1 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Ahmet Güneyli 2. Doğum Tarihi: 27 Temmuz 1979 3. Unvanı: Doçent 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Sınıf Öğretmenliği Atatürk Öğretmen Akademisi (Kıbrıs) 2000 Yüksek Lisans Doktora Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ankara Üniversitesi 2003 Ankara Üniversitesi 2007 5. Akademik Unvan 1.Yardımcı Doçent, Yakın Doğu Üniversitesi, 2009. 2. Doçent, Yakın Doğu Üniversitesi, 2015. 6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri 1. Kocaoğlan, M. (2015). Okulöncesi dönemde dramatizasyon destekli öğretim etkinliklerinin çocuğun anadili gelişimine etkisi. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 2. Yınal, A. (2014). 1974 sonrasında Kuzey Kıbrıs taki görsel sanat eserlerinde barış teması. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 3. Tabak, S. (2014). Okulöncesi dönemdeki çocukların dil ve konuşma bozukluklarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 4. Tokur, S. (2013). Türkçe ile Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin incelenmesi. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşa- Kıbrıs. 5. Baykent, N. (2013). Okuma yazmaya hazırlık temelinde okulöncesi ve ilköğretim 1. sınıf öğretmenlerinin yazı-çizgi çalışmalarına ilişkin görüşleri. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 6. Çaltıkuşu, Ç. (2012). Lisansüstü eğitim programlarında öğrenim gören öğrencilerin araştırma öz-yeterliklerinin değerlendirilmesi. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 7. Erişmen, Ş. (2012). Öğrenci görüşlerine göre ailelerin psikolojik yapısının değerlendirilmesi ve akademik başarı ile ilişkisinin incelenmesi. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri
2 8. Gamar, C. (2012). Öğretmenin karar verme sürecine katılımı konusunda ilkokul öğretmenleri ile yöneticilerinin görüşleri. Yakın Doğu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri 6.2. Doktora Tezleri 7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Zeki, P. C. & Güneyli, A. (2014). Student teachers perceptions about their experiences in a student centered course. South African Journal of Education, 34(3), 1-12. 2. Guneyli, A. & Ozkul, A. (2013). Turkish language and history candidate teachers use of metaphors in their perception of a computer. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 53/A: 185-204. [Presented in 2nd International Conference on Interdisciplinary Research in Education ICOINE, 30 January-1 February 2013, Kyrenia- North Cyprus] 3. Güneyli, A. ve Akıntuğ, Y. (2012). Kitap kavramına ilişkin zihinsel imgeler (Yakın Doğu Üniversitesi örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(3): 1769-1790. 4. Güneyli, A., Arsan, N. ve Bashirova, E. (2012). Yükseköğretimde öğretim diline ilişkin öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı Cilt 1, s. 233-244. [Presented in International Conference on Interdisciplinary Research in Education ICOINE, 15-17 May 2012, Famagusta-North Cyprus] 5. Güneyli, A., Özgür, B. ve Zeki, C. P. (2009). Computer use in foreign language teaching: A case study from North Cyprus, Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 34: 37-54. 6. Güneyli, A. & Konedralı, G. (2008). İncircinin Dediği adlı Kıbrıs Türk masalının kişilerarası iletişim çatışmaları açısından çözümlenmesi, Milli Folklor, 77: 75-83. 7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Dinçyürek, S., Güneyli, A. ve Çağlar, M. (2012). The relation between assertiveness levels, locus of control and academic success of Turkish language teacher candidates, Sociology Mind, 2(1): 61-66. [Presented in International Conference on New Horizons in Education INTE 2011, 8-10 June, Guarda-Portugal] 2. Baysen, E., Güneyli, A. ve Baysen, F. (2012). Kavram öğrenme-öğretme ve kavram yanılgıları. Fen bilgisi ve Türkçe öğretimi örneği. Internatıonal Journal of New Trends in Arts, Sports & Scıence Educatıon IJTASE. 1(2): 108-117. [23-25 Kasım 2012 de, Girne- Kıbrıs taki Global Education Conference, GEC11 de sunulmuştur.] 3. Güneyli, A. (2008). The impact of active learning approach on improving the reading skills in native language teaching, Journal of Language and Linguistics Studies, 4(2): 1-14. 4. Güneyli, A. ve Demirel, Ö. (2006). Dil öğretiminde yeni bir anlayış: Avrupa Dil Gelişim Dosyası uygulaması, Cypriot Journal of Educational Sciences, 2(2): 110-118.
