KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI SONUÇ BĠLDĠRGESĠ 18 Temmuz 2018 Harran Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonu Osmanbey YerleĢkesi, ġanlıurfa
Harran Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü tarafından akademik ve idari personele yönelik düzenlenen kalite bilgilendirme toplantısı baģarı ile gerçekleģtirildi. Yükseköğretim Kalite Kurulu ndan iki değerli konuģmacının katıldığı toplantı sabah ve öğleden sonra oturumu olmak üzere iki oturumda gerçekleģen toplantının sabah oturumuna yaklaģık 600 ün üzerinde dinleyici katılım sağladı. Birim Kalite Komisyon üyelerinin katılımı ile gerçekleģtirilen öğleden sonra oturumu ise, Harran Üniversitesi Senato Salonunda dıģ değerlendirme ve akreditasyon ana temaları üzerinde yoğunlaģtı. 2017/36/09 No lu Senato kararı ile oluģturulan Harran Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü, üniversitemizin tüm birimlerinden akademik ve idari personeli bir araya getirerek Yükseköğretim Kalite Güvencesi, Ġç Değerlendirme, Kurumsal DıĢ Değerlendirme ve Yeterlilikler konularında bilgilendirilmede bulunulmasını sağlamıģtır. Tüm katılımcılara Kalite Koordinatörlüğünce hazırlanan Kalite Bilgilendirme BroĢürü dağıtılmıģ ve bir yandan Koordinatörlük tanıtımı hedeflenirken, diğer yandan Yükseköğretim Kalite Güvencesi ile ilgili farkındalığın arttırılması hedeflenmiģtir. Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonunda düzenlenen kalite bilgilendirme toplantısı, ilerleyen zamanlarda yapılacak olan kalite toplantıları/çalıģtaylarının ilk adımını oluģturması ve Yükseköğretim Kalite Kurulu nun desteği ile gerçekleģtirilmiģ olması yönünden önemli bir misyonu üstlenmiģtir. Kalite Koordinatörlüğü Tanıtım BroĢürü 1
NELER SÖYLEDĠLER? Harran Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ramazan TAġALTIN; kaliteli öğretim elemanı, kaliteli öğrenci, kaliteli üniversite. kavramlarının bazen söylemde kalarak, içerik itibariyle olgunlaģtırılamadığını vurgulayarak sözlerine baģlamıģtır.konuģmasında; Harran Üniversitesi olarak bu anlamda önemli bir mesafe katettiğimizi ve kalite konusunda eğitim misyonumuzu yerine getirerek yoğunlaģmamız gereken ana temalar üzerinde durduğumuzu özellikle vurgulamıģtır. Bu bağlamda, kiģisel isteklerin ve amaç dıģı geliģmelerin Üniversitemizde bir karģılığının olmadığının önemine dikkat çeken TAġALTIN, uzun soluklu bir çalıģma gayreti ile ekip olarak Harran Üniversitesi ni belirli bir noktaya taģımak konusunda önemli düzeyde mesafe aldığımızı belirtmiģtir. Kaliteli bir kurumun kalite konusunda geçmiģe sahip olması gerekliliğinden yola koyularak da, Kalite Koordinatörlüğünün oluģturulduğunu sözlerine eklemiģ ve formalite çalıģmalar yerine köklü çalıģmalarla eğitimde katma değer çıktıları yüksek baģarılı bir eğitim kurumu olmayı hedeflediğimizi vurgulayarak konuģmasına son vermiģtir. Rektör TAġALTIN, bu anlamda baģarılı olacağımızın inancı ile sayın konuģmacılara teģekkürlerini sunarak, sözü Sayın DÖĞEROĞLU na bırakmıģtır. 2
Prof. Dr. Tuncay DÖĞEROĞLU, Yükseköğretim Kalite Kurulu BaĢkan Yardımcısı Sayın DÖĞEROĞLU, Dünya da ve Türkiye de Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesinin Kurumsal ve Yasal çerçevesi ve önemine değindikten sonra, Kalite ÇalıĢmaları içerisinde yer alan ana baģlıkları detaylı bir Ģekilde anlatarak; Yeterlilikler, Kurumsal DıĢ Değerlendirme ve Yükseköğretim Kalite GüvencesibaĢlıkları üzerinde durmuģtur. Bu sürecin kurumsal ve yasal geliģiminin Dünyada ve Ülkemizde dayandığı temel aģamaları anlatan Döğeroğlu; böylece Yükseköğretimde kalite kavramının geçirmiģ olduğu baģarılı süreci ve bu sürecin sürekliliğinin sağlanmasının gerekliliğini vurgulayarak sözlerine son vermiģtir. Prof. Dr. Sibel AKSU YILDIRIM, Yükseköğretim Kalite Kurulu Üyesi Sayın AKSU YILDIRIM, Yükseköğretim Kalite Güvence Sistemine iliģkin genel bir bilgilendirmeyi takiben, Kurum Ġç Değerlendirme Raporu ve temel unsurları, önemi ve içeriğine iliģkin bilgilendirmelerde bulunmuģtur. Yükseköğretim kurumlarındaki iyileģme sürecini hızlandıracak olan bu süreç ile kurumların; güçlü, geliģtirilmeye açık ve geliģtirilmesi gereken yönlerinin belirlenerek daha iyiye gideceğini vurgulayan AKSU YILDIRIM, bu sürecin baģarısının sürecin içselleģtirilmesi ile yakından bağlantılı olduğunu vurgulayarak sözlerine son vermiģtir. 3
