TÜRK PSİKİYATRİ TARİHİ VE PSİKANALİZİN YERİ. İstanbul Üniversitesi) Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü



Benzer belgeler
KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları

TÜRKİYE'DE PSİKANALİZİN GELİŞİMİNE KISA BİR BAKIŞ

BULDAN DAKİ İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAPISALCI ÖĞRENME HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Salih AKYÜZ Hasta ve Çalışan Hakları ve Güvenliği Derneği Başkanı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

Avrupa da Yerelleşen İslam

İSLAM KURUMLARI VE MEDENİYETİ

Hekim, Tıp Fakültesinden mezun olarak, diploma sahibi olan kişidir.

Osmanlı nın ilk hastanesi:

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİNİN TANITIMI

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

KAYNAK: Çınar, İkram "Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009).

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

Halk Sağlığı-Ders 1 Hastalık ve Sağlık-Halk Sağlığının Doğuşu

Her şeyin değiştiği yüzyıl!! 13. Yüzyıl

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Çevremizdeki Sağlık Kuruluşları VE Sağlık Hizmetleri

Skolastik Dönem (8-14.yy)

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar


İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Üniversite Hastanelerinde Meslek Hastalığı Tanısı Çalıştayı. Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu

Ders Kod Ders Ad T U L K AKTS DİL. HEM155 Psikoloji MAT171 Temel Matematik I TD101 Türk Dili I Seçmeli Ders Grup 1 6

Gruplar-Uyma. Prof. Dr. Turgut Göksu. Prof. Dr.Turgut Göksu/GBF 1

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

Pazartesi İzmir Basın Gündemi

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

YAŞLANMA /YAŞLANMA ÇEŞİTLERİ VE TEORİLERİ BEYZA KESKINKARDEŞLER

Soru: Tanrı tasavvuru ne demektir?

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

DOĞU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Üsküdar Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU RADYOTERAPİ PROGRAMI DERS İZLENCESİ

DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Dahili Servisler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

HEALTH-TIC 2012 PALANTE. Erdem ALPAY SRDC Ltd.

Uygulama (Saat/Hafta) Ders (Saat/Hafta) AKTS. Yarıyılı. Dersin Amacı. Sağlıklı Toplumda Metabolik Risk Yönetimi I SEC Ön Koşul Dersleri -

Beslenme ve Diyetetik Alanında Bilginin Güvenirliği 14 Kasım 2014 İstanbul

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre

FARKSIZ FARK YARATIR

UÜ-SK AİLE HEKİMLİĞİ ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

Y.Selçuk TÜRKOĞLU Bursa Milletvekili Aday Adayı. Biz Bir Ekibiz Ekibimiz Milletimiz

Cumhuriyet Halk Partisi

ÖLÜM HABERİ VERME. Doç. Dr. Ayça AÇIKALIN AKPINAR Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp AD

15/10/2015 TARİHLİ KURUL KARARLARI

Sağlık Kurum ve Kuruluş Türüne Göre Değerlendirilecek Bölüm/Standart Listesi

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

T. C. İSTANBUL BİLİM ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS İÇERİKLERİ

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ PROGRAM YETERLİLİKLERİ

ÜNİBİLGİ. Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Bülteni Ağustos 2002 Sayı:12

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

TABURCUYUZ, YA SONRASI?

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ÖZÜRLÜ ÇOCUKLARIN AİLELERİNE YÖNELİK HİZMETLER ÜLKEMİZDEKİ AİLE VE YASAL DÜZENLEMELER

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

TÜRKİYEDE SAĞLIK HİZMETLERİ VE GELİŞİMİ. Hanife TİRYAKİ ŞEN İstanbul Sağlık Müdürlüğü İnsan Kaynakları Şube Müdürlüğü Personel Eğitim Birimi

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTELER

HEMŞİRELİK YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

@BaltasBilgievi

Bayındır Hastanesİ Söğütözü Genel Yoğun Bakım Zİyaretçİ Kılavuzu

Çocuklarınıza sorun çözme becerisi kazandırma konusunda yol göstermeyi amaçlayan bültenimizin sizlere faydalı olması dileğiyle

