISI. Başarıya giden yolda kaygı yol gösterici ya da tam tersi engelleyici olabilir.

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

SINAV KAYGISI KİTAPÇIĞI

Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Veli. Öğrenci. Öğretmen. Bilgilendirme Kılavuzu. Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi

ERGENİM BEN!!! Nereden Çıktı Bu Sınav?

İŞYERİ EGZERSİZLERİ. Hazırlayan: Uzman Fizyoterapist Meral HAZIR

IŞIK LI ANNE BABA REHBERİ

09/11/2015 ANEMİ (KANSIZLIK)

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısı, sınav öncesinde öğrenilen bilginin, sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olan kaygıdır.

Rehberlik Servisi Tanıtımı

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar

Çocuğumuza Etkili Ve Verimli Ders Çalışma Alışkanlığını Kazandırma Konusunda Nasıl Destek Olabiliriz?

REHBERLİK DERSLERİ EKİM AYI

Öğrencilerin Dikkate Alması Gereken 13 Verimli Ders Çalışma Yöntemi

4/16/2010. Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberliğin Amacı? Eğitsel Rehberlik Hizmetlerinin Kapsamı. Eğitsel Rehberliğin Amacı?

Verimli Ders Çalışma Yolları Recep Uysal >

VERİMLİ DERS ÇALISMA YÖNTEMLERİ

Sağlıklı besleniyoruz Sağlıkla büyüyoruz. Diyetisyen Serap Orak Tufan

EL VE EL BĠLEKLERĠ Egzersiz 1

FEN VE TEKNOLOJİ. İskeletin Görevleri İskeletin Kısımları 4. SINIF. Soru 1: Vücuda şekil veren ve harekete yardımcı olan sert yapılar nelerdir?

KAYGIMIZI YENİYORUZ. REHBER ÖĞRETMEN Mustafa KESTANE

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 1. Sayı / Ekim - Kasım 2016 EKİM AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ KASIM AYI 3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. sayfa. 2 de. sayfa.

3. Genelde kendimi başarısız bir kişi olarak görme eğilimindeyim. 4. Ben de diğer insanların birçoğunun yapabildiği kadar bir şeyler yapabilirim.

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:2

Sınav ve Sınav Kaygısı

İSTEK KAŞGARLI MAHMUT İLKÖĞRETİM OKULU

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

SINAV KAYGISI AŞIKPAŞA ORTAOKULU.

NASIL ÇALIŞILIR? NASIL BAŞARILI OLUNUR?

TED ANTALYA KOLEJİ PDR SERVİSİ AKADEMİK BAŞARININ ARTTIRILMASI

D Kendiniz hakkındaki düşünceleriniz değişkenlik gösterir mi, yoksa her zaman aynı mıdır?

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

MEF İLKOKULU MART-NİSAN AYI DEĞERLER EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır.

SINAV KAYGISI: Sınav kaygısı nedir? Sınav kaygısı yaşayan öğrencilerin genellikle kullandıkları ifadeler Sınav kaygısının etkileri

ÇOCUĞUMUN VERİMLİ DERS ÇALIŞMASINA NASIL YARDIMCI OLABİLİRİM?

Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V /02/28

YOL ARKADAŞIM YGS-LYS SINAV KOÇLUĞU PROJESİ

PROJENİN HEDEFİ İstanbul da faaliyet gösteren, eğitilebilir öğretilebilir düzeyde zihin engeline sahip çocuk ve gençlerin öğrenim gördüğü 2 İş Okulu

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

Başarılarını okumaya da yansıtarak okuma ve yorumlama konusunda da iyi bir öğrenci olmasını dilerim.

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Vücudumuzdaki Sistemler SÝNDÝRÝM SÝSTEMÝ Ölçme ve Deðerlendirme Kazaným Deðerlendirme Testi

1. Özel Yetenekli Öğrencilerin Psikolojisine Genel Bakış... 1

Adım Adım Başarıya...

