Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş



Benzer belgeler
GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

İlk izlenimler önemli midir? Yoksa, sonraki bilgilerle aslında kolayca değiştirilebilir mi?

MOTİVASYON. Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Bayraktar

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI SORU VE CEVAPLARI

Tüketici Satın Alma Davranışı Tüketici Davranışı Modeli

1.Öğrenci nitelikleri 2.Öğretim hizmetinin niteliği 3.Öğrenme ürünleri. Tam Öğrenme Kuramı - Bloom

sorular sorular - sorular

BİLİŞSEL SÜREÇLER Abdurrahman İNAN

Güdülenme. Öğr.Gör. Dr. Şirin KARADENİZ

Kullanılan Kaynaklar: - Mucuk, İ. (2012). Pazarlama İlkeleri. Türkmen Kitabevi - - Kotler, Philip & Armstrong, Gary (2014), Principles of Marketing,

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

Trafik Psikolojisi Trafik psikolojisi,

BÖLÜM II : ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN SOSYALVE PSİKOLOJİK FAKTÖRLER... 29

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

Toplumsal Etki ve Uyma

9. HAFTA PFS102 SINIF YÖNETİMİ. Yrd. Doç. Dr. Ali Çağatay KILINÇ.

Prof. Dr. Serap NAZLI. BİREYİ TANIMA TEKNİKLERİ-Testler

Engellilere Yönelik Tutumların Değiştirilmesi ZEÖ-II 2015

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Prof.Dr.Muhittin TAYFUR Başkent Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Beslenme ve Diyetetik Bölümü

ÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER SOSYAL PSİKOLOJİ

Bana göre; öğrenemeyen öğrenci yoktur. Herkes öğrenebilir Tüm bilgiler okulda öğrenilebilir Hedeflenen başarı %70-%90 arasındadır.

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

kavramının inşa edilmesi

Türkiye de obezite. (Kaynak: TÜİK)

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik

Doç. Dr. Tülin ŞENER

10/14/14. Tüketici Davranışı Modeli Tüketici davranışını etkileyen faktörler Tüketici satınalma karar süreci

Davranışı başlatma Davranışların şiddet ve enerji düzeyini saptama Davranışlara yön verme Devamlılık sağlama

Prof. Dr. Münevver ÇETİN

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

ÖĞRENME. Temel Kavramlar

SOSYAL HİZMET BİLİMİNE GİRİŞ VİZE SORULARI

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN...

CARL ROGERS IN KİŞİLİK KURAMINDAN POTANSİYELİNİ TAM KULLANAN KİŞİ VE KOŞULLU-KOŞULSUZ OLUMLU KABUL

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL

Öğrenme, Örgütsel Öğrenme

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

KİŞİLER ARASI İLİŞKİLER ve İLETİŞİM. Feriha GÜNAY Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Motivasyon Motivasyon Teorileri - 3 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Sosyal Algı. Atıflar

ÇOCUĞUN AHLAKİ GELİŞİMİ - KOHLBERG -

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ

MBA 507 (7) ALGILAMA VE KARAR ALMA

İngilizce Hazırlık Öğrencilerinin Özbelirleyicilik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği)

Dr. Taha KARAMAN Akdeniz Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı

Daha sonraları kanunların nasıl oluşturulup, uygulandığını, değiştirildiğini görürler.

Tutum ve Tutum Ölçekleri

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya

Okul Dönemi Çocuklarda

Sınıf yönetiminin etkili ve başarılı olması durumunda bu, öğrenci başarısına da yansır.

"SPARDA GÜDÜLENME ÖLÇEGI -SGÖ-"NIN TÜRK SPORCULARı IÇiN GÜVENiRLIK VE GEÇERLIK ÇALIŞMASI

BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ SINIF YÖNETİMİNİ ETKİLEYEN ETKENLER

Edimsel Koşullama ÖĞRENMEDE ÖDÜL VE CEZANIN ROLÜ. Doç.Dr.Hacer HARLAK

Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması

KIŞILIK KURAMLARı. Kişilik Nedir? Kime göre?... GİRİŞ Doç. Dr. Halil EKŞİ

Bilişsel Gelişimle İlgili Kavramlar

5. HAFTA PFS 107 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Yrd. Doç Dr. Fatma Betül Kurnaz. KBUZEM. Karabük Üniversitesi

BÖLÜM Organizma ve Çevre İlişkileri Organizma, Davranış ve Zihinsel Süreçler Çevre Fizik Çevrenin Organizmayı Etkilemesi

KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

EĞİTİMDE SANAL GERÇEKLİK VE UYGULAMA ALANLARI

YÖNETİCİ DURUMUNDA OLANLARIN

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Ahlak Gelişimi. Prof. Dr. İbrahim YILDIRIM

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ GİRİŞ BÖLÜM I TEMEL KAVRAMLAR 1-10 Kaynakça. 7 OKUMA PARÇASI (Baba Emzirmesi). 8