Değerlendirme Anketi HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ KALĠTE KOORDĠNATÖRLÜĞÜ KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI DEĞERLENDĠRME FORMU Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi Konferans Salonu, Saat: 09:30 1 2 3 4 5 6 katılmıyorum Katılmıyorum (%) Kararsızım (%) Katılıyorum katılıyorum(%) Kalite bilgilendirme toplantısı öncesi bilgilendirme çalıģmaları yeterliydi. 26.3 13.2 60.5 Kalite bilgilendirme toplantısını genel olarak faydalı buldum. 12.3 18.4 69.3 Kalite bilgilendirme toplantısının amacı ve hedefleri net olarak tanımlanmıģtı. 16.7 20.2 63.1 Kalite bilgilendirme toplantısının amacına ve hedeflerine ulaģtığını düģünüyorum. 14.9 25.4 59.7 Kalite bilgilendirme toplantısı programına ayrılan sure yeterliydi. 14.0 13.2 72.8 Kalite bilgilendirme toplantısında edindiğim kazanımları kullanabileceğimi düģünüyorum. 17.5 23.7 58.8 7 Kalite bilgilendirme toplantısının en çok faydalandığınız yönlerinelerdir? (En az 3 madde yazınız lütfen) 8 Kalite bilgilendirme programının etkinliğini artırmak için önerileriniz nelerdir? Mevzuat Yeterlilik Çerçevesi Kalite Kurulu Kalite Ölçütleri ve Ġçerikleri Akreditasyon Yenilikçi BakıĢ Açısı Uluslararası Tanınırlığın Önemi Yükseköğrenimde Kalite Güvencesi Kalite Konusunda Farkındalık Kurumsal Ġç Değerlendirme Süreci Kurumsal DıĢ Değerlendirme Süreci Motivasyon vegeri DönüĢüm Öğrencilerin Katılımını Sağlamak Öğrencilerle birlikte Kalite Programlarının OluĢturulması Eğitim,Seminer ve Bilgilendirme Toplantılarının daha sık ve daha fazla yapılması Web Sayfasında Sunumların Yayınlanması Birimlere Özel Toplantılar Düzenlenmesi Toplantı zamanlamasının önemi (Yaz-tatil döneminde olmamalı) ÇalıĢtay Ģeklinde yapılmalı. 4
Değerlendirme Anketi HARRAN ÜNĠVERSĠTESĠ KALĠTE KOORDĠNATÖRLÜĞÜ KALĠTE BĠLGĠLENDĠRME TOPLANTISI DEĞERLENDĠRME FORMU Senato Toplantı Salonu Saat:14.00 1 2 3 4 5 katılmıyorum Katılmıyorum (%) Kararsızım (%) Katılıyorum katılıyorum(%) Kalite bilgilendirme toplantısı öncesi bilgilendirme çalıģmaları yeterliydi. 28 4 68 Kalite bilgilendirme toplantısını genel olarak faydalı buldum. 20 4 76 Kalite bilgilendirme toplantısının amacı ve hedefleri net olarak tanımlanmıģtı. 20 4 76 Kalite bilgilendirme toplantısının amacına ve hedeflerine ulaģtığını düģünüyorum. 24 20 56 Kalite bilgilendirme toplantısı programına ayrılan sure yeterliydi. 20 16 64 6 Kalite bilgilendirme toplantısında edindiğim kazanımları kullanabileceğimi düģünüyorum. 16 20 64 7 Kalite bilgilendirme toplantısının en çok faydalandığınız yönleri nelerdir? (En az 3 madde yazınız lütfen) 8 Kalite bilgilendirme programının etkinliğini artırmak için önerileriniz nelerdir? Mevzuat Yeterlilik Çerçevesi Kalite Kurulu Kalite Ölçütleri ve Ġçerikleri Akreditasyon Yenilikçi BakıĢ Açısı Yükseköğrenimde Kalite Güvencesi Kalite Konusunda Farkındalık Kurumsal Ġç Değerlendirme Süreci Kurumsal DıĢ Değerlendirme Süreci IçselleĢtirme AR-GE yaklaģımı Veri toplama Mezun Takip Sistemi Sürekli GeliĢtirme ve ĠyileĢme Kalitenin Kanıtlanabilirliği Kanıt OluĢturma Öğrencinin Sürece Katılımının sağlanması Soru Cevap ġeklinde Olması açıklayıcı Öğrencilerin Katılımınının sağlanması Öğrencilerle birlikte Kalite Programlarının OluĢturulması Eğitim,Seminer ve BilgilendirmeToplantılarının daha sık ve daha fazla yapılması Birim Kalite Komisyon Üyelerine Özel Toplantıların Düzenlenmesi Toplantı zamanlamasının önemi( Yaz Mevsiminde olmamalı) Görsel Sunum Hazırlanmalı Zaman Yönetimi( Sunu Süresinin yönetimi) 5