Limit Oyunları. Ufuk Sevim ufuk.sevim@itu.edu.tr 10 Ekim 2012



Benzer belgeler
ÜÇ KENAR UZUNLUĞU BELLİ OLAN ÜÇGENLERDE İKİ BİLİNMEYENLİ DENKLEM UYGULAMALARI

Sevdiğim Birkaç Soru

Sayılar ve Altın Oranı. Mahmut Kuzucuoğlu. 16 Ağustos 2015

MATEMATİK 1 TESTİ (Mat 1)

Türev Uygulamaları ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Vakıf CAFEROV

1. ÜNİTE 2. ÜNİTE 3. ÜNİTE. Bölüm 1 : Üslü Sayılar Bölüm 2 : Doğal Sayılar Bölüm 3 : Doğal Sayı Problemleri... 30

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI. Analiz. Cilt 2. Ünite 8-14

Onur NURTAN. Danışman Öğretmen: Mustafa YAZAGAN. Özel Atacan Anadolu Lisesi

MATEMATiKSEL iktisat

Bir sayının yüzdesini bulma

Matematik Eğitimi Literatüründe. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan Dedeoğlu İlköğretim Matematik Eğitimi. Kavram Yanılgıları

8. HOMOMORFİZMALAR VE İZOMORFİZMALAR

SAYILARA GİRİŞ. Her şeyden önce temel kavramları bilmeliyiz. Nedir temel kavramlar? Matematik dilinin abc'si olarak tanımlayabiliriz.

Kazanım :Tamsayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.

Tanım 2.1. X boş olmayan bir küme olmak üzere X den X üzerine bire-bir fonksiyona permütasyon denir.

30 m 2 30 m m 2. Koridor. 42 m 2 42 m m 2

İleri Diferansiyel Denklemler

İleri Diferansiyel Denklemler

için doğrudur. olmak üzere tüm r mertebeli gruplar için lemma nın doğru olduğunu kabul edelim. G grubunun mertebesi n olsun. ve olsun.

fonksiyonunun [-1,1] arasındaki grafiği hesaba katılırsa bulunan sonucun

How to ASP Language. Elbistan Meslek Yüksek Okulu Bahar Yarıyılı. Öğr. Gör. Murat KEÇECĠOĞLU. 29 Eki. 1 Kas. 2013

2013-ÖABT-İÖ-MAT

17 ÞUBAT kontrol

İleri Diferansiyel Denklemler

XII. Ulusal Matematik Olimpiyatı Birinci Aşama Sınavı

10. DİREKT ÇARPIMLAR

MAT223 AYRIK MATEMATİK

13. Karakteristik kökler ve özvektörler

MAT223 AYRIK MATEMATİK

LİSELER İÇİN PROJE VE PERFORMANS ÖDEVLERİ

(pi) GÜNÜ 1. MATEMATİK ve AKIL OYUNLARI YARIŞMASI TOBB ETÜ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÇALIŞMA DOSYASI

1 Primitif Kökler. [Fermat ] p asal, p a a p 1 1 (mod p) a Z, a p a (mod p) [Euler] ebob(a, m) = 1, a φ(m) 1 (mod m) φ(1) := 1

2. Cevaplar n z, cevap ka d n n Temel Matematik Testi için ayr lan k sm na iflaretleyiniz. 4. A, B ve C birer rakam olmak üzere,

GENEL AÇIKLAMA. 1. Bu kitapçıkta, 8. Sınıf Matematik dersi Ünite Değerlendirme Sınavı bulunmaktadır.