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...VII İÇİNDEKİLER...IX KISALTMALAR...XVII GİRİŞ...1

İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI PROGRAMI DERS İZLENCESİ

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ

SAĞLIK HUKUKU KISA ÖZET KOLAYAOF

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER ADIM ADIM TÜRKİYE

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ Bölüm 1 KRİZ YÖNETİMİ 11

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

ÝÞYERÝ SAÐLIK BÝRÝMLERÝ VE ÝÞYERÝ HEKÝMLERÝ ÝLE ÝLGÝLÝ YENÝ YÖNETMELÝÐÝN DEÐERLENDÝRÝLMESÝ

AİLE HEKİMLİĞİNİN GELİŞİMİ VE TEMEL İLKELERİ DR. HATİCE BİLGİN

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

KULLANMA TALİMATI. Bu ilacı kullanmaya başlamadan önce bu KULLANMA TALİMATINI dikkatlice okuyunuz, çünkü sizin için önemli bilgiler içermektedir.

TAKIM KURMA. 4) Üyeler arasýnda yüksek derecede güven duygusu geliþmiþtir. 2. TAKIM ÝLE ÇALIÞMA GRUBU ARASINDAKÝ FARKLILIKLAR :

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

SEKİZİNCİ YÖNERGE ÇERÇEVESİNDE AVRUPA BİRLİĞİNDE BAĞIMSIZ DENETİM

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Transkript:

TÜRK PSİKİYATRİ TARİHİ VE PSİKANALİZİN YERİ Dr. TEVFİKA TUNABOYLU-İKİZ İstanbul Üniversitesi) Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü Uzun ve köklü bir geçmişe sahip olan toplumumuzun psikiyatri tarihini incelediğimizde üç aşama ile karşılaşmaktayız : Selçuklu, Osmanlı ve Türk psikiyatri uygulamaları. Her bir dönemin kendine has yaklaşımları ve bir sonraki döneme aktardıklarını incelenerek günümüz psikiyatrisinin geldiği noktayı daha iyi anlayabiliriz. XI. yüzyılda Selçuklu tıbbı, kurumlan ve personeli ile birlikte oldukça önemli bir yer tutmaktaydı. Akıl hastalıklarının tanımı, sınıflama ve tedavilerinde, dönemin ünlü hekimlerinin çalışmalarını görmekteyiz. Anadolu'nun bir çok yerinde sayıları 15'i bulan Darüşşifaların en büyük özellikleri ise vakıflar tarafından idare edilmeleriydi. Zengin bir aileye veya Sultan'm hanedanına ait kişilerin kurduğu bu vakıflar, hastalara ücret almadan bakmakta, karşılığında ise vergi ödememekteydiler. Selçuklular Araplar ile yakın ilişki içinde oldukları için o dönem bilim dünyasında Arapların egemenliğinden faydalanmayı bilmişlerdir. Dönemin en önemli hekimlerinden olan İbni Sina'nın yapıtlarım temel alan Selçuklular, uygulamalı tıp okulları, eğitim veren Darüşşifaları ile bu alanda önemli hizmetler verdiler. 10. yüzyılda Galenos'tan etkilenen İbni Sina, bilime yöntem getirmeyi başarmış, hastalıkların semptornatoloj isi ve oluşumu üzerine çalışmıştır. Hastanın nabzına bakarak kalp atışlarını Ölçme tekniğini ilk kez kendisi geliştirmiştir. G. Milad ve M. R. Moro (1990), dönemin tıp kavramını şöyle açıklar «İslam hekim-

