İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Benzer belgeler
DEĞİŞKEN NEDİR? Bir durumdan diğerine, gözlemden gözleme farklılık gösteren özelliklere değişken adı verilir.

GİRİŞ. Bilimsel Araştırma: Bilimsel bilgi elde etme süreci olarak tanımlanabilir.

GRUP 4 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 2.Bölüm KONU:Problemi Tanımlama

İstatistik. Temel Kavramlar Dr. Seher Yalçın 1

Evren (Popülasyon) Araştırma kapsamına giren tüm elemanların oluşturduğu grup. Araştırma sonuçlarının genelleneceği grup

İstatistik Temel Kavramlar- Devam

30 GÜNDE EĞİTİM BİLİMLERİ

Bilimsel araştırmanın amaçları

ĐSTATĐSTĐK. Okan ERYĐĞĐT

İSTATİSTİKTE TEMEL KAVRAMLAR

İstatistik Giriş ve Temel Kavramlar. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Ölçme ve Değerlendirmenin. Eğitim Sistemi Açısından. Ölçme ve Değerlendirme. TESOY-Hafta Yrd. Doç. Dr.

İstatistiK. Yrd.Doç.Dr. Levent TERLEMEZ

KPSS. Eğitim Bilimleri. ezberbozan. serisi. KPSS Ders Notları. özetlenmiş içerik pratik bilgiler kritik notlar ilgi çekici görseller

OLASILIK TEORİSİ VE İSTATİSTİK

İSTATİSTİK STATISTICS (2+0) Yrd.Doç.Dr. Nil TOPLAN SAÜ.MÜH. FAK. METALURJİ VE MALZEME MÜH. BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYESİ ÖĞRETİM YILI

Biyoistatistiğe Giriş: Temel Tanımlar ve Kavramlar DERS I VE II

Bilimsel Araştırmanın Temelleri

T.C. Ankara Üniversitesi. Elmadağ Meslek Yüksek Okulu. Bilgisayar Programcılığı Programı

İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Yrd.Doç.Dr. Ali SICAK BEÜ. EREĞLİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

BÖLÜM 6 MERKEZDEN DAĞILMA ÖLÇÜLERİ

BÖLÜM 5 MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

2- VERİLERİN TOPLANMASI

YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMALAR

Su Ürünlerinde Temel İstatistik. Ders 2: Tanımlar

Oluşturulan evren listesinden örnekleme birimlerinin seçkisiz olarak çekilmesidir

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS

SEÇKİSİZ OLMAYAN ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ

1. HAFTA PFS 107 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Yrd. Doç. Dr. F. Betül Kurnaz.

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

IİSTATIİSTIİK. Mustafa Sezer PEHLI VAN

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Bazı Temel Kavramlar

Korelasyon, Korelasyon Türleri ve Regresyon

ÜNİTE:1. İstatistiğin Tanımı, Temel Kavramlar ve İstatistik Eğitimi ÜNİTE:2. Veri Derleme, Düzenleme ve Grafiksel Çözümleme ÜNİTE:3

İstatistik Giriş ve Temel Kavramlar. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

Yrd. Doç. Dr. Sedat Şen

İSTATİSTİK TANIMI VE ÖNEMLİ İSTATİKSEL KAVRAMLAR

OLASILIK VE İSTATİSTİK

Şener Büyüköztürk Ömay Çokluk Nilgün Köklü

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş

Çapraz Tablo ve Diğer Tabloları Oluşturabilmek Bu Tablolara Uygun Çok Yönlü Grafikleri Çizebilmek

Sık kullanılan istatistiksel yöntemler ve yorumlama. Doç. Dr. Seval KUL Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi

İSTATİSTİK I. Giriş. Bölüm 1 Temel Terimler ve Tanımlar İSTATİSTİKLER

BÖLÜM 1 İSTATİSTİK İLE İLGİLİ BAZI TEMEL KAVRAMLAR

VERİLERİN SINIFLANDIRILMASI

Kitle: Belirli bir özelliğe sahip bireylerin veya birimlerin tümünün oluşturduğu topluluğa kitle denir.