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

Psikolojiye Giriş. Bağlayıcılar. Benlik ve Diğerleri. İnsanların Dünyasında Birey Olmak: Benlik ve Diğerleri Ders 16. Milgram ın çalışması

AHLAK GELİŞİMİ. Dr. Halise Kader ZENGİN. J. Piaget ve L. Kohlberg in Ahlak Gelişim Kuramları

İNFEKSİYON KONTROL KOMİTESİ ÇALIŞMALARINDA KOMİTE DIŞI EKİP ÇATIŞMASI VE YÖNETİMİ. VİLDAN UMUR ÇAKAR

Sunuş yoluyla öğretimin aşamaları:

2 İNSAN KAYNAKLARI PLANLANMASI

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

İDARE HUKUKU DERSİ (VİZE SINAVI) SORULAR

ÜNİTE:1. Kurallar, Devlet ve Hukuk ÜNİTE:2. Hukukun Uygulanması ÜNİTE:3. Hukuk Sistemleri ve Türk Hukuk Tarihi ÜNİTE:4. Yargı Örgütü ÜNİTE:5

ÖĞRENME KURAMLARI. Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram


Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal

Yapılandırmacı Yaklaşım. Dr. Halise Kader ZENGİN

Yrd. Doç. Dr. Adnan Boyacı

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞA GİRİŞ İLK DERS

Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme

Sosyal Etki Teorisi. Sunan: M.Benan YAZICIOĞLU Sunum Tarihi:

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

Kohlberg e Göre Ahlak Gelişimi Kohlberg ahlak gelişiminin gelenek öncesi, geleneksel ve gelenek sonrası olmak üzere üç düzey içinde gerçekleştiğini

Sonra demek artık bana zarar veriyor! diyorsanız; Akademik Erteleme Davranışıyla Baş Etme Beceri Eğitimi Grup Yaşantısına Katılın

Temel Kavramlar. Bağlanım Çözümlemesi. Temel Kavramlar. Ekonometri 1 Konu 6 Sürüm 2,0 (Ekim 2011)

Benlik Bilgisinin Değişik Yönleri

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN

Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu

Bilgilendirme Toplantısı Boşanma ve Çocuk

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖABT REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Çalışma Hayatında Psikolojik Sorunlar. Doç. Dr. Ersin KAVİ

DAVRANIŞ BİLİMLERİ ÜZERİNE YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

Transkript:

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

Canlılar hayatta kalmak için güdülenmişlerdir İnsan hayatta kalabilmek için ihtiyaçlarını karşılamak zorundadır. İhtiyaçlarını karşılamak için de başka insanlarla ve doğayla etkileşime girmesi gerekir. Kurallar, başkalarıyla etkileşimi düzenler. Kuralların olmadığı bir toplum hayatı düşünülemez; aksi halde kaotik bir durum ortaya çıkar.

Kurallar ve toplumsal yaşam Kurallar belirsizlikleri azaltır, daha isabetli kararlar vermemize olanak tanır. Aksi durumda hayatta kalma olasılığı azalır. Modernleşmeye paralel olarak toplumsal yaşamın da gittikçe karmaşıklaşması, daha fazla kuralın hayatımıza girmesiyle sonuçlanmaktadır

Sosyal yorumlamanın gücü Birey, kurallara uyma yönünde sosyal bir baskı hisseder. Buna, grubun birey üzerindeki normatif etkisi denir. Bireyler toplumsal kurallara kendi algıladıkları veya yorumladıkları şekliyle tepkide bulunur ve etkilenirler. Kişisel yorumlar ise çeşitli güdülerin ve eğilimlerin etkisine açıktır

Güdüler birbiriyle çeliştiğinde Kendini iyi hissetme (kendine saygısını koruma) ve doğru olanı yapma güdüleri çoğu zaman çelişir ve insanlar genellikle kendini iyi hissetme güdüsüyle hareket ederler. Bu nedenle de çoğu zaman riskleri tam olarak değerlendiremezler. Kendilerini iyi hissetme gereksiniminin etkisiyle, koruyucu önlemler almaktan vazgeçebilirler.

Bilişsel yanlılıklar İnsanlar olumluluk yanlılığı ile davranırlar: Herkes kendini ortalamanın üstünde görme eğilimindedir. Tahminlerine de bu yanlılık yansır. Bu nedenledir ki başkalarının başına gelen şeylerin bizim başımıza gelme olasılığını olduğundan daha düşük algılarız. Boşanma istatistikleri ile evli çiftlerin boşanma olasılıklarına ilişkin tahminleri bunu göstermektedir.