160 T. TUNABOYLU-ÎKtZ lerinin büyük çoğunluğu Hipokratik tıbbı model alırlar, ortaçağ tıbbı ise doğrudan İbni Sina'nın çalışmalarından etkilenmiştir.» 1 Deneysel çalışmaların yolunu açan İbni Sina, tıbbı iki şekilde algılamaktaydı : aklileştirme deneyimi ve tekrar değerlendirme (vérification) Ruhu inceleyip, zamanının tıp anlayışına kesinlik getirmek için, Hıltlar teorisini çözümlemiştir. Ruh kavra 2 mını çerçevesinde tüm insanların 4 hılta sahip olduğunu belirten İbni Sina, hıltlarm birbiriyle ilişkilerinin kişinin davranışlarına yön verdiğini belirtir. Kan, siyah safra, balgam ve sarı safranın mükemmel birlikteliğinin insanın sağlığına işaret ettiğini, bunların bozulması halinde ise çeşitli ilaçlarla sağaltım yapılması gerektiğini ifade eder. Hastalık herhangi bir hıltın bir organa hakimiyeti ile gerçekleşmektedir*. Semptomdan önce hastanın kendisini tedavi etmeyi amaçlayan İbni Sina, döneminin bakış açısından çok farklı şekilde hastalıkları tanımlamaktadır. Hekim eğer doğru teşhis yaparsa ve erken davranırsa hastalığın daha çabuk düzeleceğini savunur ve hastanın çevresinin dinlenmesine önem verir. Çalışmalarını ve vakalarını incelediğimizde objektif bilimin böylesi titizlikle ve kurallarına uyarak uygulandığını görmek İbni Sina hekimliğinin önemini bir kez daha bize göstermektedir. Selçuklular, akıl hastalıklarının tedavisinde psikolojik yaklaşımlı telkin tedavileri yapmaktaydı. Bunların içerisinde en önemli yerlerden birini Karaca Ahmet Delilleri Tedavi Yurdu almaktadır. Adına bir çok türbe yeri yapılan bu aile, Afyon'da kendilerine ait olan kurumlarında medrese eğitimi görmüş şeyhler tarafından çeşitli rahatsızlıkları tedavi etmekteydi. Dinî akidelere uygun şeklide dualar okunarak, bazı ritüeller yerine getirilip, diet, hamam gibi diğer yaklaşımlarla beraber yapılan bu tedaviler yaklaşık yedi yüzyıl sürmüş, günümüze kadar da büyük değişimlere 1 MILAD (G.), MORO (M. Ft.) : «Malenchoulia et maladie noire», Apport de la psychopathologie Maghrébine, Paris 1990, Actes du Congrès des 5, G, 7 Avril. 2 JACQUART (D.), MICHBAU (F.) : La médecine arabe et l'occident médiéval, Paris, Maisonneuve, Larousse, 1990. 3 SARI (N.) : Osmanlı yazmalarında Mal-i Hülya Ve tedavisi, Doktora Tezi, İstanbul, 1990,

TÜRK PSİKİYATRİ TARİHÎ _ VE PSİKANALİZİN YERİ 161 uğrayarak gelmişlerdir. Hastanın tecrit edilmesi, rejim yapması, meşguliyet tedavisi içeren bu yaklaşımlar üzerine hiç bir belge bulunmamaktadır. Bu tarz tedaviler Anadolu'da oldukça fazladır. Bu tarz tedaviler Anadolu'da oldukça fazladır. Bu tür tedavileri psikanalitik yaklaşımlara uygun bulanlar vardır 4. Bu fikirleri savunanlarla aynı fikirde olması mümkün değildir : psikanalizde öznenin konuşma hakkı vardır ve bu zaten yeterlidir. Böylesi topluluklarda dini otorite öylesine güçlüdür ki, hasta buna boyun eğmeye gelmektedir. Böylesi kutsal yerlerin tedavi edici olduğunu işe tarikatlar söylemektedir. Osmanlılar Selçukluların mirasçısı olup, tıp anlayışları skolastik, islamcı ve oryental içerik arz eder. Tıbbı kurumlar yine Selçuklu'daki gibi işlemeye devam eder. 19.yüzyıla kadar islami karateri koruyan Osmanlı tıbbı, daha sonra yüzünü batıya döner. Hastane sayılarını artıran ve hekim eğitimini geliştiren OsmanlrV da, medreselerin çöküşüne kadar olan dönem son derece parlaktır. Bu çöküşle beraber Tanzimat reformları ve Avrupai eğitim tarzı benimsenmiştir. Akıl hastalıkları ve nöroloji üzerine Türk 5 tıp yazmaları hastalara bakış açısını görmek açısından bizi aydınlatmaktadır : ilk etapta hastalığın ortaya çıkardığı işaretler gözlenirdi, en aşikar işaret dikkate alınarak, hastalığın ismini koyarlardı. Hemen hemen hiç bir metinde kesin olarak şu hastar liğı bu ilaç tedavi eder tarzında beyan olmayıp «mücerriptir» kelimesi kullanılırdı. Hekimler temkinli davranıp, hastanın şikayetleri ortadan kalkıp onlardan artık bahsetmeyince şifa bulunduğuna inanılırdı. Osmanlı tıbbı akıl hastalığını çok önem verip «Kafa Hastalığı» olarak adlandırılardı. Tüm hastalıkların merkezi sinir sisteminden kaynaklanıp, organik nedenleri olduğu söylemi yaygındır. Bunu dönemin meşhur hekimlerinden Mukbilzade'nin akıl hastalıkları sınıflamasında da görmekteyiz". Bu tür akıl hastalığı sınıf lamalarındaki en büyük sorun neyin semptom neyin send- 4 AKTÜEL Dergisi, sayı 56, 1992. 5 TAHSİN (E. R.) : Tıp Fakültesi tarihçesi, haz. Aykut Kazancıgll, İstanbul, Özel Yayınevi, 1991. 6 SARI (N.) : «Osmanlı tıp yazmalarında akıl hastalıkları.sınıflaması», Tıp Tarihi Çalışmaları, 1, İstanbul, 1988. Teorübî Psikoloji Çalışmaları F. 11

