İnsan doğasını biçimlendiren 4 tane amaç vardır: Bunlar; menfaat, gerçek, iyilik ve güzellik tir.

Benzer belgeler
10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

BATI EDEBİYATI AKIMLAR-I EDB105U

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

Metin Edebi Metin nedir?

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

I. DÖNEM. 1. Şiir İnceleme Yöntemi Şiir Okuma Manzume ve Şiir DERS KİTABI ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ... 61

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

Dil olgusu :DEĞİŞMEYENLER Dil dışı olgu : DEĞİŞENLER ARABA. Aynı değişimi soyut olarak şöyle formülleştirebiliriz:

EDEBİYAT ADF GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT. Sanat ve Zanaat. ÜNİTE 1: GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Güzel Sanatlar ve Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması

DALGALANDIM DA DURULDUM. ÖMER FARUK DERE, YASEMİN ACAR KARA ve KURSİYERLERİ EBRU SERGİSİ

Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

D. Kodu Ders Adı Ders Saati Kredi Z/S TDE 501 AğızAraştırmaları 3 3 S TDE 503 Arapça I 3 3 S TDE 505 Âşık Edebiyatı 3 3 S TDE 507

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ZANAATLA TEKNOLOJİ ARASINDA TIP MESLEĞİ: TEKNO-FETİŞİZM VE İNSANSIZLAŞMIŞ SAĞALTIM

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

GÜNLÜK (GÜNCE)

TÜRKLERDE BİLGİ-BELGE VE ARŞİV TARİHİ

ÜNİTE 1: Pazarlamanın Konusu, Kapsamı, Gelişimi ve. Değer Kavramı. ÜNİTE 2: Pazarlama Çevresi ve Bilgi Sistem ÜNİTE 3: Pazarlar ve Davranışlar

3. Yazma Becerileri Sempozyumu

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı

Kültür Nedir? Dil - Kültür İlişkisi

SAĞLAM BİR GEÇMİŞİN MUTLU BİR ÜZERİNDE YÜKSELİR...

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

ÖN SÖZ fel- sefe tarihi süreklilikte süreci fel- sefe geleneği işidir

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ YÖNETİM ANLAYIŞINDAKİ GELİŞMELER

Senin bir yaşlı piri fani mi yoksa pırıl pırıl istikbal vadeden bir delikanlı yada erkek mi kadın mı olduğunu bilmiyorum.

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Oyster Perpetual DATEJUST

Edebiyat ve Bilimi**

1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu:

Türk Toplumunda Adlar ve Soyadları (Sosyo-Kültürel ve Dilbilimsel Bir Yaklaşım) 1

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

ANKARA ÜNİVERSİTESİ AYAŞ MESLEK YÜKSEKOKULU ASG 109 SOSYAL GÜVENLİĞE GİRİŞ DERSİ. Öğretim Görevlisi Yusuf Can ÇALIŞIR

ULUSAL BAKIŞ VE RUH SAĞLIĞI PROF. DR. YILDIRIM B. DOĞAN ANKARA ÜNİVERSİTESİ PSİKİYATRİ AD

İkinci Basımın Ön Sözü

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME KİTAP KAPAĞI İLLÜSTRASYONU. 15 Kız Orta düzey

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EDEBİYAT. Edebiyat okumak bakmak ve görmek arasındaki hassas çizgiyi anlamayı sağlayan bir yolculuğa çıkmaktır. (By Oleg Shuplyak)

Türk Dili ve Edebiyatı Kaynak Sitesi

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

GENEL BAŞKANIN MESAJI

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

Stratejik Pazarlama 4. Hafta. Doç. Dr. Hayrettin Zengin

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

Zeus tarafından yazıldı. Çarşamba, 11 Mart :05 - Son Güncelleme Perşembe, 27 Mayıs :12

