Bilim Nedir? Bilimsel bilgiyi üretme ve kullanma işlevi Bilimsel bilgi nedir? Bilimsel yöntemler kullanarak sağlanan değerlendirilebilir/anlamlı veriler!
NASIL BİLGİ? İYİ BİLGİ Güvenilir bir kaynaktan gelir Çok eski değildir Abartılmamıştır KÖTÜ (GÜVENİLMEZ) BİLGİ Eskidir Tarafsız değildir Fazla hata yoktur Bilgiyi verenin kaynağından alınmalıdır (kopyasından değil..!) Diğer insanların da anlaması ve öğrenmesi kolaydır Hatalarla doludur Bilgi kopya bir kaynaktan alınmıştır Anlaşılması zordur
Bilimin Amacı Nedir? Tanımlanabilir olgu bulma! Olgunun farkına varıp açıklayabilme! Olguyu olumlu yönde denetleyebilme! Kısacası; evren üzerine gözlem metodu ile tahmin yapmaktır.
Bilim in (Fizik, Kimya, Biyoloji Matematik) günlük yaşamdaki faydaları Matematik; İbn Haldun Matematik aklı ve fikirleri geliştirir Beynin kapasitesini geliştirir. Doğru akıl yürütmeyi sağlar. Sağlıklı bir şekilde akıl yürütmeyi sağlayan zihin doğru hükümler verir. Muhakeme yeteneğinin artmasını sağlarken eleştirici şekilde düşünme yeteneği elde ettirir. Fizik, Kimya, Biyoloji, Doğayı ve doğal olayları sistemli bir şekilde inceleme. Henüz gözlenmemiş olayları kestirme gayreti. Bilimsel yöntem becerilerini geliştirme. Olgular, kavramlar, ilkeler, genellemeler, kuramlar ve doğa kanunları hakkında sürekli yenilenen bilgi akışı.
GÜNÜMÜZDE; Fizik: Nanoteknoloji, Mars ta hayat, Gelişmiş cihaz teknolojisi, Grafen Kimya: Nanokimya, Supramoleküler kimya (süper veya akıllı moleküller), İlaç Biyoloji: Epigenetik, Hücre kültürü, Doku kültürü Matematik: Similasyon teknikleri, Evrenin şekli
DENENCE/HİPOTEZ Bilimin Araçları Nelerdir? DEĞİŞKEN İLİŞKİ KURAM
SAYISALLAŞTIRMA Bilimin Araçları Nelerdir? DENENCELERİN SINANMASI (HİPOTEZ TEST ETME) VERİ/ DATA BULGU
Bilimsel Araştırmanın Aşamaları Sezgi: Bilgi birikimi, bir nedenselliğin düşünülmesi Varsayımın kurulması: Nedenselliğin nesnel biçimlendirilmesi Varsayımın kanıtlanma çabası: Gerçekleme-sınama Uygun değişkenlerin belirlenmesi Uygun yargılama kurgusunun tasarımı Kanıtlama için gerekli veri sayısının saptanması Verilerin uygun yöntemle doğru olarak toplanması Verilerin ölçümsel büyüklüklerinin saptanması Verilerin uygun istatistiksel yargılama yöntemi ile değerlendirilmesi Varsayımın geçerliliğine ilişkin karar : GENELLEME
Proje üretmenin anahtarı nedir? Soru sorarak sorunların farkına varmak Çözüm için fikir geliştirmek Bilgi ve kaynakları etkin bir şekilde kullanmak Uygulanabilir çözümler üretmek
Proje Nedir? o Ne, Niçin? o Kiminle? o Ne Zaman? o Nasıl? o Nerede? o Ne Kadar? o Ne Oldu? : Amaç/ Ürün : Ekip/ Yönetici : Başlangıç-Bitiş Tarihleri/Takvim/İş Akışı : Yöntem/ Süreç/ İşleyiş : Yapılacak İşler Listesi (Yapılacak işler, tarihler, yer, sorumlular çizelgesi, malzeme ve satın alma, ölçmeler, sayısallaştırma) : Bütçe : Sonuç değerlendirme» Sonuç/Ürün Ölçümlerin Analizi» Etkililik: Hedefe ne ölçüde ulaşıldı?» Verimlilik: Sonuç ve maliyetlerin birlikte değerlendirilmesi
Proje Nedir? o Ne, Niçin? : Amaç/ Ürün HİZMET SOMUT ÜRÜN Ölçülebilir çözüm, Net Tanım
o Kiminle? : Proje Ekibi Yönetici Ekip Üyelerinin Özellikleri/İsimleri ve Görev Dağılımları İstihdam Edilecek Kişilerin Özellikleri Görev Tanımları Kişi/Saat Maliyetleri
o Ne Zaman? : Projenin Süresi Başlangıç/Bitiş Tarihleri Ara Aşamaların Tarihleri
o Nasıl? Nerede? Yöntem/Süreç/İşleyiş Yapılacak İşler Listesi İş Akışı/Etkinlik şeması İşler Tarihler Yer Sorumlular Malzeme/Satın alma Geri Bildirim Yolları (Sayısallaştırma/Ölçme)
o Ne Kadar? : Maliyet İş akış şemasının maliyetlerinin çıkartılması, Ek giderler (varsa) eklenmesi (K.D.V. gibi), %20 lik hata payı eklenmesi, Toplam ve kalemlere göre maliyetlerin hesaplanması.
