ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Füsun (BOZOKLU) YILDIZBAŞ 2. Doğum Tarihi: 25.10.1962 3. Unvan: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Hazırlık Çocuk Gelişimi ve Eğitimi/ İngilizce Hazırlık Hacettepe 1980-81 BA Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Hacettepe 1985 MA Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Hacettepe 1988 PhD Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Hacettepe 1994 Lisans Tezi Ankara İl Merkezinde İlkokula Devam Eden On-Onbir Yaş Grubu Çocukların Kahraman ve İdeal Seçme Yoluyla Ahlak Yönelişlerinin İncelenmesi Yüksek Lisans Tezi Anaokuluna Giden Dört, Beş ve Altı Yaş Çocuklarının Nesneleri Sınıflandırmaları İle Anımsamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Doktora Tezi Okulöncesi Çağındaki Dört, Beş ve Altı Yaş Çocuklarının Tercih Ettikleri Oyun Köşeleri İle Yaratıcılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 2. Akademik Unvanlar: Lisans Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Y. Lisans Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Bölümü Hacettepe 1985 Hacettepe 1988 Doktora Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Bölümü Hacettepe 1994 Yrd.Doç.Dr. Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Abant İzzet Baysal Aralık 2001- Temmuz 2012 Anabilim Dalı Başkanı Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Anabilim Dalı Başkanı Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Abant İzzet Baysal Abant İzzet Baysal Aralık 2001 - Ekim 2006 Şubat 2008 - Ocak 2009
Yrd.Doç.Dr. Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Fatih Ağustos 2012-Ağustos 2015 Bölüm Başkanı Yardımcısı İlköğretim Bölümü Fatih Şubat 2013-Ocak 2014 Yrd.Doç.Dr. Çocuk Gelişimi İstanbul Arel Eylül 2015-6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1 Yüksek Lisans Tezleri -Biten Tezler 6.1.1.Canoğlu, Meral (2007). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Altı Yaş Grubu Çocuklarda Proje Tabanlı Öğrenmenin Sezgisel Matematik Becerilerine Olan Etkisinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.2.Gürocak Ünal, Selda (2007). Anasınıfına Devam Eden 60-72 Ay Çocukların Dil Gelişimi Ve İnce Motor Gelişimi Açısından Değerlendirilmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu 6.1.3.Özdemir Tunalı, Aysun (2008). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Müzik Yeterlilikleri ile Duygusal Zeka Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.4.Yılmaz, Sebahat Şule (2009). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları İle Kişisel Değerleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.5. Sansar Bahçeci, Sebahat (2009). Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları ile Fen Etkinliklerinde Kullandıkları Yöntemlerin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.6. Çakmaz, Bahar (2009). Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojileri Hakkındaki Bilgi ve Kullanma Düzeylerinin Belirlenmesi Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.7. Taşın, Suna (2010). 3-6 Yaş Grubu Çocuklarda Karşılaşılan Davranış Problemleri ve Aile Tutumlarının Belirlenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.8. Balaban, Meltem (2011). Okul Öncesi Dönemde Hijyen Eğitim Programının Çocukların Hijyen Davranışlarına Etkisinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
6.1.9. Yılmaz, Özlem (2011). Okul Öncesi Dönemde Çocukların Gazeteler Hakkındaki Görüş ve Beklentileri. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.10. Kadim, Metin (2011). Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenlerinin Oyun Öğretimine İlişkin Öz Yeterliklerinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. 6.1.11. Aslıyüksek, Muhammet (2015). Montessori Eğitiminin 4-5 Yaş Çocukların Motor Beceri, Görsel Algı ve Bellek, El-Göz Koordinasyonu ile Küçük Kas Becerilerinin Gelişimine Etkisinin İncelenmesi. Fatih, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. 6.1.12. Tuna, Filiz (2015). Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Yayımlanan Resimli Öykü Kitaplarının Sosyal Beceri Eğitimine Uygunluğunun İncelenmesi. Fatih, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. 6.2 Doktora Tezleri ------- 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler 7.1.1.Yıldızbaş, F., Çakır, F. (2009). Determination and Study to Same Parameters of Humor Styles of Kindergarden and Elementary School Teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, Issue 1, 2009, Pages 1624-1627 7.1.2. Bulut Pedük, Ş., Yıldızbaş, F., Aygün, A. (2014). "Investigation Of Preschool Teachers Opinions About Physical/ Spatial Characteristics Of Preschool Classrooms In Preschool Education Institutions". Procedia Social and Behavioral Sciences, 143, August 2014, Pages 750-757. 7.1.3. Aygün, A., Yıldızbaş, F., Aygün, B.(2014). "Determination Of The Difficulties that Pre-School Teachers Face With Classroom Management". Procedia Social and Behavioral Sciences, Volume 143, August 2014, Pages 758-763. 7.1.4. Yıldızbaş, F. (2014).The Study of Preschool Teachers Perfectionism Levels in Relation with Demographic Variables". Procedia Social and Behavioral Sciences, October 2014,152, Pages 116-120. 7.1.5. Yıldızbaş, F., Topuz, C. (2014 ). "The Study of Teacher Candidates Perfectionism in relation with Achievement and Demographics. Procedia Social and Behavioral Sciences, October 2014, 152, Pages 121-126. 7.1.6. Topuz, C., Yıldızbaş, F. (2014). "The Examination of Gender Roles according to Demographics: A study on Teacher Candidates". Procedia Social and Behavioral Sciences, December 2014, 159, Pages 565-569.