3 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. Güneyli, A. & Küçükavşar, A. (2011). Türkçe öğretmeni adaylarının dilbilim ve dilbilgisi kavramlarına ilişkin algıları, 4th International Turkish Education and Teaching Conference, 8-9 September, Sakarya University, Sakarya-Turkey. 2. Kiraz, A., Güneyli, A., Baysen, E., Gündüz, Ş. & Baysen, F. (2010). Effect of science and technology learning with foreign language on the attitude and success of students,. 2nd World Conference on Educational Sciences, 4-8 February, Bahçeşehir University, İstanbul- Turkey. (Published in Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2010): 4130-4136. 3. Güneyli, A. & Aslan,C. (2009). Evaluation of Turkish prospective teachers attitudes towards teaching profession, 1st World Conference on Educational Sciences, 4-7 February, Near East University, Kyrenia-North Cyprus. (Published in Procedia-Social and Behavioral Sciences, 1(2009): 313-319. 4. Güneyli, A. (2008). Çağdaş çocuk edebiyatı metinleri ile desteklenen Türkçe öğretiminin öğrencilerin okuma ve yazma tutumlarına etkisi. Türk Halkları Çocuk Edebiyatı Uluslararası Kongresi, 13-15 Kasım, Qafqaz Üniversitesi, Bakü-Azerbaycan. 5. Güneyli, A. ve Aslan, C. (2008). Türkçe öğretmen adaylarının anadili kavramına ilişkin kullandıkları mecazlar, International Conference on Educational Sciences (ICES 08), 23-25 June, Eastern Mediterranean University, Famagusta-North Cyprus. 6. Güneyli, A. ve Küçükavşar, A. (2008). Anadili eğitiminde dilbilimin yan alanlarından yararlanma, International Symposium on Social Sciences Education, 14-16 May, Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Çanakkale-Türkiye. 7. Aslan, C. ve Güneyli, A. (2008). Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının öğretim ortamlarında karşılaştıkları sorunlara yönelik görüşleri, 1st International Turkish Education and Teaching Conference 27-28 March, Eastern Mediterranean University, Famagusta- North Cyprus. 8. Güneyli, A. & Özgür, B. (2007). Technology use in language teaching: The case of foreign language teaching in TÖMER, 7th International Education Technology Conference, 3-5 May, Near East University, Nicosia-North Cyprus. (Indexed in ERIC, ED500158) 7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 1. Özdemir, S. & Güneyli, A. (2010). Problems that pre-service teachers experience and challenges in teacher education (Turkey sample) in Problems and Prospects in Higher Education, Ed. G. T. Papanikos and N. Pappas, ATINER, p.313-327, ISBN: 978-960-6672-89-7. [Presented in 10 th International Conference on Education, 26-29 May 2008, Athens Institute for Education and Research ATINER, Athens-Greece]. 2. Güneyli, A. (2009). 0-6 yaş dönemindeki çocukların dil edinimine ilişkin bilinmesi gerekenler. Çocuk Psikolojisi. Ed. Z. Bekiroğluları, Bureau for Educational Services, Sofia, p. 19-24, ISBN: 978-954-9842-13-5. 7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler 1. Güneyli, A. ve Özkul, A. E. (2013). Yapılandırmacı öğrenme temelinde Türkçe ve tarih öğretiminde bilgisayarların kullanımı. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 4, Erişim adresi: http://www.et-ad.net. 2. Güneyli, A., Özder, H., Konedralı, G. & Arsan, N. (2010). İlköğretim öğrencilerinin Türkçe ile diğer ders başarıları arasındaki ilişki. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, (7):60-72.