o Ne Oldu? : Sonuç değerlendirme Sonuçların ölçülmesi Süreç ve sonuçlara ait ölçümlerin analizi Etkililik : Verimlilik : Amaçlara ne ölçüde ulaşıldı? Bu sonuç bu maliyetle karşılaştırıldığında durum nedir? RAPOR YAZILMASI
Proje yapmaya karar verdikten sonra; Proje konusu bulma Hayal gücü Araştırma Birikim süreçleri Projenin yürütülmesi Rapor yazımı Değerlendirme süreçleri takip edilir.
PROJE NASIL HAZIRLANMALIDIR? Rapor Yazımı Değerlendirme Projenin yürütülmesi Projenin tanımlanması Bilgi toplamak Projenin konusunu seçmek
Projenin Konusunu Seçmek Denence (Hipotez) Oluşturun!!! -Bir denence ispatlanması gereken ve hüküm içeren bilimsel önermedir. -Kısaca "Eğer Bunu Yaparsam Bu Olur yaklaşımıdır. -Denenceniz, kolay bir şekilde ölçülebilmeli, anlaşılır olmalı ve sonucunda sizin gerçek sorunuza cevap vermelidir.
Denence proje raporunda olan bir bilgiye dayalı mı? Denence bağımlı ve bağımsız değişkenleri içeriyor mu? Denenceyi denenebilecek şekilde projelendirdiniz mi? Eğer mühendislik veya programcılık ile ilgili bir proje yapıyorsanız tasarım ölçütlerini kurdunuz mu? EVET diyebiliyorsanız devam ediniz!
Bilgi Toplamak Daha önce yapılmış hatalara düşmemek için projeye başlamadan son bir araştırma yaparak kendinizi bilgilendirmek daha iyi bir proje yapmanıza katkı sağlayacaktır.
Proje Yönetimi Bilimsel Araştırma İşleyişi (Projelendirme) Zaman Çizelgesi (Ne zaman? Ne kadar?...) Deneyleri Planlama (Nasıl? Ne ile? Kiminle? Ne kadara?) Danışmanınızla Fikir Alış verişi (Kiminle? Nasıl?...) Sonuçları Güncelleme (Değerlendirme) Yazarken... Günlük tutabilirsiniz!
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Özgünlük ve Yaratıcılık (% 35) Bilimsel Yöntem (% 20) Tutarlılık ve Katkı (% 10) Özümseme ve Hakimiyet (% 10) Uygulanabilirlik (% 10) Kaynak Taraması (% 5) Sonuç ve Açıklık (% 10) TOPLAM (% 100)
Proje Raporu 5. Sonuçlar ve tartışma 4. Yöntem, Nerede? 6. Kaynaklar 3. Giriş- Benzer çalışmalardan ayırt edici yön 2. Projenin Amacı 1. Projenin Adı
Proje tabanlı öğrenmede temel adımlar: Hedefi belirle Amacı tanımla Takımları oluştur Rapor özelliklerini belirle Çalışma takvimi oluştur Kontrol noktalarını belirle Değerlendirme ölçütleri nedir? Yeterlilik düzeylerini belirle Bilgileri topla Bilgileri değerlendir Raporla Projeni sun!
