Endüksiyon-Tümevarım Problemi (1)

Benzer belgeler
Ontolojik Yaklaşım (*)

Kanıtsallık Pragmatizme Karşı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

Yazılı Ödeviniz Hakkında Kendinize Sormanız Gereken Bazı Sorular

MBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

FEN ÖĞRETİMİNDE LABORATUVAR YAKLAŞIMLARI. Burak Kağan Temiz

TASLAK TÜZÜK ÇEVRE DENETİMİ

Düşünce Özellikleri Ölçeği

Web adresi. Psikolojiye Giriş. Diğer hayvanlar da aynı türde bir dile sahip midir? Dil (devam) Şimdinin Bilinci, Geçmişin Bilinci Ders 7

Makro Veri Haziran 2018 Enflasyonu

İlgili Kanun / Madde 4857 S. İşK/ 2 ALT İŞVEREN MUVAZAA

Literatür Değerlendirmesi ARAŞTIRMALARDA LİTERATÜR TARAMASI VE ETİK. Literatür kaynakları neler olabilir?

Zar Falı - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

uzman yaklaşımı program geliştirme Branş Analizi Uzm. İrfan UYGAR

Benjamin Beit-Hallahmi, Prolegomena to The Psychological Study of Religion, London and Toronto: Associated University Press, 1989.

7.Ders Düşünce/Rasyonalite ve İnanç Felsefenin Problemleri Prof.Sally Haslanger Ekim 5, Rasyonel İnanç, İdeoloji ve Irkçılık

ETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

ÜRÜNÜN AVRUPA STANDARTLARINA UYGUNLUK BEYANIDIR.

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Kazanım İfadeleri. Kendine değer veren insanların (aile-arkadaş vb.) yapıcı uyarılarına kayıtsız kalmaz.

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3)

Kavram Haritaları ve Ebelikte Kavram Haritalarının Kullanımı. Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN

SWOT Bu sunum sadece cengizpak.com.tr site üyeleri içindir

HAYVAN ÖZGÜRLEŞMESİ HOŞGELDİNİZ

ISBN

UYGUNLUK TESTİ. Müşterinin Adı Soyadı / Ticari Unvanı: 1- Yaşınız yaş yaş yaş 66 ve üzeri Kurumsal Müşteri

Ertuğrul UZUN AKIL TUTKUNU HUKUK. A. Peczenik in Hukukî Argümantasyon Teorisi Üzerine Bir İnceleme

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

BİLİMİN DOĞASI VE BİLİM TARİHİ «Bilim, Anlamı ve Kapsamı»

GİZLİ HİPNOZ TEKNİKLERİNE GİRİŞ Hüseyin Güngör NOT ALMA KISMI

KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI

Süreklilik Göstergesi. Kavram Haritaları. Etkileşim Göstergesi. Problem/Çözüm Göstergesi Karşılaştırma Matrisi. (Anlam Çözümleme Tablosu)

BÖLÜM 1 Nitel Araştırmayı Anlamak Nitel Bir Araştırmacı Gibi Düşünmek Nicel Araştırmaya Dayalı Nitel Bir Araştırma Yürütme...

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N

AKTÜERLER DERNEĞİ PROFESYONEL DAVRANIŞ VE ETİK STANDARTLARI

Evrensel Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığının Yüzü 2009

Liderlik Teorileri. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

Petrol fiyatlarının istatistiksel analizi ve örüntüleri

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

Risk yönetiminin kavramsal temelleri ve önemli ilkeleri. Farklı risk çeşitlerinin sınıflandırılması

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

ORTA ANADOLU İHRACATÇI BİRLİKLERİ GENEL SEKRETERLİĞİ SİRKÜLER (G-2014)

Şimdi bu konuyu biraz daha açalım.

Kötü den/kötülük ten Delile Dayalı Argümanlar

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞA GİRİŞ İLK DERS

* Araç ve gereç ve mataryelleri birlikte geliştirerek uygulamaları, * Aksiyon araştırmaları, * Uzmanların, program uygulamada ortaya çıkan sorunları

Araştırma Problemleri: Problem İfadeleri, Araştırma Soruları ve Hipotezler

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

@BaltasBilgievi

Problem Set 1 Çözümler

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

ÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7.