4 3. Güneyli, A. (2008). Metin türlerine göre okuduğunu anlama becerisinin sınanması: Ankara Üniversitesi örneği, Milli Eğitim Dergisi, 179: 82-92. 4. Güneyli, A. (2007). Silberman ın öğrenme yaklaşımını temel alarak Türkçe öğretiminin planlanması, Dil Dergisi, 136: 41-57. 5. Güneyli, A. (2006). Yine Yazı Yazıyoruz başlıklı kitabın incelenmesi, İlköğretim Online Dergisi, 5(2): 50-52. 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. Avcı, N., Güneyli, A. & Koran, N. (2011). 7-12 yaş düzeyine uygun yazınsal kitapların çocuğun dinlenilme hakkı açısından değerlendirilmesi, III. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, 5-7 Ekim, Ankara Üniversitesi, Ankara-Türkiye. 2. Kıvanç, E. ve Güneyli, A. (2010). Eylül romanında müzik temasının incelenmesi, Prof. Dr. Cahit Kavcar Türkçe Öğretimi Çalıştayı, 13-15 Mayıs, Ankara Üniversitesi, Ankara- Türkiye. 3. Güneyli, A. (2010). Prof. Dr. Cahit Kavcar ın yabancı dilde öğretim konusundaki görüşleri, Prof. Dr. Cahit Kavcar Türkçe Öğretimi Çalıştayı, 13-15 Mayıs, Ankara Üniversitesi, Ankara-Türkiye. 4. Kıvanç, E., Güneyli, A. ve Öztuğ, Ö. (2009). Yüksek lisans tezlerinin yöntem açısından incelenmesi (YDÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Örneği), IV. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 19-21 Ekim, Ankara Üniversitesi, Ankara-Türkiye. 5. Dinçyürek, S., Güneyli, A., Zeki, C. P., Sonyel, B. ve Kıralp, Y. (2009). PDR öğrencilerinin empati becerilerinin akademik başarıya etkisi, XVIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 1-3 Ekim, Ege Üniversitesi, İzmir-Türkiye. 6. Güneyli, A, Konedralı, G. ve Ummanel, A. (2007). Hoşgeldin Esin Perisi oyununun çocuk edebiyatının iç yapı öğeleri bağlamında incelenmesi, III. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yaşayan Yazarlar Sempozyumu, 17-19 Ekim, Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir- Türkiye. 7. Konedralı, G, Güneyli, A. ve Ummanel, A. (2006). Kıbrıs Türk masallarının eğitsel özelliklerine genel bir bakış, II. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, 4-6 Ekim, Ankara Üniversitesi, Ankara-Türkiye. 8. Silman, F., Bekiroğluları, Z. ve Güneyli, A. (2006). Sosyo-ekonomik statünün üniversite öğrencilerinde kaygı uyandıran faktörlere olan etkisi, XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 13-15 Eylül, Muğla Üniversitesi, Muğla-Türkiye. 9. Gökdemir, G. ve Güneyli, A. (2006). Çocuk, masal ve Ayşen Dağlı, X. Çocuk ve Masal Sempozyumu, HAS-DER, 24-27 Mayıs, Lefkoşa-Kıbrıs. (Halkbilimi Dergisi, sayı:54, s. 84-91) 7.7. Diğer yayınlar Ulusal Kitaplar 1. Güneyli, A. (2010). Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Sözcüksel Görünümü, Türkçe Ders Kitabı Çözümlemeleri, Ed. Hakan Ülper, s. 157-191, Ankara: PegemA Yayıncılık. 2. Güneyli, A. ve P. Kızılhan (2010). İlköğretim 1. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının Durum Temelli Öğrenme Açısından İncelenmesi, Türkçe Öğretiminde Güncel Tartışmalar, Yayına hazırlayanlar: Leyla Subaşı Uzun ve Ümit Bozkurt, s.10-25, Ankara Üniversitesi