Bilişsel şemalar ve bilgi işleme süreci Bazı psikologlar insanı bir bilgi işlemci gibi görür. Bu psikologlara göre dünyaya ilişkin bilgilerimizi bilişsel şemalar içerisinde örgütleriz. Dört önemli şema vardır: Benlik şeması, kişi şeması, olay şeması, rol şeması. İşimiz ile ilgili bilgilerimiz genellikle olay şeması olarak organize edilir. Olay şemasındaki eksiklikler iş kazaları ile ilişkili olabilir. İnsanlar bilişsel cimrilerdir; yargıda bulunurken kestirme yollara başvururuz. Otomatik düşünce burada devreye girer ve bize bir şey olmaz gibi pek de rasyonel olmayan düşüncelere yol açar

Öz belirleyicilik (Self Determination) Kuramı Bireyin belirli bir eylemi yapma nedeni, o eylemi ne ölçüde özgür iradesiyle ve bizzat onaylayarak (kendi belirleyiciliğini kullanarak) yaptığıyla açıklanabilir. Öz belirleyicilik esas alınarak, bir davranışın altında yatan güdü şu şekilde sınıflandırılabilir: Güdülenmeme (Amotivation) Dışsal Güdülenme Dışsal düzenleme (External regulation) Normatif düzenleme (introjected regulation) Tanımlanmış düzenleme (Identified regulation) Bütünleyici düzenleme (Integrative regulation) İçsel Güdülenme Bilgi Başarı Estetik

Güdülenmeme (Amotivation) Güdülenmeme durumunda kişiler eylemleriyle eylemlerinin sonuçları arasında hiçbir bağlantı kuramaz, meydana gelen sonuçların tamamen kendi kontrolleri dışında geliştiğini düşünürler. Böyle bir durumda kişinin söz konusu eylemi sürdürmek için ne içsel ne dışsal nedeni vardır ve en kısa zamanda söz konusu eyleme son vermesi beklenir

Dışsal Güdülenme (1) Dışsal motivasyonda bireyin davranışları ödül veya ceza gibi dışsal etmenlerle kontrol edilmektedir. Ancak bu durum bireyin eyleme yönelme konusunda hiçbir belirleyiciliğinin olmadığı anlamına gelmemelidir. Bu özbelirleyiciliğin derecesine göre dışsal motivasyon türleri belirlenmiştir: Dışsal düzenleme, özbelirleyiciliğin en düşük olduğu, özbelirleyicilik doğrusunun en alt düzeyini temsil eden motivasyon türüdür. Davranışları belirleyen sebep ödül almak ya da cezadan kaçınmaktır. Bir başka deyişle bu motivasyonda söz konusu ödül ya da cezanın ortamdan kaldırılmasıyla bireyin eylemi yapması için hiçbir nedeni kalmaz. Normatif düzenleme motivasyon türünde, kişinin kendisini suçlu hissetmemek için uyması gerektiğini hissettiği dış kaynaklı normlar/kurallar söz konusudur. Bir başka deyişle kişinin hissettiği baskı içseldir, ancak özbelirleyicilik oranı düşüktür. Çünkü bireysel tercihlerine göre serbestçe hareket etmemekte, aksine hissettiği bu baskıya tepki olarak eylemi gerçekleştirmektedir.

Dışsal Güdülenme (2) Tanımlanmış düzenleme motivasyon türü yukarıda bahsedilen dışsal motivasyon türleri arasında içsel motivasyona en yakın olanıdır. Kişi bir eylemi yapmak konusunda önemli ölçüde içsel belirleyiciliğe sahiptir. Bir başka deyişle kişiyi kimse eyleme zorlamaz, ama faydalarından ötürü kişi o eyleme yönelir. Bütünleyici düzenleme türü motivasyona sahip bir kişinin herhangi bir eylemi yapma nedeni söz konusu yaşantının kişiliğini ve öz benliğini algılayışında önemli bir yer tutmasıdır.

İçsel Güdülenme (İçsel Motivasyon) Herhangi bir eylemin sadece zevkli veya bireyi tatmin edici olmasından dolayı yapılmasını sağlayan motivasyon türü olarak tanımlanabilir. İçsel Motivasyonun şu alt türleri vardır: İM-bilgi motivasyon alt türü, bireyi yeni şeyler öğrenmenin ve yeni fikirler keşfetmenin verdiği hazzı tatmak için bir eylemi yapmaya yönlendiren motivasyon türüdür İM-başarı ise bir görevin üstesinden gelmenin, bir hedefi başarmak, yani zorlukları aşmanın verdiği zevki tatmak amacıyla bireyi eyleme yönlendiren içsel motivasyon türüdür İM-estetik, estetik beğeni, heyecan ve eğlence gibi doğrudan yaşantının içinde saklı duyguları tatmak için bireyi eyleme yönlendiren içsel motivasyon türüdür

Kurala uymama ne anlam ifade eder? Kurallara karşı gelmek özellikle gençlik yıllarında bir kimlik arayışının göstergesi olabilir. Ben sizden farklı biriyim mesajını vermenin bir yolu, otoriteye (kurallara) aykırı davranmaktır. Güç, insanlara kurallara uymama ayrıcalığına sahip oldukları yargısına yol açar. Güç bozar, mutlak güç mutlaka bozar deyişi bunu ifade etmektedir

Kurala uymama, bulaşıcı mıdır? Sadece hastalıklar değil, davranışlar da bulaşır! Kurala uymayanların varlığı, başkalarını da kural dışı davranmaya özendirir

TEŞEKKÜRLER