Bilgisayar II, Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, Nisan

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak

İçindekiler. Üçüncü baskıya önsöz... xi Teşekkür... xiii Genel bakış... xv

Tanrının bize kendinin her. hkla. gun. kadar kararsız ve ""'!S';?'''"'" kural veya

Logo Yazılım San. Ve Tic. A.Ş.

GİRİŞ I. BELİRSİZ ALACAK DAVASI

PYP Veli Bülteni SAYI: 4 1

Matematik Öğretimi. Ne? 1

YÖNETİMDE SİSTEM YAKLAŞIMI

Sizler de biliyorsunuz ki, yaşamın her alanında haklarımız olduğu gibi. haklarımızı/özgürlüklerimizi kullanırken uymamız ve dikkat etmemiz gereken

YÖNETİCİ DURUMUNDA OLANLARIN

Soyolojik Soru Sorma ve Cevaplama

Bilim, doğal dünyayla ilgili soruları cevaplamak üzere bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak herkesin irdelemesine açık geçerli ve güvenilir

Bilimsel Makale Yazmak ve Yayınlamak

Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi)

ÇOCUK HAKLARI HAFTA 2

DOUBLE SQUEEZE (Çift Sıkıştırma)

Tüketici Satın Alma Davranışı Tüketici Davranışı Modeli

KİŞİLİK GELİŞİMİ. Carl Rogers & Abraham Maslow

MÜHENDİSLİKTE DENEYSEL METODLAR. BÖLÜM 3 Deneysel Sonuçların Analizi

İleri Diferansiyel Denklemler

YATIRIM. Ders 7: CAPM ve APT. Bölüm 2: Uygulamalar ve Sınamalar

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Multinet Kurumsal Hizmetler A.Ş. Müşteri Geri Bildirim Kılavuzu

Aşağıdaki programı inceleyip ekrana ne yazacağını söyleyebilir misiniz?

Madde doğrultusunda, markanın tescil edilebilmesi için esas olarak iki temel unsurunun bulunduğu söylenebilir. Bunlar;

UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Dr. Taha KARAMAN Akdeniz Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı

KURAMSALLAŞMANIN YÖNÜ İNCELEME DÜZEYİ

İlgili Kanun / Madde 6356 S. STSK/5, 41

GİRİŞİMCİNİN GÜNDEMİ

BS503 BİLİMSEL NEDENSELLİK VE YAZIM

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI

ANAYASA MAHKEMESİ BİRİNCİ BÖLÜM TEDBİRE İLİŞKİN ARA KARAR S. R. BAŞVURUSU

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Nüfus Kayıt Örneği Verilmesi

Transkript:

9. Ders Düşünce, Rasyonalite ve İnanç 24.00 Felsefenin Problemleri Ekim 12, 2005 Endüksiyon-Tümevarım Problemi (1) James ile Clifford, inancın düşünce kurallarına uygunluğu konusunda özel sınıf önerileri içinde, (özellikle bu önerilerin bizim için gerçek bir seçim konusu teşkil ettiği hallerde) farklı görüş taşımalarına karşın, diğer durumların çoğunda, ampirik araştırma ve ilmi kanıt takibinin en azından a olduğu konusunda, inançların oluşumu sürecinde bir ilerleme kaydetmek için, görüş birliğine ulaşmaktadırlar. Göründüğü kadarı ile, en azından, konuların çoğunda, ve özellikle, sistematik çarpıtma eğilimi içinde hareket edebileceğimiz durumlarda neye inanmak konusunda, bir karar vermeden önce, bilinçli olarak ampirik kanıtları bir araya getirmekle, iyi yapmış oluruz. Gerçekten, bu iki düşünür de, ilmi araştırmanın, inanca dayalı inanma ile farklılıklar açısından kıyaslanması ve değerlendirilmesi gerektiği görüşünü, savunurlar. Ancak, acaba bu sınama güvenli midir? Endüksiyon veya Tümevarım, ile yapılan sınama, iki yaklaşımdan oluşmaktadır: i) Tanımlama Problemi: (Gerçek hayatta) önceden izlememiş olduğumuz hususlarda nasıl görüş oluşturuyoruz? ii) Normatif Problem: İzlenmemiş hususlar hakkındaki görüş oluşturma tarzımız, gerekçeli, haklı, güvenilebilir midir? I Tanımlama Problemi : (i) ile başlıyalım. Görmediğimiz, izlememiş olduğumuz şeyler üzerinde yoğunlaşıyoruz. Yani, ne şimdi, ne geçmişte algılamamış, düşünmemiş, gözlemlememiş şeylerden bahsediyoruz. Bu çeşitten şeyler üzerinde, nasıl görüş/ler oluşturuyoruz? (1) Endüksiyon probleminin tarihi kaynağı, David Hume dur. (Bknz. David Hume un An Inquiry Con cerning Human Understanding. Ders Kitabımız Reason and Responsibility,özellikle: p.199). Konular, Salmon ın An Encounter With David Hume kitabında daha güncel koşullarda işlenmiş.(rr:pp.224) Hume ve Edüksiyon üzerine faydalı bir site için: http://.princeton.edu/-grosen/puc/phi203/induction ( Bu siteden bazı malzemeler, Prof.Rosen in izni ile MIT Derslerimiz için alınmıştır.)