SONUÇ Proje çalışmaları toplumsal yarar sağlamaya dönük olmalıdır. Projeler yaratıcı, bilimsel, uygulanabilir, açık ve anlaşılır olmalıdır. Projelerde, problemin tanımı, amacı, hedefleri ve faaliyetleri arasında anlamlı ilişki kurulmalıdır.
Projeler sürdürülebilir olmalıdır. Projeler, proje hazırlayanların özgün eseri olmalı ve daha önce herhangi bir yarışmaya katılmamış olmalıdır. Projeler, alanında yeni, özgün ve estetik bakış açısı getirmelidir. Proje sonucunda, proje amaç ve hedeflerine ulaşıldığı bilimsel olarak gösterilmelidir.
PROJE DOKÜMANTASYONU KULLANIM KILAVUZU Proje Dokümantasyonu aşağıdaki belgelerden oluşmaktadır: *KAPAK SAYFASI *AMAÇ ETKiNLiK SAYFASI *PLANLAMA ÇİZELGESİ *PROJE AYRINTI ÇİZELGESİ *DEĞERLENDiRME FORMU
KAPAK SAYFASI Projenin adı yazılı olan kapak sayfasının ilgili bölümlerine, Gurubunuzun Adını ve Gurup üyelerinizin isim-soyad ve iletişim bilgilerini kaydediniz.
AMAÇ ETKiNLiK SAYFASI Bu sayfada gurubunuzun Amaçları ve Etkinlikleri yazmanız için iki ayrı bölüm mevcuttur. Amaçlar bölümüne gurubunuzun, ulaşmak istediği hedefleri, çalışmalarınızın sonucunda ortaya çıkaracağınız ürün ve hizmetleri listeleyiniz. Etkinlikler bölümünde ise, amaçlar bölümünde sıraladığınız hedeflere/ürünlere ulaşabilmek için yapmayı düşündüğünüz etkinlikleri/faaliyetleri listeleyiniz.
PROJE AYRINTILARI ÇİZELGESİ Öncelikle gurup adını kaydedin. Amaç Etkinlik sayfasının Etkinlikler bölümünde listelemiş olduğunuz etkinlikleri, Proje Ayrıntıları Çizelgenin Etkinlikler sütununa sıralayın. Ardından her bir etkinliğin, sorumlularını, düzenleneceği yeri, gerekli malzemelerini ve düşünülen maliyetini çizelgenin ilgili bölümlerine kaydedin.
Orta Öğretimde Proje Kaynakların daha etkin ve verimli kullanılmasına imkan verecek şekilde yeniden yapılandırılması gereğine inanan; Milli Eğitim Bakanlığının Orta Öğretim alanında 7. Beş Yıllık Kalkınma Planı (1996-2000) hedefleri doğrultusunda 1998-1999 Öğretim Yılında bir çalışma başlatmıştır.
2229 -LİSANS VE LİSANS ÖNCESİ, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERE YÖNELİK BİLİMSEL ETKİNLİKLERİ DESTEKLEME PROGRAMI Ortaöğretim öğrencilerine yönelik olimpiyat programlarına katkı sağlayacak öğretim üyelerinin eğitimine yönelik etkinlikler, İlk ve ortaöğretim öğretmenlerine yönelik bilim danışmanlığı seminerleri ve benzeri toplantılar ile ilk, orta ve yükseköğretim çağı öğrencilerinden üstün başarı gösterenlerin bilimsel ve akademik verimliliklerinin arttırılması ve geleceğin bilim insanı ve araştırmacılarının yetişmesine katkı sağlamak için Doğa Bilimleri, Mühendislik ve Teknolojik Bilimler, Sosyal ve Beşeri Bilimler alanlarında yurt içinde kurum/kişilerce düzenlenmesi planlanan bilim kampları, doğa eğitimleri, teorik ve uygulamalı yaz ya da kış bilim okullarına destek sağlanacaktır.