7.1.7. Yıldızbaş, F., Pedük, B.Ş. ve Aygün, A.(2015).Investigation of Preschool Teachers Opinions About Outside The Classroom/ Outer Space Conditions of Preschool Education Institutions. Global Scholastıc Research Journal Of Multidisciplinary. 1,8, July2015, 29-38. 7.2 Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında (Proceedings) Basılan Bildiriler 7.2.1. Sayan, H., Yıldızbaş, F., Parlakyıldız, B.(2003). Okulöncesi Eğitimde Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitiminde Uzaktan Eğitim Yönteminin Kullanılması / Invece Di Usare Il Metodo Di Istruzione Interna Usare Quella Remota Per I Maestri Di Prescuola / Using Distant Education Inservice Teachers Utiliation De La Methode D enseignement A Distance. OMEP 2003 Dünya Konseyi ve Toplantısı ve Konferansı, 05-11 Ekim 2003, Kuşadası, Program ve Bildiri Kitabı,s.108-121. 7.2.2. Yıldızbaş, F. (2004). Poster bildiri. Okulöncesi Eğitim Öğretmenliği Öğrencilerinin Özel Öğretim Yöntem ve Tekniklerine İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Uygulamadaki Performanslarına Yönelik Görüşleri. I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, Bildiriler Kitabı, 2006, Ya-Pa Yayınları, İstanbul. 7.2.3. Yıldızbaş,F.(2004) Okulöncesi Eğitim Kurumlarında Toplam Kalite Uygulamalarının İncelenmesi. II. Uluslararası Balkan Eğitim Kongresi, Edirne. 7.2.4. Yıldızbaş, F. (2008). Sözlü bildiri. Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Yeterliliklerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. 3. Uluslararası Eğitim Kongresi Sürdürülebilir Kalite ve Yüksek Öğretim. Bildiriler Özet Kitabı. Girne, Kıbrıs. 7.2.5. Yıldızbaş, F. (2008). Sözlü bildiri. İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Kişisel Değerlerinin Belirlenmesi. 3. Uluslararası Eğitim Kongresi Sürdürülebilir Kalite ve Yüksek Öğretim. Bildiriler Özet Kitabı. Girne, Kıbrıs. 7.2.6. Yıldızbaş, F., Balaban, M., Yılmaz, Ö. (2009). Poster bildiri. Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma Eğitimi Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi. I.Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Onsekiz Mart, Çanakkale. 7.2.7. Aygün, A., Yıldızbaş, F., Aygün, B. (2013). "Determination Of The Difficulties That Pre-School Teachers Face With Classroom Management". 5th World Conference on Educational Science Abstract Book, Roma-İtalya. 7.2.8. Bulut Pedük, Ş., Yıldızbaş, F., Aygün, A. (2013). "Investigation Of Preschool Teachers Opinions About Physical/ Spatial Characteristics Of Preschool Classrooms In Preschool Education Institutions". 5th World Conference on Educational Sciences Abstract Book, Roma-Italya. 7.2.9.Yıldızbaş, F., Bulut Pedük, Ş., Aygün, A. (2013). "Investigation Of Preschool Teachers Opinions About Outside The Classroom/ Outer Space Conditions Of Preschool Education Institutions", 5th World Conference on Educational Sciences Abstract Book, Roma-Italya. 7.2.10.Yıldızbaş, F., Topuz, C. (2014). "The Study of Personal Values of Teacher Candidates and Their Relationship with Demographic Variables", 5th World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, Dubrovnik, Hırvatistan.