11. SINIF KONU TARAMA TESTLERİ LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

2015 GENÇ FOTOĞRAFÇILAR ÖDÜLÜ BAŞVURU FORMU

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

DERSLER VE AKTS KREDİLERİ

TEMEİ, ESER II II II

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

10/22/2015. Kültürün Tanımı. Kültürel Ürünler, Kurallar ve Davranışları. Kültürün Tanımı

beste tarafından yazıldı. Perşembe, 06 Mart :31 - Son Güncelleme Cumartesi, 14 Ağustos :11

MODÜLDE KULLANILAN SEMBOLLER

ORTA ASYA TÜRK TARİHİ-I 1.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. Orta Asya Tarihine Giriş

2018 YKS Türkçe Sınavında Ne Tür Sorular Olacak (2018 TYT YKS Sabah Oturumu Öğleden Önceki Eski YGS Olan Bölüm) 1. Sözcük Anlamı 2. Söz Yorumu 3.

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

Bireyler ve Toplumlar Öykü ve Öğretim

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

UNESCO Türkiye Millî Komisyonu 4. Türksoy Üye Devletleri UNESCO Millî Komisyonları Toplantısı 2. Kültürel ve Doğal Miras Semineri

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Asenkron Makineler (2/3)

* Prof.Dr., Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Öğretim Üyesi. EXLIBRIS. 1960' lı yılların başlarında Brighton (İngiltere) Belediye

( a, b ) BAĞINTI, FONSİYON, İŞLEM SIRALI İKİLİ :

17 Eylül 2016 Devlet Sanatçısı Prof. Dr. Alâeddin Yavaşca Özel Konseri. Hazırlayan ve Yöneten Halil İbrahim Yüksel. Sunum Metni Bilge Sumer

Makine Mühendisliğine Giriş. Rıdvan YAKUT

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

Transkript:

ÜNİTE 1 (Edebiyat ve Edebiyat Akımı BATI EDEBİYATININ AKIMLARI Güzel Güzel; sahip olduğu güzellik değeri sayesinde karşısındaki insanın -görme ve işitme duyuları yoluylahoşuna giden; onda hayret ve hayranlık uyandıran ve ona estetik haz veren varlık veya nesnedir. Güzellik ise; seyreden veya dinleyen insanın hoşuna giden; onda coşku, hayret ve hayranlık uyandıran ve ona estetik haz veren varlığın sahip olduğu değer veya niteliktir. Sanat eseri yaratılmış bir güzelliktir. İNSAN DOĞASINI BİÇİMLENDİREN AMAÇLAR: MENFAAT GERÇEK İYİLİK GÜZELLİK KISACA AÇIKLAMASI: İnsan doğasını biçimlendiren 4 tane amaç vardır: Bunlar; menfaat, gerçek, iyilik ve güzellik tir. Güzel ve güzellik günlük yaşamda menfaat gerçeklik ve iyilik ile ilişkilendirilebilir. Kimi zaman bir varlığı, bir olguyu bize yarar sağladığı için güzel bulabiliriz. Doğada var olan kimi gerçeklikler-ağaçlar, çiçekler -kendiliğinden güzeldir. Oysa sanat söz konusu olduğunda güzellik menfaat, gerçek ve iyilik ile ilişkilendirilerek ele alınamaz. Sanat Nedir? Sanatkar kimdir? Sanat; insanın psikolojik hayatının temellerinden birini oluşturan güzellik duygusunun dil, ses, renk, taş, mermer, tunç gibi çeşitli malzemelerle, estetik formlara dönüştürülmüş somut hâli veya ifadesidir. Çevresindeki güzellikler karşısında hayret duygusu içine düşen insan ruhunun, yeni bir güzellik peşinde koşması ve onu yakaladığını sandığı an yapay bir varlık olarak ortaya koymasıdır. Sanatkar: Bu bağlamda sanatkâr, ruhu ve gönlünün güzellik arzusunu, söz konusu malzemelere içirerek dinleyen, okuyan ve seyredende heyecan ve hayranlık uyandıracak biçimde ifade etme kabiliyet, hüner ve ustalığına sahip olan insandır. Zanaat: Burada her insan üretimi sanat eseri olabilir mi? diye sorabilirsiniz. Yanıtımız hayır olacaktır. Elbette ki, insan eli, dili ve zihninin her eseri veya faaliyeti, sanat değildir. Burada sanat (art) ile zanaat ı (tekhne/teknik) birbirine karıştırmamak gerekir. Zanaat faydacı bir amaçla üretime dayanır. Oysa sanat eseri üretilirken faydacı bir amaç güdülmez. Sanat eserinin varlık sebebi güzelliktir. 1