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

SUNUM KONUSU VERİMLİ DERS ÇALIŞMA

KAYGIYLA BAŞEDEBİLME VE GEVŞEME TEKNİKLERİ

İngilizce Konuşma ve Sunum (ELIT 110) Ders Detayları

BÜLTEN. Ayın Konusu: SINAV KAYGISI. T.C ALİAĞA KAYMAKAMLIĞI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Bölümü

OSMANGAZİ RAM NİSAN AYI BÜLTENİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ ÇOCUK VE ERGENLERDE STRES ÇOCUK VE ERGENLERDE STRES

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

SINIF KURALLARI. Amaç: Öğrencilerin sınıf kurallarını öğrenmesi ve uygulaması. Düzey: 1. sınıf ve üstü

SINAVLARDA DİKKATSİZLİK HATALARINI ÖNLEME VE TEST TEKNİĞİ MURAT KARADUMAN REHBER ÖĞRETMEN REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ AFYONKARAHİSAR-2015

AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME

Sınav Kaygısı ve Olumlu Başa Çıkma Yolları Kaygıyı, gelecekte olma ihtimalini düşündüğümüz olumsuz düşünceler olarak

HIZLI OKUMA (Sınav Kaygısı Terapileri-8)

ACİL ÇALIŞANLARI İÇİN STRES YÖNETİMİ

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA

Sağlıklı Büyüyelim! Sağlıklı olmak ve sağlıklı büyümek için yeterli ve dengeli beslenmeliyiz.

ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ÖĞRENME VE BAŞARI

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM

B1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: PASAPORT NO:

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

İLETİŞİM BECERİLERİ. DOÇ. Dr. Bahar Baştuğ

SINAV ÖNCESİ SON 1 AY

SORULAR / CEVAPLAR. 2 metabolic balance ile kilo nasıl dengeleniyor?

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

Pratisyen Hekimlerin Akýlcý Ýlaç Kullanýmý Konusunda Bilgi ve Tutumlarýnýn Deðerlendirilmesi

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz

SINAV KAYGISI ÖLÇEĞİ

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

BİR ÇOCUĞUN KALBİNE DOKUNMAK

SINAVLAR VE AİLE KILAVUZU

DİKKAT VE ETKİN DİNLEME. dir. 2. İlgini n öğrenilen konu üzerinde olması ve araya hiçbir şeyin girmemesi gerekir. HEDEF TESBİT ETMENİN ÖNEMİ 1.

LİSE REHBERLİK SERVİSİ

DERS ÇALIŞMA VE BAŞARI

Uykusuzluk, Nedenleri ve Çözüm Önerileri. GRUP UYKUSUZLAR Todup D2 Danışman: Prof.Dr. Murat KASAP

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI. Zeynep KAHYA Rehber Öğretmen

Psikolog Seda BİLGEN IŞIK İÇİNDEKİLER: 1. TIRNAK YEME 2. ÇOCUKLARDA BİLGİSAYAR KULLANIMI 3. SINAV KAYGISI 4. KAYNAKÇA

5 Yaş : En sevdiğim arkadaşım Yaş : Kurallar ve törenler 9-11 yaş : Kuvvetlenen Arkadaşlık Bağları

DENGELİ BESLENME NEDİR?

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK SPOR KÜLTÜR MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BİRİMİ VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ PLANLI DERS ÇALIŞMA

A BÖLÜMÜ NÜ DEĞERLENDİRELİM

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

VÜCUDUMUZUN BİLMECESİNİ ÇÖZELİM

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

SON BASAMAK: II.TEOG

UYG 100 ÜNİVERSİTE YAŞAMINA GİRİŞ IUL 100 INTRODUCTION TO UNIVERSITY LIFE DERSİ

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

Kalbinizi sevin. Iyilesmeyi ve iyi kalp sagligini desteklemek icin bir kılavuz. Hastaneden taburcu olmak. Turkish

Transkript:

Bilgilendirme Rehberi Ankara 2015

Bilgilendirme Rehberi

Sevgili mesi, rehberlik hizmetleri siz lilerle desteklen- gibi birden fazla Sizlerin akademik olarak kadar psikolojik olarak da kendinizi hissetmeniz, yakalayabilmeniz bir derslerine yeterince sistemi, Sizlerin rimli ders bu hayatta mutlu birer birey olabilecek bir dizi Sizlerden gelecek bu rimli bir umar, sizlere mutlu bir dilerim. Milli Nabi AVCI