7.2.11.Yıldızbaş, F. (2014). "The Study of Preschool Teachers Implementations of Art Activities", 3rd World Conference On Desıgn, Arts And Educatıon- DAE-Dubrovnik, Hırvatistan. 7.2.12.Yıldızbaş, F., Aksoy Doğan, A. (2014). "An Overview of Postgraduate Theses within the field of Creativity Development and Art Education at Preschool Period in Turkey. "3rd World Conference On Desıgn, Arts And Educatıon- DAE- Dubrovnik, Hırvatistan. 7.2.13.Yıldızbaş, F., Topuz, C. (2014 ). "The Study of Teacher Candidates Perfectionism in relation with Achievement and Demographics", Educational Researches and Publications Association, ERPA Congress. Istanbul University, Turkey. 7.3. Yazılan Uluslararası Kitaplar veya Kitaplarda Bölümler 7.3.1. Aygün, A., Yıldızbaş, F.(2014). "Teachers and Parents Opinions about Parent Participation in Preschools. Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, Cambridge Scholars Publishing, U.K. p. 294-301. 7.4. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler 7.4.1. Yıldızbaş,F. ve Apaydın, Ş. (2002). Kültür ve Çocuk Oyunlarının İlişkisi.Abant Izzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 2, Bolu. 7.4.2. Yıldızbaş,F. (2006). Bolu İli nde Sokakta Çalışan Çocukların Sorunları ve Sokakta Çalışma Nedenleri Üzerine Bir Araştırma. Abant Izzet Baysal Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı:11, Bolu. 7.4.3. Yıldızbaş,F. ve Parlakyıldız,B. (2006). Okulöncesi Eğitimde Sanat Etkinliklerinde Artık Materyal Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Abant Izzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 6, Bolu. 7.4.4.Canbulat, A., Yıldızbaş, F. (2014). "Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin 60-72 Aylık Çocukların Okula Hazır Bulunuşluklarına İlişkin Görüşleri", Abant Izzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 33-50. 7.5. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitabında Basılan Bildiriler 7.5.1. Yıldızbaş, F. (2002). Sözlü bildiri. Anasınıfına Devam Eden (61-72 aylık) Çocukların Sınıflama Becerilerinin Gelişimine Aile Tutumlarının Etkisinin Belirlenmesi 5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, (Bildiri Kitabı nda Teknik Sorun Nedeniyle Yayınlanmamıştır). ODTÜ, Ankara. 7.5.2. Sayan, H ve Yıldızbaş,F. (2003). Sözlü bildiri. Okulöncesi Eğitimi İçin Öğretmen Yetiştirmede Farklı Bir Model Önerisi XII.Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Özet Kitabı, Antalya. 7.5.3. Parlakyıldız, B. ve Yıldızbaş, F. (2004). Sözlü bildiri. Okulöncesi Eğitimde Öğretmenlerin Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmalarına Yönelik Uygulamalarının ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Kitabı, Malatya. 7.5.4. Yıldızbaş, F. ve Çamlıbel, Ö. ( 2004). Sözlü bildiri. Okulöncesi Öğretmenlerinin
Karşılaştıkları Uyum Sorunlarına Yönelik Görüşleri. XIV. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Bildiri Kitabı, Bolu. 7.5.5. Yıldızbaş,F. ve Çamlıbel,Ö. (2004). Sözlü bildiri. Okulöncesi Dönemde Anaokuluna Devam Eden Çocuklarda Görülen Davranış Problemlerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi XIV. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Bildiri Kitabı, Bolu. 7.5.6. Yıldızbaş, F. ve Çamlıbel, Ö. (2004). Sözlü bildiri. Erken Çocukluk Eğitimindeki Bazı Yaklaşımların Çocuklarda Yaratıcılığın Gelişim Yönünden İncelenmesi Erken Çocukluk Eğitiminde Sanat Sempozyumu Bildiri Kitabı, Ankara. 7.5.7. Parlakyıldız, B., Yıldızbaş, F. (2006). Okulöncesi Öğretmenlerin Sanat Etkinlikleri Uygulamalarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi Avrupa Birliği Sürecinde Okulöncesi Eğitimin Bugünü ve Geleceği Sempozyumu (Uluslararası Katılımlı) / Now And Future Of The Preschool Education Within European Union Accession Process Symposium (With International Participation) 27-30 Haziran 2006/27 th-30th June 2006, Cyprus/Kıbrıs. Program ve Bildiri Kitabı.