Bazı durumlarda söz konusu hususlar, olağan ve tartışmasız şeylerdir: Örneğin: Her karenin dört köşesi olduğunu biliyorum; her iki elmayı iki portakala ilave etmekle, dört meyvem olacak; tüm masalar, mobilyadır. Tüm bu durumlarda, bu sonuçları, tüm kareleri,elmaları incelemeden biliyorum. Eğer söz konusu koşulun, örneğin 2+2=4 ün yanlış koşul olduğunu biliyorsam, kendi kendim ile ters düşer veya kendimi tutarsız bir duruma sokmuş olurum. Hume a göre, bu durumlarda bilgimiz, relations of ideas yani, fikirler arası ilişkiler alanına giriyor, o alanı ilgilendiriyor. Bir durumda, S, bir fikirler arası ilişki ifade ediyor ise, bu sadece ve sadece, reddinin, inkarının imkansız olduğu bir durumdur. (Aksi, düşünülemez, yoksa kendine ters düşer.) Fikir İlişkileri nin, olgu teşkil eden durumlardan ayrı tutulmaları gerekir : Bir durumda, S, eğer, gerçek duruma, olgu ya ilişkin bir şeyi belirtiyor ise, hem onun, hem inkarının mümkün olduğu bir durum söz konusudur. (Bu takdirde, o şey kavranabilir; kendi kendisini nakzeden bir durum da yoktur.) İki çocuğum olduğu iddiası doğrudur; ama, bir kimse, bu iddiayı, yanlış şeklinde algılayabilir. İşte bu husus, yapılmış olan beyanın, olguya ilişkin bir durum olduğunu gösteriyor. Tanımlama Problemi hali, görmemiş, izlememiş, bilmemiş olduğumuz şey üzerinde nasıl görüş/ler oluşturduğumuz, oluyor. İzlenmiş konuların, kavramaya belleğe dayalı olarak bilindiğini varsayıyoruz. İzlenmemiş konularda ise, ne kavrayabilir, ne de hatırlayabiliriz. Öyle ise, (geleceğe dönük) görüşlerimizin, kaynağı nedir? Bu tip görüşler, önemlidir, hayatîdir. Gelecek hakkında hiçbir görüşünüz olmadığını düşünün. Herhangi bir yön için karar alabilir misiniz? Hume, şu görüşü savunuyor: Gözlenmemiş, izlenmemiş olgulara ilişkin görüşler, bir dereceye kadar, her nasılsa, deneyimlerden çıkartılırlar. Bu sonucun, bir seri örneğin üzerinde düşünmeyi takip ettiği görülüyor. Peki hiç bilinmemiş/hiç incelenmemiş bir şeyin ne şekilde davranacağını veya gözlenmemiş yeni ne hususları olacağını, nasıl biliriz? Eğer, üzerinde düşündüğümüz hipotezler, bir olguya bir gerçek duruma ilişkin ise, herhangi yeni ek ihtimaller mümkün olacaktır. O nedenle deneyime (deneyimlerimize) başvurmalıyız. Örneğin : Şimdiye kadarki deneyimlerime göre, tebeşir daima kırıldı. Öyle ise, tebeşir, genellikle, kırılır. Veya, Hume un örneklerinden birini kullanırsak: Benim tecrübemde, ekmek daima besleyici oldu. Öyle ise, genel olarak, ekmek besler