5. Salih Zeki Matematik Araştırma Projeleri Yarışması. PROJE ADI Düzensizlikten Düzene: Çeşitkenar Üçgen Üzerinde Eşkenar Üçgen

ULUSAL LİSE ÖĞRENCİLERİ ARASI 6.SALİH ZEKİ MATEMATİK ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI RAPORU HADARİZM SHORTCUT (MATEMATİK) PROJEYİ HAZIRLAYANLAR

8.04 Kuantum Fiziği Ders IV. Kırınım olayı olarak Heisenberg belirsizlik ilkesi. ise, parçacığın dalga fonksiyonu,

MATEMATİK 1 TESTİ (Mat 1)

1- Matematik ve Geometri

14.12 Oyun Teorisi Ders Notları

KAREKÖKLÜ SAYILAR. a) 15 h) 18 b) 32 ı) 49 c) 81 i) 72 d) 27 j) 36 e) 9 k) 121 f) 45 l) 256 g) 25 m) 152

İleri Diferansiyel Denklemler

Gök Mekaniği: Eğrisel Hareket in Kinematiği

Matematikte sonsuz bir s fatt r, bir ad de ildir. Nas l sonlu bir s fatsa, matematikte kullan lan sonsuz da bir s fatt r. Sonsuz, sonlunun karfl t d

Word Otomatik Düzelt

Tanımlar, Geometrik ve Matemetiksel Temeller. Yrd. Doç. Dr. Saygın ABDİKAN Yrd. Doç. Dr. Aycan M. MARANGOZ. JDF329 Fotogrametri I Ders Notu

İleri Diferansiyel Denklemler

İleri Diferansiyel Denklemler

SINAV TARİHİ VE SAATİ : 28 Nisan 2007 Cumartesi, OKULU / SINIFI :

MERDİVENİN EN ÜST BASAMAĞINA KAÇ FARKLI YOLLA ÇIKILIR?

İÇİNDEKİLER. Önsöz...2. Önermeler ve İspat Yöntemleri...3. Küme Teorisi Bağıntı Fonksiyon İşlem...48

Yoksulun Kazanabildiği Bir Oyun Ali Nesin

SAYILAR DOĞAL VE TAM SAYILAR

Bir işaretli büyüklük sayısında en soldaki basamak bir işaret içerir. Diğer basamaklarda ise sayısal değerin büyüklüğü (mutlak değeri) gösterilir.

Bir odada sonsuz say da insan n bulundu unu varsayal m. Bu

14 Nisan 2012 Cumartesi,

ULUSAL MATEMATİK OLİMPİYATLARI DENEMESİ( OCAK 2010)

AB AB. A noktasından çıkıp B noktasından geçen ışın [AB] nin uzunluǧu AB, CD ye paralel

14 Nisan 2012 Cumartesi,

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ

1.1 Üslü İfadeler: Üslü ifadelerle ilgili aşağıdaki kuralların hatırlanması faydalıdır.

Hatalar ve Bilgisayar Aritmetiği

çemberi ile O Çemberlerin birbirine göre durumlarını inceleyelim. İlk durumda alalım. olduğu takdirde O2K1

11.Konu Tam sayılarda bölünebilme, modüler aritmetik, Diofant denklemler

İMÖ 3804 MATEMATİK ÖĞRETİMİ-II

BÖLÜM 1: MADDESEL NOKTANIN KİNEMATİĞİ

28/04/2014 tarihli LYS-1 Matematik-Geometri Testi konu analizi SORU NO LYS 1 MATEMATİK TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR 1 / 31

Toplama işlemi için bir ikili operatör olan artı işareti aynı zamanda tekli operatör olarak da kullanılabilir.

BM202 AYRIK İŞLEMSEL YAPILAR. Yrd. Doç. Dr. Mehmet ŞİMŞEK

Matematik Eğitimi Literatüründe Kavram Yanılgıları. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan Dedeoğlu İlköğretim Matematik Eğitimi

Başlayanlara AKTİF MATEMATİK

1. BÖLÜM Mantık BÖLÜM Sayılar BÖLÜM Rasyonel Sayılar BÖLÜM I. Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler

8.04 Kuantum Fiziği DersXIX

C PROGRAMLAMA YRD.DOÇ.DR. BUKET DOĞAN PROGRAM - ALGORİTMA AKIŞ ŞEMASI

İleri Diferansiyel Denklemler

Kareköklü Sayılar. sayısını en yakın onda birliğe kadar tahmin edelim.