(Ed. Aral, N., Tuğrul, B), İstanbul, 2007. Cilt. 2, Ya-Pa Yayın Pazarlama San ve Tic. A.Ş. Melisa Matbaası, 291-308. 7.5.8. Yıldızbaş, F., Parlakyıldız, B. (2007). Erken Çocukluk Döneminde Çalışan Çocukların Çalışma Nedenlerinin İncelenmesi ( Bolu İli Örneği ). 5. Sokakta Çalışan ve Yaşayan Çocuklar Sempozyumu 4-6 Kasım 2006,Gaziantep. (Ed. Yıldız, Ö).Gaziantep Matbaası, Program ve Bildiri Kitabı, 3-18. 7.5.9. Parlakyıldız, B., Yıldızbaş, F. (2007). Okulöncesi Öğretmenlerin 2006 Programını Değerlendirme Sürecindeki Performanslarının İncelenmesi Yükseköğretimde Yeni Bakış Açıları 5-7 Eylül 2007. XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Gaziosmanpaşa, Tokat. (Ed.Erginer, E), Detay Yayıncılık, Ankara. Cilt.2, 376-381. 7.5.10. Yıldızbaş, F.(2007). Sözlü bildiri. Çocukta Duygusal Zeka Gelişiminde Drama Yönteminin Kullanılması ve Etkinlik Örnekleri. Türkiye 9. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri Bildiri Kitabı, Oluşum Drama Enstitüsü, Ankara. 7.5.11. Yıldızbaş, F.(2007). Poster bildiri. Okulöncesi Dönemde Çocukların Ebeveyn Stilleri ve Sosyal Uyum Davranışlarının Belirlenmesi. I. Ulusal İlköğretim Kongresi Bildiriler CD si, Hacettepe, Ankara. 7.5.12. Yıldızbaş, F. ve Canoğlu, M. (2007). Sözlü bildiri. Okul Öncesi Eğitimde Proje Tabanlı Öğrenmenin Sezgisel Matematik Becerilerine Etkisi. I. Ulusal İlköğretim Kongresi Bildiriler CD si, Hacettepe, Ankara. 7.5.13. Yıldızbaş, F., Balaban, M. (2009). Poster bildiri. Ailelerin Çocuklarına Kitap Seçimi ve Okuma Alışkanlığı Kazandırmalarına İlişkin Görüşlerini İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı II. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi. Bildiri Özet Kitabı. Hacettepe, Ankara. 7.5.14. Yıldızbaş, F. (2011). Poster bildiri Okulöncesi Dönemde Çocukların Hijyen Alışkanlığı Kazanmalarına Yönelik Öğretmen Görüş ve Tutumlarının İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı I. Ulusal Gelişimsel Pediatri Kongresi Özet Kitabı, 7-9 Nisan 2011, Hilton Hotel, Ankara. 7.5.15. Yıldızbaş, F., Dudak, A.H., Vural, Ö., Sarı, V. (2011). Poster bildiri. Ev Merkezli Aile Eğitim Programının Erken Çocukluk Döneminde Gelişimsel Sorun Yaşayan Çocukların Desteklenmesinde Uygulanması (Bolu İli Örneği) Uluslararası Katılımlı
I.Ulusal Gelişimsel Pediatri Kongresi Özet Kitabı, 7-9 Nisan 2011, Hilton Hotel, Ankara. 7.2.16. Yıldızbaş, F. ve Yılmaz, Sebahat Şule (2011). Sözlü bildiri. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Kişisel Değerlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özet Kitabı. Osmangazi, Eskişehir. 7.5.17. Yıldızbaş, F. ve Kadim, M. (2011). Sözlü bildiri. Okul öncesi Öğretmenlerin Mesleki Etik İlkelere İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Sempozyumu Bildiri Özet Kitabı. Osmangazi, Eskişehir. 7.5.18. Gedik, G. ve Yıldızbaş, F. (2012). Sözlü bildiri. "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Tutumları ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi", II.Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi. Bolu-Türkiye. 7.5.19. Canbulat, A., Yıldızbaş, F. (2012). Sözlü bildiri. "Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenlerinin 60-72 Aylık Çocukların Okula Hazır Bulunuşluklarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi". II. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Bildiriler Özet Kitabı, Bolu/Türkiye. 7.5.20. Yıldızbaş, F., Topuz, C. (2014). Sözlü bildiri. "Öğretmen Adaylarının Mükemmeliyetçilik Düzeyleri ile Yaratıcılıkları Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi". 23.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli / Türkiye. 