Doç. Dr. Özlem İpekgil Doğan



Benzer belgeler
KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

Kalite Kontrol Çemberleri (Kalite Çemberleri)

İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına...

Amaç; Her düzeydeki çalışanın sağlıklı iletişim kurmasını sağlayacak temel bilgileri vermek.

SAYDAMLIĞIN ARTIRILMASI VE YOLSUZLUKLA MÜCADELENİN GÜÇLENDİRİLMESİ EYLEM PLANI

İnsan Kaynakları İSTANBUL SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI ISTANBUL CHAMBER OF CERTIFIED PUBLIC ACCOUNTANTS

T.C. MUĞLA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ Su ve Kanalizasyon İdaresi Genel Müdürlüğü Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı

ŞEHİR EŞLEŞTİRME PROGRAMI BAŞVURU ÇAĞRISI ŞEHİR EŞLEŞTİRME PROGRAMI BAŞVURU ÇAĞRISI

ULUSAL DEPREM STRATEJİSİ VE EYLEM PLANI (UDSEP- 2023) İZLEME VE DEĞERLENDİRME KURULU ÇALIŞMA ESAS VE USULLERİ YÖNERGESİ

Sağlıkta Yılında Başlamıştır. Dönüşüm Programı

BOSSA DIŞ GİYİM İŞLETMESİNDE FASON İPLİK İMALATI TERMİN SÜRELERİNE ALTI SIGMA ARAÇLARI İLE İSTATİSTİKSEL YAKLAŞIM

BİR ÖRGÜT OLARAK OKUL

Risk Tanımı Fırsat - Tehdit Risk Yönetimi Risk Yönetme Süreci Risklerin Tespit Edilmesi Risklerin Değerlendirilmesi Risklere Cevap Verilmesi

Bireysel ve Kurumsal Eğitim Hizmetleri YILI KATALOĞU

KURUMSAL RİSK YÖNETİMİ (KRY) ÖZEL SEKTÖR UYGULAMALARI & YASAL DÜZENLEMELER

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 6 AYLIK İZLEME DEĞERLENDİRME FAALİYET RAPORU

GAZİ ÜNİVERSİTESİ KAMU YÖNETİMİ BÖLÜMÜ STRATEJİK PLANI

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.9 TOPRAK SU KAYNAKLARI BÖLÜMÜ

Birlikte Çalışma. Dr. Mustafa Burak SAYHAN Trakya Üniversitesi Acil Tıp AD

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ Öğrenci Konseyi ve Öğrenci Kulüpleri Yönergesi

Avansas Pro ile her zaman kazanın

HUKUK TEMEL ALAN KODU: 38

Revizyon Nedeni: Hazırlayan Onaylayan Yönetim Temsilcisi Genel Müdür

Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları

34. ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU. Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)

AKM-F-193 / / Rev:00

Yeni nesil ödeme kaydedici cihazlara ait. ÖKC TSM merkezlerinin denetimi

1- KONTROL ORTAMI. Eylem Kod No. Öngörülen Eylem veya Eylemler KOS 1.3-E1. verilecektir. İlgili personele eğitim. KOS 1.2-E1 verilecektir.

DEVLET MALZEME OFİSİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA VE ÖDÜL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Sunulan Hizmeti Değerlendirme Anket Raporu

STRATEJİK TEKNOLOJİ VE ÜRÜN YÖNETİMİ MENTORLUĞU ALAN EĞİTİMİ ŞİRKETLER İÇİN İHTİYAÇ ANALİZİNDE KULLANILABİLECEK ARAÇLAR

Örnek ISO 9001 Organizasyon El Kitabı

Teknik Açıklıklar Nasıl Yönetilmeli? Hayretdin Bahşi Uzman Araştırmacı

ÖZEL GÜVEN TIP MERKEZİ

İç Denetim Yöneticisi (CAE) Direktör

KURUMSAL YÖNETİM UYUM VE RAPORLAMA. ENDER ÇOLAK SPK Daire Başkan Yardımcısı.

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS VERGİ HUKUKU VE TÜRK VERGİ SİSTEMİ Yrd. Doc. Dr.