Yazarlar hakkında Editör hakkında Teşekkür

Beyin Cimnastikleri (I) Ali Nesin

BİR SAYININ ÖZÜ VE DÖRT İŞLEM

1 MATEMATİKSEL MANTIK

2006 ÖSS MAT 1 Soruları

Tek Değişkenli Kalkülüs (MATH 104) Ders Detayları

İleri Diferansiyel Denklemler

Çemberin Çevresi, Dairenin Alanı, π nin Değeri

Excel Nedir? Microsoft Excell. Excel de Çalışma sayfası-tablo

Görme Yetersizliği Olan Bireyler: EK 3 GİK 4

fonksiyonu için in aralığındaki bütün değerleri için sürekli olsun. in bu aralıktaki olsun. Fonksiyonda meydana gelen artma miktarı

Matematik Eğitimi Çalıştayları

Hazırlayan: İbrahim Yumuşak Matematik Öğretmeni Her hakkı saklı ve yasal kayıtlıdır.

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ 23. LİSELERARASI MATEMATİK YARIŞMASI

MATEMATİKSEL MAKALELERİN İNCELEMELERİ MURAT KAŞLI.

MAT223 AYRIK MATEMATİK

Matematikte Sonsuz. Mahmut Kuzucuoğlu. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Matematik Bölümü İlkyar-2017

1.DENEME HAZIRLIK MATEMATİK MATEMATİK TESTİ. 1-En yakın yüzlüğe yuvarlandığında 2200 olan en küçük sayı hangisidir? A-2150 B-2151 C-2190 D-2199

Burada dikkat edilmesi gereken nokta, bilinmeyen veya değişkeninizi yazarken diğer bilinmeyenler ile arasına boşluk koymanız gerektiğidir.

İleri Diferansiyel Denklemler

YILLAR ÖSS-YGS

26 Nisan 2009 Pazar,

Bir tavla maç 5 te biter. Yani 5 oyun kazanan ilk oyuncu

ÜNİTE. MATEMATİK-1 Doç.Dr.Erdal KARADUMAN İÇİNDEKİLER HEDEFLER ÖZDEŞLİKLER, DENKLEMLER VE EŞİTSİZLİKLER

Transkript:

Limit Oyunları Ufuk Sevim ufuk.sevim@itu.edu.tr 10 Ekim 2012 1 Giriş Limit ve sonsuzluk kavramlarının anlaşılması birçok insan için zor olabilir. Hatta bazı garip örnekler bu anlaşılması zor kavramlar konusunda daha da kafa karıştırırlar. Bu yazıda bunlara iki örnek vererek bu örneklerin neden yanlış olduklarını anlatmaya çalışacağım. 2 Matematik Yanlıştır! Yıllar önce dolaştığım bir internet sitesinde şöyle bir çıkarımla karşılaştım: 1. 1 i 3 e böldüğümde elde ettiğim sayı 0.333... oluyor. 2. Bu sayıyı tekrar 3 ile çarparsam 0.999... sayısını elde ediyorum. 3. Son elde ettiğim sayı 1 e eşit değil. 4. Demek ki matematik yanlıştır! Şimdi hangi adımların yanlış olduklarını inceleyelim. Öncelikle 4. adımın yanlış olduğu aşikar. Bir paradoks bulunmuş olsa bile matematiğin yanlış olduğunu söylemek doğru değildir. Kaldı ki matematikte onlarca paradoks vardır. Bu paradokslar çoğu kez de faydalıdır, çünkü tanımlarımızı, aksiyomlarımızı, çıkarımlarımızı, hatta bazen matematiksel düşünme biçimimizi sorgulamamızı sağlar. [1] de bazı paradoksların detaylı anlatımlarının yanı sıra matematiksel ispatın gelişimi çok güzel bir biçimde anlatılmıştır. Yukarıdaki çıkarımda asıl değinmek istediğim 3. adımın yanlışlığı. Her ne kadar içgüdülerimize ters gelse de 0.999... sayısı tam olarak - yaklaşık değil - 1 e eşittir. Bunu hemen ispatlayalım. 1

