ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ



Benzer belgeler
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ANKETİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

Değerlendirme Alanları KATILIYORUM KARARSIZIM KATILMIYORUM

T.C. Niğde Üniversitesi

ÖĞRENCİ REHBERLİĞİ VE DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Personel Memnuniyet Anketi

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI TAKİP FORMU

Öğrenci Memnuniyet Anketi

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DANIŞMANLIK YÖNERGESİ

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

İŞ YERİ UYGULAMA EĞİTİMİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ. «İş Yeri Uygulama Eğitimi Program Tanıtım Sunumu»

Rehberlik Servisi Tanıtımı

KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM LİDERLİK EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ KIRSAL TURİZM ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE EMLAK DANIŞMANLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR DONANIM VE TEKNİK SERVİS GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

MARTI KOLEJİ

OSMANİYE... MÜDÜRLÜĞÜ TARAFINDAN CEVAPLANDIRILMASI İSTENEN SORULAR

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ LAZER KESİMİ İLE APLİKE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DEVELİ HÜSEYİN ŞAHİN MESLEK YÜKSEKOKULU SEYRANİ KAMPÜSÜ DEVELİ/KAYSERİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

SAĞLIK GIDA VE SU SEKTÖRÜNDE ÇALIŞANLAR İÇİN HİJYEN EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

DEKANLIK T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIM FORMU

4-6 YAŞ ÇOCUK EĞİTİMİ VE ETKİNLİKLERİ SERTİFİKA KURSU İÇERİĞİ :ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ MESLEK : MESLEK SEVİYESİ :

RAPOR ÖĞRETİM ÜYELERİNİ DEĞERLENDİRME ANKETİ BULGULARI

SULTANGAZİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ EL VE AYAK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM GİRİŞİMCİLİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

FEF LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları

ULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Görev Tanımı Enstitü Müdürünün Görevleri:

HRT 105 HARİTA MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ TRAFİK VE ÇEVRE ÖĞRETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ EBRU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MÜŞTERİ ASİSTANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ I. BÖLÜM

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BESLENME VE DİYETETİK BÖLÜMÜ STAJ YÖNERGESİ * BİRİNCİ BÖLÜM

ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRETİM MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ DİREKSİYON EĞİTİMİ SINAV SORUMLUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ GÖREV TANIMI FORMU

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ LİSANS/ÖN LİSANS ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE İŞ MAKİNELERİ BAKIM ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İTFAİYECİLİK VE YANGIN GÜVENLİĞİ ORMAN VE KIRSAL ALAN YANGINLARINA MÜDAHALE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EKLER EK A. ĠLKOKUL 1., 2. VE 3. SINIF ÖĞRETMENLERĠNĠN MATEMATĠK ÖĞRETĠMĠNDE KARġILAġTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERĠLERĠNE YÖNELĠK ALGILARI

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-36 AYLIK GELİŞİMSEL RİSK ALTINDAKİ ÇOCUKLAR AİLE DESTEK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU YÜKSEKOKUL MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLARI

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖZEL EĞİTİM GEREKTİREN BİREYLER AİLE DESTEK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ SÜRÜ YÖNETİMİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Zehra Yanar. Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Eğitim Programının Değerlendirilmesi. STM-INFO Bilgi Hizmetleri ve Yayıncılık

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015 YILI ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU

GÜZ DÖNEMİ Güz Yarıyılı

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET DÜZEYİ Mayıs 2009

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ALÇI VE ALÇI LEVHA ÜRETİM OPERATÖRLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. NEVŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÖRGÜN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNE UZAKTAN EĞİTİMLE VERİLECEK DERSLER İÇİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

HUKUK ADLİ TAKİP ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN MUHASEBEDE WEB TABANLI PROGRAM KULLANMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAM (YETERLİĞE DAYALI)

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU KOORDİNATÖRLER KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KOORDİNATÖRLER KURULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Baskı Makinasının Çalıştırılması, Sınav Kağıdı ve Belge Çoğaltma İşlemleri

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖZEL GÜN VE NİKÂH ŞEKERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HİTİT ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ. Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge; Hitit Üniversitesi Yandal Programlarına ilişkin hükümleri kapsar.