KADIN ERKEK EŞİTLİĞİ YÖNETİM KOMİTESİ (CDEG) Avrupa Konseyi Kadın Erkek Eşitliğinden Sorumlu. 7. Bakanlar Konferansı TASLAK EYLEM PLANI

Muhasebe ve Mali Müşavirlik Hizmetleri

a) Belediye: Kent konseyi oluşumuna yardım ve destek sağlayan belediyeyi, d) Başkan: Selçuk Kent Konseyi Kadın Meclisi Başkanını,

Üye Toplantısı Sunumu. 22 Eylül 2011

Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum Çalışmaları

SORULAR VE CEVAP İSTATİSTİKLERİ:

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

DERS PROGRAMI OLUŞTURMA VE ÖĞRETİM ELEMANI GÜN-SAAT AYARLARI

3. BÖLÜM. İş Analizi ve Tasarımı

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ÇIKAR ÇATIŞMASI POLİTİKASI İÇİNDEKİLER

GİRESUN KOBİ LERİNİN İHRACAT EĞİTİM İHTİYACI ARAŞTIRMA RAPORU

Yönetimin Genel Özellikleri

Sayı: TİM.00.GSK.INO.2016/ İstanbul, 26/5/2016 Konu: İnovasyon Odaklı Mentörlük Projesi Hk. TÜM ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ

SWOT Analizi. İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında. SWOT Analizi. Uygulamaları. Nurdoğan İNCİ Öğretim Görevlisi Elektrik Mühendisi

TED Malatya Koleji Oda Orkestrası Yaylı Çalgılar Kursu Yönetmeliği

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

TMO İÇ KONTROL SİSTEMİ BİLGİLENDİRME SUNUMU. Dr. Serkan YENAL İç Kontrol Şube Müdürü

KARE PORTFÖY YÖNETİMİ A.Ş. MÜŞTERİ ŞİKAYET YÖNETİMİ PROSEDÜRÜ. Ekim 2015 Ver. 02. Tarih: / /2015 Sayı: 2015/ Yönetim Kurulu tarafından onaylanmıştır.

GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

TEKLİF ALMA ŞARTNAMESİ

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ

YÖNETİM MUHASEBESİ ve Uygulamaları

Yrd. Doç. Dr. Mustafa Fedai ÇAVUŞ. Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölüm Başkanı 02/12/2011 OSMANİYE

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR

KAYNAK FİNANSAL KİRALAMA A.Ş.

Ankara Sanayi Odası & Global Kariyer YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI 31 OCAK 2016'DA BAŞLIYOR

BANKACILIK SERTİFİKA PROGRAMI

MİKAİL ÇAKMAK - JCI Trainer Elazığ Ticaret ve Sanayi Odası JCI Elazığ Temsilciliği / 26 Haziran 2010 PROJE YÖNETİMİ

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

TÜBİTAK DESTEK PROGRAMLARI BAŞKANLIKLARI KURULUŞ, GÖREV, YETKİ VE ÇALIŞMA ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

VAN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ YOL YAPIM, BAKIM VE ONARIM DAİRE BAŞKANLIĞI GÖREV VE ÇALIŞMA YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler İçin Kariyer Rehberliği Programları Dizisi

İşletmelerin rekabet avantajlarını koruyabilmeleri için sürekli olarak inovasyon yapmaları gerekir. Bunun için de ürettikleri ürünleri ve sundukları

İş Sağlığı ve Güvenliğine Genel Bakış ve Güvenlik Kültürü

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

DOĞAL YAPI TAŞLARI TEKNİKERİ (MERMER TEKNİKERİ)

D. MESLEKİ ÇALIŞMALARIN İÇERİĞİ VE MÜZAKERE EDİLECEK KONULAR TABLO-1

PROSEDÜR EL KİTABI PR.07 ÜYE İSTEK-ÖNERİ-ŞİKÂYET YÖNETİMİ PROSEDÜRÜ

T. C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

-BENİM PROJEM- -MY PROJECT-

ANADOLU EFES BĠRACILIK VE MALT SANAYĠ A.ġ. Kurumsal Yönetim Komitesi Yönetmeliği

PAZARLAMA YÖNETİMİ PROF.DR.EMRAH CENGİZ. İstanbul Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi

ANKARA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARAR ÖRNEĞİ

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulumuz eğitim öğretim

GAZĠOSMANPAġA ÜNĠVERSĠTESĠ PROJE DESTEK OFĠSĠ KOORDĠNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESĠ

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları

CEB. Bankası. Avrupa Konseyi Kalkınma Bankası

REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1. : Açıklama-Bilgilendirme. : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir.

Kurum Tabipliği hedefinin Kurum Tabipliği hizmeti vermek şeklinde revize edilmesi kararı alınmıştır.

T.C. İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ

KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI

MALİYET YÖNETİMİ (MUH302U)

Sentetik Çuval.