Teorem 2.1. 0.999... sayısı tam olarak 1 e eşittir. Kanıt. x = 0.999... olsun. Şimdi bu sayıyı 10 ile çarpalım. Demek ki 10x = 9.999... olur. Bunu yazabiliriz çünkü 9 lar sonsuza kadar devam ediyor. Sayıyı bir basamak sola kaydırmak bu gerçeği değiştirmez. Şimdi ikinci sayıdan ilkini çıkarttığımızda 10x x = 9.999 0.999... 9x = 9 x = 1 sonucunu elde ederiz. Yine 9 lar sonsuza kadar gittiğinden çıkarma işlemini de güvenle yapabiliriz. Çünkü ilk sayının her ondalık basamağındaki 9 için, ikinci sayının da aynı ondalık basamağında bir 9 vardır. Sonuç olarak x = 0.999... ve olduğundan sonucu elde edilir. x = 1 0.999... = 1 Bu iki yazımı, aynı sayının farklı iki gösterilişi olarak düşünebiliriz. Benzer mantıkla, sonlu ondalık basamaklı tüm sayıların iki farklı gösterilişi olduğu görülebilir. Örneğin 3.218 sayısı aynı zamanda 3.217999... şeklinde yazılabilir. Bu sonucu görselleştirmek için şöyle düşünebiliriz. Sayı doğrusunda 0 ve 1 aralığını düşünelim. Bu aralıkta önce 0.9 sayısını seçelim. Sonra 0.99, 0.999, 0.9999,... şeklinde sayıları seçelim. Bu sayı seçimleri bizi daima 1 e yaklaştırır. Her ne kadar herhangi bir (sonlu ondalıklı) 0.99... 9 sayısı ile 1 arasında sonsuz sayı varsa da, biz de bu seçimlerimizi sonsuza kadar yaptığımızda sonunda 1 e ulaşırız. Bu sonsuzluğun insan düşünme biçimine ters gelen sonuçlarından birisi. Belki sonsuzlukla ilgili daha ayrıntılı başka bir yazı yazılabilir. 2

3 π = 4 tür Bir arkadaşım aşağıdaki çıkarımdaki yanlışı bulmamı istedi. Bunu başka yerlerde de aradım ama bulamadım. Yine de ilginç bir problem olarak aşağıda sunuyorum: 1. Birim çemberi ve kenarları bu çembere teğet olan bir kare ele alalım. 2. Şimdi bu karenin kenarlarını her köşe çembere dokunacak şekilde aşağıdaki gibi bükelim. Bu kenarları ne kadar bükersek bükelim karenin çevresi değişmez. 3

3. Bu bükmeleri sonsuza kadar yaparsak limit durumunda karenin bir kenarı çeyrek çemberin çevresine dönüşür. 4

4. Demek ki 2π/4 = 2, yani π = 4 bulunur. 5

Öncelikle şekillerde sorun olmadığını söylemekte fayda var. Gerçekten de her şekilde adım boyutunu küçülterek karenin kenarlarını 2. adımda anlatılana uygun biçimde büktüm. Şekiller yanlış olmasa da yanıltıcı olduğu kesin. Burada problem tahmin edileceği üzere 3. adımda ortaya çıkar. Aslında problem limit durumunda sözünün sihirli bir biçimde kullanılmasıdır. Bu söz mucizevi bir şekilde bizim isteğimizi yapacakmış gibi kullanılmış. Gerçekte limit durumunda elde edilecek şekil aşağıdaki gibidir: Hem yatay yönde, hem de dikey yönde sonsuz küçük bükmeler gerçekleştirirsek yukarıdaki şekli elde ederiz. Çünkü limit durumunda yatay ve dikey yönde bükmeler arasında bir fark kalmayacak, yani eşit uzunlukta bükme gerçekleştirmiş olacağız. 4 Sonuç Bu yazıda sonsuzluk ve limit kavramları kullanılarak türetilmiş iki problemin çözümü verildi. Eminim bunlara benzer daha onlarca problem mevcuttur. Burada önemli olan işin içine sonsuzluk girdiğinde dikkatli olmaktır. Ayrıca limit durumunda neler olabileceğini dikkatli düşünmemiz gerekli. 6

Kaynaklar [1] Steven G. Krantz. The Proof is in the Pudding. Springer, 2011. 7