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ATIK KÂĞIT VE MUHTELİF AMBALAJDAN AKSESUAR YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRETİM ÜYESİ-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ ÇALIŞMA GRUBU RAPORU

T.C ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTELER ÖĞRENCİ İŞLERİ BİRİMİ HİZMET ENVANTER TABLOSU

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ÜÇ BOYUTLU ÇİZİM-SOLIDWORKS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ NESNEYE DAYALI PROGRAMLAMA C# GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

Transkript:

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ FİZİKSEL KOŞULLAR, ARAÇ-GEREÇ VE DONANIM 1. Sınıfların temizliği sağlık koşullarına uygun olarak yapılmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 10 13,3 Katılıyorum 62 82,7 2. Sınıfların havalandırma, aydınlatma ve ısıtma koşulları yeterliydi. Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 61 81,3 3. Sınıflardaki sıralar rahat oturma, yazma ve okuma için uygundu. Katılmıyorum 25 33,3 Katılıyorum 50 66,7 4. Sınıflar derslerde tüm öğrencileri alabilecek kapasiteye sahipti. Katılmıyorum 39 52,0 Katılıyorum 35 46,7 1

5. Sınıflar araç-gereç kullanmak için yeterli donanıma sahipti. Katılmıyorum 23 30,7 Katılıyorum 50 66,7 6. Laboratuvarların temizliği sağlık koşullarına uygun olarak yapılmaktaydı. Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 63 84,0 7. Laboratuvarların havalandırma, aydınlatma ve ısıtma koşulları yeterliydi. Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 59 78,7 8. Laboratuvarlar tüm öğrencileri alabilecek kapasiteye sahipti. Katılmıyorum 38 50,7 Katılıyorum 35 46,7 2

9. Laboratuvarlar yeterli ve dersin gereklerini karşılayacak cihazlara sahipti. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 53 70,7 10. Laboratuvarlarda her öğrenci ilgili cihazda gerektiğince çalışabilmekteydi. Katılmıyorum 26 34,7 Katılıyorum 47 62,7 11. Fakültede ders çalışmak için uygun yer bulunabilmekteydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 42 56,0 Katılıyorum 30 40,0 12. Bilgisayar laboratuvarlarındaki bilgisayarların miktarı yeterliydi. Katılmıyorum 17 22,7 Katılıyorum 57 76,0 3

13. Bilgisayarların nitelikleri yeterliydi. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 54 72,0 14. Bilgisayarlar çalışır durumdaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 59 78,7 15. Bilgisayarlar internet erişimine sahipti. Katılmıyorum 10 13,3 Katılıyorum 64 85,3 16. Bilgisayar laboratuvarlarının çalışma saatleri yeterliydi. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 60 80,0 4

17. Bilgisayar laboratuvarlarında çalışırken ihtiyaç duyduğumda sorularımı yanıtlayacak uzman görevli bulunmaktaydı. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 59 78,7 18. Koridorlar görünüm, temizlik ve aydınlatma açısından yeterliydi. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 58 77,3 19. Tuvaletler yeterince temizdi. Katılmıyorum 23 30,7 Katılıyorum 51 68,0 20. Tuvaletlerdeki sifonlar çalışır durumdaydı. Katılmıyorum 22 29,3 Katılıyorum 52 69,3 5

21. Tuvaletlerdeki musluklar kullanılabilir durumdaydı. Katılmıyorum 21 28,0 Katılıyorum 54 72,0 22. Tuvaletlerde her zaman sabun bulunmaktaydı. Katılmıyorum 34 45,3 Katılıyorum 39 52,0 23. Kantinde üretilen ve satılan yiyeceklerin fiyatları uygundu. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 24 32,0 Katılıyorum 47 62,7 24. Kantinde yiyecek üretimi sağlıklı şartlarda yapılmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 8 10,7 Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 48 64,0 25. Kantin her zaman temizdi. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 22 29,3 Katılıyorum 49 65,3 6

26. Fakültede öğrencilere sunulan fotokopi hizmetleri yeterliydi. Katılmıyorum 38 50,7 Katılıyorum 36 48,0 27. Fotokopi fiyatları uygundu. Katılmıyorum 26 34,7 Katılıyorum 48 64,0 FİZİKSEL KOŞULLAR, ARAÇ-GEREÇ VE DONANIM GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 50 2,5 Katılmıyorum 595 29,4 Katılıyorum 1380 68,1 Toplam 2025 100,0 KÜTÜPHANE Üniversitemiz Kütüphanesi nde 28. İhtiyaç duyduğum alanlarda yeterli sayıda yayın bulunmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 58 77,3 7