7.5.21. Yıldızbaş, F. (2014). Sözlü bildiri. "Okulöncesi Öğretmenlerin Mükemmeliyetçilik Düzeyleri ile Yaratıcılıkları Arasındaki Ilişkinin Incelenmesi", 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli / Türkiye. 7.5.22. Tosun, Ü. ve Yıldızbaş, F. (2014). Sözlü bildiri. "Öğretmen Ve Öğretmen Adaylarının Çocuk Haklarına İlişkin Görüşlerinn İncelenmesi". 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli / Türkiye. 7.5.23. Yıldızbaş, F. (2015). Sözlü bildiri. Öğretmen Adaylarının Duygusal Zeka Düzeyleri ile Öğretmen Liderlik Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Hacettepe, Ankara/Türkiye 7.5.24. Yıldızbaş, F. (2015). Öğretmen Adaylarının Duygusal Zeka Düzeyleri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 2. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Hacettepe, Ankara/Türkiye 7.6 Diğer Yayınlar 7.6.1. Yıldızbaş,F.(2010). Farklı Okul Öncesi Eğitim Programlarında Düzenlenen Eğitim Ortamları. Okulöncesi Eğitime Giriş, Bölüm 2, Lisans Yayıncılık, İstanbul. 8.Projeler
9. İdari Görevler Kreş Kurucu İdarecisi Anabilim Dalı Başkanı Anabilim Dalı Başkanı İlköğretim Bölümü Başkan Yardımcısı Ankara Büyükşehir Belediyesi Hoşdere Kreş ve Gündüz Bakımevi Şubat 1990- Ağustos1996 Abant İzzet Baysal, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Aralık 2001 - Ekim 2006 Abant İzzet Baysal, Şubat 2008 - Ocak 2009 Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Fatih Ocak 2013- Şubat 2014 10. Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler 10.1. Hacettepe Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Mezunları Derneği Kurucu Üyeliği (1987 - ) 10.2.Çağdaş Drama Derneği Kurucu Üyeliği (1990 - ) 10.3.Türkiye Okul Öncesi Eğitimi Geliştirme Derneği Üyeliği (1990 - ) 11. Ödüller 11.1. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Ağustos, 2014. 11.2. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Kasım, 2014. 11.3. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Kasım, 2014. 11.4. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Mart, 2015. 11.5. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Mart, 2015. 11.6. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Mart, 2015. 11.7. Fatih, Bilimsel Yayın Teşvik Ödülü, Mart, 2015. 12.Son İki Yılda Verilen Lisans ve Lisansüstü Düzeydeki Dersler Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama 2013-2014 Güz Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I 3 0 26 2013-2014 Güz Yaratıcılık ve Sanat Eğitimi* 3 0 5 2013-2014 Güz Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I 3 0 30 Öğrenci Sayısı
2013-2014 Güz 2013-2014 Güz Üstün Zekâlı Ve Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi/A Üstün Zekâlı Ve Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi/B 3 0 52 3 0 52 2013-2014 Güz Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/A 2 2 29 2013-2014 Güz Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/B 2 2 17 2013-2014 Bahar Eğitim Psikolojisi 3 0 39 2013-2014 Bahar OÖE. Literatüründeki Güncel Araştırmaların Eleştirel İncelenmesi * 3 0 7 2013-2014 Bahar Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II/A 3 0 26 2013-2014 Bahar Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II/B 3 0 30 2013-2014 Bahar Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/A 3 0 15 2013-2014 Bahar Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/B 3 0 51 2013-2014 Bahar Erken Çocukluk Döneminde Resim Eğitimi 3 0 31 2014-2015 Güz Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/A 2 2 33 2014-2015 Güz Yaratıcılık ve Geliştirilmesi/B 2 2 29 2014-2015 Güz Eğitim Oryantasyonu 1 2 67 2014-2015 Güz Okul Öncesinde Değerler Eğitimi 3 0 15 2014-2015 Bahar Görsel Sanatlar Eğitimi ve Materyal Geliştirme 2 2 37 2014-2015 Bahar Topluma Hizmet Uygulamaları 1 2 34 2014-2015 Bahar Yaratıcılık ve Geliştirilmesi 3 0 17 2015-2016 Güz 6CCGMAU101 Çocuk Gel. ve Eğit. Giriş 3 0 68 2015-2016 Güz 6CCGMAU305 Aile ve İletişim 3 0 57 2015-2016 Güz 6CCGMAU403 Çocuk ve Çevre Eğitimi 2 0 29 2015-2016 Güz 6UYDMSE101 Mesleki Sorum.ve Etik 2 0 64 2015-2016 Güz 6UYDSYR001 Sanat ve Yaratıcılık 2 2 5 * İşaretli dersler, yüksek lisans dersleridir. 