Faaliyet 1.8. Eğiticilerin Eğitimi Esnaf ve Sanatkarlara Sunulan Eğitim ve Danışmanlık Hizmetleri «Bütüncül Hizmet Modeli»

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Çukurova Üniversitesi İş Sağlığı & Güvenliği Uygulamaları

talebi artırdığı görülmektedir.

İSTANBUL TAHKİM MERKEZİ KANUNU HAKKINDA BİLGİ NOTU

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Geoteknik Mühendisliğinde Bilgisayar Uygulamaları (CE 554) Ders Detayları

Transkript:

Kalite eçemberleri e Yrd. Doç. Dr. MertTopoyan

Kalite Çemberi Nedir? Mal ya da hizmet üretimini bizzat gerçekleştiren ş kişilerin ş kalite ve diğer ğ işletme ş sorunlarına çözüm getirmek üzere gönüllü olarak kurdukları, düzenli olarak bir araya geldikleri, ortalama 6 10 kişilik gruplardır.

Kalite Çemberi Nedir? Bir lider tarafından yönlendirilen, düzenli ve sürekli aralıklarla toplanan gönüllü bir iş ş gören grubudur. Birlikte çalışmak suretiyle periyodik toplantılar yaparak, belirlenen sorunların kaynaklarını, nedenlerini araştıran, bulan, çözen ve üst kademe yönetime sunan çalışma grubudur.

Kalite Çemberlerinin Amaçları Ekip ruhunu geliştirmek Kalitenin geliştirilmesi, iyileştirilmesi Çalışanların motivasyonlarını artırmak Verimi artırmak İş gününü ve iş gücünü azaltmak Hataların azaltılması l Çalışanların ş yaratıcı yeteneklerinin ortaya çıkarılması yönünde teşvik etmek

Kalite Çemberlerinin Amaçları Kurum içerisindeki iletişimi daha etkin hale getirmek Çalışanların kişilik ve liderlik yeteneklerini geliştirmek Kurumun geliştirilmesi ve iyileştirilmesine katkıda bulunmak Lider çalışan tedarikçi müşteri ilişkilerini arttırmak

Kalite Çemberleri Uygulamasının Tarihçesi 1960 Yılında Japonya da Tokyo Tk Üniversitesi i i profesörlerinden Kaoru Ishikawa tarafından kalite geliştirme amacıyla başlatılmıştır. Amacı nedeniyle Quality Control Circles (Kalite Çemberleri) adı verilmiştir. 1969 yılından itibaren A.B.D. ve diğer ülkelerde geniş uygulama alanları bulmuştur. Ülkemizde de 1980 yılından bu yana çeşitli işletmelerde kalite çemberleri kurulmuş ve yaygınlaşmıştır.

Kalite Çemberleri Kimlerden Oluşur? Aynı ya da benzeri işlerde çalışanlar tarafından, ancak farklı birimlerden kişileri ş de içererek oluşturulması hedef alınmalıdır. Böylece karşılaşılan problemler ortak olur ve muhtemel çözümler hakkında herkes fikir üretebilir.

Kalite Çemberlerine Kimlerin Katılacağına Nasıl Karar Verilir? Üyelik kesinlikle gönüllülük ilkesine dayanır. Hiç kimse katılmaya zorlanamaz ve katılmak isteyen hiç kimse de dışarıda bırakılmaz.

Rehber Bir organizasyonda, kalite çember etkinliklerinin koordinasyonundan ve yönetiminden sorumlu olan kimsedir.

Rehberin Görevleri Liderlerin i eğitimi, i i üye eğitiminde i i liderlere l destek olma Yürütme kurulu ile yakın ilişki içinde çalışma Toplantılara katılıp çember liderlerine destek olma Grubun teşviki, motivasyonu İlgili tekniklerin hatırlatılması Ana hedeflerden sapmanın önlenmesi Grup dinamizmi ve verimliliğin artırılması

Lider Kalite çember çalışmalarını l ve grubunu yöneten kişidir. İlk amir lider olursa (şef, ustabaşı, ) çember etkinliğinin başarı şansı yüksektir. Lider kendine yardımcı ld lider atayabilir. bl Amir dışında birileri lider olabilir. Zaman içerisinde, çember içinden seçim yoluyla lider belirlenmesi de söz konusu olabilir.