29. Sözlük, ansiklopedi ve bunun gibi temel başvuru kaynakları bulunmaktaydı. Katılmıyorum 8 10,7 Katılıyorum 66 88,0 30. Etkin olarak çalışan erişim sistemi bulunmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 8 10,7 Katılıyorum 64 85,3 31. Çalışma saatleri öğrenci ihtiyacını karşılayacak düzeydeydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 60 80,0 32. Öğrencilere yeterli rehberlik hizmeti verilmekteydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 58 77,3 33. Fotokopi olanakları yeterliydi. Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 57 76,0 8

34. Öğrencilere kitap ödünç verme hizmeti yeterliydi. Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 63 84,0 KÜTÜPHANE GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 16 3,0 Katılmıyorum 83 15,8 Katılıyorum 426 81,1 Toplam 525 100,0 LİSANS ÖĞRETİM PROGRAMLARI 35. Haftalık ders yükümü çok ağır bulmuyordum. Katılmıyorum 32 42,7 Katılıyorum 41 54,7 36. Derslerde kazandırılan bilgiler çağdaş gelişmeleri yansıtmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 51 68,0 9

37. Laboratuvar uygulamalarında kazandırılan bilgiler çağdaş gelişmeleri yansıtmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 52 69,3 38. Genel kültür derslerinde kazandırılan bilgiler çağdaş gelişmeleri yansıtmaktaydı. Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 55 73,3 39. Programda yeterli sayıda seçmeli ders bulunmaktaydı. Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 55 73,3 40. Programda yeterli sayıda mesleki seçmeli ders bulunmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 53 70,7 10

41. Programda yeterli sayıda genel kültür dersi bulunmaktaydı. Katılmıyorum 29 38,7 Katılıyorum 44 58,7 LİSANS ÖĞRETİM PROGRAMLARI GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 17 3,2 Katılmıyorum 157 29,9 Katılıyorum 351 66,9 Toplam 525 100,0 EĞİTİM-ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ Öğretim Elemanları; 42. Ders öğretim programlarında dersin hedeflerine yer vermekteydi. Katılmıyorum 22 29,3 Katılıyorum 53 70,7 43. Ders öğretim programlarında dersin amaçlarına uygun konulara yer vermekteydi. Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 61 81,3 11

44. Ders öğretim programlarında, dersin işlenişinde yararlanılacak farklı öğretim yöntemlerine yer vermekteydi. Katılmıyorum 25 33,3 Katılıyorum 50 66,7 45. Ders öğretim programlarında, ödevler, sınavlar ve gerçekleştirilecek öğretim etkinliklerine ilişkin gerekli bilgilere yer vermekteydi. Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 57 76,0 46. Ders öğretim programlarında başarının nasıl değerlendirileceğine ilişkin bilgilere yer vermekteydi. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 53 70,7 47. Derslerde öğretilenleri kapsayabilecek sınavlar düzenleyebilmekteydi. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 55 73,3 12

48. Sınavlardan sonra öğrencilere yapıp yapamadıkları sorularla ilgili dönüt vermekteydi. Katılmıyorum 35 46,7 Katılıyorum 39 52,0 49. Sınav sonuçlarına göre, yeterince öğrenilemeyen konuların tekrarına ilişkin çalışmalara yer vermekteydi. Katılmıyorum 40 53,3 Katılıyorum 35 46,7 50. Öğrencilere verdikleri ödevlerin dersin içeriği ile ilişkili olmasına önem vermekteydi. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 60 80,0 51. Öğrenci çalışmalarını (ödev, proje, ) öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olacak ve onlara yararlı dönütler sağlayacak şekilde değerlendirmekteydi. Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 55 73,3 13

52. Derse hazırlıklı olarak girmekteydi. Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 58 77,3 53. Öğretim için ayrılan zamanı etkili kullanmaktaydı. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 60 80,0 54. Ders sırasında sınıfta öğretimi engelleyen ve engelleyebilecek unsurları ortadan kaldırmaktaydı. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 55 73,3 55. Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını gidermede uygun yöntemler kullanabilmekteydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 23 30,7 Katılıyorum 49 65,3 56. Dönem başından itibaren sınıfiçi kuralları açıkça ortaya koyabilmekteydi. Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 59 78,7 14