Bu örnekler, düşünce tarzımızda, genel bir model olarak görünüyor. (bilgi) Benim/bizim deneyimimizde, tüm F ler G dir. (teori) Genel olarak, tüm F ler G dir. (Veya, en azından, inceleyeceğim bir sonraki F (de), G olacaktır. Bu çeşit düşünme tarzına, Endüksiyon veya endüktif sonuçlama diyoruz. Böylece, tanımlayıcı probleme David Hume ın yanıtı: Gözlenmemiş olgulara ilişkin görüşlere, deneyimlerden, endüksiyonla varılır. II. Normatif Problem Şimdi ikinci yaklaşım, (ii) normatif probleme dönelim. Bu çeşit düşünme tarzı haklı mıdır? Unutmayın ki: (Data/Bilgi)den, (Teori/Nazariyeye) geçiş, Dedüktif/Tümdengelim yoldan mümkün değildir: Daha açık söyleyiş ile, hareket noktası bir dayanak beyanın doğru, sonucunun ise yanlış, olması mümkündür. Pekala, sadece bu kadarından, bu geçişlerin doğru olmadıkları sonucuna mı varmalıyız? Biraz daha sınırlı bir ön-beyan dayanak bulamaz mıyız? Şimdi şunu düşünün : (UN) Eğer benim/bizim tüm tecrübelerimizde, tüm F ler G iseler, o halde, bunda bir düzenlilik vardır. (Şimdi ve geleceğe dönük bir sonuç-). Genel olarak bu, Uniformity of Nature / Tabiatın Birlikteliği ilkesidir. Ancak, şimdiye kadar tecrübemde beliren modelin, genel olarak tabiatta mevcut olduğunu çok kuvvetli bir şekilde iddia ettiğini de gözden kaçırmayın. (Data)+(UN), (Teori/İlke) sonucunu doğurduğundan, Endüksiyonun haklı olup olmadığı, (UN)nin savunulabilir olup olmadığına gelip dayanmaktadır. Ancak bu arada Hume, (UN)nin, döngüselolmayan bir savunmasının bulunmadığını da vurgulamaktadır. Buna göre: (i) (UN) olguyla ilgili bir husus ifade etmektedir. (Reddi/inkarı mümkündür) (ıı) (UN) gözlemlenmemiş olguya ilişkin hususla meşguldür. (Kısmen gelecek) (iii) Gözlemlenmemiş olgu ile ilgili tüm sonuçlara deneyimlere dayalı yoldan endüksiyonla varılması gerekir. (iv) Ancak, (UN), herhangi endüktif bir argümanda bir ön-durumdur. (UN) için (UN)yi kullanan bir argüman da, ön-durum olarak, döngüsel olacaktır. (v) Sonuç olarak: (UN) için, döngüsel-olmayan bir argüman yoktur.