Sanat Eserlerini Ayırt Edici Özellikler: Güzellik Orijinallik Teklik Bireysellik Özet geçmek gerekirse: Sanat eserini ayırt etmemizi sağlayan temel özellikler şunlardır: Güzellik, orijinallik, teklik, bireysellik. Her sanat eseri orjinaldir ve dolayısıyla tektir çünkü aynı sanatkâr aynı malzemeyle ikinci bir eser ortaya koymaya kalkıştığında, ya yeni bir sanat eseri vücuda getirecek veya ilk eserinin kopyasını yapacaktır. Fakat bir sanat eserinin kopyaları, hiçbir zaman aslının yerini tutamaz. EDEBİYAT: Her sanatçı kendi bireysel yaratım süreciniz izlerini bırakır eserlerinde. Bu noktada üslüb un yani sanatkarın mazemesinin belli bir içerik ve forma bağlı kalarak kendine has bireysellik içinde kullanmasının,sanatın bir başka ayırt edici özelliği olduğunu görürüz. İçerik Edebi dil Yapı Terkip Artık edebiyatın nasıl bir sanat dalı olduğunu betimleyebiliriz. Edebiyat veya edebî eser; kurgusal bir dünya ekseninde şekillendirilmiş çok çeşitli yorumlara imkân veren ve nice beyin ve ruh sancılarının eseri olan bir içerik; bu içeriğin en güzel ve en etkili biçimde sunulmasını üstlenmiş ve dil zevki imbiğinden sabırla damıtılarak elde edilmiş bir edebî dil; içerik-dil ikilisinin ferdî ve orijinal kompozisyonundan teşekkül etmiş bir yapı; bunlar ve bunların dışındaki daha pek çok unsurun birbirleriyle birlik ve bütünlük prensibi dâhilindeki çok yönlü ilişkileri ve edebîlik potası içindeki sentezinden meydana gelmiş bir üslûp çerçevesinde teşekkül etmiş karmaşık, ama estetik bir terkiptir. İçerik:Edebiyat eserindeki içerisindeki temel niteliği kurgusal bir dünya ekseninde şekillendirilmiş çok çeşitli yorumlara imkan veren ve nice beyin ve ruh sancılarının eseri olmasıdır. Dil: Sanatkarın bireysel deneyimlerini özel bakış açısını yansıtan ve içerik oluşturan temel mazemedir. 2