57. Değişik öğretim teknolojilerinden (tepegöz, bilgisayar, vb.) yeterince yararlanmaktaydı. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 59 78,7 58. Öğrencileri derse katılmaları için motive etmekteydi. Katılmıyorum 29 38,7 Katılıyorum 46 61,3 59. Alanımla ilgili yeterli bilgi ve beceri kazandırmaktaydı. Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 56 74,7 60. Gelecekle ilgili mesleki planlarımı oluşturmada bana yardımcı olmaktaydı. Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 56 74,7 61. Derslere zamanında girip çıkmaya özen göstermekteydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 56 74,7 15

62. Derslerde çeşitli öğretme-öğrenme yöntemleri kullanmaktaydı. Katılmıyorum 21 28,0 Katılıyorum 54 72,0 63. Ders dışında öğrenme amaçlarını destekleyen etkinliklerin düzenlenmesine katkı sağlamaktaydı. Katılmıyorum 26 34,7 Katılıyorum 49 65,3 64. Girdikleri derslerde yeterli alan bilgisine sahipti. Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 57 76,0 ÖĞRETİM ELEMANLARI GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 16 0,9 Katılmıyorum 477 27,7 Katılıyorum 1232 71,4 Toplam 1725 100,0 16

Akademik Danışmanım; 65. Akademik danışmanlık konusunda yardıma hazırdı. Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 59 78,7 66. Almam gereken dersler konusunda beni yeterince bilgilendirirdi. Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 54 72,0 67. Seçimlik dersler konusunda istediğim yardımı vermeye hazırdı. Katılmıyorum 21 28,0 Katılıyorum 52 69,3 68. Ders kayıt sürecinin her aşamasında bana yol gösterirdi. Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 59 78,7 17

69. Kayıt sürecinde danışmanıma kolayca ulaşabiliyordum. Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 55 73,3 70. Dönem sonu karnem ile ilgili sorularımı yanıtlamaktaydı. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 53 70,7 AKADEMİK DANIŞMANIM GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 8 1,8 Katılmıyorum 110 24,4 Katılıyorum 332 73,8 Toplam 450 100,0 EĞİTİM-ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 24 1,1 Katılmıyorum 587 27,0 Katılıyorum 1564 71,9 Toplam 2175 100,0 18

PERSONEL - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ 71. Kapı görevlileri öğrencilere nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 9 12,0 Katılıyorum 65 86,7 72. Kantin personeli öğrencilere nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 63 84,0 73. Fotokopi çeken görevliler öğrencilere nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 20 26,7 Katılıyorum 55 73,3 74. Öğrenci işleri personeli, öğrencilerin gereksinimlerini karşılama çabası içindeydi. Katılmıyorum 6 8,0 Katılıyorum 68 90,7 75. Öğrenci işleri personeli öğrencilere nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 63 84,0 19

PERSONEL - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 3 0,8 Katılmıyorum 58 15,5 Katılıyorum 314 83,7 Toplam 375 100,0 YÖNETİCİ - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ 76. Öğrenciler, Fakülte Sekreteri ile çekinmeden görüşebilmekteydi. Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 55 73,3 77. Fakülte Sekreteri, öğrencilere karşı nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 16 21,3 Katılıyorum 58 77,3 78. Fakülte Sekreteri, kendisine iletilen sorunları çözmek için çabalamaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 61 81,3 20

79. Öğrenciler, Dekan ile çekinmeden görüşebilmekteydi. Gerekli bilgiye sahip değilim 5 6,7 Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 55 73,3 80. Dekan, öğrencilere karşı nazik ve saygılı davranmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 58 77,3 81. Dekan, kendisine iletilen sorunları çözmek için çabalamaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 57 76,0 82. Öğrenciler, Dekan Yardımcıları ile çekinmeden görüşebilmekteydi. Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 61 81,3 83. Dekan Yardımcıları, öğrencilere karşı nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 62 82,7 21

84. Dekan Yardımcıları, kendilerine iletilen sorunları çözmek için çabalamaktaydı. Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 61 81,3 YÖNETİCİ - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 19 2,8 Katılmıyorum 128 19,0 Katılıyorum 528 78,2 Toplam 675 100,0 ÖĞRETİM ELEMANI - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ 85. Öğrenciler, öğretim elemanları ile ders dışında da çekinmeden görüşebilmekteydi. Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 62 82,7 86. Öğretim elemanları, öğrencilere karşı nazik ve saygılı davranmaktaydı. Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 64 85,3 87. Öğretim elemanları, kendisine iletilen sorunları çözmek için çabalamaktaydı. Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 63 84,0 22