OLASILIK VE İSTATİSTİK

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

SPSS E GİRİŞ SPSS TE TEMEL İŞLEMLER. Abdullah Can

İSTATİSTİK. İstatistik Nedir? İstatistiksel Araştırmanın Amacı

Bilim ve Bilimsel Araştırma

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

BÖLÜM 4 FREKANS DAĞILIMLARININ GRAFİKLE GÖSTERİLMESİ

KANTİTATİF TEKNİKLER - Temel İstatistik -

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Merkezi Eğilim ve Dağılım Ölçüleri

Ortalamaların karşılaştırılması

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

Deneysel Yöntem. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

LOJİSTİK REGRESYON ANALİZİ

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

BÖLÜM 4 ARAŞTIRMA TASARIMININ ÖĞELERİ

BÖLÜM 2 VERİ SETİNİN HAZIRLANMASI VE DÜZENLENMESİ

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

MEÜ. SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ DERS TANIMI FORMU

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Mühendislikte İstatistik Metotlar

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME

χ 2 Testi Mühendislikte İstatistik Yöntemler Bağımsızlık Testi Homojenlik Testi Uygunluk Testi

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

1.SUNUM. Yrd. Doç. Dr. Sedat Şen

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS DERS NOTLARI I 5 Nisan 2012

T TESTİ: ORTALAMALAR ARASI FARKLARIN TEST EDİLMESİ. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

BİYOİSTATİSTİK. Ödev Çözümleri. Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

objektif değerlendirilmesini sağlayan bilim - veri arasındaki farkın olup olmadığını tespit

Örnek 4.1: Tablo 2 de verilen ham verilerin aritmetik ortalamasını hesaplayınız.

İSTATİSTİK DERS NOTLARI

Araştırma Yöntemleri. Araştırma Tasarımı ve İstatistik Test Seçimi

SORU BANKASI. ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KPSS EFSANE KPSS. Eğitim Bilimleri. Eğitimde

Toplum ve Örnek. Temel Araştırma Düzenleri. Doç. Dr. Ertuğrul ÇOLAK. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

5.HAFTA. Yrd. Doç. Dr. Sedat ŞEN Harran Üniversitesi

BKİ farkı Standart Sapması (kg/m 2 ) A B BKİ farkı Ortalaması (kg/m 2 )

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi)

ÖZET Yüksek Lisans Tezi İlköğretim II. Kademe Öğrenci Korkuları: Akademik Başarıya Etkisi. Burhan ÇELEBİ

Üretim Süreci: Girdi İşlem Ürün (Sonuç) Araştırma Süreci: Hangi alanda olursa olsun araştırma bir BİLGİ ye ulaşma sürecidir.

Örneklem. Yöntemleri FBED511 Eğitim Bilimlerinde Temel Araştırma Yöntemleri 1. Evren & Örneklem. Evren. Örneklem ve örnekleme

İki Ortalama Arasındaki Farkın Önemlilik Testi (Student s t Test) Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

Ekonometrinin Amacı ve İktisadi Modeller

Veri Toplama, Verilerin Özetlenmesi ve Düzenlenmesi. BBY 606 Araştırma Yöntemleri

PANSİYONLU OKULLARDA ÇALIŞAN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN KARAR VERMEDE ÖZ SAYGI ve KARAR VERME STİLLERİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Araştırma Modelleri

BÖLÜM-1.BİLİM NEDİR? Tanımı...1 Bilimselliğin Ölçütleri...2 Bilimin İşlevleri...3

Değişken Türleri, Tanımlayıcı İstatistikler ve Normal Dağılım. Dr. Deniz Özel Erkan

Örnekleme Yöntemleri

Transkript:

İSTATİSTİK 1 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

4. ÇEŞİT YALAN VARDIR, BEYAZ YALAN YALAN KUYRUKLU YALAN İSTATİSTİK

Rakamlar yalan söylemez ancak yalancılar rakam söyler.