Sevgili Bir bilmemiz gereken yer bu sizler yol okulda bilgilerin bu bizim olup belirleyen bir bizlerin derslerimizde neyi ne kadar bir SINAV NE SINAV arak olur. elimizden almaz. Tercihlerimize Aksine bu gelir. recektir. kullanabiliriz. SINAVLARI TANIMAK Yeterince bilgi sahibi durumlar bizi cesaretimizi Bundan ilk kendimize ne biliyorum sorusunu gerekmektedir. Okul ne kadar var? etkisi var uygulanacak taktikler nelerdir? nelerdir? 20

okulun taban nedir? nelere dikkat etmeliyim? psikolojik durumum beni etkiler? ORTAK SINAVLARI TANIYALIM Okul her uygulanarak bir dersteki 2013-2014 - itibaren 6 temel ders 8. bir tanesi ortak olarak Bu dersler; YABANCI VE FEN VE VE S hangi derslerden ne kadar, Bakan - ; lilerinizden, okul rehberlik servislerinden ya da merkezlerinden bilgi alarak, hususlarda bilgi alabilirsiniz.

Y SINAVLARA PLANLI ilerlemeliyiz. elde etmek istediklerimizin Kendimizi bir belirlemeli yolunda kendimize uygun, bize ait harekete, bizi neyin karar rmemize, bizi moti etmelidir. Her kendimize Neye beynimiz bize onu ARTIRMANINYOLU olmayan konu diye bir yoktur; ilgilenmeyen insan olabilmemiz konuya ilgi rimli kendimize uygun uygun ders ertelemeden bir an uygulamaya gerekir. uyaran harekete dikkatimizi azmimizi duygusal tek olursa, azmi de olur. ilgimiz dikkatimizin bizimle birlikte olmak yerine bir. ders Ders olmak bize gibi de sistemli bir Derslere bilmememiz ya da etkili yol belirtilen alanlarda kendimizi kendimize Neye beynimiz bize onu

Not Tuma Aktif Dinlenme Planlama planlayarak hem hem de enerjimizi daha ekonomik kullanabiliriz. Zaman konusunda kriteri, sadece hedefe zamanda hedefe en Zaman Konusunda belirleyelim. Etkili zaman yolu kendimize, etkenlere (telefon, televizyon, bilgisayar vb.) belirli bir zaman dilimi ki, bu zaman diliminde kesintiye olacak. Yinelemek durumunda etkinliklerimiz merkezlerinin daha ilgimizi derse ait - bir saatini tercih edelim. sadece projelerimizi ertelemeyelim. Her bitince kendimizi Bitmediyse kendimize bir not

uygun zamanda bu da bitirelim. En bir Bir kez yol almak daha kolay olur. bitirmenin Motivasyonumuzu, - den fazla etkinlik Yatmadan bir sonraki neler not renkli kalemler kullanarak konuyu olarak hale getirelim. 2. Her ne kadar herkese tam uyan bir modeli ortaya koymak olsa da genel olarak kabul edilir: - sessiz uygun bir masa ile

3. Bu daha iyi h Aralarda bir aktiviteler, dinleme, egzersizleri vb. yapabiliriz. 45 dakika 10-15 dakika ara daha etkin 4. Not Tutma Aktif Zaman tasarrufu Dinleme becerisini Not tutmada en nokta; kendi

5. Aktif Dinleme bir dinleyici olabilmemiz Ders olsa bile dinleyelim. dersi dikkatle ile ile dinleyelim. ile soru dinlemeye devam edelim. Verilen dikkat edelim. gelen ilgilenmeyelim. 6. Etkili Okuma Okumada hareket etmek iyi bizler Bunun ilkelere gerekir: ilk son, varsa mutlaka mutlaka 7. zle 5 bir konunun ana oku, gezdir. Sor Okunan bir konuyu anlayabilmek sorular Oku bul gerekirse not al. Anlat Test Et anlat. anlatmaya da birileri gibi sesle konuyu kendi kendine Bu uygulamadan sonra; ana anahtar zincirleme olarak yapar hale gerekir.