162 T. TUNABOYLU-ÎKİZ rom veya hastalık grubu olduğunun belirginleşememesidir. Bugünkü sınıflamalardan çok farklı ama yine de semptomların üzerine bina edildiğini görmekteyiz. Osmanlılarda hastalıkların merkezi ve periferik sinir sisteminden geldiği inancı bulunmasının yanısıra bu sınıflamaların iyice anlaşılabilmesi hıltlar teorisinin ışığında yorumlanması ile mümkündür. Akıl hastalıklarının alternatif tedavilerine baktığımızda ise, yüzyıllardır sürdürülen tekke geleneğini görmekteyiz. Son derece zengin bir malzemeye sahip bulunan bu geleneksel tedaviler babadan oğula geçen, telkin ve inanca dayanan ve bilimsel tedavi ile yanyana giden bir karaktere sahiptir. Tekke tedavileri birbirlerinden farklı olup, Osmanlı'da çok büyük bir güce sahiptir. Özellikle Osmanlı'nın çöküş dönemlerinde, 13. ve 15 yüzyıllar, halka moral vermek gibi sosyal görevleride vardı. Felsefelerinin temeli sonsuz aşkm nesnesi ile birleşmelere dayalıydı. Aşk birleştirici bir kelimedir ve insanın bu sonsuz aşktan doğup bir gün ona geri döneceğine inanılır. Yöntemleri üzerine fazla bilgi bulunmayan bu yaklaşımlar içerisinde korkuya dayalı tedaviler köklerini Afgan Türklerinden almaktadır. 7 Kısacası Osmanlı'da iki tarz yaklaşımı görmekteyiz: hastalıkların kökenini organik bulan ve ilaç tedavisine güvenen doktorlar ile dini telkin ve inançlarla ilgili çalışmalar yapan tekkeler. Bu iki tip tedavi hep karşı karşıya gelmesine rağmen en önemli nokta İslâm ışığında Türk hekimlerinin deliye batından çok değişik yer vermeleridir. Deli yardım isteyen bir marjinaldir, Foucault'nun dediği gibi toplumun kötü vicdanı olmayıp, dünyadan aynmlaştırılmış kişiler değildir. Evliya Çelebi Seyahatnamesinde (1682) İstanbul delilerinden bahsederken onlara «evliya» demektedir. Delilik üzerine halk folklöründe geniş bir edebiyat vardır. 1815'de uzman olan Mehmed Said dönemin delilik sınıflamalarından bahsederken 56 çeşit deliden bahseder. Bunlar bize deliliğin hepimize uyarlanabilirliğini söyleyip, insanın genel kavranışı üzerine yol gösterir. 8 KAZANCIGİL (A.) : «İnsanı tanıma», Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Tıp Tarihi Enstitüsü, Basılmamış konuşma, İstanbul, 1995. 8 ÜNVER (S.) : «Deliname», Tıp Dünyası, sayı 10, İstanbul, 1937.