13. İş Deneyimleri Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Anaokulu Öğretmeni Güven Yuva, Çankaya-Ankara Ekim1985 -Haziran1988 Eğitim Uzmanı Kreş Kurucu İdarecisi Ankara Büyükşehir Belediyesi Kuzgun Kreş ve Gündüz Bakımevi Ankara Büyükşehir Belediyesi Hoşdere Kreş ve Gündüz Bakımevi Temmuz 1988-Ocak1990 Şubat 1990- Ağustos1996
Aile ve Çocuk Hizm. Şefi Ankara Büyükşehir Belediyesi,Sağlık İşleri Daire Başkanlığı Eylül 1996 - Ekim 1997 Çocuk Gelişimcisi EGO Genel Müdürlüğü, Ankara Kasım 1997 - Kasım 2001 Anabilim Dalı Başkanı Abant İzzet Baysal, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Aralık 2001 - Ekim 2006 Öğretim Üyesi Abant İzzet Baysal, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Kasım 2006 - Ocak 2008 Anabilim Dalı Başkanı Abant İzzet Baysal, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Şubat 2008 - Ocak 2009 Öğretim Üyesi Abant İzzet Baysal, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı Şubat 2009 Temmuz 2012 Öğretim Üyesi Bölüm Yardımcısı Öğretim Üyesi Öğretim Üyesi Başkan Fatih Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Fatih Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fatih Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı İstanbul Arel Sağlık Bilimleri Yüksek Okulu Çocuk Gelişimi Bölümü Ağustos 2012-Ocak 2013 Şubat 2013-Ocak 2014 Şubat 2014-Ağustos 2015 Eylül 2015-13.1.Süreli Yayınlarda Yayın Kurulu Üyeliği ve Hakemlik 13.1.1. Hakemlik. Ankara, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 01/07/2008 13.1.2. Hakemlik. Ankara, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 01/07/2009 13.1.3. Hakemlik. Mehmet Akif Ersoy, Eğitim Fakültesi Dergisi, 01/12/2010 13.1.4. Hakemlik. Journal of Çukurova University Institute of Social Sciences, 01/10/2012 13.1.5. Hakemlik. Journal of Academic Social Science Studies, 10/07/2013 13.1.6. Hakemlik. Abant İzzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi 01/12/2014 13.1.7. Hakemlik. Abant İzzet Baysal Eğitim Fakültesi Dergisi 15/12/2015
13.2. Kurum İçi Ve Dışı Uygulamalı Ve/Veya Bilimsel Çalışmalarda Aldığı Görevler 13.2.1. Oturum Başkanlığı. II. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Abant İzzet Baysal. Bolu,16/09/2012. 13.2.2.Atölye Yöneticisi. Sanat ve Yaratıcılık Atölyesi.Okul Öncesi Eğitimde Program ve Uygulamalar, Panel ve Atölye Çalışmaları. Fatih, 28/11/2013. 13.2.3. Oturum Başkanlığı. Fakülte-Okul İşbirliği Çalıştayı. Fatih, İstanbul, 21/12/2013 13.2.4.Oturum Başkanlığı. 9. Okulöncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Başkent. Ankara, 8-9/05/2014 13.2.5. Oturum Başkanlığı. 23.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Kocaeli, Kocaeli, 05/09/2014. 13.3. Düzenlenmesinde Görev Aldığı Yurtiçi Bilimsel Toplantılar 13.3.1. Düzenleme Kurulu Başkanı. 1.Ulusal Okul Öncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Abant İzzet Baysal. Bolu, 16/05/2006 13.3.2. Düzenleme Komitesi Üyeliği.Fakülte-Okul İşbirliği Çalıştayı. Fatih, İstanbul, 21.12.2013. 13.3.3. Düzenleme Komitesi Üyeliği. "Okul Öncesi Eğitimde Program ve Uygulamalar "konulu Panel ve Atölye Çalışmaları. Fatih, 28/11/2013. 13.3.4. Bilim Kurulu Üyeliği. 9. Okulöncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Başkent. Ankara, 8-9/05/2014. 13.3.5. Bilim Kurulu Üyeliği. 10. Okulöncesi Eğitimi Öğrenci Kongresi, Karadeniz Teknik. Trabzon, 6-8 /05/2015.