Proje Başvuruları TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması http://tubitak.gov.tr/tr/yarismalar/icerik-arastirma-projeleriyarismasi MEF Ulusal ve Uluslararası Araştırma Projeleri Yarışması www.mefproje.com & www.mef.k12.tr Ortaöğretim Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje Yarışması 2014 http://www.eie.gov.tr/duyurular_haberler/h_en_ver_pro_yar_2014.aspx Yıldızlı Projeler Yarışması http://www.elektrikport.com/proje/
Son Başvuru Tarihleri TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması: Sistem üzerinden 06 Ocak 2014 tarihinde başvurular başlayacak ve 22 Ocak 2014tarihinde sona erecektir. Islak imzalı online başvuru formlarını en geç 24 Ocak 2014 tarihinde saat 17:00 e kadar Bölge Koordinatörlüğü adresinde olmalıdır. MEF Ulusal ve Uluslararası Araştırma Projeleri Yarışması: 21.02.2014 Ortaöğretim Öğrencileri Enerji Verimliliği Proje Yarışması 2014 14.02.2014 Yıldızlı Projeler Yarışması 05.05.2014
1 Orijinallik ve yaratıcılık TÜBİTAK Uyarıyor!!! 2 Beceri, dikkat ve özen 3 Çalışma süreci 4 İlişkilendirme ve açıklık 5 Etik
2013 YILI GENÇ ARAŞTIRMACISI MEHMET EGE KARAESMEN AHMET BERK SELVİ İZMİR ÖZEL TAKEV ANADOLU LİSESİ TASARIMI YAPILAN DÜŞÜK MALİYETLİ TİTREŞİMLİ ÖRNEK MANYETOMETRESİ İLE MANYETİK MALZEMENİN CURİE SICAKLIĞININ VE MANYETİK DUYARLILIĞININ İNCELENMESİ UYGULAMALI FİZİK 2013 YILI BİRİNCİLİK ÖDÜLLERİ NUR SENA UZUNAY MERT RUŞEN GÜLŞEN ANKARA ÖZEL ARI ANADOLU LİSESİ CİVCİV KORYOALLANTOİK MEMBRAN MODELİNDE ANKAFERD VE L-KARNİTİN'İN ANJİOGENEZİS ÜZERİNE ETKİSİ BİYOLOJİ ECEM EKER EGE SALMAN İZMİR ÖZEL TAKEV FEN LİSESİ FLORESANS KARBON NANOTÜPLER İLE KANSER HÜCRELERİNİN AYDINLATILMASI KİMYA İNAL ERGUN YUNUS TUNÇBİLEK İSTANBUL ÖZEL MEF LİSESİ İSTANBUL ATATÜRK FEN LİSESİ VİETA TEOREMİ YARDIMIYLA ÜÇGENLERDEKİ BAZI TRİGONOMETRİK ÖZDEŞLİKLERİN VE EŞİTSİZLİKLERİN ELDE EDİLMESİ MATEMATİK http://www.tubitak.gov.tr/sites/default/files/2204_sonuclar_2013.pdf
Projeni Seç ve Uygula www.sciencebuddies.com Ücretsiz 1000 in üzerinde Bilimsel Proje Fikri Proje Rehberi Proje Cevapları ve Araçlar www.education.com Eğlenceli Öğrenme Aktiviteleri İlk ve Orta Öğretim Proje fikir ve Önerileri http://www.fp7.org.tr/ Avrupa Birliği 7. Çerçeve Programı www.terimore.com K-12 için en iyi fen projeleri
Projeni Seç ve Uygula http://www.all-science-fairprojects.com/ Astronomiden zoolojiye her konuda her seviyeye uygun fen projeleri http://www.juliantrubin.com /fairprojects.html Fen projeleri ve deneyleri için konular, fikirler, kaynaklar, örnek projeler http://www.sciencefairadv enture.com/aboutus.aspx Fen projeleri için fikirler ve deneyler http://maycalistaylari.comu. edu.tr/maycalistaylari/ Kimya öğrencileri ve lise
Gelecek bilgi tüketenlerin değil, tüketeceği Bilgiyi ve Teknolojiyi üretenlerindir!!!
Lise Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Çalıştayı 2014 Kimya-4 Çalıştay 2013 Lise-3 Çalıştay 2013 Kimya-3 Çalıştay 2012 Lise-2 Çalıştay 2012 Kimya Lisans-2 2011 Lise-1 Çalıştay2011 YİBO-5 Çalıştay2011 Kimya Lisans-1 2010 YİBO-4 Çalıştay2010-2 YİBO-3 Çalıştay2010-1 YİBO-2 Çalıştay2009-2 YİBO-1 Çalıştay2009-1 Çalıştay-2008 Çalıştay-2007 http://maycalistaylari.comu.edu.tr