TÜRK PSİKİYATRI TARİHİ VE PSİKANALİZİN YERİ 163 14 Mart 1827'de tıp okulunun açılışı reformun en önemli hareketi olmuştur. Artık modern anlamda bir tıp okulundan bahsetmek mümkündü. Entellektüel hareketlerin oluşmasına neden olan bu reformlar, Avrupa ile ilişkileri, hastane şartlarım ve hastalıkların tedavisini son derece olumlu yönde etkilemiştir. Türk hastanelerindeki değişim rüzgarları, İtalyan hekim Mongeri'nin Süleymaniye Hastanesini iyileştirme çabaları ile başlamıştır. 1856'da ilk Tıp Cemiyetini İstanbul'da kuran Mongeri, «Gazette Médicale d'oorient»ı da yayınlar. Modern anlamdaki ilk bilimsel makaleler bu dergide yayınlanır. Yurt dışından zaman içerisinde gelen profesörler, 1866'da siviller için ikinci tıp fakültesinin kurulması, tıp alanındaki ilerlemeleri göstermektedir. Osmanlı'nın çöküşü ve bağımsızlık savaşı, her alanda köklü değişikliklere yol açar. Yapılan devrimlerle tüm hayatın değiştirilmesi, metafizik dogmalara karşı itaat isteyen sistem yerine Avrupai düşünce modelleri konulmuştur". Batı ile temas isteği yıllarca Araplara dayalı bir bilim anlayışı gerilemeye olan ananem artması gerçekleşir. Farmakoloji, anatomi ve fizik alanlarında" başlayan ilişkiler psikiyatri alamndada kendini göstermeye başlamıştır. İlk nöroloji merkezinin başına Kraepelin'in ile çalışan Prof. Raşit Tahsin getirilmiştir. Türkiye'den asistanların yurt dışına getirilmesi, psikiyatri bölümlerinin çoğaltılması ile bu alanda büyük değişiklikler oluşmuştur. Psikiyatrinin bu ilerlemelerinin yamsıra organik tıptan bağımsız düşünen, farklı yaklaşımlara öncelik göstermeye çalışan doktorlarda bulunmaktaydı. Bunlardan en önemlisi Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesinde çalışan İzzettin Şadan'dır. Hastalara Kraepelin metodu ile yaklaşılmasından yana olmayıp, S. Freud'un BriTin, Jung'un yaklaşımlarının uygulanmasını istiyordu. Çevresi tarafından hiç olumlu karşılanmayan Şadan tek başına kalmış ve teşhis konmasına bile izin verilmemiştir. Anılarını yayınladığı bir makalede, psikanalizin nasıl karşılandığım anlatır. S. Freud ile mektuplaşan ve tercümelerini yapan Şadan psikanalizin öncüsü sayılmaktadır ama kendinden sonra takipçisi olamaması nedeniyle fazla bir yankı uyandıramamıştır. 10 9 VELİDEDEOĞLU (H. V.) : Söylev, İstanbul, Çağdaş Yayıncılık, 1978. 10 ŞADAN (1.) : «Hatırat», Bakırköy'ün 50.Cİ yıldönümü, İstanbul, 1977.