İSTATİSTİK KAYGISI

İSTATİSTİK NEDİR? Bilimsel yöntemlerle toplanan verinin anlamlı hale getirilmesinde kullanılan bir tekniktir (Linquist 1989). Belirli bir amaç için verilerin toplanması, sınıflandırılması, çözümlenmesi, ve sonuçların yorumlanması ile ilgili teknik ve yöntemleri içeren bir bilim dalıdır (Saraçbaşı ve Kutsal 1987). Sayısal verilerin toplanması, sınıflandırılması, sunulması ve yorumlanmasını konu alan bir bilim dalıdır (Johnson 1987).

Betimsel istatistik sayısal verilerin toplanması, betimlenmesi ve sunulmasına yarayan yöntem ve teknikleri içerirler. Anlam çıkarıcı istatistik ise örneklemden betimsel tekniklerle saptanan istatistiklere dayalı olarak evren değerlerine ilişkin doğru kestirimler yapılmasını sağlayan yöntem ve tekniklerdir.

BAZI TEMEL KAVRAMLAR

DEĞİŞKEN Bir durumdan diğerine, gözlemden gözleme farklılık gösteren özelliklere değişken adı verilir. Değişkenin belli özelliklerine karşı getirilen sayı ve sembollere ise değişkenin değeri adı verilmektedir.

DEĞİŞKEN NEDİR? Öğrencilerin ders çalışma stratejileri «Araştırma Teknikleri» dersindeki başarılarına etkisi nedir? Ders Çalışma stratejileri: Kişiye göre değişir dolayısı ile bir değişkendir. Başarı Notu: Kişiye göre değişir dolayısı ile bir değişkendir. Araştırma teknikleri dersi: Tüm öğrenciler bu dersi alır dolayısı ile tüm öğrenciler için sabittir, değişken değildir.

Değişken türleri Nicel ve Nitel Değişkenler Sürekli ve Süreksiz (Kesikli/Kategorik) Değişkenler Bağımlı ve Bağımsız Değişkenler

Değişkenlerin Sınıflandırılması

Nicel ve Nitel Değişkenler Eğer bir değişkenin özelliği sayı ve miktar olarak açıklanabiliyorsa buna nicel değişken denir. Örnek: Başarı puanı, boy, kilo, uzunluk vb.

Nicel ve Nitel Değişkenler

Nicel ve Nitel Değişkenler Eğer bir değişkenin özelliği sınıflandırılıyorsa buna nitel değişken denir. Nitel değişkenler kategorik değişkenler olarak da bilinir. Örnek: Cinsiyet (kız-erkek), Lise- üniversite vb.), Sosyo-ekonomik düzey (Alt- orta-üst)

Nicel ve Nitel Değişkenler

Sürekli ve Süreksiz Değişkenler Sürekli değişkenler iki ölçüm arasında sonsuz sayıda değer alabilirler. Örnek: Boy, ÖSS puanı, zeka puanı, ısı vb.

Sürekli ve Süreksiz Değişkenler

Sürekli ve Süreksiz Değişkenler Ölçülen özellikle ilgili sınırlı sayıda değer alabilen değişkenlere süreksiz değişken denir. Örnek cinsiyet (kız-erkek), eğitim durumu ( ilk- ortalise- üniversite)

Sürekli ve Süreksiz Değişkenler

Nicel Sürekli Nicel- Süreksiz Nitel- Süreksiz

Bağımlı ve Bağımsız Değişkenler Değişkenler neden sonuç ilişkisi içinde bulunuyorsa bağımsız ve bağımlı değişken olarak sınıflandırılır. Bağımsız değişken araştırmacının bağımlı değişken üzerindeki etkisini test etmek istediği değişkendir. Bağımlı değişken üzerimde bağımsız değişkenin etkisi incelenen değişkendir.

BAĞIMSIZ DEĞİŞKEN (NEDEN) BAĞIMLI DEĞİŞKEN (SONUÇ) Örnek: Grip hastalığının tedavisinde kullanılan bir tedavi yönteminin etkililiğinin test edildiği bir araştırmada; Bağımsız değişken: Kullanılan tedavi yöntemi Bağımlı değişken: Grip hastalığının iyileşme durumu