TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ KIZILAY Şifa verir bizlere Sevgi dolu ellerin Kapıya geldin yine Yardım bekleyenlerin Bir şefkat özlemiyle Daima açık kapıın Yersiz yurtsuz kalanlar Hep senin arkadaşın AY AY KIZILAY Gök yarıldı Seller aktı Yer yarıldı Evler çöktü Kimi yaralı Kimi ölü Kızılay geldi Bizi kurtardı Yaralarımızı sardı ATATÜRK SEVGİSİ Çiçekler yurdumuzda Atatürk diye açar Kuşlar gökte mutluca Atatürk diye uçar Çocuklar okullara Atatürk diye koşar Atatürk al bayrakta Kalplerimizde yaşar KARDEŞİMİN TOPU Kardeşimin bir topu var (iki elin parmak uçları birleştirilerek top yapılır) Yumuşacık yuvarlak Birde çekici var (iki yumruk sıkılır ve üst üste vurulur) Bak vuruyor yavrucak Ötürürde öttürür (eller boru gibi yapılıp ağıza götürülür) Bazende ce-eee yapıp herkezi güldürür (iki el ile yüz kapanıp açılır) BİLMECELER Yurdumuzu kurtaran Havasının suyunun Kırmızı içinde beyaz Türkiye yi kuran Ayrı ayrı tadı var Ay ı var yıldızı var En büyük Türk Şu kocaman yurdumun Dalgalanır gururla En büyük insan Türkü gibi adı var Gökte sonsuza kadar (ATATÜRK) (TÜRKİYE) (TÜRK BAYRAĞI) Çadır üstünde bir kaşık yatar(ay)
SONBAHAR Bir rüzgar esti vuu vuu diye (parmaklarını oynatarak sağa sola sallanır) Yapraklar döküldü fış fış diye (elleri ile yere dökülen yapraklar yapar) Yağmurlar yağdı şar şar diye (parmaklarını oynatarak yağmur yağmasını yapar) Şemsiyemi açtım pıt diye (şemsiyeyi açar gibi) Koştum eve şap şap diye (parmaklarını ayak gibi koşturur) *A harfi ile isimler türettik *Atatürk ün hayatı anlatıldı *10 Kasım da Atatürk büstünde nöbet tutuldu *Kurban bayramı ile ilgili sohbet edildi *Bayramlaşma yapıldı ÖĞRETMENİM Öğretmenim canım benim seni ben pek çok severim sen bir ana sen bir baba herşey oldun artık bana gözüm sende gönlüm sende Okut eğit Beni sen de Okut öğret Ve nihayet Yurda yarar Bir insan et
SANAT ETKİNLİKLERİ Amacımız: Çocukların hayal güçlerinin geliştirmek, küçük kaslarının gelişimini desteklemek. *Atatürk portresine çay yapıştırılarak faaliyet yapıldı *Katlama tekniği ile arı faaliyeti yapıldı *Faaliyet kitabımızdan sevimli hayvanlar kuklası yaapıldı *Kurban bayramı kartı yapıldı *Çiçek faaliyeti yapıldı.