5 TÖMER Yayınları. (Presented in 2nd International Turkish Education and Teaching Conference, 2-4 July, Ankara University, Ürgüp-Türkiye.) 3. Erhürman, T., Maner U., Dağlı A. ve Güneyli, A. (2007). 7. Sınıf Vatandaşlık Bilgisi ve İnsan Hakları Eğitimi Ders Kitabı ve Öğretmen Kitabı (Ben Yurttaşım 2), KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 4. Konedralı, G., Temel, S., Rakibet, A., Başat, A. Güneyli, A., Karasel, N. ve Aktunç, E. (2007). 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ve Çalışma Kitapları 1 ve 2, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 5. Konedralı, G., Temel, S., Rakibet, A., Başat, A. Güneyli, A., Karasel, N. ve Aktunç, E. (2007). 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ve Çalışma Kitapları 1 ve 2, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 6. Konedralı, G., Pehlivan, A., Özder, H., Güneyli, A., Başat, A., Güçlü, L. ve Özhür, M. (2006). 1. Sınıf Türkçe Ders Kitabı ve Çalışma Kitapları 1,2,3 ve 4, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 7. Özatenç, İ. E., Özverel, S., Yılmaz, İ., Bilir, A., Özatenç, K. Ş., Tosun, N. K., Güneyli, A., Uçar, N., Özdemir, S., Menteş, R. ve Akgünlü, Y. (2005). 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 8. Erhürman, T., Maner U., Dağlı A. ve Güneyli, A. (2005). 6.Sınıf Vatandaşlık Bilgisi ve İnsan Hakları Eğitimi Ders Kitabı ve Öğretmen Kitabı (Ben Yurttaşım), KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı. 8. Ulusal ve Uluslararası Projeler 1. Reform of Primary and Secondary Education, ROSPE, KKTC Milli Eğitim Bakanlığı ve Avrupa Birliği Komisyonu (FCG International Ltd.) ortak projesi, Türkçe ders kitaplarına destek olacak araçgereç ve materyallerin tasarımı, 1 Nisan-31 Mayıs 2009 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. 2. Temel Eğitim Programları Geliştirme Projesi, KKTC Milli Eğitim Bakanlığı Projesi. (İlköğretim 1-8. Sınıflar Öğretim Programları Geliştirme ve Ders Kitapları Yazma Projesi). Başlangıç Tarihi: Haziran 2014, Bitiş Tarihi: Aralık 2016. 9. İdari Görevler 1. Yakın Doğu Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümüne Bağlı Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanlığı, 11 Ekim 2013-1 Eylül 2014. 2. Yakın Doğu Üniversitesi Centre of Excellence Yönetim Kurulu Üyesi, Mayıs 2015 itibarıyla 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler 1. Kuzey Kıbrıs Eğitim Bilimleri Derneği (http://www.cyprusebd.org) 2. Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (http://www.ktos.org) 3. Kıbrıs Çocuk Hakları Platformu 4. Kıbrıs ta (Lefkoşa) yayımlanan Gaile dergisi yayın kurulu üyeliği. 11. Ödüller 1. Yakın Doğu Üniversitesi, Bilimsel Yayınları Teşvik Ödülü, 2010, 2013 ve 2015. 2. TÜBİTAK, Bilimsel Yayınları Teşvik Ödülü, 2013 ve 2015.
6 12. Verilen Dersler Lisans Düzeyinde: Yazılı Anlatım, Sözlü Anlatım, Ses ve Şekil Bilgisi, Sözcük ve Cümle Bilgisi, Türkçe Öğretimi, Dinleme Eğitimi, Okuma Eğitimi, Konuşma Eğitimi, Yazma Eğitimi, Güzel Yazı Teknikleri, İlkokuma Yazma Öğretimi, Çocuk Edebiyatı, Okulöncesi Eğitimde Anadili Etkinlikleri (Seçmeli), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Eğitim Bilimine Giriş, Özel Öğretim Yöntemleri, Öğrenme ve Öğretme Kuramları, Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, Öğretmenlik Uygulaması. Yüksek Lisans Düzeyinde: Okulöncesinde Dil ve Kavram Gelişimi, Çocuk ve Edebiyat, Okuma Yazmaya Hazırlık, Halkbilimi ve Eğitim, Nitel Araştırma Teknikleri, Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar, Eğitimde Dil ve Psikoloji, Yaratıcı Okuma ve Yazma. Doktora Düzeyinde: Çağdaş Eğitim Sisteminin Sorunları, İleri Nitel Araştırma, Dil Gelişimi ve İletişim.