8. kendi Kitaplardaki edinerek, metin ile haline getirip okuma bu konudaki becerimizi 9. UNUTMANIN gerekir: bilgilerimizin (silinme) Bilgilerimize bilgilerin (bozucu etki) Bir olay ya bilginin kadar girmememizden bir izlenim (yetersiz eksik Etkili azaltmak ilk 24 saat mutlaka tekrar edip 10. Ders sadece kendimiz Ailemiz, bu bize Kendi inanarak motivasyonumuzu Motivasyonumuz zaman tekrar hayal edelim. Ne emek hesle geri olabilir. biliyorum ama kitaba bakarak duruyorum. Bilmiyorum neden bir dersin Yani bunu yapmak bu yapamazsam aileme ne derim? Herkes ders istemiyorum. bir istek gelmiyor ya da bazen istememe e gidince

Beslenme, Dinlenme Uyku aksatmadan dengeli beslenmemizi sebze, bakliyat, peynir, yumurta, et gibi protein besinleri de Dinlenme bizi dinlendirecek ders sosyal etkinliklere, sportif faaliyetlere zaman Uyku dikkat etmeliyiz. SINAV KAYGISI bazen kalbimizin hissederiz. nadir basit olan duygu durumuna diyoruz. olur. bilginin etkili bir engel yol sadece odaklanmak kendimiz gibi kuruntular yapabilir ya da kalp terleme, sararma, mide sinirlilik, gerginlik gibi belirtileri normal seviyesi bizi moti ederken, durumlara sebep olur. Bu azaltmak basit sahibiz. bu inceleyelim. bildiklerimi bilgiler benim ne etkisi olan gibi hissediyorum. yarayacak kesinlikle. fazla konu var?

giren fazla var ben olabilirim? kesinlikle. olursam annem-babam bana ne der? benim her vb. ile etmek ile gerekir. Bu alternatif bildiklerimi de Bu gelecekte yarayabilir. elimden geleni da olsam da olsam ailem beni olmazsam bu benim sonu olmaz, sistemli ne kadar girerse girsin fazla konu var, ancak iyi planlarsam hepsini SOLUNUM -SOLUNUM a girmeden ya da artarsa, kez derin nefes dakika kapatarak sizi mutlu eden bir ya da bir yeri hayal edin. Bu nefes derin sessiz bir nefes olarak burundan sessiz olur doldurarak iter. Nefes egzersizlerinden Nefes alma egzersizine avucunuzu hemen sol

elinizi koyun Nefes almadan iyice (nefesi rirken nefes itilmeden kapasitenizi hayali olarak ikiye "1-2" diye sayarak doldurun. bir bekleyin, "bir-iki" diye diye sayarak, nefesinizi iki eliniz kemiklerinizin, hareketli bir gibi, yana hissetmeli. Yine bir nefes almadan iki saniye bekleyin. tekrarlayarak bir derin nefes daha rin. Egzersizi bir kere daha kadar mutlaka en az 4-5 normal nefes derin nefes almaya devam ederseniz bir hissedebilirsiniz. KAS sessiz bir odada rahat bir konuma kez derin soluk rerek geri kalan kol bileklerinizi kendinize daha daha Y - kolunuzdaki Ellerinizdeki hissedin. dirseklerinizi gerin hissedin. Ellerinizi koyrin boyunca Koyrin. izin rin. boynunuzun geri gerginlik yer daha sonra dik rahat bir konuma Orada boynunuz, Daha derin, daha bir konuma getirin gerin, ayak - bir konuma getirin gerin, ayak derin soluk rmeyi boyunca derin rahatlatan Daha derin, daha Boynunuzdaki derin soluk rmeyi size ren bir sakin,

e-posta: oer@meb.gov.tr A Blok, ANKARA //orgm.meb.gov.tr