FEN MATEMATİK ETKİNLİKLERİ *1 ve 5 arası rakamlar tekrar edildi *6 rakamı tanıtıldı *6 rakamı yazma çalışmaları yapıldı *Matematik Becerileri kitabımıza çalışmaya devam ediyoruz. *Kirli-temiz kavramını sınıfımızda ayakkabımızın tekini çıkarıp dolaşarak öğrenmiş olduk.ayrıca ayakkabımızın bizlere ne kadar faydası olduğunu öğrendik *Gece ve gündüzün farklılıklarını öğrendik *Günün oluşumunu deneyle kavradık *Cannlıların konusu işlendi *Dünyamızın şeklini öğrendik 1,2,3,4,5,6 Rakamlarını tahtada yazmaya çalıştık ve çok keyif aldık
Kirli-temiz kavramı deneyimiz çok güzeldi. Sınıfımızın belirli köşelerine 5 rakamını sakladık Ve buldugumuzda 5 rakamının sahibi olduk Yaşasın 5 rakamının sahibi oldumm
OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ *Bilgi Bahçesi 3.kitabımıza çalışıyoruz. *Çizgi Bahçesi kitabımıza çalışıyoruz *Eşleştirme yapıldı *İç-Dış kavramı verildi *Haftanın günleri sayıldı *Ayların isimleri söylendi
OYUN ETKİNLİKLERİ *Kim yok oyunu oynandı *Heykel oyunu oynandı *Öt kuşum öt oyunu oynandıı *Sandalye kapmaca oyunu oynandı *Kurt baba oyunu oynandı *Körebe oyunu oynandı Oyuncak günümüzde sınıfımın kızları bebeklerini uyutmak için hikaye okurken
GEZİLERİMİZ *Çocuklarımla birlikte çok güzel kurabiyeler yapıp afiyetle yedik.çok da lezzetli olmuştu.çocuklarımın ellerine sağlık *10 kasım da Atatürk büstünde nöbet tutduk.
İNGİLİZCE Wash your hands:ellerini yıka Wash your face: yüzünü yıka Wash your feet:ayaklarını yıka Brush your teeth:dişini fırçala Take a shower: duş almak Comb your hair:saçını taramak Sunny: Güneşli What s the weather like today? Rainy : Yağmurlu Windy : Rüzgarlı Partly Cloudy : Parçalı bulutlu Cloudy : Bulutlu Snowy : Karlı
BRANŞ DERSLERİMİZ BEDEN EĞİTİMİ İnce motor becerilerimizle kaba motor becerilerimizi bir arada kullanabilme yeteneğini geliştirebilme ön çalışmaları yaptık değişik boyutlardaki nesnelerimizi bir yerden bir yere koşorak zıplayarak tek ayak üzerinde zıplayarak taşıma çalışmaları yaptık.yuvarlanma çalışmaları içinde öne takla çalışmasının basamaklaması yapıldı. Doğru anatomik duruş Ani hareketlerde vücut dengesini koruyabilme reflexif hareketlerde düşmeden yapabilme kendini kazalardan koruyabilme disiplini verildi. YÜZME Su da korkmadan su içinde güvenli hareket edebilme yüzme derslerinin eğlenceli hale gelmesi öğrencilerin havuza istiyerek neşe içinde gelmeleri ve iyi vakit geçirebilmeleri için çeşitli oyunlar oynandı havuzda sala binilip korsancılık oyunu balık tutma oyunu su kaydırağından kayma atlama oyunları oynanırken.başını suya sokabilme nefes verme kolları ve ayakları çalıştırma kendi gücü ve hareketleri ile havuzda belli mesafeleri yüzebilme çalışmaları yapıldı
SATRANÇ Yatay-dikey ve çaprazlar tekrar edildi.duvar panosunda yatay-dikey ve çaprazlarda taş dizdirildi.fil boyaması yaptırıldı.fil in hareketleri tekrar edildi. HALK OYUNLARI Fethiye yöresi oyunları oynatıldı.çalgılar hakkında bilgi verildi.çömlek kırdıran oyunu oynatıldı.halay oynatıldı.