Liderin Görevleri Toplantıların ve grubun yönetilmesi Çalışmaların ş rapor edilmesi Çalışma programına uygunluğun sağlanması Görevi bitenlere yeni görevler verilmesi i Grubun katılımının ve kurallara uyumunun sağlanması Grupla ortak kararın alınmasının sağlanması Tekniklerin kullanımının sağlanması

Kalite Çemberleri Ne Yapar? Çemberin üyeleri, blili belirli aralıklarla l bir araya gelerek, kendi sahalarındaki sorunları tespit eder, inceler, çözümler geliştirir ve üst yönetime tekliflerde bulunur. Kalite sorunlarının dışında, iş emniyeti, maliyetlerin düşürülmesi, ş işyeri çevresinin düzenlenmesi gibi çeşitli konular da çemberlerde ele alınır.

Sorun Nedir? İnsanları rahatsız edici ve mutluluğunu bozucu bir durumdur. Bireyin bir amaca ulaşmasının ve amaca yönelik çalışmalarının engellenmesidir. Çözümü mevcut bilgi birikimiyle bulunamayan, ancak araştırma ve incelemelerle cevaplanabilecek bir aksaklıktır.

Kurumsal Sorun Kurumun amaca ulaşmasının veya amaca yönelik çalışmalarının ş engellenmesidir. Burada kurumun etkinliğinin bozulması söz konusudur.

Sorun Çözme Süreci 1. Sorunu Teşhis Etmek ve Sorunun Seçimi Çember üyeleri,,y yönetim, teknik/idari uzman Çember üyelerinin yetkisi 2. Sorunun Nedenlerini Nd iiaraştırma Teknik uzmanların yardımı 3. Çözümler Arama ve Seçme 4. Çözümün Denenmesi 5. Yönetime Sunma

Önlem al Uygulanan çözümleri Standart hale getir PUKÖ Planla 1-Sorunu tanımla 2-Sorunun nedenlerini araştır 3-Çözüm seçeneklerini belirle 4-Ölçütleri belirle l 5-Seçenekleri değerlendir 6-En iyi seçeneği ğ belirle Uygula Tercih edilen seçeneği uygula Kontrol et Uygulanan çözümleri denetle

Kalite Çemberi Üzerinde Çalışacağı Konuyu Nasıl Belirler? Çember üyelerinin i önerileri i Yöneticilerden gelen öneriler Diğer çemberlerden gelen öneriler Çember üyesi olmayanlardan gelen öneriler (Bu öneriler olumsuz dahi olsa dikkate alınmalıdır)

İyileştirme Çemberleri Akış Şeması Grup İsmi Belirle (Beyin Fırtınası) Konunun Belirlenmesi (Beyin Fırtınası) AMAÇ ın Belirlenmesi Mevcut Durum Analizi (Anketler,vb) Sb Sebep-Sonuç S Analizi Önceliklerin Belirlenmesi (Takım Oylaması) İyileşme Önerilerinin Getirilmesi Etkinlik Analizi İş Takip Planı Uygulamalar a. Kendi yaptıklarımızız b. Üst makamdan Gelen cevaplar SONUÇ

Kalite Çemberleri Uygulama Aşamaları Aşama 1: Ön Eğitim Aşama 2: Yürütme Kurulu Aşama 3: Ana Hedef Saptama Aşama 4: Çemberlerin Kurulması Aşama 5: Çemberlerin Eğitimi Aşama 6: Çemberlerin Yönlendirilmesi ve Çalışması

Aşama 1: Ön Eğitim Kalite çemberinin ne olduğu, neler yapıp yapmadığı konusunda bütün personel genel bir eğitimden geçmelidir.

Aşama 2: Yürütme Kurulu Kuruluşun her departmanını temsil edecek en üst düzeyde GÖNÜLLÜ yöneticilerden meydana gelecek bir yürütme kurulu kurulmalıdır. Gönüllü olmamaları durumunda kalite çember faaliyetlerini l engelleyebilmektedirler. l l Yürütme kurulu ideal olarak 7 8 kişi olmalıdır.

Aşama 2: Yürütme Kurulu Yürütme kurulunda; Üretim Kalite kontrol Satın alma Satış pazarlama İnsan kaynakları/personel Eğitim Mühendislik Sendika gibi bölümlerden müdürler temsilciler olmalıdır. Rehber de yürütme kuruluna üye olmalıdır.

Aşama 3: Ana Hedef Saptama Çember çalışmaları için ana hedefler yürütme kurulu tarafından saptanır. Çalışma konuları ve esasları oluşturulur. Kli Kalite çemberleri etkinliğinin i yayılma hızı belirlenir. Kurulacak çember sayısı belirlenir. Çemberlerden gelen öneriler incelenir i ve uygulamaya koyulur.