ÖĞRETİM ELEMANI - ÖĞRENCİ İLİŞKİSİ GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 2 0,9 Katılmıyorum 34 15,1 Katılıyorum 189 84,0 Toplam 225 100,0 SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF ETKİNLİKLER 88. Üniversite de, Fakültemiz öğrencilerinin ilgi ve yeteneklerine yönelik yeterince sosyal, kültürel ve sportif etkinlik bulunmaktaydı. Katılmıyorum 27 36,0 Katılıyorum 46 61,3 89. Öğrencilere yönelik sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerden zamanında haberdar ediliyordum. Katılmıyorum 32 42,7 Katılıyorum 41 54,7 90. Haftalık ders programlarının düzenlenişi, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılmamı kolaylaştırmaktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 35 46,7 Katılıyorum 36 48,0 23

91. Ders programları, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılmamı kolaylaştıracak yoğunluktaydı. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 31 41,3 Katılıyorum 40 53,3 SOSYAL, KÜLTÜREL VE SPORTİF ETKİNLİKLER GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 12 4,0 Katılmıyorum 125 41,7 Katılıyorum 163 54,3 Toplam 300 100,0 YÖNETMELİKLER 92. Derslere devam ve devamsızlık sınırları hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Katılmıyorum 17 22,7 Katılıyorum 56 74,7 93. Disiplin cezaları ve uygulamalarına ilişkin yönetmelik maddelerine kolayca ulaşabiliyordum. Gerekli bilgiye sahip değilim 8 10,7 Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 53 70,7 24

94. Yönetmeliklere aykırı bir uygulama ile karşılaştığımda fakültede kimlere başvurabileceğimi biliyordum. Gerekli bilgiye sahip değilim 10 13,3 Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 53 70,7 95. Yönetmelikler hakkında bilgi sahibi olmasam, öğrenci olarak bazı olumsuzluklar yaşayabilirdim. Gerekli bilgiye sahip değilim 6 8,0 Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 55 73,3 96. Ders geçme ve sınavlarla ilgili yönetmelik maddeleri hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Gerekli bilgiye sahip değilim 4 5,3 Katılmıyorum 15 20,0 Katılıyorum 56 74,7 97. Üniversite içi yatay geçiş ile ilgili yönetmelikler hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Gerekli bilgiye sahip değilim 8 10,7 Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 48 64,0 25

98. Üniversite dışı yatay geçiş ile ilgili yönetmelik maddeleri hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Gerekli bilgiye sahip değilim 7 9,3 Katılmıyorum 17 22,7 Katılıyorum 51 68,0 99. İkinci Anadal Yönetmeliği hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Gerekli bilgiye sahip değilim 10 13,3 Katılmıyorum 19 25,3 Katılıyorum 46 61,3 100. Yandal Yönetmeliği hakkında bilgilenme olanağına sahiptim. Gerekli bilgiye sahip değilim 10 13,3 Katılmıyorum 18 24,0 Katılıyorum 47 62,7 YÖNETMELİKLER GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 65 9,6 Katılmıyorum 145 21,5 Katılıyorum 465 68,9 Toplam 675 100,0 26

ÖĞRENCİLERİN FAKÜLTEYE İLİŞKİN MEMNUNİYET DÜZEYLERİ 101. Bu fakültede okuduğum için mutluydum. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 14 18,7 Katılıyorum 58 77,3 102. Fakültedeki arkadaşlık ilişkilerinden memnundum. Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 62 82,7 103. Fakültenin bana mesleki ve kişisel açıdan gerekli davranışları kazandırdığına inanıyorum. Katılmıyorum 13 17,3 Katılıyorum 60 80,0 104. Fakültemi seviyorum. Katılmıyorum 12 16,0 Katılıyorum 61 81,3 27

105. Fakültemde lisans üstü eğitimime devam etmeyi düşünüyorum. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 27 36,0 Katılıyorum 45 60,0 106. Mezuniyetten sonra eğitimimle ilgili bir alanda çalışmak istiyorum. Gerekli bilgiye sahip değilim 3 4,0 Katılmıyorum 11 14,7 Katılıyorum 61 81,3 ÖĞRENCİLERİN FAKÜLTEYE İLİŞKİN MEMNUNİYET DÜZEYLERİ GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 14 3,1 Katılmıyorum 89 19,8 Katılıyorum 347 77,1 Toplam 450 100,0 TÜM ANKET GENEL Gerekli bilgiye sahip değilim 222 2,8 Katılmıyorum 2001 25,2 Katılıyorum 5727 72,0 Toplam 7950 100,0 28