şerrari oynatıldı. DRAMA Isınma,hikaye okuma,yorumlama,canlandırma kendi hikayeni yarat çalışması yapıldı. MÜZİK ÖĞRETMENİM 1- Anlat bana öğretmenim eskileri yenileri Öğret bana öğret bana bir yol göster geleceğe 2- Anlat bana öğretmenim iyi insan nasıl olur Eğit beni eğit beni bir aydınlık hayat için Nakarat: Bilgi sende, ışık sende, doğru sende, inan. Sende Sevgi sende, görgü sende, sabır sende, güzel sende Öğretmenim öğretmenim. ATATÜRK: Sarı saçlı mavi gözlü Güler yüzlü doğru sözlü Atatürk sen ölmedin İçimizde bir nefessin. GÖRSEL SANATLAR Geometrik şekillerden canlı çizimi ve doku çalışması çizimi mekan ve sanat üzerine soru cevaplamalar yapıldı. Geometrik şekillerden canlı çizimi ve doku çalışması boyaması mekan ve sanat üzerine soru cevap yapıldı. Artık materyelden doku baskı çalışması yapıldı. Artık materyelden doku baskı çalışmasının üstüne çizgisel çalışma yapıldı. Serbest çizgisel çalışma ince-kalın uzun-kısa çalışmaları yapıldı
REHBERLİK YEMEK YEME ALIŞKANLIĞI
Beslenme, her canlının gelişimi için gerekli olan doğal bir ihtiyaçtır. Bu doğal ihtiyacın keyifli ve mutlu bir ortamda gerçekleşmesi önemlidir. Özellikle bazı annelerin kilo ya da çocuğun yeterli beslenemediği yönündeki kaygıları, yemek yeme sırasındaki ilişkileri olumsuz etkilemektedir. Annenin bu doğal ihtiyaç karşısındaki aşırı duyarlığı bir yandan yemek yeme yi sorun haline getirmekte, öte yandan da anne-çocuk, hatta aile-çocuk iletişimini zedelemektedir. Sevmediği bir yemeği yemesi için ya da yeterli derecede yediği halde bütün tabağı bitirmesi için zorlanan çocukta yemeğe karşı olumsuz bir tutum meydana getirilir, bu zorlamalar ister istemez çocukta tam tersi bir tepkiye yol açar. Bu tepkinin temelinde istenmeyen bir davranışın zorla yaptırılması yatmaktadır. Yemek yeme alışkanlığının kazandırılmasında izlenmesi gereken stratejiler şöyle olmalıdır: 1-) Yemek aile bireylerinin tümünün katıldığı keyifli bir sohbet ortamında gerçekleştirilmelidir. Yemek sohbetlerinde çocukların da katılımını sağlayabilmek için yetişkin konularına yer vermemeye özen gösterilmelidir. Birlikte yemek yeme, sadece fizyolojik bir gereksinimin karşılanması olmayıp aynı zamanda aile hayatında düzen oluşturmaya yarayan sosyolojik bir önemi de içerir. 2-) Birkaç öğün az yemekle çocuğun kilo kaybedebileceği gibi yanlış düşüncelerden ve kaygılardan uzak durulmalıdır. 3-) Yemek yemenin karşılanması gereken doğal bir ihtiyaç olduğu gerçeğinden hareketle ; a-) Çocuğun tabağında yiyebileceği kadar az miktarda, b-) Sevdiği türden bir yemeğin bulunmasına, c-) Onun tabağıyla ilgilenmemeye hatta bakmamaya özen gösterilmelidir. 4-) Öğünlerin miktarı sınırlandırılmalıdır. Yemeklerin saatlerce sürmesine izin vermek yerine çocukla anlaşılıp yemeğini bitirmek zorunda olduğu ve bunu 20-30 dakikada tamamlaması gerektiği söylenmelidir. Bu süre zarfında aile bireylerinin tümünün masada kalması sağlanmalıdır. 5-) Yemesi için televizyon karşısında yedirmek, yediği takdirde oyuncak almak gibi rüşvetlerden kaçınılmalıdır. 6-) 2,5 3 yaşından başlayarak kendi sandalyesinde kendi derin tabağında, kendi kaşık çatalıyla (döke saça da olsa) kendi kendine yemek yemesine fırsat verilmelidir. Bunun için gerekli olan sabır gösterilmelidir. 7-) Kaşık elde, baskıyla, zorla ve tehditle yemek yedirmenin ne beden sağlığı ne de ruh sağlığı açısından hiçbir yarar sağlamayacağı tersine zararlı olacağı bilinmelidir. Yemeğini bitir demek yerine, basit şekilde yemek faslı bittiğinde (ister boş ister dolu olsun) onun tabağının da kaldırılacağını açıkça belirtilmelidir. Bu bir ceza değil onun aşama aşama karşılık vereceği bir yaşantı şeklidir.
.