Aşama 4: Çemberlerin Kurulması Saptanan ana hedeflere uygun çalışma yapmak yp üzere GÖNÜLLÜ üyelerden oluşan ş belirli sayıda çember kurulur. Çemberlerin kurulmasında iki yol söz konusudur: Belirli kişilere kurucu olması için teklif yapılır ve bu kurucular gönüllüleri toplar. Gönüllüler yürütme kuruluna başvurur, konu ile ilgili olanlara çember kurma izni verilir.

Aşama 5: Çemberlerin Eğitimi Çember çalışmalarına başlamadan önce üyeler 20 40 saatlik bir eğitimden geçer: Çemberin amacı, çalışma şekli, ilkeleri Sorunların tespiti ve önem sırasına konması (Pareto) Sebep araştırması (Neden Sonuç Analizi) Veri toplama değerlendirme yöntemleri Çözüm önerileri geliştirme (Beyin fırtınası) Grup verimliliği Raporlama ve sunuş teknikleri

Aşama 6: Çemberlerin Yönlendirilmesi ve Çalışması Kalite çemberinin eğitiminin ardından çember faaliyetleri başlar. Her toplantıda hazır bulunan REHBERLER kalite çemberlerinin sonuca ulaşmasında önemli rol oynayan görevleri yerine getirirler.

Aşama 6: Çemberlerin Yönlendirilmesi ve Çalışması Çemberler, üzerinde çalışılacak projelerin seçilmesinde özgürdür. Proje seçimi önerileri; Yönetimden Diğer çemberlerden Uzman personelden gelebilir. Çemberler kalite kavramına bağlı ğ kalmalıdır. Bir çember yılda ortalama 4 5 sorun çözer.

Kalite Çemberlerinin Yararları Çl Çalışanlar; l fikirlerini, i i işle ilgili ili karşılaştıkları kl sorunları ve bunlar için düşündükleri çözüm yollarını yönetime en etkili biçimde i çember vasıtasıyla aktarabilir. Çalışanlar; çember faaliyetlerine katılmakla birlikte çeşitli problem teşhis, analiz, çözüm ve sunuş tekniklerini i iiçeren bir eğitim i programı alacaklardır. Böylece çalışanların yetenekleri daha da gelişecek ve gelecek kii için daha dh ii iyi hazırlanacaklardır.

Kalite Çemberlerinin Yararları Çalışanların örgütün karar süreçlerine etkin katılımı sağlanmış olacaktır. Böylece yapılan işlerdeki olası sorun kaynaklarının, işi yapanlar tarafından daha rahat belirlenebilmesi sağlanmış olacaktır. Çalışanların iş tatminin artması sağlanacaktır. Çalışanların a yaptıkları a iş ş üzerindeki üe motivasyonlarının a artması ve olası sorunların çember çalışmaları ile önlenmesi sonucunda iş ş güvenliği ğ artacaktır.

Kalite Çemberlerinin Yararları KÇ leri ile haftada 1 saat de olsa farklı bir şekilde çalışma olanağı yakalanacaktır. Bu da iş hayatının tek düzelikten kurtulmasına, daha renkli ve canlı hale gelmesine neden olacaktır. Çalışanların ortak sorunları arkadaşlarıyla teşhis edip ortadan kaldırmaya çalışmaları en yakın çalışma arkadaşlarıyla olan iletişimlerini geliştirecek, birbirlerinin sorunlarını ve dolayısıyla birbirlerini daha iyi anlamalarına neden olacaktır. Böylece daha huzurlu ve mutlu bir çalışma ortamı yaratılmış olunacaktır.

Kalite Çemberlerinin Diğer Benzer Gruplardan Farkları Projeleri/sorunları üyeler seçer. Sorunu üyeler inceler. Kendi Yürütme Kurulu vardır. İletişim tii ii için yönetime sunuş yapar. Eğitilmiş bir rehber çembere yardımcı olur. Lider ve üyeler eğitilir. Gönüllüdür. Toplantılar için ücret ödenir.

Kalite çemberlerinin sağlıklı çalışabilmesi için İyi i kurulmuş bir iç iletişim i i sistemine, i Çalışanlar, tedarikçiler ve müşterilerden gelen eleştirileri iil iiçtenlikle dinleyen, benimseyip i gereğini i yapabilecek bir yönetime, Etkinliği yükseltmeye yönelik öneriler getiren bir denetleme sistemine, Yöneticilerin il i risk iküstlenebilen, yeni düşüncelere ü açık, denemekten korkmayan ve örgütün etkinliğini artırmak için yenileşmeyi arayan kişiler olmasına ihtiyaç vardır.