164 T. TUNABOYLAJ-ÎKÎZ 1950^60 sonrası Amerikan psikodinamik akımlarının etkisiyle tıp dünyası çalkalanmış, bu bağlamda psikanaliz Türkiye'ye girememiştir. Bunun nedenini psikanalizin pahalı ve uzun yıllar sürmesine bağlayanlar, dil sorunu ile ilgili olduğunu düşünenler çoğunluktadır. Üniversite düzeyinde her ne kadar psikopatoloji alanında Freud ve temel metinler okutulsa da bir gelenekten bahsetmek olası değildir. Psikiyatri tarihine bakarken, 19, yüzyüdaki büyük kesintileri görmekteyiz: önceleri, Selçuklular ve Osmanlılar hastanelerin işleyişindeki orijinal yapıları korumak istemişler ve Araplardan etkilenmişlerdir. Sistem kötüleşmeye başladığında reformlar kaçınılmaz olduğunda ise batı ile ilişki içine girilmiş değişim ve kopmalar yaşanmıştır. İbhi Sina'dan günümüze kadar gelen bu gelenekler ne oldu diye kendi kendime sormaktayım? Anadolu'nun bir çok köşesinde hastalara şifa bulanlar ve insanlarm akın akın bu yerlere gitmeleri devam eden gelenek hakkında bize ışık tutmaktadır. Daha sonra ikinci kopma Cumpuriyetle beraber gelişti. Osmanlı devletinin 600 yılı üzerine yeni bir ülke kurduk. Osmanlı geleneksel tıbbı ile ilgili bilgileri bulma eksikliği bize bu alanlarda daha detaylı çakışma yapma olanağmı vermemektedir. Burada psikanalizin söyleyeceği şeyler olduğuna inanıyorum : Psikanaliz kopukluklara ilgilenmektedir : Türk tarihi ve özellikle de "tıp alanındaki kopuklukları inceleyerek «konuşan insansın gerçeğini anlamada yeni pistler açabiliriz. İnsan gerçeği konuşur ama söyledikleri her zaman arzuladıkları değildir. Gerçeği ise "yanhz bilinçdışı söylemektedir. Psikanaliz diğer tüm metodlardan farklı bir şekilde insanı sorgulamaktadır. İnsanla ilgileniyor ve insan üzerine sonsuz açıklamalar getiriyordu. Hastalık ve sıkıntıların bertaraf edilmesinden çok varoluş sorgulaması üzerinde duran psikanaliz, Avrupada 100 yıllık geçmişe sahipti. Psikanalisti tarihçi gibi görmekteyim: birkaç izden hareketle tarih oluşturmak, olayların gidişatında kesintilerin, boşlukların anlaşılmasına çalışümak. Burada psikanalizin görevini netleştirirsek : sorunlara devrimci sonuçlar üretme çabasında olmayan, herhangi bir ölçüm aleti kullanmadan sadece «söz»e prim veren bir disiplin. Söz etkin alet olup duygularımızı ifade etmede en açık yol-

TÜRK PSİKİYATRİ TARİHİ VE PSİKANALİZİN YERİ 165 dur. Bildiğimiz tek şey ise her hastanın özel, biricik bir yaşantısı olup, bilinçdışmm evrensel kavramlarına karşılık yaşanan deneylerin tekil kalmasıdır. Psikanalizin Türkiye^eki gelişimini düşünürken, diğer tüm alanlarda fikirlerin, teknik gelişmelerin nasıl ithal edildiğini görmekteyiz. Burada tek ithal edilemeyen psikanalizin kendisi olmaktadır. Nedeni ise psikanalizin kişisel bir deneyim olup ancak kişinin kendi bu deneyimi yaşadıktan sonra başkasına aktarmasının mümkün olduğudur. 1930'larda başlayan psikanalize ilgi doktorlar ve diğer tıp mensuplarının fazlasıyla eleştirdiği bir metod olmakla beraber en büyük ilgi ve merakı tıp dışındaki dallardan almıştır. Edebiyatçılar, eğitimciler ve diğer sanat dallarında bu konu üzerine yazılmış bir çok makale ve kitap görmekteyiz 11. Türk psikiyatri tarihine baktığımızda psikanalizle karşılaşmakta zorluk çekmekteyiz, bu yüzden de psikanalizin sürekliliği olan ve yüzyıllardır yaşayan Türk kültüründe aranması gerekliliğine inanmaktayım. Kültür ve kültüre ait kişilikler yüzyıllardır canlı kalmaları ve günümüzde de etkilerinden dolayı psikanalizin buralarda aranması gerektiğini düşünmekteyim. 11 İKİZ (T.) : L'humour et la naissance de la psychanalyse en Turquie, Doktora tezi, Paris 13 Üniversitesi.