Emin olmak için, şimdi şu argümanı deneyelim: D) Benim/bizim tecrübemiz, tecrübem/tecrübemiz içinde olan düzenliliklerin genellikle vuku bulduğunu göstermiştir. (Buna göre, en azından, bir sonra vuku bulacaktır) T) Böylece, genel olarak, benim tecrübemde düzenlilik vuku buluyorsa, bu düzenlilik, genellikle devam edecektir. Böylece, (D) (T) den varılan sonuç, (UN), ek bir koşul olarak mevcut olmadığı sürece, geçerli de değildir. (UN)nin mevcut olması hali, düşünceyi döngüsel kılacaktır. Bu halde ise, Endüksiyon un, endüktif yoldan savunulması, işlemeyecektir. Bu ise, ilmi araştırmanın, yani, gözlemlenmiş (ten/olandan) gözlemlenmemiş şeyler hakkında neticeler çıkarmaya teşebbüs eden böyle bir araştırmanın, kendi kendisini ispatlamayan bir varsayıma dayandığını; ancak, bu varsayımın bir inanç maddesi olarak alınması gerektiğini ifade etmektedir. (UN)yi desteklemek için toplayabileceğimiz herhangi kanıt ise, nihayet sadece mevcut ve geçmiş deneyimlerden çıkarılacaktır.bu nitelikte bir kanıtı ise, prensibin kendisine güvenmeden, geçmiş ve güncel deneyimlerin ötesine giden bir iddiayı desteklemek için kullanamayız. III. Sorular : Bu, tabiattan bilgi kazanımı gayretlerimizde, ilmi araştırmaya güvenmek için, (kristal küreye bakmak, tahmin ve kehanetlerde bulunmaya çalışmak gibi yolların ötesinde) başka hiçbir nedenimizin kalmadığı mı demek oluyor? Bilime güvenimizle, dini inanç arasında, nitelik ve çeşit bakımından herhangi bir fark var mı? IV. Hume ın görüşlerine bazı yanıtlar (Onları ikna edici buluyor musunuz?) Bilim, kesin tahminler yapmada, ve bu tahminleri sağlamakta, diğer alternatif metotlardan son derece daha başarılıdır. Bu, Tabiatın Birlikteliği nin, (UN)nin kabul edilebilir olduğunu gösteriyor. (UN), bir düşünce ilkesidir; onu takip etmekle, olgulara ilişkin hususlar hakkında doğru şekilde düşünmeyi gerçekleştirmiş oluruz. İlim, herhangi alternatif metottan daha iyi bir şekilde, delile, kanıta dayanır. Bu, (UN)yi diğer ilkelerden ayıran tarafıdır bulunan düzenlilikler, daha üniformdur, daha sistematik şekilde denenmiş, deneylere tabi tutulmuşlardır.

Hume ın yanıtı i) (UN)yi kabul etmek için, zorlayıcı nedenler yoktur; ayrıca, (UN) irrasyonel ya da, tutarsız değildir. ii) (UN )yi kabul, bir alışkanlık, hatta, belki bir içgüdüdür. Başka söyleyişle, bize olağan (şekilde) gelen bir şeydir. iii) Bir prensip bize olağan şekilde gelirse, ve (bu) prensip kendi kendisine ters veya tutarsız değil ise, onu kabulümüz de, akılsal/rasyonel olarak haklıdır, ve haklı nedenlere dayanmaktadır. iv) Bundan ötürü, (UN)yi kabulümüz, akılsal olarak haklıdır. Hume ile James i kıyaslayın Hem James, hem Hume, ispatlanamayan bir şeye inanmamızda, bazen haklı olduğumuz görüşünü muhafaza ederler. Bununla beraber, bu noktada Hume, bu çeşit inançların, bir bakıma, yalnız kaçınılmaz olduklarında haklı olduklarını, çünkü ona inanmanın, içimize kuvvetli bir şekilde işlenmiş olduğunu, veya bu sebepten, inanmaktan başka bir şey yapamadığımızı, belirtmektedir. Aynı noktada James in düşüncesi, daha serbest görüşlü olup, ona göre: delille kanıtlanmayan bir alanda, neye istersek, ona inanabiliriz. Yani, kanıtlanamayan alanda bir kimse, istediğine inanmakta serbesttir. Bu tutumlarının sonucu, her ne kadar Hume ve James, örneğin, Clifford dan daha serbest görüşlü iseler de, hangi inancı taşımamızın haklı olabileceği noktasında, Hume ın kriteri, James inkinden daha kısıtlı ve kısıtlayıcıdır. Örnek vermek gerekirse, Hume, Teizm in rasyonel bakımdan haklı olmadığını düşünür; çünkü, Tanrı nın varlığının/mevcudiyetinin, kanıtı yoktur; bu yüzden, Teizm, ihmal edilebilir, bir kenara bırakılabilir. (Bir kimse, Tanrı ya inanmadan yaşayabilir) (Bknz. Hume, Dialogues Concerning Natural Religion (R&R da bu konu daha fazla)