Yapı: İçerik-dil ikilisinin organik bütünlüğüdür. Kısaca özetlersek: Edebiyat sanatının somut hâli olan herhangi bir edebî esere yaklaşıldığında, onun üç temel unsurdan meydana gelmiş olduğu görülür. Bunlar; içerik, dil ve yapı dır. Bu üç temel unsura ilâve edilebilecek dördüncü bir unsur ise üslûp tur. Ancak üslûp, diğer üç unsur gibi bağımsız bir kimliğe sahip olmaktan çok, söz konusu üç unsurun birbirleriyle birlik ve bütünlük prensibi dâhilindeki çok yönlü ilişkileri ve edebîlik potası içindeki sentezinden meydana gelir. Edebiyat eseri: belli bir sanatkârın kaleminden çıkmış olması sebebiyle öncelikle bireyseldir. Ancak unutulmamalıdır ki, sanatkâr dediğimiz insan, bir topluma/millete mensuptur ve mensup olduğu toplum/milletin sosyal, siyasal, ekonomik, kültürel şartları içinde kimlik ve kişiliğini bulur. Ayrıca o, sanat veya eserinde çağının ve kendinden önceki çağların sanatının tesiri altındadır. Bütün bunlar bize, edebiyat eserinin var olduğu toplum, millet, devir, edebî gelenekle ne kadar iç içe olduğunu düşündürür. Sanatkar:Bir topluma/millete mensuptur ve mensup olguğu toplum/milletin sosyla,siyasal,ekonomik,kültürel şartları içinde kimlik ve kişiliğini bulur. Edebiyat ve Kültür: Son olarak edebiyat eserinin 'bir kültür köprüsü' olduğunu söyleyebiliriz. Edebiyat, tarihî varlığı, söz konusu varlığının var oluş zemini, var edeni, ifade malzemesi, bünyesini oluşturan iç ve dış unsurları, tarih içinde şekillenen geleneği, estetik değerleri ve topluma hitap edip onu şekillendirmesi bakımlarından da hep kültürel bir değerdir. Bunun da ötesinde edebiyat, aynı zamanda kültür potasının tümünü kucaklama kudretine sahip bir sanat dalıdır. Hiçbir kültür unsuru düşünülemez ki, edebiyatın estetik dünyası içinde yer almamış olsun. Kültür Köprüsü: Edebiyat hem kendi değerlerini hemde diğer kültür değerlerini dün-bugünyarın devamlılığı içinde saklanması,korunması ve geleceğe taşınmasında üstlendiği büyük görevdir.bu noktada Edebiyat,önemli inkar edilemeyecek değerde önemli bir kültür köprüsü dür. EDEBİYAT AKIMI: İster millet düzeyinde, isterse bütün insanlık düzeyinde ele alalım, edebiyat, başlangıcından bugüne uzanan zaman içinde kaleme alınmış milyonlarca eser ve sanatkârlarıyla çok somut bir tarihe sahiptir. Biz buna edebiyat tarihi diyoruz. İşte dünden bugüne uzanan bu tarihi içinde edebiyat hep değişme/yenileşme - süreklilik/devamlılık diyalektiği içinde var olagelmiştir. Bunun içindir ki, değişme/yenileşme kadar süreklilik/devamlılık olgusu da edebiyatın temel karakterlerinden birini oluşturmuştur. Akan zaman içinde değişen bireysel, toplumsal, ulusal ve evrensel şartlar; insanın veya insanlığın güzel ve gerçek hususundaki sonu gelmez arayışları, edebiyattaki değişme veya yenileşmenin asıl dinamiğini oluşturur. Söz konusu değişme veya yenileşme olgusunun edebiyat tarihindeki en somut görüntüsü, edebiyat akımlarıdır. Gerek Türk edebiyatı tarihinde (Divan Edebiyatı, Tanzimat edebiyatı, Servet-i Fünûn edebiyatı vb.) gerekse Batı 3

edebiyatı tarihinde (klâsisizm, romantizm, realizm vb.) ortaya çıkan edebiyat akımlarını bu çerçevede değerlendirmek gerekir. Edebiyat akımı kısa tanımı: Belli bir sanat grubunun belli bir dönemde ortak dünya görüşü,estedik,sanat ve Edebiyat anlayışı çerçevesinde kaleme alınan edebiyat eserlerinin oluşturduğu bütündür. TÜRK EDEBİYATI TARİHİ: Divan Edebiyatı Halk Edebiyatı Tanzimat Edebiyatı Servet-ı fünün Edebiyatı BATI EDEBİYATI TARİHİ: Klasizim Romantizim Realizim Bir akımı Tanımlar ken göz Önünde bulundurulması gereken 7 temel özellik: Her Edebiyat akımı genel olarak daha kapsamlı bir sanat akımının edebi eser üretimine yansımış bir biçimidir. Her edebi akım belli bir dünya görüşü,güzellik,sanat ve edebiyat anlayışı çerçevesinde hayat bulur. 4

Bu Yönleriyle Edebiyat akımları edebiyat biriminin alt birimlerini teşkil eden edebiyat kuramı,edebiyat eleştirisi,edebiyat tarihi ve edebiyat sosyolojisi ile iç içedirler. 5

6

7